初一語文作文

初一語文作文1

在生活中，總有一些親朋好友在默默地關心和幫助著我們。那次，我也真正體會到親朋好友之間的互助真情。那天，媽媽和她的朋友們要去一個朋友的農莊游玩，把我也帶上了。

上午，太陽火辣火辣的。我們坐了一個多小時的車來到了同安，去了朋友的農莊。大人們邊游賞邊談天，一點兒也不管我們發生了什么事。到了農莊的小木屋時，一群人全部擠進去喝茶、聊天了。我一看他們的舉動，很生氣，心里想：“那一群大人好自私只顧著自己快樂，都不管我們了！”可又一想：“哈哈，你們不管我們，我們自由了！去喝你們的茶吧！哈哈哈！”沒了大人的約束，我們幾個孩子組成“童子軍”，像一群脫韁的野馬，盡情地享受著大自然，吸著這好久沒聞過的花香，憑風在耳邊“作亂”……

很快到了中午，我們吃了農家菜。要去果園摘芭樂了！我們“童子軍”歡呼雀躍。“童子軍”吹起“號角”，向果園出發！一路上，大家歡樂地交談著，到處是歡聲笑語，似乎沒怎么注意我似的，我有一點失落。我看到前面的“童子軍隊長”都快到果園了，我“后方軍”也不能落后！于是，我邁開雙腿像離弦的箭一般的沖了上去。突然“砰”地一聲，我摔倒了，手、腳被路上的沙子、石子“生生”地蹭破皮，流血了。我本以為沒人會理我。因為媽媽還在大人的隊伍后面。可沒想到，我身邊一下子“嗖”地圍了好多的人，有叔叔、有阿姨。有的人把我從地上拉起，有的人用紙輕輕地擦去我腿上的沙子，有的關切地問我怎樣……，一位叔叔還特地用竹子給我特制了一枝拐杖——我的心一下子溫暖了起來，原本強忍著的淚水一下子嘩啦啦地流下，但我知道這是喜悅的淚，是感動的淚。

從這一件小事我體會到了：人間處處有真情，但要你去細心地發現。

初一語文作文2

語文，從高一到大學，伴隨著我們不斷的學習和進步。從語文，我學會了做人。

高一語文課。那是我第一次接觸“新朋友”中國人，心里充滿了喜悅。在一步步的學習中，它成了我最親密的朋友。我們一起學習，每天一起進步。她什么都告訴我，她是我的導師，她告訴我我的缺點，幫我改正，讓我學會了坦誠相待。

初三語文。

當時我正處于——的少年期，而她卻成了我的‘養分肥’，引領我進入了一個新的世界。這個世界充滿了激情和活力，也充滿了善、惡、美、丑。盡管如此，他還是把我從一個又一個的深淵中帶了出來，在知識的海洋里和我交了無數熱愛學習探索和求知的朋友。語文，讓我有了明辨是非的能力，讓我明白了“交朋友要慎重，要善于交好朋友，要交好朋友，千萬不要交壞朋友”這句話的含義。

六年級語文。

它已經成為我生活中不可分割的一部分，每天他都用知識的噴泉澆灌我干燥的心。語文老師每天激勵我前進。后來，我們離開了我們生活了六年的校園，來到了一所新學校。中文對我們來說仍然很重要。他還像以前一樣陪著我，教我怎么做人！看初中語文課本，經常會想到小學，但是語文告訴我們，——要有一顆感恩的心。從那以后我明白了，感恩對一個人來說也很重要！

語文是一門很棒的學科。俗話說，要在有限的時間里學習無限的知識。但是，光是語文是無限的，就等著我們去探索。

初一語文作文3

我們的初中語文老師是一個幽默的老師，教學方法也十分有趣，她有三種性格。

一.她在上課時是個幽默而且會用獨特教學方法教學生的好老師。記得有一次上課時，老師用了學分制的方法，鼓勵我們多發言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會兒，同學們就爭先恐后的舉手了，于是，老師您教我們的知識我們一下子就學會了。您上課時，我常常看著您。有一次，您把我講得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看著您在教室走了一圈，走到投影機前面，剛好幻影燈上的兩條白線照在您的鼻子上，您又正好做出招財貓的動作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開心，好讓我們提起精神來好好學習，還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個幽默的好老師。

二.在批改作業時，您是個嚴格而不是慈祥的好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室里去了，您問我的課堂作業本為什么不訂正，我心虛地說：“我沒帶紅筆，所以用黑筆訂正了。”您不但沒有批評我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學生的好老師.

三.她是個與眾不同的老師，在以前的時候，我們老師提問時也提玩，可是偏偏在玩前加個不字，結果就變成了不玩。可是您不一樣，您會在提問前讓我們開心的討論，但是，您往往會在事后殺我我們個“回馬槍。”在我認為，這樣能有助于我們學習進步的快，學業更上一層樓！

再祝老師們身體健康！

初一語文作文4

如果生活是一道風味絕妙的大餐，那么，語文完全是其間必不可少的調味品了。

當你漫步在公園的林蔭小道上，定會發現兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著一塊與周圍環境有那么一點不協調的警示牌，仔細看時，上面是用隸書寫的幾句標語，這時你定會對它刮目相看了。它上面雖是警示語，但又不是客套，如”請勿踐踏草坪。“這樣一來你可能會突然發現這里多了一份莊重。這里有幾個較富有詩意的，就更讓我深有感觸。如“請不要驚擾小草的美夢，”這對于小孩子來說不是更讓他們熱愛自然了嗎？

廣告是反映社會的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會留意它恰恰是因為你討厭他，它會擾亂你喜愛的節目，太吊人胃口，但是，如果換個角度來看問題，你也許會開始欣賞它了。另外廣告語中為增強氣勢，往往會用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復、對偶、還有不少頗具藝術感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語更加精彩。

由此可見，在廣告中亦不乏語文的存在。

如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發現中華民族的文化珍寶之一—————對聯藝術。

春節時有'”春日春風春光美，燕飛燕舞燕新語“下了雪可用”殘云隨雪逝，美景應春來，“恭喜祝福可用”家福、國富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼，揚鞭催馬奔征程。對聯的存在使春節平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。

許多哲人都在人生中尋覓動人心弦的主題，我相信語文會是其中一個，因為生活中到處都是語文，也許你現在所見所聞的正是。

初一語文作文5

小時候我認為，語文，就是只有在語文課上學到的東西，那才叫學語文，后來有一件事改變了我對語文的看法。

那天休息日，我百般無賴，從書柜上隨意拿出一本漫畫就看了起來，那是一本是我認為非常搞笑的漫畫，我認真地看，我突哈哈大笑起來。我看完了，我伸了伸懶腰，仔細的回想了一下，驚叫了一聲。真沒想到，在我看的漫畫書中，居然看到了，在語文中能出現的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當時很吃驚，不對勁呀，這些明擺著是語文的東西，怎么會跑到我記的筆記中去了?難道說做筆記也離不開語文嗎?在廣闊一些，生活處處都有語文嗎?

還有一次，我們一家去外邊給我買衣服，在路過興達超市門口我突然間發現，那里寫了許多的廣告詞，我跑過去一看，那些廣告詞寫的很流利，連廣告詞都運用了修辭手法，這是我感覺到語文不僅僅在課堂上能學到，還能在的生活中學到。我問媽媽：“是不是生活處處都有語文呢?”媽媽的回答很富有詩意：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進了你的生活。也就是說，生活處處有語文。”我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。語文是我們中國的國語，也就是說語文是中國人必不可少的東西，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語文就自然而然的走進了我們的生活。

語文好似因特網一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語文，生活中就處處有語文了。

初一語文作文6

最激動人心的時刻來了，我的心久久不能平靜。我快速地打開電視機，觀看《漢字拼寫大賽》這個節目，看他們精彩的演出。

馬上比賽開始了，他們也變得緊張起來。首先上場的是陜西隊，主持人該發題目了，我的心像溫度計一樣慢慢的上升了起來。我聽到“敵酋”這個詞，慢慢地平靜了下來，自己會寫，但是他們卻寫錯了，真可惜；接著，第二個詞語是“齲齒”，我一下子傻了眼，因為我不會寫，趕快查字典，看了解釋，把這個詞語記錄在了本子上；接著又有第三個詞語、四個等，變得越來越難，我也沒有一個會寫的了，我就專注地看他們寫的每一個詞語的筆畫、字形，然后在記錄在本子上。

比賽馬上決定勝負了，他們更加努力，為的不僅是爭第一，還是他們的積累詞語的能力。即使再難的題目也讓我們他們根據詞義寫了出來，更出乎意料的是寫對了。這就是語文的凝聚力量啊！漸漸地，場上開始減人了，越來越少，而戰斗力越來越強，詞匯仿佛一下子增添了80％，我也變得忙碌了起來，摘抄、做筆記，多么希望下次再出現這個詞時，我也能毫不猶豫地寫出來。經過了大概十幾分鐘的“激烈戰爭”，最后終于決定了勝負。可見勝利者的詞匯量是多么大的啊！

最激動人心的時刻結束了，我的心也慢慢的平靜了下來。觀看《漢字拼寫大賽》這個激烈的戰斗，使我明白了，一個人的詞匯量是要慢慢積累的。語文在我們生活中是無處不在的。看電視其實就是學到了語文。

初一語文作文7

春天是一年中最美好的季節，它是萬物蓬勃生機的開始。古今歷代文人墨客在春的感召下創作了多少不朽的名篇佳作，譜寫了不勝枚舉的華章頌歌！

我喜愛春天，愛春草、愛春花、愛春雨……愛春天的一切一切！！！

你瞧！那綠油油的小草剛從土里鉆出來，嫩嫩的，它在飽受嚴冬的考驗后，再次煥發出了活力。它貪婪地吮吸著清晨的露珠，憑借著自己頑強的生命力展示自己的風采，可真是“野火燒不盡，春風吹又生啊”！

再瞧瞧小路邊、田野里，那各式各樣的野花也在春天的召喚下蘇醒了，只見它們伸伸懶腰抬起頭，爭先恐后的縱情怒放。紅的、黃的、藍的、紫的、白的……真是百花爭艷、五彩繽紛啊！它們雖然只是一朵朵野花，但它們卻用自己的一點點姿色點綴著大地，把自己的一切無私奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂也嗡嗡地扇動著金黃色的翅膀，在花叢中飛來飛去地忙著采蜜；五顏六色的蝴蝶也過來湊起熱鬧來了，它們在花叢中翩翩起舞，又為春天增添了一分生機！

不知什么時候，下起了春雨，但聽不見一點兒淅瀝的響聲。它們像牛毛、像細雨、像花針，不停的下著下著，遠遠望去就像一片朦朧的煙霧籠罩著大地，滋潤著萬物。正如《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，潤物細無聲”一樣。春雨過后，太陽公公又出來了，整片天空都是晴朗一片，像剛洗過一樣，特別清爽。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物都呈現出一片生機……

我心目中的春，是展示新的目標、新的開端、新的起跑線的季節，我們要像春草一樣頑強不屈；像春花一樣默默無聞；像春雨一樣無私奉獻！

春天是多么的美好啊！

初一語文作文8

論英雄，我最喜歡曹操。

在軍事上，他叱咤風云；在文壇上，他獨領風騷。

有人說他陰險狡詐，有人說他是亂世奸雄。但我不那么認為。

易中天評價曹操說他：“大家風范，小人嘴臉。英雄情懷，兒女情懷。閻王脾氣，菩薩心腸。”我覺得易先生的評價很中肯。

戲劇舞臺上，各版本的演義中，曹操被丑話、黑化，甚至成了奸詐的代表。我卻要為曹公鳴一聲不平了！

我想，評價一個人，特別是一位古人，我們能做的就是聽其言，觀其事吧！

對天子，曹操一生以漢臣自居，且兢兢業業，有生之年，不曾稱帝，若沒有曹操，東漢末年確實要“不知幾人稱帝，幾人稱王”了；對百姓，他慈母情懷，曾發出“白骨露於野，千里無雞鳴”的哀嘆；對妻妾，他俠骨柔情，彌留之際留下了“分香賣履”的遺言；對人才，他更是求賢若渴、虛懷若谷，正是因為他對關羽的愛護，才給自己在華容道留下了一線生機；對逝水流年，他不甘心，不認命，他發出了“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的宣言。

言為心聲，每當讀他的詩歌，都讓我心潮起伏；每當讀他的故事，都令我肅然起敬。

曹操34歲開始起家，算是大器晚成了。“望梅止渴”顯出了他的謀略智慧，“割發代首”能看出他以身作則。有人說他是奸臣，有人說他是小人，可他身邊能人如云、猛將如林，這都說明曹操是一位值得追隨的領袖。

“學得文武藝，貨與帝王家。”帝王的不信任不曾摧毀他的忠誠，劉備和孫權的輿論攻勢不曾令他舍棄自己要效忠的大漢。迎著帝王猜忌的眼神，不管他人閑言碎語，曹操把一生奉獻給了自己的君王，自己的國家。

評論古人，我只聽其言；歷數英雄，我只觀其行。

曹操，真英雄也！

初一語文作文9

走進了初中的大門，第一聲鐘聲的響起。迎來了我們第一節課，語文課。隨著悠長的鈴聲走進來一位長發飄飄，身材苗條的嚴厲老師我們的語文老師司老師。之前的語文課是無精打采，想睡覺的。奇怪，今天的語文課別有一番滋味，我的大腦也不在乎思亂想。全神貫注的聽司老師授課，我為什么突然不困了呢？覺得司老師的每一個字，每一句話都那么生動呢。這一節課，我不僅收獲滿滿，而且過的飛快，一眨眼就聽到了下課的鐘聲。

語文課，語文課快點來到我身邊，我嘴里哼著小調，無比的快活，我越來越盼著語文課的到來。還有那司老師征服的雙眼，放學回家我一口氣讀完司老師的推薦書，這本書主要的介紹做人的道理。我一下了解了許多，我有點兒怪我自己為什么不早點兒知道這本書好讓我知道做人的深奧哲理呢？

我愛語文課，也愛司老師，每次回家的第一件事。就是拿出語文書，急忙溫習今天教過的課文，覺得語文課文內容饒有趣味，我又拿出紙，用筆反復寫新學的生字，我一連兩次默寫都得了80分，司老師每次都鼓勵我，最近一次默寫，我居然一個字也沒有錯，得到100分，從此我對語文愛的更深沉了，但有一次的犯錯，使我失去興趣。對語文的興趣大大減少了，從此我的成績一落千丈，我變得討厭語文了，以前十分鐘的語文課，現在成了50分鐘了，這是無聊透頂啊！

老師找我談心問我問題我慚愧的回答問題經過一番振作重新調整了心態，扎扎實實學習語文知識，認真完成作業，時間漸漸的也縮短了。四十分鐘，三十分鐘，二十分鐘，接著又回到原來的時間十分鐘。

學習是一個階段的過渡，學習語文是一個知識積累的過程，只有一直扎實學習，才能更進一層樓。我愛我的語文課，更愛我的語文老師。

初一語文作文10

中文在生活中無處不在。可以在電視上學中文，聊天，看電影。而且我在劇里學了中文。現在，讓我告訴你一些事情。

老師組織全班玩。到達那個目的地，仿佛進入了一個新世界：天空中，白云悠悠地飄著，仿佛在沉睡；鳥兒圍著白云轉，然后聚在一起玩。草坪上，知了在樹上唱著不知名的歌，喜鵲陪伴。昆蟲奇怪地跳舞，好像在開音樂會。在河里，魚在玩捉迷藏。你看到他們一個個躲在水草里，只露出小腦袋，用米粒般大的小眼睛看著這些路人，好奇地看著。嗯？這些場景好熟悉，你在哪里聽過？哦，我想起來了，那些詩人寫詩，散文家不是用這些風景寫詩寫散文嗎？原來中國人是藏在風景里的。

我們慢慢地走著，打算一路爬到山頂。高高的楊樹站在山口，像堅守崗位的士兵，檢查著身邊的路人。“哇……”往音源里看，是一條小溪。溪邊種著桃花，含苞待放的蓓蕾像羞澀的少女一樣立在枝頭。繼續往上走，一片片綠蔭掩映著人們。植物是人類忠實的朋友。原來中文也藏在植物里。

光陰似箭，日月如梭，光陰似箭。爬到山頂又下去了。看著身邊同樣的風景，不同的天空，我想起了六年級的《匆匆》。嘴里默念：“燕子去了又來；柳樹枯了，有一次又要變綠了……”哦，原來的語言藏在時間里。

語文無窮無盡，博大精深。細細品味和體驗，才能明白其中的奧妙。

初一語文作文11

中文無處不在。中文可以在廣告上，電視上，網絡上找到，也可以從中學到。語文是一首優美動人的歌；漢語是朗朗上口的文言文；語文是一首意境優美的詩。而我從那些詩里對語文有了更深的感悟。

中國人可以讓你在《幾只早期的鶯為溫暖的樹而戰，它們的新燕子啄春天的泥》中看到生機勃勃的春天景象。想象一下，活潑的燕子嘴里銜著春泥，正在努力筑巢。別說是我，你一定也感受到了春天的生機和活力。

中國人可以讓你在“竹子搖影子，遮住窗戶，鳥兒每兩個小時在夕陽下制造噪音”中看到安靜涼爽的夏日風景。想象一下在炎熱的夏天呆在一個竹房子里。珠簾在夏風中擺動著它們優美的姿態。時不時還給我。我們唱一首清脆悅耳的歌，讓你陶醉。別說是我，你一定也感受到了夏天的寧靜和涼爽。

當秋天來臨時，從“夕陽和寂寞的齊飛，秋水生長在同一個顏色。”在美景中，我看到了中國人；我是從“秋風蕭瑟，天氣涼爽，草木搖露霜”的葉子里學的漢語；從“樹葉像瀑布的浪花一樣落下，而我看著長河總是滾滾向前”的荒涼中，我感覺到了中國人。

當你想到下雪的冬天，你不會忘記厚厚的雪，自然你也不會忘記描寫雪的詩：“看看終南山是如何翱翔的，它的白色頂端漂浮在云上。”這句話很好的說明了雪的特性。正如岑參的《就像春天的大風，在夜里刮起，吹開萬株梨樹的花瓣》一樣，詩人用比喻的修辭手法把白雪寫得栩栩如生。這就是中國修辭學的魅力。

通過學習詩歌，我學得更好，理解了漢語，對漢語有了新的認識。我不再像小時候那樣認為只有語文書有中文。原來生活中充滿了中國人。

初一語文作文12

最近沒什么好寫的。讓我們寫一寫語文老師。

門鈴響的時候，在江門市某義夫中學八年級一班門前，一位步入中老年的老師正在慢慢走進八年級一班。我八年級一班的同胞，頓時像枯萎的花朵一樣癱在桌子上。這是我們著名的語文老師，叫馮老先生。

馮先生有時上課很無聊，但有時他滿腦子都是把戲。最常見的是讓我們上臺演講，美其名曰鍛煉我們的勇氣，但不會說話的人會受到懲罰，讓我們八年級一班的同胞膽戰心驚。最可怕的是他還亂選學號，害得我們苦不堪言。他有時會提供一些刁鉆的材料給我們寫和練習；有時讓一些學生表演張寫。總之，讓教室里的氣氛活躍起來，平時不想上課的同學聽他的。毫無疑問，他真的有辦法！

但是，馮老師總是不認老人，是一個非常非常非常非常懶的人。偶然發現了馮老先生的真實年齡。原來他41歲，快半歲多了。我跟他說這件事的時候，他不肯承認，甚至厚著臉皮說自己才28歲。他還把英語老師拉到一邊作證，說英語老師可能怕得罪馮老先生，于是點頭答應了。我們來看看馮先生熱情洋溢的臉和噴濺的口水，拉著我說“我這么年輕，怎么可能有41？”。”我說：“老師，你老人家不是一直教導我們要做一個誠實的好孩子嗎？作為老師怎么能以身作則帶頭撒謊？另外，你的`真實年齡和你的外表相當吻合。”“怎么會這樣？“我也不想和他爭論，鈴聲已經響了，所以我跑回教室趁他轉過頭自言自語。我們來說說他有多懶。每次考試，他都被要求改試卷。他每次寫作文，也被要求改試卷。當我走進辦公室時，我已經多次看到他睡在桌子上。我不禁感嘆：校長為什么要聘用這樣的員工？

最后問你一個問題：你覺得馮老先生是個好老師嗎？

初一語文作文13

初一的語文，好像和小學不太一樣了呢。初一，當我們的視野被打開后，我才驚愕的發現，生活中處處皆語文。

我發現語文藏在散步里。在一天的什么時候散步，聽著皮靴在青石板上落下好聽的“嗒”“嗒”聲，抬頭看看天空，不論什么時候，郊外的天空總是藍的。一陣風吹來，樹葉響著，搖擺著手。不知是誰家的衣服，在空中輕盈地飛揚，像一只只展翅欲飛的花蝴蝶。散步中的語文是詩意的。

我發現語文藏在食物里。各種各樣的美食匯聚而來:陜西的肉夾饃北京的烤鴨***的葡萄海南的椰子等等等等。品味著那些人間的美味，享受著舌尖上的旅行，回憶著那些食物中的風土人情，文化氣質……食物中的語文是古典的。

我發現語文藏在音樂里。輕音樂給人的是飄逸，純音樂蘊含的是優雅，搖滾樂里有著無限的激情……聽著音樂，去想象那種意境，琢磨那些詞句，在音樂中釋放情感與壓力。音樂，是現代的語文，更是現代人的精神食糧。

我發現語文藏在電影里。每一次的身臨其境，是無限的感慨，是無限的深思；每一次的情感積蓄，是無限的遐思，是無限的旅行；每一次的回憶，是無限的滿足，也是無限的財富。電影中的語文是無價的。

我發現語文藏在我們生活的角角落落：每一次讀書，是思想與思想的碰撞；每一次旅行，是在品味生活，發現美好；每一次與人交談，都是一種人類的藝術；每一次感慨后的沉思，更是一種成長的印記。語文真正在我們生活中而不僅僅在書上，真正學語文也要從生活中去發現它。

那么，在這個初一，去領略語文，發現語文吧。畢竟，生活中的語文是如此的絢爛多姿。

初一語文作文14

回憶起我們在四年級的一次考試，讓我現在還記憶猶新。

那是在一個陽光明媚的上午，我們敬愛的語文老師踏著上課的鈴聲走進教室，我心里像揣著一只小兔子似的，忐忑不安，因為我們的語文成績將要揭曉了。

最高分97分，我期待著老師點我的名字，可是沒有，后來等到20幾名的時候，還沒有我。我早已坐不住了，老師那原本溫和的目光忽然變成了兇惡的目光，使我不敢看老師。不知過了多久，老師讓沒被點名的站起來，其中就有我。要知道，我當時可是班上的尖子，全班六十七雙眼睛盯著我，當時我真想找個地洞鉆進去。

一個個同學都被點名了，我陷入了沉思“為什么？為什么我的分數還沒出來？我覺得考的還不錯啊！”還沒等我想完，老師點了我的名字：“呂皓銀，51名。”就在這一刻，我的臉火辣辣的。

老師啊，老師，您知道嗎？就在您讀我名字的一瞬間，我甚至懷疑那不是我的分數，面對那一個個驚異的目光，我的淚水在眼眶里直打轉。而且，您還要家長簽名，在那一刻，我無法控制我的情緒，想起媽媽下雨時冒著風雨到學校接我，當我有題不會做時，是媽媽為我耐心講解，而我是怎么回報媽媽的呢？難道就是用這么一個不好的成績來回報我無私奉獻的媽媽嗎？

在發語文卷的那一刻，我真想插上一雙翅膀，飛到媽媽跟前，對媽媽說一聲：“媽媽，對不起！”我下次一定會再接再勵，勇往直前的！

初一語文作文15

“啊，終于上車了，不用被雨淋了。”一天下午，本來還艷陽高照，頃刻間卻下起了雨來，放學后的我飛一般地跑上校車，隨著同學們陸續到來，校車馬上就要開了。

這時，一位衣著樸素的奶奶冒著雨跑來，說：“您好，不用等我們。”原來奶奶的孫子還沒出校門，她怕耽誤大家的時間呢！聽到這話，司機叔叔本應該可以出發回家了，但司機叔叔卻一直等著，等到他們上車。奶奶向等待他們的我們連聲道歉和道謝，她帶的是一個和我差不多大的同學。我從別的同學口中得知，這位同學有腸胃病—餓不得，胃一空就會很痛，所以他的奶奶每天都會帶一些干糧給他吃。大家也愿意為他開“綠燈”——允許他在車上吃東西。

伴隨著我們的/歡聲笑語，校車回到了大院，同學們紛紛下了車。我是最后一個下車的，還沒等我走到車門口，那位奶奶又上來了。她的衣服被雨淋濕了，眼睛里充滿了疲憊，還在喘著氣。“她回來干嘛？”我心里嘀咕著，只見她走到她坐的位置，俯下腰，把一張寫著“謝謝惠顧”的小紙片從椅子上撿起來。我想：這“謝謝惠顧”又沒有中獎，難不成她還收集紙片？此時，老奶奶邊下車邊自言自語道：“可不能把垃圾落在車上。”她拾回紙片不是為了收集紙片，而是為了環保！試想，紙片上還有食品留下的味道，不僅會惹來蟲子，還會讓車變得不美觀。真是一位有公德心的奶奶啊！

在這放學的一路，是那位寬容的司機叔叔的真情，讓我心感溫暖；這一路，是那位為他人著想的奶奶的真情讓我心感動！我為身在這么有愛的人群中感到無比幸福！

愛我臨朐

如果有人問我的家鄉在哪里，我會驕傲的告訴他——臨朐。鐘靈毓秀的高山，源遠流長的石河，孕育了這方美麗而又充滿活力的臨朐。

臨朐，一片富饒而美麗的熱土，處處彰顯著山清水秀與獨特的魅力，處處煥發著創先爭優，比學感強的強勁活力，處處洋溢著科學發展、跨越發展的勃勃生機。

我們臨朐，有四季恒溫的老龍灣，國家級的森林公園沂山，省級嵩山風景等等。還有石門坊，每當到了秋天，紅葉邊漫山遍野，美不勝收······

在臨朐縣中，有一個不起眼的小鎮——五井鎮。雖然比不上臨朐，但在我眼里，它是富饒的！

今天的五井鎮，鎮容整潔，鳥語花香，滿目蔥蘢，群峰爭秀、山水相依、風光綺麗···人與自然和諧相處、一座座現代化的工廠、鱗次櫛比的住宅小區，在藍天映襯之下，綠色環保之中，一個生態良好、環境優美、宜居宜業的工業強鎮、生態名鎮，旅游名鎮，顯出了其獨特的勃勃生機。

五井鎮中占地500畝，蓄水面積200畝，蓮花公園300畝湖光山色，綠樹成蔭，石林掩映，成為人們賞石觀景、休閑娛樂的好去處。

五井鎮風景石具有高大、挺拔、恢弘之特點。獨石即可成景現已成為各種風景石的集散地，現在已名揚全國，成為全縣旅游的看點。

我愛五井，更愛臨朐，愛我這個生活了13年的地方愛這個一起陪我走過酸甜苦辣的地方，愛我腳下的這片土地我愛臨朐，我為臨朐而驕傲自豪。我深信，明天的臨朐將會更加美好！