第一篇：南京市女大學(xué)生就業(yè)難問題調(diào)查與分析（最終版）

南京市女大學(xué)生就業(yè)難問題調(diào)查與分析

自1999年我國高等院校擴(kuò)大招生以來，高等教育已開始由精英教育階段步入大眾教育階段。在龐大的大學(xué)生群體中，近年來統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，女大學(xué)生占到相當(dāng)比例。她們受到良好教育，富于智慧和活力，是參與社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的不可替代的人才資源。然而，自2003年起，大學(xué)生就業(yè)問題開始顯現(xiàn)，女大學(xué)生就業(yè)問題尤其突出。特別在當(dāng)前金融危機(jī)的沖擊和影響下，我國的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，女大學(xué)生的就業(yè)壓力更加明顯。為此，國務(wù)院、教育部都先后出臺了加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)通知，各省、市政府也就妥善做好大學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)行了具體部署；各地婦聯(lián)組織從貫徹落實(shí)男女平等基本國策的高度，積極協(xié)助、借資借力開展促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的各項(xiàng)工作；各高校也積極采取各種措施，組織開展了宣傳教育和培訓(xùn)指導(dǎo)工作，積極改善女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀。因此，如何幫助并更好促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)成為一個(gè)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的研究課題。

一、研究對象和方法

研究對象：南京市11所高校各個(gè)年級及各個(gè)專業(yè)的440名在校女大學(xué)生。

研究方法：主要采用問卷調(diào)查的方法、無記名問卷和現(xiàn)場訪談的形式，其中發(fā)放問卷440份，收回440份，其中有效問卷385份，有效率87.5%，現(xiàn)場訪談25人。統(tǒng)計(jì)方法：對調(diào)查問卷用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）數(shù)據(jù)反映

1、專業(yè)選擇動(dòng)機(jī)的類型分布。完全按照自己興趣選擇學(xué)習(xí)專業(yè)的女大學(xué)生占38%，而有超過60%的女大學(xué)生對專業(yè)的選擇依靠外部環(huán)境的，其中，有超過38%是來源于父母或親戚朋友的意見。

2、理想工作的選擇狀況。穩(wěn)定、輕松、壓力小的工作崗位成為女大學(xué)生期望最高、較理想的工作選擇，占到40%的比例，能學(xué)有所用、發(fā)揮專業(yè)特長的僅有13%，選擇富有挑戰(zhàn)性的工作崗位的，僅占11%。

3、理想工作單位和就業(yè)地區(qū)的選擇分布。選擇事業(yè)單位、國家機(jī)關(guān)和國有企業(yè)的女大學(xué)生比例超過了70%，就業(yè)地區(qū)選擇在大城市和中小城市的女大學(xué)生比例也達(dá)到了70%。

4、對就業(yè)政策的了解程度。高校畢業(yè)生的就業(yè)難問題已經(jīng)引起了國家的重視，國務(wù)院、教育部都先后出臺了相關(guān)政策文件。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，76%的女大學(xué)生對于國家頒布的就業(yè)政策不太清楚。調(diào)查中反映，許多高校都開展了《大學(xué)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》課，但是針對性不夠，實(shí)際指導(dǎo)效果欠佳。

5、校方就業(yè)服務(wù)的實(shí)際現(xiàn)況。女大學(xué)生對于校方的就業(yè)指導(dǎo)與幫助是非常渴求的，在表中的五個(gè)選項(xiàng)中，幾乎每一項(xiàng)都是她們期望能夠進(jìn)一步完善的，其中，要求有“就業(yè)政策、形勢分析”和“求職面試技巧培訓(xùn)”的達(dá)47%。

（二）主要問題

2008年至2010年，江蘇省高校畢業(yè)生人數(shù)分別為35.5萬人，42.7萬人，45.9萬人，每年增長率分別為20.3%，7.5%。雖然增長率有所下降，但是高校畢業(yè)生的人數(shù)仍在逐年遞增，而女大學(xué)生在高校畢業(yè)生中也呈遞增趨勢，這表明我國男女兩性受教育權(quán)日益平等，女性受教育程度和范圍有了較大提高。但是在女大學(xué)生就業(yè)這一反映男女兩性社會(huì)權(quán)益平等的問題面前，女大學(xué)生遇到了形形色色的現(xiàn)實(shí)的性別歧視。在一些已就業(yè)的女大學(xué)生中，也有相當(dāng)?shù)囊徊糠质翘幱诘唾|(zhì)量的就業(yè)狀態(tài)，無論是就業(yè)薪資還是工作的發(fā)展機(jī)會(huì)，均低于男生。

1、女大學(xué)生在專業(yè)選擇的傳統(tǒng)觀念，在很大程度上，為后來的就業(yè)設(shè)置了障礙。根據(jù)一項(xiàng)全國范圍的調(diào)查，2007-2008年大學(xué)生就業(yè)從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的是工學(xué)，從專業(yè)類別來看，地礦類專業(yè)的就業(yè)率獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。眾所周知，理科特別是工學(xué)是男性傳統(tǒng)上主導(dǎo)的專業(yè)，女大學(xué)生較少選擇理科，而大多集中選擇文科類專業(yè)。女大學(xué)生在專業(yè)的選擇大多來自外部環(huán)境，而考慮專業(yè)發(fā)展前景的僅有23%。

2、追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和擇業(yè)中求穩(wěn)圖安逸的矛盾心理體現(xiàn)明顯。調(diào)查顯示，96%的女大學(xué)生都認(rèn)為工作非常重要或比較重要，說明女大學(xué)生追求社會(huì)認(rèn)同和自我價(jià)值的意識較強(qiáng)，但在面臨就業(yè)時(shí)，希望工作能穩(wěn)定輕松、低壓力、高收入的比例達(dá)到了63%，試圖低付出與希冀高回報(bào)的心理矛盾明顯。

3、對用人單位和就業(yè)地區(qū)的雙重限制，更增加了就業(yè)的難度。在就業(yè)單位的選擇和就業(yè)地區(qū)選擇的調(diào)查上顯示：有超過70%的女大學(xué)生希望在大中城市工作，并且就業(yè)首選機(jī)關(guān)事業(yè)單位以及國企。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，目前，“民營企業(yè)/個(gè)體”是 2009年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，吸納了34%的211大學(xué)和44%的非211本科應(yīng)屆畢業(yè)生，而女大學(xué)生青睞的事業(yè)單位、機(jī)關(guān)和國企吸納就業(yè)人數(shù)有限；我國大學(xué)生就業(yè)區(qū)域特點(diǎn)是“孔雀東南飛”和“西材東用”，也就是東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市和地區(qū)的本科生源只占全國的35%，但卻接納了全國59%的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，地區(qū)就業(yè)壓力顯而易見。

4、就業(yè)缺乏準(zhǔn)備，相關(guān)政策了解甚少。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有明確就業(yè)方向的、平時(shí)注意搜集求職信息的，這種具有主動(dòng)意識色彩的行為在女大學(xué)生只有23%，而在訪談中我們了解到，諸如就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)能力規(guī)劃測評等等，與就業(yè)求職相關(guān)的活動(dòng)基本都是學(xué)校組織，學(xué)生被動(dòng)參與而已。高達(dá)76%的女大學(xué)生對于國家頒布的就業(yè)政策不太清楚，其中的原因可以用一個(gè)比例來解釋：只有5%的女大學(xué)生認(rèn)為獲得理想工作的依靠因素是政策。

（三）主要成因

一是女大學(xué)生主觀認(rèn)識上對就業(yè)存在偏差。在就業(yè)選擇上，如表

3、表4所示，女大學(xué)生高就業(yè)期望較集中地反映在盲目追求部分職業(yè)和就業(yè)地區(qū)，較大地限制了她們的擇業(yè)范圍和專業(yè)發(fā)揮。當(dāng)過高的就業(yè)期望難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)頻繁選擇，最終使低就業(yè)成為普遍問題。受個(gè)人、家庭、市場和社會(huì)等因素的影響，女大學(xué)生在專業(yè)選擇上，多重文輕理，在就業(yè)選擇上，多揀輕怕重，在競爭性就業(yè)環(huán)境中，女大學(xué)生多能脫穎而出，但在工作中又有受呵護(hù)、受保護(hù)的心理需求。此外，在對就業(yè)時(shí)間的認(rèn)識上存在誤區(qū)，中國就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長陳宇認(rèn)為：大學(xué)一畢業(yè)就全部就業(yè)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)。從一般的研究來看，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)并不穩(wěn)定，而半年以后的就業(yè)率比較穩(wěn)定。然而，不僅僅的女大學(xué)生而是大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)希望或選擇在畢業(yè)前確定就業(yè)，如此匆忙就業(yè)，會(huì)為將來的工作和個(gè)人發(fā)展埋下諸多隱患。

二是促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)支撐力明顯不足。目前，高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的針對性不夠，女大學(xué)生得不到實(shí)際有效的指導(dǎo)，女大學(xué)生只能更多的依靠家庭、同學(xué)、朋友。當(dāng)可依賴的社會(huì)資源無法支撐她的就業(yè)需求時(shí)，女大學(xué)生的就業(yè)常無處著落。在社會(huì)保障機(jī)制尚不完善時(shí)，當(dāng)女職工天然履行社會(huì)責(zé)任的用人成本需要單位來承擔(dān)時(shí)，導(dǎo)致用人單位在同等條件下多選擇男大學(xué)生，使得女大學(xué)生低崗位、低收入就業(yè)，造成了極大的人才資源的浪費(fèi)。

三是女大學(xué)生就業(yè)難將進(jìn)一步凸顯大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題。當(dāng)前，一方面，女大學(xué)生就業(yè)難，偏專業(yè)就業(yè)、低崗位就業(yè)、低收入就業(yè)的人數(shù)較多，另一方面，也有相當(dāng)一部分單位急需專業(yè)素質(zhì)較好、綜合素養(yǎng)較高的女性人才。近年來，在研究生報(bào)考中，應(yīng)屆女大學(xué)生的比例在上升，有部分原因是女大學(xué)生為逃避就業(yè)難的尷尬境地而做出的被動(dòng)選擇，這無形中

將進(jìn)一步加劇女大學(xué)生就業(yè)難問題，大學(xué)生整體就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的問題將進(jìn)一步顯現(xiàn)。

三、促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的思考與建議

1、要以科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)，高度重視女大學(xué)生就業(yè)工作

科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)和任務(wù)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人的全面發(fā)展，其本質(zhì)與核心是以人為本，即以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。女大學(xué)生是一支偉大的、知識密集的人力資源隊(duì)伍，為實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)籌發(fā)展提供智力支持和人才保障。因此，女大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和發(fā)展水平，不僅直接影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)運(yùn)行，而且關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。

此外，促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)還是維護(hù)婦女基本權(quán)利的客觀需要。就業(yè)是包括女大學(xué)生在內(nèi)的廣大勞動(dòng)者的一項(xiàng)基本權(quán)利，《勞動(dòng)法》第十三條規(guī)定:“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。”女大學(xué)生是婦女就業(yè)的代表和重要力量，實(shí)現(xiàn)就業(yè)是她們實(shí)現(xiàn)自尊、自立、自強(qiáng)的重要保障，是享受其他社會(huì)權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)，其就業(yè)水平是衡量婦女就業(yè)權(quán)利保障水平的重要標(biāo)志。

2、要發(fā)揮各方優(yōu)勢，努力構(gòu)建有利于女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)支撐體系

促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，政府、學(xué)校、勞動(dòng)、婦聯(lián)等多方通力合作，構(gòu)建促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)社會(huì)支撐體系。

構(gòu)建政策法規(guī)體系，保障女大學(xué)生的合法權(quán)益。法律應(yīng)該成為保護(hù)女大學(xué)生平等就業(yè)的最有效的保障。我國的《勞動(dòng)法》和《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》為婦女在學(xué)習(xí)工作和生活等方面同男性享有同等權(quán)利提供了法律依據(jù)。我國應(yīng)盡快建立女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)保障機(jī)制，將女性就業(yè)保障納入整個(gè)社會(huì)保障體系中，降低企業(yè)的用人成本，解決企業(yè)的后顧之憂，使女大學(xué)生就業(yè)的難度從根本上得到緩解。

構(gòu)建監(jiān)管體系。市場經(jīng)濟(jì)要求政府轉(zhuǎn)變職能，從“運(yùn)動(dòng)員”變成“裁判員”，必須加強(qiáng)對就業(yè)歧視的監(jiān)管。在各級政府的勞動(dòng)管理部門成立就業(yè)平等監(jiān)督機(jī)構(gòu)，專項(xiàng)負(fù)責(zé)就業(yè)平等權(quán)的執(zhí)法、監(jiān)管職能，提高女性平等就業(yè)保障水平，改善女大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)環(huán)境等等。

構(gòu)建指導(dǎo)體系。高校應(yīng)針對女大學(xué)生在就業(yè)問題中的特殊性，專門開設(shè)適合女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，為她們提供有價(jià)值的指導(dǎo)建議。在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上要與市場經(jīng)濟(jì)要求相接軌，應(yīng)以就業(yè)、市場和社會(huì)需求為導(dǎo)向，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、溝通能力和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，提高女大學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，使她們在畢業(yè)時(shí)真正具有競爭力。

3、要重視并加強(qiáng)女大學(xué)生的心理健康教育和培養(yǎng)，提升應(yīng)對社會(huì)競爭的綜合素質(zhì)

心理健康教育已經(jīng)在中國慢慢普及，在高校所重視的心理健康教育中，很少有針對女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這方面的內(nèi)容。而事實(shí)上，女大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，存在示弱、矛盾、虛榮等多種不良的心理，從而導(dǎo)致就業(yè)難，就業(yè)質(zhì)量低的問題。要關(guān)注女大學(xué)生就業(yè)的心理，充分發(fā)揮心理健康教育的作用。

就業(yè)工作的心理健康教育可以分成兩個(gè)部分：一是幫助女大學(xué)生重新認(rèn)識自己，了解真正的自己。讓她們能夠找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，針對性的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，針對性的培養(yǎng)自己，增強(qiáng)就業(yè)的主動(dòng)性，這是內(nèi)驅(qū)力。二是糾正她們錯(cuò)誤的擇業(yè)心理，正確的認(rèn)識自己的能力和社會(huì)現(xiàn)狀，能夠充分利用女性的性別優(yōu)勢，拓寬就業(yè)面。所以，女大學(xué)生要自信、自尊、自強(qiáng)、自立，正確認(rèn)識自我，認(rèn)識社會(huì)，提高運(yùn)用社會(huì)的能力，立足自身特點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢和長處，確立合理的就業(yè)目標(biāo)，摒棄自傲或自卑心理，克服依賴心理、攀比心理等不良就業(yè)心理，樹立正確的就業(yè)意識，把握機(jī)遇，迎接就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。

第二篇：淺析女大學(xué)生就業(yè)難問題

淺析女大學(xué)生就業(yè)難問題

隨著多年以來我國義務(wù)教育的普及，接受教育的女性大幅增長，在高等教育大眾化的進(jìn)程中，高校畢業(yè)生尤其是女大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。然而，社會(huì)各界對高校女生就業(yè)歧視卻日趨嚴(yán)重，“女大學(xué)生就業(yè)難”已成為不爭的事實(shí)，并日益成為政府、社會(huì)、家庭和女大學(xué)生個(gè)人密切關(guān)注的問題。就業(yè)中的性別歧視不僅給女大學(xué)生帶來巨大的就業(yè)壓力、心理壓力，還可能助長部分女大學(xué)生“學(xué)得好不如嫁得好”的觀念。女大學(xué)生就業(yè)難還直接導(dǎo)致女大學(xué)生考研率高，然而，即便是擁有了研究生學(xué)歷，她們也得不到應(yīng)有的公平的待遇，女大學(xué)生就業(yè)前景不容樂觀。

一、女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，就業(yè)歧視在我國呈現(xiàn)出日益普遍化的趨勢，所謂的就業(yè)歧視是特定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系在人們理論思維中的再現(xiàn)，它深刻、完整地反映了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中人與人之間的利益關(guān)系。其中最嚴(yán)重的是性別歧視，即對女大學(xué)生的就業(yè)歧視。所謂的女大學(xué)生就業(yè)歧視是指用人單位在錄用大學(xué)畢業(yè)生的各個(gè)環(huán)節(jié)中，以性別為由拒絕錄用女生或提高對女大生的錄用標(biāo)準(zhǔn)從而導(dǎo)致女大生平等擇業(yè)機(jī)會(huì)的喪失及其他損害的情況。1

雖然我國憲法、勞動(dòng)法婦女權(quán)益保障法等都明確規(guī)定了男女平等，但是，關(guān)于何謂歧視以及法律要反對怎樣的歧視，我國法律并無任何明確界定。于2008年1月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》開宗明義反對就業(yè)歧視，在總則的第三條明確寫到：“勞動(dòng)者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權(quán)利。勞動(dòng)者就業(yè)，不因民族、性別、宗教信仰等不同而受歧視。”但也沒有就就業(yè)歧視給出一個(gè)明確的定義，現(xiàn)實(shí)生活中就業(yè)歧視依然存在。

在現(xiàn)實(shí)擇業(yè)過程中，男女存在著極大的不平等，目前社會(huì)上流行這樣一種說法：就業(yè)過程中，“女碩士＝男本科、女本科＝男專科”，在實(shí)際操作中出現(xiàn)男生一般投2到3份簡歷即可得到一次面試的機(jī)會(huì)，而女生要得到一次面試機(jī)會(huì)，要投8到10份簡歷。女大學(xué)生就業(yè)歧視在一定程度上導(dǎo)致每年女大學(xué)生考研比例高于男生，考研也成為女生逃避就業(yè)的一種方式，可是就算一路考到博士，仍然對就業(yè)沒有任何實(shí)質(zhì)性的幫助，甚至造成女大學(xué)生“贏在考試輸在就業(yè)”的現(xiàn)狀。女大學(xué)生就業(yè)前途慘淡。

二、女大學(xué)生就業(yè)難的原因

1、用人單位追求利潤最大化的動(dòng)機(jī)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)假定人都是理性的，每個(gè)人都在自己的資源條件下追逐個(gè)人效用最大化。對用人單位而言，即利用可獲得的生產(chǎn)要素組合追逐利潤最大化。總之，用人單位要全面衡量使用某種勞動(dòng)力的“性價(jià)比”。由于生理因素、婚姻因素，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)用和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)，等等，使得“女牌”勞動(dòng)力的“性價(jià)比”低于“男牌”勞動(dòng)力，這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。

2、女大學(xué)生對工作期望、要求較高。

女大學(xué)生一般都會(huì)認(rèn)為自己經(jīng)過多年的苦讀，且掌握了一定的技能，對未來的工作都有一個(gè)過高的期望：不希望工作流動(dòng)性太大、對工作穩(wěn)定性的要求高、對勞動(dòng)環(huán)境的要求也較高、不能從事勞動(dòng)強(qiáng)度高的工作、有些工種也不適合女性、還有人身安全問題，這些都需要用人單位給予額外的關(guān)懷和照顧，無形之中增加了企業(yè)的成本。而這些要求無疑也限制了女大學(xué)生的擇業(yè)范圍。

3、女性家庭角色的局限。

態(tài)度決定一切，一個(gè)人對某一事件做怎樣的決定在很大程度上取決于其對該事件的態(tài)度。調(diào)查表明，大多數(shù)女性認(rèn)為女人應(yīng)把妻子的角色放在第一位，其次是母親，第三位才是工作，因此，婚后的女大學(xué)畢業(yè)生家務(wù)勞動(dòng)仍是其主要職責(zé)，這必然會(huì)導(dǎo)致她們工作時(shí)精力分散，從而降低勞動(dòng)生產(chǎn)率。此外，女性較重家庭的觀念也會(huì)使用人單位不好安排工作，而男員工卻可以隨時(shí)待命、隨時(shí)出發(fā)。

4、女大學(xué)生自身特點(diǎn)。

男女兩性在生理上存在差異，大多數(shù)女性在體力和精力上往往不如男性，這是眾所周知且無法選擇的。男女兩性生命周期的顯著差異就是女性承擔(dān)著生育孩子和哺乳的任務(wù)，由此必然造成女性職業(yè)生涯的中斷。

三、解決女大學(xué)就業(yè)難問題的相關(guān)對策

現(xiàn)如今，女大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)不爭的事實(shí)，然而，要解決女大學(xué)生就業(yè)難問題不僅需政府出臺相應(yīng)政策以支持，還需女大學(xué)生自身的努力。

（一）女大學(xué)生自身應(yīng)如何應(yīng)對

1、女大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，端正擇業(yè)態(tài)度。

女大學(xué)生首先應(yīng)正確的認(rèn)識自己，不過高或過低的評價(jià)自己，給自己一個(gè)合理的定位；其次應(yīng)樹立自立自強(qiáng)的意識，努力發(fā)展自我、提高自我，以自己的實(shí)力、能力贏得社會(huì)的認(rèn)可，從容應(yīng)對社會(huì)的不公正待遇。

2、女大學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

女性心思細(xì)膩、有耐心、忍耐力強(qiáng)，這些性格優(yōu)勢使她們能夠從事一些枯燥單調(diào)的工作。女大學(xué)生受過良好的教育，更能接受新事物，更好地適應(yīng)新工作。此外，女性天生的親和力、善解人意和較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，在社交和人際協(xié)調(diào)方面顯示出極大地優(yōu)勢。

3、樹立維權(quán)意識和敏銳的社會(huì)認(rèn)知。

女大學(xué)生要樹立維權(quán)意識，樹立敏銳的社會(huì)性別意識和權(quán)力認(rèn)知，善于發(fā)現(xiàn)和抵制用人單位的性別歧視，維護(hù)自己的合法勞動(dòng)權(quán)益。同時(shí)樹立良好的心態(tài)，正確的面對就業(yè)中的不公正待遇，并積極、從容應(yīng)對。

（二）政府的應(yīng)對策略

生育行為是人類繁衍和文明延續(xù)的基石，是事關(guān)民族、國家的大事，具有極為重要的社會(huì)價(jià)值。女性肩負(fù)這一神圣職責(zé)，卻因此在就業(yè)中遭到歧視，所以，政府應(yīng)采得力、務(wù)實(shí)的措施將這一成本社會(huì)化，而不應(yīng)由女性這一弱勢群體承擔(dān)，也不應(yīng)完全由用人單位承擔(dān)，應(yīng)多方共擔(dān)。

1、給企業(yè)以一定的稅收優(yōu)惠，從而彌補(bǔ)其“性別虧損”，鼓勵(lì)企業(yè)雇傭女大學(xué)生。

2、大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，推動(dòng)家務(wù)勞動(dòng)市場化，使女大學(xué)生從家務(wù)中脫出身來，從而專注于工作，提高工作效率。

3、尊重市場規(guī)律，加強(qiáng)反歧視立法，把對女大學(xué)就業(yè)的保障提升到法律層面，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)建立相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，把就業(yè)歧視真正落到實(shí)處。

此外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對女大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，特別開設(shè)女大學(xué)生求職技能培訓(xùn)和

心理輔導(dǎo)班，培養(yǎng)她們的求職能力、化解就業(yè)焦慮；幫助女大學(xué)生盡可能多地搜集就業(yè)信息，降低女大學(xué)生的求職風(fēng)險(xiǎn)和求職成本。

總之，在勞動(dòng)力市場上以及工作環(huán)境中存在事實(shí)上的不平等，它們對女大學(xué)生的發(fā)展帶來了不利影響，而克服這種不平等則需要個(gè)人和社會(huì)的共同努力。由于，女性的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，所以，減少這種不平等，將有助于女性和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

第三篇：女大學(xué)生就業(yè)難分析

女大學(xué)生就業(yè)問題公共政策分析

新聞：

新華社北京8月9日電國務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)副主任、全國婦聯(lián)副主席、書記處第一書記宋秀巖9日表示，就業(yè)是民主之本，我國非常重視女大學(xué)生的就業(yè)問題，出臺了一系列有效的公共政策推進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)。

宋秀巖是再國務(wù)院新聞辦9日舉行的發(fā)布會(huì)上做出如上表述的。宋秀巖之處，在整體就業(yè)形勢比較緊張的情況下，要保證女大學(xué)生擁有公平而充分的就業(yè)機(jī)會(huì)還應(yīng)做出更大的努力。為了解決女大學(xué)生的就業(yè)問題，政府有關(guān)部門一方面開展了促進(jìn)就業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)，是用人單位和大學(xué)生之間建立更加便捷、相互溝通的橋梁。另一方面，在招生和教育全過程中加強(qiáng)指導(dǎo)，使畢業(yè)生能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才的需求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不斷提高就業(yè)能力。據(jù)介紹，2008年以來，教育部、人設(shè)部和全國婦聯(lián)共同開展了女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師行動(dòng)以及創(chuàng)業(yè)扶持行動(dòng)，全國已經(jīng)創(chuàng)建了女大學(xué)生的實(shí)踐基地6000多個(gè)，幫助了一大批女大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

同時(shí)，國家還出臺了婦女小額擔(dān)保貸款貼息的財(cái)政政策，就是對有創(chuàng)業(yè)意愿的女大學(xué)生，國家將提供5—10萬元的小額大款，由國家貼息扶持女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。目前全國已經(jīng)貸出婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)的小額貸款260多億元，國家和省級財(cái)政已經(jīng)貼息將近10億元，有力地促進(jìn)了婦女中包括相當(dāng)一部分女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題。

分析：

從公共政策的特征上來講，首先，國家對于促進(jìn)女大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的問題所出臺的政策就是國家的一項(xiàng)公共政策，這個(gè)政策是由國務(wù)院提出并經(jīng)過審核通過實(shí)施的政策，因此它具有合法性和強(qiáng)制性，一切政策只有經(jīng)過合法化的過程，才能對公眾有約束力，促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的公共政策，因?yàn)榻?jīng)過了國家的認(rèn)可因此應(yīng)該引起社會(huì)各界的注意，從而加大女大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)并為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，對于大學(xué)生就業(yè)難的問題不僅提出了綜合的政策來增加就業(yè)量，還從根本上加強(qiáng)了女大學(xué)生自身的能力，創(chuàng)建實(shí)踐基地，不僅創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)還有效的鍛煉了他們的工作能力，使其更適應(yīng)社會(huì)上崗位的需要，一個(gè)問題多方位解決，這就體現(xiàn)了公共政策的整體性和多樣性，正因?yàn)楦鱾€(gè)擊破所以才能從根本解決問題。任何一項(xiàng)政策都不可能盡善盡美、萬無一失，他可能導(dǎo)致人們希望的結(jié)果也可能出現(xiàn)人們不愿意看到的現(xiàn)象，對于促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的政策，其真正的功能不言而喻，可以降低女大學(xué)生的失業(yè)率，緩解就業(yè)壓力，并且能在一定程度上提高他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)新一代的發(fā)展，但他們也有明顯的副作用，在未來可能會(huì)出現(xiàn)女大學(xué)生利用政策作出違法亂紀(jì)的事：逃稅等，還有可能讓他們的競爭意識降低從而不求上進(jìn)等問題，這就充分體現(xiàn)了公共政策的多樣性。

最后，國務(wù)院能夠就女大學(xué)生就業(yè)難這一個(gè)問題做出全方位的應(yīng)對措施，從各個(gè)方向考慮來解決問題，從自身?xiàng)l件到外在環(huán)境都考慮周全，這也體現(xiàn)了公共政策的明確性。就業(yè)難的問題不能單單加大就業(yè)量那樣是不能解決問題的，而且堅(jiān)持的時(shí)間也不會(huì)長久，所以，我們國家的政策不僅從外部環(huán)境上作出很大的調(diào)控，以經(jīng)濟(jì)支持女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，還能享受很多優(yōu)惠政策，從大學(xué)生自身上也做出了應(yīng)對措施，讓大學(xué)生在大學(xué)期間不僅要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，建立實(shí)踐基地等都給他們提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，明確提出為保證女大學(xué)生擁有公平而充分的就業(yè)機(jī)會(huì)還應(yīng)做出更大的努力為這個(gè)政策指出了明確的目的，充分體現(xiàn)政策的明確性。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問題的調(diào)查與分析

存檔日期 __________ 存檔編號___________

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

論文題目：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問題的調(diào)查與分析

姓 名： 王小米

系 科 ： XXXXXXXXX

專業(yè)班組 ： XXXXXXXXX

指導(dǎo)老師 ： XXXXXXXXXX

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問題的調(diào)查與分析

——以南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共管理系為例

【摘要】近年來，隨著高校的招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，上大學(xué)難的緊張狀況似乎得到有效緩解。然而，與之相對應(yīng)的新的問題即大學(xué)生就業(yè)難問題產(chǎn)生，新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，就業(yè)問題已成為社會(huì)各方面關(guān)注的焦點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)生能否順利就業(yè)關(guān)系到家庭、高校、社會(huì)和國家的發(fā)展和穩(wěn)定。本文采用問卷調(diào)查法以南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共管理系大學(xué)生為例，探討當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題形成的原因，并提出相應(yīng)對策。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 就業(yè)問題 原因及對策

一、引言

現(xiàn)在隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)競爭日益激烈，這對人才的素質(zhì)提出了更高的要求，不能適應(yīng)社會(huì)的需要，就將被社會(huì)所淘汰。特別是近年來越來越多的同學(xué)走進(jìn)大學(xué)校門，也就會(huì)有越來越多的畢業(yè)生走出校門，學(xué)生已經(jīng)由原來的上學(xué)難轉(zhuǎn)變成了就業(yè)難，既有社會(huì)需求不足與畢業(yè)生大量增加形成的供需矛盾，種種因素的影響，使高校畢業(yè)生面臨非常嚴(yán)峻的就業(yè)問題。本次調(diào)查是通過調(diào)查問卷來探討我校公共管理系大學(xué)生就業(yè)問題形成的原因及對策。以此說明大學(xué)生要想順利就業(yè)，充分施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就必須熟悉國家的就業(yè)制度和就業(yè)政策，了解社會(huì)對人才的需求信息，樹立正確的就業(yè)觀念，主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)，才能就業(yè)成功。

二、調(diào)查方法與過程

（一）調(diào)查方法

調(diào)查采用了自編的《關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷》，對我校公共管理系在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究，內(nèi)容涉及主觀方面即就業(yè)觀念、自我定位和職業(yè)認(rèn)識、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力；客觀方面即社會(huì)環(huán)境、政府職能、高等教育、用人單位、家庭教育等方面。

（二）調(diào)查過程

本次調(diào)查對象為南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共管理系大學(xué)生，本次為隨機(jī)調(diào)查，共發(fā)放100份問卷，其中回收91份，有效率為91%。

三、調(diào)查結(jié)果

在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天，很多大學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校的第一天起，就在思考將來畢業(yè)時(shí)的就業(yè)問題，進(jìn)入大學(xué)后，更是在規(guī)劃自己今后的職業(yè)生涯。但是，不同的大學(xué)生對自己的就業(yè)也會(huì)有不同的看法，這就是產(chǎn)生就業(yè)難的主觀因素；在就業(yè)的過程中還有許多不可控制的因素，只能畢業(yè)生去適應(yīng)，這是產(chǎn)生就業(yè)難的客觀因素。

（一）大學(xué)生就業(yè)觀念的基本情況

大學(xué)生對自己有明確的就業(yè)觀念。調(diào)查顯示，當(dāng)我們問到：“您畢業(yè)后愿意在哪里工作？”時(shí)，有62%表示在家鄉(xiāng)工作，而選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)的同學(xué)中大三的同學(xué)占多數(shù)；25%的同學(xué)選擇在東部沿海城市就業(yè)，其中大一同學(xué)占多數(shù)；5%的同學(xué)選擇中西部地區(qū)，還有8%的同學(xué)沒有考慮好，選擇其它。由此我們可以得出，大學(xué)生在面對就業(yè)時(shí)很不成熟，不愿去中西部地區(qū)。（見表1）

表1 大學(xué)生的就業(yè)觀念

題項(xiàng)

選項(xiàng) 家鄉(xiāng)

選擇就業(yè)地點(diǎn)

東部沿海城市 中西部地區(qū) 其它（未考慮好）

（二）大學(xué)生自我定位和職業(yè)認(rèn)識情況

經(jīng)過調(diào)查顯示,有23%的同學(xué)清楚自己適合什么樣的工作，有38%的同學(xué)不太清楚適合什么樣的工作，有32%的同學(xué)不好確定自己適合什么，還有7%的同學(xué)不知道自己適合什么。由此得出，大學(xué)生對自己沒有明確的定位，因此大學(xué)生要明確求職目標(biāo)，知道自己適合干什么，根據(jù)用人單位所需職位制作簡歷，正確認(rèn)識社會(huì),客觀評價(jià)自己,并不斷地調(diào)整個(gè)人擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整擇業(yè)、就業(yè)期望值。（見表2）

頻數(shù) 56 23 5 7

百分 62% 25% 5% 8%

表2 大學(xué)生自我定位情況

題項(xiàng)

選項(xiàng) 清楚

對自己定位情況

不太清楚 不好確定 不知道

（三）大學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力情況

調(diào)查顯示，當(dāng)我們問到：“您利用課外時(shí)間參加過社會(huì)實(shí)踐嗎？”時(shí)，只有3%的同學(xué)經(jīng)常參加，有32%的同學(xué)偶爾參加，還有65%的同學(xué)沒參見過，由此可見大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)開始大學(xué)生活前，處于九年義務(wù)及高等教育階段，人生閱歷的匱乏，價(jià)值觀的塑造還未成形，接觸的基本上都是素質(zhì)教育所教授的書本知識。在經(jīng)歷高考等應(yīng)試教育的高壓下，在那個(gè)時(shí)期，基本失去了對待人生、前途、命運(yùn)、及其價(jià)值觀的終極思考。進(jìn)入大學(xué)后承擔(dān)著父母家人的殷切期望，沿用義務(wù)教育時(shí)的方法，以課本為中心，以考試為中心，因而很多學(xué)生被稱為高分低能。不能滿足社會(huì)對于職業(yè)的最終需求，以至于很多大畢業(yè)生覺得所學(xué)無用武之地。所以，現(xiàn)在大部分高等學(xué)校的畢業(yè)生確實(shí)比較缺乏實(shí)踐能力。（見表3）

表3 大學(xué)生實(shí)踐能力基本情況

題項(xiàng)

選項(xiàng) 經(jīng)常參加

參加實(shí)踐頻率

偶爾參加 沒參加過

（四）大學(xué)生就業(yè)時(shí)對社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識

雖然現(xiàn)在上大學(xué)比較容易，但是大學(xué)生多了就業(yè)也就意味著難了，隨著經(jīng)濟(jì)的增長，對人才的要求也逐步提高，供大于求，使得大學(xué)生就業(yè)壓力競爭加大，經(jīng)過調(diào)查，大學(xué)生對社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識中有3%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢好，沒有壓力，有16%的人認(rèn)為形勢較好，壓力不大，有65%的同學(xué)認(rèn)為形勢較嚴(yán)峻，比較困難，有16%的同學(xué)認(rèn)為形勢嚴(yán)峻，很困難。（見表4）

頻數(shù) 21 35 29 6

百分比 23% 38% 32% 7%

頻數(shù) 3 29 59

百分比 3% 32% 65%

表4 大學(xué)生對社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識情況

題項(xiàng)

選項(xiàng) 形勢好，沒有壓力

就業(yè)形勢

形勢較好，壓力不大 形勢較好，比較困難 形勢嚴(yán)峻，很困難

(五)家庭環(huán)境對大學(xué)生就業(yè)的影響

我認(rèn)為這方面是最重要的，家庭環(huán)境的熏陶潛移默化融入到大學(xué)生自身的價(jià)值觀系統(tǒng)中，家庭成員對職業(yè)的評價(jià)認(rèn)識對大學(xué)生就業(yè)會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響。調(diào)查顯示，有15%的同學(xué)認(rèn)為父母會(huì)完全影響就業(yè)，有78%的同學(xué)認(rèn)為父母 對自己的就業(yè)影響一點(diǎn)，還有7%的同學(xué)認(rèn)為父母不會(huì)影響自己的就業(yè)。（見表5）

表5 家庭環(huán)境對大學(xué)生就業(yè)的影響

題項(xiàng)

選項(xiàng) 完全影響

父母影響

影響一點(diǎn) 不會(huì)影響

（六）大學(xué)生對用人單位的認(rèn)識

調(diào)查顯示，有9%的同學(xué)認(rèn)為自己就業(yè)不成功是用人單位的要求過高，有46%的同學(xué)不確定是否用人單位要求過高，還有45%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)不成功不是用人單位要求過高。由此得出用人單位的生存和發(fā)展離不開人才，但要從自身的實(shí)際出發(fā)，挫傷了畢業(yè)生的積極性。（見表6）

表6 大學(xué)生對用人單位的認(rèn)識

頻數(shù) 14 71 6

百分比 15% 78% 7%

頻數(shù) 3 15 58 15

百分比 3% 16% 65% 16% 題項(xiàng) 選項(xiàng) 高

頻數(shù) 8 42 41

百分比 9% 46% 45% 用人單位招聘程度 不確定 不高

四、大學(xué)生就業(yè)難問題原因分析

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨著雙重壓力：一方面是大學(xué)生群體面對全社會(huì)的巨大就業(yè)壓力，造成供求總量上的矛盾和結(jié)果上的矛盾；另一方面是大學(xué)生就業(yè)的主觀愿望與社會(huì)客觀現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)現(xiàn)相矛盾。

（一）主觀原因

不少大學(xué)生就業(yè)困難，并不一定是因?yàn)榫蜆I(yè)能力能力不夠，而是因?yàn)榫蜆I(yè)觀念不正確，妨礙了順利就業(yè)。有的同學(xué)希望，一畢業(yè)就能找到一個(gè)工作環(huán)境好、生活環(huán)境好、工資待遇好、福利待遇好、發(fā)展前景好的單位，而且還要求這個(gè)單位名聲響一點(diǎn)，工作輕一點(diǎn)，離家近一點(diǎn)，管理松一點(diǎn)。免得今后還要不斷變換工作崗位，最好一次就奠定好的基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)大都具有“位高、錢多、責(zé)任少，北京、上海、珠三角”的求職取向，這反映了大學(xué)畢業(yè)生求職時(shí)對于地區(qū)和職業(yè)的“嚴(yán)格要求”，一定要局限于某一地區(qū)或待遇。很顯然，這大大限制了自己的就業(yè)范圍［1］。

總體來說他們普遍向往經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)地區(qū),選擇經(jīng)濟(jì)收入高、有發(fā)展前途、能夠體現(xiàn)自我價(jià)值或者比較穩(wěn)定的單位。他們忽視擇業(yè)過程中就業(yè)信息收集、擇業(yè)技巧學(xué)習(xí)、社會(huì)其他因素影響的作用,把擇業(yè)、就業(yè)過程簡單化、理想化。因此，高工資、高福利、高地位、好城市的思想在很大程度上主導(dǎo)著大學(xué)生的就業(yè)選擇，這些滯后觀念都嚴(yán)重束縛了當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)。

調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài),將就業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。一些家長與學(xué)生認(rèn)為讀了大學(xué)之后,馬上就可以找到一份如意的工作和稱心的薪水。他們?nèi)匀话凑站⒔逃A段的擇業(yè)觀念進(jìn)行職業(yè)的選擇,把就業(yè)期望值定得過高。但中國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化發(fā)展階段,傳統(tǒng)的擇業(yè)觀必須改變。大學(xué)生應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)科學(xué)定位,找準(zhǔn)自己在社會(huì)上的位置,積極參與競爭,勇敢面對挑戰(zhàn)。同時(shí)要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律,要先就業(yè),再擇業(yè),后創(chuàng)業(yè)。應(yīng)該明白職業(yè)選擇是隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的,并不是一成不變的［2］。

現(xiàn)在大部分高等學(xué)校的畢業(yè)生確實(shí)比較缺乏實(shí)踐能力。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)開始大學(xué)生活前，處于九年義務(wù)及高等教育階段，人生閱歷的匱乏，價(jià)值觀的塑造還未成形，接觸的基本上都是素質(zhì)教育所教授的書本知識。在經(jīng)歷高考等應(yīng)試教育的高壓下，在那個(gè)時(shí)期，基本失去了對待人生、前途、命運(yùn)、及其價(jià)值觀的終極思考。進(jìn)入大學(xué)后承擔(dān)著父母家人的殷切期望，沿用義務(wù)教育時(shí)的方法，以課本為中心，以考試為中心，因而很多學(xué)生被稱為高分低能。不能滿足社會(huì)對于職業(yè)的最終需求，以至于很多大畢業(yè)生覺得所學(xué)無用武之地。反觀大學(xué)生自身忽略了對自身價(jià)值觀的塑造。

（二）客觀原因

社會(huì)環(huán)境方面，雖然現(xiàn)在上大學(xué)比較容易，但是大學(xué)生多了就業(yè)也就意味著難了，隨著經(jīng)濟(jì)的增長，對人才的要求也逐步提高，供大于求，使得大學(xué)生就業(yè)壓力競爭加大；

政府職能方面，在我國的大學(xué)生就業(yè)問題上，政府職能的某些方面存在著一定的問題，這些問題主要體現(xiàn)在相關(guān)政策方面。具體表現(xiàn)為：就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢通，勞動(dòng)、人事制度，戶籍、檔案管理制度以及社會(huì)保障制度的改革尚不到位、不完善［3］。

高校方面，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)，造成供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛盾突出。高校對就業(yè)指導(dǎo)工作重視不夠，就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不健全，作用發(fā)揮不充分；

用人單位方面，盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，人才高消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。有些單位不從自身的實(shí)際出發(fā)，一味地追求高學(xué)歷。人才高消費(fèi)現(xiàn)象愈演愈烈，不僅造成人才資源的浪費(fèi)，也挫傷了畢業(yè)生的積極性。過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，不能及時(shí)剝離冗員。

家庭方面，家庭影響集中了傳統(tǒng)的文化思想和社會(huì)價(jià)值觀念，父母的價(jià)值觀念和社會(huì)觀念必然影響到孩子們的價(jià)值取向,健康的家庭教育有助于子女形成正確的價(jià)值觀、人生觀乃至擇業(yè)觀,反之則是消極的。許多父母望子成龍，一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的好與壞，認(rèn)為學(xué)的好就一定能找到穩(wěn)定的金飯碗。當(dāng)孩子畢業(yè)的時(shí)候，只想找到城市大、環(huán)境好、待遇高、職位高、收入高的工作，而不看是否適合自己的孩子,是否能有更好的發(fā)展前景［4］。

五、大學(xué)生就業(yè)難問題的建議

首先學(xué)生提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。面對現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)定位，既不能狂妄自大，也不能妄自菲薄。要及時(shí)了解就業(yè)信息，把握好每一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)既是大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)的行之有效方式，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生理想的一條捷徑。

學(xué)校要進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員工作職責(zé)，為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺，及時(shí)宣傳和解釋國家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)方面的方針政策;要求和幫助學(xué)生制訂畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃;為畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或就業(yè)教育"講座等)學(xué)校要向?qū)W生提供人才需求信息；重視提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；為錄用單位和畢業(yè)生之間的雙向選擇搭橋向社會(huì)發(fā)布畢業(yè)生的有關(guān)情況信息；向畢業(yè)生提供就業(yè)市場的分析;幫助畢業(yè)生推薦工作單位，等等［5］。

國家除了采取更加積極的促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策外，關(guān)鍵是完善就業(yè)市場，積極開展針對大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，為大學(xué)生就業(yè)減少成本、提供方便。

科學(xué)看待大學(xué)生就業(yè)，營造良好的社會(huì)環(huán)境輿論氛圍；用人單位的生存和發(fā)展離不開人才，但要從自身的實(shí)際出發(fā)，不要盲目地追求高學(xué)歷人才，人才高消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

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第五篇：女大學(xué)生就業(yè)難問題7

目前大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難，女大學(xué)生就業(yè)更難。因此了解女大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，深入分析這一社會(huì)問題的成因，從而提出解決這一難題的對策，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、女大學(xué)生就業(yè)難的客觀原因

（一）總體就業(yè)形勢嚴(yán)峻

首先，全國勞動(dòng)力總量供大于求。今后幾年全國城鎮(zhèn)每年新增勞動(dòng)力1000萬人，另外還有1400萬下崗失業(yè)人員，每年工作崗位的缺口在1300萬至1400萬左右，而“十一五”時(shí)期，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。其次，社會(huì)有效需求趕不上畢業(yè)生人數(shù)的增長速度，高校畢業(yè)生供求矛盾突出。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2008年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人。然而根據(jù)全國的調(diào)查，社會(huì)對高校畢業(yè)生的有效需求有限，僅占新增崗位的22%。最后，2008年全國高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾可能進(jìn)一步加劇，目前就業(yè)壓力集中體現(xiàn)在地域和行業(yè)上的不均衡。

（二）傳統(tǒng)文化的影響使女大學(xué)生在就業(yè)中處于劣勢

我國的封建社會(huì)有幾千年的歷史，“男尊女卑”“男強(qiáng)女弱”“男主外、女主內(nèi)”等男權(quán)主義思想在社會(huì)的兩性觀念中根深蒂固。盡管女大學(xué)生具有較高的學(xué)歷與文化水平，而且在接受高等教育期間總體學(xué)習(xí)成績往往優(yōu)于男生，但在就業(yè)中卻因?yàn)橛萌藛挝坏膫鹘y(tǒng)觀念，常常處于劣勢。

（三）法律法規(guī)不完善，國家勞動(dòng)與保障政策的操作性差

對于保障女性的就業(yè)權(quán)利，我國的《憲法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《婦女權(quán)益保障法》都有明文規(guī)定。《就業(yè)促進(jìn)法》第三章第二十七條規(guī)定：“國家保障女子享有與男子平等的勞動(dòng)權(quán)利。用人單位招用人員，除國家規(guī)定的不適合女子的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。用人單位錄用女職工，不得在勞動(dòng)合同中規(guī)定女職工結(jié)婚、生育的內(nèi)容。”在《婦女權(quán)益保障法》第四章第二十二條和第二十七條也有類似的規(guī)定。可在求職過程中，女大學(xué)生卻經(jīng)常遭遇性別歧視。據(jù)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部對全國62個(gè)城市的調(diào)查顯示，有67%的用人單位提出了性別限制，或規(guī)定女性在聘用期間不得懷孕生育。其原因在于這些法律條文原則性太強(qiáng)，在實(shí)踐中可操作性較低，對用人單位的性別歧視無法起到應(yīng)有的約束作用。

二、女大學(xué)生就業(yè)難的主觀原因

（一）生理特點(diǎn)影響女大學(xué)生就業(yè)

一般來說，多數(shù)女性在體力和精力上不如男性。傳統(tǒng)的社會(huì)分工機(jī)制決定了帶有濃重體力色彩的工作一般由男性承擔(dān)，因此造成了女性在選擇職業(yè)時(shí)處于這種性別分工的邊緣地帶。另外，女性承擔(dān)著生育后代的重任，女職工在孕產(chǎn)期不但要中斷正常的工作，單位還得根據(jù)國家福利制度擔(dān)負(fù)補(bǔ)償費(fèi)用較高的成本，加上女性比男性要早退休5-10年，女性雇員就要比男性領(lǐng)取更多的退休金。這些都不符合企業(yè)追求利潤最大化的宗旨要求。

（二）錯(cuò)誤的就業(yè)觀念影響女大學(xué)生就業(yè)女大學(xué)生常有不同程度的自卑，自信心不足，表現(xiàn)為畏首畏尾、缺少自我推銷的勇氣，求職時(shí)要有同伴相陪，做決定時(shí)優(yōu)柔寡斷，難以讓用人單位信任。還有的擇業(yè)期望值過高，向往大城市和高薪水，愿作“白領(lǐng)”而不屑于作“藍(lán)領(lǐng)”，好高騖遠(yuǎn)。農(nóng)村生源的女生則普遍存有跳出“農(nóng)門”改變身份的想法，畢業(yè)后寧愿漂泊于城市也不愿回到自己落后的家鄉(xiāng)，從人為上窄化了就業(yè)空間。有的女大學(xué)生求職擇業(yè)缺少主動(dòng)性，對家庭對社會(huì)有一種難以割舍的依賴性，存在等、靠、要心理，從而耽誤了如期就業(yè)；還有部分女大學(xué)生認(rèn)為“學(xué)的好不如嫁的好”，把人生未來寄托在婚姻而非事業(yè)上。

（三）就業(yè)能力不足女生在校期間一般學(xué)習(xí)都比較刻苦，成績也較好。但過于看重學(xué)習(xí)成績，不愿參加更多的文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，忽略了各種能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，造成了女大學(xué)生的實(shí)際操作能力、組織管理能力、環(huán)境適應(yīng)能力、調(diào)查研究能力、創(chuàng)造能力等等落后

于男生。而隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，社會(huì)與市場對大學(xué)生的素質(zhì)和能力提出了更高的要求，用人單位更注重畢業(yè)生的事業(yè)心、吃苦耐勞精神和實(shí)際動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)，更加青睞復(fù)合型人才。還有的女大學(xué)生過于注重在外表上包裝自己，期望以青春和外貌做籌碼，卻忽略了自身修養(yǎng)和內(nèi)在素質(zhì)的加強(qiáng)，這種不良意識同樣影響就業(yè)。

三、女大學(xué)生就業(yè)難的對策分析

（一）大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，增加就業(yè)崗位

解決就業(yè)難的根本途徑在于大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，擴(kuò)大勞動(dòng)力需求，從總量上緩解勞動(dòng)力供大于求的矛盾，為女大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。經(jīng)濟(jì)學(xué)界的統(tǒng)計(jì)分析表明，在通常情況下，一個(gè)國家的GDP每增加一個(gè)百分點(diǎn)，社會(huì)就增加100萬個(gè)就業(yè)崗位。因此，各級政府要充分發(fā)揮職能，采取有效措施，挖掘就業(yè)潛力，擴(kuò)大有效崗位供給，以便提高女大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)層次。

（二）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，完善保障制度

首先，要提倡民主、文明、公正的性別文化，消除對婦女的歧視和偏見，形成有利于女性充分發(fā)展的社會(huì)文化氛圍。特別是用人單位應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到女性的生育也屬于社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該得到關(guān)懷和支持，而不應(yīng)該成為就業(yè)的障礙。其次，用人單位在選拔人才時(shí)還應(yīng)充分認(rèn)識到女大學(xué)生的優(yōu)勢：女大學(xué)生往往具有更強(qiáng)的形象思維，記憶力好、語言表達(dá)能力強(qiáng)、做事細(xì)致認(rèn)真。另外，她們的責(zé)任心、事業(yè)心、吃苦精神也不亞于男性。用人單位應(yīng)根據(jù)崗位的特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)目紤]，不能為了降低成本而全盤否定。再次，在政策法規(guī)上，國家應(yīng)加強(qiáng)對女大學(xué)生就業(yè)的保障制度，例如，通過國家給企業(yè)減免稅收或由企業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)和國家共同負(fù)擔(dān)女性生育保險(xiǎn)等辦法，建立起女性生育保障制度，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使女大學(xué)生就業(yè)難從根本上得到緩解。

（三）高校在學(xué)科規(guī)劃、專業(yè)和課程設(shè)置方面應(yīng)以市場為導(dǎo)向

目前高校中依然存在著專業(yè)設(shè)置與市場需求之間的矛盾。一方面盲目開辦熱門專業(yè)，造成人才供求失衡;另一方面對一些冷門專業(yè)沒有及時(shí)根據(jù)市場調(diào)整招生人數(shù)，沒有及時(shí)改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，從而導(dǎo)致了學(xué)生未畢業(yè)先失業(yè)。因此，根據(jù)市場發(fā)展的需要，高校可以嘗試增加選修課比重，因材施教，使開設(shè)的課程更有彈性，方便女大學(xué)生設(shè)計(jì)自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)。此外，從每年各省、市舉行的大型招聘會(huì)來看，大部分企業(yè)只招聘具有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生或?qū)I(yè)骨干，其理由是若招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，至少要培訓(xùn)半年以上。這給應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)帶來了一定困難，對于應(yīng)屆女大學(xué)畢業(yè)生來說，難度就更大。所以，學(xué)校應(yīng)增加社會(huì)實(shí)踐課程，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是提高女大學(xué)生就業(yè)能力的重要措施。

（四）轉(zhuǎn)變女大學(xué)生的就業(yè)觀念，提升女大學(xué)生的就業(yè)能力

1.樹立正確的就業(yè)意識。目前就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，對女性的就業(yè)也提出了更高的要求。女大學(xué)生應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的要求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力摒棄那些只顧眼前利益、講實(shí)惠、圖安逸的功利化的擇業(yè)價(jià)值取向，鼓勵(lì)和提倡女大學(xué)生到基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。古人說得好“，猛將必拔于卒伍，賢相必起于郡縣。”到基層工作并不意味著將來沒有大的成就。2005年6月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，開拓了高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的渠道和途徑。女大學(xué)生應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，充分發(fā)揮自身的潛能，在適合自己的工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

2.增強(qiáng)競爭意識和創(chuàng)新觀念。競爭意識和創(chuàng)新觀念是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的思想素質(zhì)。市場的激烈競爭迫切要求人們具有創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力。作為新時(shí)期的當(dāng)代女大學(xué)生，必須要適應(yīng)社會(huì)的需求，具備強(qiáng)烈的競爭意識和獨(dú)特的創(chuàng)新精神，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天地。

3.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)校和社會(huì)之間存在著很大的差距。“象牙塔”里的大學(xué)生對社會(huì)的看法往往趨于簡單化、片面化和理想化。很多用人單位對應(yīng)

屆畢業(yè)生態(tài)度冷淡，主要是因?yàn)閯偖厴I(yè)的大學(xué)生缺乏社會(huì)工作與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)變慢，需要培養(yǎng)的成本太高。女大學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相對來說更少，因此在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上更處于劣勢。教育部、人事部和勞動(dòng)保障部已經(jīng)對大學(xué)生的見習(xí)出臺了一系列政策，鼓勵(lì)社會(huì)各界為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。女大學(xué)生應(yīng)該借助社會(huì)實(shí)踐平臺，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過各種切身的感受和體驗(yàn)，盡可能全面了解社會(huì)，正確評價(jià)自我，找到與自己知識水平、性格特征、能力素質(zhì)等相匹配的最佳職業(yè)。

4.鼓勵(lì)高校女大學(xué)生到基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。教育部、人事部、勞動(dòng)保障部強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步完善優(yōu)惠政策，狠抓政策落實(shí)，努力營造“下得去、留得住、用得上”的制度化環(huán)境。各高校應(yīng)繼續(xù)組織實(shí)施好“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“三支一扶計(jì)劃”“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等國家和地方項(xiàng)目，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使現(xiàn)有項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展。要繼續(xù)支持各類企業(yè)尤其是中小企業(yè)、民營企業(yè)吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)，大力扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。要持續(xù)開展主題突出、生動(dòng)有效的宣傳教育活動(dòng)，在全社會(huì)推廣“行行可建功、處處可立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的新型就業(yè)觀和成才觀。各高校也要將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作納入就業(yè)培訓(xùn)總體規(guī)劃，開展適合高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，推動(dòng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。

總之，女大學(xué)生就業(yè)是全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，各方要多管齊下，才能解決好這個(gè)問題。

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