第一篇：問卷調(diào)查結(jié)果基本分析報告

問卷調(diào)查結(jié)果基本分析報告

小組成員：閆超陳勇何偉俐榮奪剛

（一）調(diào)查對象：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生（本科層次）

（二）期望狀態(tài)：

1，能夠?qū)λ_課程和授課方式感興趣，并在課堂上積極思考和發(fā)言，進(jìn)行進(jìn)一步交流，促使對所學(xué)知識的深化學(xué)習(xí)和全面學(xué)習(xí)。

2，能夠較輕松應(yīng)對本門課程內(nèi)容，并且能夠?qū)τ幸苫蟮牡胤胶屠蠋煛⑼瑢W(xué)進(jìn)行深入探討，共同解決學(xué)業(yè)中的難題。

3，課堂上，能夠認(rèn)真聽講，并能夠深究到底，挖掘本質(zhì)。促進(jìn)更深層次和更全面的思考，養(yǎng)成全方位思考的習(xí)慣。

4，對所學(xué)課程內(nèi)容理解透徹，并能夠?qū)W以致用，逐步掌握知識轉(zhuǎn)化的過程與方法，將所學(xué)知識與生活實際應(yīng)用聯(lián)系起來。

5，拓展和探索個人興趣，并促進(jìn)其有進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的渴望，引導(dǎo)其掌握分析心理，特別是分析教育心理的一般方法。

6，能夠初步分析教育心理，并對教育教學(xué)問題中的心理層面因素的影響有大概的了解，認(rèn)識到教育心理理論是分析教育教學(xué)事件過程中的不可或缺的工具。

（三）現(xiàn)狀：

1，基本能夠接受教師的授課方式及進(jìn)度，但對所學(xué)內(nèi)容興趣并不大，部分同學(xué)對所開課目抱無所謂的態(tài)度。2，課堂上，老師很少發(fā)問，部分同學(xué)對存在疑惑的地方不重視，導(dǎo)致個人學(xué)科知識體系不完備，深入的思考沒得到良好的鍛煉。

3，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣較低，部分同學(xué)課堂表現(xiàn)消極，時有不注意聽講現(xiàn)象出現(xiàn)，錯過重要知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)時機(jī)。4，普遍感覺所學(xué)內(nèi)容實際價值不大，學(xué)習(xí)教育心理知識只是單純的一種儲備理論知識的學(xué)習(xí)行為，沒能發(fā)揮理論指導(dǎo)實際的作用。

5，認(rèn)為能夠通過本門課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)或者探索個人學(xué)習(xí)興趣的人數(shù)比例不大，對引導(dǎo)掌握和分析教育心理的方法與過程的意義不深。

6，課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)對促進(jìn)個人思維全面、深入發(fā)展以及了解心理因素在教育教學(xué)過程中所起的作用的意義不大。

（四）差距：

1，從學(xué)習(xí)能力看，部分同學(xué)難以接受課程進(jìn)度，即學(xué)習(xí)能力不高。

2，從學(xué)習(xí)動機(jī)看，大部分同學(xué)認(rèn)為這是一次儲備理論知識的行為，而忽略了其實際應(yīng)用價值。

3,，從學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)態(tài)度看，部分同學(xué)對存在疑問的地方淺嘗輒止，不深入挖掘，而且課上部分同學(xué)表現(xiàn)消極，與期望還具有一定的差距。

4，,從學(xué)習(xí)興趣看，部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，而且本門課程沒有能夠促進(jìn)同學(xué)們拓展和探索個人興趣。

5，從對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際應(yīng)用看，很多同學(xué)雖然有些收獲，但是沒有很好地做到學(xué)以致用。

6，從學(xué)習(xí)效果看，課本內(nèi)容本身掌握的程度不佳，促進(jìn)同學(xué)們對教育教學(xué)事件的思考效果也不佳。

（五）原因：

1，教學(xué)內(nèi)容上，由于教育心理學(xué)課程內(nèi)容有些枯燥，復(fù)雜。抽象概念很多且難以理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心受到打擊，學(xué)習(xí)的興趣不大

2，由于教育心理學(xué)理論在解決實際問題上，起的作用不明顯。很少涉及需要實際動手操作的內(nèi)容，使同學(xué)們沒能做到學(xué)以致用。同時也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)的興趣不大的一個原因。

3，教學(xué)方式上，教育心理學(xué)基本理論采用灌輸式的教學(xué)，同學(xué)們被動地接受，使得學(xué)習(xí)的積極性和主動性差。

4，教學(xué)手段上，老師直講式教學(xué)，沒能充分調(diào)節(jié)課

堂氣氛，調(diào)動課堂互動。這也導(dǎo)致了同學(xué)們丟失了交流看法，體會的機(jī)會。

5，同學(xué)們對課程本身興趣不大，導(dǎo)致其自主性學(xué)習(xí)動力不足,。同時部分課程內(nèi)容過于抽象，難于理解。

（六）建議：

1，老師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容深度錯落有致。考慮同學(xué)們已有的知識基本基礎(chǔ)和接受能力，對重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)細(xì)致講解。

2，教學(xué)方法上，應(yīng)拋棄灌輸式教學(xué)，并提供課堂互動與交流的機(jī)會，使同學(xué)們能夠自由發(fā)表見解，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。真正促進(jìn)同學(xué)們的思考和探索。

3，同學(xué)們應(yīng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，對所學(xué)內(nèi)容應(yīng)該全面掌握，存在問題的地方及時尋求老師或同學(xué)的解答，還應(yīng)重視學(xué)生的自主性、探究性的發(fā)揮。

4，同學(xué)們可自行組織班級辯論賽，對某一板塊進(jìn)行深入探討，一方面加深理解和記憶，一方面鍛煉個人的表達(dá)能力。

5，按照課后建議，進(jìn)行小組范圍內(nèi)的問題分析，回顧章節(jié)中的基礎(chǔ)知識及其之間的聯(lián)系。以此來鍛煉個人的全面思考能力。

6，學(xué)生自己應(yīng)主動培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣，積極配合老師的教學(xué)。

我們的反思：

1，針對教育心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科性質(zhì)，組織安排

適當(dāng)課程量和合適授課方式進(jìn)行授課。

2，在具體的授課過程中，應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的發(fā)揮，促進(jìn)其探究性學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

3，應(yīng)積極參與到具體學(xué)習(xí)過程中，配合老師教學(xué)，嘗

試培養(yǎng)自身的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。

4，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該聯(lián)系實際，組織豐富多樣的課外探究

性活動，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并使得學(xué)以致用。5，課堂上，應(yīng)提供足夠的時間和機(jī)會供同學(xué)們的討論

和交流，促進(jìn)其思考全面性和科學(xué)性的形成。

第二篇：問卷調(diào)查結(jié)果分析

《高中物理課堂教學(xué)有效性研究》問卷調(diào)查結(jié)果分析：

本次的問卷發(fā)放120份，有效問卷100份。通過對學(xué)生問卷答題的比例分析得出：學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣還是很高的，對老師的要求也比較高。比如：學(xué)生喜歡和藹可親的老師、喜歡老師用激勵的語言來表揚(yáng)自己、喜歡老師上課用小組討論的形式……還要求老師保證每節(jié)課都要上的有意思，有趣，還要上課不能只局限于課堂形式，要使地理教學(xué)要豐富多彩。由此結(jié)果，使我認(rèn)識到，首先要讓自己的基本功要扎實起來，知識要豐富，語言要風(fēng)趣，課堂要豐富多彩。只有先做好這些才能實現(xiàn)課堂有效性。

第三篇：問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會

精選范文:問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會(共2篇)“挺起中國脊梁”——關(guān)注建筑工人文化生活 我們生活的城市越來越繁華，建筑越來越高聳，越來越美麗。我們就這么興高采烈、心安理得的住進(jìn)了一幢幢新居，踏進(jìn)一座座大廈。然而高樓林立之下，有這么一群人，他們只能在外面遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著自己親手的搭建起的華麗高樓，他們只能在功成名未就之后慢慢走開。他們，總是被忽略的那一群人。他們，是平凡而偉大的建筑工人。當(dāng)然，建筑工人們或許并不如我們想的那么凄慘，他們作為普通的工人，也有著他們的生活方式，他們中的大多數(shù)認(rèn)為自己的生活現(xiàn)狀，并不是那么的差。然而當(dāng)城市里的白領(lǐng)們下班后商量要到哪里去“happy”的時候，建筑工人們的文化生活卻少人問津。他們幾乎是沒有娛樂休閑的文化生活，但是，并不是他們不需要，77%的建筑工人渴望著一個良好的文化生活。然而現(xiàn)狀卻是，除了工作，他們很少休閑放松。工作之余經(jīng)常有文化活動的工人只占調(diào)查人數(shù)的1.7%。我們從調(diào)查中看到，幾乎所有的建筑工人都是高中或高中以下的學(xué)歷，但是，他們卻比常人更加的渴望知識。在關(guān)于“對于文化生活您覺得你們需要什么”這個問題中，他們提得最多的是報刊、書籍，他們需要有視聽的享受，且希望能有些廣播或電視能夠了解發(fā)生的事實及大事。他們是這個社會的一員，也想不斷進(jìn)步，更多的了解這個社會。欣喜的是，在我們所調(diào)查的學(xué)生們中，有將近72%的學(xué)生表示，如果有可能，他們樂于并且渴望參與到慰問建筑工人的活動中。社會民眾們并不是沒有留一顆溫暖、關(guān)切的心給建筑工人。調(diào)查中，參加過慰問建筑工人活動的學(xué)生雖然不多，但是他們中的很多人都愿意投身到這個活動中來。我想，大多數(shù)的人還是心懷溫暖，和我們的團(tuán)隊一樣，愿意參與到建設(shè)建筑工人的文化生活中來的。這個社會是一個大家庭，家庭中的每一個人都需要溫暖與關(guān)懷，今天是他們，明天也許就是你，只有互相的關(guān)懷，互相的包容與體貼，才會建設(shè)出一個更好的氛圍，建設(shè)出一個更加溫馨的社會。我們也相信，在一群先驅(qū)者的帶動下，會有更多的人走進(jìn)這個活動，也會有更多的人關(guān)注建筑工人的文化生活。一 無題 問卷調(diào)查表才剛剛回饋了一點(diǎn)，我的內(nèi)心就完全抑制不住地開始激蕩，我們都深知建筑工人的艱辛，我們更加認(rèn)識到建筑工人急需業(yè)余文化生活，他們目前的文化生活可以想知有多么的不樂觀，知道嗎？已經(jīng)走過20載風(fēng)雨的大學(xué)生幾乎都沒有參加過慰問建筑工人的活動，這說明了什么？ 建筑工人的文化生活太不被社會所重視了！甚至于他們自己都不曾意識到這一點(diǎn)，有一點(diǎn)很顯然，現(xiàn)如今在工地上做工的建筑工人大都是年齡介于三十至四十歲之間的。我曾經(jīng)與一位建筑工人和我同齡的兒子討論過這個問題，他告訴我說：“父親是小學(xué)文化，但是他很聰明！”這不得不讓我意識到，在工地上的多少個建筑工人叔叔都是有著相同遭遇的童年啊！因為沒有錢，所以只能放棄學(xué)業(yè)～那個時代深深的烙印就是現(xiàn)在在工地上靠苦力掙生活的一群人啊！他還說：“父親不看報紙，只是偶爾看看電視連續(xù)劇，而且一般都是比較忙的，也沒什么時間看。”“其實我覺得建筑工人最需要的還是來自家人的關(guān)心，離家在外的他們其實最牽念的還是家，是家里的父母妻兒，是家的味道，是家里愛的感覺！”他補(bǔ)充到，“我爸是一有時間就會給家里打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，家里各個方面～” 今天28號了，他爸爸還沒有放假回家，他告訴我說估計會是30號左右才會放假。建筑工人，是一群憑體力掙錢的一群人，就算如此，他們，也需要豐富的文化生活不是嗎？此刻，我更加感覺到自己肩頭的責(zé)任，我們——一群關(guān)注建筑工人生活的當(dāng)代大學(xué)生，更是要把這個項目做下去，一定一定要做好！！感觸頗多 做完了問卷調(diào)查，感觸很多～ 最早發(fā)下去的是學(xué)生調(diào)查表，回收的時候，看著十多張表格上6，7題驚人的相同的答案——建筑工人非常需要業(yè)余文化娛樂生活，從來沒有參加過慰問建筑工人的活動！有喜有憂，喜的是作為思想較為前沿的學(xué)生群體而言，大家都一致認(rèn)識到建筑工人文化生活的重要性，憂的是慰問建筑工人的活動之匱乏，以至于并未在社會上產(chǎn)生一定的作用！群眾表格是緊接著學(xué)生表格發(fā)下去的，表格匯總時發(fā)現(xiàn)群眾普遍的反應(yīng)也是建筑工人社會中很重要的群體，他們的文化生活并不好，他們也很需要豐富的業(yè)余文化生活！其實，最震撼我的是深入工地進(jìn)行問卷調(diào)查的過程～去的時候已經(jīng)快到了午飯時間了，首先遇到的是一群正在整理建筑材料的叔叔阿姨，我向他們說明了來意之后，沒有我想象中的冷漠，反而，幾位阿姨很是熱情的回應(yīng)了我——“你剛剛講你們這個項目是？”，“嗨！你剛剛說是搞個什么活動？社會調(diào)查嗎？”我一一對她們的問題給與了回答，告訴她們調(diào)查表如何進(jìn)行填寫，回收完調(diào)查表后，一位扎馬尾的阿姨起身說：“讓我打電話叫我家＊＊＊”來看看這個東西～說完拿起電話撥了一下，就見從門衛(wèi)執(zhí)勤崗?fù)だ镒叱鲆晃活^戴黃色頭盔，皮膚黝黑，體格健壯的中年男子??填完表格一位短發(fā)阿姨告訴我，在二樓還有一些建筑工人應(yīng)該現(xiàn)在在樓道下的廚房里吃飯呢，讓我去瞧瞧，我輾轉(zhuǎn)來到一個所謂“廚房”的狹窄的小房子，本就不大的屋子里擠有六七位建筑工人，見到我來很是熱情，問明我的來意后，都說：“人家孩子也不容易，我們就幫她填填表格唄！”紛紛索要表格，見我只帶了一支筆，一位叔叔竟然告訴我說他有帶筆，讓我把筆給另一位叔叔，趁他們填寫表格之際，我瞥了一下桌上，很簡單的就是一個大盆里盛的白菜豆腐湯～～～

我們都是一群幸福的孩子，這話一點(diǎn)都不假，面對為了生計，為了家庭在如此艱苦環(huán)境下奮斗的建筑工人們，我們有什么理由不去對我們所擁有的一切滿足呢？ 二 第一，從統(tǒng)計結(jié)果來看,建筑工人的生活條件比較差,缺少必要的文化娛樂活動.生活比較單調(diào),我調(diào)查的他們一般空閑的時候打牌,或者出去閑逛,基本沒有真正意義上的文化活動.第二,社會上群眾包括學(xué)生在內(nèi)對建筑工人的生活了解并不太多,我的感覺是社會對建筑工人的關(guān)心程度還不夠.第三,我感到很欣慰,如果有好的慰問建筑工人的活動,接受調(diào)查的學(xué)生基本都愿意參加,愿意當(dāng)志愿者,可見慰問建筑工人的活動是能夠引起人們共鳴的,都愿意為建筑的文化生活貢獻(xiàn)一份力量.第四,我感覺也要多關(guān)心建筑工人的家人,他們的文化生活,有個健康快樂的家庭,建筑工人才能安心工作.三 這是我第一次做關(guān)于農(nóng)民工的問卷調(diào)查，感想頗多。調(diào)查中最明顯的現(xiàn)象就是農(nóng)民工和非農(nóng)民工的態(tài)度偏差很大。農(nóng)民工幾乎都對問卷很重視，并且一一認(rèn)真選擇選項，從他們的表情，我能看出他們在仔細(xì)的思考著。在工資多少的問題上，他們也真實的流露了各自不同的感受，而并非一味追求更高的工資，這是他們淳樸真實的體現(xiàn)。然而，很多非農(nóng)民工對問卷調(diào)查的興趣不高。他們有的只是煩躁似的匆匆看幾下，就隨便選擇了選項，有的干脆拒絕填寫。這樣的現(xiàn)象著實讓人痛心。不過，在我的調(diào)查中，學(xué)歷 高的態(tài)度明顯比學(xué)歷低的好，尤其是大學(xué)生，態(tài)度很認(rèn)真。另外，在非農(nóng)民工中，學(xué)生較之其他類群態(tài)度偏好。總之，我的調(diào)查給我的感覺是：我們對農(nóng)民工的關(guān)愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這個社會需要愛，中國的脊梁——農(nóng)民工，同樣需要。四 那天去了同學(xué)家,我問她你們家附近有建筑工人嗎？她說：“有”。我說：“他們現(xiàn)在的待遇怎樣？”她媽媽說：“現(xiàn)在鄉(xiāng)下的建筑工人的工資還可以，因為做這行的人少了，現(xiàn)在的年輕人都不做這些了，在做建筑工人的都是上了年紀(jì)的，他們的要求不高，對文化生活的要求更是不高。”她說，“他們只要有電視看，打打牌就行了。”

我有一同學(xué)的爸爸也是建筑工人，我與他交談的時候，他顯得很害羞，當(dāng)問卷調(diào)查的最后一題問他對文化生活有什么要求的時候，他卻不知所措，不知道怎么寫，我猜想他們都對文化的要求不高吧，工資的問題是已經(jīng)不用愁的。就我們這的建筑工人，對工資還是滿意的，應(yīng)該對他們的文化生活給以滿足，他們現(xiàn)在還沒有這種要求，他們現(xiàn)在的娛樂生活就是看看電視，打打麻將，實在不怎么樣，那些被調(diào)查的人有的是建筑工人的后代大部分希望在文化方面有改進(jìn)，但是說的都挺籠統(tǒng)的。五 為了做好活動的前期準(zhǔn)備 1月底我在家附近的學(xué)校 建筑工地和居民區(qū)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在這次問卷調(diào)查中，學(xué)生的態(tài)度和對農(nóng)民工的認(rèn)知讓人較感欣慰，他們也對農(nóng)民工投注了更多的同情和關(guān)懷。相對學(xué)生而言，社區(qū)的居民則比較冷漠，他們認(rèn)為自己的生活情況都不甚良好，沒有太多的精力去關(guān)心他人。但還是有熱心的市民，也懂得理解體貼關(guān)懷農(nóng)民工。在對農(nóng)民工自身的問卷調(diào)查中，我切身體會到了他們生活的不易，他們有的人還對生活有著極大的熱情，但些人已經(jīng)對這座現(xiàn)代化的城市感到冷漠而難以親近！所以，我們的活動勢在必行，任重道遠(yuǎn)！一定要喚起農(nóng)民工生活的熱情喚起全社會對他們的關(guān)注！！六 這次調(diào)查的對象分別是學(xué)生、建筑工人、群眾。我再次走入我以前的學(xué)校，在那里我將問卷發(fā)給已經(jīng)下課的同學(xué)；走入建筑工地，將問卷交給正在休息的建筑工人；到大街上，將問卷交給路人。通過這次問卷調(diào)查，我得到了充分的實踐，懂得怎樣組織語言跟陌生人交流，在這次調(diào)查過程中，在和建筑工人進(jìn)行交流的時候更進(jìn)一步了解了他們，可以看出他們對于生活的無奈，對家人的思念，對兒女的期望。他們讓我看到了生活在社會底層的人民對生活的態(tài)度。在對學(xué)生和群眾的調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人對建筑工人不了解，特別是學(xué)生，這是社會的悲哀，很少人關(guān)注社會底層人民，那他們的生活就無法得到改善，我們生活的社會應(yīng)該有愛，人人都參與關(guān)注建筑工人，那還會出現(xiàn)建筑工人死傷的悲劇嗎？所以在這次調(diào)查中我還看到我們社會人情的冷漠，我們應(yīng)該關(guān)注社會底層人民。七 與往常一樣，又是個寒冷的早晨，我恣意得躺在溫暖的床上，享受那暖暖得感覺，盡管身邊的鬧鐘已經(jīng)聲嘶力竭了?? 或者這不是往常的那個寒冷的早晨，因為我匆忙的起床，收拾完畢后，讓身體遠(yuǎn)離了那個溫暖的被窩，來到了寒意襲人的路上?? 或是膽怯，我不敢與這些陌生的面孔攀談。但是一種莫名的勇氣，我成功得將自己釋放，進(jìn)入了這些建筑工人的內(nèi)心世界??他們來自于不同的地方，年齡也各不相同，但他們都只有一個簡單目標(biāo)：賺錢過上好日子。如果他們連這基本的目標(biāo)都沒有實現(xiàn)，那將是一個怎樣的情形，當(dāng)他們的工資被拖欠，他們是怎樣又挺起脊梁面對這破碎的現(xiàn)實。當(dāng)我問到他們對于文化生活您覺得你們需要什么，他們大多搖搖頭，這些對于他們只是奢望罷了??他們的心靈之湖即將干涸，以至于忘卻了精神生活。鋼筋水泥的生活給予他們的滿是無情和冷漠，他們并不是不需要放松，只是豐富的文化生活太久沒有走進(jìn)他們的世界，讓他們生活暗淡無光。我看到他們腫脹粗糙捏著廉價香煙的大手，顫顫地握著我的筆，在紙上寫下那一個個熱情又不無自豪的文字時，我仿佛看到了他們在工地上辛苦勞動的情景，或是酷暑，或是嚴(yán)冬?? 我的問卷調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，但我的心情卻好像被和煦春風(fēng)吹拂過一般，因為我似乎從今天的調(diào)查中得到了些什么，一些最簡單最樸素的感覺讓我覺得，我要做的還有很多，為自己，也為了這些為祖國默默付出的人。感謝團(tuán)隊，讓我意識到責(zé)任的重要；感謝工人們，讓我學(xué)會堅強(qiáng)。

[問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會(共2篇)]篇一：問卷調(diào)查心得體會

問卷調(diào)查心得體會

這是我的十份，而且集中在漢陽的兩個商圈，所以其具有的代表性有限。因此我們不能將所得數(shù)據(jù)以偏概全，認(rèn)為是整個武漢的情況。但是我認(rèn)為這次汽車商務(wù)實習(xí)仍舊非常有意義！其意義在于三點(diǎn)：

這次實習(xí)讓我受益良多，它讓我學(xué)習(xí)到了與人打交道的技巧，讓我了解到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，讓我知道了為什么要做調(diào)查報告和怎么做調(diào)查報告，還讓我知道了做任何事都要能做到有恒心、有毅力。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比在課堂上學(xué)習(xí)更有意義，相信這會對我們今后的工作帶來很大的幫助，也希望學(xué)校多辦一些這樣的實習(xí)。

姓名：魏子豪

2013年1月16日

[問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會(共2篇)] 篇二：問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會

問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會

“挺起中國脊梁”——關(guān)注建筑工人文化生活

我們生活的城市越來越繁華，建筑越來越高聳，越來越美麗。我們就這么興高采烈、心安理得的住進(jìn)了一幢幢新居，踏進(jìn)一座座大廈。然而高樓林立之下，有這么一群人，他們只能在外面遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著自己親手的搭建起的華麗高樓，他們只能在功成名未就之后慢慢走開。他們，總是被忽略的那一群人。他們，是平凡而偉大的建筑工人。

當(dāng)然，建筑工人們或許并不如我們想的那么凄慘，他們作為普通的工人，也有著他們的生活方式，他們中的大多數(shù)認(rèn)為自己的生活現(xiàn)狀，并不是那么的差。然而當(dāng)城市里的白領(lǐng)們下班后商量要到哪里去“happy”的時候，建筑工人們的文化生活卻少人問津。他們幾乎是沒有娛樂休閑的文化生活，但是，并不是他們不需要，77%的建筑工人渴望著一個良好的文化生活。然而現(xiàn)狀卻是，除了工作，他們很少休閑放松。工作之余經(jīng)常有文化活動的工人只占調(diào)查人數(shù)的

1.7%。我們從調(diào)查中看到，幾乎所有的建筑工人都是高中或高中以下的學(xué)歷，但是，他們卻比常人更加的渴望知識。在關(guān)于“對于文化生活您覺得你們需要什么”這個問題中，他們提得最多的是報刊、書籍，他們需要有視聽的享受，且希望能有些廣播或電視能夠了解發(fā)生的事實及大事。他們是這個社會的一員，也想不斷進(jìn)步，更多的了解這個社會。

欣喜的是，在我們所調(diào)查的學(xué)生們中，有將近72%的學(xué)生表示，如果有可能，他們樂于并且渴望參與到慰問建筑工人的活動中。社會民眾們并不是沒有留一顆溫暖、關(guān)切的心給建筑工人。調(diào)查中，參加過慰問建筑工人活動的學(xué)生雖然不多，但是他們中的很多人都愿意投身到這個活動中來。我想，大多數(shù)的人還是心懷溫暖，和我們的團(tuán)隊一樣，愿意參與到建設(shè)建筑工人的文化生活中來的。

這個社會是一個大家庭，家庭中的每一個人都需要溫暖與關(guān)懷，今天是他們，明天也許就是你，只有互相的關(guān)懷，互相的包容與體貼，才會建設(shè)出一個更好

的氛圍，建設(shè)出一個更加溫馨的社會。我們也相信，在一群先驅(qū)者的帶動下，會有更多的人走進(jìn)這個活動，也會有更多的人關(guān)注建筑工人的文化生活。一

無題

問卷調(diào)查表才剛剛回饋了一點(diǎn)，我的內(nèi)心就完全抑制不住地開始激蕩，我們都深知建筑工人的艱辛，我們更加認(rèn)識到建筑工人急需業(yè)余文化生活，他們目前的文化生活可以想知有多么的不樂觀，知道嗎？已經(jīng)走過20載風(fēng)雨的大學(xué)生幾乎都沒有參加過慰問建筑工人的活動，這說明了什么？

建筑工人的文化生活太不被社會所重視了！甚至于他們自己都不曾意識到這一點(diǎn)，有一點(diǎn)很顯然，現(xiàn)如今在工地上做工的建筑工人大都是年齡介于三十至四十歲之間的。我曾經(jīng)與一位建筑工人和我同齡的兒子討論過這個問題，他告訴我說：“父親是小學(xué)文化，但是他很聰明！”這不得不讓我意識到，在工地上的多少個建筑工人叔叔都是有著相同遭遇的童年啊！因為沒有錢，所以只能放棄學(xué)業(yè)～那個時代深深的烙印就是現(xiàn)在在工地上靠苦力掙生活的一群人啊！他還說：“父親不看報紙，只是偶爾看看電視連續(xù)劇，而且一般都是比較忙的，也沒什么時間看。”“其實我覺得建筑工人最需要的還是來自家人的關(guān)心，離家在外的他們其實最牽念的還是家，是家里的父母妻兒，是家的味道，是家里愛的感覺！”他補(bǔ)充到，“我爸是一有時間就會給家里打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，家里各個方面～”

今天28號了，他爸爸還沒有放假回家，他告訴我說估計會是30號左右才會放假。建筑工人，是一群憑體力掙錢的一群人，就算如此，他們，也需要豐富的文化生活不是嗎？此刻，我更加感覺到自己肩頭的責(zé)任，我們——一群關(guān)注建筑工人生活的當(dāng)代大學(xué)生，更是要把這個項目做下去，一定一定要做好！！感觸頗多

做完了問卷調(diào)查，感觸很多～

最早發(fā)下去的是學(xué)生調(diào)查表，回收的時候，看著十多張表格上6，7題驚人的相同的答案——建筑工人非常需要業(yè)余文化娛樂生活，從來沒有參加過慰問建筑工人的活動！有喜有憂，喜的是作為思想較為前沿的學(xué)生群體而言，大家都一致認(rèn)識到建筑工人文化生活的重要性，憂的是慰問建筑工人的活動之匱乏，以至于并未在社會上產(chǎn)生一定的作用！

群眾表格是緊接著學(xué)生表格發(fā)下去的，表格匯總時發(fā)現(xiàn)群眾普遍的反應(yīng)也是建筑工人社會中很重要的群體，他們的文化生活并不好，他們也很需要豐富的業(yè)余文化生活！

其實，最震撼我的是深入工地進(jìn)行問卷調(diào)查的過程～去的時候已經(jīng)快到了午飯時間了，首先遇到的是一群正在整理建筑材料的叔叔阿姨，我向他們說明了來意之后，沒有我想象中的冷漠，反而，幾位阿姨很是熱情的回應(yīng)了我——“你剛剛講你們這個項目是？”，“嗨！你剛剛說是搞個什么活動？社會調(diào)查嗎？”我一一對她們的問題給與了回答，告訴她們調(diào)查表如何進(jìn)行填寫，回收完調(diào)查表后，一位扎馬尾的阿姨起身說：“讓我打電話叫我家＊＊＊”來看看這個東西～說完拿起電話撥了一下，就見從門衛(wèi)執(zhí)勤崗?fù)だ镒叱鲆晃活^戴黃色頭盔，皮膚黝黑，體格健壯的中年男子??填完表格一位短發(fā)阿姨告訴我，在二樓還有一些建筑工人應(yīng)該現(xiàn)在在樓道下的廚房里吃飯呢，讓我去瞧瞧，我輾轉(zhuǎn)來到一個所謂“廚房”的狹窄的小房子，本就不大的屋子里擠有六七位建筑工人，見到我來很是熱情，問明我的來意后，都說：“人家孩子也不容易，我們就幫她填填表格唄！”紛紛索要表格，見我只帶了一支筆，一位叔叔竟然告訴我說他有帶筆，讓我把筆給另一位叔叔，趁他們填寫表格之際，我瞥了一下桌上，很簡單的就是一個大盆里盛的白菜豆腐湯～～～

我們都是一群幸福的孩子，這話一點(diǎn)都不假，面對為了生計，為了家庭在如此艱苦環(huán)境下奮斗的建筑工人們，我們有什么理由不去對我們所擁有的一切滿足呢？

二

那天去了同學(xué)家,我問她你們家附近有建筑工人嗎？她說：“有”。我說：“他們現(xiàn)在的待遇怎樣？”她媽媽說：“現(xiàn)在鄉(xiāng)下的建筑工人的工資還可以，因為做這行的人少了，現(xiàn)在的年輕人都不做這些了，在做建筑工人的都是上了年紀(jì)的，他們的要求不高，對文化生活的要求更是不高。”她說，“他們只要有電視看，打打牌就行了。”

我有一同學(xué)[問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會(共2篇)]的爸爸也是建筑工人，我與他交談的時候，他顯得很害羞，當(dāng)問卷調(diào)查的最后一題問他對文化生活有什么要求的時候，他卻不知所措，不知道怎么寫，我猜想他們都對文化的要求不高吧，工資的問題是已經(jīng)不用愁的。就我們這的建筑工人，對工資還是滿意的，應(yīng)該對他們的文化生活給以滿足，他們現(xiàn)在還沒有這種要求，他們現(xiàn)在的娛樂生活就是看看電視，打打麻將，實在不怎么樣，那些被調(diào)查的人有的是建筑工人的后代大部分希望在文化方面有改進(jìn)，但是說的都挺籠統(tǒng)的。五

為了做好活動的前期準(zhǔn)備 1月底我在家附近的學(xué)校 建筑工地和居民區(qū)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。

在這次問卷調(diào)查中，學(xué)生的態(tài)度和對農(nóng)民工的認(rèn)知讓人較感欣慰，他們也對農(nóng)民工投注了更多的同情和關(guān)懷。相對學(xué)生而言，社區(qū)的居民則比較冷漠，他們認(rèn)為自己的生活情況都不甚良好，沒有太多的精力去關(guān)心他人。但還是有熱心的市民，也懂得理解體貼關(guān)懷農(nóng)民工。

在對農(nóng)民工自身的問卷調(diào)查中，我切身體會到了他們生活的不易，他們有的人還對生活有著極大的熱情，但些人已經(jīng)對這座現(xiàn)代化的城市感到冷漠而難以親近！

所以，我們的活動勢在必行，任重道遠(yuǎn)！一定要喚起農(nóng)民工生活的熱情喚起全社會對他們的關(guān)注！！

六

下頁 余下全文

第四篇：問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會

問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會 問卷調(diào)查表才剛剛回饋了一點(diǎn)，我的內(nèi)心就完全抑制不住地開始激蕩，我們都深知建筑工人的艱辛，我們更加認(rèn)識到建筑工人急需業(yè)余文化生活，他們目前的文化生活可以想知有多么的不樂觀，知道嗎？已經(jīng)走過20載風(fēng)雨的生幾乎都沒有參加過慰問建筑工人的活動，這說明了什么？建筑工人的文化生活太不被社會所重視了！甚至于他們自己都不曾意識到這一點(diǎn)，有一點(diǎn)很顯然，現(xiàn)如今在工地上做工的建筑工人大都是年齡介于三十至四十歲之間的。我曾經(jīng)與一位建筑工人和我同齡的兒子討論過這個問題，他告訴我說：“父親是文化，但是他很聰明！”這不得不讓我意識到，在工地上的多少個建筑工人叔叔都是有著相同遭遇的童年啊！因為沒有錢，所以只能放棄學(xué)業(yè)～那個時代深深的烙印就是現(xiàn)在在工地上靠苦力掙生活的一群人啊！他還說：“父親不看報紙，只是偶爾看看電視連續(xù)劇，而且一般都是比較忙的，也沒什么時間看。”“其實我覺得建筑工人最需要的還是來自家人的關(guān)心，離家在外的他們其實最牽念的還是家，是家里的父母妻兒，是家的味道，是家里愛的感覺！”他補(bǔ)充到，“我爸是一有時間就會給家里打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，家里各個方面～”

今天28號了，他爸爸還沒有放假回家，他告訴我說估計會是30號左右才會放假。建筑工人，是一群憑體力掙錢的一群人，就算如此，他們，也需要豐富的文化生活不是嗎？此刻，我更加感覺到自己肩頭的責(zé)任，我們――一群關(guān)注建筑工人生活的當(dāng)代大學(xué)生，更是要把這個項目做下去，一定一定要做好！感觸頗多

做完了問卷調(diào)查，感觸很多～

最早發(fā)下去的是學(xué)生調(diào)查表，回收的時候，看著十多張上6，7題驚人的相同的答案――建筑工人非常需要業(yè)余文化娛樂生活，從來沒有參加過慰問建筑工人的活動！有喜有憂，喜的是作為思想較為前沿的學(xué)生群體而言，大家都一致認(rèn)識到建筑工人文化生活的重要性，憂的是慰問建筑工人的活動之匱乏，以至于并未在社會上產(chǎn)生一定的作用！群眾表格是緊接著學(xué)生表格發(fā)下去的，表格匯總時發(fā)現(xiàn)群眾普遍的反應(yīng)也是建筑工人社會中很重要的群體，他們的文化生活并不好，他們也很需要豐富的業(yè)余文化生活！其實，最震撼我的是深入工地進(jìn)行問卷調(diào)查的過程～去的時候已經(jīng)快到了午飯時間了，首先遇到的是一群正在整理建筑材料的叔叔阿姨，我向他們說明了來意之后，沒有我想象中的冷漠，反而，幾位阿姨很是熱情的回應(yīng)了我――“你剛剛講你們這個項目是？”，“嗨！你剛剛說是搞個什么活動？社會調(diào)查嗎？”我一一對她們的問題給與了回答，告訴她們調(diào)查表如何進(jìn)行填寫，回收完調(diào)查表后，一位扎馬尾的阿姨起身說：“讓我打電話叫我家＊＊＊”來看看這個東西～說完拿起電話撥了一下，就見從門衛(wèi)執(zhí)勤崗?fù)だ镒叱鲆晃活^戴黃色頭盔，皮膚黝黑，體格健壯的中年男子……填完表格一位短發(fā)阿姨告訴我，在二樓還有一些建筑工人應(yīng)該現(xiàn)在在樓道下的廚房里吃飯呢，讓我去瞧瞧，我輾轉(zhuǎn)來到一個所謂“廚房”的狹窄的小房子，本就不大的屋子里擠有六七位建筑工人，見到我來很是熱情，問明我的來意后，都說：“人家孩子也不容易，我們就幫她填填表格唄！”紛紛索要表格，見我只帶了一支筆，一位叔叔竟然告訴我說他有帶筆，讓我把筆給另一位叔叔，趁他們填寫表格之際，我瞥了一下桌上，很簡單的就是一個大盆里盛的白菜豆腐湯

第五篇：問卷調(diào)查結(jié)果

此次節(jié)能減排業(yè)務(wù)專項培訓(xùn)，中心共收到培訓(xùn)效果評估問卷反饋29份，回收率為56%（共52人參加培訓(xùn)）。

通過29份問卷的反饋來看，參加培訓(xùn)的人員給了此次培訓(xùn)較高的評價，對單一課程、總體評估基本在“較好”評分以上。現(xiàn)總結(jié)一下參訓(xùn)人員反饋的新培訓(xùn)需求以及培訓(xùn)的改進(jìn)建議。

一、培訓(xùn)需求

主要包括：

1、節(jié)能減排具體業(yè)務(wù)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、，充分掌握不同項目的各個評判標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)；

2、關(guān)于節(jié)能減排項目的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，不同類型節(jié)能減排項目案例分析；

3、碳交易方面的培訓(xùn)、CDM方法學(xué)的培訓(xùn)以及CDM項目多個實際案例講解等；

4、關(guān)于節(jié)能減排業(yè)務(wù)涉及的行業(yè)知識、節(jié)能技術(shù)層面的培訓(xùn)，特別是一些新技術(shù)、新行業(yè)；

5、節(jié)能減排企業(yè)和項目現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)交流，深入企業(yè)了解節(jié)能減排項目；

6、優(yōu)秀分行營銷推廣的經(jīng)驗交流和典型案例的交流；

7、節(jié)能減排業(yè)務(wù)營銷技巧的培訓(xùn)；

8、有關(guān)節(jié)能減排行內(nèi)信審政策講解，信用審查人員分析判斷節(jié)能減排項目業(yè)主承貸能力依據(jù)方法、現(xiàn)金流量分析方法及案例等；

9、產(chǎn)品經(jīng)理綜合業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)改進(jìn)建議

主要包括：

1、方式為授課加交流討論，以討論為主，各分行可以出典型案例；

2、建議分行審查人員參加培訓(xùn)；

3、培訓(xùn)之前先將各學(xué)員聯(lián)系方式、房號等通迅錄發(fā)給大家，便于互相交流；

4、多采取啟發(fā)思考的授課方式，多一些實際案例分析，更貼實際，使課堂氛圍更加活躍；

5、建議多邀請一些行外專家作為師資（如環(huán)保部、能源局、發(fā)改委、外國銀行的節(jié)能減排融資專家等），有助于擴(kuò)大信息量和知識面；

6、建議培訓(xùn)時更多的結(jié)合案例，有助于授課內(nèi)容的消化及應(yīng)用。如能加入具體案例（包括已認(rèn)定和未認(rèn)定的，以及相應(yīng)的理由等）予以佐證將會使教學(xué)效果更為生動，也有益于各學(xué)員對具體項目的清晰理解；

7、培訓(xùn)之前，可以事先將培訓(xùn)主要議題、培訓(xùn)材料提前下發(fā)給所有學(xué)員，并在培訓(xùn)之前向?qū)W員廣泛征求關(guān)于培訓(xùn)議題的相關(guān)疑問，然后主辦方可以將所有學(xué)員的疑問進(jìn)行歸納總結(jié)，然后在培訓(xùn)期間有針對性地專門安排就相關(guān)問題的答疑或者培訓(xùn)，最終達(dá)到所有學(xué)員“帶著疑問來，拿到答案回去”的目的。