第一篇：(含標準答案)經典小學生閱讀理解材料三 (省優秀教師推薦)

小學生閱讀理解題 ——閱讀《傘的故事》，回答問題：

小時候，我們村里沒有學校，我們要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。沒準走到半路就會下起大雨來，就會被澆成個“落湯雞”。那時候，我多么想有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，竟對媽媽說媽咱能買把傘嗎有傘就不會被雨淋了媽媽沉思了一會兒買咱買一把傘媽媽一字一句地說著聽了媽媽的話，我半信半疑，家里哪兒有錢給我買傘呀？可是今天媽媽的話是那樣的堅決，我知道媽媽的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，媽媽早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。

這一夜，我枕著機聲入夢了。一早醒來，機聲還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布？我想著，悄悄地走到媽媽跟前，“媽，您一夜沒睡？”媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出：“媽，您別再熬夜了，我不要傘了！”“傻孩子，傘咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……”

終于有一天，媽媽從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，她立即打開了印花包袱，笑著說：

“看，你要的傘！”啊，傘！我喜出望外，從媽媽手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。

“媽！”我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，“媽！”淚水就從眼里涌了出來……

從此，這把傘伴隨我，上初中，升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著它仿佛母親就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對我的那份深深的愛。

1、聯系上下文理解“喜出望外”的意思。(3分)

喜出望外：_______________________________________________

2、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。(4分)

近義詞：堅決-()反義詞：快活-()

3、給短文第2自然段的空白處加上恰當的標點符號。(4分)

4、用“______”畫出一處描寫“我”心理活動的句子，體會一下“我”此時的心情。(2分)

_______________________________________________________________

5、請寫出第3自然段的主要內容。(3分)

_____________________________________________________________

6、“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它”中“我”為什么舍不得扔掉它？(3分)

____________________________________________________________

7、“'媽！'我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，'媽！'淚水就從眼里涌了出來”請想象一下“……”省略的內容，當時會是怎樣的情景，用三四句話描述出來。(4分

答案

1、答案：媽媽買傘是我意料之外的事，使我特別高興。

2、答案：堅定 傷心

3、答案： ：“，？。”，“，！

4、答案：我多么想有一把傘呀！此時的心情很迫切。

5、答案：媽媽熬夜織布，準備給孩子買傘。

6、答案：這把傘滲透著媽媽對”我“的那份深深的愛。

7、答案：”我“當時一句話也說不上來了，媽媽是為了給”我“買傘才這樣的，但從媽媽的帶笑的臉上，使”我“感到媽媽對”我"的關心和安慰

第二篇：經典小學生閱讀理解材料之三 之四 含答案(省優秀教師推薦)

小學生閱讀理解題

閱讀《傘的故事》，回答問題：

小時候，我們村里沒有學校，我們要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。沒準走到半路就會下起大雨來，就會被澆成個“落湯雞”。那時候，我多么想有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，竟對媽媽說媽咱能買把傘嗎有傘就不會被雨淋了媽媽沉思了一會兒買咱買一把傘媽媽一字一句地說著聽了媽媽的話，我半信半疑，家里哪兒有錢給我買傘呀？可是今天媽媽的話是那樣的堅決，我知道媽媽的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，媽媽早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。

這一夜，我枕著機聲入夢了。一早醒來，機聲還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布？我想著，悄悄地走到媽媽跟前，“媽，您一夜沒睡？”媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出：“媽，您別再熬夜了，我不要傘了！”“傻孩子，傘咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……”

終于有一天，媽媽從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，她立即打開了印花包袱，笑著說：

“看，你要的傘！”啊，傘！我喜出望外，從媽媽手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。

“媽！”我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，“媽！”淚水就從眼里涌了出來……

從此，這把傘伴隨我，上初中，升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著它仿佛母親就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對我的那份深深的愛。

1、聯系上下文理解“喜出望外”的意思。(3分)喜出望外：_______________________________________________

2、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。(4分)近義詞：堅決-()

反義詞：快活-（）

3、給短文第2自然段的空白處加上恰當的標點符號。(4分)

4、用“______”畫出一處描寫“我”心理活動的句子，體會一下“我”此時的心情。(2分)

_______________________________________________________________

5、請寫出第3自然段的主要內容。(3分)

_____________________________________________________________

6、“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它”中“我”為什么舍不得扔掉它？(3分)

____________________________________________________________

7、“'媽！'我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，'媽！'淚水就從眼里涌了出來”請想象一下“……”省略的內容，當時會是怎樣的情景，用三四句話描述出來。(4分

參考答案

1、答案：媽媽買傘是我意料之外的事，使我特別高興。

2、答案：堅定 傷心

3、答案： ：“，？。”，“，！

4、答案：我多么想有一把傘呀！此時的心情很迫切。

5、答案：媽媽熬夜織布，準備給孩子買傘。

6、答案：這把傘滲透著媽媽對”我“的那份深深的愛。

7、答案：”我“當時一句話也說不上來了，媽媽是為了給”我“買傘才這樣的，但從媽媽的帶笑的臉上，使”我“感到媽媽對”我“的關心和安慰

小學生閱讀理解題

閱讀《第一次抱母親》，回答問題：

母親病得不輕，住在醫院里。那天，護士進來換床單，讓母親起來。我趕緊說：”媽，你別動，我來抱你。“我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我差點仰面摔倒。護士責怪說：”你使那么大勁干什么？“我說：”我沒想到我媽這么輕。“ 護士問：”你以為你媽有多重？“我說：”我以為我媽有100多斤。“母親說：”我這一生，最重的時候只有89斤。“

①母親竟然這么輕，我心里很難過。護士說：”虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差。“我說：”如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準的。“護士問：”為什么？“我說：”在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。“

我愧疚地望著母親那瘦小的臉。護士也動情地說：”大媽，你真了不起。“母親笑了笑說：②”提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？“護士鋪上新床單，回頭吩咐我：”把大媽放上去吧，輕一點。“

我突發奇想，說：”媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧。“母親說：”快把我放下，別讓人笑話。“護士說：”大媽，你就讓他抱一回吧。“母親這才沒有做聲。我將她輕輕地搖動。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去。可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。

1、請把本文的主要內容簡要地寫在下列橫線上。(3分)

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2、回答問題。(12分)

(1)默讀文中畫線的句子①，聯系上下文想想，”我“為什么難過？(3分)

______________________________________________________________

(2)默讀文中畫線的句子②，母親的話是什么意思？從中你能體會到什么？(3分)

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3、默讀文章的最后一自然段，用”"畫出你感受最深的地方，并在下面橫線上作批注。(2分)

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4、從下列兩題中任選一題回答。(3分)

(1)讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪一句傳誦千古的詩句？請寫下來。

(2)讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪首歌曲？請你寫出其中的一句歌詞

參考答案：

1、答案：母親病重，護士在換床單時，我發現媽媽竟然那樣輕。在愧疚時，產生再抱抱母親的愿望。母親因我的舉動而流淚。

2、答案：

(1)要點：和母親生活了幾十年，竟然不知母親這么輕，為自己的粗心難過。一直以為母親力大無窮，沒想到是用80多斤的身體去承受家庭那么重的擔子，為自己的不懂事難過。想到母親幾十年以這樣瘦弱的身軀承受那樣重的擔子，不怕勞累，毫無怨言，現在卻病成這樣，心里難過。

(2)要點：這些事情不用提了，每一個母親都是這樣的。體會到了母親的無私、心胸博大、任勞任怨。

3、答案：提示：只要根據文章有自己的感受即可。

4、答案：

(1)誰言寸草心，報得三春暉。

(2)提示：只要是表達愛母親的歌詞即可。

第三篇：省優秀教師事跡材料

省優秀教師事跡材料

尊敬的各位領導、各位老師、同志們：

大家好！

我叫xxx，是一名大學教師，來自四川農業大學。四川農業大學地處雅安，我所在的部門――動物營養研究所是學校的教學科研單位，承擔著動物營養與飼料科學的人才培養和科學研究工作。

我很榮幸被評選為四川省“情牽教育”優秀教師，非常感謝四川農業大學的領導和老師們對我的支持和培養，感謝省教育廳及有關部門對我的厚愛！

我從小就聽過許多關于教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報高考志愿時，不敢填報師范院校，而填報了農業院校－四川農學院。沒想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學教師，開始了我的教學生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！

我非常珍惜當教師這個機會，下決心要當好教師。轉眼20年過去了，我從一名助教，成長為一名大學教授、博士生導師、四川省學術和技術帶頭人后備人選。

我熱愛教育工作，傾心于教學，默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇，我總是會認真備課，精心準備，上好每一堂課，受到學生的普遍好評，獲得了校優秀教學成果獎和四川省教學成果一等獎。我參與建設的本科課程《動物營養學》和《飼料學》，分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選為XX全國高等農業院校優秀教材。我在人才培養方面也做了一些工作。作為本科生導師，每年指導4名本科生學習；作為碩士生導師，已培養出20多名碩士研究生，正指導著16名在讀碩士研究生；作為博士生導師，指導著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實了我的教學內容，使教學不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人，是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會，成就了我一生的理想和事業，我的人生因此而精彩。

治學嚴謹、做事認真，是同事和學生對我的評價。動物營養是一個應用性很強的學科，必須進行大量的動物試驗。但進行試驗時，常常會因為各種原因導致試驗結果不準確。作為一名科技工作者，我扼守科研道德，要求學生做科學研究要踏踏實實、實事求是，來不得半點虛假。我總是認認真真與學生討論試驗設計方案、把好試驗實施環節、核對試驗數據，如果因為操作過程不規范、記錄不詳實造成的數據不準確，無論試驗費用多高，我都會要求學生重作試驗。對他們撰寫的論文，我通常要修改達五、六次，盡可能找準錯誤，哪怕是標點符號的錯誤。記得在一次研究生預答辯過程中，我對幻燈片上的序號格式提出了意見，在場的一位學生不以為然，我進行了批評并解釋為什么。當時在場的一位研究生，畢業時告訴我這是他三年研究生學習中印象最深的一刻。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。為了當好導師，培養國家需要的優秀人才，我深感嚴于律己和治學的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學習到深夜，幾乎沒有雙休日和節假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。XX年-XX年我得到國家留學基金委的資助，赴美國阿肯色大學家禽系和美國baylor醫學院兒童營養研究中心進修學習。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當時所開設的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報告和國際學術會議，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動參加二個國際培訓班的學習。我的努力和認真，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時候，著名的國際家禽營養專家——阿肯色大學家禽系教授drparkwaldroup說，真想抓住我的頭發、把我的飛機票拿走，不讓我離開。

作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業道德來影響和教育學生，端正學生的學習態度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。我會主動關心學生，幫助他們解決難題。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗進展緩慢，我主動找她談心，發現她家發生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無法面對現實，對生活和學習失去了信心，幾次自殺??這位研究生又怎么能安心的學習呢？于是我要來她家的電話，在電話中多次耐心地勸導她妹妹，她終于放棄了自殺念頭，返校投入到高三緊張的學習中，并以優異的成績考上了大學。

XX年，中央農業廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術講座”節目之后，我收到了很多來信和電話，我沒想到這個在早上7點前播出的節目，竟有這么多的聽眾，可見廣大養殖者對科學知識的渴求。因此，我對來信和來電均耐心地解答，并推薦其他相關專家。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個故事。這位漢子的第一次電話本只想問一個簡單的問題，在不知不覺中竟打了一個多小時，他告訴我因缺乏知識，他辦過好幾個企業都已失敗告終，目前正在從事養鵝項目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問題，可隨時打電話給我。這以后我常常接到他的電話。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業選擇的茫然，學習信心不足。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流。我沒想到的是，僅僅通過電話聯系，與他素昧平生的我，竟會讓這位東北漢子執著地堅信學農有出息，并動員女兒報考四川農業大學，投奔我當學生。我請這個孩子認真考慮。經過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經過了她母親開始反對到后來同意她報考川農大，功夫不負有心人，她終于考進了川農大。在9月入學時，他父親專程送她入學，一定要見見我，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點困惑，自己只不過作了一個教師應該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學校進行本科教學評估檢查時，在一次座談會上，這位學生親自向大家講述了這個故事，我才得知了事情的原委。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過與我的電話聯系，這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我，你何以能夠對素不相識的人這樣關心和幫助？我的回答是：“因為他們信任我，我作為川農大的教師，他們通過我而認識川農大，并愿意成為川農大人，這是我的驕傲，我自然有義務這樣做。”我從這件事上深深體會到了教師的責任，一句話、一件事可以影響一個人的一生，深深領悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內涵！

“師愛為魂，學高為師，身正為范。”在我做出一點成績得到大家認可時，我感慨萬千，無比激動。我想起了培養我的恩師楊鳳教授、端木道教授、陳可容教授、左紹群教授等等，想起了給予我極大支持和鼓勵我的全體同事們，想起了我熱愛的學生。是的，我之所以成為現在的我，正是恩師們言傳身教的結果。在教師節來臨之際，我最想對恩師們說的話就是――“長大后我成了你”。我的恩師們是如何培養我、關心我，我就應當如何去培養和關心我的學生。榜樣的力量是無窮的，我的恩師們，是您們在前面一步一步的引導和垂范，我們在后面一步一步的學習和實踐，把教書育人一代又一代的傳承衍進。在川農大、在動物營養研究所，有一大批像我一樣的老師們，他們默默無聞地工作，淡泊名利、以嚴謹治學的態度、淵博的知識、深厚的學術功底，以及謙遜的品格，贏得了學生們的敬重。我的恩師們無私奉獻、甘于清貧、甘當人梯，是“愛國敬業、艱苦奮斗、團結拼搏、求實創新”的“川農大精神”的鑄就者，而年輕一批的老師們則是川農大精神的傳承者。

第四篇：省優秀教師事跡材料

常尚文，女，漢族，中學高級教師，大學本科學歷，中共黨員。1977年參加工作，1983年從事教育工作。蘭煉二小校長，蘭州市基礎教育課程改革工作專家委員會委員，連續三屆蘭州市小學教師高級職務評審委員會委員，甘肅省小學語文教學專業委員會常務理事，甘肅省教育學會蘭州教育學會常務理事，中國青年教師協會理事。她以創建品質學校為己任，勤勉敬業、銳意創新、嚴格管理、砥礪奮發，帶領全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學教育的領跑者。作為優秀的教育管理者，作為學校的領頭人，為學校的發展做出了突出的貢獻，取得了可喜成績。

一、銳意進取，不斷超越，成就業務精英。

她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業，不斷提高自己的政治業務素養，以科學的教育理論知識武裝自己，不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，在首屆蘭州教育發展論壇、甘肅省小學語文“經典詩文誦讀與人文素養”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學校長沙龍、全國名校長發展研修班上做大會專題交流;數十幾篇論文發表并獲國家、省市級獎項;

主持的課題《通過師資培訓，提升教師素養》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于2009年通過省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學設計與評價研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學生創新能力的培養與教師的創新素質》獲首屆中國素質教育教研成果一等獎。

二、團結協作，共同進步，造就精英隊伍。

“一名好校長可以成就一所好學校”，她根據學校的發展狀況，潛心琢磨、認真研究，確定了蘭煉二小的辦學新理念、辦學思路，明確了蘭煉二小的校訓、校風、教風、學風。她充分認識到教育質量是學校的生命線，而要想提高學校的教育教學質量首先得發展老師。在師資隊伍建設上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養實施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價表》。通過梯次培養，已培養出一支教育觀念新、綜合素質高、教學能力強的教研型教師隊伍。

作為校長，作為學校唯一的中學高級教師，她通過聽課評課、參加教研活動等形式參與教學，診斷青年教師的教學水平，指導課堂教學，提升全校教師教科研水平。在她的指導下，近幾年來，學校有70多位教師在國家、省市級各類課堂教學教學比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類獎項，其中有50多篇發表在各級刊物上，她本人也多次獲指導獎。

在她的努力下，學校知名度在不斷提升，學校被評為“全國語言文字示范校”“全國經典詩文誦讀示范校”“國家三八紅旗集體”，連續三年獲得蘭州市教育質量優秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學研究所實驗校”“全國經典詩文誦讀實驗校”“全國青少年英語示范讀寫基地”，曾分別承辦甘肅省小學數學、小學語文4次論壇活動，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區)比賽活動，迎接了來自北京、廣州、青海及省內各兄弟學校的參觀學習，得到了全省乃至全國教育界的一致好評。

三、務實開拓，關愛學生，勇做教育楷模。

作為校長，她倡導全體教師尊重學生的個性發展，關注他們學習能力、生活能力、高情商的培養，關心學生的生活，培養德才兼備的人才。近幾年來，全校2000多名學生在各級各類比賽中碩果累累，學生足跡遍布世界、祖國各地。

她本人也獲得驕人的成績：

被評為石化公司雙文明標兵，蘭州市教科研先進個人，“關心和支持蘭州市體育業余訓練工作優秀校長”，中國教育學會小學語文教學研究會系統先進工作者，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育先進個人獎，“愛國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優秀工作者，“全國創新作文教學突出貢獻獎”，“全國作文教育名校長”，“推動經典誦讀突出貢獻校長”，獲全國青少年航空航天模型比賽優秀組織獎，全國小學生英語競賽優秀組織獎，“全國科教先進校長”，“全國最具影響力名校長”，“中國素質教育先進工作者”。

熱愛教育事業的她始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，立志有恒、開拓進取，為學校、教師、學生的可持續發展不懈努力著!

第五篇：省優秀教師主要事跡材料

一個共產黨員的先進性就體現在他的本職工作中，所有人都把自己的那份工作做好了，我們的事業也就成功了。作為一名教師、作為一名科研工作者，我只是做了自己的本職工作。對于我來說，令自己滿意的永遠是下一個成果。面對榮譽，交通與車輛工程學院ｘｘ教授表示。

作為一名教授，首要的任務是傳道授業。ｘｘ認為：教師首先要為人師表，在做人方面做學生的楷模。要講究學術道德，以自身的表率作用給學生指出一個成才的方向、幫助學生選擇一條正確的道路、教會學生一種正確的學習方法。把深奧的理論深入淺出地解析給學生、在課堂上教會學生學習的方法，是他上課的特點。從教以來，ｘｘ先后執教過《理論力學》、《材料力學》等本科課程和《彈性力學與有限元法》、《大型結構有限元分析程序》等碩士研究生課程。桃李滿天下的ｘｘ用自己的言傳身教送走了一屆又一屆的學子，自己默默地獨享著那份育天下英才之樂。學生普遍反映跟柴老師上課不僅學到了專業知識，更重要的是學會了做人、掌握了學習方法、形成了思考的習慣，這些無形的積累是終生受用的。

ｘｘ從事科研工作26年來，研究方向包括離散變量結構優化設計的研究、轉子動力學研究、機械工程中的動力學關鍵技術研究、車輛系統動力學研究等。他曾經承擔國家攀登計劃項目子課題、國家自然科學基金重大項目研究課題等，其科研成果多次獲省教育廳科技成果獎、教育部科技進步獎、ｘｘ省高校優秀科研成果獎、ｘｘ省優秀學術論文獎，他還在國內外刊物及學術會議發表學術論文90余篇，其中有7篇被sci收錄、14篇被ei收錄、1篇被isip收錄，出版專著3部，其研究成果多次被國內外學者引用。為了這些，他熬過了多少個不眠之夜、放棄了多少個節假日、流下了多少汗水，都無法數得清了。

攬來瓷器活兒，是因為有金鋼鉆。本篇文章來自資料管理下載。正是沖著ｘｘ的科研品質和科研能力，2005年，交通與車輛工程學院組建了一個以他為主的由多學科人員組成、知識互補性強、梯隊結構合理的以車輛系統動力學為研究重點的科研團隊。學院先后投巨資購買了有限元分析軟件、汽車虛擬試驗場軟件，并組建了由8臺微機組成的集群。團隊組建以來，ｘｘ把主要精力放在團隊建設上，規劃了汽車系統動力學的計算機仿真方法與虛擬試驗研究、汽車系統動力學中的非線性動力學特性研究、虛擬現實技術與虛擬樣機技術在汽車系統動力學中的應用研究3個研究方向。在談到團隊工作思路時，他說由于科研團隊是一個以課題、研究方向為聯系紐帶的相對較為松散的集體，因此團隊的工作方式主要有以下特點：一是實行分工合作、任務分解的管理模式，充分發揮團隊成員的特長與積極性、創造性，爭取經過3至5年的建設，使團隊成員都成為相應研究方向的專家；二是對內強化自身素質，對外加強聯合，積極爭取上級領導部門對于團隊建設的支持，積極爭取縱向、橫向課題。調動各方面的積極性，群策群力，把團隊建設的工作搞好。經過幾個月的努力，目前各個方向的研究工作都已啟動，建成了具有國內先進水平的3通道沉浸式虛擬現實系統，該系統為開展虛擬現實技術與虛擬樣機技術在汽車系統動力學中的應用研究奠定了基礎，同時該系統還是我校各相關專業開展虛擬現實研究的一個公共平臺。暑假期間，ｘｘ和整個團隊的所有成員精誠合作排查了一個個數據疑點、攻克了一個個技術難關，成功開發完成了我校的虛擬校園系統，這一系統綜合運用計算機分多通道和單通道較為逼真的展示了我校校園全貌，得到了相關領導和專家的高度評價。墻內開花墻外香，素質過硬的科研隊伍和令人矚目的業績引起了社會各界的廣泛關注，《ｘｘ農機》雜志在改版為學術期刊《農業裝備與車輛工程》時，雜志社便循著這花香主動聯系ｘｘ，希望和交通與車輛工程學院的學科建設相結合，本篇文章來自資料管理下載。學院相關人員能參與雜志的編輯出版工作，經該院與省農機研究所協商后，在我校設立了《農業裝備與車輛工程》編輯分部，負責車輛工程部分稿件的組稿和編輯工作，這一合作必將更有力的擴大我校在社會上的影響。

ｘｘ教授是國際計算力學學會會員、中國力學學會會員，先后擔任第四屆國際多學科優化學術會議組委會委員、ｘｘ力學學會理事、副秘書長等，曾獲ｘｘ省優秀教師、ｘｘ省高校中青年學術骨干和學科帶頭人培養對象等榮譽稱號、多次被評為校優秀教師、優秀共產黨員等。