第一篇：德潤草原孝行龍鄉(xiāng)

德潤草原孝行龍鄉(xiāng)

---內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗“孝心村”建設(shè)情況介紹

尊敬的各位嘉賓：

大家好！我叫周玉英，來自中華第一龍“玉龍”出土地內(nèi)蒙古赤峰市翁牛特旗。翁牛特旗位于內(nèi)蒙古赤峰市中部，科爾沁沙地西緣，轄14個蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、6個國營農(nóng)牧場，2個街道辦事處，229個行政嘎查村，總戶數(shù)17.5萬戶，人口48.6萬人，是一個以蒙古族為主體，漢族占多數(shù)的多民族聚居地區(qū)。翁旗以“美麗神奇無污染，清爽靜謐有芬芳”的獨特魅力，在美麗中華特色旅游品牌推廣盛會上，獲得了“中國最美生態(tài)文化旅游目的地”殊榮。

為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，深入貫徹黨的十八大精神，按照全面落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的要求，以弘揚孝道、提升公民道德素養(yǎng)為出發(fā)點，以樹立良好的村風(fēng)民風(fēng)、優(yōu)化老人生活質(zhì)量為著力點，在全旗黨員干部、廣大青少年和廣大農(nóng)牧民中廣泛開展“傳承美德、孝道為先”的教育實踐活動，努力形成全社會尊老愛老的風(fēng)尚，營造“以孝為榮、不孝為恥”的良好社會風(fēng)氣，翁牛特旗開展“孝心村”創(chuàng)建活動，提出了“以孝治旗”的方針，為解決老年人“老有所養(yǎng)、老有所依、老有所想、老有所樂”搭建了一個有效載體。

翁牛特旗開展“孝心村”建設(shè)的做法：

1、目標(biāo)明確，層層落實有力。

旗委專門下發(fā)文件，制定《翁牛特旗“孝心村”建設(shè)工程實施方案》。制定了“樹孝風(fēng)、定孝制、開孝堂、推孝賢、作孝事、傳孝道”的孝心村創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。確定創(chuàng)建目標(biāo)是每年打造示范“孝心村（嘎查、社區(qū)）”20到30個以上，爭取3到5年把翁牛特旗打造成孝心示范旗。全旗統(tǒng)一安排了具體活動步驟，成立了專項推進領(lǐng)導(dǎo)小組，常抓不懈，一抓到底。在各地區(qū)各單位年末考核中加入“孝心村”建設(shè)內(nèi)容，個人考評中“德”的方面注重“孝”考評，對不孝的干部在評優(yōu)和提拔上實行“一票否決”。全旗設(shè)立道德講堂總堂，組織人員，定期開展活動。

各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各部門組建專門機構(gòu)和工作隊伍，形成一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、落實專人專門抓的工作機制，確保創(chuàng)建工作責(zé)任到人、落實有力。每個蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年至少要抓出2至3個村嘎查“孝心村”示范村。各地區(qū)各部門建立道德講堂，組織職工開展活動。各地區(qū)各部門建立志愿服務(wù)隊伍，成立“孝心”義工隊，主要活動在敬老院和五保戶中。

各嘎查村兩委班子成員都要抓孝心村建設(shè)工作，各有分工，按照孝心村標(biāo)準(zhǔn)去打造。每個村建立道德講堂，組織村民開展活動。由村里德高望重的人，成立“勸孝”協(xié)會，主要對不孝順兒女做工作、勸誡、解決家庭糾紛等。所有村、嘎查、社區(qū)對老年人進行統(tǒng)計建檔立卡，分門別類，對有重

病、特困老年人實行重點照顧，倡導(dǎo)鄰里互幫互助，推行志愿服務(wù)個人記載互換制度。

2、大力宣傳，營造濃厚氛圍。

全旗啟動“傳承美德、孝道為先”教育實踐活動，通過廣播電視報紙網(wǎng)站設(shè)立專欄專題報道，大張旗鼓的宣傳孝心村建設(shè)。各地各部門通過宣傳櫥窗、文化墻、懸掛條幅、張貼標(biāo)語、銀屏公益廣告等形式，大力宣傳孝文化，提高廣大群眾的孝道意識。制定村民道德公約、家庭道德守則、兒女孝道守則等以宣傳單形式發(fā)放到每家每戶。開展“孝風(fēng)孝心進萬家”活動，由孝心大使和“孝星”組成孝心報告團，通過實例到各地進行“孝道”專題巡回演講。引導(dǎo)農(nóng)牧民群眾學(xué)孝德典型，營造“以孝為榮、不孝為恥”的良好社會風(fēng)尚。

3、載體豐富，做到“四個結(jié)合”。

一是將孝心村創(chuàng)建活動同新農(nóng)村、新牧區(qū)、新社區(qū)建設(shè)相結(jié)合。“中華第一龍”故里烏丹鎮(zhèn)賽沁塔拉嘎查評為首批全國 “美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建試點村；創(chuàng)建了海拉蘇鎮(zhèn)、烏敦套海鎮(zhèn)等自治區(qū)級文明鎮(zhèn)；涌現(xiàn)出了三十家子村、山嘴子村、呼勒塔拉嘎查等新農(nóng)村、新牧區(qū)建設(shè)先進典型。二是將孝心村創(chuàng)建活動同群眾性精神文明建設(shè)活動相結(jié)合。開展十星級文明戶、道德模范、文明農(nóng)牧民、孝星等評比活動；開展“ 我為父母盡孝心六個一”活動，即：每周為父母洗一次腳，至少改善一次生活，清掃一次居所，每年增添一套新衣，每天

與父母聊天談心，幫助父母培養(yǎng)一項業(yè)余愛好；建立室內(nèi)、室外活動場所，開展豐富多彩的群眾性文化活動，豐富老人們的晚年生活。三是將孝心村創(chuàng)建社會主義核心價值觀教育宣傳相結(jié)合。充分發(fā)揮“道德講堂”的作用，打造孝心課堂，聘請講師講授孝道美德。全旗2013年開展了50場次的孝心課堂，受教育干部群眾5000人。開展農(nóng)村“剎五風(fēng)”（大操大辦、封建迷信、酗酒賭博、薄養(yǎng)厚葬、家庭宗派等不正之風(fēng)）活動。在村民中開展行善辟惡、正義誠信、感恩睦鄰等一系列教育活動，以孝治村、化育民風(fēng)、構(gòu)建和諧社會。四是將孝心村創(chuàng)建與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合。知孝懂孝從娃娃抓起，讓孩子全面、透徹了解孝的內(nèi)涵和精髓，把孝道文化納入校園文化建設(shè)和學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容，讓孝文化走進校園。開展“感恩父母”作文大賽、“孝心無價”誦讀比賽等活動；各中小學(xué)舉辦“孝心孝行”主題班會，開展 “弟子規(guī)”等關(guān)于孝老、尊老、愛老內(nèi)容的德育課，使孝文化在學(xué)校、家庭、社會中相互滲透，讓廣大青少年在潛移默化中養(yǎng)成孝親敬老的良好品德。

通過一年的“孝心村”創(chuàng)建工作，成效顯著。2013年，打造示范“孝心村（嘎查、社區(qū)）” 27個。涌現(xiàn)出張艷春等10名 “孝老愛親”模范，他們的事跡得到普遍認(rèn)可和廣泛傳頌。評選出賽富、季曉東等自治區(qū)文明農(nóng)牧民。評選出程旭然等“十佳美德少年”。通過開展孝心村建設(shè)活動，有力的促進了全旗精神文明建設(shè)工作，“孝老敬老”風(fēng)氣變得越來越好，孝文化建設(shè)社會氛圍越來越濃厚。敬老愛老實踐行動多起來，老人衣食住行等生活條件改善，老年人活動場所增多，開展形式多樣的文體活動，滿足老年人精神文化娛樂需求。通過開展開展孝心村建設(shè)活動，促進了家庭和睦、鄉(xiāng)鄰融洽、鄉(xiāng)風(fēng)文明。通過幾年的創(chuàng)建，爭取將翁牛特旗打造成為全國首個整旗縣制推進“孝心村”工程的“孝心示范旗縣”，把“孝心村”建設(shè)工程打造成為加強公民思想道德建設(shè)和社會主義核心價值體系建設(shè)的知名品牌載體。

碧水、藍天、麗日、響沙，這就是美麗的翁牛特旗，青山嫵媚、草木葳蕤，鮮花遍野，百鳥紛飛，好客的民族用歡歌美酒邀您來做客。

謝謝大家！

第二篇：孝行校園 德潤學(xué)子——“孝道教育”紀(jì)實

孝行校園??德潤學(xué)子?泰和職業(yè)中專推進“孝道教育”紀(jì)實?????“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱而強韌的細(xì)絲，將珠子串起來成為社會。而孝道教育便是社會最重要的黏合劑。”——龍應(yīng)臺。中國的孝文化源遠流長，博大精深。自古以來孝道便被推崇為美德之首、立身之本、齊家之寶、治國之道，是做人的基本準(zhǔn)則和道德砥柱。近一年來，為進一步加強學(xué)生思想道德建設(shè),增強學(xué)生的孝心、愛心和責(zé)任心,泰和職業(yè)中專將傳統(tǒng)孝道教育注入新的時代內(nèi)涵，扎實開展孝德教育，探索出了以經(jīng)典教化、孝境陶冶、榜樣激勵、孝行實踐四項建設(shè)為特色的孝道教育之路，進一步優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了學(xué)生思想道德水平和綜合素質(zhì)，帶動了學(xué)校各項工作的順利開展。

一、以國學(xué)經(jīng)典為載體教育人

國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》是繼《三字經(jīng)》之后，儒家思想啟蒙教育的又一重要讀本。其內(nèi)容包括為人子弟如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學(xué)等為人處世應(yīng)有的基本理念和規(guī)范，特別講求生活和做人教育，是啟蒙養(yǎng)正、教育人們敦倫盡分、防邪存誠、養(yǎng)成忠厚作風(fēng)很好的讀物。

1、抓誦讀,汲取傳統(tǒng)美德之精華

學(xué)校制訂了學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》方案,要求班主任以班為單位,利用朝讀課組織本班學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。各班采用指定學(xué)生帶讀、齊讀、互背等方式開展誦讀活動。為檢查誦讀效果,教務(wù)處安排語文教師定期對各班學(xué)生進行抽背,并將抽背結(jié)果在教師例會上通報。此外,每學(xué)期語文組會適時舉行一次全校性《弟子規(guī)》背誦比賽,比賽結(jié)果及時張榜公布。通過這些舉措,學(xué)生對《弟子規(guī)》規(guī)范了然于胸,從而汲取傳統(tǒng)美德之精華。

2、重交流,感悟孝道要義之內(nèi)涵

《弟子規(guī)》用文言文寫成,理解起來有一定的困難,因此,教務(wù)處要求語文教師在下班輔導(dǎo)時,結(jié)合生活中的人與事生動講解《弟子規(guī)》要義內(nèi)涵,做到深入淺出;班主任則要積極引導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得體會,同時在主題班會上宣讀交流,在此基礎(chǔ)上,選出兩篇義順、文美、情真的文章參加每學(xué)期一次的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》感想演講比賽。交流的增多和加深,讓學(xué)生感悟了孝道要義的內(nèi)涵。

3、促踐行,傳遞孝道教育正能量

在深入理解《弟子規(guī)》要義內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,學(xué)校進一步把學(xué)生引到踐行《弟子規(guī)》的軌道上來,教育學(xué)生從生活中的小事入手,從身邊的人(父母、老師、同學(xué))入手,做一些力所能及而又有意義的事,感恩父母、感激老師、感謝同學(xué),進而培養(yǎng)和增強學(xué)生“感恩社會、報答社會、報效祖國”的情感,傳遞孝道教育正能量。

二、以德馨校園為窗口影響人

1、巧用各種媒體,宣傳孝道思想

學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，濃厚的校園文化環(huán)境是鍛造學(xué)生身心和諧的重要途徑。我校充分利用班級教室、宣傳欄、黑板報、廣播、多媒體、校園網(wǎng)等陣地，通過古今有關(guān)“孝道”的故事、漫畫、名言警句、詩詞歌賦等形式傳播孝道思想，將孝文化內(nèi)化為學(xué)生的崇孝意識和行孝的不竭動力,讓學(xué)生在彌漫德馨的校園中得到孝道感恩教育的熏陶，得到啟示，從而自覺實踐“孝道”。

2、唱響孝道之歌，濃厚教育氛圍

隨著孝道文化教育活動的進一步展開，政保處要求各班級教唱孝德歌曲,辦公室則通過校廣播站把以感恩為主題的眾多歌曲帶給學(xué)生，每天早操前和課外活動時，《母親》、《父親》、《感恩的心》、《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》、《一封家書》等一首首親情歌曲的動人旋律便響遍了整個校園，學(xué)生們在傾聽和學(xué)唱中，感受著親情和孝心。

3、創(chuàng)設(shè)孝德情景,建設(shè)德馨校園 學(xué)校在中心大道一旁建立孝文化長廊,將中華孝德故事和國學(xué)經(jīng)典中的名言警句搬上墻頭,讓學(xué)生漫步校園也能接受孝道文化的教育,從而使學(xué)生目有所染、心有所思、德有所養(yǎng)、學(xué)有所成。在圖書樓和教學(xué)樓醒目處安裝了兩塊電子顯示屏,反復(fù)滾動播放圣人先賢的格言語錄。我校草青樹綠、鳥語花香、景色迷人,但有些學(xué)生為抄近路、圖方便,不時踐踏草坪。為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、感恩自然的情懷,學(xué)校在草坪中設(shè)置提示牌,溫馨提醒愛護綠草。精心布置教室,在教室門口懸掛裝裱精美、書有“愛你的媽媽”五個大字的牌匾,天天提醒學(xué)生心里要裝著父母、牢記父母的養(yǎng)育之恩和殷殷教誨;在教室內(nèi)張貼我校書法老師易中華書寫的圣人名言,舉首抬頭間便能感受到孝與愛的教育。孝道教育與深厚的孝德氛圍結(jié)合起來，使得我校的每一面墻壁都會說話，每一個角落都能育人，學(xué)生時刻都受到孝道的浸潤。

三、以感人人事為榜樣激勵人

古今行孝重義的人和事層出不窮?有人醫(yī)治老人，千金散盡；有人贍養(yǎng)老人，不惜重金?有人信奉“百善孝為先”?有人恪守“一闖孝義生死關(guān)”。他們的愛心善舉影響、激勵了一代又一代青少年。??、組織觀看行孝榜樣事跡?榜樣的力量是無窮的?新時期孝德榜樣的嘉德懿行能激發(fā)出學(xué)生行孝向善的意念。在政保處的統(tǒng)一布置和安排下?我校各班組織觀看了“感動中國十大人物”和“最美孝心少年”的頒獎典禮。接著開展了“學(xué)榜樣、找差距、行孝道”主題班會?讓學(xué)生在與榜樣的對照中感受孝德的力量?找到行孝的節(jié)點?激發(fā)出他們報恩父母的熱情。??、尋找身邊的孝心榜樣?愛的指引，帶我們眾里尋你；孝的承諾，溫暖了你我的心。?????班的王春莉和?????班的王冬莉是親姐妹?都讀幼兒教育專業(yè)。父母在家務(wù)農(nóng)?收入低?生活困難。為了減輕父母負(fù)擔(dān)?懂事的姐妹倆積極參加學(xué)校組織的進企業(yè)勞動鍛煉活動?工作吃苦肯干?然后用掙來的工資購買學(xué)習(xí)用品?貼補家用?為了讓父母放心?她倆努力學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識?職業(yè)技能有了很大提高。姐妹倆的事跡在學(xué)生中引起了巨大反響?各班學(xué)生紛紛跟進學(xué)習(xí)?自覺加入到崇孝行孝的行列中來。?

四、以孝道實踐為平臺鍛煉人

孝德教育最重要的一環(huán)就是孝行實踐，只“知孝”而不“行孝”，或?qū)e人有“勸孝”之言，而對已無“盡孝”之行，就難以達到提高自我道德修養(yǎng)的目的。因此，我校孝道教育更為重要的一步就是引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊做、知行合一，將孝心活動中接受的教育轉(zhuǎn)化為具體行動，既要在家庭中施行，又要在社會中推廣。

1、特殊節(jié)日盡孝心

節(jié)日里往往是學(xué)生情緒最好的時刻，充分利用這個最佳時機對學(xué)生實施孝心教育，往往會收到比平時更好的教育效果。因此每個節(jié)假日，學(xué)校政保處都給學(xué)生布置了親情作業(yè)，如：春節(jié)是中華民族最古老喜慶的節(jié)日，也是父母們最忙碌的日子，我們給學(xué)生布置的親情作業(yè)是——“把勞動帶進家庭”，幫父母做力所能力的家務(wù)事，為父母分憂解愁；又如婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)是父母們的節(jié)日，我們給學(xué)生布置的親情作業(yè)是——“把快樂送給父母”，我們提倡學(xué)生用平常積攢下來的零用錢和勞動鍛煉所得工資，為父母選購禮輕情重的物品，更提倡學(xué)生牢記父母生日,用甜美的微笑，溫馨的話語，為父母送上祝福，讓父母獲得心理上的最大滿足；清明節(jié)是追懷先人和革命先烈的特殊日子,我們鼓勵學(xué)生利用自己懂計算機操作的優(yōu)勢,到網(wǎng)上祭拜,寄托自己的哀思;中秋節(jié)是合家歡樂、幸福團圓的日子，我們教育學(xué)生心境樂觀開朗，把煩惱置之腦外，“把歡樂帶進家庭”;開展雙休日行動,讓學(xué)生回家?guī)透改复驋咝l(wèi)生、做飯、為父母盛飯、洗碗、洗衣服等,體會父母的艱辛,感激父母的養(yǎng)育之情。愛,在一件件小事中流淌;家,也在一點一滴中積淀起幸福。

2、孝心拓展塑品行

開展孝道教育活動，我們力求達到孝的更高層次——能推己及人，由心中有父母推及到心中有他人，心中有祖國，使孝敬的美德超越家庭，使我們生活著的社會變成一個充滿愛心的溫暖的大家庭。

首先,把孝心拓展到尊敬師長，友愛同學(xué)上。要求學(xué)生講文明禮貌用語,遇到老師自覺問好,達到人人會講“老師早”“老師好”。教師節(jié)時,我們鼓勵引導(dǎo)學(xué)生給老師發(fā)祝福短信,表達對老師的感激敬意。同時,我們也要求學(xué)生互幫互助,文明交往,禮貌相待,利用學(xué)雷鋒活動月集中組織幫助困難學(xué)生,為他們送去溫暖。

其次?把孝心拓展到愛校、愛社會、愛祖國上。新生入學(xué)時,我們組織新生參觀校史展覽室,讓他們了解學(xué)校的發(fā)展歷程,感受學(xué)校艱苦奮斗、務(wù)實創(chuàng)新的厚重精神,增強學(xué)生的愛校意識;從職校特點出發(fā),我們有序安排學(xué)生進企業(yè)勞動鍛煉,在生產(chǎn)過程中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、謹(jǐn)嚴(yán)踏實的作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的精神,讓學(xué)生知道作為企業(yè)的一員,就應(yīng)該對企業(yè)高度負(fù)責(zé),作為社會的一員,就應(yīng)該對社會高度負(fù)責(zé);舉行“中國夢,我的夢”征文比賽,開展清明節(jié)網(wǎng)上祭拜革命先烈活動,將“孝道教育”延伸到對祖國的熱愛。貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會的孝道實踐使孝道教育由隱性的后臺走向顯性的前臺,有助于塑造學(xué)生敦禮重孝、敬業(yè)愛國的品行。?

五、孝道教育綻放文明和諧花?教育引導(dǎo)、實踐體驗?使得文明和諧之花在職業(yè)中專這塊沃土上競相開放。??、良好的校風(fēng)進一步優(yōu)化。學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮、愛、孝、謹(jǐn)、信等方面的內(nèi)容，開展誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，看孝道教育小故事，聽感恩歌曲，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。師生人人愛唱孝德歌，個個踐行《弟子規(guī)》，促進了良好校風(fēng)的進一步優(yōu)化。師生上學(xué)、上班更守時了，遲到現(xiàn)象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語少了，奇裝異服少了，著裝規(guī)范多了，鬧矛盾、打架的少了，互相幫助的多了。??、愛崗敬業(yè)奉獻的教風(fēng)進一步鞏固。孝道教育在教師中產(chǎn)生了巨大的共鳴，深深地感動著教師們。學(xué)生的禮、愛、信等也進一步激勵著教師們的奉獻熱情。老師們說，我們的工作要對得起良心，對得起學(xué)生，對得起社會，要常懷感恩、關(guān)愛的心對待工作和學(xué)生。良好的教風(fēng)得到進一步鞏固，講奉獻的多了，講報酬的少了，談教育教學(xué)方法的多了，嫌學(xué)生調(diào)皮、難教的少了，與學(xué)生交朋友，與家長溝通的多了，課堂只重教不重導(dǎo)的少了，出謀獻策、關(guān)心學(xué)校發(fā)展、鉆研業(yè)務(wù)的多了，上班閑聊的少了。??、“比學(xué)習(xí)、比進步”的良好學(xué)風(fēng)更加濃厚。通過開展孝道教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本轉(zhuǎn)變，專心聽課的多了，上課打瞌睡的少了，搞小動作講話的少了，不恥下問、不懂就問、相互學(xué)習(xí)的多了，作業(yè)抄襲、不交作業(yè)的少了，勤奮上進的多了，無所事事、不思進取的少了。??、校內(nèi)校外各方面關(guān)系更加融洽。開展孝道教育，學(xué)生關(guān)系更加和諧，學(xué)生中寬容、禮讓的多了，沖動、打架的少了?關(guān)愛、幫助的多了，集體榮譽感增強了；師生關(guān)系更加和諧，教師、學(xué)生都把愛、寬容、理解、信任、鼓勵、進取作為師生共同的行為準(zhǔn)則，形成師愛生，生敬師愛師的良好氛圍；家庭關(guān)系更加和諧，師生深深地體會到“家和萬事興”的真諦。?孝是一顆愛心，播撒人間親情，升華世間美善；孝是一份感恩，傳遞生活溫馨，詮釋人生真諦；孝是一種秩序，提倡社會正氣，續(xù)寫文明新篇；孝是一汪清泉，浸潤道德凈土，譜奏和諧樂章。雖然孝道教育我校取得了很大成效?但我們深知孝道教育是一件長期而艱巨的工作，我們將不斷從學(xué)校實際出發(fā)?積極探索學(xué)生喜聞樂見的活動形式?創(chuàng)新活動載體?讓中華民族這一傳統(tǒng)美德在泰和職業(yè)中專發(fā)揚光大。

第三篇：潤德教育工作總結(jié)

潤德教育工作總結(jié)

沈南第一小學(xué) 2018年3月

潤德教育工作總結(jié)

潤德教育是近年來學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，而小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。我校在我局德育科的工作部署下，根據(jù)我校特點和實際情況，開展了系列潤德教育。通過活動將“中國夢 教育夢 我的夢”付諸實踐，豐富潤德教育內(nèi)涵，讓更多孩子健康快樂成長。

一、切實加強校園文化建設(shè)，積極創(chuàng)造良好的校園育人環(huán)境 一年來，我校以我局德育工作要點及潤德教育活動要求為指導(dǎo)，首先積極開展了校園文化活動，加強了校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好了校園環(huán)境的綠化、美化、凈化和藝術(shù)化。班級文化作為校園文化不可或缺的組成部分，得到了進一步的加強。組織開展了豐富多彩的校園文化活動，如舉辦校園藝術(shù)節(jié)、校園讀書活動、校園科技活動、學(xué)校運動會等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的培養(yǎng)愛好、展示自我、發(fā)揮特長的舞臺，有力地推進了學(xué)校德育和素質(zhì)教育。

我校根據(jù)自身特點，積極開展了學(xué)生社團活動，并有計劃有組織地安排社團活動內(nèi)容，從而拓展了校園文化的內(nèi)容。還充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地，做好宣傳，積極營造濃厚的育人氛圍。

二、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。課堂是德育的主渠道，所以我校從加強家校合力，參與社會實踐去實施，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《沈南第一小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。讓好習(xí)慣入駐學(xué)生的心田。

2.加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3.加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

三、開展多種形式的主題教育。

1、愛國主義教育

堅持抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。

開展好讀書季活動、新隊員入隊活動、藝術(shù)節(jié)活動和感恩系列活動。并根據(jù)上級有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過各種活動，進一步提高了愛國熱情。

2、突出學(xué)校特色——感恩教育

我們通過運用活動引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓學(xué)生找回感恩之心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。因為學(xué)生只有知恩、感恩、報恩，才會積極面對學(xué)習(xí)和生活，進而才會孝敬父母，回報社會，真正的成德達才。使學(xué)生懂得只有懂得感恩的人，才是一個健康發(fā)展的人，才會真正體會到幸福。要踐行感恩，得從自己身邊做起，從現(xiàn)在做起。堅持開展好11月份的感恩主題活動月活動，創(chuàng)新豐富活動內(nèi)容。同時在學(xué)校的其他活動中貫穿感恩教育。不斷增強校園的感恩氛圍

3、安全法制教育

繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。

在每個節(jié)假日都開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，增強了學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

4、加強環(huán)保教育。通過升旗儀式、宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

辦好家長學(xué)校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。

定期開展活動，每學(xué)期的家長進校園活動使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。要求家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、加強德育隊伍建設(shè)

1、我校號召每一位老師都要站在讓每個孩子擁有幸福的童年的角度去進行教學(xué)工作，要做一名讓學(xué)校放心、家長滿意、學(xué)生喜歡的老師。并提出幾個教育理念與老師們共勉：1.加強學(xué)習(xí)，給自己充電，要正確處理好教師、學(xué)生、學(xué)校、課程四要素的關(guān)系。2.加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要求班主任要有大質(zhì)量觀，既要保證教學(xué)質(zhì)量，又要加強特長生的培養(yǎng)，既要落實潤德教育，也要將啟智、健體、陶藝教育主張付諸實踐

2、利用教師政治學(xué)習(xí)等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責(zé)任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

3、繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)。每周一下午13點召開班主任會議，對上一周工作進行小結(jié)，安排部署新一周工作。每個月都能組織班主任培訓(xùn)工作，學(xué)期末進行班主任工作經(jīng)驗交流。通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

六、存在的問題

1.家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。

2.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

3．少數(shù)教師對潤德教育概念不清，執(zhí)行力不強。對自身要求不夠嚴(yán)格，沒有起到真正的表率作用。

七、今后工作設(shè)想

1.進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2.加強潤德觀念的宣傳，使每位老師都能了解新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

3、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

4.學(xué)校潤德工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使?jié)櫟鹿ぷ鬟~上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校潤德工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的潤德、德育意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

以上是本學(xué)期我校潤德工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實創(chuàng)新，進一步提高潤德教育和德育工作的實效。

沈南第一小學(xué) 2018年3月

第四篇：《日行一善,德潤校園》

《日行一善，德潤校園》

時間：2011年10月31日 班級：五年級（2）班 旗手：閆祿忠 李臘梅 王燕 主持：王永萌 獻詞：王曉琴 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是五年級（2）班的王曉琴。很榮幸能代表五年級（2）班在這里向國旗獻詞。今天我演講的題目是《日行一善，德潤校園》。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠”。我們每個人都是懷著一顆善心，帶著一對行善的翅膀來到這美麗的世界！善，是人類的天性。一個善良的人看見素不相識的人或者動物遭受痛苦時，他會難受甚至流淚，人不能沒有善念。

一提到善，大家自然想到助人為樂，其實，善待自己，寬容他人，愛護環(huán)境，保護自然，堅定信念，勤奮努力，回報社會，熱愛國家，造福人民，這同樣是做人之大善呀！善并不遙遠，它就在你我的心中，它就在你我的身邊，一言一行，善就能表現(xiàn)出來，一舉一動，你就是一個偉大的善者。行善很簡單，對于別人的幫助，報以微笑或說聲真誠的感謝，是善待他人，將身邊的廢紙輕輕撿起，丟進垃圾箱，是善待環(huán)境，知榮明恥，奮發(fā)圖強，為中華之崛起而讀書，是善待社會！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”一聲問侯，對別人來說就是一份體諒；一句祝福，對別人來說就是一份溫暖；一點分享，對別人來說就是一種安慰。一個微笑可以驅(qū)散寒意，一聲問候可以接近距離，一句“對不起”可以消除誤會，一杯熱茶可以溫暖人心……

日行一善，德潤校園。讓善的陽光更加燦爛，照亮每一個角落！有句歌詞寫得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”讓我們每個人都行動起來，做一個有善心的人。在生活中要懂得知恩圖報，時刻幫助別人。這樣你才會得到別人的尊敬。讓我們從小事做起，從每個人做起，從身邊做起。讓我們的世界充滿陽光，友愛，和平，讓世界充滿愛！.謝謝大家！

第五篇：德潤麟游總結(jié)

兩亭鎮(zhèn)天堂小學(xué)“德潤杜陽、書香麟游”

德育行動活動總結(jié)

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，加強社會主義核心價值體系建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實中央、省、市黨代會精神和縣委工作部署，推動“教育質(zhì)量〃管理提升年”活動深入開展，切實增強全縣未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性。引導(dǎo)廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)，根據(jù)上級文件精神指示，結(jié)合我校實際，開展了為期一年的“德潤杜陽、書香麟游”德育行動活動。現(xiàn)將這一年來的活動開展情況總結(jié)如下。

一、活動開展主題鮮明，內(nèi)容豐富(一)、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

為了加強對“德潤杜陽、書香麟游”德育行動活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確保此項活動順利開展，取得實效，學(xué)校成立了以支部書記宋皓為組長的“德潤杜陽、書香麟游”德育行動活動領(lǐng)導(dǎo)小組。確定了一個主線，兩個保障，三個平臺，多渠道多元化，主題鮮明的活動主題。一個主線兩個保障：以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大和十八屆三中全會以及習(xí)總書記“中國夢”講話精神為指導(dǎo)，落實立德樹人的根本任務(wù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“德潤杜陽、書香麟游”德育行動為保障；以“班班建設(shè)道德講堂，生生學(xué)習(xí)古今賢德，人人爭當(dāng)美德少年”，為保障。把校園建設(shè)成為未成年人思想道德教育的重要陣地、學(xué)校全員育人的重要平臺。三個平臺：一是學(xué)校班級常規(guī)管理一日量化考核平臺；二是德育教研組的學(xué)校、班級活動平臺；三是學(xué)校少先隊組織平臺。多渠道多元化：正確把握黨和國家對中小學(xué)德育工作的總體要求，遵循“以生為本、知行合一、全員育人”的基本原則，把“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容融入德育工作全過程，大力弘揚“厚德、包

容、創(chuàng)新、奮進”的麟游精神。強化問題導(dǎo)向，注重活動體驗，增強教育實效，在學(xué)生中深入開展“書香養(yǎng)德”讀書勵志、“真情潤德”感恩回報、“儀式育德”莊重教育、“行動立德”志愿服務(wù)、“課堂蘊德”德育提升和“攜手弘德”家校育人等六項育德育人活動，促進學(xué)生自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品行，塑造高尚人格，為全面發(fā)展和終身發(fā)展構(gòu)筑精神支柱。

（二）加強宣傳，潛移默化。

在“德潤杜陽、書香麟游”德育行動活動中，我校注重宣傳教育，利用板報、廣播等載體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學(xué)生提高了思想認(rèn)識，樹立了正義感，激勵了了上進心

（三）活動豐富，效果明顯。

1、“書香養(yǎng)德”讀書勵志活動

著眼讀書明理、勵志修身，大力推進讀書制度，引導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書，養(yǎng)成崇尚閱讀、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓師生在閱讀中感受文學(xué)真諦，領(lǐng)略書香魅力，不斷提高閱讀素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。一年來，教師人均讀書20余冊，學(xué)生30余冊。

（1）、每班每周開設(shè)了1節(jié)閱讀課，語文教師制定了閱讀教學(xué)計劃，明確各階段閱讀任務(wù)和目標(biāo)，學(xué)生撰寫讀書筆記、讀后感或心得體會等文章人均15篇。

（2）、建立了班級讀書爭卡制度、設(shè)立了班級圖書角、開展“圖書漂流”和“我向同學(xué)推薦好書”活動。

（3）、本期舉辦多次讀書報告會或讀書心得交流會，學(xué)校評選了閱讀明星，舉辦了2次全校性的經(jīng)典誦讀比賽，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱

讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典、西方近現(xiàn)代佳作、中外名人傳記、自然科學(xué)知識、中外歷史典籍等，（4）、以校園“書香養(yǎng)德”讀書勵志活動為基礎(chǔ)，引導(dǎo)家庭、社會共同參與讀書活動，在全社會倡導(dǎo)閱讀理念，營造閱讀文化。利用家長會開展了讀書心得交流活動。

2、“真情潤德”感恩回報活動

弘揚中華民族知恩圖報的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展以“愛”與“感恩”為主題的道德實踐活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生孝親尊師、心懷感恩、學(xué)會關(guān)愛，努力讓反哺成為習(xí)慣、美德潤澤心田。

（1）、各班利用多媒體，收看了以感恩為主題的專家報告，聘請家教專家為師生做了1次感恩教育報告。開展了“幸福一刻”親情記憶演講。

（2）、音樂課上每人教唱會了3-5首感恩歌曲，學(xué)校舉辦“感恩歌曲大家唱”歌詠比賽一次。

（3）、在教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展了“給爸爸媽媽一封信、我想對爸爸媽媽說、給爸媽洗一次腳、幫父母做一次家務(wù)”等活動，為父母、老師送溫暖、獻愛心，喚醒學(xué)生對親情的熱愛、對友情的渴盼，與父母、朋友、老師共同感受親情、友情、師生情的快樂，讓感恩成為學(xué)生的“必修課”，促進廣大中小學(xué)生知恩于心、感恩于言、報恩于行。

3、“儀式育德”莊重教育活動

（1）、加強了校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)溫馨優(yōu)美的育人環(huán)境，各班的樓道文化空間都要以“德潤杜陽、書香麟游”為主題，精心設(shè)計，做到版面美觀，主題突出，內(nèi)容豐富。

（2）、各班組織學(xué)生進一步學(xué)習(xí)了《天堂小學(xué)學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》，把學(xué)生禮儀納入學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)和日常檢查。

（3）通過開展禮儀教育班會課，講解禮儀常識，并且每月對儀

容儀表檢查。

（4）、抓好重要儀式教育活動（升國旗儀式、開學(xué)典禮、入隊儀式等）進行精心設(shè)計、規(guī)范組織，使之更加莊重嚴(yán)肅、內(nèi)涵豐富、生動活潑，更加符合學(xué)生身心發(fā)展特點，更具影響力和感染力。

4、“行動立德”志愿服務(wù)活動

大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，引導(dǎo)廣大學(xué)生服務(wù)他人、奉獻社會，自覺成為良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、傳播者和實踐者，將學(xué)生志愿服務(wù)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

（1）、學(xué)校少隊部建立了教師志愿者、紅領(lǐng)巾志愿者兩個服務(wù)大隊，圍繞“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”三大主題，重點突出公益、健康、誠信、環(huán)保、禮儀、科技、學(xué)習(xí)7個方面的內(nèi)容，廣泛開展敬老愛幼、扶弱助殘、“手拉手”、“一幫一”、“結(jié)對子”、文明交通等志愿服務(wù)活動。

（2）、積極參與周邊環(huán)境治理自愿者服務(wù)活動，組織街道撿拾垃圾、街道“啄木鳥”服務(wù)等活動。

（3）、努力把志愿服務(wù)落實到日常活動中，包括在班級認(rèn)真做好值日，積極參與“光盤行動”監(jiān)督崗，主動撿拾校園落葉和垃圾，幫助有困難的同學(xué)等。

5、“課堂蘊德”德育提升活動

充分發(fā)揮課堂育人主渠道作用，通過加強對教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、推進高效課堂、改革課堂評價等途徑，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立立德樹人理念和科學(xué)的課堂德育觀，充分發(fā)掘?qū)W科德育素材，不斷提高課程德育實效。

（1）、學(xué)校開足開齊了德育課程，包括《思想品德》教育課、少先隊活動課與班會課，推進德育文化進校園活動，開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要的德育校本課程，增強課程育人的針對性、吸引力和實效性。

（2）、學(xué)校加強課堂德育的研究、監(jiān)測、評價和考核，把學(xué)科德育滲透作為評選教學(xué)能手、課改能手的重要依據(jù)。評選德育優(yōu)質(zhì)課，培養(yǎng)德育名師（德育學(xué)科帶頭人）。

（3）對每學(xué)期開展德育課聽評和優(yōu)質(zhì)課進行了展示，征集了德育優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件評選、交流、研討、展示等活動，不斷提升課堂德育工作水平。

6、“攜手弘德”家校育人活動

（1）、建好平臺，學(xué)校建好校園網(wǎng)，各班建好學(xué)生和家長QQ群，方便家校聯(lián)系。

（2）、規(guī)范家長委員會的運行模式，舉辦了2次學(xué)校開放日，交流家教方法，聽取家長意見建議。

（3）、大力推進“家長義工制”，組織開展了家長志愿者進課堂、進校園等活動，期末評選表彰了優(yōu)秀家長。

（4）、完善了教師家訪制度。

二、形式設(shè)置靈活多樣，做法創(chuàng)新

1、以養(yǎng)成教育為重點，抓好學(xué)生常規(guī)管理。

我們應(yīng)把活動的重點從培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和專業(yè)技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的行為規(guī)范上來。從一些學(xué)生養(yǎng)成教育做的比較好的班主任那里了解到，養(yǎng)成教育不是一時一天能做好的，重在平時的點點滴滴。主要表現(xiàn)在：一是要嚴(yán)格要求，要求學(xué)生按照《學(xué)生一日常規(guī)》的要求，規(guī)范自己的言行；二是嚴(yán)格管理，“管是為了不管”是管理的最高境界，要讓學(xué)生始終感覺到你無處不在。管理一定要重在平時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在不良的行為習(xí)慣，一定要及時糾正，否則小錯不改，行為習(xí)慣就會越來越差；三是要身體力行、言傳身教，學(xué)生可塑性非常強，在家看父母，在校看老師，要求學(xué)生做到的事情，我們不僅要做到，而且要做好。四是要多鼓勵、少批評，過多的批評會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反，而一句鼓勵的話可能會達到

意想不到的教育效果，陶行知先生“四顆糖”的故事便能很好的說明問題。

2、強化德育課教學(xué)改革，加強學(xué)科德育滲透。

少先隊活動課和思想品德課是學(xué)生思想政治教育的主陣地，德育課傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式確實有點枯燥、乏味，不能起到很好的教育效果。德育課教師以本次活動為契機，發(fā)揮學(xué)校教學(xué)特點，創(chuàng)新教學(xué)方式，把一些貼近學(xué)生生活的鮮活的案例引進到德育課課堂上來，替代一些純理論的教學(xué)，改變學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)狀，讓德育課變得更加生動、有效。

三、此項活動意見建議

雖然“德潤杜陽、書香麟游”德育行動活動取得了一定的成績，但是仍一些不足，如活動工作考核制度的不夠完善、活動內(nèi)容不夠豐富，活動工作經(jīng)驗交流較少，活動方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，提高德育工作者的能力，增強活動工作者的責(zé)任意識和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。