第一篇：好奇心作文解析

江蘇省2008年高考作文解析

一．作文題

好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

二．解析：

好奇心是一個常見的名詞，是人們面對感覺新奇的對象而激發(fā)出來的驚訝、機動的情感，是對未接觸過的對象產(chǎn)生的一種新鮮感和驚奇感。好奇心的本質(zhì)是為了得到精神和物質(zhì)的滿足而促使自己去探索的一種心態(tài)。

江蘇高考以此為題富有積極的社會意義。人類的創(chuàng)造欲望主要來自好奇心的驅(qū)動，五彩斑斕的大自然奇觀，生生息息的生物界奧秘，激勵和成就了多少探險家發(fā)明家！青年一代不要丟失探索未知世界的好奇心，應(yīng)到廣闊的自然、社會的舞臺去探索，帶著好奇的眼光、求真的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)新東西。中國的未來，人類的未來，在某種程度可能就取決于有多少人去探索及這種探索的深度上。

立意時，對好奇心可以肯定，也可否定，還可以既肯定又否定。因為好奇心本身沒有良莠之分，但是，好奇心帶來的結(jié)果卻有還壞之別。掌控不好，也很容易引入歧途。世界上有許多地方、許多東西是不能觸碰的，比如海絡(luò)英、偷東西、詐騙難道因為好奇就可以去嘗試嗎？多數(shù)考生對“好奇心”均有所知，但都缺少思考的深度和聯(lián)想的廣度，因而該命題也具有一定的公平性。

在立意時，可以采用“自問自答法”，通過自問“什么是好奇心？”“為什么需要好奇心？”“怎樣對待好奇心？”等三個問題，在諸多答案中任選一個作為文章的立意。也可以采用“造句法”，讓“好奇心”分別作主語、賓語、定語，造出諸多“句子”，并從中選出一個作為自己這篇文章的立意。還可以采用“聯(lián)想法”，除了可以讓“好奇心”與“提示”中列出的“成功、失敗、質(zhì)疑、平庸”等構(gòu)成聯(lián)系外，還可以和“成才”、“人生”“勤奮”“教育”等構(gòu)成這樣那樣的聯(lián)系，并進而形成富有創(chuàng)新性的立意。

在文體的選擇上，可以說本題普適于各種文體，而不是側(cè)重于某種文體。寫議論文的可以以選定的立意作為文章的中心，寫出對人具有啟發(fā)性的文字。寫記敘文的，既可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與體驗選材，也可以根據(jù)立意，在古今中外搜集、篩選與題目相關(guān)的題材。即便是寫考生比較喜歡的記敘性、議論性散文，也不會有多大難度。

三．立意舉例：

1.如果你真心希望你的人生能不斷成長，那么就得有像孩童般的好奇心。

2.讓好奇，占據(jù)孩童的心靈。

3.如果你不希望人生過得那么乏味，那就生活中多帶些好奇。

4.好奇心會讓你發(fā)現(xiàn)生活中處處都有奧妙。

5.好奇心能讓你更好地發(fā)揮潛能。

6.發(fā)揮你的好奇心，人生就會體驗發(fā)現(xiàn)“神奇”的喜悅。

7.好奇心，可以幫助探索世界的奧秘。

8.要利用故事增強孩子的好奇心。

9.要用豐富多彩的活動激發(fā)起孩子們強烈的好奇心。

10．要用表揚和肯定來促進學(xué)生好奇心的發(fā)展。

11.好奇心是學(xué)習(xí)的動力。

12.家長應(yīng)該盡力滿足孩子的好奇心。

13.激發(fā)孩子的這種好奇心,是一種教育藝術(shù)。.14.好奇心可以幫助人們走向創(chuàng)造發(fā)明的康莊大道。

15.輕視、嘲諷好奇心就必然會泯滅智慧的火花,有礙于茁壯成長。

16.我國的高考制度實際上扼殺了學(xué)生的好奇心。

17.只有當(dāng)學(xué)生充滿了好奇心，加上不斷的勤奮努力，創(chuàng)新才有希望。

18.沒有好奇心的人是沒有未來的19.懷揣了一顆充滿好奇的心，才能盡享歡樂人生。

20.沒有好奇心可以讓人錯失良機。

21.好奇心能帶我們在沖淡人生中尋找點滴樂事

22.永遠不要丟失好奇心

23.人類的創(chuàng)造欲望主要來自好奇心的驅(qū)動

24.好奇心是把雙刃劍。

25.好奇心是興趣之源。

26.擁有好奇心，保持好奇心，優(yōu)化好奇心，是提高品位的內(nèi)在原因。

27.正確對待孩子因好奇而導(dǎo)致的破壞性行為。

28.保持一顆好奇心。

29.唯有謙虛才會有發(fā)現(xiàn)新事物的契機，才會有好奇心的誕生。

30.唯有好奇心驅(qū)使，才能知道自己的淺薄和狹隘。

31.科學(xué)家的一生是充滿了對大自然奧秘好奇的一生，32.是好奇心引導(dǎo)科學(xué)家一步步攀登科學(xué)的高峰。

33.好奇心表達了人類求知的渴望。

34.科學(xué)家一旦被激起好奇心，其點燃的思維火焰，不到問題的徹底解決是不會熄滅的。

35.科學(xué)家的好奇心來源于對新事物的敏感與探求。

36.好奇心的基礎(chǔ)是大量原有的經(jīng)驗和知識。

37.科學(xué)家的好奇是在新的經(jīng)驗與原有理論概念發(fā)生矛盾時產(chǎn)生的38.好奇心必須發(fā)展成對事業(yè)的興趣和更深層次的追求。

39.科學(xué)的發(fā)展就是好奇心的產(chǎn)生、擺脫、再產(chǎn)生、再擺脫的過程。

40.好奇心是科學(xué)家們學(xué)習(xí)、研究的最初動因，也是最基本的創(chuàng)造心理因素。

四．相關(guān)例證

1、偉大的天文學(xué)家哥白尼在中學(xué)時代，聽說可以用太陽的影子來確定時間，這個儀器的名子叫日晷。他很好奇，就找老師問了日晷的原理，回家找了些廢舊材料，很快就做出來啦。他利用自己做出來的日晷，研究太陽和地球的運動規(guī)律。哥白尼長大后，提出了著名的“日新說”，推翻了過去一直認為是太陽繞地球轉(zhuǎn)“地心說”的錯誤說法。

2、偉大的化學(xué)家羅蒙諾索夫，出生在一個漁民家庭，從小隨父親到海上打魚。他對大海發(fā)生的所有自然現(xiàn)象都感興趣。出海時，回到家里，羅蒙諾索夫總是要問父親許多問題。“為什么夏季傍晚海面會出現(xiàn)光亮的水紋？”“為什么冬夜天空會出現(xiàn)絢麗的北極光？”“為什么海水每天兩起兩落？”

3、愛迪生小時候?qū)κ裁炊几信d趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結(jié)果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構(gòu)造才行。愛迪生后來成了舉世聞名的大發(fā)明家。

4、大動物行為學(xué)家古多爾曾經(jīng)說過：悶熱的雞窩常常和我們兒童時代的回憶交織在一起。小時候，我曾鉆進雞窩一直呆了五個鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎么下蛋的。

5、我國偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候常常一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀(jì)冰川的遺跡。糾正了國外學(xué)者斷定中國沒有第四紀(jì)冰川的錯誤理論。

6、偉大的物理學(xué)家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？后來，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

7.在劍橋大學(xué)，維特根斯坦是大哲學(xué)家穆爾的學(xué)生，有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學(xué)生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么？”“因為，在我的所有學(xué)生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題。”羅素也是個大哲學(xué)家，后來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什么落伍了？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”

8.德國著名化學(xué)家李比希把氯氣通入海水中提取碘之后，發(fā)現(xiàn)剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但并未放在心上，武斷地認為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標(biāo)簽了事。直到以后一位法國科學(xué)家證實是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此稱這個瓶子為“失誤瓶”，以告誡自己。

第二篇：作文好奇心

【原題回放】

好奇心總是伴隨著美好童年，諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語與好奇心相關(guān)聯(lián)。請以“好奇心”為題，寫一篇800字左右的作文，角度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。

【思路點撥】

命題所提供的材料是鋪墊性、引導(dǎo)性、激發(fā)性的，你盡可在“好奇心”的命題內(nèi)，旁征博引，大發(fā)議論，闡說自己的看法；也可以觸“題”(好奇心)生情，大發(fā)一番慨嘆；更可以聯(lián)系自身感受，敘寫一段經(jīng)歷；還可以發(fā)揮想象編寫故事，繞開拙于議論、缺少經(jīng)歷、不會抒情的缺陷之壘。

好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。瓦特發(fā)明蒸汽機、牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力都是因為對日常現(xiàn)象的好奇。

好奇心是促進社會發(fā)展的動力。沒有瓦特的好奇心，就沒有蒸汽機的出現(xiàn)，英國的工業(yè)革命就會推遲；沒有哥白尼對天文學(xué)的好奇心，就不會有“太陽中心說”的提出，黑暗的中世紀(jì)就會延長若干年。

有了好奇心，還需要保持興趣和注意力的集中。如果依孩子的性子，今天學(xué)琴，明天學(xué)畫，最終很可能一事無成，所以要對孩子的好奇心加以引導(dǎo)。

好奇心對成年人更重要，因為它是創(chuàng)造發(fā)明的前提條件。

也可從現(xiàn)行教育的弊端入手，談理想的教育該是怎樣的，應(yīng)該怎樣愛護和引導(dǎo)孩子的好奇心。文章要有厚度，有份量，就要有針對性，就要深刻了解中國社會的過去、現(xiàn)在，了解世界的發(fā)展趨勢，深入分

析所給材料的實質(zhì)，談好奇心是什么，為什么它會有重要作用，我們的現(xiàn)狀是怎樣的等等。

【相關(guān)素材】

1、好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。瓦特發(fā)明蒸汽機、牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力都是因為對日常現(xiàn)象的好奇。

2、好奇心是促進社會發(fā)展的動力。沒有瓦特的好奇心，就沒有蒸汽機的出現(xiàn)，英國的工業(yè)革命就會推遲；沒有哥白尼對天文學(xué)的好奇心，就不會有“太陽中心說”的提出，黑暗的中世紀(jì)就會延長若干年。

3、有了好奇心，還需要保持興趣和注意力的集中。如果依孩子的性子，今天學(xué)琴，明天學(xué)畫，最終很可能一事無成，所以要對孩子的好奇心加以引導(dǎo)。好奇心對成年人更重要，因為它是創(chuàng)造發(fā)明的前提條件。

4每接到新學(xué)生，我都要在第一堂作文課上讓他們欣賞

5“蘋果里的五角星”。

我一手拿一個大蘋果走上講臺，像耍魔術(shù)似地撂兩下。同學(xué)們都莫名其妙地睜大了眼睛。

“誰會切蘋果？”我嚴(yán)肅地問。

呼啦，教室里一下子冒出一片小樹林。

我叫一個學(xué)生上來，他用我準(zhǔn)備好的小刀咔嚓一聲就把蘋果一分為二，很自豪地微笑著走回自己的座位。

“大家都習(xí)慣于從?北極?到?南極?切蘋果，現(xiàn)在我沿著?赤道?切試試。”說著，我把另一個蘋果橫著切開，把兩個大圓轉(zhuǎn)向同學(xué)們。

“兩顆五角星！”

“四顆！白五角星外面的黃色鑲邊部分也是五角星！”

我告訴同學(xué)們，“蘋果里的五角星”是一個美國小孩發(fā)現(xiàn)的，從某種意義上說，這與哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣偉大。

“蘋果里的五角星”應(yīng)該閃爍在每一個青少年的思維空間種。

6一 部電視劇中有這樣一個情節(jié)：老師在黑板上畫了一個圓，問這個圓像什么？幼兒園里的孩子講出了幾十種；小學(xué)學(xué)生講出十幾種；中學(xué)生講出八九種；大學(xué)生講出二三種；社會上的人們（包括局級干部）一種也講不出，因為不敢講。

事出夸張。但這不就是我們“通過學(xué)習(xí)”后的結(jié)局嗎？越學(xué)，越不敢想象，越把自己禁錮在死的知識里，思維越是萎縮，終于成為不敢想不敢說的人，于是被社會稱譽為“成熟”。

在劍橋大學(xué)，維特根斯坦是大哲學(xué)家穆爾的學(xué)生，有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學(xué)生？”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么？”“因為，在我的所有學(xué)生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題。”羅素也是個大哲學(xué)家，后來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什么落伍了？”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”

8失誤瓶 德國著名化學(xué)家李比希把氯氣通入海水中提取碘之后，發(fā)現(xiàn)剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但并未放在心上，武斷地認為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標(biāo)簽了事。直到以后一位法國科學(xué)家證實是新元素溴，李比希才恍然大悟。

他因此稱這個瓶子為“失誤瓶”，以告誡自己。

●當(dāng)你對世界不再有好奇心時，你不是在變大，而是在變老。

●健康的好奇心會幫助你消除無知。

●感謝上帝沒有讓我的好奇心硬化，好奇心讓我渴望知道大大小小的事情，這樣的好奇心，有如鐘表發(fā)條、發(fā)電機、噴射機的推進器，它給了我全然的生命。(約翰?曼森?布朗)

【習(xí)作示例】

好奇心

當(dāng)?shù)谝粭l泥盆紀(jì)總鰭魚過膩了泥水中的生活，為絢麗多彩的陸上世界所誘惑時，它便掙扎著從泥水中爬上岸。這就是好奇。

當(dāng)?shù)谝恢簧止旁骋策^膩了在樹上爬上爬下的生活而對陸上平坦的生存環(huán)境感興趣時，他便爬下樹木試探著走向林邊的空地。這也是好奇。

是的，是好奇心讓地球有了高級生命，讓世界有了更高等的生物。

當(dāng)?shù)谝粋€北京人從地上拿起被“天火”燒焦的野味，顫顫的把它放入口中時，他感到的不再是“茹毛飲血”的感覺，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生食的境地。這是因為好奇。

當(dāng)古人看到石塊砸在一起冒出奇妙的火花時，猛然有了鉆燧取火的念頭，便產(chǎn)生了“人火”，從此他們告別了靠“天火”生活的束縛。這也是因為有了好奇心。

是的，是好奇心讓人類走向文明，讓生命看到多彩。

當(dāng)一個人坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果“啪”的砸在他的頭頂，他伸

手撿起那個蘋果，產(chǎn)生了疑惑：“它為什么落到地上砸在我的頭上而不飛向天空落到月亮上呢?”這時，這個蘋果讓他感到不可思議，他便開始認真研究，也就有了牛頓定律，有了近代物理。

當(dāng)有兩個人看到天空的鳥兒能自由自在的飛翔，便也想如鳥兒一樣飛在空中，他們便開始致力于鳥兒的研究。終于，有了飛上天的工具。這是因為好奇。

是的，都是因為有好奇心，才使人類更快進步，有了更高的文明。

當(dāng)人們仰望高遠的太空，看著那滿天的星斗，那圓圓的月亮，產(chǎn)生了玄妙的幻想：天上到底有什么?星星是不是也和我們居住的地球一樣?月亮上是不是真有廣寒宮?嫦娥和玉兔生活得怎樣?于是，便有人以畢生的精力和十倍的努力去研究。終于可以在月球上邁開步子，在太空中建立“家鄉(xiāng)”。這些都是因為好奇心。

當(dāng)人們面對0－9這十個數(shù)字組成的世界是如此紛繁復(fù)雜、絢麗多彩時，便有人去幻想它們的妙處，也有人用畢生的精力致力于這個猜想，終于摘取了“數(shù)學(xué)皇冠”上的明珠。這些也是因為好奇。

是的，好奇心是興趣的姊妹，它消除了人類的無知，讓這個世界更加美妙。

好奇心來去無蹤，好奇心沒抓沒撓。它刁鉆古怪，逗你緊跟猛跑。每當(dāng)你認為抓住它時，才發(fā)現(xiàn)還是跟它繞繞，你眼前又現(xiàn)出更大玄邈。好奇心一本正經(jīng)，好奇心滑稽可笑。好奇心有時很沒勁，但也有時很火爆。好奇心很刺激，好奇心很深奧。好奇心很古老，好奇心很新潮。好奇心千變?nèi)f化，讓你捉摸不定。但有一點不變，好奇心永遠很好奇，使你的心永不變老，讓世界向未來猛跑。

【例文簡評】

這篇文章成功地發(fā)揮了自己的特長，較好地體現(xiàn)了要求的限制，表現(xiàn)了機敏和智慧。習(xí)作采用傳統(tǒng)的體式，于整齊復(fù)沓的結(jié)構(gòu)中展示了古典美。妥帖的題目與“思接千載，視通萬里”的內(nèi)容相映生輝，充分展現(xiàn)了寫作的動力。

好奇心

——人類的寶貴財富

美國戲劇家和演說家布朗在取得成功后十分動情地說:“感謝上帝沒有讓我的好奇心硬化.好奇心讓我渴望知道大大小小的事情,這樣的好奇心,有如鐘表發(fā)條、發(fā)電機、噴射機的推進器,它給了我全然的生命。”歷史老人用飽經(jīng)滄桑的語調(diào)告訴我們一條真理——好奇心是人類的寶貴財富。

照常理,我們對法布爾不會陌生。小時侯,他就對昆蟲很好奇,因好奇而入迷：有一天,他大清早就躺在一塊石頭旁。幾個村婦早上去摘葡萄時看見他,黃昏回家時仍然看他躺在那兒.她們實在不明白:他怎么花了一天時間,就只看一塊石頭,簡直像中了邪!還有一次,他爬到一棵果樹上屏住氣觀看一種昆蟲的活動,直到樹下有人大叫“抓小偷”時,他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。法布爾從昆蟲迷最終成了聞名世界的昆蟲學(xué)家.大多數(shù)成才成家的人,我們都可以從少年時期的好奇心和求知欲的萌芽中看到他們成功的端倪。英國著名人類學(xué)家古道爾,六七歲時悄悄爬到雞窩里,仔細觀察母雞如何下蛋。成年后,她為了研

究黑猩猩,不畏艱險,只身進入熱帶森林,在森林里寂寞地度過了十年。在這十年里,她對黑猩猩的生活行為進行了長期深入的觀察和研究,獲得了極其珍貴的第一手資料。于是《人類的近親》、《我在黑猩猩中的生活》等著作誕生了。古道爾之所以為人類學(xué)研究作出了卓越的貢獻,與她小時侯那種對事物的濃厚好奇心是密不可分的。貝爾說：“偶爾做些超越常軌的事,為自己找些麻煩,你一定會發(fā)現(xiàn)以前不曾想象的事情。”正是這種好奇的心理傾向,使無數(shù)精英成就了自己的偉業(yè),從而推動人類歷史向前發(fā)展。相反地,如果漠視自己所看到的各種現(xiàn)象,那么,他們將一事無成。愛因施坦對“電”不好奇,貝爾對傳送聲音不好奇,我們今天能受惠于他們的偉大發(fā)明嗎?

好奇心是興趣的姊妹,二者唇齒相依,缺一不可。那些既沒有興趣也沒有好奇心的人,一定會得到一種嚴(yán)重的疾病——無聊。治療這種病的良方就是喚醒自己的好奇心,激發(fā)興趣,攝取知識。健康的好奇心幫助你消除了無知，使你的世界十分充實的時候，慵懶無力的無聊就會被你推到遙遠的角落。當(dāng)你沉醉于自己的事業(yè)和愛好中,當(dāng)你盡情享受收獲的喜悅時,請別忘了向好奇心說聲“謝謝”。

誰也不希望自己的生活只是一道直線,我們每個人都有走到人生盡頭的時候,又有誰希望自己的墓碑上刻上“死于三十,埋于八十”的碑文?不,我們不能使自己的心靈麻木疲憊,決不蹈入“不是在長大,而是在變老”的怪圈!如果你已錯誤的使自身失去了好奇心,請你趕快把它找回來!正如其它習(xí)慣一樣,你只要耐心培養(yǎng),不久,自然而然就會有了好奇心,你的心就會活躍起來,豐富的想象力和深刻的思考力就會屬于你

了。

保持一顆敏銳的好奇心,對任何事物都不要熟視無睹,駐足留心, 敞開胸懷,你的生活會更快樂,你的生命之樹將永遠青翠!好奇心是我們?nèi)祟愖顚氋F的資產(chǎn),好奇心是青春之泉。用你的好奇心去探求這個世界吧,你的人生嶄新的一頁正等待著你開啟!

好奇心

我思故我在。世界好奇，故世界在。

好奇不是盲目的心理驅(qū)使，而是探求知識的動力。好奇不是偷窺使壞，而是拼搏進取的泉源。好奇不分老幼，而是每個人放飛理想的翅膀，走向成功的希望。

高樓摩天，潛艇探海，大鵬展翅不及飛機……正是因為好奇，人們沒有跨不過的山，沒有橫不過的海。

三峽奇險，大壩截流；電子衛(wèi)星，定位跟蹤；掌上電腦，溝通你我……正是因為好奇，人們在自然的面前顯出神奇。

“神五”升空，神州歡騰；“神六”遨游，世界同慶。好奇不僅增添人們科技的力量，而且?guī)砣藗兲角笪粗挠職狻?/p>

科學(xué)道路，迷迷茫茫；真理之光，時隱時暗。好奇讓人們看到希望的光芒，擁有前進的力量。擁有好奇心的人，永遠是無所畏懼的勇者。“兩彈一星”，幾多苦難；“非典”肆虐，民心驚慌。無畏的科學(xué)家?guī)е活w對未知世界的好奇心，勇攀科技高峰，研制出“非典”疫苗。這樣，勇銳闖過險關(guān)，好奇攻克難關(guān)。

好奇迎來真理的曙光，造就堅硬的翅膀。從“雜交水稻之父”的袁隆平

到“當(dāng)代畢昇”的王選，從建設(shè)新農(nóng)村的領(lǐng)頭雁吳仁寶到自己研制多功能脫粒機的湖南農(nóng)民……正是因為他們在各自的領(lǐng)域充滿了好奇心，所以這個世界造就了杰出的科學(xué)家、黨的好領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)代的農(nóng)民。好奇的光芒，閃耀世界，照亮未來。

好奇并非只屬于二十后生，三十壯者，六旬老者也可有一顆好奇的心。只要夢想不棄,希望不滅,有心進取,以好奇為帆,我們就可以渡過浩瀚的知識大海。

如果沒有好奇心，這個世界或許還在刀耕火種；如果沒有好奇心，我們或許還過著小國寡民的生活；如果沒有好奇心，我們或許面對著更多的疾病而束手無策。

好奇心，是給予一個人的活力和創(chuàng)造力的推動器，是改變自我、社會、世界的啟明星，是幫助我們消除無知的一劑良藥。為了拯救自我，構(gòu)建和諧社會，譜寫世界和平曲，我們要有一顆健康的好奇心，我們要高歌好奇心。

好奇心

好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。

有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見；那驅(qū)使國民爭先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心；那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有，也罷。

那么放眼世界呢？這樣的“好奇而無心”也是比比皆是的。火刑柱上的貞德滿足了中世紀(jì)人們的好奇心；怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語言，在這樣的語言之中寫的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無生機。

試問：真正的好奇心又為何物呢？

真正的好奇心需要觀察。“一花一世界，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會化為“神奇”。在遠古時代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采；到現(xiàn)在，我們通過望遠鏡與另一個星球招手，通過顯微鏡感知微觀宇宙。可以說，沒有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會閉上心房上的窗，落滿灰塵。

真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無限舞臺，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴(yán)都在于思考――即使你只不過是強大自然下的葦草。”如果沒有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出“萬有引力”的發(fā)現(xiàn)；無論人類是多么費盡心思地觀察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進步。

真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心

態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來定位，需要思者的頭腦來彰顯其價值。

有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會得以進步，人類得以更好的生存并維護自己的尊嚴(yán)……

《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”也許，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。

更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。

[簡評]

這是一篇規(guī)范的議論文。今年也很難得。作者立意深刻，有獨立見解。議論層層遞進，邏輯性強。用例鮮活、到位，能有力地支持自己的中心論點。文章活潑灑脫，不干巴巴地說教。今后的高三學(xué)生，應(yīng)從中得到啟發(fā)。(薛明德)人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。

我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。

既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風(fēng)。”我囑咐那位同學(xué)。“好的，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密

麻麻的字。

“××，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責(zé)備她。”

“ ××(我的名字)，有小聰明，卻不踏實，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心。”

翻過一頁，“今天××同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。”

“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”

……

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。

她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強，用她嚴(yán)厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。

老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。

我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！

[簡評]

今年高考作文，“偷看”父母、老師、同學(xué)日記和私藏的文章不

少，但大多平平，有些“做”。此文雖短小，但情節(jié)完整曲折，生活氛圍真實可感；“我”的猶豫心理，同學(xué)的目光鼓動，“把風(fēng)”的神神秘秘，均寫得鮮活、靈動，故能在同類作文中勝他人一籌。

江蘇2008年高考高分作文：好奇心(五)

好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。

有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見；那驅(qū)使國民爭先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心；那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有，也罷。

那么放眼世界呢？這樣的“好奇而無心”也是比比皆是的。火刑柱上的貞德滿足了中世紀(jì)人們的好奇心；怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語言，在這樣的語言之中寫的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無生機。

試問：真正的好奇心又為何物呢？

真正的好奇心需要觀察。“一花一世界，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會化為“神奇”。在遠古時代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采；到現(xiàn)在，我們通過望遠鏡與另一個星球招手，通

過顯微鏡感知微觀宇宙。可以說，沒有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會閉上心房上的窗，落滿灰塵。

真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無限舞臺，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴(yán)都在于思考——即使你只不過是強大自然下的葦草。”如果沒有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出“萬有引力”的發(fā)現(xiàn)；無論人類是多么費盡心思地觀察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進步。

真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來定位，需要思者的頭腦來彰顯其價值。

有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會得以進步，人類得以更好的生存并維護自己的尊嚴(yán)……

第三篇：高三作文好奇心600字

每個人都有充滿好奇的心理，對于青少年來說，好奇是一種正常的心理，但有些人不是如此。下面給大家分享一些高三作文好奇心600字，希望對大家有幫助。

高三作文好奇心600字1

好奇，總像是一味藥呢。

它是墻角一抹幽光，帶著你靠近，看到柳暗花明的那一村。

開學(xué)初，我挎著書包，遠遠便望見了高居榜首的你，便帶著些許好奇的贊許笑道：“誰呀?分?jǐn)?shù)這么高，真的想做朋友呢!”

我便看見你在一旁笑靨如花，我便擁有了你——一個調(diào)皮又機靈的女孩。

可是，如今我失去了你。我們再也不是同路。

我撐著傘，腳尖劃過這個城市的倒影，留一池破碎的光，一場斑駁的過去。

這應(yīng)是破曉之時。天空如膠似漆，黏稠得要俯下身子撕裂這片土地，這片鋼筋水泥的森林。

幾只貓兒竄過墻頭，正如那時的你一般機靈。視線便落在一隅高大的鐵門。

我也如那時的我，好奇著，緩緩?fù)崎_……

雨停了，幾朵紫藤蘿零星地落下，算不上什么瀑布，嬌小地可憐地掛著，看起來卻那么神采奕奕，勉強抬起頭，渴望地望著朝陽升起的方向。

我不忍心告訴他們，在這陰暗的角落里，一天也僅有幾束陽光悄然蒞臨吧。白色的花瓣翻卷著，飛舞著，悄然縫合了心上柔軟的傷口。臉有點潮濕，我要強地認為是雨水淋的。

就讓它們默默地生長著吧。也讓那個機靈的身影漸行漸遠吧。這算是一味良藥，即使在昏暗的角落，好奇的我也看到了明亮的光呢。

光……我的眼波明亮地流轉(zhuǎn)著，不知何時，一束光從墻邊射入，倚著斜斜地紫藤蘿，發(fā)著幽幽的光。

我的好奇，又被激發(fā)了，然后，我——看到另一個世界。

紫藤蘿的背后，一片波瀾不驚的湖，旭日沖出朦朧的湖面，撒下一片明晰。

好奇的人總是有的，那是心靈的寵兒。

好奇，就是一味治愈心靈的良藥呢……

高三作文好奇心600字2

對所有事物的探索建立在好奇的基礎(chǔ)上。

——題記

因為牛頓好奇蘋果為什么會掉下來，所以他研究出了地心引力，因為法布爾好奇昆蟲的生活習(xí)性，所以寫出了《昆蟲計》，好奇是探究的開始。

去年夏天，進老師辦公室拿試卷的時候，不經(jīng)意的瞥了一眼書柜，看到書柜上有一盆花，這盆花已經(jīng)干枯了，但花還能聞到淡淡的香味，這讓我很是費解。他在我的心中埋下了疑問，在好奇心的驅(qū)使下，我回家路上買了一盆花，專門用來做研究。

在研究之前，我以為花有一種我們都不知道能力能夠保持自己的香味，事實證明，我的猜想是對的，花的香味來源于花瓣中的一種油細胞，它不斷分泌出帶有香味的芳香油，因為芳香油很容易揮發(fā)，所以即使花干了也能夠散發(fā)自己芳香，后來我更深入的了解到，植物花朵散發(fā)不同香味，是為了傳宗接代，是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。香味會吸引昆蟲，昆蟲起到了傳播花粉的作用，最終到達傳代的目的。所以我總結(jié)了一句話：花開不是因為要給人欣賞的花香，也不是因為要讓人舒適的。

我驚嘆與花兒嬌艷欲滴的樣子，好奇于它的芬芳，它不僅是一盆盆景，更是為夏天增添許多亮麗的色彩，它也是人們美好希望寄托，它帶給世人的總是幸福。最令人值得一提的是，花苞沖破花萼的韌性，他是受了怎樣的折磨，才能有這般美麗的模樣。人們總以為她是柔弱的，不知道他也是有剛勁的有韌性的。

因為對花朵的好奇，迫使著我對大自然的一切都保持著好奇的態(tài)度，渴望揭開他們神秘的面紗。我對落葉歸根能為土壤提供養(yǎng)料好奇，我還對蟬蛹破繭成蝶的過程感到好奇，我更欣賞黃韻璟兩句名言：求知欲可以叫你帶上一個金光大道，好奇心強烈，可以讓你更加出眾，富有理想和目標(biāo)，有信心，積極向上，愛學(xué)習(xí)，善動腦，你一定要把自己心里的鎖打開。

任何學(xué)術(shù)的研究成功是有前提的，那個前提就是好奇。

高三作文好奇心600字3

大家有沒有感覺，隨著年齡的增長，我們的好奇心在逐漸下將，因此，我們的創(chuàng)造力下降了，我們?nèi)鄙賱?chuàng)新精神。

在國外，有一位母親，有一天指著盒子上的圓圈問自己正在上幼兒園的兒子，這是什么?兒子回答說：這是字母“O”，這個母親先是很驚訝，這不應(yīng)該是屬于兒子這個年齡應(yīng)該有的，繼而很生氣，便將兒子所在的幼兒園告上法庭，原因是他們扼殺了兒子的好奇心，一個圓圈在一個孩子眼中可以想象于任何東西，而不是僅僅限制于一個字母“O”，而這個母親僅用了一個例子就勝訴了。

在一片湖泊中有一只天鵝，而這只天鵝卻無法飛上天，因為天鵝在起飛前總要先向前滑一段時間，而這片湖泊的面積太小，不足以讓天鵝飛起，于是這只天鵝便被困在了這片湖泊中。孩子的好奇心是很大的，如果你限制他們的思想，他們將像這只天鵝一樣，被困在湖泊中無法飛起。

之前看到一組圖片的名字叫“珠寶”，而點開之后發(fā)現(xiàn)，里面是各種殼類昆蟲身上的紋路，攝影師將他們記錄的如此細致，后來想，作者為什么取名為“珠寶”，而不是“昆蟲集”呢?轉(zhuǎn)眼一想，這便是我們庸俗的地方，這難道不是經(jīng)大自然雕琢的珍貴的“珠寶”嗎?試想一下，如果是我們遇到這類昆蟲，是選擇像攝影師那樣去細致的觀察，還是選擇避而遠之，我想也許大部分人會選擇后者吧!所以，好奇心，我們不要丟掉它，因為它不僅有對世界的好奇，還有對生活的熱愛。

生活中處處充滿神奇的東西，所以要允許一些美麗的意外在你的生活中像花一樣綻放，很多時候，當(dāng)你看到一些真正美麗的東西之后，你會更加心懷謙虛;當(dāng)你接觸到一些真正優(yōu)秀和精彩之后，你才知道人生該如何去努力，走哪個方向，該如何去自我完善。

高三作文好奇心600字4

這個世界很大很大，在這么大的世界中可以遇見你。這是為什么呢?是上帝安排的嗎?還是人類就此靠緣分才相向遇見?這些問題到22世紀(jì)，也還沒有解開。

不光這些還有好多小小的問題也在赴趕著我的好奇心。

比如：為什么白天會有太陽?為什么晚上會有月亮?為什么地球是圓的?人是怎么來的?植物為什么會枯萎?沙漠為什么會缺水?汽車的輪子為什么必須是圓形的?為什么會有海?為什么會有陸地?為什么人要吃喝才能維持生命呢?還有，為什么筆會按動?為什么手機會能自己發(fā)出聲音?

在我很小的時候，因為什么也不知道，也就只會哭了。在每次我哭的時候，媽媽就會想很多辦法讓成停止哭泣，每個媽媽都是這么想的吧，媽媽為了不讓我哭，拿了一個很精致的音樂盒，是粉色的，打開后，里面有一個美麗的世界，在那美麗的世界里，有一個穿著芭蕾服的女孩在跳舞，在她翩翩起舞的時候，還伴隨著動聽的音樂呢，多么神奇啊。于是，這激發(fā)了我的好奇心，它為什么會自己動呢?不僅會自己動，它還會發(fā)出聲音來，這是為什么呢?在這無法壓迫的好奇心下，我決定要一探究竟，在我下次哭時，等待好時機，我打開它，里面的女孩照樣在里面跳舞，我看她的一舉一動，然后，為了更好地使我觀察它為什么會動，會有聲音。我把它放在眼前，卻什么也沒有發(fā)現(xiàn)，表面除了花紋，寶石，沒有什么東西了。在我觀察小女孩的時候，我發(fā)現(xiàn)在她的腳底下有一個底圓，她是會動的，于是我就想要把她拿下來，好觀察里面的細節(jié)，而在我要把她拿下來的時候，我感到很困難，她很硬，我使出九牛二虎之力把她拿了下來，她壞了……也不能再來一次放上去了，而底圓卻還在轉(zhuǎn)動。

后來，媽媽告訴我，里面是齒輪，等長大就明白啦，我也知道了里面是齒輪讓她轉(zhuǎn)而出聲的。我的好奇心在音樂箱上轉(zhuǎn)彎了，不再對音樂箱而好奇了，因為我知道她里面有齒輪!

高三作文好奇心600字5

好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步，從古至今，有多少真理的發(fā)現(xiàn)不是源自于哪個科學(xué)家突如其來的好奇心。

就先舉一個大家都熟知的例子吧。牛頓在蘋果樹下思考時被蘋果砸到，從而產(chǎn)生好奇并發(fā)出疑問，不斷深入，最終就有了“萬有引力”這個學(xué)說。

由此可見，好奇心促使著真理的被發(fā)現(xiàn)，無論是牛頓還是愛迪生，愛因斯坦還是霍金，他們都有一個不約而同的共性——極具好奇心，并會為自己的好奇心而付出實際行動。

要想發(fā)現(xiàn)真理絕不是僅僅擁有好奇心就可以的，擁有好奇心，學(xué)會好奇只是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。之后還要不斷進行探索，進行追求，最終才能成功發(fā)現(xiàn)真理。

真理的發(fā)現(xiàn)往往源自于一時的好奇，一個沒有好奇心的人，早已習(xí)慣了自己的生活，沒有什么東西能再使它擁有新奇感，當(dāng)一個人對一件事物沒了興趣，他還會去探索嗎?答案肯定是不會，對吧?

來，讓我們看一下接下來的一個事例。

一個叫約里奧·居里的科學(xué)家在一次用a粒子轟擊元素鈹?shù)膶嶒炛邪l(fā)現(xiàn)了一種很強的射線，卻并未深究，因此錯過了中子的發(fā)現(xiàn)。

像這一類的例子還有很多，數(shù)不勝數(shù)，明明已經(jīng)搶占到了真理的先機，卻沒能好好把握住。都是因為缺少好奇心而引起的大部分遺憾。

當(dāng)對一件事物完全沒有好奇時，又哪會拼死拼活地要去探究，不去探究又哪能得到真理?世界上沒有免費的午餐，不付出努力是不會有回報的，然而，沒有好奇心參與的努力怕是也沒有什么實際的用處。

當(dāng)然，只有好奇心，有時也不能促使人們?nèi)ミM行探究。但一個沒有好奇心的人，很難指望他能真正潛心鉆研，去不為名利地探究。而沒有這樣的探究，便也很難有所發(fā)現(xiàn)，真理的道路向來是為好奇心所點亮的，好奇是通向真理路上的燈塔，有了這燈塔，向前邁進便不是難事，所以，好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。

高三作文好奇心600字

第四篇：好奇心與成才

(2010·新課標(biāo)全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。

心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

好奇心與成才

①狼是一種好奇心極強的動物，它們總是對周圍的環(huán)境充滿興趣，不斷體驗從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。

②由此可見，好奇心是一個人成長的必要條件。

③美國大發(fā)明家愛迪生在很小的時候便是一個想象力奇特，對待事物總是想著“為什么”的一個求知欲很強的人，他總是想著“鳥為什么能飛到天空去？”“母雞為什么可以孵出小雞？”等問題。這些在常人看來都只是一種平常的再也不能平常的自然現(xiàn)象，可在他的眼里，卻又是一個個神奇而又美妙的大問號。為了解開這些疑問，他不斷追求，努力探索，在那些未知的科學(xué)領(lǐng)域利用他充滿熱情的好奇心去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，迷霧在他的探索下一次次散開，他的成果越來越多，他發(fā)明的電燈泡照亮了黑暗的20世紀(jì)，從此，一個明亮嶄新的世界出現(xiàn)了，他由此也被授予“發(fā)明大王”的榮譽稱號。

④如果當(dāng)初愛迪生只是一個和平常人一樣只會按部就班地接受自然規(guī)律的人的話，那么人類文明前進的腳步，還停留在落后保守的中世紀(jì)。

⑤好奇心是促進一個人不斷探索不斷進取的原動力，它可以催促夢想生根發(fā)芽，而且會開出美麗的花。上帝讓我們來到這個神奇美妙而又復(fù)雜多變的世界，我們像一群迷途的羔羊，在未知的旅途中茫然不知所措。有的人因此就只隨著社會的大流，漸漸泯滅了自己的個性，平庸的如一粒不起眼的塵埃一般。但有的人因為有一顆上進的心，他們總對這個美妙的世界充滿幻想，總想著要了解這個世界的種種神奇，所以，好奇心促進夢想開花，那些不愿面對未知旅途的人，他們閃爍著燦爛星光的夢想，在努力探索之后，更加熠熠生輝了。

⑥好奇心是成長的必要條件。一個人如果沒有好奇心，那么他就會失去前進的動力，失去好奇心，人們大腦就會像生銹的機器一樣停止運轉(zhuǎn)。與其做一個不會思考的機器，不如用心去感受身邊的事物，保持一顆純真的心，在任何時候都不忘思考，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界在你的探索下會變得更加有趣！

⑦努力奮斗！讓好奇心促進夢想開花吧！

[考場三類文]

讓夢想之花開在好奇心的枝頭

①有人說，成才需要廣闊的空間；有人說，成才需要不斷的體驗；還有人說，成才需要他人的期望。這些觀點說的都對。不過，這里我要強調(diào)，在實現(xiàn)夢想、成功成才的旅途中，最重要的是你必須永遠保持一顆好奇的童心。

②好奇心與人才成長有著密切的關(guān)系。大發(fā)明家愛迪生在很小的時候便是一個善于思考，對待事物總想問個“為什么”的人，那些在常人看來只是一種平常的再也不能平常的自然現(xiàn)象，在他眼里卻是一個個神奇而美妙的大問號。為了解開這些疑問，他不斷追求，努力探索，科學(xué)的迷霧在他的探索下一次次散開，他發(fā)明的電燈泡照亮了黑暗的20世紀(jì)，他由此也被授予“發(fā)明大王”的稱號。

③古往今來，像這樣因好奇而獲得成功的事例不勝枚舉。魯班因好奇葉子傷手而發(fā)明了木工鋸，張衡因好奇茫茫蒼穹而發(fā)明了渾天儀，瓦特因好奇壺蓋被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機，牛頓因好奇蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了萬有引力，達芬奇因好奇動物身體結(jié)構(gòu)而畫出了世界上第一張人體解剖圖??可見，好奇心是成功成才不可或缺的因素。

④好奇心是促使一個人不斷探索不斷進取的原動力，它可以促使夢想生根發(fā)芽，開出美麗的花，結(jié)出幸福的果。上帝讓我們來到這個神奇美妙而又復(fù)雜多變的世界，并賦予我們與生俱來的好奇心，讓我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去感受。成長進步的過程其實就是不斷探索與體驗的過程。可是，有的人面對社會的壓力而不知所措，隨波逐流，漸漸泯滅了自己的好奇心，不求進取，得過且過，如一粒不起眼的塵埃，一生平淡無奇；相反，有的人永遠保持一顆好奇的童心，就像那無畏的蒲公英一樣心懷遠方，充滿希望，追尋夢想，經(jīng)過一番不懈探索，夢想之花綻開，生命更加精彩！

⑤好奇心是人才成長的必要條件。一個人如果失去了好奇心，那么他就會失去前進的動力；失去了好奇心，人的大腦就會像生銹的機器一樣停止運轉(zhuǎn)。與其做一個不會思考的機器，不如用心去感受身邊的事物，就像動物界的狼一樣，永遠保持一顆好奇心，在任何時候都勇于探索，不斷體驗，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界在你的探索下會變得更加有趣和精彩！

⑥“凡是遙遠的地方，對我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說。”永遠保持你的好奇心吧，到遠方旅行，讓生命絢爛，讓夢想開花！

【病因剖析及修改方案】

1.原文標(biāo)題比較直白，修改后文學(xué)色彩較濃郁，更有吸引力。

2.原文第①②段，直接引述命題材料并得出結(jié)論，往往流于一般，缺乏吸引力。升格文用幾個“有人說”扣合了材料，又用“不過”“最重要的”等詞語強化了自己的觀點，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，突出了立意所在。

3.升格文將原文第②段修改后作為段落首句統(tǒng)領(lǐng)全段，承上啟下，合理自然，銜接緊密。

4.議論文應(yīng)以議論為主要表達方式，舉例應(yīng)概括。而原文第③段對愛迪生的事例的敘述過于具體，加之愛迪生的事例為人所熟知，故應(yīng)概敘。

5.原文第④段，在敘例結(jié)束后進行分析議論，便于點題。但是“人類文明前進的腳步，還停留在落后保守的中世紀(jì)”表述絕對化。可改為一組概括事例，然后一并分析，歸結(jié)到觀點上來，這樣更具有說服力。

6.原文第⑤段是全文重要的議論說理段落。整體來說，說理生動而形象。但中間“上帝讓我們??塵埃一般”這些語句論述偏離了“好奇心”這一立意所在，可將“泯滅了自己的個性”改為“泯滅了自己的好奇心”。另外，原文有的語句如“那些不愿面對未知旅途的人??”表達含混，不易理解。升格文用“相反”連接有沒有“好奇心”的兩類人，通過對比，文章的立意更加鮮明，說服力也更強。

7.原文第⑥段運用比喻句，使議論形象化，這是值得肯定的，但要注意行文始終不要偏離立意，如“保持一顆純真的心”應(yīng)改為“永遠保持一顆好奇心”。另外，升格文適時運用命題材料，不著痕跡，又自然切題。

8.原文第⑦段，結(jié)尾“夢想開花”不忘立意，照應(yīng)標(biāo)題，應(yīng)予保留。但“努力奮斗”與作者立意并不協(xié)調(diào)，宜刪去。升格文引用汪國真的詩句，使文章更具文采，形象化的語言令人回味無窮。

【總評】原文最大的問題是忽視立意所在，如原文有的論述偏離文章終極立意目標(biāo)，修改后使其緊扣立意，讓立意之魂統(tǒng)攝全文；在適當(dāng)?shù)胤铰?lián)系命題材料，突出立意與材料的關(guān)系；在結(jié)構(gòu)上，開頭提出觀點，第④段首尾點題，并與“好奇心”密切聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)題目，反復(fù)提示自己也是提醒閱卷老師文章始終圍繞立意在行文，始終圍繞中心在論述。另外，為增強說服力，升格文豐富了論據(jù)素材。原文中只有愛迪生一個事例，而且這個事例人們比較熟悉。為使文章材料更豐富，內(nèi)容更充實，升格文又增加了一組事例，這樣點面結(jié)合，使立意表達更有說服力。

第五篇：關(guān)于好奇心的名言

關(guān)于好奇心的名言

1、好奇心造就科學(xué)家和詩人。——法國作家法朗士

2、孩子們到時候會產(chǎn)生的不安、疑惑和好奇心，我認為要做能解開那些疑問的東西才行，雖然我不知道做不做得到。但在那樣的情況下，那些活在當(dāng)時的孩子們，我們應(yīng)該給他們什么樣的電影，這次我必須抱著這想法去做。——日本知名動畫導(dǎo)演、動畫師及漫畫家宮崎駿

3、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。——美國第32任總統(tǒng)富蘭克林·德拉諾·羅斯福的妻子安娜·羅斯福

4、好奇心是學(xué)者的第一美德。——法國物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人

5、青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。——19世紀(jì)英國教育思想家穆勒

6、誰出門遠游既有補于自己又有益于他人，誰就堪稱哲人；然而誰只是受著好奇心的驅(qū)使而在外一個國家一個國家地游玩，那和流浪又有何二致。——英國詩人哥爾德斯密斯

7、對壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病，是從一切不潔的接觸中產(chǎn)生的。——法國作家繆塞

8、認識到困難或難題的存在，可能就是認識上令人不滿意的現(xiàn)狀，它能夠激勵設(shè)想的產(chǎn)生。不具好奇心的人很少受到這種激勵。——澳大利亞科學(xué)家貝弗里奇

9、誰要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺，誰就無異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——美籍德國猶太裔，物理學(xué)家愛因斯坦

10、虛榮心和好奇心是我們靈魂的兩條鞭子。后者驅(qū)趕我們把鼻子放在一切東西上面，前者禁止我們犯游移不決的毛病。——法國文藝復(fù)興后期思想家蒙田

11、這少女的年齡，正是一個人用愉快而得意的夢境來醫(yī)學(xué)專用自己的年齡。她時時刻刻想著愛情，那種濃厚的興趣與好奇心，要不是因為她愚昧無知，簡直不能說是無邪的了。——法國思想家，文學(xué)家羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

12、求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。——前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《教育的藝術(shù)》

13、為了改良自己和別人而離開國家的人是個哲學(xué)家，但被好奇心這個盲目的沖動所驅(qū)使，從一個國家走到另一個國家的人只不過是個流浪者。——英國詩人哥爾德斯密斯