第一篇：第四代表小組學習制度

第四代表小組學習制度

一、制定年度學習計劃，明確各階段學習任務和重點，堅持每兩月集中學習1次。

二、配合上級人大學習培訓工作，每年開展1--2次專題培訓活動。

三、代表小組在每次開展活動前，都要組織代表有針對性地學習相關法律、法規、政策及人大業務知識。

四、靈活學習形式，把個人自學與集中輔導學習相結合，理論學習與視察、調研、執法檢查等工作實踐相結合。

五、代表要按時參加集體學習，認真做好學習筆記，代表小組要有專門的學習記錄，每季度開展1次學習筆記檢查交流活動。

六、注重學習實效，在解決問題上下功夫。

七、代表小組每年向本級人大主席團提交1--2份有價值的調研材料。

第二篇：小組合作學習制度

小組合作學習制度

一、學習小組的建立制度

1、異質原則

依據學生學業基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組之間達到相對平衡。

2、集體原則

小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標。

3、建立學習小組的目標

學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展，更有助于培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關系和產生更好的心理調節。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。

4、小組的編制

以性別、性格、學科優勢互補（與科任教師進行協調）等為依據，從每部分中抽取一人組成一個組，每組6---8人（特殊情況可減少）。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

二、學習小組的規范

（一）組長職責

組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。

1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內預習，學習交流討論，各科課外作業并負責記錄。

3、分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，使每個組員得到鍛煉。

4、組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。

（二）合作學習要求

各小組長應本著對每個組員負責的態度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發生。

1、組員應服從組長安排，學習是做到分工有協作。

2、遵守課堂紀律。

3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體現學習自主性。

4、組員要按時完成各學科的學案和作業并及時交納，不抄襲，不打折扣。

5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務，要鼓勵幫助后進同學進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發言，再由成績好的補充；如果題目內容多，組長要分配所有組員均有發言機會；平常還可根據學生的特長劃分成理科組和文科討論組。

6、交流一定是在組員各自自主學習的基礎上進行，通過交流取長補短，共同受益。

（三）小組評價

1、加分獎勵機制：

考核主要從預習完成情況、課堂表現情況、作業完成情況三個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務情況為依據，將組員劃分三個等級（ABC）依次計3、2、1分；課堂表現情況根據學生參與課堂的實際情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分；作業完成質量情況按三個等級（ABC）依次計3、2、1分。

2、扣分懲罰機制：

①紀律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉，不缺席。組員如有違反上述要求的，每次扣2分。

②自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務，組員要按時完成各學科的學案和作業并及時交納，不抄襲，不打折扣；按照考試要求完成各科目的平時檢測。凡未完成預習等任務的一次扣2分；缺交作業一次扣2分，作業、測試抄襲每次扣2分。

③合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動；

在課堂合作學習中，一天內不參與課堂討論合作學習，游離于小組學習之外者，扣2分；一天內不進行互幫互學的，扣2分。

小組長按周真實的統計本組平均分，并以周為單位算出月、半期、期平均分。（小組長的得分必須得到本組組員認可。）

3、評價結果

各班級每周匯總一次，并評出優秀小組長一名。下周歸0，重新計算。學校每一個教學月匯總一次。下個教學月歸0,從新計算。每個教學月將評出優秀小組長、優秀小組，并給予適當獎勵。學期末將評出優秀小組長、合作優秀小組，并給予適當獎勵。

八年級三班小組合作學習評價制度

評價辦法：

1、作業：個人作業完成好得每人得2分；小組完成作業情況好的，小組每人加1分，小組加2分。每一人未完成作業，該人扣2分，小組扣2分；完成作業質量不高，個人和小組各扣1分；抄襲作業或書寫不認真的，每人扣2分。每天最早交作業的小組得9分，以此類推，最后一組得1分。（改為：分三檔，分計3，2，1分）

2、課堂表現：課上認真聽講，積極發言，勇于表現自己并能夠完成組長分配的任務得2分，組長得1分。其中難度較大的問題，每組六號答對得六分，五號答對得五分，以此類推，一號得1分，回答不對不加分。優先回答問題的小組得五分，以此類推，只獎勵前三名。連續三次拖累小組，每人扣2分，寫出整改措施，班會上小組檢討；不上進，不聽從小組安排、指導的每人扣3分，班會上面對全班同學檢討； 默寫全對的，個人加2分，小組加分取全對之和；需要重新默寫的，每人扣2分，小組相應減2分?？荚囆〗M得分前三名分別加1-3分，每前進三/五/八/十個名次分別加1、3、5、8分；小組與基礎分相比分差最大的得9分，以此類推，最后一名小組得1分；

3、合作：樂于與伙伴合作，在合作中相互學習，每幫助一個同學學會一道題得2分，每天學會一道題得3分。每天將自己不會的問題記錄到疑難問題記事本上，并盡量在兩天內學會。每周一統計，幫助其他同學學會題最多的同學加5分，學會題最多的同學加5分。

4、紀律：組內同學違犯紀律（課上說話、頂撞老師、課下跑鬧、破壞公物等），每人次扣2分，被老師表揚/批評個人和小組皆加或扣2分；一周一公布，小組總體守紀的該組加3-1分，取前三名，紀律最差的扣3分。

5、衛生：不按時按質完成值日，該生和所在組皆扣2分；小組范圍內（包括四周）衛生不好，該組扣2分；桌面不整潔的扣2分；桌子不整齊的扣2分；破壞衛生的（口香糖、垃圾等）扣2分；吃零食、喝飲料的扣2分；個人關系小組。

6、標兵：獲得小組周最佳學習、紀律標兵的加5分，獲得周班級學習、紀律標兵的加10分，獲一顆小組徽章。連續三次獲班級學習標兵的獲班級徽章一枚。優勝小組獲得班級徽章一枚。每周評選出一位優秀小組長，獲班級徽章一枚。

7、進步：在學習、紀律中有明顯的進步得一顆徽章，累計五個換一顆班級徽章。期中、期末考試成績單科優勝者得一顆班級徽章，總成績優勝者得三顆班級徽章。

8、每天在學校事務中扣的分數，在班級中加倍扣分。

9、學?；蛏霞壷鞴懿块T開展的各類活動，積極參與的每人次個人和小組加2分，獲得名次或獎勵的，再根據情況加分。

10、未盡事宜，隨時補充修改。

附班級檢查分工:

1、小組長負責每天收齊小組作業，并按老師的要求計算出每位同學的分數，報到學習委員處，有學習委員負責記錄每天作業情況。（組長由每組的組員輪流擔當，每周一換）

2、課堂回答問題后，由小組長負責記錄分數，下課后由課代表統計每組分數，每天一公布。

3、每天將幫助同學做會的問題，和自己學會的問題記到小組記事本上，由學習委員統計得分情況。

4、課堂紀律由各組紀律組長負責，每節課將違反紀律的記出，統計好分數交紀律委員處，每天評選出紀律最好和最差的，給與相應的分數。

5、值勤班長負責每天到學校查看班級扣分情況，并及時通報到每一位同學。

6、值勤班長負責在每天放學前將一天成績公布；班長周一班會公布全班情況。注：個人每得十分，獲得小組徽章一枚，集齊五枚兌換班級徽章一枚，連續三次獲得班級徽章，期末發獎狀一張。小組每獲得50分，兌換班級徽章一枚，連續五次獲班級徽章的小組，評為優勝小組，組員每人發放獎狀一張。

第三篇：紀檢小組學習制度

紀檢小組學習制度

一、全體大城村紀檢小組和紀檢干部應自覺加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨紀法規以及紀檢監察業務知識的學習，注重提高思想政治素質和紀檢監察業務素質。

二、落實大城村紀檢工作學習教育計劃，學習內容以政治理論、上級文件、會議精神、黨紀政紀法規和紀檢監察業務知識為主。

三、堅持自學與集中學習相結合的方法，我村紀檢小組每年集中學習兩次，專職紀檢監察干部每周集中學習半天，個人自學不少于三小時。

四、堅持理論聯系實際的學風，結合學習和工作實際積極開展工作調研，撰寫學習體會，每年完成一篇理論研究或業務研討文章。

第四篇：第四小組

“觀十八大風采，寄十八大箴言”之實踐心得

2012年11月8日中國共產黨第十八次代表大會將要在北京隆重召開。90多年來我們偉大的中國共產黨是人民的領導核心，中國共產黨是帶領全國人民從一個勝利走向另一個勝利的掌舵人，只有中國共產黨才能帶領中國人民建設繁榮昌盛 的新中國。

為了迎接十八大，獻禮十八大，積極響應黨和政府的號召，2012年10月21日星期日上午，在班主任李成新老師的組織帶領下，歷史與社會學院第十七期黨課學員開展了“觀十八大風采，寄十八大箴言”的實踐活動。

在這次實踐活動中，李成新老師首先為我們詳細介紹了十八大的相關信息以及十八大代表是如何選舉產生等有關信息。在此之前，對于黨的代表大會，我們都知之甚少，通過此次實踐活動，我相信我們對于黨的代表大會特別是十八都有了更深入的了解，對于黨的代表大會對政府工作的重要性，對于整個國計民生的重要性也有了更深刻的認識。

一個善于總結經驗的政黨是大有希望的政黨，一個善于總結經驗的民族是大有前途的民族。經驗給人啟示，歷史昭示未來。在我看來我們的黨是偉大的黨、時刻進步的黨。從黨的一屆屆代表大會上我們的黨時刻在提高自己的認識、時刻在探索中國前進的道路、時刻在改正和改變自己、時刻保持自己的先鋒模范帶頭作用。因此我堅信我們偉大的黨必將會帶領我們實現祖國的現代化建設，實現民族的繁榮富強。

隨后，老師帶領我們一起觀看了十八大代表風采的視頻，一個個鮮活的十八大代表人物呈現在我們的眼前。之前，我們一直覺得代表們是很神秘的，細心的觀看了視頻之后，我們發現其實代表們并不是我們想象的那么神秘，他們就存在在我們身邊，他們中有很多人也會和我們一樣，只是一個普普通通的民眾，也許他或她是一名司機，是一名清潔工人，是一名醫生等等。

東風浩蕩展征旗，跨越趕超正當時。十八大的召開必將進一步動員全黨全國各 族人民繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取 全面建設小康社會的新勝利、開創中國特設社會主義事業的新局面而奮斗。通過這次主題實踐活動，作為一名入黨積極分子要更加奮發有為，燃燒激情，提升精神高度，構筑精神高地，在思想上要認真學習十八大的精神，緊跟黨走。在行動上，要切身體會十八大的精神，以實際行動擁護黨中央所作出的決定。為此，我將在工作中做到將自己的個人價值和社會價值的實現統一起來。身為一名入黨積極分子，能夠成為正式的黨員是我的愿望，我也希望能夠通過關注即將召開的十八大，學習十八大精神來提高自己的思想覺悟和政治素養，并以實際的行動來向十八大獻禮。

第五篇：數學小組學習制度

1406班數學小組學習制度（試行）

一、課前預習：

1、每天晚上預習第二天學習的內容，在書上、練習本寫出預習筆記，上課前檢查沒有筆記的一人次扣小組1分。（課代表負責）

二、課上學習：

1、上課小組成員回答問題正確，一人次加小組1分，一節課小組回答同學不能重復。

2、上課小組紀律不好，一人次扣小組1分。

3、上課小組到前邊展示，一人次加小組2分。

4、上課小組討論組織不好，有未參與者，一人次扣小組1分。

三、課后復習：

1、課堂練習本、基訓和糾錯本上交，一人次未交扣小組5分，小組成員得“優”一人次加小組1分。（課代表負責）

2、每天下午上課前，至少在糾錯習題本上做一道錯題或習題。小組推薦并采用的，一次加小組2分，并在第二天午自習講解，另加3分。（課代表負責）

3、星期天作業，家長未檢查簽名，一人次扣小組5分。（課代表負責）

4、所有數學作業，嚴禁抄襲，一經發現，一人次扣小組5分。（課代表負責）

四、其它：

1、離開桌子時，未將凳子放至桌下的，一人次扣小組1分。（課代表負責）

五、記錄：

1、每節課后，由小組長將本組得分，記入指定位置。多記或不記者扣小組5分。其它得分由課代表在記分本上記錄。（課代表負責）

2、每周五，下午上課前，課代表將一周小組得分匯總排名后，報與老師。并以短信形式將積分第一小組告知家長予以表揚，負分小組予以批評。

3、每周一，數學課上，課代表在全班公布小組積分排名情況，得分前兩名組長作典型介紹，倒數第一小組組長作表態發言。

4、一學期，累計三周積分第一的小組將獲得獎勵；連續兩次倒數第一的小組或負分小組將受到懲罰，全組寫出至少300字說明書并在全班宣讀。

5、數學小組積分得分情況，定期報與班主任，參與班級評比。

6、數學小組學習制度的修改需經全班四分之三以上同學才能通過。小組提出的修改建議并獲得全班通過，一次加小組2分。