第一篇：大學生入學教育讀本(摘抄)

通過高考的遴選，又一批青年學子進入各類高校深造。做為大學的新生和家長都會感到無比的欣慰，有一個共同的感想：“總算是熬出來了。”的確，能夠進入大學學習的同學都是高考中的成功者。那么，當你們進入大學以后，能否依然保持成功呢？為什么上大學？大學要培養什么樣的人？在大學學習什么？大學階段應怎樣學習，怎樣生活？這都是大學生應該思考的問題。

對于大多數剛踏入大學校園的新生來說，大學校園是一個非常新奇而又完全陌生的環境，大學環境對學生尤其是新生來說有重要的影響。從相對單純、熟悉的環境進入到較復雜、要求更高的環境里，個體必須在各方面做出相應的改變。如果個體自身與環境變化相脫節，就容易出現適應上的問題，從而影響正常的學習和生活，影響成長和進步。

從中學到大學環境的改變是一個客觀事實，但這并不意味著大學生新生的認識和行動也能及時跟上這種轉變。盡管在適應環境的幅度和難度上存在明顯的個體差異，但所有大學新生都必須在以下五方面完成適應過程，才能真正適應大學生活。

大學新生適應新環境的關鍵是了解環境有哪些變化，明確新環境對自己的新要求，逐漸從過去的環境中解脫出來，在生活、思維、行為方式上做出調整和改變。

大學生活與中學生活相比，最大特點是要求學生自主獨立，自我教育，自我管理，自我服務，不論是衣食住行還是學習、交友以及認識社會和人生，都需要更多依靠學生自己獲取姿勢和能力，并用自己的知識、能力去思考、判斷、選擇和行動。

大學和中學是兩個完全不一樣的世界，在培養目標、學習生活、生活環境、人際關系、管理制度等方面都發生了巨大的變化。

一、培養目標的變化

國家為基礎教育規定的培養目標是為高校輸送合格人才和培養有文化有知識的勞動者，但在高中階段，一切都圍繞高考展開的，這就是目前高中教育的現實情況。高中有一個目標是非常明確而且簡單，就是為大學輸送學生，使高中學生更多地考上大學，更多地考上名牌大學。中學的教育其實際上是升學教育。

到了大學就不一樣了。大學已經是升學教育的頂點，以后沒有類似于中小學的升學考試了。在大學中，研究生教育已經不是一般意義上的高等教育。它的升學機制與以前的升學機制不同。可以說，進入大學以后，以往那種為了升學而學習的學習結束了。大學的學習不再是為了升學而學習，而是為了今后的職業生涯而學習。

大學的培養目標是把大學生培養成某一領域的高級專門人才。大學教育的特點是專業教育，而不是升學教育。它是按照一定的培養目標把大學生培養成某一領域的高級專門人才，而不是為了學生更高級的學習打基礎。了解這一點非常重要。在高中，學習目的非常明確，就是為了考上大學，學習動力也很強勁。在大學，學習目的往往成為問題，不同的學生可以有不同的學習目的，這個問題解決的好與差，直接影響到大學生的學習效果。

大學生將來市社會主義事業的建設者和可靠接班人，是未來建設有中國特色社會主義的中堅力量。身上肩負著全面建設小康社會，構建和諧社會，實現中華民族偉大復興的重任。因此，大學生不僅要有很好的專業素質，還要有很好的政治素質、思想道德素質、健康的身心素質和較強的創新、動手、社會適應等能力。也就是說，要德才兼備，全面發展。

大學階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段，在這一階段形成什么樣的理想信念，樹立什么樣的奮斗目標，將會影響大學生一生的發展。同時，這個階段大學生的思想又有很多特有的特點。2004年，中共中央國務院下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，即中央16號文件，這是新世紀新階段指導大學生思想政治教育的綱領性文件。深入學習和貫徹落實文件精神，切實加強和改進大學生思想政治教育是當前高等教育戰線的一項重要而緊迫的任務。在大學里更重視學生的思想政治教育和道德品質教育。在教育的目標和方法上也與中學有很大差異，更強調學生的理論命運，認識自己的社會責任，確定在中

國共產黨領導下走中國特色的社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。

二、學習生活的變化

學習生活的變化主要體現在學習目的、學習任務、學習內容、學習方式、學習方法方面。

1、從學習任務看，中學的學習任務是學習科學文化的各種基礎知識，主要是為了高考升學。

而大學是培養高級專門人才的場所，大學生既要學習基礎知識、基本理論，又要掌握專門技能，提高自身各方面的素質。

2、從學習內容看，中學的課程簡單，就是高考要考的幾門課，而且，課程相互間也沒有多

少交叉和銜接。你所要做的，就是按照老師的要求，把這幾門課的內容搞熟，并且反復練習，以達到精確熟練的要求，這樣的學習是比較簡單的。

在大學里，課程非常多，每個學期你都要學習十多門課程，到了高年級，課程還會很多。有必修課、有選修課，有理論課、有技能課，有考試課、有考查課。有些課是前后銜接的，你必須先學基礎課，才能進入專業課。因此，在大學里，每一學期的學習都很重要，哪一門課沒有學好，都有可能影響下一階段的學習。

大學里除了一些公共課程外，幾乎有的課程??

3、從學習方式看。

4、從學習方法看。

三、學習環境的變化

大學的生活與中學的生活有很大的不同。在中學，家長、老師經常要告訴我們應該做什么，不應該做什么。因為絕大多數中學生年齡都在18歲以下，屬于未成年人，在法律上是不具有完全行為能力的人。大學生的年齡一般在18歲以上，是成年人，在法律上已經是有完全行為能力的人。因此，我們不僅可以自己決定自己應該做什么，不應該做什么，而且還要為自己的行為負責。

1、從生活方式看，中學生大多住在家里，不少人擁有屬于自己獨立的生活空間，在家里的作息時間由個人安排，除了學習外，凡事不用操心。基本上是“飯來張口，衣來伸手”，生活上一切的事情都是由父母辦理和安排。家庭生活的中心是保證學習；大學生活是集體生活，住宿舍吃食堂，有統一的要求，凡事要靠自己處理，獨立地面對一切。

2、從生活習慣看

3、從生活范圍看

四、人際關系的變化

人際關系的變化主要體現在人際關系的含義、人際交往的方式與對象、人際交往的要求等方面。

1、進入大學以后人際關系的含義發生的根本的改變

2、從人際交往的方式和對象看

3、從人際交往的要求看

五、管理制度的變化

管理制度變化主要體現在學生管理，教學管理，與管理系統方面。

1、學生管理方面

2、從教學管理看

3、從管理系統看

第二篇：新生入學教育讀本

滁州九中新生入學教育讀本

邁好初中第一步-----寫給新同學的話 七年級的全體同學們: 大家好!首先全校老師真誠的祝賀你們光榮地成為滁州九中的學生!又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天我們給同學們提出四點希望和建議。

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑??每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，畢業成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為畢業成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文、數學和英語三門課，而中學，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里老師給大家講一個案例: 小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優秀.后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來.老師特意表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小云平時和他一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異.到了中學要注意哪些學習方法呢?

第一、要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二、要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

三、要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

第三點建議: 學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例: 陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發現她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽發現她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在的陳佳比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學表現出來的現象，實際上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往。適應學校環境的變化。到了初中人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生??無形之中你就和同學、老師 “混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規范要求自己

到了中學階段，許多行為規范發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

下面我用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規范要牢記: 第一句：衣服整潔講儀表，校牌胸前佩戴好。第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到 第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。課間休息出教室，遠望藍天或綠地。有益活動利身心，說笑玩耍講文明。黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。果殼紙屑不亂拋，校園整潔環境好。下面我給大家講一個關于廢紙的故事。

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

同學們,這些行為規范看上去都很細小,對于你來說只要用心都會象福特一樣做得很好，養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。滁州市第九中學簡介

滁州市第九中學，原名為滁東初級中學，始建于1964年，1995年6 月劃為市教育局直屬學校，更名為滁州市第九中學。學校位于永陽路699號，乘坐1路公交車即可到達，交通便捷，地理位置優越。學校占地70余畝，現有27個教學班，在校生1500多人。在校教職工102人，其中，56人具有中、高級教師職稱，70％以上的教師具有本科學歷，省、市級教壇新星及市級教學骨干多人，師資力量雄厚，教師結構合理。

近年來，在市委、市政府、市教育局的大力支持下，學校的辦學

條件有了很大改善。學校相繼建成面積2800平方米的教學樓一幢；面積1100平方米的男、女生公寓各一幢，可容納住校生480人；總面積5000余平方米的實驗綜合樓，約1900平方米的新學生食堂；新穎靚麗的學校新大門。塑膠運動場已開工建設，將于2009年9月竣工，校實驗室、微機室、多媒體教室、語音室、圖書室、閱覽室、文印室一應俱全，教學設施完備。在校園硬化、綠化、美化上、學校以創建省級“園林式單位”為目標，科學規劃、整體設計、精心施工、增加校園園林小品，提高校園園林藝術品味，一座園林式校園初具雛形。

多年來，我校本著“教書育人、管理育人、環境育人、服務育人”的辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以培養合格的社會主義事業的建設者和接班人為根本任務，努力構建和諧校園，堅持依法治校、以德治校，實行規范化、制度化、科學化管理，取得了顯著成績。自1978年以來，學校培養了9000多名合格初中畢業生，向高一級學校輸送了近3000名優秀學生，其中1977屆張家軍同學、1992屆李永麗同學、1997屆夏兆東同學分別為當年滁州地區中考狀元。滁州九中的教學質量在原滁州市和現在市直始終處于前列，2009年中考有107名人達省示范高中分數線。良好的校風、教風和學風，受到家長和社會的一致好評。學校多次受到上級部門表彰和獎勵。榮獲 “滁州市文明單位標兵”、“滁州市德育工作甲等學校”、“中考成績先進單位”、“安徽省未成年人保護工作先進集體”“滁州市青少年愛國主義讀書活動先進學校”等榮譽稱號。2007年被省委、省政府授予“安徽省教育系統先進集體”，這是滁州市初級中學唯一獲此殊榮的學校。為解決在滁務工人員子女的入學困難，在市教育局大力支持下，2006年以來，我校創辦了在滁務工人員子女寄宿班，寄宿班實行全封閉管理，解決了家長的后顧之憂，幾年來寄宿班教育教學效果顯著，受到了家長的肯定和好評。創辦寄宿班已成為滁州九中辦學特色之一。

勵精圖治的九中人，正以飽滿的熱情，齊心協力，團結拼搏，勇于實驗，和諧發展，大力推進優質教育，學校近期發展目標是：用較短的時間，將滁州九中建成校園環境優美、教學設施完備、師資力量雄厚、管理科學規范、辦學水平一流的“滁州市特色示范初中”，讓學生成才，家長放心，社會滿意。隨著大滁城建設發展戰略的實施，我們的遠景目標是：把滁州九中建成滁州城北新區的品牌完中。

中小學生守則（修訂）

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛科學，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。

2、遵守國家的法律，增強法律意識，遵守社會公德，遵守學校紀律。

3、刻苦學習，勤于思考，勇于實踐。

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，積極參加有益的文體和科技活動。

5、熱愛生活，自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6、積極參加勞動，生活儉樸，消費合理，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人，國際交往，注重禮節。

8、熱愛集體，維護集體的榮譽，團結同學，樂于助人。

9、明辨是非，誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，珍惜資源，節約能源，保護環境。

中學生日常行為規范(修訂稿)

一、自尊自愛，注重儀表

1．維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2．穿戴整沽、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

3．講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4．舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

5．情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

6．愛惜名譽，冶金不昧，抵制不良誘j惑，不做有損人格的事。i 7．注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

二、誠實守信，禮貌待人

8．平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

9．尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

10．同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

11．使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

12．未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。13．不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。14．誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。15．上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

三、遵規守紀，勤奮學習

16．按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

17．上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。

18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。

19．積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。

20．認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

21．愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

22．遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。23．正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤勞儉樸，孝敬父母

24．生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

25．學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

26．生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。27．經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。28．外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。29．體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。30．對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。31．待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

五、嚴于律己，遵守公德

32．遵守國家法律，不做法律禁止的事。

33．遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。34．遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

35．愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。36．遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。

37．珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

38．公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。39．觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

40．見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

(教育部)

滁州九中學生日常行為規范實施細則

在校做個好學生

l、維護國家榮譽。尊敬國旗、國徽，會唱國歌。升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。唱國歌時要精神飽滿、正確、流暢、聲音洪亮。要認真參加升旗儀式。

2、穿戴整潔、得體、樸素大方。上學佩戴校徽，團員應戴團徽，少先隊員應戴紅領巾或隊章，隊干部應戴隊長標志。提倡穿校服。頭發干凈整潔，不燙發、不染發、不化妝、不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

3、平等待人，與人為善。尊重他人人格、宗教信仰和民族風俗習慣。會自我介紹和表達自己的想法。同學之間互相尊重，團結互助，真誠相待。交談注意場合，態度友善、謙恭禮讓、講普通話，使用“請”、“你早”、“你好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌用語。不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，不打架、不罵人、不說臟話、不叫侮辱性綽號。男女同學正常交往，自尊自重，有矛盾多作自我批評。

4、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。進校第一次見到教職工，要主動行禮、致意或問候。路遇教職工要微笑致意問候。

5、上下課要起立向老師鞠躬或問好。發言要先舉手示意，上課遲到要說“報告”，得到老師允許才進教室。上課時未經老師同意，不得隨意調動座位或離開教室。下課請老師或來賓先行。上課要積極思考，主動發言、提問。

6、進入教師辦公室應先輕輕敲門或說“報告”，征得老師同意才可進入。進入后，落落大方，不私自翻動辦公室物品；離開辦公室時要把椅子放回原處，并向老師道別。

7、坐正立直，行走穩健，舉止文雅端莊。會微笑、點頭、鞠躬、握手、招手、鼓掌、雙手遞送和接受物品等禮儀。

8、對待來客，熱情大方，主動問候，微笑致意，起立迎送。

9、騎車者校內要下車推行，并將自行車停放在指定的位置。

lO、不在教室和樓道內追逐喧嘩。上下樓梯靠右走。進人圖書館、閱覽室、各種專用教室、宿舍保持安靜。

11、未經允許，不進入他人宿舍，不動用他人物品，不看他人信件和日記。不隨意打斷別人的講話、打擾他人學習、工作和休息。求助他人應致謝，妨礙他人要道歉。

12、借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。拾到東西要設法及時歸還失主或交給老師

13、誠實守信，言行一致，不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改，答應別人的事要按時做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還并致意道謝。

14、尊重教職員工，虛心接受教導和幫助，說話要親切、輕聲；敢于和善于發表自己的意見。

15、參加校內各種集會要準時、有序、守紀。參加和觀摩演出、比賽要熱情、適時、適度鼓掌致意。

16、上課前，根據學科要求準備好學習用品。預備鈴響迅速進教室安靜入座，回憶預、復習內容。

17、上課要坐姿端正，專心聽講，積極思維。要積極回答老師的提問，認真參加教學討論。發揚創造、開拓精神，勇于提出問題，善于發表自己的見解。

18、要按各學科作業規范的要求獨立完成，字跡端正，簿本整潔。

19、測驗、考試、考核要自覺遵守考場規則，對違反考場規則的行為要及時匯報，幫助糾正。

20、學會準確使用學具和工具書。遵守學校實驗室、電腦房、語音室、勞技房、健身房等實驗、操作的使用規則。

21、積極認真上好自修課和活動課，發揮創造性思維，自覺約束自己、管理自己，不影響同學學習。

22、注意用眼衛生，讀寫姿勢端正，保持“一拳”、“一尺”、“一寸”距離。每天堅持做眼保健操，動作正確、到位。

23、認真做好值日生和校園保潔工作，保持教室和校園環境整潔優美。愛護校舍和各種公物。不朝黑板、門窗、墻壁、課桌、布告欄等處扔球、踢球、涂抹和刻畫。不攀摘花木，不踐踏學校綠化場地。愛惜學校圖書館、閱覽室的書報雜志，并按時歸還。遵守宿舍和食堂的制度，節約糧食，節約水電，服從管理。愛惜簿本、文具等學習用品。

24、積極參加團隊活動和學校、班級組織的社會實踐活動、文體活動。不看、不傳有色情、兇殺、暴力、封建迷信等內容不健康的書刊雜志和音像制品。不參加吸煙、吸毒、販毒、賭博、迷信和不安全的活動。

25。正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。學會心理自我調適和向他人求助的方法。

在家做個好孩子

l、尊重長輩、尊重父母，能用尊稱稱呼長輩，見到父母長輩早起問早，離家道別，回家問好，臨睡請安。學會使用不同時間和場合的問候語。

2、父母或長輩生日，要以適當的方式慶賀，表示敬老的心意。父母長輩生病時應勤問、勤侍、勤體貼，為長輩做好力所能及的慰撫工作。

3、自尊自重，遵從長輩的意見和教導，不提不合理要求，不私拿長輩的財物。向長輩提意見要實事求是，要有禮貌，注意場合和方式，不耍脾氣，不頂撞。做錯事要勇于承認，積極改正，學會自我批評。經常與父母、監護人交流生活、學習、思想情況。

4、客人來訪應熱情大方地接待，主動問候、請坐，雙手敬茶遞物，說話面對客人，聲音和諧，不插嘴，不亂動，客人告辭時要起身相送。對待長輩和年長體弱者，還要扶下樓或走出樓至平坦路面，再與之道別。

5、用餐應先請客人或長輩就座。家中設宴待客，應熱情招呼客人，請長輩先動筷，主動敬菜。餐畢應道“請慢用”，再遞清潔毛巾和餐巾紙給客人。

6、鄰里之間應團結友愛，互相關心，互相招呼，處事要寬容大方，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事，不影響鄰里正常生活。嚴于律己，不為區區小事斤斤計較。鄰里有困難時主動關心幫助。

7、主動打掃公共場所，保持環境整潔。幫助社區做些力所能及的好事，特別要關心孤寡老人、獨居老人、殘疾人和來滬青少年。

8、不亂串鄰居家門，不隨便翻閱、動用他人信件、日記等物品，借用物品及時歸還。

9、父母長輩外出要主動照看門戶，注意家庭的安全，對素不相識的來客不要貿然接待。掌握防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等安全知識。學會正確使用家用電器、煤氣、液化氣知識，注意節約用水、用電、用煤氣。如遇不測，及時報警。正確使用各種緊急電話號碼和公共服務電話。

10、合理使用電話，正確選擇適當的通話時間，使用禮貌用語，交談熱情友好，簡單扼要。

1l、培養良好的網絡道德，遵守網絡安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。

12、生活有規律、按時作息、珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

13、培養高尚情趣，每天讀報或收聽時事廣播、電視，閱讀有益于身心健康的書刊，不看色情、兇殺、迷信書刊、影視片，不唱不健康歌曲，不參加封建迷信和賭博活動。

14、要及時整理床鋪和衣著用品，培養打掃和保持居室整潔衛生的習慣。

15、飯前便后要洗手。不偏食，不挑食，不暴飲暴食，不剩飯菜，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物。

16、學會煮飯和燒家常菜。主動承擔整理房間、洗衣、打掃衛生，管理自留農田、飼養牲口等家務勞動。

17、定時參加打掃樓道、庭院等力所能及的公益勞動。

18、生活儉樸，勤儉節約，不亂花錢，不與他人攀比，不趕時髦。、19、關心、照顧幼小兒童和兄弟姐妹及殘疾人。

20、邀同學來家學習或參加有益于身心健康的娛樂活動，事先應得到雙方家長的許可。串門互訪碰到同學的家長、親友或同學的弟妹等，應熱情招呼。未經父母同意不得在外住宿或留宿同學朋友。

在社會做個好公民

1、遵守國家法律，不做法律禁止的事。不參加各種名目的非法組織和非法活動。

2、尊敬解放軍，尊老愛幼，尊重婦女，待人熱情，謙讓助人，舉止文明，不打架、不罵人，不說粗話和臟話，不叫綽號。

3、遇到外賓，以禮相待，不卑不亢，不受利誘，不失人格，保守國家機密。掌握中學生英語交際禮貌用語。

．

4、尊重外地人，遇到問路，態度和氣，耐心細致，用普通話認真指引。被問到不了解的情況時，應向對方表示歉意。

5、問詢時，要熱情、禮貌地稱呼對方。可根據對方的年齡和性別來選擇合適的稱呼。得到指點或回答了你提出的問題后，應真誠地表示謝意。

6、遵守公共秩序，乘公共車、船，依次排隊，不爭先恐后。上車主動購票，見到老、弱、病、殘、孕婦和師長主動讓座，并幫助照顧上下車。不坐超載和不規范車輛。

7、衣著整潔，儀表大方，不穿背心、拖鞋進出公共場所。

8、買票、購物有秩序，會用尊稱招呼、道謝。

9、參加社會活動要遵守公共場所規章制度，準時、有序。觀看演出和比賽，保持安靜，不遲到，不中途離場，不隨便走動，不吃帶有殼有聲的瓜果、食品。演出、比賽結束，要鼓掌致意，做文明觀眾。請演員或運動員等人簽名，一定要注意禮貌，要在征得他人同意時，才能讓演員或運動員給自己簽名留念，簽名后，應當即表示感謝，致以敬意。

10、參觀文化遺跡、展覽會等場所要遵守場規，不喧嘩，不打鬧。愛護公共設施和公物，不隨意觸摸展品、亂涂亂畫刻。瞻仰烈士陵墓要肅穆。

1l、在圖書館看書要安靜，借閱書刊要愛惜，按時歸還。損壞圖書要主動道歉、賠償。

12、遵守交通法規，尊重交通警察和執勤人員，聽從指揮和勸導。過馬路走橫道線，不亂穿馬路、紅燈，不翻越護欄桿，不在馬路上、橋上和交通場所踢球、戲耍、打鬧。注意交通安全。

13、騎自行車靠右，行慢車道。不違章騎車帶人、追逐游戲；不亂穿紅燈、亂停放自行車。

14、看到老、幼、病、殘、孕婦、師長主動讓路，對老人、小孩、盲人過馬路主動攙扶。

15、見義勇為，對違反社會公德的行為主動勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

16、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

17、嚴格遵守“七不”規范，維護公共環境衛生，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔廢棄物，不把果皮紙屑扔出窗外、樓外，不在規定禁止區域燃放鞭炮，保持環境整潔。增強環保意識，做好垃圾分類處理。

18、認真參加社區活動，積極主動參加社會服務、公益勞動和志愿者活動。主動為社會、為鄰居、為他人做好事。以實際行動創建文明樓、文明村、文明街，文明社區和五好家庭。．

19、保護綠化環境，愛護花草樹木，不攀摘花木，不踐踏草地，保護有益動物，不打鳥，不掏鳥窩，不捕捉青蛙等有益動物，保護生態環境。20、珍惜勞動成果，愛護莊稼，不踐踏農田、破壞莊稼。

2l、培養健康情趣、提高鑒賞能力，不進營業性舞廳、電子游戲機房(規定時間除外)、酒吧和音樂茶座等不適宜學生活動的場所。

22、外出游覽，要遵守當地民族風情和習俗，遵守當地一切規章制度，增強自我保護意識和自我保護能力，注重自身形象，注意安全。

滁州市第九中學學生學校禮儀規范（試 行）

一、進校禮儀

1、早晨進校應佩戴紅領巾、團徽、校徽，在校門口、校園內遇見教職工應點頭微笑，熱情地叫“老師早！”

2、課間與教職工相遇，應有禮貌地點頭，或微笑示意。

3、課問與來校參規、聽課的客人相遇應主動有禮貌地點頭微笑示意，或熱情向他們致意叫“老師好！”

二、升旗儀式

l、升旗儀式；應按升旗儀式的規定程序和規范要求實行。

2、升旗前，全體師生按集合隊形(周一升旗儀式)或廣播操隊形(平時升旗)列隊。領隊老師要求全體師生脫帽，檢查著裝(要求；不敞胸露懷，戴好紅領巾、團徽)，面向旗桿立正(要求：腳跟靠攏，兩手五指并攏，中指緊貼褲縫)，肅靜。

3、升旗時，學生應向國旗行隊禮或行注目札直至國旗升至桿項。

4、唱國歌時，要求學生精神飽滿，吐詞清晰．音調準確，聲音響亮。

三、上課禮儀

l、上課前，由班長帶領全體同學起立，向老師問候“老師好!”(老師．回禮“同學們好，請坐。”)。

2、見有客人來聽課，同學應主動搬凳設座，由班長帶領全體同學在上課起立前鼓掌或其他形式表示歡迎。

3、上課遲到應輕聲敲門或報告，得到老師允許才能輕聲進教室。

4、下課前，由班長帶領全體同學起立向老師道別“老師，再見!”(老師回禮“同學們再見!”)

5、下課，師生道別后，應讓老師先行；由客人聽課應讓客人先退席并由班長帶領全體同學鼓掌歡送、主動幫客人搬凳子。

四、校內交往禮儀

l、學生進教職工辦公室前先要輕聲敲門或報告，經老師允許以后進入。．進辦公室后，不私自翻動辦公室物品．離開辦公室時應向老師道別“老師再見!”(老師回禮：“同學再見!”)。

2、與教職工，學友交談，態度要誠懇，談吐得體，舉止文明，熱情大方，不隨便插嘴打斷別人講話。

3、使用禮貌用語

(1)對師長、他人用尊稱，如“老師”、“先生”、“叔叔”、“阿姨”等，．不直呼其名。

(2)日常生活中注意禮貌用語，例如：與人招呼用“您好”、“早”．與人分手時用“再見；給人添麻煩、無意碰撞別人、交談時需插嘴、中途逼席謝“對不起”。別人向自己致歉、道謝時說“沒關系”，得到別人幫助應說“謝謝”。(3)提倡人人學講普通話，規范校園用語。

五、使用體態語言

1、對客人表示友好、歡迎可點頭，微笑致意。

2、大會發言前應鞠躬或敬隊禮，發言完畢向聽眾致謝。

3、道別時。師長、領導先伸手時應握手道別。表示感謝、慰問、祝賀、鼓勵時也可以握手致謝。

4、公共場合遠距離歡迎、歡送客人可以鼓掌或揮手示意。

5、校園內上、下樓梯或路上行走時，遇人禮讓靠右側行走。

6、回答師長、客人問話時應主動起立。

7、與師長、客人遞送物品要起立用雙手：接受獎品、禮物、或其他物品也應起立用雙手，并鞠躬或點頭致謝。

8、觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。

六、學生儀表 ’

1、學生衣著得體，服裝符合學生年齡特征。

2、男同學不留長發，女同學不燙發，學生不化妝。

3、學生不戴項鏈、佩件等飾物。

4、坐、立、行走、讀寫姿勢端正。

5、注意個人衛生，不留長指甲，戴好手帕。

值日生要求

1、各班要根據自身實際建立和完善值日生制度、大掃除制度、衛 生常態保潔制度。

2、每天做到“三掃”(早中晚)，“二拖”(早大拖、中小拖)，“三 擦"(早晚各一次)教室角落無積灰。重點擦：教室前后門玻璃 框、前后門框、教室里外窗臺。

3、及時擦黑板，粉筆槽無灰，中午和放學各擦一次。放學后要用 濕抹布擦。

4、保持教室整潔，始終保持講臺干凈。無粉筆頭，座位整齊。放學后請把椅子翻到桌子上(自己做)

5、垃圾袋裝化(前一天套好后一天的垃圾袋)

6、飲水機干凈，槽內無水

7、離開教室前關掉所有的門窗、燈、電扇、電視機及飲水機。

滁州市第九中學學生安全教育條例 學生安全教育是學校德育工作的重要組成部分。全體教職員工要牢固樹立依法施教的觀念，不僅要學習、熟悉有關學生的安全法規，更要樹立教師是每個在校學生安全贏任人的觀念，加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護意識。為此，學校特制訂本條例。

1、學校和班主任要利用班會課等教育場合經常性地對學生進行安全教育和相關法規教育。

2、班主任每天要按時到校，及時了解本班學生按時到校情況，發現遲到或沒到的同學，要在第一時間與學生家長取得聯系，了解情況，做好記錄。

3、任課老師上課時首先應該檢查同學是否全部到齊，發現有缺到的要查明原因，并及時與班主任取得聯系。

4、任課老師不得以任何理由不讓學生進教室上課。如有特殊情況需停課處理，必須及時呈報校長室批準。

5、學生在校正常上課期間，任何老師不得以任何理由讓學生離開學校。．

6、體育課和各類活動課，任課老師首先要做好安全教育和安全防范工作。

7、班主任要教育學生在課間休息時，不要互相推擠，激烈追逐，樓上的同學不得向窗外仍雜物，不得在走廊打球，不得在草場上踢球。同學之間的各類娛樂活動要互相尊重，注意安全。

8、每天放學后，班主任要督促學生盡快離校，必須保證本班同學在學校規定 時間內離校，教育學生進出校門必須走正門，出門后橫穿馬路走斑馬線。

9、班主任要教育學生，在來校和放學途中一定要嚴格遵守交通規則。過馬路 必須走斑馬線，不得闖紅燈，騎車同學不得逆向行駛，不得帶人行駛，不得穿梭行駛，不得超速行駛。

10、初二(14周歲)及以下年級的學生盡可能不要騎自行車，否則，班主任應 要求家長提供學生安全責任保證書。

ll、學校或班級組織任何活動前，班主任必須反復對學生進行安全教育和自我保護意識的教育。

12、嚴格禁止各項測驗考試成績排名次向學生、家長面上公開公布。

13、班主任和任課老師在對學生進行教育時，要講究方法，注意分寸，嚴千方百計地保護同學的自尊心，尊重同學的人格。．

14、要把安全教育與常規教育有機結合起來；常規教育抓細抓實不松懈，安全教育才有保障。

15、學生安全教育要與學校的日常工作緊密結合：要反復抓抓反復，堅持不懈，防忠于未然。

滁州九中學生考試犯規和作弊的處理條例

學生在考試中犯規和作弊，不僅違背我校倡導的“守紀”校風，同時也暴露了學生思想覺悟和道德品質上的問題。為杜絕考試作弊現象，嚴肅考試紀律，維護優良校風，現對考試舞弊的處理作以下規定。

一、犯規：

有下列情形之一者，均屬考試犯規：

l、攜帶文曲星等有儲存功能的計算工具、攜帶手機和呼機進考場的；

2、沒有按班主任規定就座、沒有出示學生證或準考證等規定證件的；

3、與考試無關的物品沒有按監考老師的要求放置的：

4、在考場內隨意講話或有其它影響考場秩序行為的；

5、用紅墨水鋼筆、紅圓珠筆或鉛筆(繪圖可用鉛筆除外)答卷的：

6、在卷面上胡畫亂涂的：

7、未到答題時間就開始答卷或考試終了時間一到繼續答卷的。

二、作弊： ．

有下列情形之一者，均屬考試作弊：

1、夾帶并偷看書本、資料、紙條等以及類似行為者(無論已遂或未遂)：

2、試場內傳遞紙條或答案的：

3、抄襲別人答案或有意將答案給別人抄襲的；

4、窺視別人試卷的；

5、與鄰座或前后耳語者或在考試及交卷過程中將答案告訴別人者；

6、代替他人考試的或請他人代考的；

7、以其他手段作弊而禽有實據的(如暗號作弊、手機短信息作弊等)。

三、犯規和作弊的處理原則：

l、出現上述犯規情形，監考老師應立即制止和糾正，對考生給予批評教育或口頭警告，經教育或口頭警告仍不改者，上報學校，給予校內公開批評直至考試成績作零分處理。遲到15分鐘者不得進考場。

2、出現上述作弊情形，其作弊科目的考試成績以零分計入學生成績檔案，并視情節輕重給予警告以上的紀律處分。考試作弊受處分后再犯屢犯者，或作弊情節特別惡劣者，加重處分。

怎樣創建學習型家庭

——家長要堅持“十要”“十不要”

【序】：我們正處在知識經濟的社會、信息網絡的時代。家庭功能正在走向以“情感支持”為核心，以“學習”為家庭休閑不可或缺的生活內容。家庭成員之間相互學習、相互理解，相互支持、共同成長，已成為共同克服來自社會競爭中的壓力和困難，保持家庭的和諧和健康的可持續發展必由之路。當前，孩子對父母最大的不滿足是“自己不學習”。學習已成為每個人乃至整個社會開啟富裕之門的銅匙。創建學習型家庭，家長要做到“十要”“十不要”。十 要 ：

l、在家庭中要有一個讀書角，創設一個良好的學習環境；

2、父母要帶頭學知識、學技能、長智慧：

3、要經常和家人一起看書讀報，討論交流，分享成果；

4、遇到困難和矛盾時，家人之間要相互理解與支持：

5、要經常與家人一起參加文娛體育活動；

6、要尊重孩子，學會傾聽孩子的心聲；

7、要經常與孩子溝通，成為孩子的朋友：

8、多給家人?點微笑和贊美，要經常給家人帶來快樂：

9、全面關心孩子成長，要尊重孩子的興趣和愛好； lO、家庭成員之間要相互支持，實現家庭的可持續發展。

十不要：

1、工作再忙，也不要忘記抽時間與孩子溝通

2、如果孩子有了點滴進步，不要忘記說一聲：“孩子，你真棒!”；

3、如果孩子犯了錯誤，也不要展現權威，簡單粗暴，棍棒加嘮叨；

4、如果孩子在學習中遇到困難，不要忘記給孩子說一句鼓勵的話：

5、如果你錯怪了孩子，不要忘記對孩子說一聲：“對不起!”

6、如果孩子在做作業，千萬不要打麻將影響他的學習；

7、凡是孩子自己能干的事，不要去包辦代替：

8、如果你與孩子談話時，不要忘記“彎下身段”學會平等地商量：

9、如果你向孩子提出要求時，不要忘記把“補償心’’換成“平常心、IO、如果你拿到孩子學習成績單時，不要盲目與別人攀比。

滁州市第九中學違紀學生處理條例

在校學生必須自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的一切規章制度，遵守班級年級紀律，對于違反以上守則、規范、校規、班紀的學生，視其情節輕重，由班級、年級和學校給予相應的懲罰及紀律處分。

一、由班級處理的違紀行為：

1、一周內無故遲到1-2次者、無故早退1．2次者；

2、作業經常欠交(遲交2次當欠交1次論，每周有1次以上欠交屬經常欠交)；

3、抄襲功課、上課玩游戲一經發現者；

4、隨處扔垃圾一經發現者；、5、沒有遵守校服、儀容規定者； ．

6、擅入別班教室者；

7、捉弄他人者；

8、給他人起、叫綽號并有損他人自尊者；

9、其他不符合《班級文明公約》者。．

出現以上情形，由班主任負責處理，處理方式：勸誡、書面警告、班級通報批評、召見通報家長，并記錄于班級違紀情況登記表上。

二、由班級和年級協商處理的違紀行為：

l、曠課一節及以上者(遲到或早退三次當曠課一節)；

2、毀壞公物情節較輕者；

3、滋擾生事情節較輕者；

4、對師長不敬者：

5、行為不誠實，欺騙者；

6、說粗言穢語者：

7、不遵守教室、集會及課余規則者：

8、不遵從教職員工教導及學生干部管理者；

9、一周內作業欠交累計兩次及以上者；

10、其他違反所在年級規范要求者。

出現以上情形，在班主任進行教育的前提下需要由年級組教育的，由年級組長負責處理，處理方式：勸戒、書面通知家長、年級內部通報批評，并記錄于年級學生違紀登記表上備案。

三、學校處分條例

l、對有嚴重違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、破壞學校或社會秩序、破壞公共財務、道德品質敗壞等違紀行為，又屢教不改的高中學生，視其情節，分別給予警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看、勸其退學的處分。警告、嚴重警告、記過處分，須經校務會議和行政擴大會議討論通過。留校察看、勸其退學處分，除上述手續外，還須報上級教育行政部門批準。

受警告、嚴重警告、記過處分的學生一學期后，受留校察看處分的學生一學年后，確有悔改表現，可撤銷其處分。

已撤銷的處分，不記入學生登記表(即不放入學生檔案)；留校察看除分未撤銷者，不發給畢業證書。

2、在各類考試中，不得擅自缺考，不得以任何形式進行作弊。一經查實，試卷成績為零分，并給予記過處分。

3、中學生應有文明言行，不得打人、罵人。如發現有侮辱、謾罵他人或打架、參與群架者，不論在校內校外，均給予記過以上處分。打傷對方和損壞財物的還要進行經濟賠償。

4、愛護公物是每一個學生的職責。對故意損壞公物的行為，除根據校總務處的有關規定進行賠償外，視情節輕重給予警告以上處分。

5、中學生不吸煙、不喝酒。一旦發現視其情節輕重，給予嚴重警告以上處分，直至開除出學籍。

6、中學生應有良好的禮儀規范，不化妝、不戴首飾，在校衣著整潔大方，行為端正。凡違反者，經教育不改的予以校紀處分。

7、在校學生如果出現任何偷竊、藏匿行為．視情節輕重給予記過及以上處分；

8、嚴格遵守圖書館的借書、閱覽規則。如發現擅自撕頁，或攜帶圖書館書刊、資料出館者，除按現市場價賠償以外，視其情節輕重進行公開通報批評直至校紀處分；

9、中學生要遵守《網絡文明公約》，不出入明文規定的不準?中學生進入的場所(如游戲機房、舞廳等)，一旦發現，給予警告以上處理：

10、在校學生不得藏有或攜帶不良刊物回校，不得在學校或集體活動場所攜帶撲克牌并打牌，一旦發現，給予警告以上處理；

11、在校學生不得在校區范圍內約請校外人員來校尋釁鬧事，一旦發現，給予記過及以上處理；

12、中學生不準談戀愛。男女同學交往過密并造成一定影響和后果的，學校視其情節輕重給予警告以上處分。

13、無故遲到或早退三次算曠課一節，未經請假或請假未予批準擅自不到者，作曠課論處。一學期無故曠課累計6節(一天)，予以公開通報批評；曠課累計12節(兩天)，予以警告處分；曠課累計18節(三天)，予以嚴重警告處分。曠課時數累計兩周(十天)，或期中、期束考試無故缺考者，給予記過處分。

14、中學生應有優良的道德品質和正確的是非觀念，發現有違反以上各項規定的事件應向有關老師和部門報告。知情不報者，如經查實，予以批評教育直至處分。

15、凡嚴重違反校紀并受校紀處分的同學，在未撤銷期間，品德等級在中以下，不得參加任何的評優。．

16、學生因病無法繼續在校學習，可由家長持縣級以上醫院證明向學校書面提出休學申請，經學校批準、報上級教育行政部門備案，發給休學證明。學生連續病假三個月．，都應辦理休學手續。滁州九中團委 2009年8月17日

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第三篇：大學生入學教育

2016級旅游管理專業新生入學教育總結

大學生活對于新生似乎還是一張白紙，輔導員的教育和引導會發揮決定性的作用。通過入學教育，可以引導學生對大學生活做好自我安排。特此，對2016級旅游管理專業新生的入學教育工作總結如下：

第一，大學的認識問題：從高中來到大學，很多學生在潛意識中一直認為可以不用緊張學習，可以不用整天上課了。可是，現實中的大學仍然是課程很多，學習也很緊張，而且需要學習的東西更多。就這一點而言，我們要讓學生明白：大學是以知識為中心、以學術為根基的，大學是提供專業教育的場所，教給學生謀生的知識和本領，是學生進入專業的“入境港口”。同時，它還要教給學生研究事物的態度、學習新知識的能力、科學的思維方法和為人的智慧。從某種程度上說，這比專業更為“有用”，這對學生一生所從事的任何職業、對學生一生真實的生活更具有重要意義。所以，在大學里，我們的學生不僅要學習專業知識，還要在這里學會做人、學會學習、學會思考。

第二，個人目標的確立：大一在四年的大學生活中是非常重要的，在這一年，學生要進行“高中到大學的轉型、孩子到成人的轉型、依賴到獨立的轉型”，要學會自己根據自身的實際條件和周圍環境來為自己確立奮斗目標和發展方向。現在的困惑和迷茫是正常的，也是可以理解的，但是經過一學期的過渡，要引導學生開始進行思考：我要成為一個什么樣的人？我要在我的大學實現什么目標？要重新認識自己、重新定位自己、重新發展自己、重新悅納自己。

第三，正確對待榮譽和利益：評獎評優和發放困補是學生最敏感的話題之一。我們要引導學生明白:任何人都不可能得到他想要的全部，有得必有失，只是在得失的選擇中擁有自己最寶貴的東西。榮譽和利益也是一樣，只是對自己努力付出的一種認同，僅此而已，絕不能把它當成個人追求的全部，隨著時間的推移、個人的成長、生活經驗的積累，相信學生能夠認識這個問題。作為一個成人，一個大學生，應該努力調整自己的心態，要通過公平的途徑進行競爭，要以平和的心態對待榮譽、對待個人利益，甚至在有的時候要懂得謙讓。

第四，學會關愛和包容：①對同學的關愛和包容 ：A、對弱勢群體，要引導學生保護那些學習有困難、生活有困難、心理有困惑學生的自尊心，有時候無意的一句話、無意的一個動作都會對這些同學造成傷害。四年的集體生活是人一生中最珍貴的，要懂得去珍惜，去發覺生活中美好和友善的事物，盡可能的去幫助周圍需要關心的人。B、學生干部和普通同學之間的關愛和包容，要引導學生干部在工作中注意總結經驗，不斷提高工作能力、說話的技巧，要多為同學考慮，想大家之所想，急大家之所急；要引導普通同學體量學生干部，都是同齡人，工作中有一些失誤和處理不當是難免的。總之，雙方都要以“已所不欲、勿施與人”的原則多進行換位思考。②對老師的關愛和包容：要引導學生明白，無論是對老師個人還是對老師所教授的課程，都應該表現出最起碼的尊重，也許老師的授課能力稍差，也許課程確實不夠吸引人，但也要懂得去尊重別人的勞動。更何況，只要認真去對待、去思考，總會有一句話、總會有一條理論是值得去學習和領悟的，這也是“三人行，必有吾師”的道理。③對集體的關愛和包容：要引導學生明白，環境只能影響一個人，但不能決定一個人。更何況任何一個集體、任何一處環境都有它可取之處，不應該只是一味的埋怨。要投入進去，去關心它、去愛護它、去建設它、去改變它，要知道只有真正為它付出了，才知道它的可貴，也才懂得珍惜。小到班級、學院，大到學校、國家，都是一樣的道理。第五，學會獨立和自尊：隨著高校擴招和收費制度的實施，貧困學生的問題也日益嚴重起來。他們需要的不僅僅是經濟上的支持，更需要心理上的關懷，更需要人格被尊重、自尊心被保護。同時，還要引導學生明白：貧困學生更要學會自力更生，通過助、貸、勤等多種渠道解決個人的生活困難，更要懂得感恩，懂得回報，要誠信，要按照相關的時間和規定歸還貸款。要記住：在你需要幫助的時候，別人幫助了你；在別人需要幫助的時候，你也應該用你的誠信行動去幫助別人。還要記住：貧窮絕對不是一件好事，但對一個大學生來說，已經完全有能力也有機會去贏得獨立和自尊。

第六，學會感恩和回報：要引導學生明白，個人的成長不僅僅是個人努力的結果，在這個過程中，有國家和學校的投入、有社會和他人的幫助、有父母和個人的付出，任何一個成熟的人都應該珍惜這來之不易的學習機會，都應該喚醒自己對國家、對社會、對父母、對他人和自己的責任意識，明確學習目標，勤勉自立。

新生入學教育結束后，我們給了學生一周的思考時間，并要求學生寫下自己的所思所想。現摘錄個別同學撰寫的心得如下：

1、這是一次成功的交流，沒有任何華麗的辭藻，也沒有任何修飾的詞匯，但我們感受到父母一般的教誨，讓我們深刻體會到“一切為了學生，為了學生的一切”的理念和思想。

2、在來大學之前，心向往之，希望能在這里開辟個人天地，可謂雄心壯志。但來了幾個月后，卻迷失了方向，找不到自我。尤其對于我們這個專業的學生來說，修好這門專業是一個很大的挑戰。我茫然過、無奈過，就象一只迷失方向的羔羊。就在我跌跌撞撞快要倒下的時候，學院的老師扶了我一把。

3、沒有任何復雜的關系，我們就象朋友在促膝長談。也許我們貧窮，也許我們無知，也許我們無法預知未來，但我們從今天開始，從現在開始，學會如何去生活，發現身邊美好的事物，讓自己每天保持陽光般的笑容、大海般的胸懷。入學教育過后，是許久的沉默，是內心的澎湃，老師們樸實的話語對于我們絕對是金玉良言，他們的鼓勵使我們糾正了生活的航向。

面對學生的感言，我深刻地意識到：學生需要成長，成長需要教育，教育需要載體，新生入學教育正是學校教育的一個有效載體，通過這個載體，輔導員可以了解學生的一些思想動態，可以達到適時引導學生的預期目的。

通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。

三、班會主題：班級學風建設（核心）

四、主要內容：

各班委闡述上學期班級存在問題并提出合理解決辦法，以及自身后期努力方向。

五、班會步驟：

1、班長發言：宣布班會正式開始

2、學習委員發言：敘述學生遲交作業等一些學習不足的地方，并提出合理 解決的辦法以及自身后期努力的方向。

3、團支部書記發言：主要圍繞人際關系問題的培養，從人際關系的角度來 闡述人際關系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身 后期努力的方向。

4、組織委員發言：（1）對以前工作作出檢討；（2）對前段時間組織活動 不成功的原因探討。（3）對在學風建設的后期規劃進行說明以及明確自身后期 努力的方向。

5、宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明 確自身后期努力的方向。

6、生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛生情況作出檢討，及對今 后班委檢查衛生人員進行分組，明確以后衛生工作的有效進行以及明確自身后期 努力的方向。

7、心理委員發言：

（1）對“大一”學生可能出現心理問題做出說明：主要 心理問題來自人際關系，更進一步強調人際關系對心理健康的重要性以及明確自 身后期努力的方向。

8、文藝委員發言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期 工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

9、體育委員發言：

（1）對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。（2）班中的體育用品安全問題。

（3）參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養集體榮譽感。

10、紀律委員發言：對班會中班干部發言的總結。

11、班長發言：（1）對本次班會進行小結。

（2）強調同學們和班干部之間相互配合的重要性。

（3）強調借助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。

12、輔導員發言：（1）強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重 要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從現在做起。（2）對我班某些優點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。

班會主題

:

大學生逃課

主題班會意義 :

使學生們端正自己的學習態度，正確對待自己的課程，并能夠充分發揮他們的班級主人翁作用，參與到班級建設中來。

主題班會課設計

在當今大學校園里，逃課已成為較普遍的現象，甚至成為一部分大學生追捧 的“新時尚”。像“逃課三十六計”這樣的帖子在網上層出不窮，特別是大二的 學生，經過了大一一年的學習和生活，都已經有些懈怠，最近幾日，有個別的學 生出現了曠課的現象，針對這個現象，特組織了此次班會。

一、通過事例的呈現，向同學們講述現在大學逃課的現象“必修課選逃，選 修課”。

二、組織同學們討論，為什么會出現這樣的現象？捫心自問一下自己有沒有 逃過課。

三、組織大家討論，逃課的時間，大家都用來干什么了。

四、組織大家討論，逃課，大家究竟逃掉了什么 逃掉了知識

逃掉了對學習的興趣

逃掉了自己的前途，自己的方向、夢想

五、通過上面同學們的交流、討論，各抒己見后，總結了逃課的利弊并且召 喚“逃客”們重回教室。認真的完成學業，學習該學的東西；學會對自己負責任； 規劃自己的未來；我們祖國的未來要靠我們自己。同時，向大家講述一些成功人士的經歷經驗，激勵大家，讓大家不要當“逃客”。

六、組織大家討論，制定相應的措施，來預防逃課的現象

第四篇：大學生入學教育心得體會

2008大學生入學教育心得體會

時值金秋，我懷著對大學生活的向往邁進了大慶石油學院。帶著激的心情游覽了這所我向往已久的大學，內心無比興奮。

經經過這幾天的學校生活使我對大石有了更深的認識，同時也使我的學習目標更加明確，為此，我與大家一起品味我的以下幾點心得。作作為大慶石油學院08屆新生，第一件任務就是了解校史。開學沒幾天，我們在學校的安排下進入了這個讓我久違的校史館。初進校史館便感到了那里莊嚴的氛圍，莊嚴中還有一些親切感，讓我迫不及待地觀望這神圣的殿堂。燈光和著那些歷史的畫面，還有安靜地被放置在玻璃櫥里的書冊，讓我們領略了先輩們艱苦創業的辛酸，感受著先輩們堅持辦學的執著，同時意識到自己正領受著蓬勃發展的恩澤，于是立志將跨越發展延續下去。一幕幕畫面無限延長，而我們正在書寫著新的一頁。思想奔騰而出去追隨先輩們的精神，留在心里的是一片自豪。此時才真正領會了大慶石油學院正門處巨石上刻著的校訓“艱苦創業，嚴謹治學”的意義。僅八字，凝聚了多少歷史，承載著多少先輩們創業的辛酸，寄托了無限對大石學子的諄諄教導，簡約卻不簡單，淺顯卻意味深長。難怪邁進大石校門的人，第一眼便會看見這八個大字，原來要讓每個人都牢記這段歷史，這份希望，這份責任，如此一字千金！這讓我想起了大慶標識性

人物：鐵人-王進喜。這這一天，學校組織了學生參觀鐵人紀念館。一直以為鐵人離我們很遠，直到看見屹立在紀念館前的鐵人像。他臉上的滄桑，他豪放的笑容，強壯的身軀，讓我為之震驚。他離我那么近，近得仿佛可以聽到他堅強有力的心跳。揣摩著他拼命也要拿下大油田的呼喊，用力地看著屏幕上鐵人的一個眼神，一個微笑，還有他用身體攪拌泥漿時堅決的面孔，要自己深深地刻在心里。往事已隨風散去，卻激起后人心里陣陣漣漪。他讓我內心升起一股要強的信念，終于明白，為什么學校要組織參觀鐵人紀念館了。參觀紀念館是對心靈的一次供氧，要我們更堅強，更勇敢地迎接新的大學生活。接著我們又迎來了我們化工院的專業教育，更清楚的了解到自己專業的就業情況及發展前景。教授指給我們四個字“學以致用”，品味著這幾個字我確定了以后的學習目標：第一，學習好自己的專業，多涉獵一些與應用化學有關的書籍，同時也盡可能把知識領域向外擴展以豐

富自己，活躍思維。第二在抓緊學習的同時參加社團活動鍛煉人際交往能力。第三，學習好三大工具：英語，計算機，數學，特別是培養英語聽說能力使其更好的為專業服務。第四，加強體質鍛煉提高身體健康狀況。總之一句話：我會在四年的學習生活中把自己更好的打造成一名優秀的人才以服務社會報答大慶石油學院的培

養。

學校的開學典禮如期舉行，讓我了解到了大慶石油學院的過去和現在。劉校長重申了學校“以人為本，科學發展，質量立校，特色創優”的辦學理念和“嚴謹，樸實，勤奮，創新”的校風。校長的講話讓我認識到科學的精神是創新，科學的態度是務實，他強調新生要注意實驗，要會利用學校先進的實驗室設備；還要注重培養自學能力，學校圖書館藏書量大，知識面廣是學習的好去處，特別是新生要經過從高中到大學學習方法的改變，更要注重這些方面的培養。我把這些話銘記于心，校長真誠的言語讓我感覺到身經百戰的校長是如此的平易近人。進入大慶石油學院無悔。

為了學校更好的發展，作為一名新生我希望學校能更多的引進學科帶頭人，以推動我們學校的學科的發展。特別是要將石油工程，地質科學，化學化工等特色院系的學科的發展壯大。我相信，大慶石油學院的明天會更好，大慶石油學院的學生明天也會更好！

第五篇：大學生入學教育心得體會

入學教育心得體會

金秋八月，碩果累累的季節，我來到了向往已久的濟寧市農村干部學校，在市委組織部及學校領導殷殷寄語的開學典禮之后，迎來了期盼良久的軍訓，我們揮灑汗水，我們斗志昂仰，我們帶著流血流汗不流淚的心度過了七個旭日東升和夕陽西下，我們以最整齊的步伐結束了讓人回味無窮的軍訓。

軍訓留給我們的是堅定和毅力，而接下來的入學教育帶給我們的則是課堂上無法得到的種種感受和體會。通過四天八次精彩的介紹，我認清了我要必學的內容，我摸清了自己的學習方向，我區別了農干校的學習與普通學校學習的許多不同之處。我了解到我們班大多數同學能力比我強，這證明了我的起點比他們低，但我并不自卑，因為我相信天道酬勤。

專業教育讓我了解了農干校的專業設置、師資隊伍和專業教學團隊，讓我明白了來農干校學習的目的就是提高黨性修養，提高執政能力，提高致富能力以及提高服務群眾的能力，這四個提高也是農干校培養學生的目標。

創業教育讓我開擴了視野，開拓了思路，老師通過各種有趣的事例和發人深省的名言警句告訴了我們創業不難，創業要有思路，創業要看門道、學門道。

文明禮儀教育讓我了解到禮儀是社會個體的生活行為規范與待人處事的原則。我們要學會社交，學會禮貌。作為

一個社會人，要時刻注意個人的言談舉止，要努力提高個人的文化素養和氣質教養，以增強個人魅力，提高個人素質。

黨務教育讓我學習了黨的基礎知識和黨組織從中央到地方的工作機構，讓我了解到入黨的程序、條件、動機以及入黨申請的內容，讓我明白了如何早日入黨。

在農業項目政策的講座中，彭校長對我們新生的諄諄教導，讓我明白了在基層抓好民心工程的重要性，讓我更深刻地理解了我在農干校兩年的學習中要切實做到“四個提高”，特別是提高服務群眾的能力的必要性。

人生職業規劃教育就更像是大海上的指明燈，讓我在人生的旅途中看到了前進的方向，深刻了解到反思昨天、認清今天、規劃明天的必要性，明白了要根據自己的特點，結合社會的要求，為自己設計最適合的職業和職業發展道路。

心理健康教育教會了我以健康的心態看待人生的成功與失敗、機遇與挑戰，讓我重新反省自己，重視和維護自身的心理健康。

通過本次長達一周的入學教育，我的思想得到了進一步深化，各方面素質有了不小提高。這次入學教育讓我印象深刻，今后，在人生路上，在工作和學習中，我將發揮自己的才智，施展自己的抱負，理論聯系實際，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。