初一語文優秀作文1

語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發現。

大家都看過廣告吧！一些保護環境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于同步作文水平的提高。

在（二）（一）世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。

生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市里—現在的商店名也講究語言的優美：銷售春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發現它，等著你去學習它……

初一語文優秀作文2

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時令人傷心，有時讓人充滿力量。老師有一雙會說話的眼睛。

教室里靜悄悄，只聽見老師在黑板上沙沙的.寫字聲。我們正在教室做數學題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時有的同學發出信號，我便把書本移了過去，好像很害怕被老師發現，當我回頭的時候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時老師的目光多嚇人啊！

發語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候老師讀分數。當我聽到“鄧琴琴69.5分”時，老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從老師手中接過卷子，老師笑了，她也笑了。這時老師的目光多好看呀！

大掃除開始了，老師交給我一個任務，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，看見外面同學們正在忙忙碌碌地干活，老師還和他們在一起干活。，我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時，老師還夸獎我呢！

老師的眼燈睛是閃爍著智慧光芒的星星。

初一語文優秀作文3

語文，蘊含著先人的智慧，不時迸出作者與先人們思維的火花，它猶如夜空中一顆最閃耀的星，讓我們從它身上感到無限的魅力。語文，真的很美！

語文，真的很美！站在雨后的西湖邊，望著那美妙絕倫的景色，我情不自禁地吟道：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”攀上七峰山頂峰，眺望著遠處連綿起伏的群山，我吟誦起“會當凌絕頂，一覽眾山小。”看到《三國演義》中孫權的驍勇，我不禁稱贊道：“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”夜晚躺在床上，仰望著鑲嵌在夜幕上的玉盤似的月亮，沐浴著皎潔的月光，我輕輕地低吟著：“床前明月光，疑是地上霜。”詩詞，把我們帶到了一個奇妙的世界，或是憂國憂民，或是思鄉情切；或是豪放，或是婉約……

語文，真的很美！中華上下五千年，文字不斷在變化：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，每種文字都有它獨特的魅力。古往今來，柳公權、顏真卿等人的書法作品被人們津津樂道，流傳至今，他們的書法作品魅力無窮，“顏筋柳骨”這句話就是在形容他們的作品呢！正所謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”啊！

詩詞風采盡顯露，漢字書法有乾坤。君若欲知眾龍首，還須曉得語文美！語文，真的很美！

初一語文優秀作文4

遙遙傳來：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩句。

五千年的文明，隨著散文的寫意，順著詩歌的悠揚，如同行云流水，浮現在我們眼前。

河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為 “采菊東籬下，悠然見南山”； 孟郊半百中舉，竟能 “春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長笑，歡吟“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，王昌齡豪情壯志，高喊“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。 古人的堅毅，流露其間。

“斯是陋室，唯吾德馨”，點出心中可樂處；“俶爾遠逝，往來翕忽”勾出魚兒嬉戲圖。“大江東去浪淘盡”，僅僅七個字，長江雄景展露眼前。“收拾舊河山，朝天闕”，短短三兩句，報國豪情深入心中。

語文蘊含的，是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的無私，是 “不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無畏，是 “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的驚喜，是 “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的神秘……語文蘊含的太多太多，就如同包藏萬物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無窮的。

一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風的低語、一張張季節的像片……一并裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受語文的多彩，體味語文的百味。

初一語文優秀作文5

今年夏天，那場突如其來的大雨，給我留下了深刻的印象。

那是連著幾個酷熱難熬的日子之后的一個下午。火辣辣的太陽燒烤著大地，知了在樹上煩躁地叫著：“熱呀，熱呀！”花園里的花朵也疲乏地

垂著頭，人們熱得有點喘不過氣。

不知從什么地方，飄來了一片又一片鉛色的陰云，晴朗的天空很快暗了下來，遠處沉悶的雷聲漸漸逼近。也不知從那里刮來了一陣大風，象湊熱鬧似的狂吼起來，把樹刮的前仰后合。轉眼間，黃豆大的雨點劈頭蓋臉地打落下來，天地之間掛起了巨大的雨簾。天地間白茫茫一片，千萬條雨絲從天空上直掛下來，落在對面的屋頂上，濺起的水花使屋頂籠罩著一片青煙，近處遠處的樓房在雨中時隱時現，高高低，透出神秘的氣息。雨點落在地上，濺起了一顆顆小白花。。。。。。院子里那挺拔的楊樹被風吹打著，雨滴從葉子上滑落，“叭嗒叭嗒”地往下降。雨滴從屋檐，墻頭跌下，形成水柱。大雨，嘩嘩地下，密如瀑布的雨被大風吹得如煙、如霧......大雨終于收起了它的磅礴氣勢，慢慢地小了，風也變的輕柔了。微風吹過，雨簾斜了，像一根根柔絲落在樹上，高樓上，又象粒粒細沙散落下來......終于，太陽沖出了云層，遠方，一條彎彎的彩虹懸掛在天邊，整個大地又沐浴在陽光下。只是，楊樹顯得蔥綠挺拔了，花朵經過雨的洗禮變得更加艷麗奪目，草地郁郁蔥蔥。天空十分明凈，空氣新鮮，濕潤了......

真是一場好雨！

初一語文優秀作文6

我喜歡的語文活動是猜字謎。

我們身邊有趣的事有很多，豐富多彩，就像春天的花兒那么多。現在，我就選一朵最大最美的花兒，給你說說吧!

一次語文課，劉老師走進教室，對我們說:“今天這節課，我們一起來玩一個游戲，叫做猜字謎。這是我們課本上有的內容 ”

接下來，我們開始了猜字謎活動。“一日不出門。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答，有同學說是“間”，劉老師說“對了”。又一題:“二日在其中”,同學們還沒回過神來，我搶答說是“亙”，劉老師說:“正確。”猜字謎活動火熱進行中。

后來，劉老師換了一種方式，叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下，推選了三個同學出謎。第一道是我出的:一口吃半斤；第二、三道是另兩個同學出的:木偶、不正。“你們知道各是什么字嗎?”劉老師問道。劉暢暢同學舉手答我那道題，她上黑板寫的是“聽”，曽藝同學上黑板寫的是“休”，劉璐同學上來寫的是“歪”。爾后,同學們紛紛舉手答題,可是這里面只對了一道題(第三題)，是“歪”。

我來告訴你其它的答案吧，第一題是“匠”，第二題是“林”，這些你都猜對了嗎?

忽然下課鈴響了，語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎，大家都希望今后能再有一次猜字謎活動。

初一語文優秀作文7

在生活中，經常要用到金錢，而在金錢方面就需要用到數學。在星期日，我忽然感到生活中不僅處處有數學，也處處有語文。

星期天，我做完作業，感到很無聊，便在書架上找了一本很富有生活味道的雜志。我正津津有味地看著雜志，卻在不經意間發現了許多排比句、擬人句、比喻句，還有很多好詞好句。我一看，心里覺得十分奇怪，這不是我們在語文課上所學的嗎？我有細細品味了這其中的語言文字，結果讓我更加莫名其妙。在優美的語言文字背后還有著更深刻的含義，需要較強的閱讀能力才可以將它讀懂。我雖然知道這其中蘊含著一個道理，但是卻不能完全把它讀懂，不禁覺得很慚愧。這篇文章寫的很好。可我后來有想了一想：不正是因為這些優美的語言以及這其中的所深藏的含義才使文章變得更加令人贊口不絕了嗎？而這些正是我們學生平時所學的語文。

我問媽媽：“是不是生活中處處有語文呢？”

媽媽回答說：“對啊！在生活中，語文到處是，它就像不知名的小草，布滿了全世界，但是你卻經常感覺不到它，或者是疏忽了它。”聽了媽媽的話，我好像在瞬間知道了什么。

語文是我們中國人的國語，我們都離不開它。語文悄悄地鉆進了我們的生活，架起了我們溝通的橋梁，是我們的生活更加美好。

原來，在生活中很多不被人注意的東西其實很重要的，我們要重視身邊的每一樣東西！

初一語文優秀作文8

語文，你如精美雋永的書畫；

語文，你如婉轉柔美的歌聲；

語文，你如古樸凝重的古箏；

我就這樣不經意間與你邂逅，你那優美的旋律在炎炎夏日里飛翔，如流光般散發出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的陽光下，如同在童話里般溫馨，感受著內心深處釋放的感動。天地茫茫，不斷回蕩著同一首歌謠，恍若天籟般久久索繞的暖意。

你給我清流與皓月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你使我仿佛親身耳聞遠處“高樓”上渺茫的“歌聲”。

伴著你，有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的陣陣歡笑，有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的聲聲啼鳴……

伴著你，是“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的鶯聲蝶語，是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的默默無聲……

你如久暗世事的長者，教我為人處世的真諦。每宇每句彰顯著古樸與凝重，無不凈化著我的心靈。

不說那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的孜孜追求，也不說那“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難舍”的豁達，單說那“海內存知己，天涯若比鄰”的胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，已使我受益無窮。

是你，讓我們化成碧海中悠游的魚兒，悠然自得地怡然輕舞；是你，讓我們化成天際的一抹青煙，天馬行空的無所羈絆；是你——精彩的語文，迷住了我，帶我在知識的海洋中遨游！

初一語文優秀作文

初一語文優秀作文1

時光飛逝，六年的時光如同白駒過隙一般離我而去，我們邁入了初中的大門，我遇到我的新語文老師－陸老師，在遇到她之前，我都是一向不喜歡語文的。

她看上去大概30多歲的樣子，帶著副眼睛，我對他的第一印象，就是覺得她有點怪怪的。

由于這個學期蠻短的，別的班都在拼命地上課，聽有一個班的同學說，他們班’幾天就上掉一個單元了，速度可謂是風馳電掣。但是開學那幾天她并沒有給我們上任何新課，而是我們講著有關于作文的知識，講了好幾天，也沒有上一節新課，我原本是想：身為好班速度不應該是這樣的啊?比普通班還要慢得多。直到陸老師講了一個禮拜的作文之后，我才明白他的用意，在以前，作文一直是很多學生的心魔，我也不例外，我非常的討厭寫作文，而考試的時候，作文卻占了近一半的分數。現在我覺得，寫一篇作文也沒什么大不了的。我并沒有之前那么害怕作文了。

在給我們上了那么多天的作文課之后，陸老師終于開始上新課了，在他講課文的時候，以往的老師都是整篇慢慢地講，而她不一樣，有的不重要的`段落她一句話就帶過去了，但是有的重要的段落，他可以講近一節課。我發現在她講新課文的時候，同時也在講寫作的知識，這是我們學到了很多新的寫作方法。

這就是我的新語文老師－陸老師，她讓我不再討厭作文，漸漸地喜歡上了語文。

初一語文優秀作文2

告別了小學生涯，來到了一個新的學校。新的環境，新的同學，當然還有很多好老師。

還未進此校園便聽說此校的老師是同等學校中的佼佼者，我十分期待我的老師。

來到學校后，我的語文老師彬彬有禮、落落大方的出現在我們眼前，使我們眼前一亮；與班主任陽剛的聲音相比，語文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的裝束十分吻合；都十分富有女人味。

我很尊敬我的師長，這應該是我與生俱來的本性吧。但沒有說從人格上佩服老師。但語文老師是個例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文，當老師把作業抱過來后，老師說批閱后在后面寫上批語，指出寫作方法與不足，但是，在老師說“但是”兩個字的時候停頓了，語氣加重了，下面肯定是重點，同學們都豎起耳朵仔細聽了下去，“就算他的作文再不好，也要寫一些鼓勵的話語。”這就是我的語文老師，民主、公正、尊重學生、關愛學生的成長，比媽媽還像媽媽呢。

常聽人說學無止境，但以前我常想世上哪兒會有學不完的知識呀。像老師，不是都學完了啊。但有一天，我發現我錯了。這天，老師讓我到黑板上抄題，題在老師的教案上，當我取回教案翻開第一頁，我印象尤為深刻，寫著這樣一段話：作一個五“一”居士：一手好字，一筆好文章，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一顆永遠年輕的心。老師的成績在旁人眼里看來已經是十分優異了，但老師仍不滿足，力求做到“五一居士”，而我們呢？我們這清晨8、9點鐘的`太陽不正是學習的大好時機嗎？

我是個喜歡觀察的人，什么樣的目光我都曾領會，我也挨過老師的批評，十分的難受。但當批評你的地點不是空落落的辦公室，而是在同學們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了，還有丟人。許多同學都怕當眾挨批評，我發現了一個小秘密，我們的語文老師從不當眾批評你。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺的同學便開始不住嘴了，老師聽到了下面那些微笑的動靜，回過頭來，她的目光停留在那個說話的女生身上，但她沒說一句話，用目光告訴了她：你不應該說話的。哦，原來語文老師的眼睛會說話呀！

初一語文優秀作文3

在生活中，經常要用到金錢，而在金錢方面就需要用到數學。在星期日，我忽然感到生活中不僅處處有數學，也處處有語文。

星期天，我做完作業，感到很無聊，便在書架上找了一本很富有生活味道的雜志。我正津津有味地看著雜志，卻在不經意間發現了許多排比句、擬人句、比喻句，還有很多好詞好句。我一看，心里覺得十分奇怪，這不是我們在語文課上所學的嗎？我有細細品味了這其中的語言文字，結果讓我更加莫名其妙。在優美的語言文字背后還有著更深刻的含義，需要較強的閱讀能力才可以將它讀懂。我雖然知道這其中蘊含著一個道理，但是卻不能完全把它讀懂，不禁覺得很慚愧。這篇文章寫的很好。可我后來有想了一想：不正是因為這些優美的語言以及這其中的所深藏的含義才使文章變得更加令人贊口不絕了嗎？而這些正是我們學生平時所學的語文。

我問媽媽：“是不是生活中處處有語文呢？”

媽媽回答說：“對啊！在生活中，語文到處是，它就像不知名的小草，布滿了全世界，但是你卻經常感覺不到它，或者是疏忽了它。”聽了媽媽的話，我好像在瞬間知道了什么。

語文是我們中國人的國語，我們都離不開它。語文悄悄地鉆進了我們的`生活，架起了我們溝通的橋梁，是我們的生活更加美好。

原來，在生活中很多不被人注意的東西其實很重要的，我們要重視身邊的每一樣東西！

初一語文優秀作文4

今年夏天，那場突如其來的大雨，給我留下了深刻的印象。

那是連著幾個酷熱難熬的日子之后的一個下午。火辣辣的太陽燒烤著大地，知了在樹上煩躁地叫著：“熱呀，熱呀！”花園里的花朵也疲乏地

垂著頭，人們熱得有點喘不過氣。

不知從什么地方，飄來了一片又一片鉛色的陰云，晴朗的天空很快暗了下來，遠處沉悶的雷聲漸漸逼近。也不知從那里刮來了一陣大風，象湊熱鬧似的狂吼起來，把樹刮的前仰后合。轉眼間，黃豆大的'雨點劈頭蓋臉地打落下來，天地之間掛起了巨大的雨簾。天地間白茫茫一片，千萬條雨絲從天空上直掛下來，落在對面的屋頂上，濺起的水花使屋頂籠罩著一片青煙，近處遠處的樓房在雨中時隱時現，高高低，透出神秘的氣息。雨點落在地上，濺起了一顆顆小白花。。。。。。院子里那挺拔的楊樹被風吹打著，雨滴從葉子上滑落，“叭嗒叭嗒”地往下降。雨滴從屋檐，墻頭跌下，形成水柱。大雨，嘩嘩地下，密如瀑布的雨被大風吹得如煙、如霧。。。。。。

大雨終于收起了它的磅礴氣勢，慢慢地小了，風也變的輕柔了。微風吹過，雨簾斜了，像一根根柔絲落在樹上，高樓上，又象粒粒細沙散落下來。。。。。。

終于，太陽沖出了云層，遠方，一條彎彎的彩虹懸掛在天邊，整個大地又沐浴在陽光下。只是，楊樹顯得蔥綠挺拔了，花朵經過雨的洗禮變得更加艷麗奪目，草地郁郁蔥蔥。天空十分明凈，空氣新鮮，濕潤了。。。。。。

真是一場好雨！

初一語文優秀作文5

語文，蘊含著先人的智慧，不時迸出作者與先人們思維的火花，它猶如夜空中一顆最閃耀的星，讓我們從它身上感到無限的魅力。語文，真的很美！

語文，真的很美！站在雨后的西湖邊，望著那美妙絕倫的景色，我情不自禁地吟道：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”攀上七峰山頂峰，眺望著遠處連綿起伏的群山，我吟誦起“會當凌絕頂，一覽眾山小。”看到《三國演義》中孫權的驍勇，我不禁稱贊道：“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”夜晚躺在床上，仰望著鑲嵌在夜幕上的玉盤似的月亮，沐浴著皎潔的'月光，我輕輕地低吟著：“床前明月光，疑是地上霜。”詩詞，把我們帶到了一個奇妙的世界，或是憂國憂民，或是思鄉情切；或是豪放，或是婉約……

語文，真的很美！中華上下五千年，文字不斷在變化：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，每種文字都有它獨特的魅力。古往今來，柳公權、顏真卿等人的書法作品被人們津津樂道，流傳至今，他們的書法作品魅力無窮，“顏筋柳骨”這句話就是在形容他們的作品呢！正所謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”啊！

詩詞風采盡顯露，漢字書法有乾坤。君若欲知眾龍首，還須曉得語文美！語文，真的很美！

初一語文優秀作文6

我是個特別愛看小說的女生。

每一次逛書店，都會抱著幾本小說到結賬臺。

這本小說，則是很久以前買的了——《城南舊事》。記得當時，只是看了序言，就決定要買下它。果不其然，這本小說，讓我學會了語文，也令我感動。

第一章寫的，是一個“瘋子”的故事。作者用極其細膩的感情，描繪了這位所謂“瘋子”的姑娘悲傷的內心世界和她悲慘的遭遇。筆調自然，處處流露了對這個姑娘的`憐憫。在文章中，還穿插了許多作者小時候幼稚的，卻善意的想法，以及發人深省的，比大人還善良的做法。文章中，還提到了一個人物：宋媽。宋媽是作者小時候家里的奶媽。在這一章中，宋媽的做法，和作者小時的做法，形成了一個對比。宋媽對這個姑娘的悲慘遭遇，有一種當故事來聽的味道，顯得冷漠無情。第一章的結局是：“我”在幫助這位“瘋子”找到女兒后，在送她們去找孩子的父親時暈倒了，醒來便已經搬家了，再也見不到這位姑娘，也不知道最后發生了什么事。這給我帶來無限的遐想，我不禁佩服起作者來，給我們留一個謎團，一樁懸案，并不費多少筆墨，卻使我們回味無窮。

我還沒有品讀完第一章，第二章的題目又吸引了我：《我們看海去》。我很快由題目想到幾個問題：“我們”是指作者和誰？這中間到底發生了什么事情？作者為什么要跟那個人去看海？一個個問題在我腦海里徘徊，使我迫不及待地看下去。待我看完，我卻并不像看到題目時那樣興奮，也沒有問題解決時的快感。相反，我還感到了一陣酸辛。這一張說的，是一個小偷的故事。

這個小偷為了供弟弟上學才迫不得已去偷東西。但他雖然是小偷，心地卻很好，和英子（作者童年時的乳名）成為了好朋友。他還和英子許下約定：一起去看海。最后，他被捉住了，街坊不寬恕他，而我，卻早已原諒了他。他難道不是為生活所迫嗎？作者又用自己的筆，塑造了一個這樣的悲慘人物。

很快，我讀完了整本小說。林海音真是一位杰出的作家！只有用自己的感情才能寫出這樣的小說！語言流暢簡約，故事內容令人入迷。

我愛看小說，就是因為它可以教會我許多東西。比如《城南舊事》的前面兩章，充分運用了人物的語言、心理、神態、動作描寫，把人物描寫得淋漓盡致，讓我學會如何對人物進行細致描寫。小說就像用文字說話的老師，教會我語文寫作的各種技巧，以及讓我領悟到寫作的精神：用真情實感寫作。

初一語文優秀作文7

每當想起那節語文課，總會令我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經歷了一次時間并不長的情感旅程……

“叮鈴鈴”，上課了，同學們像潮水一般涌進教室，準備上語文課。今天，語文老師神秘地走進教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。

就在一切準備工作結束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進了一個童話般的世界中。‘‘平靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷。’’這不禁讓我想起了蘇軾《水調歌頭》中的詞‘‘明月幾時有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情。

正當我們還沉浸在優美的'景色中時，屏幕上的畫面又轉變成了一位大將軍，后面出現了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉為了澎湃、激昂。

我回過神來，看了看周邊的同學，他們一個個都聚精會神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!

前面的兩首詩詞，一個悲傷，一個豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊詞，則運用的十分巧妙、生動。

就當我們還意猶未盡之時，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發沖冠’’中，我體會到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節最令我回味的語文課，它讓我經歷了一次情感之旅。

我永遠忘不了，那節令我懷念的語文課。

初一語文優秀作文8

家鄉，是我們每一個人的歸宿；家鄉，是最美麗的地方，家鄉；是承載著愛的船只。

我的家鄉是一個很普通的鄉村，風景美麗，與大城市不同，它沒有被那些沉重的煙霧給埋沒過，空氣很新鮮，他如此的平凡，我的家鄉四季如春。充滿著詩情畫意的家鄉，又蘊藏著一種文化底蘊，我為此而快樂的成長了。

家鄉有一座橋梁，雖普普通通，但卻是所有人的必經之路。清晨時，老人們牽著他們的孫子在橋上散步，呼吸著新鮮的空氣，觀看著美麗的風景，也經常在這座橋上觀看日落與日出，這似乎成了家鄉的一道風景線。平淡卻很美麗。

家鄉的每一株花草樹木，春天枝葉茂盛，蓋上了綠色的濃陰，一眼望去，像是一片美麗的草原。到了冬天，花草樹木難以生長，冬天是一個冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛的小生靈。他使花朵凋謝，小草枯萎，落葉凋零，但冬天又是一個溫柔的姑娘，她給朝陽抹上紅潤，給大地披白紗。你看，那湛藍的天空中旭日像醉漢的面孔漲的通紅地從樹后出現了。它的光照射著大地，給人們帶來一絲絲的溫暖。

這塊土地所給我的，是多么生機勃勃，多么美麗，多么樸實啊！因為隨著人類文明的進步，離開家鄉的.人也就會越來越多，但如果能回歸自然，享受田園之樂，那則是心靈凈化，無憂無慮的神仙生活。我在家鄉待了也挺久的了，但最后卻離開了，我不會忘記它的，因為他給我的感受實在是太深了，這充沛著讓人依依不舍的感情，就像澎湃的海浪，朝我涌來，撼動了我的心靈。

我美麗的家鄉啊！愿你永葆你青春的活力，愿你那帶著香的土壤和純凈的水，愿你那美麗的風景，永遠的刻在我們的心中。

初一語文優秀作文9

我喜歡的語文活動是猜字謎。

我們身邊有趣的事有很多，豐富多彩，就像春天的花兒那么多。現在，我就選一朵最大最美的花兒，給你說說吧!

一次語文課，劉老師走進教室，對我們說:“今天這節課，我們一起來玩一個游戲，叫做猜字謎。這是我們課本上有的`內容 ”

接下來，我們開始了猜字謎活動。“一日不出門。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答，有同學說是“間”，劉老師說“對了”。又一題:“二日在其中”,同學們還沒回過神來，我搶答說是“亙”，劉老師說:“正確。”猜字謎活動火熱進行中。

后來，劉老師換了一種方式，叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下，推選了三個同學出謎。第一道是我出的:一口吃半斤；第二、三道是另兩個同學出的:木偶、不正。“你們知道各是什么字嗎?”劉老師問道。劉暢暢同學舉手答我那道題，她上黑板寫的是“聽”，曽藝同學上黑板寫的是“休”，劉璐同學上來寫的是“歪”。爾后,同學們紛紛舉手答題,可是這里面只對了一道題(第三題)，是“歪”。

我來告訴你其它的答案吧，第一題是“匠”，第二題是“林”，這些你都猜對了嗎?

忽然下課鈴響了，語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎，大家都希望今后能再有一次猜字謎活動。

初一語文優秀作文10

夢想就像流星一般有瞬間的美麗，但也會墜落;夢想就像花朵一般鮮艷，但也會凋謝;夢想就像溪水一般清澈，但也會干涸……可我的夢想還沒有像鮮花一樣綻放時，就已經凋謝過無數次，可我并沒有在乎，因為我知道夢想之路上有很多荊棘、坎坷、風雨。我一定會讓這多夢想之花永遠綻放。

我的夢想并不偉大，我只想讓周圍的環境更美好。讓我們生活在一個美麗的家園。

每當我看到垃圾箱旁臭氣熏天，狼藉一片的垃圾時，我總是對這一場景無可奈何。

我看到過數不勝數以各種姿勢扔垃圾的人，他們個個真是讓我嘆為觀止啊。

看，那邊的那個小伙子，只見他手提一袋垃圾，旋轉一百八十度，把垃圾扔投向垃圾桶，只聽“哐當”一聲，垃圾扔在了垃圾箱旁，他見狀撒了撒手，嘆了一口氣，轉頭就大搖大擺的走掉。我看著他那猥瑣的身影，真心感到佩服啊，心想他以為他自己是姚明啊，以投籃的姿勢扔垃圾，又沒扔準，還那么拽，我真是對他無語了。

瞧，哪位大叔，急急匆匆的，火急火燎地把垃圾仍在垃圾箱旁，掉頭就走，看到沒看一眼，仿佛這不關他的事。

再瞧，那邊的`那位大哥，只見他左顧右盼，兩手提著兩袋已經腐臭的水果皮，只見他離垃圾箱還有十米遠，就把垃圾扔在了灌木叢中，又賊眉鼠眼地東瞧瞧西瞧瞧，見沒人故作沒事，瀟瀟灑灑地向遠處走去。

無論我怎樣形容，這樣的場景都隨處可見。有時當我走在路邊，樹上也有垃圾夾在枝丫里，路邊的灌木叢邊也有，有時馬路上七零八碎的垃圾也到處都是，尤其是夏天，更是嚴重，臭味、蚊子交織在一起，風一吹，臭味滿天飛，但卻無人問津。

美好的環境是地球媽媽的頭飾，是我們身邊一道亮麗的風景線，是我們的責任。

我的夢想就是大家做好自己，負起自己應有的責任，不要把扔垃圾不當一回事。我號召大家保護壞境，美化家園。

我的夢很簡單。它雖是一件簡單的事，卻又有多少人能做到。我始終覺得我的夢如繁星般燦爛;如鮮花般美麗;如溪水般清澈。

初一語文優秀作文11

狼，一種殘忍而貪婪的動物，一個深邃而機智的生靈，它用它的血肉乃至生命筑起了最堅固的城墻，一堵尊嚴的城墻，一堵永不倒下的城墻，譜寫著生命華章。有人說狼是殘忍的，我想說那是因為它的強大。狼是強悍的，它那深邃的目光中透露出的不僅是深沉，還有一種讓任何生物都為之恐懼的兇悍。那狼牙，潔白而鋒利，仿佛可以撕碎所有東西，任何被他咬住的生命，都無法逃脫，只能乖乖成為它的美餐。這就是狼的強大，因為它強大，它才有殘忍的資本。優勝劣汰是自然界的法則，落后就要挨打是歷史血淋淋的教訓。

我也記不大清楚這么多事了，但我知道，您讓我穿最好的，吃最好的，用最好的。可您呢？卻天天省吃儉用把好的都給我和弟弟。我竟然有時還說您偏心什么的。

媽媽，您的胳膊是由慈愛構成的，女兒睡在里面怎能不甜？

紀伯倫曾經說過：人的嘴唇所能發出的'最最甜美的字眼就是母親，最美好的呼喚就是“媽媽”。

在我成功時，誰都是朋友。可在我失敗時，您才是我最好的侶伴。

我還記得，您出外打工時，經常打電話問我乖不乖，有幾朵小紅花？在電話里頭，你總不忘叫我背唐詩——《憫農》《靜夜思》《詠鵝》……

在您的讀書聲里我慢慢長大，可我仍舊那么不懂事、不成熟。

每次母親節時，我是多么的想把我對你的愛表達出來。說一句；媽媽，我好愛您。可話已到嘴邊又咽了下去。而表達我對您的愛時只能通過教弟弟朗誦母親的詩歌向你表達，然而你卻孜孜不倦的聽著……

在您的田園里，我是輕輕地禾苗。您對我施過肥，扶過犁，可我何時才能為您獻上累累麥穗。

媽媽，我愛你，更離不開你。總有一天，我會向您表達我心頭的那句話——媽媽，我愛你。

初一語文優秀作文12

日常生活中語文無處不在，和我們緊密相連。語文像雨點似的，灑在每一個角落。隨時隨地都能看到它的影子！

當你到某旅游勝地時，偶爾會看到一些簡潔而又含義深刻的佳句的告示牌。例如：“除了你的腳，什么都別留下，除了記憶，什么都別帶走。”意思是：“除了自己的'足跡，別留下任何垃圾。除了對圣地的美好記憶，不要帶走建筑物上的觀看東西請勿拿走。”意味深刻，含有藝術性，從中不也體現出語文中的樂趣嗎？

當新年的時候，家家都貼一些對聯。對聯上一些美好祝福話語，使人恨不得多讀幾遍。如：“財入宅重重喜，運到家門步步高”。橫批：“財源廣進。”這副對聯，多么優雅呀！體現出一家人的和睦。

不光這些，每家每戶都得吃飯，就在這時，語文也不顧一切的湊湊熱鬧！

記得有一次，我們一家到姥姥家吃團圓飯，一句話吸引了我別看姥姥年紀大了，那是身長不露，知識可多了，我們一家吃飯吃的正香時，突然弟弟把一碗飯弄灑在桌子上，弟弟哭了起來。我對弟弟說：“沒關系，把飯扔到垃圾桶里吧！”……姥姥接過話說：你去吃飯吧，我來收拾。姥姥一雙粗糙的手用筷子一個個把飯撿到碗里。過了一會，姥姥把飯都見到了碗里。然后坐在我旁邊一邊吃一邊說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”你們沒在那個時代，可知農民的辛苦呀……姥姥好像還要說些什么，又停止了，那是我們還小不懂。可現在想起真是慚愧！

突然，弟弟和小妹爭論其這首詩的作者，一位說是“李白”，一位說是杜甫，他們爭論著，我知道他們說的都不對，應是李紳但我沒有告訴他們，那是因為讓他們學會不恥下問。哦又把語文弄進來了。

真是沒辦法，語文總是在身邊陪伴你，時久了，還真是離不開他了就像魚兒離不開水一樣！讓著語文花朵在每一個地方盡情綻放吧！