初一的優秀作文

初一的優秀作文1

媽媽，我想對您說，媽媽，如果我是一株小草，那您就是照耀我的陽光；媽媽，如果我是一條小魚，那您就是滋潤我的大海；媽媽，如果我是一只小鳥，那您就是為我遮風擋雨的大樹。媽媽，我有許許多多的話想對您說，可是每次話到嘴邊又被我咽進去了，今天，就讓我借這次習作的機會，向您敞開心扉吧！

在我9歲的一個早晨，我吃完早飯背著書包正要去上學，這時，您叫住了我說：“瑩瑩，天氣預報說今天可能會下大雨，你把雨傘帶上吧！”您邊說邊把雨傘遞給了我。我聽了您的話，就抬頭望了望天看見陽光明媚，我就丟下雨傘，一溜煙跑去上學了。

剛上第一、二節課的時候，外面還是風和日麗，可天有不測風云，誰知，第三節課的`時候，突然烏云密布，我心里害怕極了，因為爸爸在外地工作，媽媽這兩天剛好發燒了，現在肯定還在家里打著點滴呢！

“鈴，鈴，鈴”放學了，可是伴隨著放學鈴聲外面突然下起了傾盆大雨，帶了雨具的同學都回家了，沒帶雨具的同學都被家長接走了。我一個人坐在教室里，望著窗外的大雨不由得哭了起來，這時，我在雨中看見了一個熟悉的身影，哦，是您，狂風夾著大雨，您艱難地向我走來，這時，雨越下越大，您的頭發、臉上都濕了，望著落湯雞似的媽媽，我不由得又哭了起來……

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。每當我哼起這首歌的時候，我都會想起媽媽對我的愛，是啊！誰能說得完媽媽對我們的愛，又有誰能報答得完媽媽對我們的愛呢？媽媽，我想對您說：“媽媽，我愛您”

初一的優秀作文2

遠方，一只風箏，在天邊翱翔。

我沿著若隱若現的風箏線向下望去，是一個小女孩，她的小手緊緊握住風箏線，望著那只風箏，小臉上洋溢著幸福的笑容，不遠處，站著她的母親，母親默默的望著她，眼里滿是慈愛……

不禁想起，我的童年。

那時的我是多么愛放風箏，愛的它自由飛翔，愛的它忽高忽低，愛它的若有若無。母親也總愛帶我放風箏,每次，一到廣場，總是拿起風箏就跑，也不管風向對不對，單純的認為只要我努力跑，風箏就可以飛得很高很高，可我卻終不能如愿，風箏落在地上，我，沮喪的低下頭。媽媽匆匆趕來，牽著我的手:

“孩子，別放棄，不是你不努力，是你沒掌握方法……”

媽媽撿起風箏，拉起我的手:“來，我們一起放。”媽媽的手是那么溫暖，那么神奇，不覺間風箏已越飛越高，“媽媽，你看，風箏飛起來了，飛起來了！”“是啊，你瞧，只要掌握了方法，再加上自己的努力就能成功。”媽媽的手松開了，我的手抓的越發緊了，唯恐它逃走。我期盼著它能將我帶到那湛藍又神秘的天空。

我，漸漸長大，風箏也放得越來越高了，可放風箏的時間也愈發少了。每當我經過廣場，看見孩子們放風箏時純真的笑容，我總是很懷念我放風箏時的.情景，還念快樂，懷念無憂，懷念自由。現在的我每天都忙于學習，沒了年少時的快樂，無憂，自由。我想回到放風箏的日子，回到童年。

終于，在一次偶然的機會，我實現了我的愿望。我重新拿起風箏，內心思緒萬千，是激動，是喜悅，卻又是悲傷。我放起風箏，小心翼翼地回憶起小時候放風箏的情景：媽媽溫暖的手、美麗的風箏，無慮的微笑……我仿佛真的回到了童年，沒有匆忙，沒有壓力，只有快樂，自由。

我想，我就是只風箏，一只追求自由，有理想，卻也離不開媽媽手中那根細細的風箏線。

風箏越飛越高，仿佛要掙脫我手中的風箏線：

“風箏，你別走……”

初一的優秀作文3

遠處，跑來一個短發女孩，她面帶微笑，一路跑一路大聲唱著歌兒，那優美動聽的歌聲在田野上空回蕩。那是誰？她呀，是……她是一只小精靈，她有許多的故事。

暑假里的某一天，天陰沉沉的，烏云低的就要碰上行人的帽子啦！風一會兒躥上樹，樹葉嘩嘩響，一會兒跑進建筑工地，把沙土卷起。風又溜進了小胖家的院子里，把晾在院子里的衣服吹的左右擺動，好像下一秒就會掉下來。這時，她手握一根竹竿，試圖將衣服挑下來，但晾衣繩太高，衣服太不老實，手里的竹竿也不聽話，怎么挑都挑不下來，她只好搬來小板凳，踩上去繼續挑，這時，她一腳踩空……恰巧小胖的媽媽回到家看到了她，小胖的媽媽急忙跑過去接住了她，她倒在小胖媽媽的懷里，甜甜的笑了。她，是一個愛樂于助人的女孩。

她不僅樂于助人，還愛讀書。有一次，媽媽給她買了一套《世界未解之謎》，一拿到書，她就津津有味的看了起來，連媽媽喊她去散步的聲音都沒聽見。一般小孩子都喜歡去游樂園玩，但她不去，她在家看書，或是去書城，因為她喜歡看書。她，是一個愛讀書的女孩。

人無完人，她也有缺點，就是粗心。不是畫畫時把小女孩的.耳朵畫丟了，就是把馬尾巴畫成了狗尾巴。但她卻怪聲怪氣的說：“別笑，再過幾萬年，這可就是價值連城的文物哩！”還有在做數學題時，不是把加法算成了乘法，就是忘了加括號，所以考試也免不了因為粗心扣上那么一兩分。

哦，忘了告訴你們“她”是誰了，她是……哎，講個條件，必須得保密呵，(悄悄的)她就是我。

初一的優秀作文4

對每個有理想的人來說，每一次進步，都會讓他離自己的理想更進一步，離自己的追求更進一步。

一次，媽媽帶我去美術館參觀國畫展覽。那惟妙惟肖的一幅幅國畫飄飄灑灑，有仙骨之風；溫婉和煦，如大家閨秀；剛勁有力，有玉樹臨風之勢。我愛國畫，一個理想便植根在我的心田，我要成為一名國畫大師，傳承我國的傳統文化。

為了實現我的理想，我報了一個國畫班。上了幾節課，就開始學畫仙鶴了。我先畫仙鶴的嘴，仙鶴的嘴又尖又長，我先畫筆直的線，當作鶴的嘴，毛筆尖好像是淘氣的小孩子一直彎曲不停，畫出來彎彎曲曲，我試了一次又一次，可都是以失敗告終。剛開始的興頭消失了一半，感到無比沮喪。我又轉念一想，這是我的理想，我不能放棄，我靜下心來，又拿起了毛筆，這次我畫的時候又快又輕，一條筆直的線就畫好了。我又畫了兩條這樣的.線，在第一條線和第二條線之間點一個點，嘴就畫好了。我再畫眼睛，我先畫了一個杏殼型，在里面畫上眼白和眼圈，再用墨汁涂黑眼圈后畫眼睫毛。但仙鶴眼睫毛連在了一起，黑黑的，這哪里是眼睛，整個是個瞎窟窿。太讓人失望了。但為了我的理想，我不能放棄。我又拿出一支小型號的毛筆，細細的畫眼睫毛。這一次成功了。

我拿出大號毛筆，沾了些紅色顏料，用筆側面，畫了一個三厘米寬的弧線，當作鶴的冠子，再畫一個7字形的脖子。尾巴是鶴最重要的部位，我在調色板上分別調出最淡的墨，淡墨，微重墨，偏重墨，重墨。我先用重墨畫出簡單的輪廓，再用淺墨把空白的部分涂實，再用最淡的墨再描一遍。一個錯落有致的尾巴就畫好了。我一鼓作氣畫完了其他部位，我的仙鶴栩栩如生。

這一刻，我離我的理想又近了一步。

我望著這幅《仙鶴》悟出了一個道理：理想，是每一次成功的進步的積累。

初一的優秀作文5

美是什么？以我的理解：美，是心存感恩；美，是回報社會；美，是用自己全部的力量幫助比自己更弱小的人。心中存在一種美，豈不妙哉？

人們常說：“生活中處處洋溢著美。”是呀！早晨起床，看到太陽透過玻璃照射到房間里，那是一種美；上午在校園里聽著朗朗書聲，那是一種美；下午放學，伙伴有說有笑，那是一種美。美，不就在我們身邊嗎？

小時候，我總想把自己打扮的如公主一樣。我認為，這樣便是美了！現在想想，那時真是天真幼稚。但，有件事卻使我用心感受到了美……

在烏云密布的一天，狂風吹得樹葉沙沙地怒吼，鳥兒始終貼著湖面飛翔，馬路上的喇叭聲，腳步聲越來越清晰。而我背著書包直往家奔去，我想：如果我再跑快一點會不會飛起來呀？剛跑了幾步，豆子一般大的雨珠便無情地打在我的臉上，衣服上……接著便是閃電“咔嚓”的一聲，仿佛是要把整座山都劈成兩瓣兒，非要分出個“楚河漢界”來不可。我一邊埋怨這鬼天氣，一邊打開書包拿出雨傘，打開這愿為我遮避風雨的身軀。等我走到千獅橋時，卻看到了一個衣衫襤褸，滿頭銀發的殘疾老爺爺“坐”在橋頭上，獨自一人“欣賞”這大自然的杰作，讓人情不自禁生起了同情、憐憫之心。這時，一位穿著樸素，頭發烏黑順滑得如黑色的瀑布一樣的“青春女孩”拿著一把傘，走向老人。她讓出大半個傘來，給老人遮避風雨，而自己卻被雨水淋透了全身。我佇立在那兒久久不能釋懷……

美，不需付出多大的代價。有時，一個擁抱，一句問候，一個微笑。就會讓人的內心感受到美。或許你一個不經意的`動作，就會在一個人的心里泛起朵朵漣渏，會在一個人的心里掀起萬丈狂瀾。

讓我們用心去發現美，用心去接受美，用心去創造美。讓我們的世界處處洋溢著美。

我堅信，美，一直在我們身邊……

初一的優秀作文6

孩童時的生活總是色彩斑斕的生活，到處是無憂無慮；長大了的生活是黑白的生活，到處都會碰壁。一度渴望能乘坐時光機，再次回到童年，然而生活最終，如潮水似的將這個幼稚的想法沖走，成長變悄悄來到了生活。

曾經為了同桌的胳膊越過那條虛無的“三八線”而大打出手；

曾經為了老師無意的‘錯怪’而哭哭啼啼，大喊大叫；

曾經為了父母反復的嘮叨而不予理睬，毫不耐煩；

曾經……很多次，為所為的“兄弟情義”；為了那虛無縹緲的叛逆期；為了自己那看似無比重要的自尊心。

最后，生活并沒有因為我的幼稚而降下恩賜。反將“蠻橫無理，目無尊長”的帽子扣在了我的.頭上，于是，天昏地暗，一系列煩惱鋪面而來，它令我思考，令我小心翼翼的收斂自己，成長更是源源不斷的擁進生活。

曾經想逃避學校，因為它枯燥無味，制度繁瑣，有做不完的作業和考不玩的隨堂測驗。而生活告訴我：沒有學校就沒有知識，沒有飯吃，沒有金錢，更沒有理想與未來。

曾經想了結俗世的繁瑣，因為它年復一年，日復一日，毫無新意可言。而生活告訴我，倘若連這都逃避，我就會成為一個懦夫，沒有俗世的瑣碎，又何來新意與成長？

曾經總一味的認為自己早已長大，自認清高的認為自己早已沒有了成長的必要，帶著不可一世的“眼睛”審視著這個世界。于是，成長便成了可有可無的“宵夜”，它也就沒有了方向，沒有了目標。仿佛一具行尸走肉，殘云缺月，曇花一現。

但這一切也來去匆匆，成長最終還是將幼稚趕走了，生活也更加絢爛，構成一張美麗的圖繪。

生活并不是有一件事構成，而是由許許多多間。每成長一步就構成一個臺階，而臺階多了也自然就砌成了“生活的階梯”。

成長——令我褪下幼稚，但若沒有生活，我又如何成長？

初一的優秀作文7

唐朝詩人李白說：“大鵬一日同風起，扶搖一上九萬里”。是的，實現理想，就要先種下理想的種子。周恩來的理想是為中華之崛起而讀書;萊特兄弟的理想是創造飛機;魯迅的理想是當上作家。，而我的理想是當一名鋼琴家。

鋼琴家這樸素而又純潔的名字，在我幼年的`時候，就早已在心種下了小小的種子。

那是因為有一次去二姐家，我看見了一個長方形高高的黑東西，“姐姐，那是什么?”我問二姐，“那是鋼琴呀!”二姐笑著回答我。”我問二姐：“那你給我彈彈好嗎?”“好呀!”二姐愉快地答應了。二姐走到鋼琴邊，坐到椅子上，雙手放在鋼琴的鍵盤上，彈出了悅耳動聽的曲子，熟悉的旋律一響起我便聽出了那首曲子是《致愛麗絲》。

走出二姐家后，我便對媽媽說：“媽媽，我要當鋼琴家，我要像二姐一樣棒!”“好啊，只要你肯學，媽媽什么都肯為你做!反正你二姐也上大學暫時不用鋼琴了，鋼琴就給你吧!”我聽了媽媽的話激動地一蹦三尺高。

晚上回到家里，媽媽把想法告訴了大姨，大姨也非常贊同。于是過了一天，大姨就請人把鋼琴搬到了我家里。隨后媽媽也為我請了一名鋼琴老師，就這樣我就開始學鋼琴了。

可是學習鋼琴并不是我想象的那么簡單。我每天都要被那些煩人的音符來回折騰，連做夢都要夢到它，手也好酸疼，我有點氣餒了。便對媽媽說不想學鋼琴了。媽媽對我說：“當初是你堅持要學鋼琴，我才讓大姨把鋼琴搬過來的，你這么輕易就放棄了，怎么對得起大姨的一片苦心呢，不經歷風雨，怎能見到美麗的彩虹呢?再說了，你不是將來還想當鋼琴家嗎?”媽媽這幾句話說到我心里去了，我默默地想：是呀!我不能放棄!從此以后，我每天都刻苦的練琴，到最后，我考過了一級、二級、三級。，在上一次表演中我獲得了一個“最佳表演獎”，我感到無比的欣慰。 “人要立志，不要常立志，”我現在已為實現這個目標而開始奮斗了，并且永遠也不會改變。這個理想，我會一直堅持，將來理想必定會變也現實的!

初一的優秀作文8

秋天，涼爽的風輕拂大地，清新的泥土芳香鉆入鼻孔。今天，我和爸爸媽媽回到了老家。

遠遠地，便看見了外公外婆慈祥的笑容。與老家的狗玩耍了一會兒后，爸爸走了過來，笑瞇瞇地說道：“秋天了，外婆外公要摘柑橘了，一起去吧。”“好啊，正想出去呼吸下新鮮空氣呢！走吧！”我開心的答應了。

走在田間的小路上，一眼望去，無垠的翠綠之中，點綴著羽毛球秋天的金黃，好似秋姑娘在描繪這片綠洋時，不小心灑下了黃顏料。

順著小路走了一會兒，我看見了正在摘柑橘的媽媽，媽媽遞給了我一個籃子，我從田梗上一躍而下，笑嘻嘻地接了過來，媽媽嗔怪道：“摔著了怎么辦。”我依舊笑嘻嘻地說：“不會啦。”便開始摘起柑橘來。

慢慢地，清晨的涼爽逐漸褪去，太陽高掛枝頭。雖然已是秋天，但陽光還是十分熱烈。

田野里，橘樹下，我一手挎著籃子，一手敏捷地撥開樹葉，尋覓那黃色的小精靈。臉上豆大的汗珠一顆顆似珍珠般滾落下來，融入泥土中，剎那便消失不見。

突然，一條毛巾搭在了我肩上，回過頭來，原來是外婆。“瞧你臉上這汗，要不你先回去吧。”“不了。”我搖搖頭，撲向外婆。她又休學不是滿頭大汗，臉上卻還是掛著慈愛的笑容。

黃昏，鳥兒的`叫聲漸行漸遠，到了回家的時候了。夕陽之下，五個人其樂融融地走著，灑下一片歡笑。

低下頭，手中提著兩大筐柑橘。一天的勞作，已讓我疲憊不堪。但是看看這兩筐柑橘，疲勞感煙消云散，成就感油然而生。

今天，我體驗了人間最樸實無華的工作。辛苦，是我最大感受。但快樂，也在其中悄悄彌漫至整個心田。

風輕拂大地，樹，奏起歡曲，此時的我，擁有親人的陪伴，還有勞動的快樂，世界上還有誰比我更幸福呢？

閉上眼，吸一口清新的空氣，風兒吹響樹葉的歡曲。此刻，我擁有勞動的收獲，親人的陪伴，世界上還有誰給我更快樂的嗎？

初一的優秀作文9

近日心里頗不寧靜。面對爸媽那冰冷的眼神，我知道我又一次讓他們失望了。午飯吃的很尷尬，大家都不說一句話，凝重的氣氛讓人壓抑。我匆匆扒了幾口飯，披上外套就出去了。

天陰沉沉的，一副風雨欲來的架勢。我漫無目的的低著頭走在大街上，心里痛苦到麻木。我知道我不夠聰明，但我一直都很努力，努力成為大家都認可的好孩子。6歲，學畫畫;8歲，學舞蹈;9歲，又加學鋼琴;12歲，再加學吉他。我竭力去做，可惜，我的藝術細胞先天不足，哪個方面也沒有學出名堂;即便如此，我也全力以赴，努力做到最好，得到老師的肯定，順利拿到等級證書。

“學習上我怎么就不開竅呢?”我喃喃地自言自語。我抬起頭，猛然發現已到了中央廣場。廣場上聚集了好多人，我不禁疑惑起來，想看看是什么讓人這么好奇。擠進人群，看到的景象讓我大吃一驚：一個裹著厚厚衣服的人正在那里作畫——用腳作畫!他用右腳夾著畫筆在紙上流暢的揮舞著，磨出一道道絢麗的色彩。從他專注的`眼神中我看到他的每一筆都一絲不茍，一筆一筆的色彩暈染了畫紙，暈染了人心。讓我怔住的是他的畫：在這凄冷的冬天里，他畫的竟是熱氣騰騰的春天。不同的綠，交織著，纏繞著，抒發著，是堅強的意志，是生命的熱情。

一下子，我的心豁然開朗，難以抑制的沖動催促著我，沖向家的方向。是啊，我這么努力是為了什么?拼命克服自己本性中的弱點是為了什么?難道不是為了做更好的的自己嗎?馬兒不會因為自己跑得快而問為什么;魚兒不會因為游得深而問為什么。我，盡管跑得不快，也游得不深，但我能夠去追尋，去找尋那個“為什么”。人生在世哪能一帆風順，唯有努力強行，才能做最好的自己。因為唯有如此，人才會以那顆永不停歇的心，去努力，去尋找，去抓住……

云，漸漸散了，天，漸漸晴了。當陽光灑在我身上，暖暖的，我知道，這是上天對我的眷顧，我要做最好的自己!

初一的優秀作文10

我要飛得更高、飛得更高。狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱。我要飛得更高，飛得更高。

每次聽到汪峰用他渾厚而高亢的嗓音詮釋這首《飛得更高》的時候，我似乎在云端，身邊云霧繚繞，抬頭望見了曾經在這片土地上揮灑熱血的英雄，他們意氣風發地準備戰斗，懷著必死的決心，卻依然淡然面對，正是心中的一個夢想，一個希望驅使他們的靈魂飛得更高。看，是誰在感嘆?我又向遠方望去：在那碧水青山間，一條河、一葉舟、一個人、一壺酒，他揮揮衣袖，大聲嘆吟著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，如此豪邁地暢游于山水之間，尋覓著他的夢想。

突然間，“啪”的一聲槍響傳入我的耳朵，回頭望去，一個人在他生命的跑道上飛翔，他縱身掠過跨欄，風急速滑過他的耳朵，像一支支尖銳的箭頭，可他無所畏懼，他用執著敲擊著命運的'繩索，他用速度刷新著一次次世界紀錄，他用夢想創造著自己的天堂。而只有在那短短的110米欄的跑道上，那是屬于他人生的舞臺，只有在那，他將飛得更高、飛得更遠。

我收回了無限的遐想，試問，已經初二的我是否能擁有英雄的無畏、李白的瀟灑和劉翔的執著呢?

是的，我將擁有，我必定擁有。

我要像英雄一樣無所畏懼地前行，張開夢想的翅膀，一切盡收眼底;我要像李白般瀟灑，提筆暢言，揮灑著青春;夢想如影隨形地穿梭在身體的各個細胞，我充滿力量，感受著無限美好的未來。我要像劉翔抓住那屬于我的舞臺，我將蓄勢待發等待著曙光的來臨放飛我的夢想!我將在狂風中舞蹈、驟雨中跳躍。

突然間天空變得清澈高遠，夢想就像陽光照射著我的面龐，蒸干我的淚水，拭去我的彷徨，臉上只留下自信。我相信我將飛得更高、飛得更遠，去追逐我的夢想。

我又一次聽到那觸動我心弦的歌：“我要飛得更高，飛得更高，狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱，我要飛得更高，飛得更高。”

初一的優秀作文11

理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明,理想是筆,寫出人生之光理想是光,照亮黑暗的街理想是街,走出自己的路理想是路，帶你走向成功。

天再高地再大又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。我們什么都沒有，唯一的資本就是青春，理想讓我們與眾不同，奮斗讓我們改變命運。那么，我的理想又是什么呢?我喜歡學校，那個充滿歡聲笑語的班集體;我喜歡學校，那一位位給過我們諄諄教誨的老師;我喜歡學校，那個灑滿了汗水和眼淚的籃球場;我喜歡學校，那個坐在上面描繪著未來的樓梯;我喜歡學校，那片我們用愛心去呵護的草坪。這個校園真的有太多太多的回憶，一直埋藏的心里不肯忘記，那屬于我們的曾經。

太多的人不能遺忘，太多的情不能割舍。好害怕有一天，我們站在那個陌生的路口，你向左我向右，等待著下一次的回眸。校園，珍藏著我們的最純真的回憶，教室里的課桌上涂鴉著每一位同學的`理想，看似遙遠，其實奮斗就是實現的前言。對于未來，我沒有太多的規劃，也很迷茫，我也知道沒有理想的人生將成為永遠的遺憾，這一次，當我站在門口看著校園的時候，我突然明白了我的理想是什么——大學畢業后，重返校園，珍藏青春。

教師是個神圣的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。教師是神圣的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。

每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中能有一個愿望，一個理想，那么它就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。

初一的優秀作文12

童年像彎彎繞繞的小溪，一路吟著歡快的旋律漸漸流逝，遠遠望去不見身影；而此刻為童年畫上圓滿句號的我們，又開始了嶄新的青春，嶄新的旅程，嶄新的初中生活。

初中，在我們淺淺唱著的《童年》的向往中，熱情地打開了它的大門。在初中這個和美的大家庭中，我們結識了新的伙伴，定下“團結拼搏，敢爭一流”的共同目標；在初中這個溫暖親切的大家庭中，我們遇見了新的老師，引領我們走向知識的殿堂。

在初中的學習生活中，讓人興奮至極的是與幾位新朋友的相遇。所謂“讀史使人明志，政治使人睿智，地理使人博識……”，在初中里，我們欣喜地發現了課程表上的新內容——歷史、地理、政治、生物……它們在老師的課堂中，變成一個個叮當作響的音符，潛移默化地讓我們從無知變得博學，收獲著求知帶來的快樂。

學習的路途也自然不是兩點一線一帆風順的。正是有了困難，正是來之不易，知識的獲得才會顯得如此可貴。有了困惑，不怕，我們要有李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的執著，要像“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的蘇軾一樣豪邁豁達。初中有著新的知識，在嶄新的環境中，我們又塑造了一個新的自己，能克服困難，能昂首挺胸，自豪地道出：“我是一名初中生！”

童年如塵封在記憶中的明星，青春蕩漾著七彩的霓虹。我們進入了人生最美好的'年華。而青春的時光多姿多彩，有失落亦有歡笑，有苦澀亦有甜蜜。在嶄新的初中生活中，我們愿在心靈的指引下，與一道成長的同學為伴，與朝夕相處的老師為鄰，與情趣盎然的書本為友，遨游在知識的海洋，像風雨無阻的水手一樣揚帆起航，用知識充實自我，在人生的旅程中綻放生命的花朵，在嶄新的生活中成為最后的贏家。

初一的優秀作文13

開學了，回到學校，校園依舊那么美麗動人，散發出陣陣誘人的香味。看到教學樓，我不禁緊張了起來，“考試、測試……數不盡的煩惱、憂愁，都即將在今天開學典禮上一一消失。

我的心情緊張而又急促，像一頭小鹿砰砰撞著我的心，使我手腳發抖。“一班，二班，三班……”體育老師和校長有著響亮的口號一班一班的叫著“七班到場!”一句堅定而鏗鏘有力的聲音使整個隊伍沸騰了，那是，我已經光榮的戴上了“文明示范生”這幾個五個的醒目大字，讓我的身上充滿了力量嗎，每個人的臉上都洋溢著笑容，每個人的心里都興奮不已，像剛出籠的小鳥似的活潑亂跳，走上紅地毯，自身跳出了一種沸騰而又急切的心情，緊張急促兩個字錯雜在一起，自信的力量越過了緊張的心情，走上紅地毯，我不禁想到：新的一學年開始了，我已經踏上了成功之路，就表明我再次做一名優秀的少先隊員，，父母和老師的期望不斷向大家送來，又給予了大家信心百倍，我又一次領悟到了深刻的道理，失敗乃是成功之母，失敗只是一時的.陰影，而不是永遠的雨季，只要你有新目標，再大的困難，只要毛毛蟲變身了蝴蝶，就一定會飛過大江，去世界翱翔，成功才是一世的，生活中難免有些挫折，不經歷風雨怎能見彩虹呢?，站起來吧，不要輸在起跑線上!

大家再度向主席臺、在座的各位，像鮮紅的、宏偉的五星紅旗見證：“今天我以哲商為榮，明天哲商以我為榮!”我永遠、牢牢地把這句話銘刻在了我的心里，以這樣一句莊嚴地話語開學典禮成功、完美的閉幕了。

初一的優秀作文14

不做那個被上帝遺忘的女孩

一直以來，我都是一個不太受人注意的女生，成績爛得不能用語言說，人長的也不怎么樣，說話聲音老是被人笑，就我這樣的一個女生連哭泣也不會有什么在乎。 聽著心凌的《黃昏曉》想象著夕陽西落的景象，一節語文課就在我的幻想中度過了。下課的時候，六班的女生依依帶著包包一起來到我們班級門口來找我。 我開始以為依依和包包是來問我借什么書的，可是并不是那樣的，依依從身后拿出一個漂亮的KITTY的包裝帶，里面裝著的是一艘“船”，那艘“船”并沒有用什么東西包裝起來，只是因為它有點兒大，裝不進盒子而已。我拿出來后仔細一看，原來是一盞小電燈。那小電燈做的是那么的細致，那么的可愛。 下午，依依又過來了，把她的姐姐偲偲送我的禮物，那是一個小音樂盒，會發出很好聽很好聽的音樂，上面有兩個小人，下面寫著：遇見幸福。親愛的兩位雙胞胎，謝謝你們。 似乎是在前天吧，春霞也送了我一個可愛的小天使，那是一個有一雙我最喜歡的藍色的藍眼睛的小天使。背上的翅膀，可愛極了。就在今天，我們班的潤潤也送了我我最喜歡的海豚，雖然那個寓意有點怪，其他我真的都好喜歡好喜歡。 從那一刻起，我開始覺得自己不像是一個躲在角落里哭，就沒有人會發現了的賣火柴的小女孩了。 剛剛發現沫沫在空間里添了一張所謂的“賀卡”：

親愛的沫沫，碎碎沒有想到過你會給我做網絡賀卡，這是第一次，你是第一個，可能只是永遠的一個，但是沫沫，你讓我知道了我存在的`價值。我存在著就應該讓別人快樂，如果因為我別人一點兒也不快樂，那我活著還有什么意義呢？沫沫，依依，偲偲，春霞還有其他愛我的朋友們，謝謝你們！心吾會永遠開心的！ 我們，不離不棄！ 真的，你們每個人都對我好好。 親愛的北鼻們，感謝你們給予我的愛，讓我知道——我還不是一個被上帝遺忘的女孩，我還有能力追求自己的理想。我并不是什么都不是的女孩，我有自己的白云，自己的天空！

——尾記

初一的優秀作文15

夜，靜靜的，只有桌上的鬧鐘正在滴答滴答地響。我坐在玻璃窗前，透著窗戶，凝視著那正滿天閃爍著的星星，陷入對美好明天的遐想。想想明天，我會做些什么？會發生什么有趣的事，還會有什么改變？

明天會發生什么？明天也許一切都會改變，今日是你最要好的朋友，明天也許會因為一些皮毛小事，而變成一對死敵。今天他對你不理不睬、態度冷漠，也許明天就在你最需要幫助的時候伸出一雙援助之手。明天是什么？明天也許是一個個復雜的幾何題，也許是一個無解的方程式。在這個世界上，好像我們的明天像一個固定的電腦程序，已經被固定了。不！明天一定會屬于我們！我們要不斷探索，打造明天。

明天早上的我，也許會高高興興地出門，買早餐，然后就去上學；明天早上的我也許會因一點點小事煩惱。而明天晚上的我會抓緊時間做功課，然后再把明天要穿的衣服自己準備好，不讓媽媽再為我操心。

我有時會認為，明天是永遠不會到的，因為它忽近忽遠，漂浮不定，讓人為它不斷折騰，徒勞等待。

我記得我在報紙上看過這樣一句話：一個今天抵得過兩個明天。所以我們一定要珍惜每一個今天。懶人總是會說明天會怎么樣怎么樣的，卻從來不會說今天該做什么事情。我用了一句詩來形容他們“明日復明日，明日何其多？”。而勤奮的人總是會規劃今天，再去打算明天。時間過得飛快，快到你都來不及說明天，所以要好好把握今天。

明天是美好的，明天過后也許一切煩惱都會消失，就像你考的不好而發怒，為了明天的午餐而撓破腦袋。但明天過后，也許一切都會改變：嚴肅的`老師變得一臉笑臉；就像你考了滿分而自豪，就像明天的午餐是你最愛吃的青椒肉絲而高興。明天以后，我們就要更加努力，學的踏踏實實。我們要走好每一步，做好每一件事！

明天以后，我就是那個要努力學習的我，我要向自己的目標奔去。我知道，我的未來不是夢。所以我希望通過自己的努力，換來美好的明天！

逆境中發現自我“要是有些是我沒說，地壇，你別以為我忘了，我什么也沒忘；但有些事只適合收藏，不能說，不能想，卻不想忘……“這是史鐵生在《我與地壇》中的片段，在史鐵生的散文《我與地壇》中，生命的常態，遠不只是泛著漣漪的池水，更有涌動的暗流、潛在的礁石，正是這些構成了完整而豐富的人生。在崎嶇道路上砥礪前行，你的精神生命才能不斷成長。面對困難，迎難而上，風雨之后你會迎來美麗的天空。

有人曾說，讀史鐵生，如讀人生，如讀自己。21歲時，史鐵生經歷了人生最大的打擊——雙腿殘疾。周圍人的同情與憐憫，都無法消除他內心的痛苦與憤怒。帶著消極的情緒，史鐵生走進了地壇，尋找內心中的寧靜祥和。虔誠地對生命的本質去祈禱反思。

何為地壇？那是一座已經四百多年，看似荒蕪卻不曾衰頹，請保留著之前的自然生機的著名古園。有無數人曾從這里匆匆而過，只留下了腳印，卻不曾觀望，細品它。看破，這一切的史鐵生卻從這里尋找到了某種啟示，深深鼓舞自己，苦難背后，是思想的回蕩。我們不歌頌苦難，我們歌頌的是面對苦難時那一顆顆熱烈跳動的靈魂，而史鐵生給后人的鼓舞也恰在此處。

這股勁頭，使他擺脫了肉體上的殘缺而獲得了精神上的健全豐盈。他筆下的文字同樣感染著，無數生存在迷茫無助的途中的人，他們曾想過放棄，也是他的文字讓他們尋覓自我實現自身價值，生命與人生的意義，尋找自己存在的意義。

別低頭，皇冠會掉；別哭泣，壞人會笑。那么就昂起頭顱，抗爭命運，上天以痛吻你，是希望你通過自身的努力，扭轉乾坤，尋找幸福。

對人生價值的思考，親情與友情的難舍難分，對人生的看清，看破紅塵，發現生活皆如清風。我們無法改變上天給予的一切，那就突破牢籠，尋找曙光，珍惜當下的幸福時光。

他身上有著獨特的毅力，他的文字里蘊涵著令人心痛的溫暖，他用他的文字把有關于生命一切的思考在紙上訴說著，透過文字，我們也料想到他的不易，不易之后的堅忍不拔，著實令人欣慰與感動。

地壇和不如說是史鐵生的懷念之地，經歷了莫多的他，看著經歷過數年的風吹雨淋的地壇感慨萬千，“從逆境中尋找我的驕傲，從困難中提取幸福，從虛無中創造意義。”感恩地壇，更感恩曾經越過厄運的自己。“在滿園你們的寧靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看到自己的身影”。溫一壺春色，與時光對飲，靜待自己。