第一篇：初一優秀作文

想起你，我很溫暖

天空還是那樣陰沉，雨勢一點兒也沒有衰退的意思。我看了看手表，不禁皺著眉頭想：唉！該去上補習班了，再不去老師又該給家長打電話了。沒辦法，我只好趕緊拿著幾本補習資料，撐開雨傘，向學校走去。

路上到處都是積水，走路的速度慢了許多，這讓我有些心急。路過一家文具店，發現有一位婦女坐在藤椅上埋頭做著什么東西。她是在刺十字繡——這也是我在以后與她的交往中才知道的——她十分喜歡刺十字繡。忽然，一個不小心，我的腳被石頭絆了一下，整個人一下子向前摔了一跤。我的衣服全被地上的積水弄濕了，我轉過頭去尋求幫助，看到那位女店主兩手用力撐著藤椅旁的扶手，仿佛很努力的樣子，卻并沒有什么動靜。隨即，她只是對著我咧開了嘴，向著我笑。當我看到她的笑容時，心里感到十分不滿，那里有看到別人摔倒后，不來幫忙反而嘲笑別人的人？我一下子跳了起來，迅速將地上的書全部拾了起來，然后頭也不回的打著傘向學校跑去，腦袋里全是那個女店主譏笑我時的那副面容。

下課后，雨已經停了，我一個人獨自走在回家的路上，心里卻不免又想起那個可惡的女店主。走著走著，一抬頭，便又望見了那家文具店。我十分生氣的走到那家店門口，剛一進門，就看見女店主還是在十分認真地刺她的十字繡。當我正想指責女店主的不是時，卻驚人的發現那位女店主的雙腿竟被截肢了！我張著嘴巴，說不出話來！這是，她也仿佛是感覺到了我的存在，抬起頭來，當她看到我后，欣喜的對我說：“呀！小朋友，你來啦！你是來找書的吧。”說著，便從抽屜里拿出一本數學書來，已被擦得干干凈凈了。我發現這本的確是我的書，便一手接了過來，這時，當我再次回想到女店主對我的笑，才終于明白，原來那不是對我的嘲笑，而是對我的鼓勵啊！那一刻，一股暖流流入我的心間。她失去了雙腿，已是大大的不幸，卻還能流露出如此燦爛的笑容，以這樣燦爛的笑容來對待他人、對待整個社會。一時間，我看她的眼神里充滿了敬意，陽光也終在這時穿透了烏云，灑遍整個大地。那最能溫暖人心的陽光伴著女店主最燦爛的笑容，使我的全身充滿著溫暖。

從此，我常常去她的文具店里陪她聊天。我始終相信：只要有你的笑容陪伴著我，無論何時，我都能感受到溫暖。

想起你，想起你的笑容，我很溫暖！

第二篇：初一優秀作文

留點感激在心中

當太陽的第一縷光輝射向大地時，那是它給人類的最溫暖的愛；當月亮的第一縷銀輝灑向大地時，那是它給人類的最柔和的愛；當母親端上一杯熱騰騰的牛奶時，那是母親給家人最博大的愛。

─

─題記

曾經看過一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過來，用稚嫩的聲音對母親說：“媽媽，洗腳!”望著畫面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛，原來如此簡單。

步人中學后，一種沉悶與莫名的煩惱取代了兒時的快樂天真。過去爸爸媽媽是我心中的神，可現在，我竟然學會了和他們頂嘴吵架。那天，因為爸爸炒的菜不合我的胃口，便大吵大鬧，硬把心情不錯的媽媽惹惱了。媽媽陰沉著臉，斥責道：“有你吃的就行了，還這么挑三揀四。你總說我不給你臉面，你給過我好臉色嗎?”媽媽沉積了很久的怒氣暴發了。我碗一摔，沖到房間里，將門使勁一扳，呆坐在那里，任眼淚四處流淌。

沒過多久，爸爸拿著一條毛巾走了進來。他撫了撫我的長發，把毛巾搭在我肩上，簡單地說了一句“快睡吧!”每每這個時候，爸爸總會出現在我面前。不過，我已經反感了，一個男人，像是一個全職的保姆，幾乎看不到他的男子漢氣概。我沒有理會爸爸，反而大聲地吼了起來：“我不需要你的憐憫。”可爸爸似乎并不在意我的話，依然拿起毛巾，拭擦著我臉上的淚痕。之后又幫我整理好床被，輕輕地扶著我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不著。

深夜，媽媽和爸爸輕輕走了進來，我趕緊閉上眼裝睡。“你這么放心不下，開始為什么罵得那么狠呢?”爸爸輕輕地說道。“你又不是不知道，我是急性子。”媽媽解釋說，“看她那么哭，我這個當媽的又怎么會心安啊?可她總是不能理解我們的一片苦心啊!”聽到這里，我不由地鼻子一酸，淚水滾了下來，一滴一滴，浸濕了枕頭，也化開了我心中的那股怨氣，僅存的，是一種無言的感激。

愛，不用刻意安排，只要用心感受，它就會悄悄地出現在你我身旁。

那一次，我很快樂

開學第一周過星期日，我便不得不完成一個作業：給媽媽洗腳。“干什么不行，偏要洗腳？哪怕讓我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷著。不是我不愿洗，有那么點不好意思，還有我媽媽，她不可能同意，她只想讓我好好學習。沒辦法，誰讓我想當個好學生呢？好學生就得聽老師的話，于是，星期六回家我決定先給媽打個招呼，也好讓她有個心理準備吧！

“媽，我們老師說了，……那個……那個讓我們……”我不動聲色地支支吾吾道。“讓干啥，你倒是快說呀，別像上次借書那會兒，不說不說，幸虧借到了，不然不影響學習了嗎？”媽猛地停下手中的話，死死地盯著我，還不忘嘮叨著。我胡亂地應付了兩聲，硬是沒說出來。心想不就端盆水洗兩下嗎？有什么呢？顯然自我安慰，可晚上還是睡不著，畢竟有件事未干呢？

鄉村的夜晚寧靜而安祥，萬物都已進入甜美的夢鄉，只有媽媽房間里的燈依然放射著刺眼的光芒。

我好奇地悄悄貼近房門，想聽聽里面的動靜。好久不見聲響正欲起身，隱約聽到：“她老師讓干什么呢？她怎么不說呢？”頓時，我的眼角濕潤了。夜深人靜，只有媽媽還為我那未說完的半句話而疑惑。又想起我那床洋溢著陽光氣味的被褥，為了讓我回家睡個好覺，媽媽早已把它曬了又曬，又擔心我有不高興的事。我再也抑制不住自己感情，再也沒有不好意思，輕輕地端來一盆水，拿上毛巾，敲開了媽媽的房門。

“媽，還沒睡呢，給我開開門好嗎？”我懷著無限的感激和深深的愧疚輕聲道。“怎么這么晚了還沒睡？是不是哪不舒服呀？”媽媽那驚訝的神情又讓我多了一分愧疚。

“不，媽，這么晚了您也沒睡呢，我給您洗洗腳吧，這樣就更舒服了，您好更好地休息呀！”我強忍著淚水面帶微笑地說道，邊說邊端進了那盆水。“不行，不行，你明天還做作業呢，趕緊回屋睡吧，腳我早洗過了，還有啊，你今天說……”

“媽，你坐下，你讓我邊洗邊給你說。”媽媽有點糊涂地坐下。“媽，我們老師說讓我們好好學習，長大報答媽媽。”我一邊認真地給媽媽搓腳，一邊掩飾著淚水和媽媽進行著親密的談話。

那一次，我很快樂，我發現自己一夜間長大了。

我因爸爸而自豪

我的爸爸，是名普通的教師，他沒有做過轟轟烈烈的大事，也沒有太多的光榮稱號，他不高大，不英俊，也沒有美妙的嗓音，但他卻讓我引以為傲，為他而自豪。

我自豪，因為他敬業愛崗，無私奉獻；我自豪，因為他勤勤懇懇，任勞任怨；我自豪，因為他勇于探索，不斷進取。但更讓我自豪的是他的自覺的責任。

那是一個傍晚，爸爸把我從學校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊著學校里的趣事。風從耳邊呼呼吹過，爸爸時不時回頭看的臉上洋溢的滿是寵溺。這時候，我都覺得自己是全世界最幸福的孩子。

突然，一個急剎車，我重重摔到了爸爸的背上。爸爸轉過頭用寬厚的大手摸了摸我的頭，嘴角揚起一絲歉意的微笑。“沒事兒吧？紅燈了！”爸爸指了指前面那鮮紅的警示燈。我看了看四周，幾乎連個人影都沒有，路邊不遠處就是一望無際的田野，靜得幾乎都可以聽見青蛙的低鳴。

我推了推爸爸，撒嬌著說：“爸爸，走吧！反正又沒人看見！這么偏僻的地方應該也不會有什么危險的。”爸爸沒說話，只是搖了搖頭，許久，直到燈由紅變綠，他又望了望兩邊，才放心地向前一蹬。

路上依舊云淡風清，但爸爸的氣息卻越來越凝重，看著爸爸的后腦勺，我覺得像有一個世紀那么久。終于，爸爸開口說：“不管有沒有人在，遵守交通法規都是我們的義務和責任。這是尊重自己的生命，也是尊重別人的生命！要學會耐心，不要因為一失足成千古恨呀！”

我怔住了，頓時覺得雙頰像是有兩把火在熊熊燃燒，一種羞愧，一種尊敬，一種自責從心底滋生。爸爸又說：“有時候，在人生的十字街頭，也要學會等待……”

終于到家了！第一次覺得回家的路如此漫長。我跳下車，爸爸推車進入車棚。第一次，覺得爸爸的背影如此高大。我想那是一種人格的力量。偉大往往顯現于平凡之處，平凡中不為人知的偉大也許才是真正的偉大。不求世俗的傳名，只求無愧于心。

從那以后，每當我走在十字街頭，現實生活中的或是人生道路上的，當紅燈無情地在閃爍時，去總會想起爸爸，想起他的話。我開始學會耐心等待。當燈由紅轉綠的那一剎那，我滿懷著自信與自豪，懷著一片坦然與平靜走在通向遠處的道路上……

每當這個時候，我都會說：我自豪，因為我有一個平凡但偉大的爸爸。

第三篇：初一優秀作文

假如我重新回到童年（第一稿）

初一17班

童年，對于我來說或許并不陌生，但卻被假如我重新回到童年（第二稿）初一17班 花開花落，染指流年，童年對我來說已然時光的匆匆流逝而隔開，變得有些陌生了。每陌生了。我在童年的前方，暮然回首，那里氤每聊到童年，我總有一臉不在乎，可內心深處氳著我兒時的影子，雖模糊，但卻看見一張笑卻掀起了清新動人的一角。假如我重新回到童靨如花的臉龐，一個陽光普照的世界。假如我年，我會……

假如我重新回到童年，我會牽著小伙伴的重新回到童年，我會…… 假如我重新回到童年，我會牽著小伙伴的手找尋彩虹的蹤跡。心中的這點小秘密，怎可手找尋彩虹的蹤跡。我總是在昏黃時跑出去，以讓大人知道呢？我總是早早地跑出去，卻又在漆黑中回到家，只為找尋心中那一座七彩橋。很晚的回到家，我們走到喧鬧的馬路邊，會坐在路邊的石頭上我們走到馬路邊，會坐在路邊的石頭上看風起呆呆地看車水馬龍；我們走到喧騰的江水邊，云涌；我們走到江水邊，會脫下鞋子踏在清涼會脫下鞋子踏在清涼的水中感受清流撫摸；我的水中看風云變幻。走了大大小小的地方，卻們走到小院的秋千旁，會坐在秋千上與風絮語。只見到藍藍的天，白白的云，但我不會放棄，走了許許多多的地方，卻只見到藍藍的天，白直至找尋到我心中的遙不可及的一座彩虹橋。白的云，空中雖沒有那一抹繽紛，但我不會放

棄，直至找尋到我心中那通向美妙之地的彩虹

橋。

假如我重新回到童年，我會多去感受大自假如我重新回到童年，我會多去感受大自然的美好。綠色的草，綠色的樹，綠色的蛙，然的美好。綠綠的樹，綠綠的草，綠綠的蛙，周圍的事物感染著我，仿佛我的心也綠了。遠綠感染著我，仿佛我的心也綠了。遠處廣袤的處田野上散落的野花，白的、黃的、粉的，就田野上散落的野花，白的、黃的、粉的，就像像綠色大衣上鑲上了一顆顆小亮片，使田野更綠色大衣上鑲上了一顆顆小亮片，在陽光的照耀下，使田野更閃亮動人了。這縷陽光也照亮用純凈之心面對自然。感受泥土的柔軟，輕嗅了我的心。我會脫下鞋子，甩開腳下的束縛，草木的芬芳，靜觀溪水潺潺，聆聽鳥兒歡叫。用純凈赤子之心面對自然，感受泥土的柔軟，累了，我會爬上樹，摘幾個野果。吃飽了，眼輕嗅草木的芬芳，靜觀溪水潺潺，聆聽鳥兒歡皮也睜不開了，靠在樹上就昏昏地睡去了。直叫。累了，我會爬上樹，摘幾個野果，那香甜至傍晚，我才會跳下樹，回家吃我的飯去。的蜜汁流進嘴中，令我沉醉其中。吃飽了，眼

睛也睜不開了，眼前的景物漸漸模糊了，靠在樹上就昏昏地睡去了。直至傍晚，我才會跳下

樹，回家吃媽媽做的噴香的飯菜。

假如我能重新回到童年，我會玩做花茶的假如我能重新回到童年，我會玩做花茶的游戲。一群小人兒圍在樹下，嘰嘰喳喳地討論游戲。一群小人兒圍在樹下，嘰嘰喳喳地討論起來，就像春天迫不及待的鳴叫的鳥兒。商議起來，就像春天迫不及待的鳴叫的鳥兒。商議得差不多了，有的去摘花，有的去接水，還有得差不多了，有的去摘花，有的去接水，還有的去準備用具，忙得不亦樂乎。摘幾片芬芳的的去準備用具，忙得滿頭大汗，不亦樂乎。摘花瓣，倒進一點清水，攪勻了，就可以喝了。幾片繽紛的花瓣，倒進一點清水，攪勻了，就夾雜著花朵的芬芳，泥土的樸實氣味，這就是可以喝了。這里有花朵的芬芳，還有陽光的味我們的成果。雖然不那么好喝，但卻一天天重道，雖不精致，卻也是我們的成果。雖然不如復著這個游戲，因為我們再也不會玩了，隨著爸爸的茶那樣香醇，但我們還是堅持一天天重年齡的長大，這個游戲就要離我們而去了。復著這個游戲，從不厭煩。為什么不厭煩呢？

大概是隱隱約約感覺到它將會和童年一起逝去

了吧！

假如我能重新回到童年，我一定會每天生假如我能重新回到童年，我定會找尋心中活得快樂而充實，不會長大后因虛度年華而悔的彩虹，感受大自然，玩做花茶的游戲。即使恨，即使只是短短的一瞬，我也希望我就在童它很幼稚，我也愿一而再，再而三地重復。因年中，感受鳥兒般自由自在的樂趣。為雖然只有短短的一瞬，也是我童年快樂的經

歷，美好的回憶。童年，我何時能真正回到你的懷抱?

第四篇：初一優秀作文（范文模版）

采用小標題，片斷組合的方式

? 例文 一這就是我走到鏡子跟前，看著鏡子中的她，我笑，她也笑。我朝她聳聳鼻子，她也不客氣的朝我聳聳鼻子。

她一雙丹鳳眼，眼中透著一股靈秀的神采。愛扎一個馬尾辮，白凈的皮膚，一笑起來就會露出兩個深深的小酒窩。你猜她是誰？她就是我呀！

在家做個乖乖女

媽媽干活干累了，我主動上前去“換班”，讓媽媽躺下休息，自己把剩下的家務事全包了，洗碗、拖地、抹桌子哪個難得倒我？！不一會兒的工夫全干完了，不用說，迎來的肯定是媽媽的嘖嘖稱贊。

在學校愛開玩笑

課間，同學們大都出去玩了，我在座位上看書，瞅準后座沒人，便與同桌串通好了，我們倆迅速拿了我后面同學的數學書放在她同桌的課桌下。一會兒之后，“怪事，我的數學書呢？你看見了嗎？”“沒有。”同桌不屑一顧地拋去兩個字。“你呢？”“我，沒有啊！我從不干那無聊的事。”我一臉疑問，但眼里卻掃過一絲不易察覺的笑。又將視線從地上轉到她臉上，心里有些過不去了。于是，我又趁她不注意，將書不經意間還放到了她的桌子。下，心里可踏實多了。

在課外看書是享受

是的，我愛書，我愛看書，我家的書柜里也堆滿了書。其中的中國少年兒童百科全書、四部古典名著、上下五千年、魯迅經典文集、余秋雨的文化苦旅。這些書讓我愛憎分明，讓我內心豐富，讓我懂得真、善、美，讓我知道了中國由古到今的歷史，讓我了解了大千世界，給我帶來了樂趣。我就愛書，愛看書，根本不需要太多理由。

這就是我，一個富有多樣個性、獨一無二的我。

【評點】本文主題鮮明，逼真地反映出小作者愛勞動、愛開玩笑、愛看課外書的特點。人物個性突

出，富有立體感。

【寫法借鑒】

1、運用小標題的形式將文章主體內容分為三方面，讓人一目了然。

2、每一方面選取一件典型事例。由概括到具體

3、運用人物描寫方法：外貌、神態、語言、動作、心理描寫，人物個性鮮明。

4、準確選用詞語，恰當運用修辭。

·例文二我這個人

爸爸的同事說我像爸爸，媽媽的同事說我像媽媽。

我像誰呢？

記得剛學騎自行車那會兒，媽媽先教我。由于我動不動就連人帶車一起摔到，媽媽終于

發話了：“這么笨，一點兒也不像我。我學了四天就會了。”后來爸爸教我，效果并不比以前

好，爸爸那輛車子差點兒被我給結束了“老命”。為此，爸爸也丟下一句話：“自己練吧！一點兒也不像我。”

沒人教了，我就自己練。每天我都練上一個小時左右。終于，在我被摔得體無完膚、車

子被摔得除了車鈴哪兒都響之后，我會騎車了。爸媽都搖頭苦笑；“這孩子，不像我。”我像誰呢？思來想去，我就是自己。

在姥姥看來，我才不出眾，貌不驚人，而且很缺乏自理能力。

我是廢物？

我四年級時，拖地時狠命地蘸水，結果弄得地上“留下腳印兩對半”；我六年級時，第一次劃火柴，結果被燒傷。我終于發現：我是一個肩不能擔擔、手不能提籃，自命遠能治天下其實近不能治一身的廢物！我要改！

從那時起，我做值日再也不偷著跑了；媽媽叫我幫她做家務，我再也不以學習為借口推

辭了；爸媽都不在家的時候，我也不會再餓著肚子了……

漸漸地，我學會了買菜，學會了做飯，學會了洗衣服和收拾房間……

現在，至少我能夠說：我不是廢物！

升入初中第一次月考，我考了年級第一名，夸獎、贊美也隨之而至。在弟弟妹妹眼中，我成了他們的榜樣；在叔叔嬸嬸眼中，我成了同齡人的標桿。

我驕傲了！

我真的驕傲了。

面對紛至杳來的掌聲、榮譽，雖然我表面上是一副滿不在乎的樣子，但心里卻是美滋滋的，五味中只剩下“甜”留在心中。我開始目空一切，記憶幾乎全被那幾句贊美之詞占據了。我討厭聽到批評。結果，在期中考試時，我敗下陣來，這無疑給了我有力的一擊。我猶如從九天之上驟然落下，幾乎被摔了個“半死”。我終于明白：驕傲可以讓蒼鷹失去天空，可以讓駿馬失去原野。

如今，我可以正確地對待夸獎和批評了。

可以說，我是一個既普通又不普通的中學生，有著自己的缺點和優點，同時，我又是一

個逐漸成長、能夠不斷超越自己的人。

也許，將來隨著年齡的增長，閱歷的增加，我又將是另外一個完全不同的人了吧。

【評點】本文主題鮮明，逼真地反映出小作者的要強性格、力求上進的精神風貌。人物個性

突出，富有立體感。“學車時的辛苦、做家務的認真、驕傲后的反省”，都寫得真實可信。

【寫法借鑒】

1、選取典型事例，由概括到具體。

2、運用人物描寫方法：外貌（神態）、語言、動作、心理描寫。

3、準確選用詞語，恰當運用修辭。

懂事的我花季,一個詩意的名稱,許諾給我們的是一段美麗的青春,那些曾經的往事在破舊的日記本里呈現,留下了我永恒的記憶和無限的憧憬,或許是時光老人走的太快,或許只是我仍停留在這蒼老的一瞬間,但逝去的歲月已不再重現,當年那個天真無知的我,眨眼間已經十四歲了。

十四歲的我懷著喜悅又略帶點憂傷的心情漫步在成長的小道上,那些個五彩斑斕的小石子便是我成長的足跡,隨著時間的推移,當我小心翼翼地拾起它們時,才發現我已走過了一半,也漸漸明白了許多做人的道理,這感覺猶如獲至珍寶,但細細一品,才嘗到它還記載著我成長之中伴隨的點點滴滴。

記得有一次，我上小學的時候,學校里要交二寸的相片.于是,我一回家就吵著要媽媽帶我去照相,而媽媽卻說:“家里不是有兩張嗎?干嘛那么浪費啊?”我一聽媽媽不肯,就急忙辯解道:”那些都不好看,咱們照過好不好?”可媽媽就是不同意,她怕我以后會太奢侈,就不厭其煩的跟我講道理,我一氣之下就號啕大哭起來,那哭聲可算得上是震耳欲聾的,一至頂樓都可以領略到,但不管我怎么哭,他們就是不吃這套,繼續強聒不舍的叨"經”,接著我就把地上的報紙全給撕了,他們才拿我沒辦法,只好答應了,because很吵，后來照出的照片上，眼睛都是腫腫的．現在想起這件事，就覺得當年我好任性，大概是被寵壞了吧。

現在我不會了，畢竟我已經十四歲了，也懂事了！

調皮男孩

新的一個集體,迎來了一個嶄新的自我,在這里我將帶給大家的不僅僅是歡笑,還有快樂。這就是我,一個愛說、愛笑、愛鬧的“調皮男孩”。看到這兒，你不禁會問，怎么個調皮法?哈哈……待會你就知道了!

我長著一個圓圓的臉,白里透紅的臉上鑲著兩只水汪汪的眼睛,只要我一笑,它們就能變成一條縫。雖然我只有13歲,可體重卻上百,這使我很煩惱。正是因為我胖,所以同學們都叫我“胖哥”。哎……你可沒有親身經歷過變胖了的滋味啊!那種感覺比上“刀山”還難受!因此,“胖”成了我的特點,也成了我最大的煩惱……

記得我五年級的時候,學校有一天上體育課,作為體育班長的我,老師要求我示范跳高給同學們看。“跳高”對我來說意味著，那可是一般人都作不了的啊!更不要說我這個大胖子了，我從桿下過還不錯!在同學們的再三逼迫下，我猶如上了“刑潮一般，特別害怕，可為了顧全自己的面子，我鼓起勇氣沖了過去……轟……一聲巨響,跳高桿被我撞倒了,同學們哈哈大笑起來,我也被重重的摔倒在了地上。從這以后，我再也沒有跳過高，現在想起來都還記憶猶新，歷歷在目!

說起調皮，大家都對它不新奇，它是每個男生應該具備的性格，當然我也不例外。在班中我可是數一數二的“調皮大王”。調皮搗蛋的招數我應有盡有。比如說，上一星期有一節地理課，老師早早的就來到了教室，手里還拿著一個地球儀，她把地球儀放在桌子上就出去了。由于我好奇，就走上去玩弄它。不知怎么了，我心中起了歪念，想捉弄一下老師。于是，地球儀被我作了點手腳，心里暗暗自喜……上課了，老師激情的深入到了講課當中，忽視了地球儀的存在，就著樣，一節課在未動地球儀的情況下拿走了。我很失望，又很擔心……

后來,聽說老師在別的班里鬧了笑話,我很慚愧!

這就是我,一個愛說、愛笑、愛鬧的調皮男孩！!

向你介紹我肖像：

我是一個有著一頭卷發的小姑娘，不過別以為我是為了追求時髦，特意去理發店燙的，我這頭發那是自然形成的，不用花錢，你不知道這多讓那些人羨慕（我的死黨）。為此還鬧過笑話哪。一天我進校門被攔住了，說我奇裝異服，標新立異，不符合中學生的日常行為規范。我磨破了嘴皮子說著不是我的錯，是“自然災害”，學生會的還是不相信，最后還是我的班主任，親自出馬為我澄清實是我才得以脫身，為此我成了全校的“名人”。我還有個特點就是個子比較高，1.7米，大概是來自父母遺傳吧！

特長：

身為父母的掌上明珠，我被父母寄予厚望，在音樂方面我比較有特長了；彈鋼琴、吹笛子、吹葫蘆絲，我還會跳舞。在小學五年級時，我的鋼琴就過了十級，怎么樣我馬馬虎虎還行吧。可是我的爸爸媽媽總覺得我還要努力，整天要求我學習這個，補習那個，恨不得我十項全能，渾身都是特長，你的父母也這樣吧，可憐天下父母心，我明白他們是為我好。

愛好：

我特愛看書，看起來渾然忘我，每每吃飯都是被媽媽三催四請的，媽媽發下狠話以后再不給我買書了，看書都看成書蟲了，可是我的過生日的禮物還是書，你們說，這事能怪我嗎？我家滿滿兩書柜子書，什么《老人與海》、《愛的教育》、《安徒生童話》??，我總不能資源浪費吧！看了這些，你們了解我了吧，歡迎做我的好朋友！我的自畫像

“天地間走來了大大的我，噢，大大的我??”唉!可別怪我亂改歌詞，因為我胖啊!人胖，還會是“小小的我”么?

愛美之心，人皆有之。胖胖的我當然苦惱啦，于是暗暗下定決心減肥。因而格外關注雜志上諸如“減肥秘訣”之類的文字，先背誦，然后再按照“秘訣”汗流浹背地瞎折騰，可是三天的熱度后我就提不起興趣了。

關于減肥，我還有一段“光榮史”。聽說少吃食物可使身材苗條，這使我如獲至寶。選了一個“黃道吉日”，我就開始實施偉大的“節食減肥”計劃。平時一餐能吃兩碗半飯的我，為了使自己變得苗條，強忍著只吃半碗飯，一天下來直餓得頭昏腦漲。臨睡前，實在熬不過了，沖進廚房里，見著能吃的就往嘴里塞，饑不擇食呀!

不過別人都說我胖得“可愛”。每當我聽到這句話，心里就暗暗得意，但臉上的表情卻是痛苦的。回到家，自然是迫不及待地站在鏡子前，看著鏡中的我，側面、正面的自我欣賞個夠。瞧，我有著濃

濃的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛，一頭短發甩來甩去。“嗯，挺漂亮，是不錯!”我這樣評價著自己。看，我的虛榮心就是這么強!

我自小在四面有山的鄉村長大，自然也就少不了東山夏天偷梨子、西山春天采花之類好玩的事。我那時很瘋、很野，直到現在我也還是“江山易改，本性難移”。

長大了，多看了幾本書，便迷上了書中那些文靜的少女，認為她們很可愛。于是我刻意在言行上模仿她們，想把瘋野的自己改造成一個“笑不露齒”的文靜少女，所以有事沒事就在鏡子前研究起來：微笑時嘴唇上彎的程度——只能露出上排牙齒兩顆半，這樣看起來比較文靜。但是，我這個研究成果在應用時，實在難以維持兩秒鐘。說到得意的地方，我就會笑得東倒西歪，嘴巴張得大大的，發出“哈哈”的怪笑聲。唉!我可真是個難以改造的瘋丫頭!

你甭看我愛笑，就認為我是個快活無比的人。我愛笑，也愛哭。媽媽疼姐姐的時候，我就像受了委屈似的躲在房間里哭。若是看那些比較傷感的文學作品，那眼淚更是如大河決堤。有一回，看歌德的《少年維特之煩惱》，呀!那眼淚就像“三月里的小雨，嘩啦啦地下個不停”。

我經常雙手托腮想許多事。想多了，難免會有些惆悵和憂郁。每當這時，我就拼命甩甩自己的那頭短發，再擠出一個灑脫的微笑。有時心血來潮，還會一個人跑到山上，拾一塊小石子，嚇飛棲在樹上的小鳥，再得意地打幾個響指，或找幾個鼻尖下流著兩條“黃河”的“忘年交”來一陣熱鬧的“老鷹抓小雞”。我倒也挺有“阿Q”精神的。本來嘛，世上沒有過不去的河，我干嗎整天陰著臉?

我一天天長大，興趣也一天天變化。惟獨不變的興趣是看書。我對書不只是有興趣，而且“癡迷”。一本書拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯闔眼，我就這樣像被書灌了“迷魂湯”似的。看書的時候，我最希望有瓜子、花生之類的小吃，美其名曰：“眼福、口福一起飽。”

這就是我——一個從來不唱“小小的我”，愛哭愛笑，憂郁來得快去得也快的女孩子。

[例文評點]

說此文構思精巧，我想你應該贊同。你看，作者在輕松侃著自己“光榮減肥史”的時候，竟能巧妙地道出自己愛哭、愛笑、愛玩、愛美的性格；你再看，作者詳寫我愛美、愛讀書這些積極方面，略寫我愛玩愛嫉妒這些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了“我”的可愛。還有文章開頭引用的歌詞、諺語以及文中那輕松活潑、歡快詼諧的語言，這些都值得我們叫好呢！

第五篇：初一優秀作文

逆境中發現自我“要是有些是我沒說，地壇，你別以為我忘了，我什么也沒忘；但有些事只適合收藏，不能說，不能想，卻不想忘……“這是史鐵生在《我與地壇》中的片段，在史鐵生的散文《我與地壇》中，生命的常態，遠不只是泛著漣漪的池水，更有涌動的暗流、潛在的礁石，正是這些構成了完整而豐富的人生。在崎嶇道路上砥礪前行，你的精神生命才能不斷成長。面對困難，迎難而上，風雨之后你會迎來美麗的天空。

有人曾說，讀史鐵生，如讀人生，如讀自己。21歲時，史鐵生經歷了人生最大的打擊——雙腿殘疾。周圍人的同情與憐憫，都無法消除他內心的痛苦與憤怒。帶著消極的情緒，史鐵生走進了地壇，尋找內心中的寧靜祥和。虔誠地對生命的本質去祈禱反思。

何為地壇？那是一座已經四百多年，看似荒蕪卻不曾衰頹，請保留著之前的自然生機的著名古園。有無數人曾從這里匆匆而過，只留下了腳印，卻不曾觀望，細品它。看破，這一切的史鐵生卻從這里尋找到了某種啟示，深深鼓舞自己，苦難背后，是思想的回蕩。我們不歌頌苦難，我們歌頌的是面對苦難時那一顆顆熱烈跳動的靈魂，而史鐵生給后人的鼓舞也恰在此處。

這股勁頭，使他擺脫了肉體上的殘缺而獲得了精神上的健全豐盈。他筆下的文字同樣感染著，無數生存在迷茫無助的途中的人，他們曾想過放棄，也是他的文字讓他們尋覓自我實現自身價值，生命與人生的意義，尋找自己存在的意義。

別低頭，皇冠會掉；別哭泣，壞人會笑。那么就昂起頭顱，抗爭命運，上天以痛吻你，是希望你通過自身的努力，扭轉乾坤，尋找幸福。

對人生價值的思考，親情與友情的難舍難分，對人生的看清，看破紅塵，發現生活皆如清風。我們無法改變上天給予的一切，那就突破牢籠，尋找曙光，珍惜當下的幸福時光。

他身上有著獨特的毅力，他的文字里蘊涵著令人心痛的溫暖，他用他的文字把有關于生命一切的思考在紙上訴說著，透過文字，我們也料想到他的不易，不易之后的堅忍不拔，著實令人欣慰與感動。

地壇和不如說是史鐵生的懷念之地，經歷了莫多的他，看著經歷過數年的風吹雨淋的地壇感慨萬千，“從逆境中尋找我的驕傲，從困難中提取幸福，從虛無中創造意義。”感恩地壇，更感恩曾經越過厄運的自己。“在滿園你們的寧靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看到自己的身影”。溫一壺春色，與時光對飲，靜待自己。