第一篇：和美育德 潤物無聲

和美育德

潤物無聲

德育是學校教育中的重要組成部分，是素質教育的核心，它是關系到學生的健康成長、國家可持續發展的大事。一個學生的思想品質如果出了問題，盡管其它方面素質再高，也難成大器。因此，可以這樣說，學校德育工作是衡量學校工作成敗的一個重要因素。但目前，中小學德育工作的現狀并不容樂觀，在實踐中德育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象時有發生。小學生正處于人生觀、價值觀形成的起始階段，各種良好的習慣尚未形成，因此，學生德育就顯得尤其重要。如何讓學生養成良好的行為習慣？怎樣對小學生開展有效的德育活動？這是多年來我們一直思考的問題?，F將幾年來我們在這方面的有益探索總結如下：

一、轉變觀念，在思想認識上著力。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”。其中“傳道”是最重要的。然而，現實生活中，德育工作的重要性卻不是每個人都能意識到的。有不少教師重教書，不重育人，他們的著眼點放在學生智育上，只關心學生的分數，德育責任感和育人實際工作都不到位，對德育工作的認識模糊，在思想上和精力上向“應試”方面大角度傾斜。針對這一情況，學校成立了德育工作領導小組，校長親自任組長，下大力氣，堅決改變抓智育一手硬，抓德育一手軟的現狀。

首先，學校構建科學的管理體制。為了理順關系，各司其職，學校建立健全德育工作網絡，校長親自掛帥，以學校黨支部為核心，政教處為龍頭、班主任為骨干、少先隊、學生會密切配合，社會綜治辦鼎力相助，全體師生積極參與的德育工作隊伍。定期召開家長會，制定家訪制度，和家長共同探討學生的管理教育問題。這樣，拓寬了德育工作的途徑，構建了學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡。其次，學校定期組織學習活動，以此改變教師觀念，強化教師服務育人的意識。對教師進行“充電”、“洗腦”，促其角色轉變，培養新型師生觀念。針對學生的道德內化是一個復雜、長期的過程，情感意識難以穩定，并容易產生反復的特點，學校要求教師必須有耐心、有匠心，做到動之以情，曉之以理，導之以行。要求教師做到“一言一行要有積極的影響，一飲一啄要有正當的意義”。在抓好師德師風建設的同時，學校十分重視培養新型的師生關系，要求教師以對學生終生負責的態度學會尊重學生的人格。在教育活動中，要求學生做到的，教師要率先垂范，以心交心，以愛博愛，以德育德。而且讓教師意識到高標準、嚴要求并非是學校的苛求，它一方面是職業道德的要求，另一方面也意味著社會對教師的尊崇和期許。

再次，幫助學生樹立健康的人格意識。在教育教學過程中，重視學生的意見，重視學生的獨立思考，提供更多的機會讓學生通過自己的實踐和思考作出自己的判斷和決策。平等寬容地善待學生，培養學生的主體意識，樂于傾聽學生的看法，不是強求學生接受老師的立場，而是鼓勵學生提出自己的觀點；不是對學生予以一錘定音的裁決，而是進行富有啟發價值的評價。培養學生具有好奇性、挑戰性、獨立性等人格傾向，培養他們的責任感、成就感、使命感，教會他們尊重生命、珍愛生命，熱愛生活、創造生活。

二、營造氛圍，在育人環境上著力。

校園文化對于學生的思想觀念、道德品質和行為習慣的發展具有不可忽略的影響?！皩W校無小事，事事皆育人?！币虼?，在學校我們努力營造育人的文化氛圍，創造優良的育人環境。

首先，學校十分重視環境道德教育。各班在教室懸掛偉人畫像及名人名言標牌，學校在教學樓醒目位置懸掛名人畫像，在校園醒目位置書寫校訓、校風警句和名人名言。學校建造文化墻，上面辟有固定的“胸懷祖國，放眼世界”和“萬里長城”壁畫，有永久性的“小學生日常行為規范”。同時，學校利用有限的資金，修建草坪和亭子，綠化美化校園的生活環境，使人與自然達到高度和諧。校園環境的設計布置與德育活動相配套，形成育人的整體氛圍。

其次，我們特別注重將環境道德教育與日常行為規范教育相結合。學校制定學生養成教育中長期規劃，將學生良好行為習慣的養成教育細化到月，每月一重點，每周一目標，一周一反饋，一月一總結。具體做法是，九月，養成舉止文明的習慣，細化目標：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。

8、當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。十月，養成誠實守信的習慣，細化目標：

1、誠實守信，說了就要努力去做。

2、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

3、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。十一月，養成尊重他人的習慣，細化目標：

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

3、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

4、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

5、未經允許，別人的東西不亂動。十二月，養成守時惜時的習慣，細化目標：

1、晚上按時睡覺，早上按時起床。

2、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

3、回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。

4、做事有計劃，不盲目、不拖沓。元月，養成勤儉節約的習慣，細化目標：

1、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

2、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

3、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

4、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

5、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。二月，養成講究衛生的習慣，細化目標：

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

2、飯前便后洗手。

3、定期整理和清洗書包。

4、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

5、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

6、不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。三月，養成懂得感恩的習慣，細化目標：

1、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

2、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

3、主動替父母干一些力所能及的家務活。

4、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

5、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。四月，養成鍛煉身體的習慣，細化目標：

1、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。

2、學習運動常識，做好自我保護。

2、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。五月，養成遵守秩序的習慣，細化目標：

1、每天佩戴學生證和紅領巾。

2、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

3、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

4、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

5、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。六月，養成勤于動手的習慣，細化目標：

1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用過的東西放回原處。

堅持開展日常行為規范的養成教育與評比，實行量化評分，特別是把保持清潔衛生、保護花草樹木、不隨地吐痰，不亂扔亂倒，節約糧食和水電等當作日常行為規范的重要考核內容，每日一公布，每月一小結，每學期一授獎，并與班主任津貼掛鉤。總之，讓學生在學校處處感受到育人的氛圍，使學生在潛夠默化中受到思想熏陶，學生行為習慣日益文明。

再次，學校充分發揮宣傳櫥窗、黑板報和廣播室的作用，讓學生在自我參與中受到思想教育。學校在節日和重大紀念日，組織各班舉辦規定主題的板報和櫥窗，每組織一次都先布置，后檢查評比，給學生以充分的時間準備。學生在創辦過程中，積極搜集資料，認真設計版面，精心書寫，在活動中既自覺接受了教育，又鍛煉了能力。學校利用“校園之聲”廣播室宣傳報道校園的新人新事，學生心聲，報道國內外大事，培養學生的主人翁意識和責任感。

三、狠抓教研，在學科滲透上著力。

“人人都是德育老師，處處應做育人工作?！边@是學校對每一位老師的要求。為此，學校提出并精心組織實施了學科滲透的德育方案，要求各老師充分挖掘學科德育因素，結合本學科特點，找準結合點，讓學生在接受文化知識中接受思想教育。例如：思品課教師充分利用思品課的德育優勢，精心上好每一節課，使思品課成為學校德育工作的主陣地。語文教師把握“雙綱”，挖掘教材中的愛國主義、集體主義，團結協作精神，尊老愛幼的傳統等的積極因素,培養學生積極向上的精神；結合鄉土教材，組織學生參觀烈士墓，介紹革命史實，謳歌革命先烈，以激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。數學教師結合教材，在教學過程中充分再現知識發生和發展過程，對學生進行辯證唯物主義教育，培養學生熱愛自然、熱愛科學、獻身科學的精神。總之，學校重視德育學科滲透的教學研究，要求教師備課中找準每章節（課）的德育滲透點，教案檢查中，這是必檢內容。課堂教學是學生接受思想教育的主要形勢，各學科的德育滲透，讓學生在潛移默化中既陶冶了情操，又接受了教育。

四、真抓實干，在活動載體上著力。開展德育活動是學校教育的重要實踐領域，也是全面育人的任務落到實處的有效載體。我們深知，學校德育工作是一個系統工程，要做好這項工作，保證學生健康成長，需要全社會來重視、關心、支持、配合，以形成各方面齊抓共管的良好態勢和學校家庭互動交流的立體教育網絡。

其一，探索了一條學校教育與社會教育相結合的路子。學校組織了一些退休老干部、老教師組成關心下一代工作組，組織勞模、先進人物擔任校外輔導員，形成一支有經驗、素質高的輔導員隊伍，由他們分期分批組織學生開展有益的社會實踐活動。他們用經歷、事跡和一顆顆火熱的心為孩子們編織了一個精神的家園。

其二，加強對家庭教育的指導和管理。學校開辦家長學校，在家長學校中，家長們通過經常參加學校組織的家庭教育講座，系統地學習家庭育人知識，幫助家長們樹立正確的教育觀、質量觀，提高家長的育人水平。而且，利用節假日舉辦學生、家長、老師的聯誼活動，師生、父子同臺演唱，并評選出最佳搭檔、優勝家庭，這樣促進了三方的了解、溝通，無形中進行愛老師、愛家長、愛學校、愛生活的教育。這些活動得到了家長的全力支持，得到了社會各界的一致認同。第三，學校通過政教處有計劃地組織學生開展豐富多彩的德育活動，讓學生心靈得到凈化，行為得到規范。例如，每周舉行一次升國旗儀式，通過國旗下講話，有意識地培養學生的愛國情操和榮譽感。每學期評選一次“三好學生”、“書香少年”、“文明小天使”、“環保小衛士”等，充分發揮優秀學生的模范作用，帶動更多的學生上進。每學期舉辦一次大型文藝晚會和運動會，充分展示學生的能力和特長，讓所有學生都能找到自己的用武之地。開展營造書香校園活動，通過晨誦、午讀、暮醒的讀書形式，引導學生閱讀大量有益的課外讀物，通過讀寫繪活動，培養學生的動手動腦能力，學會從閱讀中反思，從中受到潛移默化的思想教育。組織學生觀看愛國主義題材的優秀影片，培養學生的愛國主義情操。聘請綜治辦和派出所的同志每學期進行一次法制講座，增強學生的法制觀念。通過這些豐富多彩的德育活動，凈化了學生心靈，塑造了良好品德。大多學生都能成為舉止文明、積極上進的好學生。

總之，學生的思想教育工作是一項復雜的系統工程。我們學校緊扣“德育為首”的辦學思想，積極探索小學思想品德教育的途徑和方法。實踐中，我們力戒簡單粗暴的教育方法，緊扣以理服人，以情動人，讓學生在活動中受到潛移默化的教育。在以上幾個方面我們學校作了一些有益的探索，并取得了一定的成效。但我們認為這還遠遠不夠，我們在今后的工作中必須努力探索，尋求一些更適合學生特點的德育工作途徑和方法

第二篇：潤物無聲

潤

物

無

聲

——思想政治工作案例集錦

※ 投其所好法

從“隱性黨員”到“標桿黨員”

在我們支部有一位參加對越南自衛反擊戰的老黨員陳某,曾蜷縮在潮濕的“貓耳洞”內三天不吃不喝、忍受著蚊蟲的叮咬，最終取得戰役的突襲成功，本人榮立三等功。

復員參加工作后，隨著時間的推移，為國家拋頭顱灑熱血的熱情被歲月沖淡，黨員的宗旨意識逐漸弱化，參加黨內組織生活不積極，不愿與人交流，工作上隨大溜，甚至還不如骨干群眾，甘當“隱性黨員”，雖多次與其談心談話，但效果不佳。

在過硬黨支部建設中，黨支部提出了不讓一名黨員掉隊的工作理念，通過與交往密切的工友交流，得知陳某有個業余愛好“喜歡書法”。

工作之余，黨支部書記主動向其請教探討練習書法方面的經驗，塵封已久的心扉被打開，因勢利導，讓其承擔了辦黑板報、書寫宣傳標語等工作；同時，又安排在黨支部黨課、主題黨日等黨內組織生活中講述自己保家衛國的先進事跡、領誓黨員重溫誓

詞，用身邊的事教育身邊的人，且還喚醒了他的“初心”。

在以后的工作中，臟活累活他都搶著干、急難險重工作第一個沖在前面，且創造了月創收17萬元的修舊利廢紀錄，成為了眾人點贊的“標桿黨員”，本人也走向了班組長基層管理崗位。

微語評：一個有“故事”的黨員就像一座沉睡的“火山”，找到一個適合的方法打開心扉，它釋放出的能量會超出人們的預期?！?以身示范法

天之驕子“變形記”

近期，單位分配了一名“90后”青年大學生李某，按照在一線“墩苗”，重點培養的原則，單位把他安排到機工班輪訓實習。在日常的工作中，他自認為自己是名牌大學畢業的天之驕子，被“大材小用”，懷才不遇，不但不跟著師傅好好學，還經常曠班欠勤、工作應付湊乎、不聽招呼、不守規矩，成為了班組的“后進分子”。

班組長把他的情況和現實表現向黨支部書記進行了傾訴，并要求單位把他調離班組。黨支部書記在調查、了解、核實情況后，對如何做好青年大學生的培養陷入深思；在一次偶然觀看電視欄目“變形記”中得到啟發。

某月，礦井停產檢修，黨支部書記提前與單位溝通，將李某與自己安排到一組，負責強力皮帶機除銹刷漆。大約工作了2個多小時，李某央求道“王書記，這都快11點啦，咱上井吃飯去吧”“我的包里有帶的飯，要是餓了你先吃點，休息會再干。”李某不好意思的說“那好吧，干完再上井”。

隨即，李某拿著刷子肆無忌憚的刷拭著機架，地面上滴的都

是漆。王書記見狀后說“小李，這油漆都是咱單位的材料費，這么浪費可不行；還有機架下面為什么不刷。“王書記，下面夠不著，反”正也看不見，都是公家的事，別那么認真。”小李狡辯道。對此，王書記沒有反駁，直接鉆到皮帶機架下面，蜷縮著身子把小李沒有刷到的部分進行補漆。小李看到這種情形，也沒有再說什么，學著王書記的樣子，直至全部干完才上井。

檢修總結會上，趙區長點評“本次檢修工作中，強力皮帶機防腐處理項目工作質量高，大家要向小李他們學習……”

次日，小李主動到王書記辦公室承認了自己的錯誤，王書記關心的說“小李干工作一定要腳踏實地，要干一行愛一行，現在工區把你安排到各班組實習，是從你今后的發展前途考慮的，目的就是讓你盡快掌握大型設備的實踐維修技能，只有理論與實踐結合……”。聽到王書記的話后，小李不好意思的低點了頭……

在以后的工作中，小李主動向師傅請教維修技能，工作之余向技術室借閱設備技術檔案，針對設備安全運行中的“瓶頸”開展技術攻關，先后申報技術成果10余項；通過不懈努力，小李已成為單位的主管技術員。

微語評：思想同一通百通，思想變一變百變。有能力的人都有脾氣性格，因人施策，做好思想疏導，為單位培養更多的技能人才是黨支部書記因不容辭的責任。

※ 區分對待激將法發

“一山”能容“二虎”

在某單位班組有正、負兩個班長，兩人的業務能力都是單位的拔尖人才，誰都不服誰，工作中時常因工作方法不統一而相互爭執，不但影響工作效率，而且將單位的整體工作拖入被動局面。

單位行政負責人多次找兩人進行談心，從中勸說，但兩人的性格都非常執拗，相互指責對方業務不行還“打腫臉充胖子”，一時間工作陷入僵局。

黨支部書記在得知情況后，通過深入調查研究，職工群眾、分管副職等一致認為兩人在業務技能和班組管理方面各有千秋、不相上下。

在征得班子成員同意后，黨支部書記與副班長進行了談話“作為副班長你要支持班長的工作，注意協作配合……”話音未落副班長激動的說“協作配合沒有問題，但是他的工作方法不對，他還不

聽我的意見，造成工作費時費力，你說我能不給他吵嗎？”“如果讓你干班長你能比他強嗎？”書記反問道；“我干班長肯定比他強。”副班長義正言辭的說；“那好，從明天起你就干生產二班的班長，試用期一個月，看看你兩人到底誰不行”書記激將道。

工作中兩人再沒發生爭吵的事情，工作上你追我趕，暗自較勁；一月后，兩個班組的掘進進尺、工程安全質量都刷新了礦井的最高紀錄。在月度工作會上，公司經理對單位超計劃、高標準、高質量完成巷道掘進工作給予了高度評價，并要求工資考核部門給予獎勵。

微語評：俗話說“一山不容二虎”，但如果采取適合的方式方法加以管理，用其所長，避其所短，就會化腐朽為神奇，收到意想不到的效果。

※ 情感投入法

“三違”背后的“故事”

煤礦安全生產責任重于泰山。分析每起事故的背后總有“三違”的身影，如何做好打造本質安全型員工是每名基層黨務工作者不容回避的問題。

某單位青年高某性格內向，一貫表現良好。近期，在一周內，因班中“打盹”同一原因，連續兩次發生“三違”，給單位良好的安全生產形式帶來隱患，按照公司“三違”管理規定需要進行升級處理。

單位黨支部李書記察覺到事有蹊蹺。通過詢問其平時關系較好的工友得知，高某妻子患“尿毒癥”住院治療……。

次日班前會，李書記把小高喊到辦公室問“你妻子的病情現在怎么樣啦，還有什么困難可以說出來，我們一起想辦法解決，不

能總憋在心里，這樣不解決問題。”在李書記的細心關懷和引導下，小高壓抑已久的情感得到釋放，向李書記哭訴了自己的難處。

李書記說：“你說的情況和我了解的差不多，針對你的問題，我提前和班子成員進行了溝通，一是休班、年休假以及班次，可以根據你的需要適當調整，做到工作與照顧家庭‘兩不誤’。二是積極向公司工會申請，為你辦理困難職工救助，緩解生活壓力。三是我們黨支部將向全體職工發出倡議，組織捐款，募集治療資金；另外，據我們了解，你的情況可以向當地政府醫保部門辦理大病救助。”聽到李書記的這番話，他哽咽的說不出話來。

三天后，李書記帶著慰問品及公司工會救助金、單位捐款2余元現金來到病房，交到高某妻子手中，詳細介紹了礦井發展情況、高某在單位的表現，傳達了公司領導的關懷和問候，并叮囑要配合治療，早日康復，讓其家人切身感受到企業發展強大帶來的實惠。

從那以后，小高再沒發生“三違”，臟活累活搶著干；尤其是黨支部的這次舉動，成為了礦區職工群眾廣為傳頌的佳話。

微語評：每一個“三違”職工背后都有不為人知的故事，了解這些故事，加以疏導和化解是每位黨務工作者的責任，如果“故事”管控不到位，反過來就是“事故”。

※ 強推激勵法

“優勝劣汰”讓職工崗位成才

修理廠電工一班現有職工15人，分為兩部分。一部分負責維修電機、排沙泵、充電機、電機車、電滾筒等，共有8人；另一部分專職電機、排沙泵、風機等設備的下線工作，共有7人。如果不碰到工作面撤面，大批設備集中上井待修的話，他們工作還能應付下去，一但撤面，設備集中上井，他們就該忙不過來了。特別是在充電機、電機車維修方面，一直存在“盲區”，只有班長朱師傅1人能熟練掌握維修技術，其他人只是一知半解，懂得不太多，一但朱師傅不在現場，維修充電機、電機車就得“擱鉤”了。

是朱師傅不教，還是他們不學？為解決這個棘手問題，修理

廠黨總支以支委成員的名義與該班同志分別進行了談話，了解問題的根源。起初，他們不以為然，強調客觀理由，以每天沒閑著，學不會為由，不愿意多講。后來，經過支委成員耐心的做工作，了解到兩個方面都不同程度的存在問題。一是朱師傅在教授技術時，他班幾個職工不主動不積極，所以他也就不愿再教；二是職工對學習業務技術也不是多上心、主動，認為多學少學一個樣，學多了反倒干的多、出力多，承擔的責任就多。

支部委員會通過對調查結果認真研究后，一致認為應采取措施，給他們壓力，“趕鴨子上架”也要讓他們改變以往的想法與做法，定期把業務技術提高上來；獎優罰劣，不能讓他們再混日子、不學無術了。領導與班長朱信念溝通好，安排時間專門教授電機車、充電機的維修技術，對不愿學、不想學的職工，考慮調換崗位，換其他職工來學來干。

經過半年的學習，一名職工參加市青工比武榮獲第二名，一名職工榮獲集團公司技能大賽第一名的好成績

微語評：給職工創造一種塑人、育人、聚人的平臺，制定相應的激勵體制，只要去學，沒有學不會的！

※ 正面引導法

朱大姐卸下了思想包袱

自2014年“3.1”昆明恐怖事件發生后，我廠行車工朱大姐因女兒在昆明上學一直深深不安，唯恐自己的孩子出現意外，心情一直低落。

廠黨支部得知這一情況后，多次找她談心，積極幫助她卸下思想包袱、減輕壓力，安排專人主動上前安撫、勸慰，讓她放下心來，相信黨和政府一定嚴厲打擊恐怖分子，維護社會秩序和社會治安，保護好人民群眾的生命與財產安全，使廣大人民群眾安居樂業?？植佬袨樵谌澜缍际艿酱驌簦粫酉氯?，他們是反人類的，是人類的公敵，必定滅亡。不要因為一起恐怖事件的發生而擔心害怕，更不要低估黨和政策反恐的決心和能力，只能使善良看清恐怖分子兇殘的手段和丑惡的嘴臉，激起人們反對恐

怖行為決心和信心，要提高情緒，立足本職工作，聚精會神地開好行車，抓好安全生產?！坝心悴攀怯屑摇?。

同時告知女兒盡量少出校門，提高警惕，做好必要的防范措施，勤于家人通通電話報個平安。

微語評：“萬愛千恩百苦，疼我孰知父母”，無論孩子再大、走的再遠，父母永遠都牽掛著他們。同時也告訴我們，只要團結一心、眾志成城，就能抵御一切困難險阻。

※ 情緒管理法

思想蛻變成長記

時值2018年初，大學生劉某參加工已有兩年多時間。劉某性格比較孤僻，平時沉默寡言，但有一段時間情緒十分亢奮，話多且行為沖動，他的行為引起了單位的注意，單位領導找他談心，在交流中劉某表示自己的情緒的確十分亢奮，但卻無法控制。隨后，通過走訪其父母，領導了解到劉某從小父母離異，經歷坎坷，高中階段曾患有抑郁癥。大學畢業后劉某立志有所作為，但參加工作兩年多他卻發現現實、理想和自身能力的反差強烈，巨大的工作壓力對其造成了比較大的刺激，致使精神反常。

針對這一情況，黨支部書記在得知情況后給劉某指派專人帶領工作，領導經常和他聊天談心，以自身經歷為例疏導其心理障礙，同時囑咐班組員工注意觀察，在工作中對其多關心，多照顧，避免任何可能的刺激。同時，單位將劉某在單位的情況告知其家屬，共同商量藥物治療和心理疏導的處理措施。一個多月后，劉

某情緒趨于正常，此次“警報”得以解除。更令人意外的是時隔不久的一次工作巡檢中，劉某細心地發現了對工作造成極大威脅的漏電事故，避免了一次生產波動，廠里獎勵600元。

微語評：年輕人中大多數往往踹懷夢想和雄心抱負，希望自己能夠盡快獲得提拔重用，然而實際工作在卻耐不斷寂寞，吃不得辛苦?，F實和理想之間的巨大差距，提升緩慢和急于成才的矛盾造成的心理使他們很難適應企業內枯燥單調的工作，更有甚者遭受刺激一蹶不振。有的放矢地進行情緒監測、心理疏導和思想教育，保障員工的精神健康及身心和諧，為工作保駕護航。※一語驚醒夢中人激勵法

激流勇進，邁過人生絆腳石

我廠楊師傅被醫院診斷為鼻癌，他妻子沒有工作，子女又小，經過一段時間治療回到單位上班，從此一厥不振，悶悶不樂。

廠支部發現這種現象，積極安排支委成員靠上去做工作，“人的生命是非常有限的，每個人都在與時間賽跑。在這有限的時間內，應該把該辦的事情辦好，這就得必須健康活著；而且保持樂觀的情緒是癌癥患者自我調養和康復的關鍵?！彼犖疫@么一說，感覺到他還有很多事情沒有辦完，從此，他不停地與命運抗爭。從檢查出病至今已經8年了，他天天鍛煉調節飲食，定期檢查，最終獲臨床痊愈。

在工作中，他兢兢業業，勤勤懇懇，他自發研制了的錨桿機試驗架，以前錨桿機的試驗都是躺在地上試驗，效果很差，往往

在地面試驗好好的，到井下使用不長，沒有試驗技術數據，通過創新了錨桿試驗架，模擬井下工作現場試驗，并且完善了各種壓力表，能準確的測出各種數據，提高了錨桿機是使用周期。通過黨員創新點活動。切實發揮黨員的先鋒模范作用，起到了鮮明的黨員示范引領。同時，多次公司評為“高煤好人”稱號。

微語評：人生就是那樣的，不到最后一刻，誰也不知道遠方是鮮花滿地還是荊棘叢生?？v然行走的路上，你曾遭遇過百般挫折和坎坷，但邁過去了，就是湖海山川，就是不悔年華，就是歲月靜好。

第三篇：《潤物無聲》

師德演講稿

潤物無聲

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是“潤物無聲”。

我是一名普普通通的教師，我沒有詩人的的潛質，所以我不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；我沒有學者的淵博，所以我不能用深邃的思想來思考我的價值；我也不是歌手，所以我沒有動聽的歌喉來歌頌我的崗位。

我只不過是一名普普通通的教師，就像那一滴普通春雨，對，我愿意自己化作一滴春雨，催得花開，催得草綠，點點滴滴，潤物無聲??

當有人問我，你愛你的學生嗎？細細想來，作為一名小學一年級班主任的我，似乎還沒有做過一件讓自己稱得上是愛的大事，那只不過是一些平凡而瑣碎的小事。

一年級的學生年齡較小，營養午餐都不能自己完成，不管春夏秋冬，每一次都必須由老師親自從餐廳抬到教室，然后再一勺一勺的分給每一位學生。等到老師開始吃的時候，飯菜早就涼了。但是看著他們開心的吃著，喝著，和那沾滿米粒的小嘴，自己就忍不住樂了，心底就有一種說不出的滿足。

當第一次讓他們打掃衛生時，看著他們搶著拿著比自己還高的笤帚，看著他們吃力的鉆到桌子下面撿垃圾，我的心顫了，這

些六、七歲的孩子在家里個個都是父母的掌上明珠，何曾干過這些“重活、臟活”呢，作為也是母親的我，除了感動，更多的是心疼。于是我決定開始和他們一起打掃衛生，讓那些年齡小的學生，擦擦黑板，抹抹桌子。這些微不足道的舉動，學生們看在眼里，記在心上，表現在行動上，每次勞動沒有被安排的同學就追著我問：“老師，為什么還不讓我去呢？”這就是我的孩子們，這就是潛移默化，潤物無聲。這就是愛，就是責任。

不知從何時開始，我的講桌上就會莫名其妙的冒出一個蘋果，一顆糖，甚至是半塊面包??午餐時，常常還會有學生跑上講臺，把自己碗里的肉夾進我的碗里分享；有時課間當我趴在講桌上休息，常常會有一雙小手在我的后背輕捶??感動之余，我明白了，教師的愛，是用筆來耕耘、用語言來播種、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。

清晨，當黎明的曙光射進教室，孩子們瑯瑯的讀書聲，就是天底下最動聽的樂章；黃昏，目送學生們快樂的離去，他們其實就是天底下最美的背影；燈光下，欣賞孩子們那稚嫩的筆跡，就覺得那是天底下最美的圖畫。那一刻，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。絲絲春雨，潤物無聲。讓我們發起青春的誓言：任憑歲月更替，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都無怨無悔，我會永守心中這盞希望之燈，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：德入人心,潤物無聲

德入人心，潤物無聲

作者:張韜發布日期:2006-12-1

5今年7月1日，哈工大附中又有兩名高中畢業生在黨旗下莊嚴宣誓，成為中共預備黨員，自此，建校以來該校發展的學生黨員已達七名。這七名優秀學生都來自哈工大青年黨校附中直屬班，學員們親切地稱它為德育的“搖籃”。

辟德育新陣地 搭育人高平臺

從某種程度上講，學校德育的成敗與否，關乎整個教育的成功與失敗。正是基于這樣一個理念，2001年9月，哈工大附中創辦之初，就將德育放在了學校各項工作的首位。哈工大附中是一所經市、區教育主管部門批準的全日制完全中學。建校之初，全校僅有12個班，480名學生，36名員工；而如今全校已有74個班，3700名學生，386名員工。五年，彈指一揮間，哈工大附中已成功地送走了兩屆初中畢業生和三屆高中畢業生；五年，哈工大附中已發展成一所具有中等規模的學校。

數字記載著歷史，昭示著榮譽：兩屆初中畢業生，省重點中學進段率平均64.20%，市重點及以上進段率平均84.50%，以遙遙領先的成績名列哈市上百所初中前茅，充分顯示了哈工大附中初中部的雄厚實力！

三屆高中畢業生，一本錄取率平均29.70%，二本及以上錄取率平均67.10%，三屆高考均以遙遙領先的成績名列哈市數十所民辦高中前茅，充分顯現了哈工大附中高中部發展的巨大潛力！

五年間，學校十大辦學特色漸漸形成。特色之一：先進的機制使學校充滿生機與活力；特色之二：讀中學書，感受重點大學文化；特色之三：外語教學，騰飛之翼；特色之四：自主教育，授學生以漁；特色之五：情系學困生，讓他們體驗進步的快樂；特色之六：APA管理體系，打造名師的搖籃；特色之七：教科研，學校發展的牽引力；特色之八：德育為先，培養綜合素質人才；特色之九：升學率，哈工大附中立校之本；特色之十：學科競賽，培育學校品牌的切入口。

五年也集結出一部光榮史：學校先后榮獲全國少年兒童科學體驗活動示范校、21世紀中國中學生物教育創新百佳學校、全國德育科研先進實驗學校、全國中小學信息技術創新與實踐活動先進單位、全國先進民辦學校、全國十佳辦學先進單位、國家教育質量管理示范基地、中華成功教育研究會示范學校等。

具有“特別能吃苦?特別能戰斗?特別能奉獻?特別能攻關”精神的哈工大附中人邁著堅實的腳步跨越了五年的歷程，正向著“把哈工大附中辦成一所名校、大校”的“二五”宏偉未來邁進！

隨著學校聲譽在我省教育界的提高，加強學生的思想政治工作又成為學校黨組織義不容辭的責任，探求有效的教育平臺成為學?？滩蝗菥彽娜蝿铡?003年元旦，一份凝聚了支部書記張韜心血的報告交到了哈工大黨校常務副校長董嵩斌的手上。哈工大黨委經過認真研究，批準了哈工大附中的報告。同年4月，哈工大青年黨校附中直屬班正式成立，成為哈工大黨校三所直屬班之一。哈工大附中直屬班的誕生，為哈工大附中人開辟了育人教書的新天地。

辦班四年來，附中直屬班認真貫徹中央精神和上級黨委的要求，高度重視在青年學生中開展入黨啟蒙教育和黨的基礎知識教育，以教育思想的開放性、教學內容的針對性、教育方式的靈活性、教育態度的嚴謹性和教育管理的規范性為辦學特色，靈活多樣地開展各項活動，取得了一定的成果，贏得了廣大師生的贊譽和哈工大黨委的認可。

截至今日，附中直屬班累計辦班四期，共接收學員近400人，畢業學員327人，結業率 1

95％，優秀率20％。畢業學員中有7人已光榮地加入了中國共產黨。附中直屬班成為學校黨組織培養青年學生入黨積極分子的主陣地。

明確辦班宗旨 注重德育實效

哈工大青年黨校附中直屬班的辦班宗旨就是以培養一代講政治、講奉獻、有覺悟、適應時代形勢發展的跨世紀青年為目標，堅持“一個中心、兩個基本點”，對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想及黨的基礎知識教育，使青年學生比較系統地了解中國共產黨的發展歷程，從而熱愛中國共產黨，信仰中國共產黨，堅持黨的領導，增強黨的觀念。中學階段是青年學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，也是對青年學生進行“三觀”教育的關鍵時期。通過直屬班的學習，使青年學生不斷提高思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有崇高理想和共產主義信念的一代青年。管理規范 注重細節

沒有規矩，不成方圓。哈工大青年黨校附中直屬班每學舉辦一期，嚴把入學關，在選拔學員時，始終堅持以自愿為原則，采取本人申請，班級、團支部推薦，年級辦評議，黨支部領導班子決定等層層選拔的方式，把思想素質好、學習成績優秀、各項活動表現積極、有較高威信的優秀團員選拔到直屬班中進行培養。通過學習和鍛煉，使他們思想素質、政治覺悟得到提高，黨的觀念得到增強，同時注意選拔推薦優秀學員做為入黨積極分子重點培養，在保證質量、堅持標準的前提下，培養加入黨組織，為黨組織的發展壯大輸入新鮮血液。每期開學前，教務人員都制定出詳細的工作計劃和教學大綱，并嚴格按計劃認真完成各項教學任務，保證培訓課時。每期都要舉行隆重的開學典禮，奏國歌、唱哈工大黨校校歌，有關領導做動員報告。結業時舉行畢業典禮，頒發結業證書，確定優秀學員比例進行表彰，逐步使直屬班工作走向規范化、系統化。

直屬班辦班之初就制定了“哈工大青年黨校附中直屬班工作制度”、“哈工大青年黨校附中直屬班管理規定”、“哈工大青年黨校附中直屬班學員考勤制度”、“哈工大青年黨校附中直屬班優秀學員評比細則”等多項規章制度，并嚴格按制度管理，明確規定缺課兩次以上和違紀違規的學員不予結業。使直屬班管理的每個環節都依制度而行，工作上有章可循。同時，還為學員建立了學習檔案：參加直屬班學習的“申請書”、“學員登記表”、“入黨申請書”、“思想匯報”、“結業考試試卷、成績冊”、“優秀學員登記表”、“結業證書復印件等，詳細地記錄了每位學員的學習情況和成長情況，為入黨積極分子的培養提供了必要的資料。內容豐富 形式多樣

根據高中學生的年齡特點和學識水平，哈工大青年黨校附中直屬班編排的內容適合青年學生特點,培訓形式靈活多樣：

其一，以必修課為主傳授黨的基本知識。

每期培訓都有六堂必修課，第一堂課由哈工大黨校常務副校長董嵩斌主講人生最崇高的追求，深刻闡述了共產黨的崇高政治信仰與共產黨人的不懈追求，并結合當前形勢為學員做形勢報告，提高學員對當前形勢的認識，培養學生的超前意識和時代精神。第二堂課請哈工大黨校副校長劉麗美結合《中國共產黨章程》的學習，對學員進行黨的綱領、性質、任務、宗旨、黨員的義務、權利、黨的組織紀律、組織原則等基本知識教育，對學員進一步進行黨史教育，引導學員樹立遠大的共產主義理想；第三堂課請哈工大黨委組織部副部長張國宏副教授講授當代共產黨員先進性的主要特征，通過對當代先進共產黨員典型人物特點展示，講解共產黨員先進性以及當代共產黨員先進性的主要特點，使學員們充分理解“三個代表”重要思想的重要意義；第四堂課請哈工大馬祖光事跡報告團成員馬洪舒主編做報告，通過報告教育學員們要象馬祖光那樣發揮黨員先進模范作用，在學習馬祖光中改造主觀世界和客觀世界；第五堂課請哈工大學生工作處處長吳松全副教授組織調查分析課，由學員登臺宣講：從普通群眾成長為共產黨員的歷程和原因，最后教師點評并對主題進行深入講解；第六堂課請

哈工大黨校教師結合為什么要入黨和怎樣爭取入黨，使學員端正入黨動機，積極要求入黨。必修課的學習，加深了學員們對黨的認識，例如董嵩斌同志做的題為“人生最崇高的理想”的專題報告，受到了學員們的熱烈歡迎。他們說：“董校長的報告太精彩了，他把高深的理論用淺顯的事例講的那么透徹，讓我們感受到了先輩們為追求人生最高的理想甘灑熱血的豪情壯志，他們仿佛就在我們的身邊，使我們真正理解了共產主義理想的真正含義，進一步加深了對‘三個代表’重要思想深刻內涵的理解，哈工大青年黨校附中直屬班的學習使我們受益匪淺”。

其二，輔導與自學相結合，進一步認識黨的光輝歷史。

直屬班學員均為高中生，由于他們的高考升學任務比較重，集中輔導的時間僅有6課時，很難滿足他們求知的愿望。針對這種情況，直屬班根據學生的自學能力比較強的特點，采取輔導與自主學習相結合，以自學為主的方式，把一些必修的內容如黨史等以學習資料的形式發給學生，讓他們通過自學寫出學習心得體會，由黨校教師點評，這種形式激發了學員們學習、探究的積極性，使他們對黨的發展史有進一步的了解，同時提高了自學能力。第1期學員李嘉文、谷紅波、張洪萍等同學，除了認真學習黨的歷史、系統了解黨的發展歷程外，還鉆研黨的路線方針政策，在直屬班論壇上，這些學員能夠從改革開放后黨的一系列方針政策、社會保障制度的建立及抗擊“非典”、防治松花江水污染期間應急預案的啟動等，體驗到黨的“三個代表”重要思想和我們黨代表民意、銳意改革、求真務實的工作作風，并在班會課上、綠色環保主題活動中、扶貧助困活動時進行宣傳。直屬班學員們通過學習中國近代史后認識到：回顧我國100多年來的歷史不難得出結論，近代史上以洪秀全為首的中國農民階級發動的聲勢浩大的農民起義，不能改變舊中國貧窮落后的狀況；“洋務運動”無法改變舊中國民眾遭受列強欺辱的局面；以孫中山為代表的中國資產階級雖然推翻了帝制，建立了中華民國，但是，中華民族仍然處在水深火熱之中；只有在以毛澤東同志為代表的中國共產黨的領導下，經過近30年的浴血奮戰，最終推翻了“三座大山”，使社會主義的嶄新的中國屹立在世界的東方，拯救了貧窮、落后的半殖民地、半封建的舊中國，中國人民才從此當家做了主人。學員們說：“歷史的發展告訴我們：沒有共產黨就沒有新中國，就沒有改革開放的今天！這些都深深印在我們的腦海中，我們決心跟黨走！?！边@些都充分體現青年學生對黨的理解和對黨的深厚感情。

其三，利用多媒體平臺再現先進人物豐功偉績。

哈工大附中建校之初就配備了現代化教學手段——多媒體教室，直屬班充分利用這一優勢，對學員進行生動、形象的電化教育。每期班都組織學員觀看《鄧小平》、《馬祖光》、《雷鋒》、《開國大典》、《中華晨星》、《反腐倡廉紀實》、《屠城血證》、《中國周邊環境》、《共產黨員不能信仰宗教》、《世紀之光——航天技術》、《軍事揭密》等教育片，并要求每個學員寫出學習體會，以提高思想覺悟，崇尚敬業精神。

在觀看教育片后，有的學員在思想匯報中寫道：“江山代有才人出，各領風騷數百年”，前輩們已為我們奠定了中華人民共和國大廈的基石，鋪就了祖國美好的前程，我們就應該樹立崇高的理想，以青年人特有的豪邁激情，開拓創新，勇于改革，義不容辭地承擔起建設偉大祖國美好未來的重任！”在觀看記錄片《鄧小平》、《雷鋒》、《馬祖光》等教育片后，有的學員在思想匯報中寫道：“無論是偉人還是普通人，其一生都是短暫的，偉人之所以流芳后世，關鍵在于他們的精神是無限的。司馬遷的‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛’的論斷激勵了一代又一代。要真正實現人生的價值，就要時刻準備著做對社會、對集體、對人民有意義的事情。我們的共和國之所以繁榮富強，我們的人民之所以幸福安康，就是因為有劉胡蘭、董存瑞、雷鋒、王進喜、孔繁森、焦裕祿、馬祖光等等一大批為了集體而奉獻出生命的英雄們，他們的事跡與光輝形象已扎根在我們思想的深處，感染著我，激勵著我，指引著我前進的方向和奮斗的目標?！?/p>

其四，建立教育基地，強化愛國主義教育。

哈工大青年黨校附中直屬班現已在哈爾濱市烈士陵園和東北烈士紀念館建立了愛國主義教育基地，每期班都組織學員進行參觀、學習，接受愛國主義教育。通過參觀、寫參觀體會和思想匯報，使直屬班的學員們了解中國人民的屈辱史和中國共產黨的斗爭史，增強愛國的責任感和使命感。

其五，通過黨小組會進行黨的宗旨和“三觀”教育。

黨小組每次開會都吸收直屬班的學員們參加，讓他們體驗黨員教師和進步學生的成長經歷、奉獻精神和服務意識，了解他們對教育事業和學習的執著追求，以此對學員進行“黨的宗旨教育”和世界觀、人生觀、價值觀教育，提高他們的思想政治覺悟。每次小組會都讓學生們談感想和所受的教育并給予引導。第1屆學員李嘉文在發言時說“參加黨小組會，我深受教育，黨員教師和入黨積極分子都非常優秀，相比之下，我有很大差距。但我一定會向他們學習，向身邊的黨員同志學習，克服自己的不足，縮短與黨組織的距離，我相信在我的執著追求和不斷努力下，我入黨的愿望一定會實現的！”第2屆學員信美珠發言說：“每次參加黨小組會，我思想深處都會產生強烈震撼，萌生社會責任感，我決心認真學習黨的知識，刻苦鉆研，不斷改造自己的人生觀、世界觀和價值觀，爭取早日加入中國共產黨，為群眾謀利益！”第3屆學員項銘禹同學說：“我已參加了三次黨小組會，每次都受到深刻的教育，使我的思想認識和政治覺悟不斷提高，明確了入黨目的，端正了入黨動機，增強了責任感和使命感。同時也使我找到了自己的差距，我一定要在黨組織的培養教育下，不斷提高自己，完善自己，爭取早日加入黨組織！”參加黨小組會是直屬班培訓學生的有效形式，很多同學會后都分別寫了思想匯報。他們同時還在同學中廣泛宣傳會議內容，潛移默化地影響了周圍的同學，使大批學生對黨有了進一步的認識，向黨組織遞交了入黨申請書。

其六，以發展學生黨員為契機，進行廣泛的理想信念教育。

學校黨支部在德育常規管理過程中認識到，通過直屬班培訓的學生，更加熱愛黨，更加渴望早日加入黨組織，于是，黨支部召開專題會議，研究決定在青年學生中發展黨員，得到了哈工大黨委、組織部的批準。學校充分利用這一契機，把青年學生申請加入黨組織的過程，當作深入開展理想信念教育、黨的基本理論和基本知識教育、升華青年學生思想教育的過程，從而在校園內營造和形成了崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍，學生黨員在同學中更加積極地發揮表率作用，對周圍的同學產生了極其良好的影響，真正起到了“發展一個，帶動一片”的作用。

在高中階段發展青年學生入黨具有十分重要的政治意義。由于哈工大附中高中部主要是為高等學校培養學苗，這種特殊性要求學校黨支部必須時刻注重學生的政治素質的培養。目前，學校已把培養青年學生入黨確立為學校的辦學特色之一，納入工作日程，加強組織領導，常抓不懈。做到每年有計劃、有目標、有措施，定期召開支委會，專門研究學生黨員的發展工作。把學生中思想素質好，學習成績優秀，各項活動表現突出，有入黨愿望的學生吸收為積極分子，再通過直屬班培訓，結業后作為重點發展對象進行培養，由黨小組指派黨員進行寫實，采取吸收他們參加黨小組會、個別談心等方式，了解他們思想、工作和學習情況，幫助他們提高對黨的認識，端正入黨動機，明確黨的宗旨，加快成長步伐。四期黨校的近400名學員都寫了入黨申請書，哈工大青年黨校附中直屬班真正成為哈工大附中黨組織的后備軍。

根深葉方茂 土沃苗愈豐

經過近四年的艱辛探索，哈工大青年黨校附中直屬班在哈工大黨委、哈工大黨校的指導、關懷下，在黨支部的直接領導以及各部門的共同努力下，取得了顯著的成果?，F已畢業的327名學員中，在高中階段被列為入黨積極分子的有282人，7人在高中階段被接收為中共預備黨員。學員中高考本科錄取率達100%，一本錄取率高達98%，一些學員高中畢業后，在大學里表現優秀，先后被黨組織吸收為中共黨員。據不完全統計，有20%的直屬班學員在大學里加入了中國共產黨。哈工大黨校附中直屬班得到高校的認可，并給予高度評價。直屬班優秀畢業生、預備黨員李嘉文04年考入哈爾濱工業大學外國語學院日語專業。剛入學就被委以重任，擔任班級的班長、基礎學部聯合黨建指導小組負責人，05年被任命為外語學院04級黨支部書記。每當回憶起在直屬班學習的經歷時，她都深有感觸地說：“青年黨校的理想前途教育令我終生難忘！”

直屬班優秀畢業生、預備黨員、現就讀于哈工大高分子材料與工程專業的谷紅波同學曾經說：“通過直屬班的學習，我更加明確地認識到，一名優秀的學生，僅僅學習好還不夠，還要有良好的道德修養，更重要的是要有崇高的理想和追求?！敝睂侔喈厴I生、預備黨員、現北京郵電大學電子工程學院的張洪萍同學說：“我要求入黨，并不是為了將來出人頭地，更不是為了牟取私利，我只求更好地實現自己的人生價值！”此外，05屆高中畢業生現浙江大學學生信美珠、南開大學學生預備黨員程丹、北京郵電大學學生叢晶、哈爾濱工業大學學生預備黨員崔立斌，06屆高中畢業生現解放軍航空航天學院學生朱宏超、中國人民公安大學學生盧元達、武漢理工大學學生預備黨員項銘禹等同學都是從哈工大青年黨校附中直屬班這塊沃土上成長起來的。

哈工大青年黨校附中直屬班經歷了四個春秋，它正在黨的光輝旗幟下逐步走向成熟，有理由相信它在哈工大黨委、哈工大黨校、哈工大組織部、哈工達八達集團公司黨委領導們的親切關懷下，通過自身的不斷努力，一定能真正成為青年學生健康成長的“搖籃”！德育之花定會在哈工大附中這塊沃土上綻放！

哈工大附中書記兼校長張韜同志在談到哈工大青年黨校附中直屬班的宗旨時充滿信心地說：“名校的真正追求不是升學率，我們的追求是，明天的哈工大附中人在世界和中國頂天立地！”

本文于2006年9月20日在《黑龍江日報》第九版全文發表，此文系張韜、盧玉春同志合寫。

第五篇：春風化雨 潤物無聲

春風化雨 潤物無聲

白塘中心小學未成年人思想道德建設工作總結

一、基本情況：

白塘中心小學位于莆田著名的二十四景之一的白塘湖畔，學校環境秀麗，設 施完善，下屬共有小學十所，學生三千多人，教師二百余人，是一支擁有省、市、區骨干教師、教學能手為主體的德才兼備的教師隊伍。多年來在全體師生的共同 努力下，學校先后獲得了“中國藝術教育特色單位”、“福建省農村示范學?！薄ⅰ捌翁锸形拿鲗W校”、“涵江區素質教育合格學校”、“莆田市校務公開示范校” 等榮譽稱號。學校確立了“以人為本、立德為重，素質為先”的辦學理念，堅持 走“依法治校，依法治教，科研興校，質量立?！钡霓k學路子，學校堅持不懈地 推進校務公開工作，大大激發了廣大教職工的積極性和創造性，有力地推動我校 各項工作不斷前進。為了實現學校德育先行的戰略目標，我校領導與全體教師達 成共識，每年約投入5萬多元專項資金，用于德育建設，并通過一系列新舉措著 力構建未成年人思想道德建設系統管理平臺，取得了可喜成就，具體做法如下：

二、切實加強領導，建立健全組織機構。學校成立了未成人思想道德建設工作領導小組。校長、書記任組長，分管德育工作的副校長任副組長，成員由校少先隊總輔導員，各班主任組成。

三、充分發揮課堂主渠道作用

1、進一步落實德育新課程方案和課程標準

堅持選拔思想政治修養好、業務水平高的教師作為德育課教師，落實課程標，準，保證授課時間，充分體現德育的首要地位。結合各年級德育教育的具體目標內容和要求，向學生進行系統的政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理教育。寓德育于各科教學之中。在各類優質課和教學能手評選中，將德育列為一項重要內容。倡導每一個教師都做德育工作者，形成教職工全員抓德育的良好氛圍。

2、不斷改進中小學德育課教學的方式和途徑

采用參與式、啟發式、討論式和研究性學習等生動活潑的教學方式，把傳授 1 知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，寓教于樂，深入淺出、務求實效。積極開展內容鮮活、形式新穎的實踐教學活動，注重知行統一，做到活動前有要求、有準備，活動中能感受、能體驗，活動后有總結、有提高，提高了課堂效率，保證了教育教學效果。

3、加強心理健康教育培養良好的心理品質

把心理健康教育貫穿在學校教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立民主、平等、相互尊重的新型師生關系。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導。學校開設的心理健康咨詢室、“悄悄話信箱”在學生心理健康教育中發揮了重要作用。

四、開辦家長學校，搭建溝通平臺。

成立家長委員會，要求中小學校每學期至少向家長委員會通報一次工作情況和征求意見，家長委員會每年向學校推選一次“模范家長”。二是由家長學校向家長宣講科學的育人方法。請專家或老師傳授家庭教育的理論和方法，指導家長正確實施家庭教育工作。組織在家庭教育方面成績突出的模范家長現身說法，為家長教育子女“支招”。向家長宣講教育教學改革的理念和政策，了解學校教育與家庭教育不同的功能和范圍，明確家長育人職責。向家長宣講法律法規，引導家長運用法律知道妥善處理發生在孩子們身上的問題。組織家長開展經驗交流活動。通過相互交流、研討，共同探索總結、提高家庭教育水平。

邀請家長參加學生集體活動。主要有主題班會、隊活動課、文體娛樂活動、科技活動、社會實踐活動等；組織家長評教活動。收據家長對教師的評議意見，及時向教師反饋，并列入教師業務檔案，作為學校評價教師的參考依據；學?；虬嘀魅蜗蚣议L每學期組織通報1—2次教育教學情況，接受家長咨詢；開展家訪活動，班主任和任課老師每學期上門家訪至少一次；利用網絡開辦德育教育指導網站，引導老師、家長和學生參與交流；開通“老師熱線”，為家長育人、學生成長答疑解惑；開展書信活動，如“老師、你辛苦了!”“爸爸(媽媽)，我想對您 2 說”,“寫給兒子(女兒)的信”等，相互溝通心靈，彌補長幼之間、師生之間情感交流的缺失。

五、用好德育載體，提供精神食糧。

1、借助德育陣地

為不斷滿足未成年人精神文化需求的多樣性各學校組織學生參觀不同的教育基地(愛國主義基地”、“德育基地”、“勞動實踐基地”、“科學教育基地”、“鄉村青少年宮”)，讓學生接受革命歷史和傳統教育；各校創新校園文化的德育功能，讓每一面墻壁都會育人，讓每一株草木都會說話；有的學校嘗試開設法制教育展室，開辦校園模擬法庭。積極整合利用校內外一切教育資源，組織學生參加豐富多彩的德育實踐活動。同時，’為弘揚博大精深的中華5000年文化，激勵后人勤奮學習，學校不斷地向廣大少年兒童推出愛國主義教育和弘揚歷史文化遺產的文化產品，每逢重大歷史事件紀念日學校都會舉辦展覽，先后舉辦了《建 國六十一周年展》、《井岡山革命斗爭展》、《歷史的選擇》、《紅色誦讀經典》等畫展，使學校展覽室、隊活動室、圖書館成為少年兒童的第二課堂。對于來館參觀的學生，老師對學生盡量采取講故事形式講解，讓小學生在聽故事中體會意義，讓學生們進一步了解我國悠久的歷史文化，有效地激勵發了廣大少年兒童熱愛涵江、建設家鄉的熱情。

2、借助現代化有效載體

以滿足未成年人文化需求為內容，學校定期向青少年推薦“新書榜”，引導學生多看書，看好書。通過實施“校校通”工程、現代遠程教育工程，實現網絡進教室。充分發揮網絡優勢，把學科教學與網絡應用相結合，讓學生上網查閱資料，利用課余時間、節假日向學生開放網絡閱覽室(綠色網吧)，讓學生到推薦的網站上沖浪，通過網絡向中小學生播放愛國主義教育、理想信念教育和反映祖國建設偉大成就的電影、電視片，讓大量有用的信息潛移默化的影響學生言行，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在小學生中大力開展“讀好書”、“唱紅歌”和“優秀影片觀后感”等競賽評比活動，把德育要求變成小學生的具體活動。

六、深化德育活動體驗

為加強未成年人思想道德建設，經常組織開展中小學生“學英模，做好事，獻愛心”活動，把溫暖送給急需幫助的人群；組織開展“知恩、感恩、報恩”教育活動；鼓勵中小學生為父母、長輩和有恩于自己的人做好事、盡孝心、報恩情：組織中小學學生觀看“新聞聯播”和豐富多彩的少兒節目，引導學生關心國家大事；組織開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動，引導學生“在校做好學生，在家做好孩子，在社會上做好公民”，幫助學生樹立正確社會主義人生觀、價值觀和榮辱觀做一個有道德的人。聘請老革命、老干部、老學者組成德育演講團，義務赴校宣講毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”及十七大精神，結合親身經歷講授革命傳統故事，受到全體師生的熱烈歡迎，已有3000多名師生接受教育。

七、強化普法教育

以加強法制教育，防止未成年人犯罪，幫助特殊未成年人健康成長為內容，組織開展了未成年人犯罪情況調研，聘請林筆煌同志(當地派出所民警)任本校法制副校長，針對學校實際，采取專題講座、知識競賽、圖片展覽等形式在全校開展普法宣傳，使孩子們懂得哪些行為是違法的，哪些行為是受到法律保護的。對于有輕微違法違紀的未成年人組織干警和優秀教師進行一對一幫教，引導他們正視社會，放下包袱，爭當生活的強者。

八、關注特殊群體共搭愛心橋

我校積極開展各類關愛活動，大力實施“春蕾計劃”、“關愛留守兒童”活動，幫助貧困女童、單親家庭子女完成九年義務教育，發動社會力量資助“春蕾女童”和留守兒童，學校和鄉鎮政府通過“校家同創”網絡系統建立了“留守孩”及檔案，對他們實行教師重點幫扶結對制度、學生互動互幫制度、校家聯系制度和“留守孩”與父母聯系制度。這些制度的落實，使全校學生特別是留守(流兒童入學教育和流浪兒童、孤殘兒童得到了及時而又特別的救助和關愛，受到廣大群眾的高度評價。積極開展改革開放的歷史教育與國情教育、英雄人物和道德楷模教育活動；發揮維護保護優勢，積極開展以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯 4 罪法》為依據的優秀“青少年維權崗”創建活動、“青少年遠離毒品行動”、未成年人零犯罪社區創建活動，積極推進青少年自我保護教育，規范青少年參與少年法庭陪審員制度，做好普法宣傳和失足青少年幫教工作發揮實踐育人優勢，廣泛開展學生實踐教育、保護母親河行動、敬老助殘活動和少先隊“雛行動”、“手拉手”、“希望工程”愛心助學等主題鮮明、時代性強、符合青少年特點的思想道德實踐活動；發揮文化育人優勢，充分發揮校內外陣地和愛國主義教育基地主渠道作用，積極開展形式多樣、內容豐富的科技文化、體育、娛樂等活動，舉辦音樂、美術、書法、電腦等夏令營培訓班，積極吸引未成年人踴躍向團組織靠近，評選優秀少先隊員等。通過與婦聯聯手，發揮指導和維護家庭教育工作優勢，大力實施“明天工程”，聘請一批家教經驗豐富的老婦女干部、老同志舉辦家教講座，開展家庭教育調研和家庭知識宣傳，把家庭教育的宣傳工作向農村發展、向單親家庭擴展；積極開展“爭做合格父母、培養合格人才”活動，使“一切為了孩子的明天”在活動中得以體現；積極開展“放心工程’’活動，為外出務工家庭子女建立檔案，進行結對幫扶，定期巡回家訪，使一些寄住在祖輩、鄰居、親友家中的留守孩子學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。請求區委宣傳部協調電視臺和廣播電臺根據國家和省廣電局《關于轉播少兒頻道的通知》精神，及時調整相關頻道，在黃金時段向全區轉播中央《少兒頻道》，積極制作播出有利于未成年人思想道德建設的公益廣告、電視節目、專題新聞，不斷拓寬未成年人思想道德建設的宣傳題材；嚴格控制渲染暴力、恐怖等內容的劇目，把部門節目在時間安排上調整到每晚十點以后，文化市場得到進一步凈化。積極配合公安、文化和工商等部門聯合開展以網吧為重點的文化市場專題整治和“掃黃打非”斗爭，清理電視上不康健的影視節目和網絡上淫穢色情的網站，對所有網吧進行重新審核登記，實行“兩嚴兩查”管理制度，即嚴格執行學校周邊200米以內不得開設歌舞廳、網吧等營業性娛樂場所；嚴格實行上網登記“一證一卡”制度，嚴禁打擊未成年人上網現象，部分網吧還積極推廣綠色上網過濾軟件，網吧管理取得明顯效果。同時還建立了“人盯場所、責任到人”的監督機制，學校聘請20名退休教師為網吧經營場所監督員，設立舉報電話，接受群眾投訴。同時我校也配備 5 或聘用了治安保衛專職人員，加強學校治安保衛工作，校園周邊環境和秩序較好，有效地維護了學校和社會穩定。

九、家校共建校社聯姻碩果累累

實施“校家同創”、“校社聯姻”的德育工程幾年來，群眾關注度高，社會反響好，廣大群眾和學生積極參與，全鎮形成了關心支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。具體體現為：

1、學生思想道德表現明顯好轉。

與2009年6月采集的調查數據比對，一是在校學生未出現違法犯罪案件有違紀現象的學生明顯下降。二是學生的學習行為更加端正。經常上網、迷戀網吧、玩游戲的學生明顯減少。從不上網或偶爾上網的學生所占例有較大提高。上網看新聞、學習知識的人增多，聊天、玩游戲的學生明顯減少。三是助人為樂、主動關心幫助別人的比例有一定提高。大部分學生在家能體量父母，幫助父母做家務?！?．12汶川地震’’發生后，我校學生不僅積極捐款，而且主動與災區同學聯系并發送慰問信件或電子郵件，鼓勵災區同學樹立戰勝災難的勇氣。

2、學校德育工作明顯加強。

學校德育活動進入規范化、制度化發展軌道；研究德育工作的氛圍越來越濃；學生思想道德教育已成為重點研究課題，我校重點培訓心理健康學科教師；班主任和任課教師到學生家中進行家訪人次也明顯增加；各校大都建立了校家通通訊平臺，保證了學校與家長的暢通聯系。

3、學生家庭教育狀況不斷改善。

積極參加家長學校培訓的日益增多；重視子女教育的家長日益增多。家長對子女的教育更加關心；能主動經常與學校聯系的家長大幅度提高，尤其在小學和初中階段提高幅大：家長教育子女方法逐步改進，當孩子犯錯時，允許孩子發表意見、批評并教育或勸告孩子下次不要再犯的家長明顯提高；家庭教育環境明顯改善，69％的家庭主動為子女學習購買優秀書籍，鼓勵子女讀好書，添置電腦等學習設備。

4、學校與家庭關系更加和諧。

“校家同創”工程實施之前，很多家長從未接受過家庭教育知識及法律法規的培訓，對有關知識和法律還不甚清楚，帶來許多矛盾和問題，甚至直接影響學校和老師正常的教育工作。工程實施以來，家長與學校矛盾糾紛直線下降，學校與家庭相互理解、相互信任感增強，形成了校家合作育人的和諧氛圍。未成年人“三結合”思想道德建設的改進和加強，大大推動了我校教育教學工作的發展，教育教學質量明顯提高，基礎教育十多年一直走在全區的前列，得到各級政府和教育主管部門的高度評價。

我校的未成年人思想道德建設盡管取得了一些成績，但與面臨著新的形勢和任務相比，與中央和省市委的要求相比，還存在著不少的差距，任重而道遠。這

次省督查組到來我校進行未成年人思想道德建設工作督查，必將有助于推動我校

未成年人思想道德建設工作。我們將以這次督查為契機，進一步加強未成年人思

想道德建設，根據督查組提出的要求，認真整改工作中存在的薄弱環節，進一步開拓創新，扎實工作，努力開創我校未成年人思想道德建設工作新局面。

涵江區白塘中心小學

2011年12月