第一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作我的本領(lǐng)

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作我的本領(lǐng)（11篇）我學(xué)會(huì)了做豆?jié){

今天早上，媽媽給我端來(lái)了一杯豆?jié){，我覺(jué)得好喝極了！這么好喝的豆?jié){是怎么做出來(lái)的呢？我可真想學(xué)呀！我連忙找來(lái)媽媽。

媽媽說(shuō)準(zhǔn)備一杯豆子，一小勺冰糖和一升左右的水。然后，把豆子洗干凈，再把洗干凈的豆子和冰糖倒到豆?jié){機(jī)里，加水至豆?jié){機(jī)壁的兩個(gè)刻度之間。就可以蓋上蓋子，插上電源了。這是先選擇“干豆”再按“開(kāi)始”。大約經(jīng)過(guò)二十分鐘，豆?jié){就做好了。然后再把做好的豆?jié){倒到過(guò)濾網(wǎng)里，把豆渣留在過(guò)濾網(wǎng)里，這樣，好喝的豆?jié){就做好了！過(guò)濾出來(lái)的豆渣還可以做黃豆餅，聽(tīng)說(shuō)黃豆餅也挺好吃哪！

我學(xué)會(huì)了做豆?jié){，下次我要學(xué)做黃豆餅?zāi)兀∥覍W(xué)會(huì)了獨(dú)自睡覺(jué)

2011年4月18日是星期六，在吃晚飯時(shí)候，爸爸和媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)學(xué)會(huì)自已睡覺(jué)了。”我猶豫一下，答應(yīng)著說(shuō)：“好呀！”

洗完澡，做完作業(yè)后我急忙上床，看我最喜愛(ài)的童話(huà)故事，看了一會(huì)兒，上眼皮和下眼皮開(kāi)始打架了，“啊！好困喲！”我起身把窗戶(hù)關(guān)好，準(zhǔn)備睡覺(jué)。可不知為什么？躺在床上，本來(lái)很困的我翻來(lái)覆去就是睡不著。突然，我腦海里浮現(xiàn)出電視里的妖魔鬼怪，我害怕地往被窩里鉆。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了輕輕的腳步聲，原來(lái)爸爸來(lái)看我了，我假裝睡著了。沒(méi)想到就這樣，我迷迷糊糊睡著了。

第二天早上睜開(kāi)眼，我發(fā)現(xiàn)自已不知什么時(shí)候睡在地板上了，我急忙穿上衣服。這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，媽媽關(guān)切地問(wèn)：“寶貝，昨晚睡得好嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“我，我沒(méi)睡好！”媽媽又說(shuō)：“你以后可以開(kāi)著臺(tái)燈睡呀！”我把媽媽的話(huà)記下了，心里竊喜。

第一次獨(dú)自睡覺(jué)，開(kāi)始是常常開(kāi)燈睡覺(jué)，現(xiàn)在我已經(jīng)不用開(kāi)燈也能睡得很香甜了，真正學(xué)會(huì)了獨(dú)自睡覺(jué)。

3我學(xué)會(huì)了滑滑板

我學(xué)滑滑板的時(shí)候是兩年前的寒假，那里候我們小區(qū)里有一些小朋友會(huì)滑滑板，我很羨慕他們，于是央求父親買(mǎi)了一個(gè)滑板給我，是蝙蝠板。

第二天下午我就開(kāi)始自學(xué)了，我看見(jiàn)別人把一只腳放在滑板上，另一只腳往后一蹬，就滑了起來(lái)，然后再不停地用腳搖動(dòng)滑板，這樣來(lái)保持平衡。我也學(xué)著他的樣子來(lái)滑，但是我沒(méi)有滑多久就摔了一跤。看來(lái)我需要多練習(xí)一下才行。

在接下來(lái)時(shí)間里，我每天練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的平衡能力有了大大提升，速度也越來(lái)越快了。一天下午，我在樓頂練習(xí)的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)自己能滑了。我繞著樓頂一圈一圈地滑著，太高興了。

4學(xué)跳八字長(zhǎng)繩

在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校組織了跳八字長(zhǎng)繩的活動(dòng)。要求兩個(gè)同學(xué)分別拿著長(zhǎng)繩的兩端，向同一個(gè)方向用力搖，其它同學(xué)排成一隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地跑進(jìn)繩子中，跳一下再跑出來(lái)。我看

見(jiàn)同學(xué)們跳得很開(kāi)心，也加入了這個(gè)隊(duì)伍。可是我總是怕繩子打到，鉆進(jìn)去就出來(lái)，根本沒(méi)

有跳，同學(xué)們都笑話(huà)我。可是不參加這個(gè)活動(dòng)，我又不甘心。我暗暗地下決心，一定要把八

字長(zhǎng)繩跳好。

從這以后，每天晚飯之后，在小區(qū)的路燈下，爺爺奶奶幫我甩繩，我來(lái)跳。一遍又一遍

地練習(xí)，我終于可以向同學(xué)們那樣跳了。最終，我入選了班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)。

學(xué)八字長(zhǎng)繩讓我知道了，一個(gè)人要想做成一件事，只要有決心，遇到困難不放棄，要有

鐵杵磨成針的毅力，就一定能成功。我在學(xué)習(xí)輪滑和自行車(chē)的過(guò)程中，都是這樣做的，而且

都讓我嘗到了成功的快樂(lè)！

5我學(xué)會(huì)了滑滑板

我有一個(gè)小小的本領(lǐng)，就是滑滑板。而且我也喜歡滑滑板。

在9歲的生日晚上。一個(gè)朋友送我一個(gè)滑板，那個(gè)滑板是綠色的，上面 還畫(huà)著兩條

龍。我非常喜歡。當(dāng)時(shí)我問(wèn)媽媽能不能下去滑，她說(shuō)不行，星期六才可以。

到了星期六早上，我剛剛睜開(kāi)眼睛，就迫不及待把滑板拿出來(lái)。開(kāi)始練了我抓住

小區(qū)欄桿滑來(lái)滑去。可是沒(méi)多久又停下來(lái)。在我想怎么練習(xí)。突然有個(gè)和我差不多大孩子走

來(lái)。我問(wèn)他，你會(huì)滑滑板嗎？他說(shuō)會(huì)，我說(shuō)；“太好了你能教我嗎？“他說(shuō)行。他先教我一

個(gè)要領(lǐng)，站上去不要害怕，左腳在前，右腳在后，并且右腳不停扭。于是我在他的指導(dǎo)下，學(xué)啊，練啊。我和他也成為好朋友了。通過(guò)不斷地練習(xí)，我的手漸漸地離開(kāi)欄桿。慢慢地向

前方 駛?cè)ァ．?dāng)我回過(guò)神時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了。這時(shí)我的心里感到無(wú)比喜悅。

6我學(xué)會(huì)了炒醋溜白菜

我以前以為做飯時(shí)一件很容易的事，但是我做了一下，感覺(jué)很難做。

一天，我見(jiàn)媽媽在廚房里忙得滿(mǎn)頭大汗，我就過(guò)去幫媽媽。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)腋墒裁囱剑俊?/p>

媽媽回答說(shuō)：“你去切菜吧。”媽媽給我了幾片白菜，然后說(shuō)：“把它切成一條一條的。”我問(wèn)

媽媽?zhuān)骸敖裉斐允裁囱剑俊眿寢屨f(shuō)：“今天吃醋溜白菜。”我認(rèn)認(rèn)真真地切著，可是很難切，手里的刀好像不聽(tīng)使喚，我切的白菜條大小長(zhǎng)短不一。終于切好了。媽媽也該炒菜了。

我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳懿荒茏屛襾?lái)炒？”媽媽說(shuō)：“可以，就是小心燙手。”媽媽然后像指導(dǎo)老師

一樣在我身邊教我。媽媽把要用的材料放在我旁邊。我先把油倒入鍋里，油熱了，放事先切

好的蔥絲、姜絲，等出了香味，再把白菜倒進(jìn)鍋里。把菜不斷翻炒，然后放鹽和醋，最后放

幾勺糖，菜就做好了。我嘗了嘗做好的醋溜白菜的味道，感覺(jué)還不錯(cuò)。爸爸媽媽吃的時(shí)候都

說(shuō)味道好極了。

我覺(jué)得做飯雖然很辛苦，但是很有意思。

7學(xué)騎單車(chē)

以前我騎單車(chē)都要裝上兩邊的護(hù)輪才可以，但是現(xiàn)在不用了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了騎單車(chē)。

每次我到小區(qū)里玩的時(shí)候，都會(huì)看到有些人騎著單車(chē)在小區(qū)里自由地穿梭，不由得羨慕起來(lái)。于是我纏著媽媽讓她教我，她同意了，并帶著我來(lái)到小區(qū)里，媽媽拆掉護(hù)輪，讓我騎上去，她在后面扶著單車(chē)。我像平常一樣騎了起來(lái)，漸漸地她把手松開(kāi)，我成功了，我不用扶也能騎了！不料，我正高興的時(shí)候，單車(chē)開(kāi)始不聽(tīng)使喚，重重地倒在了地上，我摔得四腳朝天，腳也擦破了。但是我正學(xué)到有勁的時(shí)候，所以我站了起來(lái)，繼續(xù)練，可是剛騎上去一會(huì)兒，又摔了下來(lái)，而且腳再次擦破。我賭氣地說(shuō)：“不學(xué)了！”。媽媽在一旁說(shuō)：“如果你放棄了，你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了！”我心想：不行，我一定要學(xué)會(huì)！于是我又站了起來(lái)。就這樣，練了很多次，我終于完全學(xué)會(huì)了！

騎單車(chē)看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，如果小看了它，就有可能受傷。而且我也懂得了遇到困難不能輕易放棄，只有堅(jiān)持才能勝利！

8學(xué)滑冰

在我6歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去滑冰，我有些害怕地問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也粫?huì)滑冰，怎么辦呢？媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我一定要教你學(xué)會(huì)滑冰。”

來(lái)到滑冰場(chǎng)上，我用羨慕的眼光看著一個(gè)個(gè)比我小的女孩，我心里想：比我小的女孩也會(huì)滑冰，滑冰一定很簡(jiǎn)單吧，我也一定能學(xué)會(huì)滑冰。

我穿上了滑冰鞋走上滑冰場(chǎng)，剛一抬腳就摔倒了，爸爸媽媽把我拉起來(lái)，讓我繼續(xù)走，爸爸媽媽各拉著我的一肢胳膊，之后走了大約五分鐘，爸爸媽媽要我自己走，我有些害怕，但是我還是鼓起勇氣，邁出了一步，啊！我竟然沒(méi)有摔倒，我有些驚訝。我又邁出了第二步，還是沒(méi)有摔倒，之后，我又走了幾步，我越走越快，越走越快，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覍W(xué)會(huì)在冰上走路了。”

媽媽說(shuō)：“你學(xué)會(huì)走路了，那我們來(lái)學(xué)第二步驟——滑行。”媽媽接著說(shuō)：“要向外八字滑行，腿要往下，要看著前面，左腳用勁，左蹬，右腳往右蹬。”我按照媽媽的要求做，慢慢地我滑了起來(lái)。

我和媽媽來(lái)了一個(gè)比賽，看誰(shuí)先滑完一圈，由于媽媽練習(xí)了兩個(gè)月，我才練了一天，結(jié)果媽媽滑了六圈，我才滑了一圈，可是我再也不摔倒了，“學(xué)會(huì)了！學(xué)會(huì)了！我終于學(xué)會(huì)滑冰了！”我高聲地歡呼起來(lái)！學(xué)騎自行車(chē)

騎自行車(chē)是我最喜歡又最想學(xué)的一件事,因?yàn)槊看纬鋈?看到比我大的哥哥姐姐,他們自由自在地騎著自行車(chē),多快活呀!我打心里想學(xué)騎自行車(chē).一回到家,我就叫媽媽給我買(mǎi)自行車(chē).剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候跌跌撞撞的.沒(méi)有看路,所以一上去就掉下來(lái)了,我不知道哪里錯(cuò)了,于是問(wèn)媽媽.媽媽告訴我,你的錯(cuò)誤就是,只看自行車(chē),沒(méi)有看路.知道錯(cuò)誤后,我就開(kāi)始改正,在改正過(guò)程中,我慢慢領(lǐng)會(huì)了騎自行車(chē)的要領(lǐng):眼晴要看前方,控制好

車(chē)的速度,坐到該坐的位子上,保持人與車(chē)的平衡.經(jīng)過(guò)了幾天的練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)了.我心里很高興.從學(xué)自行車(chē)這件事,讓我明白,功夫不負(fù)有心人.從此我也可以自由自在地騎自行車(chē)了.10我 學(xué) 會(huì)了 騎 單車(chē)

每當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，看到有一些人在騎單車(chē)，我就停下來(lái)看一會(huì)兒，我很羨慕，就回家跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)∧芙o我買(mǎi)一輛自行車(chē)嗎？”媽媽說(shuō)：“好，明天就給你買(mǎi)。”

終于有一天，放學(xué)回家一眼就看見(jiàn)一輛嶄新的紅色自行車(chē)，我迫不及待地推著單車(chē)跑下樓，一屁股坐上單車(chē)。想學(xué)著其他小朋友的樣，跨上車(chē)就跑，結(jié)果，“啪”的一聲，連人帶車(chē)倒在地上。媽媽趕緊把我扶起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，你要慢慢練。”我在媽媽的幫助下，重新跨上單車(chē)。

媽媽說(shuō)：“手要抓緊扶手，保持平衡。”我盡量按照媽媽說(shuō)的話(huà)去做，但是卻總是控制不了扶手，總是摔跤。肩膀因?yàn)榫o張，總是繃得緊緊的，搞得我腰酸背痛的，手發(fā)軟。就這樣練了大半個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)我應(yīng)該可以了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了，你放手吧。”媽媽慢慢地把手松開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)自己真的能騎了！我好開(kāi)心啊！

11第一次炒菜

今天，我?guī)蛬寢尦床耍覀兿热コ匈I(mǎi)了蔥，雞蛋，西紅柿。

一回到家，我就洗了手，然后打了4個(gè)雞蛋，又把蔥切得小小的，再切了三個(gè)西紅柿，我小心翼翼地切，生怕切到了我的手指頭。終于

切完了，我的心終于放下來(lái)了。

我把雞蛋和蔥拌在一起，再放鹽拌均勻，將鍋熱后放入油，把雞

蛋倒在鍋里，然后把切好的西紅柿放入鍋里一起炒，再加鹽，最后番

茄炒蛋就出鍋了。

吃著自已做成的菜，我感覺(jué)特別香。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作計(jì)劃

一、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)闡發(fā)

本班共有學(xué)生16人，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，但在作文中存在著許多需要?jiǎng)e人解答的題目，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞禁絕確等等。這主要是學(xué)一輩子時(shí)讀書(shū)不多，腦筋中知識(shí)儲(chǔ)蓄不夠，其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)釀成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

本冊(cè)擺設(shè)八次習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我先容：展示一個(gè)真正的你；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)；父母的愛(ài)；未來(lái)的??；自由習(xí)作：假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的標(biāo)題需要?jiǎng)e人解答的題目，一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的規(guī)模，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫(xiě)的內(nèi)容。標(biāo)題需要?jiǎng)e人解答的題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，有標(biāo)題需要?jiǎng)e人解答的題目也行，沒(méi)有標(biāo)題需要?jiǎng)e人解答的題目也行。在語(yǔ)文園地七擺設(shè)了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。此外，本冊(cè)專(zhuān)門(mén)擺設(shè)了兩次寫(xiě)想象作文。

三、教學(xué)辦法

１、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的樂(lè)趣，讓她們樂(lè)于表達(dá)

中班級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽罷休，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話(huà)，在教員看來(lái)也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓動(dòng)勉勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓動(dòng)勉勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開(kāi)一些，對(duì)教材的擺設(shè)可以更矯捷地處理，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容規(guī)模，完全可以修改教材里習(xí)作的擺設(shè)。愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的熱情、沖動(dòng)和愿望，不要有過(guò)多的條條框框，讓她們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除習(xí)作的畏難情緒。西席要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流。

２、加強(qiáng)習(xí)作與閱覽、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系

鼓動(dòng)勉勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱覽中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱覽中學(xué)到的表達(dá)方式，富厚自己的表達(dá)。注重好的作品對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。教材中不少處所的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的擺設(shè)本身就是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開(kāi)來(lái)。有些話(huà)題，如“說(shuō)說(shuō)我自己”，是可以先習(xí)作，后交際；也可以先交際，后習(xí)作。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中有許多動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，要正視利用這樣的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。３、正視習(xí)作中學(xué)生之間的互助與交流

可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展不雅察、調(diào)查，共同探究，互助寫(xiě)作。指導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。

４、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽(tīng)到的，想到的這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要正視一點(diǎn)兒：絕對(duì)是要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣。培

養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫(xiě)患上像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話(huà)。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反應(yīng)了事物的原來(lái)面目。

單元教學(xué)內(nèi)容

一、介紹家鄉(xiāng)的景物

教學(xué)目標(biāo)

1、按一定順序描寫(xiě)家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)；

2、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好感情

教學(xué)重點(diǎn)

1、抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懀?/p>

2、能把一個(gè)景物寫(xiě)具體完整

二、保護(hù)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境；

2、寫(xiě)一寫(xiě)了解到的情況、感受或想法，把內(nèi)容寫(xiě)具體

教學(xué)重點(diǎn)

1、事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料；

2、選擇感觸最深的內(nèi)容寫(xiě)具體

三、自我介紹

教學(xué)目標(biāo)

1、介紹自己的性格、愛(ài)好，憂(yōu)缺點(diǎn)；

2、抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚完整

教學(xué)重點(diǎn)

1、以自己特點(diǎn)的某方面為主來(lái)寫(xiě)；

2、通過(guò)人物的外貌、愛(ài)好等來(lái)反映特點(diǎn)。

四、我學(xué)會(huì)XX

教學(xué)目標(biāo)

1、真情實(shí)感地把自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)寫(xiě)下來(lái)；

2、把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，要求語(yǔ)句通順，意思連貫 教學(xué)重點(diǎn)

1、把自己最想寫(xiě)的本領(lǐng)具體地寫(xiě)下來(lái)；

2、把“不會(huì)到會(huì)”整個(gè)過(guò)程具體生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)

五、XX的愛(ài)

教學(xué)目標(biāo)

1、感受到父母的愛(ài)，及對(duì)父母之愛(ài)的回報(bào)；

2、父母對(duì)自己的愛(ài)要寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。教學(xué)重點(diǎn)

1、用

一、兩件事情寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)；

2、把這件事情寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)完整。

六、未來(lái)的XX

教學(xué)目標(biāo)

1、想一想將來(lái)人的吃、穿、住、行各是什么樣的；

2、展開(kāi)想象要合理，語(yǔ)句要通順。

教學(xué)重點(diǎn)

1、選擇自己感興趣的一樣?xùn)|西展開(kāi)想象；

2、想象要合理并按一定順序敘述。

七、一次XX的事（可以寫(xiě)景、事、人）

教學(xué)目標(biāo)

1、選擇自己最想寫(xiě)的內(nèi)容真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)；

2、把內(nèi)容寫(xiě)具體，句子寫(xiě)通順。教學(xué)重點(diǎn)

1、展開(kāi)想象把最想的內(nèi)容寫(xiě)具體；

2、對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容要突出特點(diǎn)。

八、假如我會(huì)變

教學(xué)目標(biāo)

1、想一想你想變成什么？

2、展開(kāi)合理想象，把內(nèi)容寫(xiě)清楚。教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生想象力及思維能力；

2、按一定順序把內(nèi)容寫(xiě)完

第三篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作計(jì)劃

人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作計(jì)劃

三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從思維特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們處于形象思維階段。在作文習(xí)作中，學(xué)生感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)話(huà)可寫(xiě)。每當(dāng)我看著一篇篇枯燥無(wú)味、千篇一律、生拼硬湊的文字，常有“心有余而力不足”之感覺(jué)。于是，我警覺(jué)起來(lái)，對(duì)學(xué)生每次作文的過(guò)程進(jìn)行分析，試著嘗試了幾點(diǎn)做法，還真有點(diǎn)奏效。

一、激發(fā)作文興趣，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。生動(dòng)、有趣的情景，能吸取學(xué)生的注意力。我在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作的好辦法是創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊說(shuō)話(huà)。如在課堂上引導(dǎo)學(xué)生表演課本劇，唱兒歌，在黑板上畫(huà)上大頭娃讓貼鼻子，擊鼓傳花等，先讓學(xué)生細(xì)心觀察表演者的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。表演后讓學(xué)生描述表演的場(chǎng)面。學(xué)生表演得好，描繪也非常生動(dòng)。如出現(xiàn)“眼前一片漆黑。”“心里怦怦直跳，”“笑得合不攏嘴，”“哄堂大笑”等形象的詞語(yǔ)。然后再讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)，就成了活動(dòng)場(chǎng)面，寫(xiě)人記事等好文章體裁。

二、據(jù)實(shí)觀察、豐富學(xué)生的想象力

三年級(jí)的學(xué)生想象力不豐富，在教學(xué)中讓學(xué)生實(shí)景實(shí)物觀察，設(shè)法打開(kāi)學(xué)生的思路，他們才有較完整、具體地說(shuō)出實(shí)景實(shí)物的特點(diǎn)來(lái)。三年級(jí)教材中有一篇習(xí)作訓(xùn)練，內(nèi)容是“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，上課時(shí)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用拓印、肉眼等觀察指紋，教給他們觀察方法、觀察順序、觀察結(jié)果，一部分一部分地說(shuō)清楚，最后連起來(lái)說(shuō)，最有趣的地方要詳細(xì)的說(shuō)。先分小組討論，讓每個(gè)人都有練說(shuō)的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備充分的到講臺(tái)前去介紹。“風(fēng)景優(yōu)美的地方”這一內(nèi)容也如此這般??這樣的教學(xué)，學(xué)勁頭足，看得仔細(xì)、也看得清楚，課堂氣氛也十分活躍，寫(xiě)文章熱情也高，也有話(huà)可寫(xiě)了。

三、分類(lèi)提煉素材積累學(xué)生作文語(yǔ)言

小學(xué)生觀察力差，作文素材積累較少，平時(shí)我分類(lèi)整理了寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景等類(lèi)相關(guān)詞語(yǔ)。每天出示一類(lèi)，學(xué)生邊觀察邊思考，用提供的詞語(yǔ)適時(shí)練習(xí)說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)，這樣抽象的變形象了，就解決了沒(méi)有題材可寫(xiě)，語(yǔ)言不美之說(shuō)了。

四、情趣作文投入讓學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)

心理學(xué)告訴我們：“具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會(huì)把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿(mǎn)足，不是當(dāng)作負(fù)擔(dān)。”要激發(fā)學(xué)生的興趣，既要從內(nèi)容入手，使學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)，又要注意教學(xué)手段、方法的趣味性。如寫(xiě)人的訓(xùn)練，先練寫(xiě)人物的外貌特征，然后有目的去看書(shū)練習(xí)寫(xiě)人物的神態(tài)、表情、心理活動(dòng)等。寫(xiě)人物時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生就地取“材”，相互觀察，對(duì)象描繪，上臺(tái)演說(shuō)，讓大家推測(cè)辨認(rèn)寫(xiě)的是誰(shuí)，評(píng)比看誰(shuí)寫(xiě)得最像，學(xué)生的興趣隨之而來(lái)。為了拓寬學(xué)生的見(jiàn)聞，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛锏哪芰ΑＮ乙髮W(xué)生每天必須留心一件所見(jiàn)所聞，上第一節(jié)語(yǔ)文課前幾分鐘說(shuō)說(shuō)、講講最有趣、最有令人高興等的一件事或所聞，這樣日積月累、學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力提高得非常快，為以后的作文也提供了豐富的素材。

經(jīng)過(guò)以上這些做法，學(xué)生會(huì)漸漸地愛(ài)上作文，敢想、敢說(shuō)、敢寫(xiě)，并從中體會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣，成功的喜悅。每次作文，他們思維十分活躍，寫(xiě)作興趣高漲。

五、習(xí)作安排

在語(yǔ)文園地中安排八次。習(xí)作內(nèi)容分別是：家鄉(xiāng)的景物；關(guān)于保護(hù)環(huán)境；自我介紹，展示一個(gè)真實(shí)的你；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì)；父母的愛(ài)；未來(lái)的??；自由習(xí)作；假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生把想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)，有題目也行，沒(méi)有題目也行。在語(yǔ)文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。此外，本冊(cè)專(zhuān)門(mén)安排了兩次寫(xiě)想象作文。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫(xiě)，對(duì)想象的合理的要求不必提過(guò)高。要求教師在講評(píng)時(shí)，注意表?yè)P(yáng)想象合理的，對(duì)不太合理的想象做正面引導(dǎo)，不要批評(píng)。

六、注意事項(xiàng)

1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá)：

中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生自己的話(huà)，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。在教學(xué)中可以更放開(kāi)一些，對(duì)教材的安排可以更靈活地處理，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍，完全可以修改教材里習(xí)作的安排

2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系：

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。注意好的作品對(duì)習(xí)作的引導(dǎo)作用。教材中不少地方的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開(kāi)來(lái)。

3、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽(tīng)到的，想到的： 這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫(xiě)得像，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說(shuō)假話(huà)。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目。

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)第4單元作文我學(xué)會(huì)了本領(lǐng)

第四單元作文

我學(xué)會(huì)了

我學(xué)會(huì)了滑冰

喻馨雅

春

春天，媽媽給我買(mǎi)了一雙滑冰鞋。滑冰鞋是粉色加白色的，兩頭小象站在滑冰鞋的上面，他們開(kāi)心地笑著，多么可愛(ài)啊！這就是我夢(mèng)寐以求的滑冰鞋呀！我拿著愛(ài)不釋手的滑冰鞋，高興得一蹦三尺高。那天晚上，我懷著緊張又興奮的心情來(lái)到了小區(qū)，我穿上滑冰鞋，先練習(xí)站，然后練習(xí)走，我心里可緊張啦！剛開(kāi)始我笨手笨腳，不過(guò)到后來(lái)，我慢慢地學(xué)會(huì)了一點(diǎn)。

夏

經(jīng)過(guò)了一個(gè)春天的練習(xí)，我會(huì)了很多，可還是有很多次摔跤。記得有一天，我正在滑冰，只聽(tīng)?砰?的一聲響，我被石頭絆倒了，摔得好痛啊！那時(shí)，我有點(diǎn)想放棄，我看了看媽媽?zhuān)瑡寢尳o了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我知道媽媽在對(duì)我說(shuō)：?不要放棄，你一定行的。?我又看了看小象，小象好像也在說(shuō)話(huà)：?一定不要放棄呀！?我就像被打了興奮劑一樣。忍著痛，奮勇前進(jìn)！

秋

秋天到了，我滑冰越來(lái)越快了，以前滑一圈的時(shí)間，現(xiàn)在可以滑三圈啦！有一次我和爸爸比賽，誰(shuí)先滑到離我們一百米的大樹(shù)下，一開(kāi)始，爸爸沒(méi)有把我放在眼里，起跑時(shí)，爸爸慢悠悠地跑。看來(lái)爸爸還不知道我的實(shí)力！看看我，我像離弦的箭一樣跑過(guò)去，就快到終點(diǎn)了，爸爸一看，情況不妙，便以豹子一樣的速度追了過(guò)來(lái)！，不過(guò)，晚了，嘿嘿！這場(chǎng)比賽的勝利者還是我！

冬

冬天的我，已經(jīng)算得上是高手了！我經(jīng)常和小朋友們一起比賽，經(jīng)常勝利！我快樂(lè)的不知道怎么形容！他們總會(huì)問(wèn)我：?你怎么學(xué)會(huì)的？教教我吧！我也想和你一樣，滑得那么快！……?我心里可開(kāi)心了。他們不知道，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

滑冰讓我明白：不管學(xué)什么，只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)成功的。

我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)

胡琴

上一年級(jí)的時(shí)候，每次看見(jiàn)別人熟練地騎著自行車(chē)，都羨慕不已。要是我能像他們那樣自由自在地騎著自行車(chē)，那該有多好。

我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：?寶貝，那你可要努力學(xué)喲！?然后，媽媽就給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。

開(kāi)始學(xué)了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐上自行車(chē)，身體非常僵硬，媽媽說(shuō)：?放松身體，我在后面扶著你。?我的手緊緊地抓住把手，但是，雙腳踩在踏板用力過(guò)猛，一下子，沒(méi)保持好平衡，就從自行車(chē)上摔了下來(lái)，?哎喲"我的屁股呀！就這樣我都摔了無(wú)數(shù)次了。我跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭?lì)我說(shuō)：?寶貝，加油!媽媽還要跟你說(shuō)，做什么事情不要太過(guò)著急，要找到重心。?終于，功夫不負(fù)有心人，我終于掌握了平衡。

雖然我已經(jīng)掌握了平衡，但還不會(huì)拐彎呢！我自己試著拐彎，但老是不行，我灰心了，心想：算了，算了，我才不學(xué)這個(gè)了。有什么好學(xué)的。不過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，我又想起媽媽上次鼓勵(lì)我的話(huà)。我又恢復(fù)了信心。突然一下，我成功了，我一蹦三尺高。

以后，我每天練習(xí)騎自行車(chē)。我騎自行車(chē)的技術(shù)越來(lái)越熟練了。原來(lái)不聽(tīng)指揮的自行車(chē)現(xiàn)在就像一頭老實(shí)的牛，我讓它往左，它就往左。我讓它往右，它就往右。讓它快它就飛快地跑起來(lái)了！這種感覺(jué)好爽啊！

其實(shí)，不管遇到什么困難，都要堅(jiān)持到底。最后一定會(huì)成功！

我學(xué)會(huì)了包餃子

萬(wàn)青雯

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，有一件事情使我記憶猶新，那就是我學(xué)會(huì)了包餃子。

記得那一天，爸爸媽媽說(shuō)：?今天我們吃餃子！?我對(duì)媽媽說(shuō)：?媽媽?zhuān)乙蚕氚?媽媽高興地說(shuō)：?當(dāng)然可以了，不過(guò)，你哪會(huì)呀？?我滿(mǎn)有信心地說(shuō)：?不會(huì)，我可以學(xué)呀！?媽媽說(shuō)：?那好，你就來(lái)試一試吧！?我一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高。

開(kāi)始包餃子了，我先拿了一個(gè)餃子皮，放到左手上，又拿了勺子，忽然，我想到：平時(shí)家人都喜歡吃肉餡，要不多放一點(diǎn)？我又換了個(gè)大勺子，盛了許多餡，當(dāng)我把皮兒對(duì)折的時(shí)候，我用食指和大拇指捏了捏左邊，餡就?跑?到了右邊，我又捏了捏右邊，餡又?跑?到了左邊，后來(lái)，兩邊都出來(lái)了，弄得我滿(mǎn)手都是油。我像個(gè)泄了氣的皮球，一屁股坐在沙發(fā)上。媽媽看到我灰心喪氣的樣子，說(shuō)：?別泄氣，不記得有一句話(huà)叫‘世上無(wú)難事，只怕有心人。’來(lái)，我教你。?說(shuō)完，媽媽便拿起一張餃子皮兒，給我做示范，看著媽媽嫻熟的動(dòng)作，聽(tīng)著媽媽耐心細(xì)致地講解，我明白了許多，又有了自信，便重新振作了起來(lái)。我學(xué)著媽媽的樣子，先把皮兒托在手心，心想：餡不能多，也不能少，于是我拿了個(gè)中等的勺子，勺了一些餡兒，把皮兩端往外一揪，往上一拎，用食指和拇指一捏，一個(gè)小巧玲瓏的餃子就包好了，我按照這個(gè)辦法越包越好，越來(lái)越熟練，一個(gè)比一個(gè)漂亮，花邊整齊，亭亭玉立……我心里別提有多高興啊！餃子下鍋了，它們好像一群大白鵝撲騰騰地飛入水中，然后蓋上鍋蓋，水開(kāi)了好幾次之后，餃子漂起來(lái)了，活像一個(gè)個(gè)小航模。在沸水中游。當(dāng)一陣陣香氣鉆到我的鼻孔里時(shí)，我迫不及待地先嘗了一個(gè)，啊！真美味呀！

我終于學(xué)會(huì)了包餃子！通過(guò)這件事，我知道了，只要不半途而廢，就會(huì)成功。

我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)

熊毓晴

星期六上午，我看見(jiàn)了公園里的大哥哥和大姐姐們都在騎自行車(chē)，看他們起得那么穩(wěn)當(dāng)，我也想騎自行車(chē)了。于是，我叫媽媽教我學(xué)騎自行車(chē)。

媽媽跑回去拿自行車(chē)。媽媽拿回來(lái)之后，我就迫不及待地坐上去。我一腳踩上踏板，還沒(méi)踩穩(wěn)就連人帶車(chē)摔了下去。我趕緊把車(chē)扶了起來(lái)，媽媽說(shuō)：?我先扶著你騎吧。?我說(shuō)：?好的，媽媽。?可是媽媽推的時(shí)候我就騎得穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模瑡寢屢凰墒郑孕熊?chē)就不聽(tīng)使喚了，東倒西歪的。

媽媽推了我四圈，已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，然后我對(duì)媽媽說(shuō)：?媽媽?zhuān)バ菹桑易约候T。?媽媽擔(dān)心地說(shuō)：?好吧，不過(guò)你要小心哦。??好的，我知道了！?我說(shuō)。我開(kāi)始騎了，沒(méi)騎兩下就摔跤了。我站起來(lái)，把自行車(chē)扶起來(lái)。心想:這么難學(xué)，我還是不學(xué)算了，會(huì)騎自行車(chē)有什么了不起的！這時(shí)，媽媽跑過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，說(shuō)：?加油！寶貝，你一定能行的！你的眼睛要看前面，不要看下面。?

我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)了一上午，終于學(xué)會(huì)了！

從這件事我明白了，做什么事都要有耐心，要堅(jiān)持不懈！

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料(習(xí)作)（xiexiebang推薦）

習(xí)作部分：

寫(xiě)景文章：

1、你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧？請(qǐng)選擇家鄉(xiāng)的一處景物寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候要按一定順序抓住景物的特點(diǎn)，同時(shí)展開(kāi)豐富的想像。相信經(jīng)過(guò)你的描述，你的家鄉(xiāng)一定會(huì)吸引許多人參觀、游覽。

寫(xiě)事文章

1、我最高興的一件事（我成功??、我學(xué)會(huì)了??）

2、令我傷心的一件事

3、我真后悔

4、這件事，真令我感動(dòng)??

5、這次習(xí)作以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為題，可以寫(xiě)撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染??要求寫(xiě)一件事，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

6、寫(xiě)一兩件你和父母之間發(fā)生的感人的事。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真摯。

7．同學(xué)們，相信你們每個(gè)人都有自己拿手的本領(lǐng)，如：會(huì)游泳、會(huì)吹笛子、會(huì)做飯、會(huì)下棋、會(huì)滑冰、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)照相??這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的？在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事？有什么收獲？請(qǐng)以“我的拿手好戲——____________”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要把自己由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出你的真情實(shí)感。

8．題目：我的小秘密

提示：你心中有什么秘密？把它寫(xiě)出來(lái)，注意要寫(xiě)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

寫(xiě)人文章（以一件事情烘托人物品質(zhì)、突出人物特點(diǎn)）

1、我是一個(gè)的孩子

小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子？聽(tīng)話(huà)、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛(ài)、愛(ài)哭、調(diào)皮??我好想認(rèn)識(shí)你。請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，通過(guò)兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái)，讓我來(lái)結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。

想象文章

1、我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤；假如我是市長(zhǎng)，我要讓所有公民住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝！請(qǐng)以《假如我是??》為題，把你的美好愿望表達(dá)出來(lái)。要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

2、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編一個(gè)故事

小白兔考場(chǎng)山坡狐貍指南針