第一篇：我是奧運(yùn)小主人征文

奧運(yùn)，曾經(jīng)在多少代人的心中燃燒過希望，曾經(jīng)在多少代人的手中傳遞了夢想。因為這個夢想，有熾熱的情感、有跳動的脈搏、有奔涌的熱血、有咸澀的汗水，每一個路標(biāo)都刻下關(guān)于夢想的預(yù)言；因為這個夢想，把失落交給曾經(jīng)，把彷徨還給昨天，把洶涌的光熱、激昂的聲音納入胸懷，每一個時刻都印證著關(guān)于夢想的誓言；因為這個夢想，用微笑迎接閃電用坦然面對狂風(fēng)，心底不息的永遠(yuǎn)是那一炬熾熱的火把，跳動的火焰里折射著生命的光輝。多少個風(fēng)風(fēng)火火的日子，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，多少個日日夜夜的等待。終于2000年，夢來了！2008年，夢就要實現(xiàn)了！

隨著雅典奧運(yùn)會圣火的熄滅，五環(huán)旗從愛琴海邊來到了萬里長城腳下，世人關(guān)注的目光也從雅典轉(zhuǎn)而投向了北京，投向了這個東方文明之都。那象征著奧林匹克精神的五環(huán)旗也徐徐升起在正飛速發(fā)展的中國。歷史的風(fēng)霜磨礪著一個民族的錚錚傲骨，歲月的雨雪鍛造了這個民族的不屈魂靈。2008年我們將迎來來自五湖四海的賓客，現(xiàn)如今，我們是奧運(yùn)的小主人，意氣風(fēng)發(fā)的我們要用五星紅旗上五顆耀眼的金星給予奧運(yùn)五環(huán)全新的詮釋。

第一顆星：文明。中國一直以來被譽(yù)為世界文明古國之一，也被稱為“禮儀之邦”。但僅僅憑借先人留給我們的這些名聲，我們根本不足以撐起這面奧運(yùn)大旗。作為奧運(yùn)小主人，我們會認(rèn)真開展“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”的活動，培養(yǎng)我們的文明習(xí)慣，樹立中國公民的良好形象。我相信，我們會用自己的行動文明走進(jìn)奧運(yùn)的每一個環(huán)節(jié)。

第二顆星：熱情。2008年第29屆奧運(yùn)會是全世界人民的體育盛會，是一次展示中國燦爛歷史文化、輝煌成就和人民良好精神風(fēng)貌的難得機(jī)遇。作為奧運(yùn)小主人，我們會以火一般的熱情來迎接這次盛會，迎接各國友人的到來，迎接祖國，乃至世界的美麗明天！

第三顆星：團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)友愛是華夏社會和炎黃子孫繁衍不息、繁榮昌盛、穩(wěn)定統(tǒng)一的精神力量。孔子就提出了“仁”即“愛人”的道德學(xué)說，奠定了中華民族幾千年來友愛互助、精誠團(tuán)結(jié)的倫理思想基礎(chǔ)。孟子告訴我們“仁者無敵”，“得道多助”； 作為奧運(yùn)小主人，我們會團(tuán)結(jié)友愛，用自己的實際行動告訴世界我們的五十六個民族是一家，我們的中國龍是一個不可分割的整體。

第四顆星：清潔。環(huán)境保護(hù)一直是全世界最關(guān)注的問題。而北京就依此提出了“綠色奧運(yùn)”的口號，倡導(dǎo)全國、全世界的人民珍愛生命，珍愛環(huán)境。作為奧運(yùn)小主人，我們會用自己的雙手建造起一個綠色的家園，給來自五湖四海的朋友一個綠色的中國，讓世界看到一個綠色的奧運(yùn)。

第五顆星：友好。奧林匹克精神給世界文化帶來了新的生命力和新的內(nèi)涵，給這個為困惑與挑戰(zhàn)所充斥的世界帶來了嶄新的希望，它最終的目的是和平。中國人民反對戰(zhàn)爭，世界人民反對戰(zhàn)爭，奧林匹克反對戰(zhàn)爭！戰(zhàn)爭帶給了人類太多的災(zāi)難。作為奧運(yùn)小主人，我們會弘揚(yáng)奧林匹克體育精神，促進(jìn)國家之間友好相處，和平相待。

我堅信，我們的智慧將使五環(huán)的色彩更加絢爛，我們的青春將使奧運(yùn)的精神更加輝煌。我們將會和世界人民一起用永不停息的實際行動，使奧林匹克之火永遠(yuǎn)燃燒，讓五環(huán)旗永遠(yuǎn)屹立不倒，讓奧林匹克精神永世不朽！

第二篇：我是校園小主人

《我是校園小主人》教案

教材分析：

《我是校園小主人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材三年級上冊第三單元“我愛我的學(xué)校”的第五個活動主題《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》中的內(nèi)容?！段夷転閷W(xué)校做點(diǎn)什么》這課共安排了三個活動——我為學(xué)校做名片、我們一起行動、我給學(xué)校提建議。我為學(xué)校做名片放在第一課時，三本節(jié)課是第二課時，把后面兩個活動合在一起。

設(shè)計理念：

本活動設(shè)計根據(jù)本課程“生活性、活動性、開放性”三大特性，從兒童最熟悉的校園生活引入，設(shè)計了“參觀校園，發(fā)現(xiàn)美；尋找不足，呼喚美；獻(xiàn)計獻(xiàn)策，創(chuàng)造美；大膽暢想，描繪美”四個小活動主題，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺樹立主人翁意識，從自己做起，從小事做起，從一點(diǎn)點(diǎn)的行動中體驗到只有語言美、行為美、心靈美??我們的學(xué)校才能真正的美起來，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的舉動和創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校、增強(qiáng)對學(xué)校的親切感，自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)校中存在的不足之處，讓學(xué)生明白只有我們心靈美、語言美、行為美、我們的學(xué)校才會真正的美起來。

3、積極投入到創(chuàng)造美、保持美的各項活動之中，鼓勵創(chuàng)新的舉動及創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。

教學(xué)過程：

一、參觀校園，發(fā)現(xiàn)美

1、參觀校園。（出示課件）

2、說說你的感受？（板書：美）你最喜歡校園的哪個地方？為什么？

3、環(huán)節(jié)小節(jié)：

是啊，美麗可愛的六小是我們嶄新的家，在這里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳印，這個家有你，有我，有他，由大家組成。我們?nèi)熒褪沁@個家的小主人！（讀課題：我是校園小主人）

【設(shè)計意圖：課標(biāo)指出，品德與社會課的教學(xué)內(nèi)容要立足生活，回歸生活。為此，在課前我大量收集了校園的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在視覺上再次感受校園的美，再讓學(xué)生說說你最喜歡的地方，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊?！?/p>

二、尋找不足，呼喚美

導(dǎo)語：我們學(xué)校剛剛由原來的一所農(nóng)村小學(xué)上升為縣直小學(xué)，煥然一新的教學(xué)樓確實很美，但美中還有很多不足，課前的分組調(diào)查中，你們的小眼睛又有什么大發(fā)現(xiàn)呢？

1、各小組匯報各自的發(fā)現(xiàn)。

第一小組：我們小組就學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生方面做了調(diào)查：

（1）校園里、教學(xué)樓的地板上經(jīng)常有丟棄的廢紙、塑料袋、果核等雜物。（2）個別班級衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈，衛(wèi)生死角沒清除。如：黑板槽、窗臺、廁所的糞坑不干凈等。

（3）有的學(xué)生從高層的窗戶向外扔垃圾和廢紙。（4）有個別同學(xué)在墻壁上亂涂亂畫。

第二小組：我們小組就學(xué)校的文明禮儀方面做了調(diào)查，我們做了一個調(diào)查表。（投影）

學(xué)生一：有些隊員行隊禮不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有的用左手行禮。

學(xué)生二：同學(xué)們遇到老師主動問好，但有些老師并沒有回應(yīng)就走開了。學(xué)生三：有些同學(xué)的穿著不夠整潔，衣服不干凈。

第三小組：我們小組就學(xué)校的安全方面做了調(diào)查，我們拍了一些照片。（出示課件）

學(xué)生一：有些同學(xué)在教室的窗臺邊跳躍（因為窗臺還沒加護(hù)欄），旁邊的同學(xué)還歡呼雀躍，一點(diǎn)安全意識都沒有。

學(xué)生二：下課了，同學(xué)們上下樓梯時擠在一起，你推我擋，互不相讓。學(xué)生三：在舊教學(xué)樓那邊，有個別的低年級同學(xué)拿著長木棍在玩水，很危險，會碰到其他的同學(xué)。

師：確實，生命是寶貴的，我們一定不能拿自己的生命開玩笑。請珍愛我們的生命。（出示課件：請珍愛我們的生命，讓學(xué)生齊讀這句話。）

第四小組：我們小組就學(xué)校的紀(jì)律方面做了調(diào)查，這是我們的調(diào)查表：（投影）學(xué)生一：早讀、午休時間，很多同學(xué)自覺性較低，在講話，甚至有的在教室里追逐打鬧。

學(xué)生二：在課余時間，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)亂攀折樹木，踐踏草坪。

師：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律是一所學(xué)校各方面工作取得成功的保障。

2、環(huán)節(jié)小結(jié)：同學(xué)們，聽完大家的匯報，我是又喜又憂，喜的是你們都能認(rèn)真完成調(diào)查任務(wù)；憂的是從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了校園中還存在很多的不足之處。

【設(shè)計意圖：一首好聽的歌曲離不開旋律優(yōu)美的前奏。發(fā)現(xiàn)校園中的美中不足之處，就是學(xué)生創(chuàng)造美的前奏。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生課前調(diào)查，在課上進(jìn)行匯報，這樣把活動的時空擴(kuò)大化了，避免了課上有活動，課外沒活動。在匯報形式上也讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，有調(diào)查表、小品、圖片展示等，突出了形式上的開放性?！?/p>

三、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，創(chuàng)造美

導(dǎo)語：六小是我家，美化靠大家，讓我們一起行動起來吧！從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們，我們能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？趕快加入你喜歡的小隊行動起來吧！

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生選擇自己喜歡的小隊加入其中，這既尊重了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生的特長?！?/p>

（一）小隊長：我們準(zhǔn)備成立了一個“宣傳”小隊，制作一些宣傳標(biāo)語，把它貼在校園里。

隊員出示制作的標(biāo)語并帶讀：

學(xué)生一：不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己；

學(xué)生二：危險地方我不去，學(xué)會保護(hù)我自己 學(xué)生三：微笑是我們的語言，文明是我們的信念； 學(xué)生四：不圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便

學(xué)生五：小草——請不要把您高貴的腳壓在我的身上,因為我也會哭泣的。

（二）小隊長：我們準(zhǔn)備成立一個“行動”小隊，用我們勤勞的雙手來美化我們的校園。

我們小隊還準(zhǔn)備了一首兒歌，讓它在校園里傳唱，希望大家能像兒歌里唱的去行動。（出示課件）

校園的花，我來澆；教室的地，我來掃； 水壺丟失，我去找；掃帚壞了，我修好； 我是學(xué)校的小主人，能做的事兒真不少。全班齊讀兒歌。

師：我們的同學(xué)是不是像兒歌里唱的一樣去做呢？

出示圖片

一、（教室的衛(wèi)生工具擺放雜亂）這張圖片是在我們教室的衛(wèi)生角拍的，看到這種情形，你們要怎么做呢？

出示圖片

二、其實我們校園里還有很多這樣的漂亮行為?。ǔ鍪纠蠋熀屯瑢W(xué)主動保護(hù)校園的行為圖片）

師：你們的行為太美了，（板書：行為美）同學(xué)們，不要小看這些小事，如果我們每個人都從身邊的小事做起，就能成就大事。我們的校園也會變得更加美麗的。

【設(shè)計意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實到行動上呢？這才是最關(guān)鍵的。為此我出示了圖片一，讓學(xué)生說說看到這種情形你會怎么做？之后再出示學(xué)生行動的圖片及行動之后的效果圖；接著出示圖片二——老師收集的校園內(nèi)漂亮行為的圖片；讓學(xué)生知道兒歌里寫的不能只停留在口頭上，要落實到行動上。】

（三）小隊長：我們準(zhǔn)備成立一個“勸導(dǎo)”小隊，對同學(xué)們的不良行為進(jìn)行勸導(dǎo)。隊員匯報

學(xué)生一：我是班干部，當(dāng)有些同學(xué)在教室里不遵守紀(jì)律時，我會主動勸導(dǎo)他，讓他不要影響了自己也影響了別人；

學(xué)生二：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人在踐踏草坪時，我會對他說：清不要把您高貴的腳壓在小草的身上,因為它也會哭泣的；

學(xué)生三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)亂扔紙屑時，我會走過去，先給他行隊禮后微笑地說：“這位同學(xué)，你這樣做是錯的，校園是我們的家，美化要靠大家，你說是這樣嗎？”

考考大家：出示圖片（同學(xué)們在跳窗臺），你們準(zhǔn)備怎么勸導(dǎo)他們呢？

師：不愧是勸導(dǎo)小隊，個個像是小小演說家，不僅敢說，而且會說。語言太美了！（板書：語言美）

【設(shè)計意圖：“勸導(dǎo)”小隊的設(shè)計主要是讓學(xué)生通過語言來勸阻、糾正校園內(nèi)的一些不良行為?！翱伎即蠹摇笔窍氘?dāng)場讓學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)，再進(jìn)行全班評議，從而提高語言表達(dá)能力，讓勸導(dǎo)效果更顯著。】

（四）小隊長：我們準(zhǔn)備成立“金點(diǎn)子”小隊，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。隊員匯報

學(xué)生一：我建議在學(xué)校的大操場、校門口等地方放些可愛的垃圾桶，這樣會減少亂扔垃圾的現(xiàn)象。

學(xué)生二：我的建議是在學(xué)校一些較危險的地方貼上一些可愛的、學(xué)生易懂的安全警示牌，時刻提醒同學(xué)注意安全。

師：學(xué)校是我家，管理靠大家?。ǔ鍪菊n件這句話）我們是校園的小主人，還有什么好辦法能讓我們的學(xué)校更美好呢？趕快把你的寶貴建議寫在書本上吧！

師：同學(xué)們，你們的思維非常活躍，有些點(diǎn)子也非常有創(chuàng)意，但老師想說的是，如果光有點(diǎn)子，沒有行動，我們的新點(diǎn)子就會象泡沫一樣很快消失。要記?。盒袆硬攀亲畲蟮摹傲α俊薄＃ǔ鍪菊n件）

環(huán)節(jié)小結(jié)：只有我們每一個人心靈美、語言美，行為美了，我們的學(xué)校也才能真正地美起來！我們是校園小主人，能做的事兒還有很多很多。（板書：省略號）

【設(shè)計意圖：“金點(diǎn)子”小隊的設(shè)計增強(qiáng)了小主人翁的意識，讓學(xué)生通過“你是校園的小主人，你有什么好辦法學(xué)校讓學(xué)校更美”這個活動感受到：自己是校園的小主人，有發(fā)表意見的權(quán)利，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！?/p>

四、大膽暢想，描繪美

1、總結(jié)：今天我們的校園的確很美，它是各級政府、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，也是全校師生共同努力的結(jié)晶，創(chuàng)造美很艱難，保持美更艱難，但我們堅信：只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們六小的明天一定會更加美好的！

2、描繪你心中未來的六小。

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是前面呼喚美，創(chuàng)造美的延伸，讓學(xué)生對未來的六小進(jìn)行大膽暢想并描繪出來，既讓課堂有了一個更完整的結(jié)構(gòu)，突出了課程的綜合性，又豐富了學(xué)生的想象力！】

第三篇：我是校園小主人)

我是校園小主人范文（8篇）

我是校園小主人1 今天我演講的題目是：校園是我家，我是校園小主人。學(xué)校是我家，老師就像爸爸和媽媽，她教我們很多知識。還有很多小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他們都和我一起玩。上課了，我的東西不見了，同學(xué)就把東西借我用，同學(xué)的東西不見了，我借他用。學(xué)校是我另外一個家，我們愛學(xué)校。

“校園是我們的家，我們大家都愛她”每當(dāng)想到她，我的心中都會感到無比的驕傲與自豪，是呀大海是魚兒的家,天空是鳥兒的家，森林是動物的家,XX校就是我們的家，我們就是校園小主人。

在這里我們學(xué)習(xí)知識，在這里我們學(xué)會文明，在這里我們一天天長大。每當(dāng)我行走在校園里，我的心里就會有說不出的幸福和快樂。美麗的校園要由我們大家來創(chuàng)造，但是不知同學(xué)們有沒有注意到：有同學(xué)為走近路而不惜踐踏草坪；玩耍時不小心打碎了教室的門窗；瘋狂中弄壞了樓梯上的欄桿；教室的桌椅上潦草的字跡，還有小刀刻下的痕跡；整潔的校園里經(jīng)常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們是否曾想過，這些公物也是我們朝夕相處的小伙伴，陪著我們一天天長大，你的一些不愛護(hù)公物的不文明行為與 我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。

古人曾說過：人以德為立身之本。愛護(hù)公物也是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？

同學(xué)們愛護(hù)公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。讓我們一起愛護(hù)我們美麗的校園，愛護(hù)一草一木，一磚一瓦，一桌一椅，爭做合格的校園小主人。

我是校園小主人2 在這樣一個金秋時節(jié)的美好日子里，我參加了這樣的一次演講比賽，我覺得我十分的幸運(yùn)，首先謝謝大家可以來聽我演講。

今天，我演講的題目是：我是校園小主人。

當(dāng)每天我們跨入校園大門，步入教室時，我們是否感覺到好像走進(jìn)自己的另一個家一樣?；蛟S，大家會感到在學(xué)校這個大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂。

是的，校園就是我們的家，我們在這里學(xué)習(xí)、生活、成 長。我們每個人都是這個校園里的一名小主人，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。

作家說：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。大家都知道環(huán)境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢?我們愛我們的校園，這里是我們吸取知識的海洋，這里是我們成長的搖籃。和諧的校園要由我們大家來創(chuàng)造，所以我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到、不早退;尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);上下樓梯，人人靠右，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;愛護(hù)公物，不在上面亂寫亂畫;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食;愛護(hù)校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。

有一首歌這樣唱著“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間?！蔽覀兊男@，不就是一個狹小的世界嗎?來自不同地方的同學(xué)，一樣有情，有愛。

校園的每一方土地，有我們播撒的歡笑;校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香;校園的每一棵小草，是我們友誼的見證;校園的每一個角落，有我們成長的足跡。

我們不僅要愛護(hù)校園，也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報答老師們的辛勤勞動;我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做完作業(yè)認(rèn)真檢查;還要積極參加學(xué)校組織的各種活動和比賽，無論輸贏都很光 榮，因為我們積極參與了，努力了。

同學(xué)們，讓我們一起手牽著手，一起為了我們的校園而奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們做校園的小主人。

今天我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

我是校園小主人3 “人和萬事興”這是一句家喻戶曉的諺語。要使人與人之間和諧共處，那么，我們首先就要做一個講文明的人。講文明，有禮貌，是做人的基本品質(zhì)、尊重他人的表現(xiàn)；如果你待人文明禮貌，別人就會尊重你，與你和睦相處。我們的校園更是離不開文明與和諧，因為離開了它們不僅會危害到學(xué)校的聲譽(yù)，還會使其他的學(xué)生受到影響。所以，我們要從小是做起，從一點(diǎn)一滴開始，爭當(dāng)和諧校園的小主人。

現(xiàn)在，我們的學(xué)校里有著許多不和諧不文明的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)校的校風(fēng)校貌。這些現(xiàn)象對我們來說早已是司空見慣的事了，如：同學(xué)之間劃分著“三八線”，用“手腳燉肉”保護(hù)著“自己的地盤”；和同學(xué)發(fā)生矛盾時，就連打帶罵，為自己爭那一點(diǎn)點(diǎn)所謂的“面子”；高年紀(jì)的學(xué)生欺負(fù)低年紀(jì)的小朋友等等。這種種現(xiàn)象都說明，我們同學(xué)之間不和諧，處理問題的方式不文明。大家說，像這樣不和諧不文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是我們心目中美好和諧的校園嗎？我覺得同學(xué)門之間應(yīng)該相互監(jiān)督、相互提醒，養(yǎng)成講文明、有禮貌 的良好習(xí)慣。

在校內(nèi)發(fā)生的一些不文明現(xiàn)象，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)淖柚?。有次放學(xué)，我和一位同學(xué)在一樓的走廊上看到一個高年紀(jì)的男同學(xué)對著一個小朋友大聲叫喊，還做出將要打人的舉動。問了才知道，是因為這位小朋友不小心撞到了這個男同學(xué)，將手上的臟泥擦到了這個男同學(xué)身上，所以才會有現(xiàn)在的這一幕。于是我馬上將其制止，并對那個男同學(xué)提出批評，不然，真不知道還會發(fā)生什么是呢！這就是我們校園生活中不和諧的一個事例。

和諧的校園需要我們?nèi)?chuàng)造，需要我們相互監(jiān)督，需要我們共同努力，更需要我們用一顆純潔而真誠的心去做一個具有熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助、待人文明禮貌、尊老愛幼、會學(xué)會寬容等優(yōu)良品質(zhì)的好兒童，這也是成為一個合格的和諧校園小主人所必須遵守的規(guī)則。

創(chuàng)造和諧校園，爭當(dāng)和諧校園的小主人，使我們的校園變得更加和諧、文明與美好，這也是所有學(xué)生不容怠慢的責(zé)任！

我是校園小主人4 尊敬的評委、老師、同學(xué)們：大家好！

我是***中隊的***同學(xué)，我今天演講的題目叫“我是學(xué)校的小主人”。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進(jìn)**小學(xué)這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在**小學(xué)這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

親愛的老師們，為我們傳道授業(yè)解惑，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，逐漸從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“團(tuán)結(jié)、勇敢、誠實、活潑”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使我們每個同學(xué)能在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造美好的教育氛圍。

同學(xué)們，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。童年的腳步如行云流水，童年的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行?；ㄩ_的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢，今天，將握在我們校園的小主人手中。

我是校園小主人5 我們每個人都是校園的小主人。從踏進(jìn)學(xué)校起，這里就成了我們第二個“家”。在家里，爸爸媽媽吩咐我們一定不能將垃圾隨手亂扔。那么，在學(xué)校里，我們是否也應(yīng)該不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰呢？

想必同學(xué)們在家時都不會把家里弄成“豬窩”——這里是零食袋，那里是變形金剛或布娃娃；同學(xué)們也不會在家里對著天花板投球，對著吊燈就砸。大家肯定會讓自己的家里干干凈凈，清清爽爽?？墒牵趯W(xué)校里，為什么這些臭事會層出不窮呢？

且不說在教室里拍籃球的問題，就說隨地扔垃圾吧，每天放學(xué)回家前，都會看到教室里總有幾個忙碌的身影，上課時總有清潔工阿姨們疲憊的聲音。而造成這一切的，不就是我們嗎？

親愛的同學(xué)們，請記住，我們都是校園的小主人。綠化帶使校園愈發(fā)年輕，就別破壞它；生態(tài)園使校園愈發(fā)可愛，就別騎跨它；書香園使校園愈發(fā)神采，就別驚擾它。。。這校園就是我們第二個“家”，好好珍惜它，愛護(hù)它吧！別累垮了它！

我們都是校園小主人，讓我們一同綠化校園，美化藍(lán)天！

我是校園小主人6 尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

親愛的同學(xué)們：你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？你想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成才嗎？

當(dāng)我們走進(jìn)美麗的XX學(xué)校，我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時，哪能不全神貫注？當(dāng)我們在整潔幽靜的操場上游戲時，定會倍感心情舒暢。

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在明珠中英文學(xué)校的優(yōu)美校園中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。

學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)的殿堂。環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活；同時，也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們的教室里，由于有一些同學(xué)把食物都帶進(jìn) 教室，教室抽屜里隱藏著同學(xué)們留下的瓜子殼、糖果紙、鉛筆屑等，以至使垃圾產(chǎn)生的臭味充斥在教室的空氣中；在操場上，到處都散落著各種食品袋，塑料瓶。

我們相信，沒有哪一個同學(xué)希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。所以，我們要向同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：

一、不要亂扔垃圾，并主動清理打掃衛(wèi)生，看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。

二、以愛護(hù)環(huán)境為己任，自覺維護(hù)學(xué)校的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。

三、多捐花草，營造綠色校園。

我們的學(xué)校干凈美麗，我們的教室寬敞明亮。同學(xué)們，我們每天生活在這樣一個舒適的環(huán)境里，能不感到幸福和快樂嗎？

同學(xué)們，我們都是校園小主人，學(xué)校是我們共同的家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家！同學(xué)們，讓我們立即行動起來吧，自覺增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，做環(huán)保小衛(wèi)士，做文明好學(xué)生！

謝謝大家！

我是校園小主人7 下課鈴“叮鈴，叮鈴”的響了，我第一個沖出教室，向水龍頭旁跑去，因為天氣太熱了，我想快點(diǎn)用冰涼的自來水 幫我驅(qū)趕走這夏天的炎熱。跑到水龍頭跟前，我迫不及待地擰開水龍頭，雙手捧著水痛快的洗了起來，順便還猛喝了兩口。哇塞！真舒服呀！洗完水龍頭也不關(guān)，我就跑了。

突然，我聽到一聲吆喝：“那個洗臉的小同學(xué)回來！”我嚇壞了，馬上站住了。因為我知道這次被退休的老校長抓到了，肯定壞大事了！果然不錯，我轉(zhuǎn)過身看到了老校長正陰沉著臉，怒目圓睜的看著我。我嚇得不著所措的站在那里，看著水嘩嘩的淌著。這時，之見老校長用手一指水龍頭說：“去！關(guān)上！”我立即跑過去關(guān)上了水龍頭。老校長的臉，馬上就多云轉(zhuǎn)晴了，微笑著說：“過來孩子”。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走過去了，心想這次肯定會被老校長這個“多管局”的人狠狠修理一頓。

可是，當(dāng)我走進(jìn)他后，他卻伸出大手摸著我的頭說：“孩子有錯就改，就是好孩子！以后一定要記住隨手關(guān)上誰籠頭呀！因為水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。3月22日是世界水日，每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護(hù)生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！”

聽著老校長的話，我明白了為什么我們每個人都要節(jié)約用水，因為我是校園小主人，我們是地球的小主人！

我是校園小主人8 我們的校園，是一個美麗的校園。每天清晨，我們走進(jìn)溫暖的教室，陽光照在同學(xué)們的臉上，走廊里回蕩著我們朗朗的讀書聲。課間十分鐘，我們休息一下，和好朋友聊幾句，準(zhǔn)備好書本，等待著老師的到來。老師對我們很和藹，總是沖我們笑。中午，食堂的叔叔阿姨為我們送來熱乎乎的飯菜，我們品嘗著美味，心里想，真該讓媽媽也學(xué)著做這樣的菜。放學(xué)了，來到校門口，看著媽媽期待的眼神，我真想把一天的故事馬上講給她聽。

我們的校園，是一個期待更多愛心的校園。我想對校門口向我們問好的哥哥姐姐說：“你好！”但我還是有點(diǎn)兒不好意思。下次走過他們身邊時，希望大家和我一起對他們微笑吧！我想對校門外維持交通的爺爺說：“您好！”我還想請爸爸媽媽們開車慢一點(diǎn)兒，不要沖我們按喇叭。我想在我們的校園里種滿鮮花和樹木。媽媽說，她以前的學(xué)校里就有一個小樹林，夏天那里綠樹成蔭，可涼快了!我是校園小主人，我愛我們的校園，我們一起來把她變得更美吧！

第四篇：我是班級小主人

我是班級小主人

活動背景

作為一個班主任,在班級管理中常常會遇到很多困惑.進(jìn)入中年級了,但我覺得班上孩子還沒養(yǎng)成好的行為習(xí)慣.有的上課會隨意講話,有的寫作業(yè)時心不在焉,有的,在大家很安靜時還會哈哈大笑呢.課間,孩子們又常常在一起追逐打鬧,多危險啊!

我反復(fù)地跟孩子們講課間追逐打鬧的危險,告訴他們上課不聽的后果,按時完成作業(yè)的好處……

可是,剛下課,一個男孩走了過來:“老師,美術(shù)課小豪一直用美術(shù)書打我……”還沒說完,又有一個女孩哭著走過來:“老師,剛才我慢慢地在路上走,小辰跑過來,他撞在我眼睛這里了,好痛!”我順著她指的地方看去,只見丫頭白凈的臉上蹭破了皮,眼睛上明顯腫了起來。怎么辦 我經(jīng)常苦口婆心地跟孩子們講課間追逐打鬧的危害,告訴他們上課不聽的后果,按時完成作業(yè)的好處……一遍又一遍,一天又一天.感覺我的嘴巴要磨出泡來,孩子的耳朵快出老繭的時候,體育課上,小安被小朋友扶進(jìn)我的辦公室,原來她在操場上被兩個打鬧的小朋友推了一下,摔在地上,當(dāng)時,皮開肉綻,血流滿面的.一切如故!

怎么辦 ？換個方法吧,我在教室里開展了爭當(dāng)“小小班主任”的活動.本次活動,我擬定了以下目標(biāo):

活動目標(biāo)：

1、鼓勵孩子實施自主管理,參與班級管理,激發(fā)孩子的班級主人

翁精神,發(fā)動孩子運(yùn)用自己的智慧去解決教室里的“頑固之癥”.2、在班級營造出一個真誠,友愛,活潑,輕松,上進(jìn)的氣氛.3、讓每個學(xué)生的個性和才能能在班集中得到充分的表現(xiàn),使孩子從內(nèi)心深處喜愛自己的班級,爭做班級的主人.活動過程：

活動過程：

一、準(zhǔn)備階段

“小小班主任”,顧名思義,就是象班主任一樣,全面管理班級事務(wù),但考慮到孩子的能力問題,每次我們都推選2到3名“小小班主任”.整個過程都讓孩子自主管理.此時,我這個班主任就變成了孩子們的一個小助手.一個禮拜的大部分班級事務(wù),都有“小小班主任”來統(tǒng)籌安排.二、實施階段

(一)第一階段：爭當(dāng)“小小班主任”

1、階段目標(biāo)：評選出本周進(jìn)步最大的2個孩子,他們就是下一周的“小小班主任”了。

2、活動重點(diǎn)：孩子們可以從課堂表現(xiàn),作業(yè)質(zhì)量,課間游戲和家庭表現(xiàn),兩操紀(jì)律等多方面來尋找問題.把自己想改正的問題寫在紙上,貼到心愿墻上,這樣就完成了報名的工作。

3、激勵措施：凡是熱心班級事務(wù),愿意為班集體,為大家服務(wù)的孩子均可自愿報名.不設(shè)門檻,沒有名額限制。

4、主題活動：我來爭當(dāng)“小小班主任”。

活動要點(diǎn)：

（1）班會環(huán)境布置。布置心愿墻，學(xué)生可以把自己以后改進(jìn)的地方貼在心愿墻上。

（2）關(guān)注心愿墻。平時,我引導(dǎo)孩子們課下都去關(guān)注心愿墻,用雪亮的眼睛去觀察周圍的人。

（3）評選進(jìn)步星。每到周末就投票評選出本周進(jìn)步最大的2個孩子。

（4）教師總結(jié)講話。既總結(jié)大家突出表現(xiàn)，又指導(dǎo)開展下階段活動。

(二)第二階段：做好“小小班主任”

1、階段目標(biāo)：選出來的“小小班主任”，規(guī)范言行，做好“小小班主任”。

2、活動重點(diǎn)：給予“小小班主任”一定的權(quán)利，教師與家長給予指導(dǎo)。

3、激勵措施：評選下周“小小班主任”。

4、主題活動：我如何做好“小小班主任”。

活動要點(diǎn)：

1、“小小班主任”的任期是一個禮拜,從周一一早開始,到周五放學(xué)結(jié)束.如果做得好,同學(xué)們同意可以連任.大家都爭當(dāng)“小小班主任”,孩子們踴躍地將自己的報名表貼到了心愿墻上,盼望著自己能早日被評上.每到周五班隊課,本周的“小小班主任”進(jìn)行簡單的工作匯報,其

他孩子們都能將自己的所見所聞和大伙兒進(jìn)行客觀的交流,評選出下周“小小班主任”.2、老師準(zhǔn)備好了“五角星”貼紙和“哭臉”貼紙給每位“小小班主任”.當(dāng)他們看到課上,課間哪方面表現(xiàn)好的同學(xué)可以給他頒發(fā)一枚“紅五星”,拿到的孩子可以貼到班級評比欄中,五個“紅五星”就可以換一張“小郵票”,五枚“小郵票”就可以得到一封表揚(yáng)信.對于表現(xiàn)不好的同學(xué),如果提醒他一次后還不改,“小小班主任”就給他頒發(fā)一個“哭臉”貼花來提醒他.有了三個“哭臉”貼的孩子可要被扣“星”啦.為了讓“小小班主任”尊重手中的權(quán)利,不亂發(fā)貼紙,我設(shè)計了以下表格,讓孩子把接受人姓名和接受的原因如實記載下來.姓名

獎懲

原因:

時間:

3、“小小班主任”參與班級管理和學(xué)生管理,有權(quán)對班級和同學(xué)提出建議,應(yīng)該隨時與班主任交流,表達(dá)班里同學(xué)的心聲或反映班級中存在的問題,對班級的發(fā)展提出自己的意見.4、“小小班主任”有權(quán)召開部分少先隊員會議和班干部會議,征集大家意見,討論有關(guān)內(nèi)容,并可以向任何一位任課老師了解情況。（5）教師總結(jié)講話。對第二活動階段的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)、評價，表揚(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)，動員同學(xué)們爭當(dāng)“小小班主任”。

(三)第三階段：巧做“小小班主任”

1、階段目標(biāo)：孩子們在各自的工作中動腦筋,花心思,不斷思考,摸索出自己的方法。

2、活動重點(diǎn)：學(xué)生可以通過尋求好朋友、老師和家長，來克服做“小小班主任”中的困難。

3、激勵措施：評選“小小優(yōu)秀班主任”。

4、主題活動：我來教你當(dāng)“小小班主任”。

活動要點(diǎn)：

（1）尋求好朋友的幫助。讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)的力量。

（2）尋求老師的幫助。在整個過程中,教師要在大方向上給“班主任”指引,同時,要在大量的工作,在很多問題上給“小小班主任”提供寶貴的建議和意見。

（3）尋求家長的幫助?！靶⌒“嘀魅巍边€會有效使用家長資源.爸爸媽媽們也很樂意為大家服務(wù)。（4）學(xué)生家長代表和教師總結(jié)講話。評價學(xué)生一學(xué)期來的成長和進(jìn)步。

三、總結(jié)階段

1、對各活動階段的活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結(jié)。

2、評出“小小班主任”活動中的“小小優(yōu)秀班主任”，并邀請校長、優(yōu)秀家長為他們頒獎。

3、提出希望，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。活動成效：

（1）養(yǎng)成習(xí)慣

爭當(dāng)“小小班主任”工作開展以來,孩子們上課都認(rèn)真多了,很少聽說哪個孩子因上課紀(jì)律不好又被術(shù)科老師留在專用教室了,作業(yè)本上交的速度快多了,因為大家都能較為嚴(yán)格地要求自己.那些喜歡奔跑追逐的孩子不知什么時候起變成了義務(wù)“監(jiān)督員”,幫助“小小班主任”來提醒大家.（2）學(xué)會感恩

孩子們真的感受到了老師和家長的不易,學(xué)會為大人想一想了.有一天早上,我剛進(jìn)教室,就看到曉東的一封信,打開一看,里面這樣寫道:老師,這幾天我當(dāng)“小小班主任”的時候,有的同學(xué)不聽我的話,有的還要笑嘻嘻地說我壞話.回到家,我都累壞了,躺在沙發(fā)上不想動.不過,我又想想,我也是和他們一樣不聽老師和媽媽的話……老師,媽媽,你們辛苦了,我以后會聽話的.看,這就是孩子們發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言了.（3）感受團(tuán)結(jié)

在這次活動中,大家知道了什么叫“眾人拾柴火焰高”,體會到了集體的力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性.明白我們不是自己孤獨(dú)的一個人生活著,這個班級中還要許多朋友和愛著我們的老師在幫助著我們.同學(xué)之間,同學(xué)和老師之間的關(guān)系變得更加融洽和諧了,相信我們班的孩子會越來越棒的.

第五篇：我是班級小主人

我是班級小主人

主持人上場。讓我們以熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。甲：尊敬的老師們，乙 ：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！

甲：如果說，班級是浩瀚的大海，我們就是那激起的浪花。

乙：如果沒有大海，浪花也不會顯得美麗。

甲：如果說，班級是遼闊的土地，我們就是一粒種子。

乙：如果沒有沃土，種子便無法發(fā)芽生長。

甲：種子的發(fā)芽離不開沃土，每個人的成長和發(fā)展，離不開班集體。乙：我們的班級是一個集體，每個同學(xué)都是這個集體的主人。

合：我們都有責(zé)任，也應(yīng)該自覺地維護(hù)集體利益，做班級的小主人。初一（1）班《我是班級小主人》主題班會現(xiàn)在開始。

甲：請聽故事《一滴小水珠》

思考：

1、為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

由同學(xué)自由發(fā)言

乙：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的陽光，很容易被蒸發(fā)掉。大海里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。

這個故事啟示我們：個人與班集體的關(guān)系就是像小水珠與大海的關(guān)系，水滴只有在大海里才能體現(xiàn)他的價值，我們每個人只有團(tuán)結(jié)成一個整體，才能真正發(fā)揮力量。

甲：請欣賞配樂詩朗誦《我們和我》，表演者：侯天宇、于文遠(yuǎn)

乙：我們初一（1）班是一個團(tuán)結(jié)的集體,是一個奮進(jìn)的集體,是一個多姿多彩的集體,更是一個充滿關(guān)愛的溫馨的集體.甲：有時，也會因為一些問題發(fā)生分歧，遇到這樣的問題，我們應(yīng)該怎么解決呢？

請欣賞配音故事《梭子魚、蝦和天鵝 》

乙：小故事，大道理。大家說一說這個的故事，給了你什么啟示？

請大家自由發(fā)言。

甲：天鵝、大蝦和梭魚想把一輛大車拖著跑，方向不同，雖然拼命拉，大車卻一步也動不了，因為它們沒有往同一個方向用力，做事要同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心。如果不合作，就會辦不成事。

乙：好，那我們就考考大家，看看大家能不能做到團(tuán)結(jié)。

活動：“眾志成城”游戲

活動要求： 3組同學(xué)參加，每組5人。

游戲規(guī)則：在地上鋪一張報紙，每位同學(xué)可以用任何方式站在報紙上，但不可腳踏報紙外，要求該組的全部同學(xué)都在報紙內(nèi)。先完成活動任務(wù)的小組獲勝。甲：請獲勝的小組談?wù)勼w會。。。說的很好，只要我們通力合作，團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城！

乙：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。

甲：想要得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去的煤塊越多，燃燒得就越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。

乙：溫暖的班集體不是別人給予的，是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的。

甲：可是，在我們班，有的同學(xué)衛(wèi)生不好，影響了班級的評分；有的同學(xué)上課不注意聽講，隨便說小話，不但影響了自己，也影響了同學(xué)聽課；有的同學(xué)脾氣火爆，影響了班級的團(tuán)結(jié)。

請欣賞小品《如此現(xiàn)象》，表演者：郭明昊等

乙：通過這個小品，大家有什么想法？

請大家分組討論：

1組：在紀(jì)律方面如何做？

2組：在學(xué)習(xí)方面如何做？

3組：在衛(wèi)生方面如何做？

4組：在活動方面如何做？

5組：在師生關(guān)系方面如何做？

1組組長：在紀(jì)律方面我們做到：嚴(yán)格遵守中學(xué)生課堂常規(guī)，為自己、為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境；嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生；

2組組長：在學(xué)習(xí)方面我們要做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)；認(rèn)真思考，勤于交流；積極參加一些學(xué)科比賽，提高學(xué)習(xí)氛圍。

3組組長：在衛(wèi)生方面我們要做到：黑板、講臺、地面保持干凈整潔；熱愛勞動，堅持做好值日工作；

4組組長：活動方面我們做到 ：做力所能及的事，獨(dú)立、積極完成；校運(yùn)動會積極參加或做好后勤工作；

5組組長：在師生關(guān)系方面我們做到：尊重老師，當(dāng)自己犯錯誤時，虛心接受批評，不頂嘴，幫助老師做自己力所能及的事情。

甲：在平時的班級生活中，哪些方面我們還可以做得更好呢？

請欣賞三句半《我是班級小主人》表演者：于文遠(yuǎn)、郭明昊、陳輝、馮世豪

乙：是呀，班集體靠大家！正是有了每位同學(xué)的努力，才有了我們這樣一個團(tuán)結(jié)向上、互幫互助的大家庭！每位同學(xué)都是小主人，愛班如愛家，在我們班級就有很多這樣的優(yōu)秀小主人，讓我們一起來認(rèn)識一下他們吧！

甲：請欣賞舞蹈《 頂碗》表演者：魏雨琦

手風(fēng)琴獨(dú)奏《又是一個豐收年》表演者：汪文慧

乙：俗話說的話，“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！蔽覀兊陌嗉墸谛碌膶W(xué)年里也要更上一層樓。下面請大家談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣做個班里優(yōu)秀的小主人？

全班齊：我們要做到

我是班級小主人，主動整理課桌椅，我是班級小主人，課本文具都放好。我是班級小主人，廢紙雜物不亂丟。我是班級小主人，保管公物很仔細(xì)。我是班級小主人，愛護(hù)保護(hù)好書籍。我是班級小主人，課堂上、守紀(jì)律。我是班級小主人，課間操、快靜齊。我是班級小主人，國旗下、靜肅立。我是班級小主人，遇到困難齊努力！我是班級小主人，幫助同學(xué)常記心！

甲：我們初一（1）班是一個團(tuán)結(jié)的集體，是一個奮進(jìn)的集體，是一個多姿多彩的集體，更是一個充滿關(guān)愛的集體。

乙：我們的班級是一個樂隊，每一個同學(xué)就像一個個音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。

甲：我們的班級是一片遼闊的土地，我們就是一粒粒種子，在集體的懷抱中生根、發(fā)芽。

乙：請欣賞配音詩朗誦《我愛我班》 表演者：魏雨琦、董思怡

乙：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，甲：一棵小樹，只有和同伴們肩并肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風(fēng)暴。

乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭結(jié)，才能站成巍峨的山峰。

合：任何孤立的個體都是渺小的，而萬千個體的組合，則是不可摧毀的力量。甲：請全體起立，共唱一曲《一根竹竿容易彎》，領(lǐng)唱：于文遠(yuǎn)

甲：如果你愛班級，請你為他的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

乙：如果你愛班級，請你為它付出心血

甲：我們驕傲，我們是初一（1）班的一員

乙：我們自信，我們會越飛越高。

甲：相信我們，我們能行。初一（1）班《我是班級小主人》班會到此結(jié)束。請班主任作總結(jié)。

班主任：同學(xué)們，在今天這次班會上，你們帶給老師的是一份感動，一份驚喜，一份欣慰，老師喜歡你們這些集體的小主人！鮮花用美麗的色彩來打扮世界，你們正在用小主人的行動來美化班級，你們就是班級里盛開的鮮花！老師也很愿意和你們一起做集體的小主人，有了我們這些小主人，集體的今天會更加精彩，集體的明天會更加燦爛、輝煌！