第一篇：西式的婚禮是怎樣進(jìn)行

訂婚儀式：

It all begins with the engagement.Traditionally, a young man asks the father of his sweetheart for permission to marry her.If the father agrees, the man later proposes to her.Often he tries to surprise her by “popping the question” in a romantic way.Sometimes the couple just decides together that the time is right to get married.The man usually gives his fiancée a diamond ring as a symbol of their engagement.They may be engaged for weeks, months or even years.As the big day approaches, bridal showers and bachelor’s parties provide many useful gifts.Today many couples also receive counseling during engagement.This prepares them for the challenges of married life.婚禮進(jìn)程：

At last it’s time for the wedding.Although most weddings follow long-held traditions, there’s still room for American individualism.For example, the usual place for a wedding is in a church.But some people get married outdoors in a scenic spot.A few even have the ceremony while skydiving or riding on horseback!The couple may invite hundreds of people or just a few close friends.They choose their own style of colors, decorations and music during the ceremony.But some things rarely change.The bride usually wears a beautiful, long white wedding dress.She traditionally wears “something old, something new, something borrowed and something blue.” The groom wears a formal suit or tuxedo.Several close friends participate in the ceremony as attendants, including the best man and the maid of honor.教堂儀式：

As the ceremony begins, the groom and his groomsmen stand with the minister, facing the audience.Music signals the entrance of the bridesmaids, followed by the beautiful bride.Nervously, the young couple repeat their vows.Traditionally, they promise to love each other “for better, for worse, for richer, for poorer, in sickness and in health.” But sometimes the couple has composed their own vows.They give each other a gold ring to symbolize their marriage commitment.Finally the minister announces the big moment: “I now pronounce you man and wife.You may kiss the bride!”

婚禮宴會(huì)：

At the wedding reception, the bride and groom greet their guests.Then they cut the wedding cake and feed each other a bite.Guests mingle while enjoying cake, punch and other treats.(Usually at a reception a dinner is served)Later the bride throws her bouquet of flowers to a group of single girls.Tradition says that the one who catches the bouquet will be the next to marry.During the reception, playful friends “decorate” the couple’s car with tissue paper, tin cans and a “Just Married” sign.When the reception is over, the newlyweds run to their “decorated” car and speed off.Many couples take a honeymoon, a one-to two-week vacation trip, to celebrate their new marriage.附： 婚禮誓詞

[Groom’s name],take you [bride’s name],to be my wife, my partner in life and my one true love.I will cherish our friendship and love you today, tomorrow, and forever.I will trust you and honor you.I will laugh with you and cry with you.I will love you faithfully.Through the best and the worst,Through the difficult and the easy.What may come I will always be there.As I have given you my hand to hold.So I give you my life to keep.So help me God.I,[bride’s name],take you [Groom’s name],to be my husband, my partner in life and my one true love.I will cherish our friendship and love you today, tomorrow, and forever.I will trust you and honor you.I will laugh with you and cry with you.I will love you faithfully.Through the best and the worst,Through the difficult and the easy.What may come I will always be there.As I have given you my hand to hold.So I give you my life to keep.So help me God.In unisonEntreat me not to leave you, or to return from following after you,For where you go I will go,and where you stay I will stay.Your people will be my people,and your God will be my God.And where you die, I will die and there I will be buried.May the Lord do with me and more if anything but death parts you from me.i want to take this man/woman to my lawful wedded husband/wife,to love him/her and cherish him/her,for better or worse, for poorer and richer.

第二篇：我是怎樣進(jìn)行課堂提問的

淺談美術(shù)課堂的提問方式

課堂提問是一門藝術(shù)，它需要教師認(rèn)真研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對不同學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)、智力水平設(shè)計(jì)提問，使教與學(xué)的雙邊活動(dòng)更自然生動(dòng)，更活潑多樣。

課堂提問究竟要達(dá)到什么樣的目的和效果？從表面上看，教師可以通過課堂提問發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)學(xué)生思考。但這樣的理解毫無疑問是淺層次的，僅僅出于這樣的理解而設(shè)計(jì)的課堂提問必然過于簡單而生硬。我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)更深層次的目的，達(dá)到原來意想不到的效果。

首先，有趣的課堂提問可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生對課堂的參與意識。啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生探求問題答案的強(qiáng)烈愿望，提高學(xué)生對課堂的參與意識。在上《商品包裝的色彩搭配》一課時(shí)，有位老師按部就班地先提問：商品包裝色彩搭配的目的是什么？這一提問沒有在學(xué)生中產(chǎn)生明顯的反響。有幾位學(xué)生舉手，老師選了其中的一位讓他回答，其答案大體上是對課本上有關(guān)文字的復(fù)述。老師也沒有覺得有什么不正常，接著又以同樣的方式提問：商品包裝的色彩搭配的基本要求有哪些？可這一次看不到學(xué)生舉手了，面對學(xué)生的無動(dòng)于衷，這位老師只能開始代學(xué)生回答。最終這節(jié)課上得枯燥無味，學(xué)生也沒有對如何進(jìn)行商品包裝的色彩搭配留下深刻的印象。為了避免出現(xiàn)這樣的結(jié)局，我在上這一課時(shí)，先用白塑料瓶裝了一些果汁，然后提問：“我這里的果汁雖然很好喝可很難賣出去，大家?guī)屠蠋煶龀鳇c(diǎn)子，給它設(shè)計(jì)出色彩誘人的包裝，行不行？”問題一提出,學(xué)生們都感到非常有趣，齊聲說“好！”。緊接著我先布置大家討論：要想果汁的包裝色彩誘人，在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到哪些問題呢？學(xué)生們熱烈討論。對于商品包裝色彩搭配的目的這一問題我則留到快下課時(shí)才提問。結(jié)果這節(jié)課在這種探究的氣氛中輕松展開。

在特殊教育學(xué)校學(xué)生掌握的知識面很窄，單純的沒有設(shè)計(jì)的提問往往會(huì)演變成講述，因?yàn)閷W(xué)生根本就無法回答你的問題，只能是你自己去回答。失去了提問的意義。

其次，避免課堂提問的專業(yè)化。在《手繪線條圖像——立體圖像的表達(dá)》一課中，為了講清透視規(guī)律，我曾經(jīng)先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，又出示了大量的圖片資料，然后提問：你能從上述圖片中指出哪些是平行透視，哪些是成角透視嗎？學(xué)生多數(shù)對這一提問感到茫然。我馬上意識到這個(gè)提問脫離了學(xué)生的實(shí)際，過于專業(yè)化了。于是我立即改口：對這一問題如果弄不清不要緊，不過同學(xué)們總能在符合透視規(guī)律的立體圖像中找出哪些線條由于離觀察者近看起來長了，哪些線條由于離觀察者遠(yuǎn)看起來短了？最后學(xué)生們在尋找這些變長了和變短了的線條過程中理解了透視規(guī)律最直接的表現(xiàn)就是近大遠(yuǎn)小。

我認(rèn)為：準(zhǔn)確生動(dòng)而又富啟發(fā)性的提問，能迅速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課的興趣，提高課堂教學(xué)效益；雙向的課堂提問有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和語言表達(dá)能力，并能加深師生間情感的交流與溝通，順利開展師生的雙邊教學(xué)活動(dòng)。希望老師們都能充分運(yùn)用課堂提問這一組織課堂教學(xué)的重要手段，使我們的美術(shù)課堂異彩紛呈，充滿勃勃生機(jī)！

第三篇：我是怎樣進(jìn)行美術(shù)快樂教學(xué)的

我是怎樣進(jìn)行美術(shù)快樂教學(xué)的

內(nèi)容摘要：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求美術(shù)教學(xué)要做到使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力；為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)。在新理念的指導(dǎo)下，我們的美術(shù)教學(xué)更加注重文化的滲透，教學(xué)的情趣性、開放性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)美術(shù)。

關(guān)鍵詞：快樂 教學(xué)情境 文化 興趣

成功

問題的提出

“快樂教學(xué)”是適應(yīng)新課程改革的需要，適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需要而提出的。

新課程改革的首要目標(biāo)是注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，“快樂教學(xué)”研究的真諦就是適應(yīng)這種需要，尋找相關(guān)的教學(xué)策略。我是怎樣進(jìn)行美術(shù)快樂教學(xué)的

關(guān)于“快樂教學(xué)”，古今中外不少有見識的教育理論家都有過許多精辟的論述，我國古代教育家孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。①這里所說的“好”與“樂”就是一種興趣，一種愉悅的心理，一種力求認(rèn)識和創(chuàng)造的傾向。古羅馬文藝?yán)碚摷屹R拉斯在《詩藝》中提出“寓教于樂”理論，它深刻地揭示了“教”與“樂”的辯證關(guān)系：教寓樂中，樂為教存。

美術(shù)課的快樂教學(xué)，就是要從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分利用教材中的快樂因素，采用學(xué)生喜愛的靈活多樣的教學(xué)手段，來提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為快樂教學(xué)搭建良好平臺

古代教育家朱熹說過：“教人不見情趣，必不樂學(xué)”。教育家第斯多惠在《教師規(guī)則中》明確指出：“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒。對于快樂教學(xué)而言，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境顯得尤為重要。好的教學(xué)情境能把學(xué)生引入愉快、積極、自覺、主動(dòng)的思維境界。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的手段和方法因人而異，因課而異。

（一）教室環(huán)境融入教學(xué)情境。

物理環(huán)境作為一種緘默的知識，有時(shí)會(huì)起到潛移默化的非凡作用。

教學(xué)中，我努力創(chuàng)建富有文化意蘊(yùn)的教室環(huán)境。根據(jù)所上的課，更換教室后面展板、左右墻壁、展示柜內(nèi)容。有文字資料、圖片資料、名家作品和學(xué)生作品，像一個(gè)無聲的老師，幫助學(xué)生理解知識、掌握知識。

（二）挖掘教材中的快樂因素。

快樂因素的挖掘，往往需要教師對教材的深化理解。學(xué)生在新奇的刺激下容易萌發(fā)快樂思維的情趣，在獲得知識的同時(shí)，感受到美術(shù)知識的奧妙和學(xué)習(xí)的樂趣。

如我在上漫畫課時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)漫畫中的夸張與變形，我把人物的臉部分為若干個(gè)不同特征的五官，并打亂放在同一平面上，以多媒體制作的方式，可以任意點(diǎn)擊，這樣大大地增加了課堂的趣味性也提高了學(xué)生的求知欲，使所學(xué)知識化難為易。

又如在教學(xué)《頭飾》一課時(shí)。課一開始幾位戴頭飾的同學(xué)在我精心布置的幕布前表演《驕傲的公雞》課本劇。下課了，同學(xué)們戴著自已做好的頭飾，來到了老師精心布置的森林幕布前，隨著大屏幕上播放的“走路”等兒童卡拉OK歌曲，興高采烈地隨著音樂“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”，喜悅之情溢于言表。

（三）音樂烘托情境。

音樂用于輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，一般可產(chǎn)生較好效果。通過音樂情景激發(fā)學(xué)生情趣，學(xué)生的思維活躍了，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生作畫興趣和愉悅心理的目的。

如在《恐龍世界》教學(xué)中。當(dāng)我把用不同方法畫好的恐龍剪下來，分別貼到了黑板上“恐龍世界”的湖里、地上、空中。然后對大家說：“我的恐龍已經(jīng)回到了它們的家，你也選一種喜歡的方式，畫一只可愛的恐龍，把它送回家吧。隨著音樂的響起，學(xué)生就動(dòng)起手來，有的拿起恐龍玩具擺好架勢寫生、有的閉眼冥思想著要畫一只什么樣的、還有的干脆拿起筆就畫。勾邊、涂色、剪貼，一切進(jìn)行的是那樣的興致盎然和有條不紊，學(xué)生們的創(chuàng)作熱情一直處于高漲狀態(tài)。鈴響了，色彩各異、姿態(tài)萬千的恐龍也都回到了自己適合的家。如果說事先貼滿一黑板的背景圖猶如一幅巨型的風(fēng)景畫，那么現(xiàn)在的畫面就可以說是一個(gè)龐大的恐龍樂園了。

教學(xué)中把音樂和美術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的激情，在快樂創(chuàng)作中，提高了教學(xué)的實(shí)效性。

二、有趣多變的導(dǎo)入是快樂教學(xué)的良好開端

一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏，是師生情感共鳴的第一音符。導(dǎo)課是一種教學(xué)藝術(shù)，它沒有固定不變的模式，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。

（一）游戲激趣導(dǎo)入

如教學(xué)《好看的的線》一課時(shí)。我讓學(xué)生帶一些線來，當(dāng)有孩子問為什么哪時(shí)，我卻笑而不答。上課了，我讓學(xué)生們把帶來的線自己玩一種最拿手的游戲，有的學(xué)生把一根線兩頭打個(gè)結(jié)，和同桌一起玩“挑花線”游戲，有的學(xué)生拿橡皮筋，自己用手指編了個(gè)“五角星”，有的學(xué)生用線編了個(gè)“中國結(jié)”……，接著我讓學(xué)生通過實(shí)物展臺演示幾個(gè)特色玩法，讓學(xué)生們用慧眼去觀察線發(fā)生了哪些變化？它的形態(tài)有哪些？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：直線、曲線、折線、交叉線、斜線等。再引導(dǎo)學(xué)生回憶說出大自然和生活中的線，從而導(dǎo)入了新課，學(xué)生既從游戲的快樂中接受新知識，又提高了學(xué)生觀察、思考、探究的能力。

（二）、懸念導(dǎo)入。

古人云：學(xué)生于思，思源于疑。學(xué)生的質(zhì)疑，求知欲的欲望就被激發(fā)起來了。教師巧設(shè)懸念，旨在激發(fā)興趣，可謂出乎意料之外，合乎情理之中。

如在《恐龍世界》一課教學(xué)中。我事先在四張整開吹塑紙上，用油畫棒畫了遠(yuǎn)古時(shí)期恐龍生活背景圖。畫面上有靜靜的湖泊，有高大的樹木，還有各色蕨類植物。圖畫貼了整整一黑板，猶如電影的寬屏幕。讓走進(jìn)教室的同學(xué)們?yōu)橹褚徽瘛＜娂姴聹y：“我們這節(jié)要干什么？”如此的視覺刺激，讓學(xué)生的注意力馬上集中起來。“閉上眼，先聽聽是什么聲音，再睜眼看看是誰向我們走來。”我慢慢地說著，注視著同學(xué)們。我撥動(dòng)電子恐龍開關(guān)，恐龍邊叫邊走向同學(xué)們，學(xué)生們睜開眼一下子歡呼起來，“是恐龍！”“對”，“這是什么龍？”我托著還在叫的恐龍，問大家“是棘龍！”有孩子大聲的說。“對，今天就由這只棘龍，帶我們走進(jìn)已經(jīng)消失了的、遙遠(yuǎn)的恐龍世界。”于是我將早已寫好的板書《恐龍世界》貼在畫面的上方。揭開了黑板的秘密，也由此開始了這一課的學(xué)習(xí)。

新穎有趣的開場，會(huì)馬上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然導(dǎo)課的環(huán)節(jié)只用很少的一兩分鐘，但在課前的預(yù)設(shè)，卻會(huì)花費(fèi)大量的心思。“千溝萬瀝雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”在這樣的反復(fù)設(shè)計(jì)、嘗試中，課堂教學(xué)的導(dǎo)入會(huì)越來越精致。

三、運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

美術(shù)是視覺藝術(shù)，需要通過視覺來獲取信息，這就必須強(qiáng)化直觀教學(xué)。電化教學(xué)融形、色、光、聲為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，不僅能優(yōu)化課堂教學(xué)，而且還能增強(qiáng)教學(xué)的快樂氣氛。

如在《變臉的太陽》教學(xué)中。自制的課件，由一種形象的太陽漸變?yōu)榱硪环N形象。短時(shí)間內(nèi)，七、八個(gè)不同面孔，擬人可愛的太陽形象就展現(xiàn)在同學(xué)們面前。再配以教師簡潔明了的講解，對太陽從臉型、表情、光芒、色彩等方面的變化，一一加以領(lǐng)會(huì)，同學(xué)們思維大開。設(shè)計(jì)出了有奧特曼的臉型和裝扮的太陽大哥，有三角形臉，瞪眼做鬼臉長著手腳的太陽小弟，蘋果形臉，紅臉蛋笑咪咪的太陽姐姐，還有慈祥可愛一頭卷發(fā)單眼皮的太陽媽媽。改變了以往一畫太陽，就是太陽公公的一統(tǒng)局面，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

又如在《美麗的天空》一課教學(xué)中。故事導(dǎo)入新課，圖片、課件進(jìn)行視覺沖擊，有意擴(kuò)大視野、激發(fā)想象。每個(gè)小組一片35×40厘米的吹塑紙模擬藍(lán)天，組員充分想象，小組共同合作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自由寬松的創(chuàng)作環(huán)境。學(xué)生興趣濃厚，積極投入到小組合作中來。

四、合作探究，體驗(yàn)集體智慧之樂

學(xué)生必須要建構(gòu)有意義的學(xué)習(xí)，也就是說學(xué)習(xí)必須與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，著眼于學(xué)生的自主建構(gòu)與認(rèn)識重組。建構(gòu)學(xué)習(xí)的過程需要指導(dǎo)，但是這種指導(dǎo)只是作為一種幫助學(xué)生建構(gòu)的手段，因此教師要時(shí)刻提醒自己，建構(gòu)的主體是學(xué)生自身。注重引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、尋找規(guī)律。如在《百變團(tuán)花》教學(xué)中。我讓學(xué)生自己動(dòng)手尋找制作團(tuán)花的規(guī)律。我把學(xué)生分成三個(gè)小隊(duì).第一小隊(duì)探究折的方法,看看中心點(diǎn)和折過的印有什么關(guān)系;第二小隊(duì)探究畫中間花紋的方法,看是從哪起筆從哪收筆的;第三小隊(duì)探究畫中心和外形的方法.完成任務(wù)的小隊(duì)，在經(jīng)過大家的認(rèn)可后可在自己的山頂插上紅旗。四人一小組,每人手里都有老師自制的不同教具，可以互相交換觀看,然后再在大組內(nèi)交流。對于剛上二年級的學(xué)生,要探究出一些規(guī)律性的知識,不太容易.所以,教師在探究過程中適時(shí)適量的點(diǎn)撥顯得尤為重要。每一小隊(duì)的勝利都離不開各位組員的共同努力”,我暗示著合作的力量。時(shí)間一分一秒過去,在老師的指點(diǎn)和各位同學(xué)的努力下,各小隊(duì)基本勝利完成任務(wù),都插上了鮮艷的紅旗。各小隊(duì)的代表拿著教具邊講解邊演示小組探究出的規(guī)律，儼然像個(gè)小老師。雖然顯得拘謹(jǐn)、稚拙，但是他們一臉的認(rèn)真和探究出的規(guī)律讓我感動(dòng)、欽佩和欣喜。

讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐找出規(guī)律，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的潛在能力，又改變了教師“滿堂灌”的局面，取得了事半功倍的效果。

五、多元評價(jià)是快樂教學(xué)的高潮

孟子曰：“用人者，去人之長，避人之短；教人者，成人之長，去人之短也。”也就是說，教師要發(fā)揮學(xué)生的長處并幫助他們克服短處。我們說，學(xué)生奇跡的發(fā)生源于教師對學(xué)生積極期待和熱切的關(guān)愛。對剛?cè)雽W(xué)的孩子，為了激發(fā)他們學(xué)畫的主動(dòng)性和積極性，只要是特別認(rèn)真畫了，就給他們100分的鼓勵(lì)。然后極力肯定他（她）畫好的地方，指出某處如果這么改，或是再加上點(diǎn)什么、去掉哪一部分、就會(huì)更好，會(huì)得100+。既讓他們心理高興，又讓他們知道不足，明確努力的方向。有時(shí)，老師說評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生自己打分。一方面學(xué)生新鮮想自己打高分，就認(rèn)真、努力去畫，另一方面，也想借此培養(yǎng)一下他們的鑒賞力。有時(shí)，讓學(xué)生互相打分、互相評論。或是拿出一些有特點(diǎn)的作品，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)其構(gòu)圖、色彩搭配、遮擋關(guān)系、創(chuàng)意等方面的優(yōu)缺點(diǎn)，再說出你喜歡這幅畫的什么地方，你認(rèn)為哪里畫得最棒、哪里還需要改進(jìn)、如何改等等。這些形式的評分和評價(jià)，學(xué)生既感到新奇，又不覺得有畫不好的壓力，再加上教師經(jīng)常地、由衷地贊美和鼓勵(lì)，所以他們都很愛上美術(shù)課。無拘無束的課堂環(huán)境為快樂創(chuàng)新提供了適宜的空間。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)不是培養(yǎng)小畫家而是旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)繪畫欲望，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。分?jǐn)?shù)是無聲的語言表達(dá)、給學(xué)生一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)、或?qū)懸弧⒍浜唵卧u語：“真棒！”“構(gòu)圖準(zhǔn)確”、“大有進(jìn)步！”諸如此類，都能使學(xué)生增加繪畫的信心和熱情，為下一次作業(yè)奠定良好的心理基礎(chǔ)。有時(shí)遇到哪怕是不合情理的回答或不合畫理的圖畫，也不潑冷水或輕易否定。而是多說些“誰能說得更好？”，“你的畫加上什么或減去什么會(huì)更好”等征求性、探索性的話，不使學(xué)生的自尊心和自信心受到傷害。哪怕畫面只有那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺，都及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)和啟發(fā)他們自信地去畫想畫的東西，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍他們的思維。

六、師生互換角色，讓學(xué)生體驗(yàn)教之快樂

在講《北京的橋》、《走進(jìn)榮寶齋》等課時(shí)，我們師生互換角色，由學(xué)生主講，教師旁聽。這下不但激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，而且讓他們過了一把教師癮，學(xué)生們興趣盎然。我把學(xué)生分成六個(gè)小組，給每個(gè)小組規(guī)定了講課內(nèi)容，小組的每個(gè)成員都有明確的分工。為了講好課，學(xué)生們真是煞費(fèi)苦心。有的搜集資料，有的尋找視頻，有的收集實(shí)物。講課的同學(xué)神采奕奕，他們在過足教師癮的同時(shí)，享受到了成功的快樂。由此我體會(huì)到相信孩子，把學(xué)習(xí)的快樂帶給孩子，我們的世界才會(huì)有無法預(yù)約的精彩和不可復(fù)制的幸福體驗(yàn)。

總之，把快樂請進(jìn)課堂，讓學(xué)生在美妙快樂的感受中學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的技巧，在快樂的氛圍中享受美的創(chuàng)作，讓學(xué)生的心靈自由地舒展，讓學(xué)生的個(gè)性充分地張揚(yáng)。讓每一名學(xué)生都在這種激勵(lì)的氛圍中感受到成長的快樂，并使他們終身受益，將是我永遠(yuǎn)的追求。

參考文獻(xiàn)：

《走進(jìn)新課程》朱慕菊 北京師范大學(xué)出版社 2002。《美術(shù)教學(xué)論》王大根華東師范大學(xué)出版社2001 《現(xiàn)代教育心理學(xué)》 馮維 西南師范大學(xué)出版社 2005 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》北京師范大學(xué)出版社 2007 《美術(shù)基礎(chǔ)》 高等教育出版社 2004

第四篇：如果我是廣告公司經(jīng)理,該怎樣進(jìn)行管理

如果我是廣告公司經(jīng)理，我該怎樣進(jìn)行管理

在當(dāng)今社會(huì)“管理”這一詞頗為重要，無論是大型商場、學(xué)校還是醫(yī)院都離不開管理，尤其是對一個(gè)廣告公司來說管理是重中之重。如果管理好了，公司就會(huì)增加盈利，從而發(fā)展壯大。如果管理不好，公司就會(huì)賠錢導(dǎo)致破產(chǎn)。可見，管理是保證廣告公司有效運(yùn)行必不可少的條件。我認(rèn)為一個(gè)廣告公司首先離不開技術(shù)人才，因?yàn)閺V告公司需要的是人員的廣告創(chuàng)意與制作。其次，廣告公司是以盈利為目的的，這就需要一定的資金，一定的財(cái)務(wù)管理。再次就是廣告給誰做？一定的客戶關(guān)系決定著廣告公司的發(fā)展，客戶可以說是廣告公司的支柱。最后，公司還要有制度來約束，人制不如法制，好的制度可以讓人才更出色。所以，如果我是廣告公司的經(jīng)理，我會(huì)主要從人力資源、財(cái)務(wù)、客戶及制度這四大方面著手管理。

一、人力資源的管理

21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)競爭，主要是科學(xué)技術(shù)的競爭，智力的競爭，歸根到底是人力資源開發(fā)及其潛能充分利用的競爭。任何一個(gè)企業(yè)想要贏得持續(xù)性競爭的優(yōu)勢，都必須搶占人力資源開發(fā)與管理的制高點(diǎn)，在人力資源開發(fā)與管理爭奪戰(zhàn)中爭取主動(dòng)地位。可以說，人才資源管理已成為21世紀(jì)現(xiàn)代企業(yè)管理的核心，是現(xiàn)代廣告公司的第一管理。我認(rèn)為人力資源的管理共分為六部分。分別是：

1、人力資源規(guī)劃

人力資源規(guī)劃是使企業(yè)穩(wěn)定的擁有一定質(zhì)量的和必要數(shù)量的人力，以實(shí)現(xiàn)包括個(gè)人利益在內(nèi)的該組織目標(biāo)而擬訂的一套措施，從而求得人員需求量和人員擁有量之間在企業(yè)未來發(fā)展過程中的相互匹配。簡單的說就是經(jīng)理一定要了解并分析公司有什么職位，各需要什么樣的人才，做出一定的規(guī)劃。

2、招聘與配置

作為廣告公司的經(jīng)理招到優(yōu)秀的人才十分重要，各個(gè)方面都要涉及到。包括招聘時(shí)的問題和公司需要什么樣技術(shù)人才，技術(shù)要達(dá)到什么程度。人才要有廣告前期策劃的人才，廣告后期制作的人才，管理的人才等等，人才招的一定要全面。只有這樣廣告才能順利的完成。因?yàn)閺V告涉及的面十分的廣。找的人才后還要合理的分工，把合適的人放在合適的崗位。

3、培訓(xùn)與開發(fā)

廣告是與時(shí)俱進(jìn)的行業(yè)，所以要求從事廣告的人的思維要超前，創(chuàng)新要獨(dú)特。公司應(yīng)該定期組織公司職員進(jìn)行培訓(xùn)和開發(fā)，通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)導(dǎo)的手段，提高員工的工作能力、知識、技術(shù)水平和潛能發(fā)揮，最大限度的使員工的個(gè)人素質(zhì)與工作需求相匹配，進(jìn)行促進(jìn)員工現(xiàn)在和將來的工作績效的提高。為公司做出好的廣告，贏得最大的效益。

4、績效管理

公司應(yīng)該定期的對公司上下員工進(jìn)行工作狀況的評價(jià)，因?yàn)橥ㄟ^評價(jià)能體現(xiàn)人在組織中的相對價(jià)值或貢獻(xiàn)程度。有目的、有組織的對日常工作中的人進(jìn)行觀察、記錄、分析和評價(jià)更有利于經(jīng)理對公司狀況的深入了解。就像學(xué)生要定期進(jìn)行考試一樣，老師通過考試才知道學(xué)生什么地方會(huì)了，什么地方不會(huì)，從而更有利于彌補(bǔ)不足之處。

5、薪酬福利的管理

薪酬福利是指員工為企業(yè)提供勞動(dòng)而得到的各種貨幣與實(shí)物報(bào)酬的總和。人和人的工作熱情不一樣，自然而然為公司的貢獻(xiàn)也不相同。所以公司經(jīng)理應(yīng)該根據(jù)公司員工的貢獻(xiàn)程度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是精神獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)金或者是升職。這樣可以更好的激發(fā)公司員工的工作熱情，為公司獲得更大的效益。

6、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

廣告業(yè)是涉及很廣的專業(yè)，這就意味著廣告公司的員工要有團(tuán)隊(duì)意識。大家都知道，一只螞蟻拖不動(dòng)比它體積大許多倍的食物，但幾只、幾百只??就能拖得動(dòng)，這就是“螞蟻精神”，也是團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是人與人之間的合作,不管是國家還是企業(yè)，不管是在什么時(shí)代，什么地方，都需要這種精神。尤其是廣告公司，更離不開這種團(tuán)隊(duì)精神。好的廣告需要好的團(tuán)隊(duì)來制作。如果廣告公司缺少這種團(tuán)隊(duì)精神，就像一盤散沙。想想一個(gè)沒有凝聚力，沒有激情的企業(yè)能在這充滿競爭的環(huán)境中生存下去嗎？一定不能。

二、財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購置（投資）,資本的融通（籌資）和經(jīng)營中現(xiàn)金流量（營運(yùn)資金）,以及利潤分配的管理。財(cái)務(wù)管理是廣告企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分，它是根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。簡單的說，財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作，那就是通過系統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理，掌握不同時(shí)期不同階段企業(yè)內(nèi)部的真實(shí)財(cái)務(wù)狀況，并進(jìn)行日/周/月/季/年等形式的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總，了解產(chǎn)品的銷量情況，為后期經(jīng)營投資提供最有力、最真實(shí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)支持，避免資金閑置，緩解資金周轉(zhuǎn)不靈，以便更好的運(yùn)用資金。財(cái)務(wù)管理可以看作是公司的血液，它貫穿整個(gè)廣告公司，所以一定要加強(qiáng)公司的財(cái)務(wù)管理，制定相關(guān)的制度來有效管理。財(cái)務(wù)管理的方法按照財(cái)務(wù)管理的環(huán)節(jié)，可以區(qū)分為財(cái)務(wù)預(yù)測方法、財(cái)務(wù)決策方法、財(cái)務(wù)預(yù)算方法、財(cái)務(wù)控制方法和財(cái)務(wù)分析方法。利用這些方法管理財(cái)務(wù)，公司一定會(huì)運(yùn)營的很好。

三、客戶方面的管理

客戶關(guān)系是指圍繞客戶生命周期發(fā)生、發(fā)展的信息歸集。客戶關(guān)系管理的核心是客戶價(jià)值管理，通過“一對一”營銷原則，滿足不同價(jià)值客戶的個(gè)性化需求，提高客戶忠誠度和保有率，實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值持續(xù)貢獻(xiàn)，從而全面提升企業(yè)盈利能力。

人們常常說“顧客就是上帝”，眾所周知其中的顧客就是公司所說的客戶，客戶對于廣告公司至關(guān)重要。據(jù)國際客戶管理論壇統(tǒng)計(jì)，國際上成功的客戶管理的實(shí)施，能給相應(yīng)的企業(yè)每年帶來6%的市場份額增長;從例子中可以看出，客戶把握著公司的命脈，客戶管理成為公司管理中的心臟，客戶關(guān)系好了，公司的心臟就有活力，跳的有勁，反之就會(huì)走向滅亡。隨著市場的變化，市場競爭的焦點(diǎn)已經(jīng)從產(chǎn)品的競爭轉(zhuǎn)向品牌的競爭、服務(wù)的競爭和客戶的競爭，特別是誰能與客戶建立和保持一種長期良好的合作關(guān)系，掌握客戶資源、贏得客戶信任、正確分析客戶需求，誰就能制定出科學(xué)的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和市場營銷策略，生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品，提供滿意的客戶服務(wù)，從而迅速提高市場占有率，獲取最大利潤，增加企業(yè)核心競爭力。

塑造一個(gè)好的企業(yè)品牌形象對客戶管理十分重要，公司的品牌形象好了，客戶自然會(huì)認(rèn)識你。客戶的管理要對客戶的概況進(jìn)行分析，如客戶的愛好、習(xí)慣、層次和風(fēng)險(xiǎn)。跟客戶要經(jīng)常的聯(lián)系，發(fā)個(gè)短信或者是經(jīng)常告訴客戶公司的狀況。然后要對客戶的忠誠度進(jìn)行分析，像客戶對某個(gè)產(chǎn)品或商業(yè)機(jī)構(gòu)的忠實(shí)程度、持久性、變動(dòng)情況等。我們要全心全意為客戶服務(wù)，打造完美的公司形象，這樣公司可以更好地推出產(chǎn)品，獲得效益。

四、制度方面的管理

廣告管理制度是指調(diào)整廣告管理機(jī)關(guān)與廣告主、廣告經(jīng)營者、廣告發(fā)布者與消費(fèi)者之間在廣告宣傳、廣告經(jīng)營、廣告管理中所發(fā)生的各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范。

都知道人類是有虛榮心、欲望、懶惰性和依賴性。所以社會(huì)中有許許多多的制度在約束著人類。公司就可以看作是一個(gè)小型社會(huì)，它也一樣需要制度去管理員工。對于一個(gè)廣告公司來說，要想管理好公司，制度要涉及到層層面面。比如

1、考勤。如員工必須自覺遵守公司規(guī)定的作息時(shí)間，上班親自簽到，不可代簽。上班不能早退等。如果有事提前請假等。

2、獎(jiǎng)懲制度。如積極向上的員工給予精神上或者物質(zhì)上得獎(jiǎng)勵(lì)。未按照制度做的，違反規(guī)定的要給予批評扣除工資。

3、財(cái)務(wù)制度。如要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家財(cái)政政策、法令、制度、遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行財(cái)務(wù)監(jiān)管。按照國家會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，做好記帳、算帳、報(bào)帳，做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實(shí)，數(shù)字準(zhǔn)確等。

制度不僅僅要面面俱到，還要講究一定的原則。首先最值得一談的就是公平。公司的員工哪個(gè)不希望得到公平的待遇，如果公平做不到的話，那么公司將不會(huì)得民心，更不會(huì)盈利不會(huì)走的長遠(yuǎn)。這跟“稱”一個(gè)道理，如果想讓它一直平衡下去，那就必須兩邊一樣重。其次講的就是誠信，誠信是金。公司的制度一旦形成就必須做到。如：公司招聘時(shí)答應(yīng)的工作待遇不能變；答應(yīng)客戶的要求不能變；公司時(shí)刻的狀況必須真實(shí)等等。最后就是要開明。所有公司的員工都可以向公司提出合理化建議，公司的哪項(xiàng)制度不合理可以無所顧忌的提出，如果被采納還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

以上就是我對廣告公司的管理，主要是四大部分。要想管理好一個(gè)廣告公司是件很不易的事。當(dāng)今社會(huì)競爭越來越厲害，管理者不僅要有很強(qiáng)的管理能力還要有一定的綜合能力，否則就無法管理一個(gè)公司。所以作為一名管理者應(yīng)該不斷的加強(qiáng)自己的技能和管理能力，多思考、多實(shí)踐，在實(shí)踐與思

考中獲得經(jīng)驗(yàn)，然后將積累的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為綜合的能力。就像大海一樣，它是由無數(shù)水滴組成的，只有經(jīng)過慢慢積累它才能想大海一樣洶涌。然后還要學(xué)會(huì)在短期內(nèi)準(zhǔn)確地識別人才，挖掘人才，讓人才聽你的為你效力，而且不背叛你，心甘情愿為你做事。你還要給公司一個(gè)明確的定位，清楚公司的優(yōu)與劣，對公司要做到了如指掌。最后就是塑造好的公司企業(yè)形象。試問一下消費(fèi)者在購買商品時(shí)，什么是影響他們購買行動(dòng)的因素呢？很簡單就是品牌形象。廣告公司也不例外，在競爭這么激烈的條件下，要想讓客戶選擇你，那你就必須有一個(gè)好的、值得信賴的品牌形象。

由此可見，一名廣告公司的經(jīng)理要想管理好一個(gè)廣告公司，需要涉及很多方面的知識，像人力、財(cái)務(wù)、客戶等等。不是件容易的事。管理好一個(gè)公司就要層層深入、層層了解、層層去管理。

第五篇：信用卡逾期后銀行是怎樣進(jìn)行催收的？

信用卡逾期后銀行是怎樣進(jìn)行催收的？

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信用卡普及率越來越高，人手好多張信用卡，一不小心就還不上了。今天催天下就介紹一下信用卡如果還不上看銀行是怎么催收的。

信用卡逾期1～29天時(shí)

信用卡超過最后還款日后，銀行會(huì)發(fā)還款提醒短信，提示持卡人已經(jīng)逾期了，盡快還款。后面接著就會(huì)有專門提醒還款的催收客戶撥打持卡人但是辦卡預(yù)留的手機(jī)號，聯(lián)系持卡人催促還款。如果持卡人手機(jī)號撥打不通或不接電話，催收客服就會(huì)撥打公司座機(jī)、家庭電話、聯(lián)系人電話，告知信用卡還款義務(wù)和不還款的后果。

信用卡逾期30～59天時(shí)

信用卡還沒有還款，到此時(shí)就已經(jīng)連續(xù)逾期2期了，會(huì)從催收客服轉(zhuǎn)到信用卡中心法務(wù)處。他們口氣就非常強(qiáng)硬了，會(huì)限期要求幾天內(nèi)將信用卡欠款本金和罰息滯納金等一次性還清，仍然不能按時(shí)還款的，就會(huì)發(fā)出律師函，上面會(huì)標(biāo)明將委托律師起訴。

信用卡逾期超過60天還未還款時(shí)

信用卡會(huì)委托專業(yè)的催收公司催收。催收公司人員前期依然是電話聯(lián)系催促還款，態(tài)度一般非常差，還帶有一定的恐嚇性質(zhì)。如果仍然沒www.tmdps.cn 催天下 讓失信人寸步難行

有還款，催收人員會(huì)上門。有的人已經(jīng)聯(lián)系不上，催收人員有可能跑到老家找居委會(huì)，會(huì)發(fā)出催收通知函。這個(gè)時(shí)候就會(huì)對持卡人的名譽(yù)造成很壞的影響。

催收人員能找到人時(shí)可能會(huì)用到很多手段逼持卡人還錢，因?yàn)檫@里面他們可以拿不少的提成。

信用卡逾期催收終極手段

如果前面什么方法都無效，銀行會(huì)直接起訴到法院，法院會(huì)判決還款，同時(shí)面臨處罰。如果涉嫌信用卡詐騙還會(huì)被刑事處罰，那后果就比較嚴(yán)重了。

信用卡逾期除了會(huì)面臨各種催收的巨大壓力，還會(huì)有較大的利益損失，因?yàn)橛馄诤蟮臏{金和罰息都比較高，同時(shí)銀行會(huì)上報(bào)人行征信中心記錄持卡人的信用卡逾期情況，對個(gè)人信用影響不好。

以上就是關(guān)于信用卡逾期后銀行是怎樣進(jìn)行催收的一些問題解答，希望能幫到您。

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