第一篇：論女大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及如何應(yīng)對(duì)

論女大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以

及如何應(yīng)對(duì)

人努力拼搏才有成功的可能，人不努力拼搏連成功的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。這是杜拉拉的座右銘，也是激勵(lì)我向前的一個(gè)動(dòng)力。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，特別是女大學(xué)生，我們受過(guò)高等教育，接受過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的洗禮，但是為什么我們女大學(xué)生的就業(yè)路就是那么的不平坦？那么的曲折呢？難道說(shuō)是這個(gè)社會(huì)對(duì)我們女大學(xué)生產(chǎn)生了排斥嗎？

首先讓我們看一下新中國(guó)到現(xiàn)在我們國(guó)家女性的就業(yè)情況的變化。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)女性就業(yè)率屬于較高水平，不僅高于處于相同GDP水平的一些發(fā)展中國(guó)家，而且高于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家。例如，1980年我國(guó)女性勞動(dòng)參與率為75.5％，高于同期57.4％的世界平均水平，也高于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)國(guó)家58.7％的勞動(dòng)參與率。到1995年，我國(guó)女性勞動(dòng)參與率仍高達(dá)80.4％，大大高于60.1％的世界平均水平。但自此以后，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，長(zhǎng)期依靠國(guó)家政策強(qiáng)制安置就業(yè)的剛性就業(yè)模式發(fā)生了根本性的改變。在雙向選擇自主擇業(yè)的市場(chǎng)機(jī)制導(dǎo)向下，女性面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。作為優(yōu)質(zhì)人力資源的女大學(xué)生，不得不面對(duì)求職就業(yè)難這一尷尬的困境。女大學(xué)生就業(yè)難，原因是多方面的。勞動(dòng)力供大于求，高校擴(kuò)張，應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏技能、工作經(jīng)驗(yàn)，加上缺乏求職經(jīng)驗(yàn)，特別是用人單位“寧要武大郎，不要穆桂英”的性別歧視，成為女大學(xué)生就業(yè)難的最大外在阻力。80％的女大學(xué)生表示曾在求職過(guò)程中遭遇性別歧視，有34.3％的女生有過(guò)多次求職被拒的經(jīng)歷。全國(guó)婦聯(lián)副主席黃晴宜說(shuō)，“女大學(xué)生平均求職十次才能找到一個(gè)工作，而男生平均只需四五次”。至今，女人要結(jié)婚、生孩子仍是眾多企事業(yè)單位拒絕女大學(xué)生的經(jīng)典理由?；诖耍阌辛艘韵乱粍t近日在網(wǎng)上熱傳的詼諧而酸楚的女大學(xué)生求職信。在回答用人單位“談戀愛(ài)了嗎”的問(wèn)題時(shí)，女大學(xué)生稱(chēng)：我的EQ（情商）很低，對(duì)男孩沒(méi)感覺(jué)。所以，5年內(nèi)保證不戀愛(ài)；5年后萬(wàn)一不慎戀愛(ài)了，保證5年內(nèi)不結(jié)婚；5年后萬(wàn)一不得不結(jié)婚，保證5年內(nèi)不生孩子；5年后萬(wàn)一不小心必須生孩子了，那應(yīng)該是45歲以后的事了，你們可以考慮辭退我了。在對(duì)薪酬的期望方面，女大學(xué)生回答：50萬(wàn)？想都不敢想；20萬(wàn)？癡人說(shuō)夢(mèng)；10萬(wàn)元？絕不可能；6萬(wàn)元？非常非常滿意；4萬(wàn)元？非常滿意；兩萬(wàn)元？滿意；1萬(wàn)元？我知道不是月薪，是年薪，我也滿意。如果公司還有困難的話，打張白條，也行！的確，女大學(xué)生在生理上與男生不同，心理上也存在差異，但這并不能構(gòu)成對(duì)女大學(xué)生求職歧視的理由。面對(duì)職場(chǎng)上的性別歧視、相貌歧視、工資歧視等等客觀存在，我們除了呼吁國(guó)家盡快出臺(tái)“反就業(yè)歧視法”，從法規(guī)政策制度層面切實(shí)保障男女公民平等就業(yè)，加快建立女性生育保險(xiǎn)和補(bǔ)償機(jī)制，消除用人單位使用女性勞動(dòng)力提高人工成本的顧慮外，更重要的是切實(shí)轉(zhuǎn)變女大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)理念，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)就業(yè)思維模式的根本改變。

同樣作為女大學(xué)生的杜拉拉，讓我們來(lái)看看杜拉拉是怎么樣升職的。大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)歷了國(guó)營(yíng)單位，民營(yíng)企業(yè)，等等的洗禮后，躋身于通訊業(yè)的全球500強(qiáng)企業(yè)DB（一家美資企業(yè)）。她從底層的銷(xiāo)售助理做起，慢慢地以敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)獲得認(rèn)可，升職為人事行政經(jīng)理。從杜拉拉身上我們可以看到一個(gè)女大學(xué)生如何在就業(yè)過(guò)程中從容地應(yīng)對(duì)自己遇到的問(wèn)題。所以在此我也總結(jié)了一下女大學(xué)生要怎樣解決自己在求職或工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

一是理性認(rèn)識(shí)，客觀看待。就業(yè)難不僅是當(dāng)前而且將會(huì)是我國(guó)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)面臨的突出問(wèn)題。在4月16日亞太國(guó)際教育協(xié)會(huì)2009年年會(huì)上，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生也表示，大學(xué)生就業(yè)難可能是一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，僅2009年，我國(guó)新增畢業(yè)生就高達(dá)611萬(wàn)，加上2007年和2008年累積下來(lái)的還沒(méi)有找到工作的大學(xué)生250萬(wàn)人，共計(jì)860多萬(wàn)。而這統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中還不包括各類(lèi)技校、中專(zhuān)高中的畢業(yè)生。只有把握我國(guó)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，擺正自己在社會(huì)中的地位，才能夠避免求職過(guò)程中的心浮氣躁甚至絕

望情緒。

二是切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)理念。女大學(xué)生就業(yè)難也難在理念上。比如，一些女大學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)往往帶有一種不切實(shí)際的想法。先就業(yè)后擇業(yè)是許多專(zhuān)家對(duì)大學(xué)生的忠告。對(duì)女大學(xué)生也一樣。我們沒(méi)必要去倡導(dǎo)也沒(méi)有必要再去討論爭(zhēng)辯大學(xué)生們從事這些工作是不是對(duì)人力資源的浪費(fèi)。何況職業(yè)本身并無(wú)貴賤之分，只是很多人給職業(yè)貼上了身份的標(biāo)簽。

三是靈活就業(yè)。面對(duì)國(guó)內(nèi)在國(guó)際金融危機(jī)壓力下空前困難的就業(yè)形勢(shì)，我國(guó)應(yīng)廣泛推行靈活多樣的就業(yè)形式，女大學(xué)生們也應(yīng)該進(jìn)行多種選擇。如采取非全日制就業(yè)、非正規(guī)就業(yè)形式。在大多數(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，非全日制就業(yè)呈上升趨勢(shì)。

四是積極創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生應(yīng)成為社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主體，而非就業(yè)的主體。女大學(xué)生作為知識(shí)層次相對(duì)較高的群體，在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中具有一定優(yōu)勢(shì)。這個(gè)群體就業(yè)困難，已引起決策層的高度關(guān)注。國(guó)家出臺(tái)了多項(xiàng)措施加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。各地也隨后陸續(xù)出臺(tái)了相關(guān)的配套支持政策，這都為女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的創(chuàng)業(yè)條件。我們作為一名當(dāng)代的女大學(xué)生，肩上的任務(wù)和就業(yè)的壓力不比男大學(xué)生少，“巾幗不讓須眉”，女大學(xué)生只要有才，就業(yè)道路上也會(huì)左右逢源的。還是那句話人努力拼搏才有成功的可能，人不努力拼搏連成功的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

第二篇：大學(xué)生在應(yīng)聘過(guò)程中怎樣把握自己

大學(xué)生在應(yīng)聘過(guò)程中怎樣把握自己

一、應(yīng)聘前如何準(zhǔn)備

俗話說(shuō)：良好的準(zhǔn)備是成功的一半。高校大學(xué)生在應(yīng)聘前往往缺乏充分的準(zhǔn)備，致使屢屢應(yīng)聘失敗。他們認(rèn)為應(yīng)聘準(zhǔn)備就是推薦材料、各類(lèi)證書(shū)以及形象的準(zhǔn)備。其實(shí)，應(yīng)聘前的準(zhǔn)備應(yīng)包括：

思想、心理準(zhǔn)備，信息準(zhǔn)備，材料準(zhǔn)備和個(gè)人形象準(zhǔn)備等方面。

1．思想、心理準(zhǔn)備

認(rèn)清自我，確定目標(biāo)，樹(shù)立自信。

首先，你要充滿信心，請(qǐng)相信：天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，天生我材必有用。保持良好的狀態(tài)，快樂(lè)的心情，這樣的潤(rùn)滑劑對(duì)你大有好處，你不僅有信心，可能還因?yàn)闋顟B(tài)極佳，不再厭煩手頭枯燥的工作，良性循環(huán)會(huì)事半功倍。

接下去，把自己好好剖析一番，列出自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，工作能力，問(wèn)問(wèn)自己：我能干什么，我想干什么？定出自己的求職目標(biāo)，聽(tīng)著：充充電是必要的。世界日新月異，復(fù)合型人才才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，滿足于現(xiàn)狀的井底之蛙只會(huì)被淘汰。充足了電，再為自己好好策劃一下，打印一份漂亮的履歷表。謙虛是美德，但恰如其分地表現(xiàn)自己，包裝自己，非常重要。

保持良好的精神狀態(tài)，鼓足勇氣，要有贏的信心。總而言之，面試前兩周是“起而行”的階段，臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?，若自忖不足，切莫浪費(fèi)這最后的時(shí)刻，雖然這些行動(dòng)都只不過(guò)是些事前的準(zhǔn)備工作，卻能使你取得面試成功。

A、我的性格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合能力如何？

B、是要高薪水，還是要個(gè)人發(fā)展？

C、是優(yōu)先考慮地域，還是優(yōu)先考慮單位？

D、是先就業(yè)后擇業(yè)，還是先擇業(yè)后就業(yè)？

E、是重專(zhuān)業(yè)對(duì)口，還是重興趣所在？

2、信息準(zhǔn)備

應(yīng)聘的時(shí)候，你要先有概念：應(yīng)聘什么職位，應(yīng)聘什么樣的公司，是選擇三資企業(yè)還是國(guó)營(yíng)企業(yè)，是選歐美公司還是亞洲公司，必須先決定好。小型交流會(huì)可以一家家慢慢看，大型交流會(huì)場(chǎng)內(nèi)攤位多，求職者也多，所以建議先在場(chǎng)內(nèi)瀏覽一圈，看看哪幾家公司有吸引力，決定好主攻目標(biāo)和次要目標(biāo)。主攻目標(biāo)，你要多費(fèi)些心思，好好展現(xiàn)你的魅力，坐下來(lái)和招聘者好好談一談，向他展示你的才能，表明想為公司效力的強(qiáng)力愿望；次要目標(biāo)，留下你的簡(jiǎn)歷和簡(jiǎn)短介紹即可，自始自終，你都要自充滿信心，從容不迫。

單位信息：?jiǎn)挝桓艣r，業(yè)務(wù)范圍，單位的精神和企業(yè)文化，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培訓(xùn)情況，發(fā)展前景等；

需求信息：所需崗位，專(zhuān)業(yè)（背景）要求，能力和素質(zhì)要求，性別、年齡等其他要求； 招聘活動(dòng)信息：招聘方式，招聘負(fù)責(zé)人的姓名、職務(wù)、聯(lián)系方式等，招聘時(shí)間、地點(diǎn)，招聘人員的行程和住址等。

3、材料準(zhǔn)備

精心準(zhǔn)備畢業(yè)生推薦表并內(nèi)附一張容光煥發(fā)的半身照。準(zhǔn)備好與求職相關(guān)的證明材料，如各科考試成績(jī)表，各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部證書(shū)，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等水平考試證書(shū)，輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)，各種創(chuàng)作、科研成果復(fù)印件等。

自我檢查面試時(shí)能否將所學(xué)知識(shí)作系統(tǒng)地展現(xiàn)，特別要熟悉掌握自己各方面情況，如學(xué)過(guò)哪些課程、哪些與應(yīng)聘的工作有關(guān)，自己有何能力、特長(zhǎng)、個(gè)性、愛(ài)好、長(zhǎng)處等。

總結(jié)一下自己大學(xué)期間有哪些突出的成績(jī)，如獲過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)、參加或主持過(guò)哪些重大活動(dòng)，甚至包括捐獻(xiàn)過(guò)多少次血等，都要如數(shù)家珍，以利于面試時(shí)充分展示自己的優(yōu)勢(shì)。

向有關(guān)老師、同學(xué)請(qǐng)教面試的一般過(guò)程和技巧，并與同學(xué)或朋友進(jìn)行模擬面試，聽(tīng)取他人意見(jiàn)。

推薦表：以學(xué)校所發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)格式原件。

簡(jiǎn)歷：簡(jiǎn)明、扼要、真實(shí)、準(zhǔn)確，突出特長(zhǎng)。

求職信：有針對(duì)性，誠(chéng)懇。

證書(shū)：不求多，但求精，有代表性和針對(duì)性。

其他材料：筆，紙等

4、個(gè)人形象準(zhǔn)備（略）

二、與單位接觸中如何展示自己

自信而不自大：

表示出對(duì)招聘崗位的興趣;表明已對(duì)招聘單位和崗位做了深入的了解;盡量詳細(xì)地了解用人單位的情況，如工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、待業(yè)特色及發(fā)展前景等。根據(jù)專(zhuān)家調(diào)查，如果畢業(yè)生對(duì)用人單位較熟悉，有75%的主試者人會(huì)對(duì)你有好感。圍繞招聘條件和崗位要求展示自己;在商店里，營(yíng)業(yè)員展示的是商品，我們展示的則是自己；前者的目的是使顧客了解商品，挑選商品，刺激購(gòu)買(mǎi)欲望，我們的意圖則是使用人單位注意自己，了解自己，并最終挑選自己。“善于展示自己”即展示適時(shí)，展示適度?！昂谩眴挝豢偸情T(mén)庭若市，引人注意的機(jī)會(huì)是等不來(lái)的，在人山人海的情況下，難以直接與用人單位辦事人員交談，應(yīng)先把自薦材料提供給用人單位，從而為自己爭(zhēng)取到面試的機(jī)會(huì)。

誠(chéng)實(shí)不夸大自己：

誠(chéng)懇是為人處世的基本素質(zhì)，是贏得人們信賴(lài)的應(yīng)有態(tài)度，對(duì)于求職者十分重要。

記得中國(guó)銀行一位負(fù)責(zé)對(duì)我面試的同志曾問(wèn)我:“你是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，如果把你分到調(diào)研部，整天和英語(yǔ)資料翻譯打交道，你是否再學(xué)點(diǎn)國(guó)際金融等業(yè)務(wù)知識(shí)，會(huì)想到別的地方去干嗎?”我一聽(tīng)便領(lǐng)會(huì)到“話中話”他其實(shí)在詢問(wèn)我能否一心一意地干好工作。我當(dāng)即回答到:“我覺(jué)得年輕人學(xué)無(wú)止境，所以我會(huì)涉獵很多的實(shí)用領(lǐng)域，包括金融業(yè)務(wù)知識(shí)，貿(mào)易業(yè)務(wù)處理，更新的計(jì)算機(jī)處理等。

但我當(dāng)初報(bào)志愿時(shí)就是因?yàn)槲蚁矚g英語(yǔ)，所以我很樂(lè)意和英語(yǔ)打交到，我會(huì)把所學(xué)到的新知識(shí)用于我的工作。

展示長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)：人才云云的社會(huì)我們?cè)撊绾握宫F(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)呢？面試也是一門(mén)技巧，某大公司準(zhǔn)備招收一名總經(jīng)理秘書(shū)，條件不限，這可是許多剛畢業(yè)的女大學(xué)生夢(mèng)寐以求的好職位，它也給許多不是大學(xué)生的年輕人一試的機(jī)會(huì)。雖然只招一名，可是報(bào)名參加面試的有幾百個(gè)人，大家都想在面試中脫穎而出。

北北是一個(gè)有主張的姑娘，她雖然畢業(yè)于一所中專(zhuān)，自知比起其他競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)講，牌子是一個(gè)致命的“軟肋”。如何是好呢?她突發(fā)奇想，時(shí)下，大家都在文章、服飾、社交方面下功夫，如果自己能從其他方面有所突出，會(huì)不會(huì)有特別的效果呢?那天，她到在一家廣告公司工作的表妹那兒玩，看到表妹在做圖片處理，非常新穎，便來(lái)了心機(jī)：要不自己跟表妹學(xué)一下，等到面試時(shí)，遞上自己的作品，說(shuō)不定會(huì)將其他競(jìng)爭(zhēng)者比試下去呢?

聰明的北北連續(xù)兩個(gè)晚上沒(méi)睡覺(jué)，硬是將新版的圖片處理軟件學(xué)得八九不離十。面試那天，她遞上將自己的大頭像與公司形象大樓合二為一的“作品”時(shí)，主考官的眼睛放大了一圈。北北知道自

己的計(jì)策成功了。十天之后，北北接到了公司的錄用通知。雖然不是干秘書(shū)的活，但是，能在這間大公司里擔(dān)任文職人員，已令北北非常滿意了。

許多人抱怨找不到適合自己的工作，卻從不檢討是否用最佳的方式展示了自己的長(zhǎng)處，很多千篇一律的求職簡(jiǎn)歷總是講自己學(xué)了什么專(zhuān)業(yè)，拿過(guò)什么學(xué)位，干過(guò)什么工作，得過(guò)什么獎(jiǎng)勵(lì)，然后再來(lái)一翻豪言壯語(yǔ)。無(wú)非是說(shuō)吃苦耐勞是他的本性，要干就干得最好是他的做人理念，只要給他一個(gè)舞臺(tái)，一定會(huì)還企業(yè)一個(gè)驚喜，然后再附上自己的聯(lián)系辦法。

俗話說(shuō)得好：會(huì)哭的孩子有奶吃。面試也是如此，能適當(dāng)而不夸張地表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)，則可勝人一籌，先人一步！

不閉談不足，但需講究藝術(shù);

尊重招聘人員但不媚俗；

有禮有節(jié)，不卑不亢；

作好落選準(zhǔn)備，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、落選后的總結(jié)和獲取職位后的學(xué)習(xí)完善

A、落選后的總結(jié)

1、落選后的原因分析；

從知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析；

從應(yīng)聘材料方面分析；

從筆試、面試技巧方面分析；

從招聘環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)準(zhǔn)備方面分析；

······

2、找出差距和不足，不斷完善自己，準(zhǔn)備再“戰(zhàn)”；

3、正確看待落選，樹(shù)立信心。

B、獲取職位后的學(xué)習(xí)完善

1、針對(duì)崗位要求，繼續(xù)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；

2、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，縮短入職適應(yīng)期；

3、做好由“校園人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的思想和心理準(zhǔn)備。

應(yīng)聘就如趕考，既有機(jī)會(huì)成分，更多地是靠實(shí)力。招聘崗位的數(shù)量有限和條件制約必然帶來(lái)競(jìng)聘成功或失敗。應(yīng)聘失敗并不代表自己很差，而只能說(shuō)明與招聘單位的崗位要求不匹配；應(yīng)聘成功，也并不能說(shuō)明你完全勝任招聘崗位的工作。因此，落選者需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高自己，以備再“戰(zhàn)”，成功者需抓緊時(shí)間充電，完善自己，做好入職前的準(zhǔn)備?？偨Y(jié)

做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備；

知己知彼；

用自己的優(yōu)點(diǎn)和技能去迎合用人單位；

自信而不自大。

第三篇：大學(xué)生在就業(yè)求職之前準(zhǔn)備（定稿）

大學(xué)生在就業(yè)求職之前，需要做好的準(zhǔn)備工作有許多方面。從畢業(yè)社實(shí)際需要出發(fā)，我們要從心理、思想、知識(shí)、能力、和信息等幾個(gè)方面展開(kāi)討論

一 擇業(yè)時(shí)的心理準(zhǔn)備

畢業(yè)生擇業(yè)的過(guò)程既是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，又是一個(gè)復(fù)雜的心理變化過(guò)程，要使自己在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，就必須做好擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備。

1．培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)

大多數(shù)學(xué)生在通過(guò)高考進(jìn)入高校就讀時(shí)，在學(xué)校和專(zhuān)業(yè)等問(wèn)題的選擇上存在著多種情況，尤其是對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當(dāng)時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)的影響而隨波逐流，還有的是家長(zhǎng)、中學(xué)老師以及親朋好友建議的，有些則是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不十分理想而被調(diào)劑錄取的。因而，從總體上來(lái)講，大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及將來(lái)所能從事的工作等問(wèn)題都處于源俄狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨擇業(yè)問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)感到手足無(wú)措，更難以適應(yīng)就業(yè)制度的變革和人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。為了能跟上社會(huì)的發(fā)展變化步伐，大學(xué)生必須培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)，了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及使用方向，注意搜集社會(huì)各方面，特別是關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的用人信息，不斷調(diào)整自己的就業(yè)意向或目標(biāo)。

2．樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權(quán)，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權(quán)。在這種情況下，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)無(wú)疑就顯得十分重要。雖然在機(jī)遇面前人人平等，但實(shí)際上機(jī)遇往往只偏愛(ài)那些具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人。今后，社會(huì)對(duì)人才的需求，將越來(lái)越依靠人才市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，沒(méi)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和觀念，不會(huì)主動(dòng)在人才市場(chǎng)中“推銷(xiāo)”自己，不善于捕捉一切有利于自己的時(shí)機(jī)，那么諸多良機(jī)勢(shì)必會(huì)與自己擦肩而過(guò)，因此，大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)之

前，要積極調(diào)整自己的競(jìng)爭(zhēng)心理，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以便在求職擇業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中取勝，以利于實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和施展自己的才能。

3．培養(yǎng)良好的自我意識(shí)

自我意識(shí)是青年人趨于成才的重要心理因素，也是一個(gè)青年個(gè)性發(fā)展和心理成熟程度的集中體現(xiàn)。只有具有良好自我意識(shí)的人，才能夠在生活實(shí)際中客觀公正地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的興趣、個(gè)性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的長(zhǎng)處和不足。很顯然，培養(yǎng)這種良好的心理素質(zhì)，對(duì)畢業(yè)生取得擇業(yè)的成功是極為重要的。

4．增強(qiáng)心理承受力

大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)本身既是一次主、客觀互相碰撞的過(guò)程,又是在擇業(yè)的競(jìng)技場(chǎng)上優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，因此擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情。請(qǐng)記住，一次不成功，還會(huì)有第二次、第三次機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)得好?”此處不留人，自有留人處“，畢業(yè)生只要能及時(shí)找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。

二 擇業(yè)時(shí)的思想準(zhǔn)備

對(duì)于即將走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，改革在給他們提供機(jī)遇的同時(shí)，也給他們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)畢業(yè)生要在就業(yè)前做好充分的思想準(zhǔn)備。

1．要做好自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)的思想準(zhǔn)備

有些大學(xué)畢業(yè)生片面地認(rèn)為，實(shí)行”雙向選擇“了，自己愿意到哪兒就到哪兒，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。即使是實(shí)行自主擇業(yè)以后，仍然需要個(gè)人適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)你自己。自覺(jué)適應(yīng)社會(huì)，一方面要了解改革給社會(huì)帶來(lái)的巨大變化，了解改革給畢業(yè)生提出的新的要求，以使自己的思想能適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)；另一方面，還要了解社會(huì)對(duì)人才需求的發(fā)展趨勢(shì)，以使自己正確地選擇就業(yè)目標(biāo)，及時(shí)地調(diào)整工作意向。

2．要正確地認(rèn)識(shí)自己

面對(duì)人生的重大抉擇，大學(xué)畢業(yè)生都想找到一種稱(chēng)心如意的職業(yè)，這是人之常情，也是我們的工作目標(biāo)。但怎樣才能找到稱(chēng)心如意的工作呢？這首先就需要正確地認(rèn)識(shí)自己。不少畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，考慮得更多是”我想干什么“或”我愿意干什么“等，而很少認(rèn)真仔細(xì)地分析自己、認(rèn)識(shí)自己，客觀地考慮目前”我會(huì)干什么“、”我能干什么“等。因而往往會(huì)由于缺乏足夠的擇業(yè)前的思想準(zhǔn)備而使自己陷入誤區(qū)。所以畢業(yè)生在選擇職業(yè)前應(yīng)該對(duì)自己有什么能力和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)等方面有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，然后在可供選擇的職業(yè)或工作崗位之間尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)。

3．要有艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備

艱苦奮斗既是一種傳統(tǒng)，也是一種精神，更是一條成材的途徑。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，我國(guó)仍將是處于社會(huì)主義”初級(jí)階段“的發(fā)展中國(guó)家，就整體而言經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，許多單位的工作條件還不十分理想，工作環(huán)境也還比較差，因而畢業(yè)生在步入社會(huì)之前一定要做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，并且要立志通過(guò)自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)來(lái)改變周?chē)拿婷病Ｉ鐣?huì)，具體地說(shuō)就是用人單位，并不喜歡那些只會(huì)享受而沒(méi)有艱苦奮斗思想的大學(xué)畢業(yè)生。

4．要做好”從大處立志、自小事做起"的思想準(zhǔn)備

大部分畢業(yè)生的生活經(jīng)歷都是從學(xué)校到學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái)，他們?cè)诩矣懈改赣H照顧，在學(xué)校又有老師管理，盡管在大學(xué)期間，很多學(xué)生逐步學(xué)會(huì)了生活方面的自理，但社會(huì)與學(xué)校之間畢竟存在著許多不同之處。所以大學(xué)畢業(yè)生在走向社會(huì)時(shí)，一定不能過(guò)于心高氣傲，而要放下架子，甘心去當(dāng)小學(xué)生，并且要正確對(duì)待專(zhuān)業(yè)對(duì)口問(wèn)題，從普通的工作崗位干起，從平凡的小事做起，虛心地向年長(zhǎng)者、有經(jīng)驗(yàn)者學(xué)習(xí)，逐步去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

三擇業(yè)時(shí)的知識(shí)準(zhǔn)備

用人單位在考核、挑選畢業(yè)生時(shí)，不僅重視應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)水平，而且還十分重視應(yīng)聘者基礎(chǔ)知識(shí)面的廣泛性、計(jì)算機(jī)水平和外語(yǔ)水平，甚至還有應(yīng)聘者的社會(huì)知識(shí)等。所以大學(xué)畢業(yè)生要想在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，就必須注重?fù)駱I(yè)前的知識(shí)準(zhǔn)備。

知識(shí)準(zhǔn)備的第一步是知識(shí)積累。知識(shí)積累是大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，同社會(huì)上其他人員相比、大學(xué)畢業(yè)生具有更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)知識(shí)，所以才得到了社會(huì)的歡迎。臨近畢業(yè)，尤其是隨著就業(yè)目標(biāo)的確定，大學(xué)畢業(yè)生要通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步查找自己在知識(shí)積累、掌握和運(yùn)用等方面的薄弱環(huán)節(jié)，抓緊時(shí)間充實(shí)和完善自己的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)，還要根據(jù)社會(huì)需要來(lái)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，以增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力。

知識(shí)準(zhǔn)備的第二步是知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。大學(xué)畢業(yè)生要將多年積累起來(lái)的零散的知識(shí)流一梳、理一理，圍繞自己既定的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配，使其形成一個(gè)有層次的、可協(xié)調(diào)發(fā)展和更新的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能使自己的知識(shí)積累轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問(wèn)題的能力。畢業(yè)生還可利用高等院校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，彌補(bǔ)自己的知識(shí)缺陷，以增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力

三 擇業(yè)時(shí)的能力準(zhǔn)備

1．獨(dú)立生活的能力。這是大學(xué)畢業(yè)生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個(gè)人能夠生活得有條理，可以應(yīng)付一些突發(fā)困難，而且也為一個(gè)人打下了獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社會(huì)畢竟比學(xué)校要廣闊得多、復(fù)雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應(yīng)新的環(huán)境。

2．系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力。這是大學(xué)畢業(yè)生獲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握新科學(xué)、新技術(shù)的一種能力。它主要是指自學(xué)能力，具體包括：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、閱讀分析能力、解決問(wèn)題的能力、自覺(jué)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力、查找圖書(shū)或檢索信息資源的能力等。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力，是不斷更新知識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力的保證。

3．實(shí)際動(dòng)手能力。現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是在科研、生產(chǎn)第一線，畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到你的才能和作用的發(fā)揮。所以，大學(xué)畢業(yè)生必須著力提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力，要知道，一個(gè)人如果學(xué)術(shù)功底很扎實(shí)而動(dòng)手能力卻不強(qiáng)，那是沒(méi)有多大發(fā)展前途的。

4．社交與合作能力。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化發(fā)展，科技活動(dòng)的社會(huì)化程度不斷提高，人與人之間、上下級(jí)之間、單位與單位之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)與國(guó)之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關(guān)系也日趨復(fù)雜。大學(xué)畢業(yè)生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關(guān)系，處理好這些關(guān)系，做到既不損害有關(guān)原則，又能促進(jìn)事業(yè)的成功，這的確是一門(mén)極深的學(xué)問(wèn)，每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該給予足夠的重視。為此，大學(xué)畢業(yè)生不僅要具有較強(qiáng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)方面的技能，而且還需要有較好的社會(huì)合作能力等等。

5．組織管理能力。這是指為完成某一特定的任務(wù)而去制訂相應(yīng)的計(jì)劃和方案，并為順利地完成這一任務(wù)而進(jìn)行組織、指揮和有效控制，最大限度地調(diào)動(dòng)周?chē)罕姺e極參與的能力。大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家培養(yǎng)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)后，必然要面臨大量的管理問(wèn)題，甚至還可能負(fù)責(zé)某一方面的領(lǐng)導(dǎo)工作，因而一個(gè)人是否具備一定的組織管理能力，將直接關(guān)系到他能否勝任未來(lái)的工作。

6．開(kāi)拓創(chuàng)新能力。這是指在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新穎、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的精神和物質(zhì)產(chǎn)品的能力。開(kāi)拓創(chuàng)新能力是以具有滿腔的熱情。堅(jiān)強(qiáng)的毅力、一絲不茍的精神、相當(dāng)?shù)闹R(shí)、科技能力為前提的，是以各方面能力全面發(fā)展和應(yīng)用為基礎(chǔ)的。大學(xué)生具有思維敏捷，接受新知識(shí)、新事物快，工作熱情高，思想束縛少等特點(diǎn)。因此，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，這是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的一種能力。

四 擇業(yè)前的信息準(zhǔn)備

擇業(yè)前，畢業(yè)生在做好思想準(zhǔn)備、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、心理等各方面準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，還要做好收集需求信息的準(zhǔn)備。

畢業(yè)生收集社會(huì)需求信息的主要渠道有：

l．學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門(mén)。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門(mén)，是學(xué)校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)政策咨詢和就業(yè)工作指導(dǎo)的職能部門(mén)。多年來(lái)，他們與各部委、各省市的畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃部門(mén)和調(diào)配部門(mén)以及各用人單位，都保持著密切的、長(zhǎng)期的工作聯(lián)系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會(huì)需求信息。而用人單位對(duì)他們有信任感和依賴(lài)關(guān)系，在長(zhǎng)期合作的實(shí)踐中已經(jīng)形成了穩(wěn)定而可靠的供需信息網(wǎng)絡(luò)。因此，從學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門(mén)得來(lái)的信息，一般都具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可靠性，是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要渠道。

2．院系分管畢業(yè)生就業(yè)工作的老師。他們是具體負(fù)責(zé)本院系畢業(yè)生就業(yè)工作的，同一定范圍內(nèi)的相關(guān)用人單位有著廣泛的接觸，就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)也比較豐富。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的就業(yè)工作主管部門(mén)所收集到的社會(huì)需求信息也會(huì)及時(shí)地通報(bào)到他們那里，因此他們也是畢業(yè)生獲取社會(huì)需求信息的主要途徑之一。

3．報(bào)紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體。各級(jí)各類(lèi)企事業(yè)單位、三資企業(yè)、民辦企業(yè)等用人單位常常通過(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對(duì)畢業(yè)生的需求信息。教育部高校學(xué)生司，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，中央各部委的人事部門(mén)，各省市的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門(mén)（包括計(jì)劃部門(mén)和調(diào)配部＊，以及地方或用人單位的人事部門(mén)等，也經(jīng)常通過(guò)各種媒體發(fā)布本系統(tǒng)、本地區(qū)或本單位對(duì)畢業(yè)生的需求信息，這些都是畢業(yè)生收集需求信息的有效渠道。

4．人才市場(chǎng)和畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)。目前，我國(guó)的人才市場(chǎng)（含大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)

市場(chǎng)）且粗具規(guī)模，各用人單位實(shí)行信息聯(lián)網(wǎng)，他們把自己的人才需求信息輸入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為高校畢業(yè)生提供信息服務(wù)與咨詢。供需見(jiàn)面會(huì)為用人單位和畢業(yè)生提供了直接見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，使雙方可以互相選擇并達(dá)成協(xié)議。通過(guò)這種途徑得到的信息或簽訂的協(xié)議比較直接和準(zhǔn)確，用人單位和畢業(yè)生雙方都比較滿意，所以成功率通常比較高。

5．親朋好友。畢業(yè)生在求職擇業(yè)時(shí)，可以與在各地各單位工作的親朋好友聯(lián)系，以便了解情況，收集社會(huì)需求信息；也可以通過(guò)熟人和工作在各地各單位的校友了解社會(huì)需求信息。一般來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己所處的行業(yè)或單位情況比較熟悉，同時(shí)對(duì)擇業(yè)者即畢業(yè)生也有一定的了解，所以通過(guò)這種途徑得來(lái)的社會(huì)需求信息往往也比較可靠。

6．通過(guò)網(wǎng)上獲取社會(huì)需求信息。信息技術(shù)的發(fā)展使大學(xué)畢業(yè)生傳統(tǒng)的求職擇業(yè)方法慢慢地發(fā)生了變化，不少大學(xué)畢業(yè)生已開(kāi)始通過(guò)因特網(wǎng)查詢最新的社會(huì)需求信息。畢業(yè)生可以通過(guò)本校的校園網(wǎng)在因特網(wǎng)上建立自己的主頁(yè)，介紹自己的簡(jiǎn)歷、所學(xué)課程、科學(xué)研究成果、論文摘要、家庭情況、個(gè)人特長(zhǎng)以及興趣愛(ài)好等，進(jìn)行自我推薦；還可以在因特網(wǎng)上張貼自己的求職信息和希望尋找的工作單位等；或在網(wǎng)上的人才信息庫(kù)里儲(chǔ)存?zhèn)€人的基本情況和有關(guān)資料，以供用人單位查詢。這種途徑往往可以立竿見(jiàn)影，有些用人單位在網(wǎng)上查閱了畢業(yè)生的有關(guān)資料后，也許就會(huì)和他們進(jìn)行聯(lián)系。

除此之外，大學(xué)畢業(yè)生還可以通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)廣泛地接觸社會(huì)，通過(guò)多種途徑和方法收集社會(huì)需求信息。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生在鐵路部門(mén)就業(yè)狀況調(diào)查

華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生在鐵路部門(mén)就業(yè)狀況調(diào)查

戴斌1

摘要：

大學(xué)生是國(guó)家的寶貴人力資源，其就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，為全社會(huì)所關(guān)注。我作為一名在校大學(xué)生也即將面臨就業(yè)問(wèn)題，之所以大學(xué)在交通大學(xué)其主要原因是希望以后畢業(yè)能夠在鐵路部門(mén)工作。通過(guò)對(duì)大學(xué)生在鐵路部門(mén)就業(yè)的調(diào)查，可以看出很多問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題鐵路部門(mén)

1前言

目前我國(guó)正處在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還比較低，加上我國(guó)巨大的人口壓力，是的整個(gè)社會(huì)的就業(yè)形式嚴(yán)峻。處于當(dāng)前階段的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也受到整個(gè)社會(huì)的大氣候影響，而且近幾年各大高校一直在擴(kuò)大招生，我國(guó)的高等教育正在向“大眾化”過(guò)渡，這是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。另外大學(xué)生的就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，很多大學(xué)生存在期望過(guò)高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求等方面，這是很多用人單位無(wú)法順利招到員工。同時(shí)，部分大學(xué)生在求職時(shí)表現(xiàn)的不夠理想，過(guò)分緊張，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力，而且有些大學(xué)生在招聘會(huì)上弄虛作假，久而久之用人單位會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。還有，大學(xué)生對(duì)招聘的企業(yè)不夠了解，很多人都是廣發(fā)簡(jiǎn)歷希望得到錄用，而沒(méi)有真正的去了解企業(yè)需要什么樣的人才，這使得企業(yè)招聘時(shí)過(guò)于麻煩，學(xué)生也無(wú)法找到自己想要的工作，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)。

鐵路部門(mén)是一個(gè)巨大的用人機(jī)構(gòu)，它對(duì)人才的需求量很大，但是進(jìn)入鐵路局依然是不太容易的，就這幾年而言各大鐵路局對(duì)大學(xué)生的要求十分苛刻，例如戶口、性別、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、甚至有些單位還對(duì)身高有嚴(yán)格的要求，這更加大了大學(xué)生在鐵路部門(mén)就業(yè)的難度。另外據(jù)了解很多的鐵路局對(duì)大專(zhuān)生喜愛(ài)有佳，例如每年蘭州鐵路局招收的大專(zhuān)生不再少數(shù)，每個(gè)站線工區(qū)/工隊(duì)都會(huì)有幾人。而且鐵路部門(mén)還有一項(xiàng)職工來(lái)源去年才取消，鐵路職工子女可以通過(guò)參軍，退伍后可以進(jìn)入鐵路部門(mén)工作，這使得鐵路部門(mén)對(duì)大學(xué)生的需求量很大的減少。還有就是鐵路部門(mén)有些工作對(duì)身體的要求比較高，例如工務(wù)部門(mén)的工作很消耗體力，很多職工到了老年身體都會(huì)嚴(yán)重受損；車(chē)務(wù)部門(mén)經(jīng)常夜班，熬夜也讓人很頭疼；機(jī)務(wù)部門(mén)每天都在高磁場(chǎng)下上班，導(dǎo)致很多年輕人才30歲左右就開(kāi)始禿頂；調(diào)車(chē)組的工作風(fēng)險(xiǎn)最大，每天在火車(chē)上跳上跳下，一個(gè)不小心都會(huì)有巨大的危險(xiǎn)。鐵路部門(mén)對(duì)休假的安排也是十分苛刻，畢竟它和其他企業(yè)不同，它即使過(guò)年也會(huì)有很多人工作在一線，不會(huì)因?yàn)榇汗?jié)而發(fā)生變化，這使得很多的年輕人不愿待在鐵路上。還有就是每個(gè)鐵路局下屬的各個(gè)站段都互相影響，每個(gè)季度獎(jiǎng)金都是鐵路局統(tǒng)一的，只要不發(fā)生重大事故獎(jiǎng)金就可以拿到，但是如果一個(gè)單位出現(xiàn)事故，幾乎全局的獎(jiǎng)金都會(huì)取消，這令很多鐵路職工不滿，很多人因此也不太愿意進(jìn)入鐵路上工作。還有就是很多大學(xué)生剛到崗位需要進(jìn)行很長(zhǎng)時(shí)間的技能培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)也許薪資不會(huì)像自己所預(yù)想的那樣。1 戴斌，男，1990年生，寧夏固原人，華東交通大學(xué)信息工程學(xué)院信息工程專(zhuān)業(yè)11—2班，電話：***、郵箱：953459813@qq.com。

2主體

本人通過(guò)暑假實(shí)踐對(duì)蘭州鐵路局中衛(wèi)工務(wù)段的大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)近年來(lái)鐵路部門(mén)在招聘大學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行了解，以及蘭州鐵路局對(duì)職工子女大學(xué)生的照顧情況進(jìn)行了解。通過(guò)此次調(diào)查實(shí)踐，我對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀有了更深的了解，也對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的原因有了了解，同時(shí)對(duì)鐵路部門(mén)對(duì)大學(xué)生的需求有了初步的認(rèn)識(shí)，為自己畢業(yè)后走向社會(huì)打下了基礎(chǔ)。另外也對(duì)鐵路部門(mén)的基本情況進(jìn)行了初步的了解。以下就是我通過(guò)查資料、與單位領(lǐng)導(dǎo)和職工溝通得到的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和為什么就業(yè)困難及關(guān)于大學(xué)生在鐵路部門(mén)就業(yè)遇到的困難的調(diào)查報(bào)告。

2.1 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析

在2009年美國(guó)金融危機(jī)的影響下，和我過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)體制及基本國(guó)情的影響下，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。從就業(yè)環(huán)境上講我國(guó)由于近幾年經(jīng)歷了重大的事件，這些事件或直接或間接的影響了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的格局。在全球金融危機(jī)的重壓下，我國(guó)許多企業(yè)倒閉和被迫裁員，這使得很多已經(jīng)就業(yè)大學(xué)生失業(yè)，同時(shí)由于不斷的擴(kuò)招大學(xué)生越來(lái)越多，使得就業(yè)人數(shù)明顯增加。雖然國(guó)家在不斷的鼓勵(lì)畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生提供了很多保護(hù)政策，但是由于人數(shù)的過(guò)于龐大，這也不能有效的緩解就業(yè)壓力。

2.2 大學(xué)生就業(yè)困難的原因

大學(xué)生就也困難的原因有以下幾點(diǎn)：首先，大學(xué)生就業(yè)困難和我國(guó)當(dāng)前的現(xiàn)狀有關(guān)，我國(guó)的人口基數(shù)龐大，近幾年的大學(xué)生每年人數(shù)都超過(guò)600多萬(wàn)，國(guó)家能夠提供的工作崗位無(wú)法滿足人數(shù)的需求；然后，現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)崗位的期望值太高，總覺(jué)得工作的薪水不能太低、不能太累、而且還要穩(wěn)定，這樣給就業(yè)帶來(lái)了巨大的壓力；還有，部分學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)過(guò)高，不愿到小企業(yè)就業(yè)，這就導(dǎo)致很多人有業(yè)不就；另外，國(guó)家雖然有很多支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但是有些人感到創(chuàng)業(yè)艱難，缺少勇氣和決心，這也加重了就業(yè)的壓力。還有，大學(xué)生就業(yè)意向與社會(huì)就業(yè)需求存在空間不對(duì)等，很多大學(xué)生希望在東部地區(qū)或大城市就業(yè)；大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人素質(zhì)與社會(huì)用人要求存在差距。很多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題就出再德育上。

2.3 鐵路部門(mén)對(duì)大學(xué)生的需求

鐵路部門(mén)雖然是一個(gè)巨大的部門(mén)，對(duì)人才的需求量很大，但是現(xiàn)在的崗位與幾年前比較還是少了很多，（聽(tīng)很多職工說(shuō)前鐵道部長(zhǎng)劉志軍為了減少開(kāi)支，加大高鐵的建設(shè)，合并了很多鐵路分局和站段，把以前的崗位和二為一，這使得崗位減少了很多）（以下僅以蘭州鐵路局為依據(jù)）：首先專(zhuān)業(yè)：交通運(yùn)輸（鐵路運(yùn)輸方向）、土木工程（鐵路、隧道、橋梁方向）、電氣工程及其自動(dòng)化（鐵道電氣化、電力機(jī)車(chē)方向）、車(chē)輛工程（電力機(jī)車(chē)、鐵道車(chē)輛、動(dòng)車(chē)組方向）、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（工程機(jī)械、機(jī)電一體化方向）、鐵道信號(hào)、通信工程，除了以上專(zhuān)業(yè)其他專(zhuān)業(yè)幾乎不要，即使所學(xué)課程相同也不要；身體狀況良好，色盲和色弱不要，同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生男生優(yōu)先，所以女生的就業(yè)率在鐵路行業(yè)更差；鐵路部門(mén)在招生時(shí)對(duì)戶口的要求也很大，如果不是在鐵路局管轄內(nèi)的戶口的學(xué)生也很難錄用，幾乎是不錄用；還有剛剛進(jìn)入的鐵路部門(mén)的學(xué)生都會(huì)在基層工作或偏遠(yuǎn)的站線工作一段時(shí)間，而且剛開(kāi)始沒(méi)有定職時(shí)工資僅僅是其他職工的三分之二，這樣會(huì)使得很多人望而遠(yuǎn)之；同時(shí)還了解到鐵路部門(mén)對(duì)專(zhuān)科學(xué)生的需求要大于本科及以上學(xué)歷的學(xué)生?？偨Y(jié)

通過(guò)這次暑期在蘭州鐵路局中衛(wèi)工務(wù)段的調(diào)查和實(shí)踐中我的到了很多關(guān)于大學(xué)生就業(yè)方面的信息：一，我了解到了很多關(guān)于鐵路方面的工作介紹，知道了鐵路部門(mén)工作的分工；二，知道了鐵路部門(mén)對(duì)那些人才的需求；三，了解到大學(xué)生就業(yè)困難的一些原因。另外對(duì)大學(xué)生就業(yè)難我有一下幾個(gè)建議：一，加強(qiáng)高等教育的改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育、道德教育、和實(shí)踐技能教育；二，加強(qiáng)政策引導(dǎo)和扶持，鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)向中西部城市流動(dòng)；三，加強(qiáng)宣傳，切實(shí)改變大學(xué)生擇業(yè)觀切實(shí)改變某些大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的現(xiàn)狀，引導(dǎo)大學(xué)生腳踏實(shí)地，先從基層做起；四，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，積極扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

由于所做的調(diào)查范圍比較小，僅僅在一個(gè)單位，所以可能結(jié)論會(huì)有偏差?？傊?，希望在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，能更好的解決大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)現(xiàn)象，把我國(guó)建設(shè)成為更加富強(qiáng)、民主、文明的國(guó)家。

參考文獻(xiàn)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》高等教育出版社2013年8月26日

第五篇：大學(xué)生在生態(tài)環(huán)境建設(shè)過(guò)程中的責(zé)任和作用

009101092

大學(xué)生在生態(tài)環(huán)境建設(shè)過(guò)程中的責(zé)任和作用

材料093尹峰峰2009101092

引子:”我們跑的太快了,應(yīng)該停下等等靈魂的到來(lái).”----白巖松

在世界共建和諧社會(huì)的氛圍下,面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的中國(guó)青年,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起在生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的重任.身為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的主力軍,我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該努力把祖國(guó)的建設(shè)當(dāng)成自己的責(zé)任,努力完善自己,勇于擔(dān)當(dāng) 起祖國(guó)未來(lái)的建設(shè).黨的十七大報(bào)告首次把“生態(tài)文明”這一理念寫(xiě)進(jìn)黨的行動(dòng)綱領(lǐng),表明:全面建設(shè)小康社會(huì)既要有高度的物質(zhì)文明、精神文明和政治文明,還要有高度的生態(tài)文明。而青年大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人,同樣要具備良好的生態(tài)文明觀。大學(xué)生應(yīng)該抓好三個(gè)環(huán)節(jié),即領(lǐng)悟精神,貫通教材,踐行人生,在知情意行各個(gè)方面貫穿生態(tài)文明。不可否認(rèn),現(xiàn)在我們的地球母親正在面臨著煎熬.人類(lèi)的許多活動(dòng)都向大氣、水體、土壤等自然和人工環(huán)境排放有害物質(zhì)，造成環(huán)境污染；自然界的一些變化也影響環(huán)境的質(zhì)量。

當(dāng)前，我國(guó)是世界上惟一以煤炭為基本能源的大國(guó)。在一次性能源消費(fèi)中，煤炭占75%以上。各種預(yù)測(cè)都認(rèn)為，這種能源結(jié)構(gòu)至少將維持60年左右，原因是我國(guó)油氣貯量有限，而水電 核電價(jià)格相對(duì)較昂貴。

能源對(duì)人類(lèi)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)是顯而易見(jiàn)的，但也并不僅僅如此。它也已經(jīng)和正在給人類(lèi)帶來(lái) 許多麻煩。這主要是由于能源(主-1 –尹峰峰

要是占總量80%的化石能源)的利用所造成的日益嚴(yán)重的環(huán) 境污染。

在人類(lèi)利用能源的初期，能源的使用量及范圍有限，加上當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，對(duì)環(huán) 境的損害較小。又由于環(huán)境的惡化是積累性的，只有較長(zhǎng)時(shí)間的積累，才能察覺(jué)到它的明顯變化。在這個(gè)過(guò)程中環(huán)境的改變并沒(méi)有引起人類(lèi)的特別注意，因此環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。目前全世界每年向大氣中排放幾十億噸甚至幾百億噸 的CO2粉塵及其他有害氣體。這些排放物都主要與能源的利用有關(guān)。它給人類(lèi)帶來(lái)的后果是：由于CO2等所產(chǎn)生的“溫室效應(yīng)”使地球變暖，全球性氣候異常，海平面 上升，自然災(zāi)害增多；隨著SO2等排放量增加，酸雨越來(lái)越嚴(yán)重，使生態(tài)遭破壞，農(nóng)業(yè)減 產(chǎn)；氯氟烴類(lèi)化合物的排放使大氣臭氧層遭破壞，加之大量粉塵的排放，使癌癥發(fā)病率增加，嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康。

在我們身邊也處處都有著破壞環(huán)境的行為.在宿舍,隨處可見(jiàn)白天亮燈,洗漱不關(guān)水龍頭.在教室,不愛(ài)護(hù)公物,殘壞的桌椅隨處可見(jiàn),在校園,隨手丟垃圾隨地吐痰、亂吐口香糖膠、亂扔果皮、紙屑、廢棄物、亂扔廢電池、在露天焚燒雜物的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生.還有一些同學(xué)相互攀比的現(xiàn)象也隨處可見(jiàn).所以保護(hù)環(huán)境行動(dòng)亟待行動(dòng).作為受先進(jìn)教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)起保護(hù)生態(tài)環(huán)

境的責(zé)任.在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)代,人們?cè)谧非蟾玫纳畹耐瑫r(shí),往往忽略了生態(tài)的變化, 首先,要大量宣傳,提高人們的覺(jué)悟與認(rèn)識(shí),加強(qiáng)環(huán)保意識(shí).其次,要進(jìn)行廢物回收利用,減少對(duì)森林樹(shù)木的砍伐.還要加強(qiáng)對(duì)白色污染的處理,少使用塑料制品.最后,要對(duì)清潔方面作改進(jìn).使市容更整潔.為了地球的明天,我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力,要好好地保護(hù)環(huán)境.于此我們提出如下建議: 實(shí)行垃圾分類(lèi)袋裝化.這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,還能更好地起到廢物利用,減少污染,節(jié)約資源.買(mǎi)菜時(shí),少用塑料袋,盡量用竹籃子.用筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量.外出吃飯盡量不用一次性飯盒.播種綠色就是播種希望 垃圾過(guò)剩與環(huán)境問(wèn)題 垃圾的回收及資源化綜合利用等

對(duì)于保護(hù)環(huán)境，需要做的事情實(shí)在太多了。許多事情當(dāng)然必須由國(guó)家和政府來(lái)做，比如控制二氧化碳的排放量、禁止使用氟利昂等等。但是，有些事情卻與我們每一個(gè)人有關(guān)。我們?nèi)绾巫龅綇奈易銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢?下面幾條是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的： 首先，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。其次，在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷

子來(lái)替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。第四，雖然泡泡糖是朋友們十分喜愛(ài)的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬(wàn)不要亂扔咀嚼后的膠基，因?yàn)樗鼤?huì)到處亂黏。在吃的時(shí)候，可以先將它的包裝紙收好，用來(lái)包裹吐出來(lái)的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。第五，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類(lèi)的益友——青蛙，因?yàn)?只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬(wàn)只昆蟲(chóng)，其中主要是害蟲(chóng)。第六，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。即使在最寒冷的地方，也沒(méi)有必要使室溫超過(guò)18℃，如果你覺(jué)得冷，可以多穿一點(diǎn)衣服。盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價(jià)格相對(duì)貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。用密閉容器代替塑料包裝物來(lái)儲(chǔ)藏食物。購(gòu)買(mǎi)飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。請(qǐng)攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。節(jié)約用水，在刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉水龍頭.盡力坐公交車(chē)，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。盡量以步代車(chē)或騎自行車(chē)。

學(xué)校方面也應(yīng)積極做好環(huán)保工作.設(shè)置各學(xué)科中滲透環(huán)境教育。各學(xué)科教學(xué)中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)學(xué)科滲透。注重結(jié)合輿論宣傳，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。學(xué)校充分利用校園櫥窗、黑板報(bào)等輿論陣地，營(yíng)造環(huán)境教育氛圍。通過(guò)主題班會(huì)、晨會(huì)、外出宣傳、各課教育等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位、多角度、多層次的教育。組織開(kāi)展“保護(hù)綠色，珍惜生命”保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)知識(shí)普及教育；

無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，也無(wú)論是家庭、國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。有一句話叫做:珍惜每一滴水,否則,地球的最后一滴水將是我們的眼淚.