第一篇：新媒體活動發言稿

新媒體培訓活動發言稿

各位學員：

下午好！很高興大家能參與此次“青春好聲音”的培訓活動。新媒體，比如微博、微信等。在人民群眾的日常生活中已成為不可或缺的社交工具，群眾通過新媒體獲得信息。但如今人民群眾在新媒體所獲得的信息良莠不齊，凈化網絡環境、構建清朗網絡空間任重道遠，亟需解決“正確的不發聲”的問題，喚醒“沉默的大多數”。

倉山區各級團組織要“眼睛向外”、主動作為，以責無旁貸的使命感和攻堅克難的韌勁，把網絡宣傳員隊伍建設和使用好，把網上輿論引導工作開展好，積極主動地融入黨政領導的網上輿論工作格局，依靠在網絡上傳播文明新風、服務清朗網絡空間建設的實際行動，展現新媒體時代共青團組織的新作為，打造倉山區共青團工作新的響亮品牌。倉山區全團各戰線、各層級要緊密配合、精誠合作，各級團的領導班子要負起總責，每個戰線都要積極參與其中，團的各個層級要加強整合聯動和資源共享，全團微博、微信等平臺要圍繞“青年好聲音”網絡文化行動及重大輿情引導，集中聯動發出響亮聲音。

現在，我們用熱烈的掌聲有請導師為我們講解新媒體的運用。

聽完了導師的講解和大家熱烈的討論，我想大家都是很有收獲的。有沒有人來談一下，在聽完培訓后對新媒體的見解，以及如何對新媒體進行運用的想法呢？

大家剛才所說的，倉山區各級團組織也要有我們自己的微博，把我們的工作、把團中央、團省委的最新精神發布在微博上，是一個很好的思路。我們的工作要讓人民群眾知道。希望大家在工作中可以進一步推廣落實。我們倉山區團區委已經有了微博賬號，也在運營中，請大家關注一下。

2014年6月

第二篇：新媒體活動總結

華中師范大學第二屆大學生新媒體創意大賽活動總結

2012年10月中旬至2012年12月上旬，由華中師范大學校團委主辦，信息與新聞傳播學院和計算機學院聯合承辦的以“新媒體STYLE，SHOW你的思考”為主題的華中師范大學第二屆大學生新媒體創意大賽圓滿落下帷幕。為了向活動主辦方、組織方以及參與方做出交代，也為了來年新一屆新媒體大賽留下經驗與借鑒作用，我們特此總結這期間值得稱道之處，反思了不足與教訓。

整個比賽可以分為兩大板塊，分別為前期工作總結以及頒獎典禮。總結分為大賽說明、大賽宣傳、作品匯總、評審工作，頒獎典禮以及活動反思五個部分組成。

一、大賽說明

隨著信息化時代的到來，新媒體技術的應用成為我們日常生活不可或缺的一部分。新媒體獨樹一幟的開放性打破了傳統媒體在時間、空間、速度上的限制，實現了信息的即時傳播。其廣泛應用對當代大學生的思維模式、心理意識、語言和行為方式都產生了重大影響，因此在新形勢下探索新媒體在高校的應用、打造數字化校園具有重大意義。

以大學生新媒體創意大賽為載體、推動原創微電影、動畫短片、創意廣告、原創音頻、微文微圖等優秀作品的產生，激發學生的創意激情。

本次大賽面向華中師范大學全體本科生及研究生征集了三類作品，分別為原創DV、動畫短片和微文微圖。其中，原創DV包括公益廣告，原創情節短片，紀錄片，音樂MV等；動畫短片包括Flash作品、三維動畫作品、定格動畫、動態短片等；微文微圖指在微博、QQ、人人等平臺發布的包括詩歌、口號、散文、圖片等。此外，立足校園、結合時政，我們對每一類作品提供了部分項目主題可供參考，包括對十八大的關注，對社會和未來的思考，愛在華師系列作品，華師符號化、主題化作品等。

二、大賽宣傳

對于這樣在全校范圍內開展的大型比賽來說，宣傳工作是至關重要的一步，它將直接影響大賽的關注度、受眾度以及參與度。我們特此進行了持久的、計劃周全的大范圍宣傳工作，將各種宣傳手段有效的聯合起來。宣傳工作分為了前期與后期進行。

1、前期宣傳

①2012年10月21日，發動了信息與新聞傳播學院與計算機學院團委學生會全體干部干事，分成22支隊伍，前往全校22個學院晚點名教室進行了PPT的宣傳。通過晚點名各院系同學相對集中的特點，我們進行了第一次最有效以及最廣泛的宣傳。

②發動了各學院團委書記和學生會主席的力量，將比賽的相關策劃、通知以及報名表上傳至了各個學院自己的群共享里。

③將“關于舉辦第二屆大學生新媒體創意大賽的通知”以及相關報名表掛到了“華大桂聲”、“華大青年”、“師大在線”三大校媒上，充分利用起了校媒廣泛的宣傳力量。

④從10月下旬起，我們在東區小樹林放置了4M*3M的大幅噴繪，并在噴繪上進行了倒計時的張貼，以此引起更廣大同學的關注并提醒作品截止時間。

⑤將比賽簡訊發往校廣播臺，委托校廣播臺進行為期20天的比賽宣傳。⑥制作了比賽的宣傳視頻，不定期在導航儀上進行播放宣傳。

⑦建立了“華師新媒體創意大賽”的人人公共主頁，并將該主頁作為唯一的大賽官方主頁，不定期地進行宣傳并發布各種比賽進程消息。

⑧作品征集階段在桂中路掛出了兩條橫幅，以此吸引路過同學的關注。

2、后期宣傳

①從2012年11月12日——11月15日，發動了信息與新聞傳播學院與計算機學院團委學生會全體干部干事的力量，以值班制的方式，在東區小樹林和西區報刊亭門口進行了現場宣傳，并現場手持第三條橫幅。

②加大網絡宣傳的力度，通過人人主頁、QQ群消息等各種途徑征集作品，并且保證了一定的轉發量。

③噴繪、導航儀、校廣播臺、三大校媒繼續發揮作用。

三、作品匯總

本次大賽作品征集共開放了兩個公共郵箱，分別征集微文微圖、原創DV和動畫短片。

其中原創DV和動畫短片共征集到86份作品，微文微圖共征集到400余份作品，收到作品分布院系十分廣泛，其中不乏諸如體育學院、心理學院等與新媒體看似關聯不大的院系的參與，可見宣傳工作十分到位，也可看出新時代大學生對新媒體的需求、掌握以及應用都在呈上升的趨勢，其中信息與新聞傳播學院的作品占到了近50%，依舊引領了新媒體的大潮。

與此同時，征集的作品不僅數量極其可觀，作品質量也創歷史新高。作品的制作方式多樣，作品類型題材十分豐富，比如《“洋雷鋒”阿達姆》等感動華師系列原創DV，《超新開場視頻》等校園活動宣傳視頻，《父母》等關于愛關于情感的故事，《青春，在這里》等原創音樂MV，《黑板狂想曲》等創意動畫，《灘涂童年》等記錄生活與感動的攝影作品??

四、作品評審

為了從多角度、多視覺評判作品的質量，從而體現大賽的公平與公正，我們特此進行了多次不同性質的評審，本著不錯判任何一份作品的原則，我們從“思想特點、藝術視覺、個性創作、媒體應用、其它”這樣五個因素對作品進行了多次的評審。包括初審工作、網絡投票、專家一審和專家二審。

1、初審工作

2012年11月18日，我們對征集的作品進行了初審。邀請了大

三、大四具有專業素養的學長和學姐組成了評審隊伍，在9638教室以“集中播放影片、評委獨立打分”的形式進行了公開、公平的初次評審工作。

經過漫長的初審工作，我們初審留下了39份原創DV作品，10份動畫短片作品，以及42份微文微圖作品。并第一時間在“華師新媒體創意大賽”的人人

公共主頁發布了入圍作品名單，向所有同學公示并告知評審進程。

2、網絡投票

我們將入圍的39份原創DV作品以及10份動畫短片作品上傳到優酷，將42份微文微圖作品上傳到人人公共主頁，在2012年11月24日0時——2012年12月1日0時期間，面向所有網絡用戶公開進行投票。投票者可點擊優酷網站或者人人公共主頁的“頂”為作品投上一票，作品所得的票數以一定的比例記錄到作品最后的得分中。

同時，我們把投票地址鏈接發布到“華師新媒體創意大賽”的人人公共主頁，以及“華大桂聲”、“華大青年”、“信息與新聞傳播學院”等網站，第一時間發布了網絡投票的相關通知。

3、專家一審

與網絡投票同步進行了專家一審的工作，我們委托了信息與新聞傳播學院相關的專業老師從“思想特點、藝術視覺、個性創作、媒體應用、其它”這樣五個因素對作品進行了100分制的打分。

求其平均分以及算上網絡投票的分數，我們保留了15份原創DV作品以及10份動畫短片作品，其中考慮到了各院系提交作品的比例以及新媒體基礎的差異性，15份原創DV中，信息與新聞傳播學院作品占到了8份，其余院系為7份。

4、專家二審

2012年12月4日，專家二審工作在9731教室展開，我們特別邀請了校團委學生副書記夏添、信息與新聞傳播學院專業老師莊文杰、王翔、范煬、譚政以及信新學院團委書記周尤組成了專家二審的隊伍。通過“集中看片、獨立評分、討論敲定”的形式，從“思想特點、藝術視覺、個性創作、媒體應用、其它”五個方面對作品進行審核，當場評出了原創DV一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，特別獎三名，動畫短片一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

微文微圖的專家評審則在12月8日的計算機學院科學文化節上進行，由校團委老師，專業老師以及各院主席組成的評審隊伍對作品進行現場打分，評出微

文微圖一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，特別獎四名。

至此，所有的評審工作全部結束。

五、頒獎典禮

2012年12月9日晚7點，由信息與新聞傳播學院、計算機學院承辦的第二屆新媒體創意大賽在科學會堂舉行頒獎典禮，為整個比賽畫了一個圓滿的句號。這次頒獎典禮有幸邀請到了校團委書記何金暉、副書記麻妮、黨委宣傳部副部長覃事太等領導，擔任此次大賽評委的范煬、莊文杰等也出席了本次典禮。這次典禮推陳出新，首次模仿奧斯卡頒獎模式，充分調動主持人互動、嘉賓互動、獲獎選手互動的積極性，營造了和諧歡快的氛圍，收到了來自老師同學們的高度贊揚。

1.前期工作

以“新媒體”為主旋律的大賽必然要為觀眾呈現一場豐盛的視覺盛宴。因此在頒獎典禮的策劃中，對于平面設計、視頻設計等環節嚴格把關，由信息與新聞傳播學院技優生設計邀請函、大賽logo、節目單等，反復修改，最終效果讓人眼前一亮。以邀請函為例，以往活動的邀請函都是直接使用打印店的模板，無創新之處，我們特地請了專業學生設計鏤空等圖案，由于打印店條件有限，在資金限制下，干部們動手一個個地刻出來，每一份邀請函都凝聚了干部們的辛勤勞動。

值得一提的是，本屆大賽我們創造性地固化了優秀作品，制作出有紀念意義的光盤，在頒獎典禮時和獎狀一起頒發給選手，并送給到場的嘉賓留念。以后的比賽我們會延續這個傳統，這既是選手榮譽的證明，也是比賽的歷史記錄。

除了必要物品的設計和制作，邀請領導老師、典禮宣傳、聯系選手等工作都有條不紊地進行，以確保最終典禮的效果。

2.典禮設計

鑒于大賽重在“創意”二字，頒獎典禮最能體現大賽精神，所以我們不走尋常路，各個方面都做了創造性設計。

科學會堂門前，借用美術學院的畫板畫架擺放打印出的優秀的微文微圖作品，供嘉賓和觀眾駐足觀看。會場布置方面我們給每個座位放了大賽的紀念書簽和熒光棒，作為觀眾小禮品，讓典禮能在觀眾心中留下更深刻地印象。典禮流程

我們借鑒奧斯卡頒獎典禮的模式，采用入圍作品播報，頒獎嘉賓拆信封宣布最終獲獎作品，頒獎嘉賓發揮更大的能動性等方式，來活躍會場氣氛。好的形式如一件好看的衣服，傳達的精神和思想才是活動的靈魂。這次典禮不僅僅是一場典禮，更是一場夢想的宣言。開頭我們播放了一段小孩子童言講述自己的卡通夢想的視頻，開啟當晚的夢想之旅，結尾部分以大學生的電影夢想呼應，突出典禮“Dream Run”的主題。我們不僅僅是在辦一場典禮，更是在傳播堅持夢想的正能量。

六、活動反思

縱觀整個大賽，仍存在一些不足的地方，特此指出，為下次活動提供經驗：

1、在作品征集階段出現了通知的臨時更正，原計劃中“平面設計”一項由于跟其它很多比賽重合便不在本次大賽中進行，因為突然的調整而帶來了一些誤解。

2、通知中還是存在比如作品提交方式等相關的問題和漏洞，因此引來了不少咨詢電話和短信。

3、由于噴繪擺放時間過長，因此我們不得不分開時間段分別向校學生會、校社聯等組織借噴繪架子，其中更換架子帶來了一些麻煩與宣傳的短期暫停。

4、桂中路的橫幅也由于某種原因在宣傳中途消失了一陣，后來得以了解決。

5、網絡投票借用了優酷、人人主頁的途徑，由于技術的制約，而未能實現專業的專門的比賽投票網站，十分遺憾。我們期待有朝一日能有一個獨立的網站，將一年又一年、一屆又一屆的新媒體大賽辦得越來越規范、越來越成熟。

6、頒獎典禮設備出現了一些問題，導致視頻欣賞打了折扣，這和典禮開辦之前沒能多次確認場地設備條件有很大關系。典禮過程中安排的相聲表演也不盡人意，主題有點違和。

鑒于此，我們學生干部意識到在工作中對通知、對信息的表達和傳遞一定要確保周全慎密、準確無誤，每個人、每個環節、每項步驟都不可以掉以輕心；宣傳工作除了要落實之外，還要不定期檢查執行情況，切不可中途某一陣突然暫停了宣傳；另外，對于技術方面，我們還有很長的路要走。

總之，雖然有各種狀況和各種意外，但所有人萬眾一心，臨危不亂，遇到問題及時解決，確保了整個前期工作有效、順利地進行，為以后的大賽奠定了良好的基礎。

第三篇：淺談新媒體專題

新媒體對學生的影響

新媒體發展受眾的速度極其驚人。李開復曾說：“一種傳播媒體普及到5000萬人，收音機用了38年，電視用了13年，互聯網用了4年，而微博只用了14個月。”校園里不用微博或者不看微博的學生，可謂鳳毛麟角，會被同學們視為“外星人”。

“隨著新媒體技術的發明與普及，社會的虛擬化傾向日趨明顯，虛擬的生存空間，是新媒體帶來的客觀存在。”北京理工大學馬克思主義理論教研部副主任李林英說。

李林英和她的同行們承擔了一項有關新媒體在大學生思政課中的應用的課題，該課題選取全國部分高校的近2700名大學生，進行了走訪和調查。調查顯示，網絡終端設備已成為大學生日常生活的必備工具，大學生是接觸和使用新媒體最早、最直接的群體。網絡搜索成為大學生解決學習問題的最佳途徑，大學生通過查閱資料將網絡與自身的學業需求結合起來。登錄網絡社交工具成為大學生網絡第一行為，63.1%的大學生連接計算機網絡后所做的第一件事是打開QQ等聊天工具，16.3%的大學生則首先打開“人人網”（社交網站）首頁，這說明大學生熱衷于網上交往形式。新媒體在改變著大學生的認知方式、思維方式和價值觀念。

北京大學馬克思主義學院教授祖嘉合說，新媒體滿足了大學生對海量信息的需求，也解答了他們對現實問題的一些疑惑，但是有調查顯示，“90后”大學生的人際信任感較前幾代有所下降，對網絡的不信任感會延伸到現實社會中。對此，我們能做些什么？應該引起廣大教育者的重視和反思。

“因為新媒體強調受眾對信息進行評述、解釋、分析與選擇，因此會張揚大學生獨立思考能力和批判質疑的精神。但大學生涉世未深，當他們將這些能力與精神遷移到思想政治理論學習中時，不免會出現自我意識的過度膨脹，還可能沉溺偏狹的個人世界，甚至會產生一些偏激的想法，這需要在思政課教學中加以引導。”北京理工大學人文與社會科學院教師郭麗萍說。

從提高“到課率”到提高“抬頭率”

中國礦業大學思想政治教育學院院長田霞上了30年思政課，讓她感到困惑很大的是如何實現從提高“到課率”到提高“抬頭率”，如何確保思政課“進頭腦”。

新媒體技術的快速發展，讓高校現有的思想政治理論課教育模式受到影響。傳統思想政治教育注重單向灌輸，學生處于被動的受教育狀態。而新媒體環境下，教師需要更加重視學生的主體地位，通過網絡等技術手段進行雙向交流。

北京理工大學對教師新媒體的應用調查顯示，教師獲取信息的能力和技術一般的占39.4%。影響教師利用網絡獲取資源的因素包括：技術能力不夠（29.5%）、資源有限（22.4%）、缺少培訓（17.1%）。教師對數字資源現狀不滿意的占35.3%，認為多媒體教學資源不足的占89.4%。

“在新技術的使用方面，教育者的腳步落后于受教育者。”李林英說，在新媒體環境的影響下，在龐雜的信息流的沖擊下，高校思想政治理論課如何在教學實踐中提升說服力和感染力，讓思想政治理論課入腦入心，成為學生真心喜歡、終生受益、畢生難忘的課程，是擺在高校思想政治理論課教師面前一個重要的課題。

北京科技大學馬克思主義學院院長彭慶紅認為，當前的思想政治理論課教育教學初步實現了系統化、科學化、專家化，但在通俗化、學生化、時代化方面還不夠，需要教育者認真反思。

如今的新媒體技術提供了一種可供選擇的機遇。“新媒體使得每個人成為媒體的使用者和創造者。”祖嘉合說，技術的變革應該引起教育模式的變化，在強調學生主體性方面，要提倡老師少講，學生多講，模式的創新也會帶來教育效果的變化。高校要建立新媒體使用效果的評價體系，以更好地融入原有的教育生態，可以從知識、能力、情感、態度、價值觀等方面入手進行評價。

祖嘉合說，應該清醒地看到，現實中存在大學生對新媒體的不當使用。比如，有的人在網絡上發表不負責任的言論；有的人對新媒體傳播的信息缺乏足夠的認識，產生消極的人生觀，個人主義價值取向凸顯；有的人對網絡依賴過度，情緒、人格受到影響，等等。對此，她建議，應該建立網絡評論員隊伍，從學生、教師中招募優秀的青年骨干，在新媒體上對廣大學子進行理想信念、人生觀、行為規范的引導。同時，要建立有影響的博客平臺，這種平臺要以教師為主、學生為輔，主輔博客相互呼應，資源共享，教師能更好地了解學生的思想狀況和引導教學。

“如何通過多媒體技術來進行宏大敘事，就是個難點。”教育部社科司副司長徐維凡說，比如，思想政治理論課關于社會發展趨勢、黨的路線方針政策等內容，應該怎么去表現，才能讓學生喜聞樂見，都是挑戰。日本的經濟漫畫、社會漫畫可以給我們一些啟發，用漫畫的形式來闡釋經濟現象、社會現象背后的社會規律，使之“具象化”，這些漫畫甚至都得到了成年人的喜愛。

北京市委教育工委副書記王民忠指出，思想政治教育教學要有陣地意識，有學生的地方就要有教育者的聲音。教育者要注重主體性實現的途徑，特別是要在“有用”和“有趣”上下功夫，切實提高思想政治課的教育教學的實效性。

據北京理工大學黨委副書記侯光明介紹，把新媒體應用到思政課教育教學中，是個很有前景的領域，北理工將加強硬件投入力度，下一步將建立“價值建構虛擬實驗室”。在“嚴肅游戲”中完成隱性教育

中國傳媒大學游戲專業研究生田育霖跟同齡人一樣，是個愛玩游戲的“90后”，她在高中時，就曾玩過美國一款名為“模擬人生”的游戲。這款在歐美風靡一時的社區類游戲教給她怎樣與人交往、經營家庭、旅行、舉行派對等，但是因為意識形態和社會風俗的不同，田育霖從中學到的技巧運用在實際生活中還是有些出入。

在不少人認為網絡等新技術是“電子海洛因”的時候，對于虛擬世界價值觀念的輸入在慢慢引起很多國家的重視，“嚴肅游戲”開始嘗試用于教育、軍事、醫療等領域。比如，訓練軍人使用異國的文化，讓人們在工作時發揮團隊精神，教導兒童理解科學原理等。這在國內尚處在起步階段。

“嚴肅游戲”啟發了很多思政課教師，基于“嚴肅游戲”的思想政治理論課輔助教學的嘗試已經在國內高校展開。據北京理工大學新媒體中心主任王立群介紹，該校的研究團隊開發了“情商加油站”的“嚴肅游戲”，主要是教初入校門的學生如何面對感情，計劃在今年秋季學期針對大一學生鋪開。

中央戲劇學院學生楊揚參加了該游戲的測試，她說，游戲的場景設置要么在圖書館、食堂，要么在操場、宿舍等，非常貼近學生生活實際，提供的建議也很真誠，比如大學生應該怎樣過情人節。一同參加測試的同學們經常談論，玩這個游戲給自己的教育和啟發特別大。“這種仿真的教學環境激發了學生的興趣，使學生在教育游戲中得到思想政治道德體驗，從而達到隱性教育的目的。”王立群說。

李林英認為，思想政治理論課的實踐教學環節可以充分利用多媒體技術，以更好地發揮學生的主體性。比如，有些高校舉辦思想道德修養與法律基礎課“學生講師團年級匯講”，學生圍繞某一指定的教學內容自擬題目，以團隊的形式自己完成備課、授課整個過程，課件制作精美，還會利用數字視頻等形式展示教學內容。新媒體技術的應用，提高了學生的創造力，提升了學生自我學習、自我教育的效果。

獨具個性的博客也開始走進思想政治理論課教學中，并日益發揮著重要作用。博客作為一種新興的信息交流方式，已被大學生群體廣泛地接受和青睞。2003年，我國高校教師之中首次有人將博客應用于教學。2006年3月，上海交通大學首次建立思想政治教育博客。北方工業大學則于2006年年底在天涯論壇建立了一個“思想道德修養與法律基礎”課的博客。事實證明，在思想政治理論課教育教學中，如果能將博客適當地引入，并加以規范管理，將是對傳統課堂教學方式的有效補充。

當然，不可否認的是，課堂教學仍是目前開展思想政治理論課的主要形式，借助于多樣化新媒體樣態的其他教學形式仍然只是對課堂教學模式的擴展和豐富，其基本定位是對主課堂教學的輔助和補充。

第四篇：媒體發言稿

寧夏吳忠市勝利房地產開發有限公司

———打造民生工程 提高房屋質量

【解說詞】寧夏吳忠市勝利房地產開發有限公司于1988年成立，是吳忠市具有雄厚經濟實力和就開發管理的房地產企業。勝利商業房地產公司為住戶提供一個舒適、優雅時尚、滿意的居住壞境。最新傾情打造《花苑小區·秦水園》項目，項目建設占地約3萬平方米，開發建筑面積約5萬平方米。主體建設10棟住宅樓，小區綠化面積高達1萬平方米清水園林、100米秦渠水岸生態長提，勝利房地產致力于打造具有深厚人文氣息的宜居社區，周邊教育、交通、商業、休閑等配套齊全。注重打造景觀壞境質量的品質。創造田園生態環境，努力使人、建筑、自然相互交融；以人為本，滿足信息化社會條件下都是人對精神、物質生活質量提高的跟多要求。建成后可滿足約500戶，2000人宜居生活。滿住戶之所需，供住戶之所要，真真正正滿足住戶的宜居生活。

勝利商業房地產開發有限公司以“以穩求進”的經營方針，同時堅持兩手抓，一手建筑質量，一手成本控制，做到工程安全第一、質量第一、業主滿意的優質工程。本著“用戶至上，鑄造精品”的管理方針，向著做優質工程優質家園的目標一直走下去，為開發建筑事業而奮斗，堅持以務實求實的精神狀態，做出跟輝煌跟嶄新的篇章。

【同期聲】：勝利商業房地產開發有限公司董事長王生棟

【解說詞】在推進“安全生產月”工作中，吳忠市勝利房地產開發有限公司積極做好“安全生產月”的宣傳，組織參加“安全生產月”宣傳活動；全面抓好職工“安全教育月”活動的開展；在承接十萬平米在建吳忠市土地儲備中心南片區“中華中心村A區”工程中，該公司努力提高安全管理水平；深入開展安全專項整治，預防和減少安全事故；積極做好“安全生產月”活動動態性宣傳報道工作，提升房地產的社會形象。

勝利商業房地產公司會以高度的社會責任感，為百姓打造高品質住宅，并且致力做受社會尊重的企業，專筑品質，以“打造典范人居、倡導品質生活”的企業使命，在得到了百姓的認可的同時，不斷創造出更加輝煌的佳績。

第五篇：2016年日報社新媒體發言稿

2016年日報社新媒體發言稿

2016年以來，作為新媒體的我們圍繞中心，服務大局，認真貫徹落實黨的方針、政策，新聞宣傳的廣度、深度、高度，都有了不同程度的提升。特別是在新媒體標題制作方面如何才能更廣泛地吸引大眾參與其中顯得非常重要。

新聞標題被稱作新聞的眼睛，一篇新聞報道最先映入讀者眼簾的是標題。好的標題，可以在一瞬間吸引讀者的視線，可以鮮明地表現新聞的主題，增強新聞的可讀性，強化新聞的表達效果，從而讓人產生興趣、急欲一讀的強烈愿望。下面是我在日常的工作實踐中略得粗淺認識一二，與同行共勉。

一、是提煉主題，揭示主要內容，突出新聞價值。

能否引起觀眾興趣，是否體現觀眾對當今社會物質與精神的追求，都是擬定好的新聞標題所要考慮的范疇，所以擬寫標題時，優先考慮新聞的新鮮性、顯著性、接近性、重要性。有些新聞標題之所以不好，一個主要原因就是它們只反映出了表現形式的基本內容，而沒有提煉主題，所以說新聞標題就是作品的主題，標題中忽略了主題就不是好標題。使受眾一眼便能從標題中看清楚新聞的要旨，既高度概括。又形象直觀，起到了畫龍點睛的作用。如《我市召開×屆×次全委會議》、《市委書記××到××局調研》，如若進一步考慮會議和調研本身所涉及的實質內容，重新提煉主題則更為妥當。到所以說新聞標題就是作品的主題，標題中忽略了主題就不是好標題。

二、是標題要簡潔明快、通俗易懂。新媒體新聞標題的遣詞造句要通俗化、生活化、口語化，讓觀眾在一憋之中，就能了解它的內涵。標題中一定要多用百姓語言，這對爭取觀眾是大有裨益的。

三、是標題力求新穎，但也要掌握好“度”。

新穎獨到的標題能讓受眾過目不忘，一個好的標題，一定要別出心裁，有個性特征，用心也要用“新”，這樣才能抓住觀眾的心。從新聞內容的本質出發，改變傳統角度和側重點，靈活巧妙地運用各種修辭手法，讓標題標新立異，使整個題目都活起來。讓標題既富有文采，又通俗又通雅。新異的標題可以引起受眾的注意 ,但也要依賴于受眾對它的理解程度，因此，在擬寫標題時要掌握好“度”尤其在政務類新聞，我們更要注意一些細節。關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定的新聞標題，在制定標題時我們因將領導在新聞事件中強調的、突出指出的文體作為引題，具體強調的事件作為標題的主題。例如：《云光中在玉泉區調研時強調鼓足干勁真抓實干讓老城區煥發新容顏》、《云光中在清水河縣調研時強調加大基礎設施規劃建設 打造林果基地 增加生態經濟民生效益 》等。還有一種是固定標題。如各級人代會上的政府工作報告、法院工作報告、檢查院工作報告，從中央到地方，沿用幾十年不變，成為一種法定標題。

四、是形象生動、準確鮮明。

醒目的新聞標題，是要經過反復推敲的，無論是運用多種修辭手法，還是用更具有藝術感的動詞，都是為了讓標題更準確更鮮明。同時，在標題中也可以用一些當下比較流行的網絡用語，讓標題更通俗風趣，恰當運用成語和各種描寫手段，都可以讓標題更形象更生動。

五、新舊媒體相互融合、相互借鑒。

新媒體標題的制作應該與傳統媒體相互借鑒、取長補短、相互學習是促進新聞傳播的重要動力。如：晚報中的《呼市3個區入選2016中國中小城市“雙創”百強區》標題很清晰的突出主題，塞北牛微《word天！呼市又出了一件讓全國都羨慕嫉妒恨的事兒！在這三個地方最合適做這件事》的標題，新穎并且搭配中英文，更適合新媒體終端的傳播；如晚報中的《承載記憶的舊城北門車站》以追憶的方式體現新聞標題，而塞北牛微中：《文藝范！呼和浩特市有個民國時期的火車站，你去過嗎？》以俏皮、生動的方式體現，各有特點且相互融合。