第一篇：《 別害怕學(xué)習(xí)》讀后感

《 別害怕學(xué)習(xí)》讀后感“我討厭學(xué)習(xí)”！大家有沒有想過我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？難道僅僅是因為我們是學(xué)生或者是父母的強(qiáng)迫？要弄清學(xué)習(xí)的原因和目的、這樣才不會覺

得學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事?，F(xiàn)在我來給大家介

紹一本書《別害怕學(xué)習(xí)--當(dāng)厭煩學(xué)習(xí)時讀的故

事》。今天，我一口氣把《別害怕學(xué)習(xí)》這本書讀

完了。有一個小故事讓我很喜歡，那就是《貪心的老頭》

在一個村子里有一個有錢人，可他也是個傲

氣十足的人。一天，他的表哥來看他說，他的房

子在黃財主家看來是個牛棚。老頭很生氣，非讓

哥哥帶他到首爾的黃財主家看看，老頭看了十分

驚訝。讓蓋房的工匠給他蓋一個全國最好的三層

樓房。過了幾天，工匠還在打地基。老頭等不及

了下人們蓋房子。只要快怎么湊合都行。過幾天，房子終于蓋好了。老頭走進(jìn)了房子，房子一下子

塌了，那個老頭忍不住了坐在地上大哭起來了。我也在生活中也遇到過同樣的事，比如學(xué)舞

蹈里的芭蕾。我剛學(xué)舞蹈時，就要媽媽和老師說

要學(xué)芭蕾?？墒抢蠋煵蛔?。我很生氣，后來通過

實踐我終于明白了，學(xué)芭蕾要先學(xué)好壓腳背，立好腰等基本功，才能開始學(xué)芭蕾的基本動作。也就是先打好基礎(chǔ)然后跳舞。所以我們要蓋房子要打好地基，這樣才能蓋起高樓大廈。在學(xué)習(xí)上要打好基礎(chǔ)，一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能逐步掌握科學(xué)知識，使自己成為一個知識淵博的人。

這本書，不僅告訴我們學(xué)習(xí)的理由還傳授了許多很好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)你讀到這本書的故事，感染了故事，主人公們的學(xué)習(xí)態(tài)度、從故事中學(xué)到了有用的學(xué)習(xí)方法。你就會發(fā)自內(nèi)心的愛上學(xué)習(xí)。相信到時候，你一定會充滿自信地說“：學(xué)習(xí)我在也不怕你了！”

勝利小學(xué)三年一班王一格

第二篇：《別害怕學(xué)習(xí)》讀后感

《別害怕學(xué)習(xí)》讀后感

山京畜牧場學(xué)校四（2）班：伍天奕 指導(dǎo)老師：陳誠

很多小朋友不愛學(xué)習(xí)、怕學(xué)習(xí)、厭煩學(xué)習(xí)，但是我最近讀了一本慈恩基金會捐的書，這本書的名字叫做《別害怕學(xué)習(xí)》使我深受啟發(fā)。

我不是一個怕學(xué)習(xí)的孩子，也不討厭學(xué)習(xí)，但是我讀了這本書之后更讓我愛學(xué)習(xí)，從而去爭取幫助那些害怕學(xué)習(xí)的小朋友。這本書的主人公是一位二年級的小朋友。書中二年級的兒子放學(xué)回家后看到一本書愛不釋手，抓緊時間寫完數(shù)學(xué)作業(yè)就津津有味的讀起書來，吃飯的時候媽媽幾次叫他，他都舍不得從書里抬起頭來，吃完飯又趕緊去看，都顧不上寫語文作業(yè)了。到了八點半，抓緊時間寫語文作業(yè)，不到一個小時，那么多的語文作業(yè)就做完了。他戰(zhàn)勝了作業(yè)，完成了在別人眼里看似完成不了的任務(wù)。

合上書，我分析了一下原因，學(xué)習(xí)就是興趣問題，只要有興趣就能做好任何事情，包括學(xué)習(xí)。

我今后要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，讓學(xué)習(xí)伴我成長。

第三篇：別害怕學(xué)習(xí)讀后感

別害怕學(xué)習(xí)讀后感

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的別害怕學(xué)習(xí)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

很多小朋友不愛學(xué)習(xí)、怕學(xué)習(xí)、厭煩學(xué)習(xí)，但是我最近讀了一本慈恩基金會捐的書，這本書的名字叫做《別害怕學(xué)習(xí)》使我深受啟發(fā)。

我不是一個怕學(xué)習(xí)的孩子，也不討厭學(xué)習(xí)，但是我讀了這本書之后更讓我愛學(xué)習(xí)，從而去爭取幫助那些害怕學(xué)習(xí)的小朋友。這本書的主人公是一位二年級的小朋友。書中二年級的兒子放學(xué)回家后看到一本書愛不釋手，抓緊時間寫完數(shù)學(xué)作業(yè)就津津有味的讀起書來，吃飯的時候媽媽幾次叫他，他都舍不得從書里抬起頭來，吃完飯又趕緊去看，都顧不上寫語文作業(yè)了。

到了八點半，抓緊時間寫語文作業(yè)，不到一個小時，那么多的語文作業(yè)就做完了。他戰(zhàn)勝了作業(yè)，完成了在別人眼里看似完成不了的任務(wù)。

合上書，我分析了一下原因，學(xué)習(xí)就是興趣問題，只要有興趣就能做好任何事情，包括學(xué)習(xí)。

我今后要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，讓學(xué)習(xí)伴我成長。

我讀完了《別害怕學(xué)習(xí)》這本書，覺得其中《黃豆三兄弟》的故事對我啟發(fā)教育特別深。

這個故事講了豆老二和豆老三有相同的機(jī)會，豆老二卻只一味地抱怨，不付出一點努力。結(jié)果豆老二一點兒豆子也沒結(jié)。豆老三卻始終黙黙地努力著，最終讓自己結(jié)滿了豆子。

讀了這個故事后，讓我想起了上學(xué)期學(xué)數(shù)學(xué)時有時不認(rèn)真，做我會解決題時，有時沒讀懂題意就開始做題，結(jié)果做錯了，有時把除法當(dāng)乘法算，結(jié)果仍錯了。事后我讀題再做也能正確地做出來?，F(xiàn)在想起真慚愧。讀了這個故事我知道了學(xué)習(xí)也要象豆老三一樣：“把根扎深，把基礎(chǔ)打扎實，從陽光中汲取養(yǎng)分讓葉子長得茂盛，讓花開得美麗，讓果實結(jié)得飽滿。”

讓我明白了：學(xué)習(xí)要堅持不懈地努力，就會成功。

媽媽給我買了一本書，書名叫《別害怕學(xué)習(xí)》，這本書里有很多有道理的故事，其中，我最喜歡“貪心老頭兒的.三層樓房”。

這個故事主要講了，從前有個貪心的老頭，他每次出去都會炫耀自己的財富，為了能盡快炫耀自己的財富，他想要蓋三層樓房，貪心老頭看地基打得慢，于是就不讓工人打地基了，三層樓房很快蓋完，貪心老頭跑到第三層樓，在第三層樓上高興地又蹦又跳，突然，“咔”的一聲，房子就“嘩啦”“嘩啦”地倒塌了下來。

這個故事告訴我，第一，做人不要貪心，要幫助有困難的人，不能當(dāng)守財奴；第二，造房子要打好地基，這樣才能造出堅固的房子，學(xué)習(xí)也要打好基礎(chǔ)，才能學(xué)得輕松。

我從一年級到三年級，上課時常要開小差，容易走神，沒有打好基礎(chǔ)，造成我很害怕學(xué)習(xí)，成績也不理想。

到了四年級，我準(zhǔn)備要在課前做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取打好基礎(chǔ)，提高成績，這樣也就不害怕學(xué)習(xí)了。

讀了其中幾個故事，讓我懂得時間的寶貴，打好基礎(chǔ)的重要，學(xué)習(xí)要像牛頓那樣專心致志，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢苑潘删o張的心情。

我不要像貪心老頭那樣，不打好基礎(chǔ)就蓋起了房子，這樣的房子總有一天會倒塌。學(xué)習(xí)就像蓋房子一樣，學(xué)會數(shù)字0到9，才能學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法，加法學(xué)會了、學(xué)懂了，才能學(xué)習(xí)減法。不學(xué)會九九乘法口訣表，不管多么用功，都很難學(xué)會乘除法。開學(xué)就上三年級了，馬上要學(xué)習(xí)加減乘除混合運算了，所以我一定要把基礎(chǔ)打結(jié)實。

上課要認(rèn)真聽講，身體坐端正，眼睛盯著老師，集中精神地聽老師講課，遇到重要內(nèi)容要認(rèn)真做好筆記。牛頓做實驗忘記了吃飯，這種專心致志的表現(xiàn)使我深思。學(xué)習(xí)、看書、畫畫、折紙，哪怕只有半個小時，只要專心都會有很好的效果。我總是坐不住，一會吃點兒，一會玩兒，一會看電視，浪費了寶貴的時間，應(yīng)該自我批評。

書中的故事教育了我，只要堅持不懈，樹立信心，將自己的壞習(xí)慣逐漸改掉，提高學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)就一定能實現(xiàn)。

第四篇：孩子,別害怕高考作文

孩子，別害怕高考作文－1

孩子，別害怕高考作文

2015-05-29肖培東鐺鐺鐺，高考倒記時！聽說許多同學(xué)可是題海游千遍，仍被作文倒虐千百遍，看到作文就心里怕怕怎么辦？

小編今天為大家?guī)硇づ鄸|老師的勸慰之語：“孩子，別害怕高考作文，你美好著，世界就美好著！”文/肖培東（浙江省永嘉上塘中學(xué)副校長，永嘉教師發(fā)展中心副主任）

幸福是高考作文不二的朝向

一朵城市的花被欲望的風(fēng)吹落在琉璃地上，它縮成一團(tuán)，被一雙雙物質(zhì)的鞋踐踏。一棵草，卻在鄉(xiāng)野一隅靜靜地?fù)u曳，沒有憂慮，沒有恐懼、無所謂魂繞夢牽。梁漱溟先生有本書《這個世界會好嗎？》，我常常會念著這個書名，和你一樣，念想著我們可以觸摸著的幸福，讓這個世界和我溫柔相處。

黃小琥這樣唱著幸福：“幸福沒有那么容易，才會特別讓人著迷?！?/p>

幸福，成了我們的憧憬與期待，每時每刻，每個空間，甚至高考作文場里。

蘇格拉底說：“各種學(xué)問，最根本的目的，是要解決‘人怎樣活著’的問題?！鄙?、生存、生活的最佳境界是幸福。

高考作文，就是一場朝向“幸?！钡某霭l(fā)?！靶腋！保撬懈呖甲魑牡淖罱K歸宿，也是高考作文的精神密碼。正如安妮寶貝說：“寫作，最終方向是匯入人世間萬物的整體秩序，匯入大心的領(lǐng)域，如同水滴匯入大海?！蹦敲?，你看看大心的領(lǐng)域里，一張張焦灼滄桑的臉龐，那深深烙著的生活奔波的印痕，你就會懂得，當(dāng)幸福成為我們唯一的渴望時，幸福也就是高考作文不二的朝向。

道理很簡單，現(xiàn)行高考作文命題的終極目標(biāo)是“立人”，就是希望我們能腳踏實地地幸福地站立在大地上，并且能夠仰望星空。這種站立必須是陽光的、健康的、和諧的、穩(wěn)定的，也就是幸福的。高考作文，其實你真的不用太多猜測，它就在寫我們?nèi)绾握业叫腋?成為幸福的人。幸福，是高考唯一的方向。

對幸福的追尋無處不在

看看浙江省近幾年的高考作文，你就更明白了幸福追尋的無處不在?！伴T和路”，是要引導(dǎo)你走上人生的幸福之路，叩開幸福之門?！巴脑玢?，我們并不幸福，三句話說的其實是幸福，缺失童心的社會不幸福，泯滅真純的人不幸福?！白诼愤吂恼频娜恕?，她很幸福，雖然不是班級里最出色的最優(yōu)秀的，但這無礙她的幸福。幸福不是你一定要成為跑道上的英雄，而在于你能創(chuàng)造出平凡生活中的美麗。

擁有“我的時間”的人無疑是幸福的，能在這擁擠高速的時代留有真正屬于自己的時間，去看看山，去讀讀水，去守著家人做自己愛著的事情，這是一種多么真實又情不自禁的幸福啊。只可惜，俗世紅塵，多數(shù)人忙忙碌碌，最終才發(fā)現(xiàn)幸福其實就倒在門檻上。

“角色轉(zhuǎn)換之間”，那是一種人與人和諧相處的幸福，幸福應(yīng)該是一段旅程，而不是一個終點，所有的幸福都發(fā)生在我們攀登的過程中，所以，我們有很多角色可以實踐，為自己的幸福，也為他人的幸福，在教學(xué)相長、相得益彰的氛圍中我們找到了共同提升的快樂。

“綠葉對根的情意”，則是用美麗的歌詞生動的比喻告訴我們，幸福在感恩中，幸福在念想中，幸福在回報里，世界因愛幸福，人世因愛而美麗，這樣想著，我們就明白了綠葉的歌唱就讀懂了根的守望。

為什么要“觸摸都市”“感受鄉(xiāng)村”，其實就是讓我們?nèi)ビ|摸我們真正的幸福，是城市里變幻的霓虹還是鄉(xiāng)村裊裊的炊煙，是科技時代機(jī)器的便捷，還是牧耕田園鄉(xiāng)音的淳樸？“人，詩意地棲居在大地之上”，關(guān)于都市的觸摸或者鄉(xiāng)村的感受，其實都在讓我們尋找我們真正幸福的心靈家園。

英國著名哲學(xué)家羅素所著的《幸福之路》一書中說，人們不幸福一部分原因是由于社會環(huán)境，一部分是由于心理素質(zhì)。城市，農(nóng)村，哪個才是我們幸福的碼頭快樂的驛站？“生無所息”是一種堅持，“生有所息”，勞逸結(jié)合，孰是孰非，誰更給我們真正的幸福？

浙江省的高考作文題，往往用詩意的表達(dá)哲理的語言來呈現(xiàn)，但你細(xì)細(xì)一想，你真能讀懂這其間的幸福訴求。記住，幸福，我們寫作的最終指向！

高考作文是社會情緒的一個窗口

“在懷疑的時代依然需要信仰！” 《人民日報》評論部主任盧新寧在北大中文系2012年畢業(yè)典禮上這樣致辭。物質(zhì)浮躁的年代里，我們總希望遇見一份理想，來激發(fā)共鳴，來撥開霧霾照亮前行的路?；疑男那槔?，我們還存有一份鮮艷。幸福，我們不絕望。

高考作文是社會情緒的一個窗口，在中國的考試場上，它已經(jīng)超越了知識的負(fù)載，而化為一種人文的社會的凈化。雖然，考生還如此稚嫩，瘦弱的肩膀還無法承擔(dān)起社會理想的重任，但我們別無選擇。孩子，別害怕高考作文－2平凡的世界，又撲朔迷離，我們何去何從？“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福?！蓖魢鎺е脑姼枳吡?，留給世界的是永遠(yuǎn)的背影和他經(jīng)典的點化。幸福，高考永遠(yuǎn)的“清平調(diào)”。

再讀讀2014年全國各個高考作文題，我們就更容易理解，幸福，或者不幸福，都是我們考場作文里的訴說主題。

北京卷從“老規(guī)矩”里看當(dāng)代人的生活得失，是希望我們追求幸福；江蘇卷是在“不朽”中理解生命的幸福；四川卷告訴我們幸福是“人要自己站起，世界才屬于他”；福建卷，對“空谷”的理解不同，你追逐的境界也不同；

廣東卷則是在“膠片與數(shù)碼時代”的對比中理解記憶和現(xiàn)實的反差，懷舊，新潮，究竟什么才是我們最留戀的幸福，這和遼寧的“科技改變生活”如出一轍；湖北卷在“山頂?shù)娘L(fēng)景”上看出人與人的幸福境界；湖南卷里一聲“心在哪里風(fēng)景就在哪里”說穿了就是內(nèi)心的幸福；甚至每年都雷到人的安徽卷，是劇作家和演員的藝術(shù)生命幸福思辨??

文化、情感、道德品質(zhì)、人際關(guān)系等等，高考作文，無論怎么樣的命題，寫到深處就是觸摸我們久違的但又必須要追求的幸福。思考幸福，我們不能丟棄向往幸福的心，淡雅如玉，清凈如蘭，幸福，究竟在怎么樣的視線里？

孩子，別害怕高考作文你美好著，世界就美好著

有時，我會掠過一陣憂傷。成人世界里的幸福丟失，我們卻在高考生的作文卷上學(xué)會意淫。命題者是很懂這個社會的，社會缺失什么，高考作文就寫什么，仿佛高考生的文字能幫助我們凈化世界達(dá)成心愿。

“這個世界會好嗎？”，原諒我，又想起這本書的名字。

我們看著這個世界，看久了，我們把每個行走的人都看成一支支股票，一行行合同。物欲橫流的年代，那撐著的傘成了我們調(diào)侃和發(fā)泄的借口。整個穹頂之下，世態(tài)扭曲般的呈現(xiàn)，幸福，我們褻瀆著，又在拼死守望著。

所以，唱歌的孩子，別再擔(dān)心你的高考作文。你的心是如此純凈，你的思想是如此簡潔，歲月沒有在你的臉上刻下傷痕，世俗的風(fēng)還無法盡情吹入教室的角落，你如此善良，你有理由去念想這個世界的美好。你美好著，世界就美好著。我們就這樣幸福，在你的文字里。

所以，唱歌的孩子，別再害怕過幾天的高考作文。亂花漸欲迷人眼，但撥開云霧我們能找到一點光亮。記住，朝向幸福，朝向生活，寫出我們最幸福的時光記憶，寫出我們對于幸福懷念的思索。

也許是母親額頭的皺紋，也許是父親彎曲的脊背，那遙遠(yuǎn)的田間小路，那隱隱約約的山間野花，那清澈如昨的童年小河。

想一想，我們曾經(jīng)怎么樣的幸福，想一想，我們現(xiàn)在怎么樣的憂傷，想一想，過去和現(xiàn)在間，我們究竟發(fā)生了怎么樣的變化，再想一想，我們該怎么樣找回我們的快樂的流淌。

描寫，是生動；敘述，有沉重；抒情，是引發(fā)感慨；議論，讓我們走向理智和清醒。一朵花落下，它如何做到平靜地離開？一片葉枯萎，它怎樣成為生命的延續(xù)？農(nóng)民工的臉上，為什么會在寒冬里寫著春天的詩歌？城市的高樓處，竟然不是我們幸福的閃爍。

我們?yōu)槭裁匆獝壑?？我們?yōu)槭裁匆喿x？我們怎樣簡單又陽光？我們的生命應(yīng)該是怎樣的一種有尊嚴(yán)的歌唱？哦，親愛的孩子，你的筆下在表現(xiàn)生活。你知道嗎？“有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮心的人更加幸福！”拉美特利說的，你所以幸福。

所以，每個要參加高考的孩子，真想對你說聲謝謝，因為你們在為我們的幸福思考和寫作！

很喜歡聽一首歌《唱歌的孩子》，很民謠，那幾句歌詞在吉他的伴奏下，很快擊中了我的心。“我們是唱歌的孩子，唱歌的孩子，在陽光下，在榕樹上，有我們歡笑的臉龐。我們是聽話的孩子，不想長大的孩子，在一片片凋落的回憶里，你的模樣是否已變化。”

歌唱，只為那最美的晚霞，只為我們苦苦經(jīng)營但求留住的幸福。幸福，很多時候，是回憶，是憧憬。所以，李健的《貝加爾湖》讓我們有了遠(yuǎn)行的沖動，出發(fā)，在秋葉滿徑的時候，一路淺笑，收藏陽光，我們就這樣走向心靈的圣地。

給理想一點時間，給幸福一個出口，高考作文，也許，就是這樣一種心靈慰藉。雖然，我們更多的是在文字上幸福憂傷。

記住，我們是唱歌的孩子。記住，這世界，原該天清地寧。

第五篇：《別害怕學(xué)習(xí)》讀后感(四)李騏彤

《別害怕學(xué)習(xí)》這本書中，我最喜歡的故事是《拉比的寶物》，《別害怕學(xué)習(xí)》讀后感(四)李騏彤。

這個故事講的是一群富人在船上爭先恐后地拿出寶貝比誰最富有，只有拉比坐在甲板上看書，讀后感《《別害怕學(xué)習(xí)》讀后感(四)李騏彤》。富人們讓拉比說誰最富有，拉比說自己最富有。這是海盜船來了，富人們被搶劫一空，而拉比卻毫無損失。后來富人們才知道拉比的寶貝是知識和智慧。

讀完了這個故事，我知道了像金錢這樣能看見的東西，可能會在瞬間消失，而像知識、智慧、勇氣、才干、忍耐力等這樣的東西，是沒有人能夠搶走的，一旦屬于自己了，就是永遠(yuǎn)不會消失的財富。所以，我要努力學(xué)習(xí)，多讀書，掌握更多的知識.