第一篇：關于就業(yè)問題的論文：關于女大學生就業(yè)難問題的思考

關于女大學生就業(yè)難問題的思考

我國自1999年大學擴招以來，高校學生人數(shù)不斷攀升，2000年到2009年我國普通高校畢業(yè)生的人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、410萬、495萬、559萬、611萬，2010年畢業(yè)生規(guī)模將達630余萬人，加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的，以及國際金融危機的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。而女大學生由于自身生理、心理原因，用人單位出于自身利益的考慮以及整個社會觀念的影響，就業(yè)難問題就更加突出了。

一 女大學生就業(yè)難

就業(yè)機會難獲得。

由于女生受生理等條件限制，工作存在諸多不便。許多地方不如男生，因此許多用人單位在招聘畢業(yè)生時明確提出“不要女生”或“男生優(yōu)先”，許多女生因此失去就業(yè)機會。

2，就業(yè)質(zhì)量相對低

(1)待遇低。據(jù)北京大學課題組對我國東、中、西部16個省份34所高校2005屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查表明：“畢業(yè)生的起薪性別差異顯著。男性平均起薪為1631元，女性平均為1507元。兩者相差124元。與2003年相比，男性的起薪上升，而女性的起薪下降。”

(2)工作滿意度低。對就業(yè)單位的滿意度女生低于男生。雖然女生也能找到工作，但較“好”的工作還往往是男生捷足先登。一方面，用人單位的種種條件限制，使許多女大學生得不到理想的工作，只能先就業(yè)再擇業(yè)，導致其工作滿意度不高。另一方面，部分女生尤其是學理工類專業(yè)的女生，不得不面臨畢業(yè)就改行，從事與所學專業(yè)不相關的工作，這也會導致工作滿意度低。

3，就業(yè)空間局限性大。

女大學生就業(yè)空間相對比較狹小，女大學生就業(yè)還是比較明顯地集中在傳統(tǒng)的女性職業(yè)上(如文秘、營銷、公關等)，許多理工科專業(yè)的女畢業(yè)生由于找不到專業(yè)對口工作，也會從事上述工作。

二 女大學生就業(yè)難的原因分析

(一)主觀因素 就業(yè)觀念有偏差

(1)就業(yè)地區(qū)傾向于大城市。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，而不愿到基層、到艱苦的地方就業(yè)，錯失了許多就業(yè)機會。

(2)工薪要求高。在目前，畢業(yè)生越來越多，崗位供應相對不足的情況下，畢業(yè)生整體工資水平在下降，但是相當一部分畢業(yè)生對自己的薪水要求過高。學生對自己定位不準，工資要求過高，阻礙了其就業(yè)的進程。個人綜合素質(zhì)不高

(1)依賴心理強。與男生相比，大多數(shù)女生的依賴心理更強，求職擇業(yè)主動性差，往往會期待家長、老師、學校為其承擔，存有等、靠的心理，就業(yè)準備不充分。

(2)能力相對差。雖然女生在校期間一般都比較刻苦，成績也較為突出。但在想象力、創(chuàng)造力、開拓力以及知識的靈活運用等方面遜于男生，與男生相比往往知識面窄，實際操作能力、心理素質(zhì)較差，而用人單位注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，青睞復合型人才。

(二)客觀原因

1，社會方面的原因

供求矛盾。隨著我國高等教育從“精英教育”向“大眾教育”發(fā)展，大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，大學生群體已從稀缺資源變成供大少求的資源，甚至還出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性過剩。另外，受國際金融危機影響，我國整體就業(yè)形勢嚴峻，勞動力供求矛盾加劇，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力繼續(xù)加大。這是女大學生就業(yè)難的客觀因素之一。

2，學校方面的原因

(1)專業(yè)設置不合理。一方面，部分高校專業(yè)設置不能與市場需求接軌，整體就業(yè)困難，女大學生就業(yè)更加困難：另一方面不少高校課程設置不合理，實踐操作課程所占比例較少，部分大學畢業(yè)生的動手實踐能力和綜合素質(zhì)不能滿足用人單位的需求，使得原本動手能力就不強的女大學生就業(yè)更是雪上加霜。

(2)對女大學生就業(yè)指導不到位。針對目前就業(yè)難的現(xiàn)實，為了保證就業(yè)率，大多數(shù)高校都設立了就業(yè)指導中心。就業(yè)中心在大學生就業(yè)中起著舉足輕重的作用，由于人員數(shù)量等方面原因，就業(yè)指導中心通常只是為女大學生提供信息，對女大學生就業(yè)進行技巧、心理素質(zhì)上的培養(yǎng)不夠，沒有幫助女大學生樹立正確的就業(yè)觀念。

3，家庭方面的原因。

家庭對女大學生就業(yè)的影響也是不可忽視的。投入大量的教育成本，家長希望孩子大學畢業(yè)后能夠得到體面的工作，期望較高，同時受傳統(tǒng)觀念的影響，認為女孩子應該從事一些文秘、辦公室等之類的工作，因此會對大學生就業(yè)提供參考意見。

4，女大學生自身特點。

男女兩性在生理上存在差異，大多數(shù)女性在體力和精力上往往不如男性，這是眾所周知且無法選擇的。男女兩性生命周期的顯著差異就是女性承擔著生育孩子和哺乳的任務，由此必然造成女性職業(yè)生涯的中斷。這種生理上的差異及由此導致的生命周期的不同，與傳統(tǒng)的家庭角色觀念相結(jié)合，造成了女生在就業(yè)中的不利地位。

三 女大學生就業(yè)難的對策分析

(一)主觀方面

在校期間，每個女大學生都要注重全面發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)，在學好本專業(yè)理論知識的同時，積極地動手實踐；在現(xiàn)有的專業(yè)知識基礎上，不斷擴充自己的知識面，做到“博學多才”；多參加社團活動，以多種方式與社會接觸，拓寬視野，鍛煉自己的膽識和能力，形成良好的心理素質(zhì)。德智體等方面全面發(fā)展，以滿足用人單位的要求，適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。

(二)客觀方面

1，政府行政部門。

制定各項政策規(guī)范。禁止帶有性別歧視的招聘廣告。制定薪金方面相關政策，現(xiàn)在不少城市對農(nóng)民工最低工資標準進行了限定，但對大學生卻沒有相關規(guī)定。制定各種鼓勵政策。鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為其提供各項優(yōu)惠政策。鼓勵各類企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生。

2，學校方面

(1)強化實踐教學，增強學生專業(yè)技能和就業(yè)能力。高等院校在注重傳授知識的同時，更要注重對學生能力的培養(yǎng)，根據(jù)社會需求培養(yǎng)學生，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

(2)做好女大學生就業(yè)指導工作。為解決女大學生就業(yè)，學校要加快構(gòu)建完善的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務體系，成立專門的女大學生就業(yè)指導中心。對其就業(yè)就行全過程指導、幫助與管理，使她們在進入市場前就了解有關政策，熟悉行情，從容應對。

女大學生是重要的人力資源，要解決女大學生就業(yè)問題需要女大學生自身、社會、學校、用人單位的共同努力才能實現(xiàn)。

第二篇：淺析女大學生就業(yè)難問題

淺析女大學生就業(yè)難問題

隨著多年以來我國義務教育的普及，接受教育的女性大幅增長，在高等教育大眾化的進程中，高校畢業(yè)生尤其是女大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。然而，社會各界對高校女生就業(yè)歧視卻日趨嚴重，“女大學生就業(yè)難”已成為不爭的事實，并日益成為政府、社會、家庭和女大學生個人密切關注的問題。就業(yè)中的性別歧視不僅給女大學生帶來巨大的就業(yè)壓力、心理壓力，還可能助長部分女大學生“學得好不如嫁得好”的觀念。女大學生就業(yè)難還直接導致女大學生考研率高，然而，即便是擁有了研究生學歷，她們也得不到應有的公平的待遇，女大學生就業(yè)前景不容樂觀。

一、女大學生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，就業(yè)歧視在我國呈現(xiàn)出日益普遍化的趨勢，所謂的就業(yè)歧視是特定的經(jīng)濟關系在人們理論思維中的再現(xiàn)，它深刻、完整地反映了現(xiàn)實經(jīng)濟社會生活中人與人之間的利益關系。其中最嚴重的是性別歧視，即對女大學生的就業(yè)歧視。所謂的女大學生就業(yè)歧視是指用人單位在錄用大學畢業(yè)生的各個環(huán)節(jié)中，以性別為由拒絕錄用女生或提高對女大生的錄用標準從而導致女大生平等擇業(yè)機會的喪失及其他損害的情況。1

雖然我國憲法、勞動法婦女權(quán)益保障法等都明確規(guī)定了男女平等，但是，關于何謂歧視以及法律要反對怎樣的歧視，我國法律并無任何明確界定。于2008年1月1日開始實施的《中華人民共和國就業(yè)促進法》開宗明義反對就業(yè)歧視，在總則的第三條明確寫到：“勞動者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權(quán)利。勞動者就業(yè)，不因民族、性別、宗教信仰等不同而受歧視。”但也沒有就就業(yè)歧視給出一個明確的定義，現(xiàn)實生活中就業(yè)歧視依然存在。

在現(xiàn)實擇業(yè)過程中，男女存在著極大的不平等，目前社會上流行這樣一種說法：就業(yè)過程中，“女碩士＝男本科、女本科＝男專科”，在實際操作中出現(xiàn)男生一般投2到3份簡歷即可得到一次面試的機會，而女生要得到一次面試機會，要投8到10份簡歷。女大學生就業(yè)歧視在一定程度上導致每年女大學生考研比例高于男生，考研也成為女生逃避就業(yè)的一種方式，可是就算一路考到博士，仍然對就業(yè)沒有任何實質(zhì)性的幫助，甚至造成女大學生“贏在考試輸在就業(yè)”的現(xiàn)狀。女大學生就業(yè)前途慘淡。

二、女大學生就業(yè)難的原因

1、用人單位追求利潤最大化的動機。

經(jīng)濟學假定人都是理性的，每個人都在自己的資源條件下追逐個人效用最大化。對用人單位而言，即利用可獲得的生產(chǎn)要素組合追逐利潤最大化。總之，用人單位要全面衡量使用某種勞動力的“性價比”。由于生理因素、婚姻因素，以及生育保險費用和女工勞動保護費，等等，使得“女牌”勞動力的“性價比”低于“男牌”勞動力，這是女大學生就業(yè)難的主要原因。

2、女大學生對工作期望、要求較高。

女大學生一般都會認為自己經(jīng)過多年的苦讀，且掌握了一定的技能，對未來的工作都有一個過高的期望：不希望工作流動性太大、對工作穩(wěn)定性的要求高、對勞動環(huán)境的要求也較高、不能從事勞動強度高的工作、有些工種也不適合女性、還有人身安全問題，這些都需要用人單位給予額外的關懷和照顧，無形之中增加了企業(yè)的成本。而這些要求無疑也限制了女大學生的擇業(yè)范圍。

3、女性家庭角色的局限。

態(tài)度決定一切，一個人對某一事件做怎樣的決定在很大程度上取決于其對該事件的態(tài)度。調(diào)查表明，大多數(shù)女性認為女人應把妻子的角色放在第一位，其次是母親，第三位才是工作，因此，婚后的女大學畢業(yè)生家務勞動仍是其主要職責，這必然會導致她們工作時精力分散，從而降低勞動生產(chǎn)率。此外，女性較重家庭的觀念也會使用人單位不好安排工作，而男員工卻可以隨時待命、隨時出發(fā)。

4、女大學生自身特點。

男女兩性在生理上存在差異，大多數(shù)女性在體力和精力上往往不如男性，這是眾所周知且無法選擇的。男女兩性生命周期的顯著差異就是女性承擔著生育孩子和哺乳的任務，由此必然造成女性職業(yè)生涯的中斷。

三、解決女大學就業(yè)難問題的相關對策

現(xiàn)如今，女大學生就業(yè)難已成為一個不爭的事實，然而，要解決女大學生就業(yè)難問題不僅需政府出臺相應政策以支持，還需女大學生自身的努力。

（一）女大學生自身應如何應對

1、女大學生應樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，端正擇業(yè)態(tài)度。

女大學生首先應正確的認識自己，不過高或過低的評價自己，給自己一個合理的定位；其次應樹立自立自強的意識，努力發(fā)展自我、提高自我，以自己的實力、能力贏得社會的認可，從容應對社會的不公正待遇。

2、女大學生應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，實現(xiàn)自我價值。

女性心思細膩、有耐心、忍耐力強，這些性格優(yōu)勢使她們能夠從事一些枯燥單調(diào)的工作。女大學生受過良好的教育，更能接受新事物，更好地適應新工作。此外，女性天生的親和力、善解人意和較強的語言運用能力，在社交和人際協(xié)調(diào)方面顯示出極大地優(yōu)勢。

3、樹立維權(quán)意識和敏銳的社會認知。

女大學生要樹立維權(quán)意識，樹立敏銳的社會性別意識和權(quán)力認知，善于發(fā)現(xiàn)和抵制用人單位的性別歧視，維護自己的合法勞動權(quán)益。同時樹立良好的心態(tài)，正確的面對就業(yè)中的不公正待遇，并積極、從容應對。

（二）政府的應對策略

生育行為是人類繁衍和文明延續(xù)的基石，是事關民族、國家的大事，具有極為重要的社會價值。女性肩負這一神圣職責，卻因此在就業(yè)中遭到歧視，所以，政府應采得力、務實的措施將這一成本社會化，而不應由女性這一弱勢群體承擔，也不應完全由用人單位承擔，應多方共擔。

1、給企業(yè)以一定的稅收優(yōu)惠，從而彌補其“性別虧損”，鼓勵企業(yè)雇傭女大學生。

2、大力發(fā)展服務業(yè)，推動家務勞動市場化，使女大學生從家務中脫出身來，從而專注于工作，提高工作效率。

3、尊重市場規(guī)律，加強反歧視立法，把對女大學就業(yè)的保障提升到法律層面，并嚴格執(zhí)行。同時建立相應的監(jiān)管機制，把就業(yè)歧視真正落到實處。

此外，學校應加強對女大學的就業(yè)指導，特別開設女大學生求職技能培訓和

心理輔導班，培養(yǎng)她們的求職能力、化解就業(yè)焦慮；幫助女大學生盡可能多地搜集就業(yè)信息，降低女大學生的求職風險和求職成本。

總之，在勞動力市場上以及工作環(huán)境中存在事實上的不平等，它們對女大學生的發(fā)展帶來了不利影響，而克服這種不平等則需要個人和社會的共同努力。由于，女性的發(fā)展與社會的發(fā)展息息相關，所以，減少這種不平等，將有助于女性和整個社會的發(fā)展。

第三篇：女大學生就業(yè)難問題7

目前大學生就業(yè)形勢非常嚴峻。大學生就業(yè)難，女大學生就業(yè)更難。因此了解女大學生就業(yè)的現(xiàn)狀，深入分析這一社會問題的成因，從而提出解決這一難題的對策，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、女大學生就業(yè)難的客觀原因

（一）總體就業(yè)形勢嚴峻

首先，全國勞動力總量供大于求。今后幾年全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，另外還有1400萬下崗失業(yè)人員，每年工作崗位的缺口在1300萬至1400萬左右，而“十一五”時期，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。其次，社會有效需求趕不上畢業(yè)生人數(shù)的增長速度，高校畢業(yè)生供求矛盾突出。據(jù)教育部統(tǒng)計，2008年全國普通高校畢業(yè)生將達到559萬人。然而根據(jù)全國的調(diào)查，社會對高校畢業(yè)生的有效需求有限，僅占新增崗位的22%。最后，2008年全國高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾可能進一步加劇，目前就業(yè)壓力集中體現(xiàn)在地域和行業(yè)上的不均衡。

（二）傳統(tǒng)文化的影響使女大學生在就業(yè)中處于劣勢

我國的封建社會有幾千年的歷史，“男尊女卑”“男強女弱”“男主外、女主內(nèi)”等男權(quán)主義思想在社會的兩性觀念中根深蒂固。盡管女大學生具有較高的學歷與文化水平，而且在接受高等教育期間總體學習成績往往優(yōu)于男生，但在就業(yè)中卻因為用人單位的傳統(tǒng)觀念，常常處于劣勢。

（三）法律法規(guī)不完善，國家勞動與保障政策的操作性差

對于保障女性的就業(yè)權(quán)利，我國的《憲法》、《就業(yè)促進法》、《婦女權(quán)益保障法》都有明文規(guī)定。《就業(yè)促進法》第三章第二十七條規(guī)定：“國家保障女子享有與男子平等的勞動權(quán)利。用人單位招用人員，除國家規(guī)定的不適合女子的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標準。用人單位錄用女職工，不得在勞動合同中規(guī)定女職工結(jié)婚、生育的內(nèi)容。”在《婦女權(quán)益保障法》第四章第二十二條和第二十七條也有類似的規(guī)定。可在求職過程中，女大學生卻經(jīng)常遭遇性別歧視。據(jù)國家勞動和社會保障部對全國62個城市的調(diào)查顯示，有67%的用人單位提出了性別限制，或規(guī)定女性在聘用期間不得懷孕生育。其原因在于這些法律條文原則性太強，在實踐中可操作性較低，對用人單位的性別歧視無法起到應有的約束作用。

二、女大學生就業(yè)難的主觀原因

（一）生理特點影響女大學生就業(yè)

一般來說，多數(shù)女性在體力和精力上不如男性。傳統(tǒng)的社會分工機制決定了帶有濃重體力色彩的工作一般由男性承擔，因此造成了女性在選擇職業(yè)時處于這種性別分工的邊緣地帶。另外，女性承擔著生育后代的重任，女職工在孕產(chǎn)期不但要中斷正常的工作，單位還得根據(jù)國家福利制度擔負補償費用較高的成本，加上女性比男性要早退休5-10年，女性雇員就要比男性領取更多的退休金。這些都不符合企業(yè)追求利潤最大化的宗旨要求。

（二）錯誤的就業(yè)觀念影響女大學生就業(yè)女大學生常有不同程度的自卑，自信心不足，表現(xiàn)為畏首畏尾、缺少自我推銷的勇氣，求職時要有同伴相陪，做決定時優(yōu)柔寡斷，難以讓用人單位信任。還有的擇業(yè)期望值過高，向往大城市和高薪水，愿作“白領”而不屑于作“藍領”，好高騖遠。農(nóng)村生源的女生則普遍存有跳出“農(nóng)門”改變身份的想法，畢業(yè)后寧愿漂泊于城市也不愿回到自己落后的家鄉(xiāng)，從人為上窄化了就業(yè)空間。有的女大學生求職擇業(yè)缺少主動性，對家庭對社會有一種難以割舍的依賴性，存在等、靠、要心理，從而耽誤了如期就業(yè)；還有部分女大學生認為“學的好不如嫁的好”，把人生未來寄托在婚姻而非事業(yè)上。

（三）就業(yè)能力不足女生在校期間一般學習都比較刻苦，成績也較好。但過于看重學習成績，不愿參加更多的文體活動和社團活動，忽略了各種能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，造成了女大學生的實際操作能力、組織管理能力、環(huán)境適應能力、調(diào)查研究能力、創(chuàng)造能力等等落后

于男生。而隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，社會與市場對大學生的素質(zhì)和能力提出了更高的要求，用人單位更注重畢業(yè)生的事業(yè)心、吃苦耐勞精神和實際動手能力等綜合素質(zhì)，更加青睞復合型人才。還有的女大學生過于注重在外表上包裝自己，期望以青春和外貌做籌碼，卻忽略了自身修養(yǎng)和內(nèi)在素質(zhì)的加強，這種不良意識同樣影響就業(yè)。

三、女大學生就業(yè)難的對策分析

（一）大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，增加就業(yè)崗位

解決就業(yè)難的根本途徑在于大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，擴大勞動力需求，從總量上緩解勞動力供大于求的矛盾，為女大學生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。經(jīng)濟學界的統(tǒng)計分析表明，在通常情況下，一個國家的GDP每增加一個百分點，社會就增加100萬個就業(yè)崗位。因此，各級政府要充分發(fā)揮職能，采取有效措施，挖掘就業(yè)潛力，擴大有效崗位供給，以便提高女大學生的就業(yè)率和就業(yè)層次。

（二）優(yōu)化社會環(huán)境，完善保障制度

首先，要提倡民主、文明、公正的性別文化，消除對婦女的歧視和偏見，形成有利于女性充分發(fā)展的社會文化氛圍。特別是用人單位應當認識到女性的生育也屬于社會責任，應該得到關懷和支持，而不應該成為就業(yè)的障礙。其次，用人單位在選拔人才時還應充分認識到女大學生的優(yōu)勢：女大學生往往具有更強的形象思維，記憶力好、語言表達能力強、做事細致認真。另外，她們的責任心、事業(yè)心、吃苦精神也不亞于男性。用人單位應根據(jù)崗位的特點給予適當?shù)目紤]，不能為了降低成本而全盤否定。再次，在政策法規(guī)上，國家應加強對女大學生就業(yè)的保障制度，例如，通過國家給企業(yè)減免稅收或由企業(yè)、保險業(yè)和國家共同負擔女性生育保險等辦法，建立起女性生育保障制度，減輕企業(yè)的經(jīng)濟負擔，使女大學生就業(yè)難從根本上得到緩解。

（三）高校在學科規(guī)劃、專業(yè)和課程設置方面應以市場為導向

目前高校中依然存在著專業(yè)設置與市場需求之間的矛盾。一方面盲目開辦熱門專業(yè)，造成人才供求失衡;另一方面對一些冷門專業(yè)沒有及時根據(jù)市場調(diào)整招生人數(shù)，沒有及時改革課程內(nèi)容和教學方式，從而導致了學生未畢業(yè)先失業(yè)。因此，根據(jù)市場發(fā)展的需要，高校可以嘗試增加選修課比重，因材施教，使開設的課程更有彈性，方便女大學生設計自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)。此外，從每年各省、市舉行的大型招聘會來看，大部分企業(yè)只招聘具有兩年以上工作經(jīng)驗的大學生或?qū)I(yè)骨干，其理由是若招聘應屆畢業(yè)生，至少要培訓半年以上。這給應屆大學畢業(yè)生的就業(yè)帶來了一定困難，對于應屆女大學畢業(yè)生來說，難度就更大。所以，學校應增加社會實踐課程，鼓勵學生多參加社會實踐活動，也是提高女大學生就業(yè)能力的重要措施。

（四）轉(zhuǎn)變女大學生的就業(yè)觀念，提升女大學生的就業(yè)能力

1.樹立正確的就業(yè)意識。目前就業(yè)形勢日益嚴峻，對女性的就業(yè)也提出了更高的要求。女大學生應適應時代的要求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力摒棄那些只顧眼前利益、講實惠、圖安逸的功利化的擇業(yè)價值取向，鼓勵和提倡女大學生到基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。古人說得好“，猛將必拔于卒伍，賢相必起于郡縣。”到基層工作并不意味著將來沒有大的成就。2005年6月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳下發(fā)的《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，開拓了高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的渠道和途徑。女大學生應找準自己的位置，充分發(fā)揮自身的潛能，在適合自己的工作崗位上實現(xiàn)人生的價值。

2.增強競爭意識和創(chuàng)新觀念。競爭意識和創(chuàng)新觀念是現(xiàn)代社會必不可少的思想素質(zhì)。市場的激烈競爭迫切要求人們具有創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力。作為新時期的當代女大學生，必須要適應社會的需求，具備強烈的競爭意識和獨特的創(chuàng)新精神，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天地。

3.積極參加社會實踐活動，提高自身的社會實踐能力。學校和社會之間存在著很大的差距。“象牙塔”里的大學生對社會的看法往往趨于簡單化、片面化和理想化。很多用人單位對應

屆畢業(yè)生態(tài)度冷淡，主要是因為剛畢業(yè)的大學生缺乏社會工作與生活經(jīng)驗，角色轉(zhuǎn)變慢，需要培養(yǎng)的成本太高。女大學生參加的社會實踐活動相對來說更少，因此在社會經(jīng)驗上更處于劣勢。教育部、人事部和勞動保障部已經(jīng)對大學生的見習出臺了一系列政策，鼓勵社會各界為大學生提供社會實踐機會。女大學生應該借助社會實踐平臺，積極參加社會實踐活動，通過各種切身的感受和體驗，盡可能全面了解社會，正確評價自我，找到與自己知識水平、性格特征、能力素質(zhì)等相匹配的最佳職業(yè)。

4.鼓勵高校女大學生到基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。教育部、人事部、勞動保障部強調(diào)，要進一步完善優(yōu)惠政策，狠抓政策落實，努力營造“下得去、留得住、用得上”的制度化環(huán)境。各高校應繼續(xù)組織實施好“大學生志愿服務西部計劃”“三支一扶計劃”“農(nóng)村教師特設崗位計劃”等國家和地方項目，及時總結(jié)經(jīng)驗，使現(xiàn)有項目可持續(xù)發(fā)展。要繼續(xù)支持各類企業(yè)尤其是中小企業(yè)、民營企業(yè)吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)，大力扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。要持續(xù)開展主題突出、生動有效的宣傳教育活動，在全社會推廣“行行可建功、處處可立業(yè)、勞動最光榮”的新型就業(yè)觀和成才觀。各高校也要將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓工作納入就業(yè)培訓總體規(guī)劃，開展適合高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)實訓，推動高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地建設。

總之，女大學生就業(yè)是全社會共同關注的熱點問題之一，各方要多管齊下，才能解決好這個問題。

參考文獻：

[1]敬海波.女大學生就業(yè)難問題成因透析[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報，2007，（6）.[2]葉文振.女大學生就業(yè)難的原因與對策[J].商業(yè)時代，2006，（17）.[3]段玉強.大學生就業(yè)指導[M].北京:中國經(jīng)濟出版社，2005.[4]游鈞.2006-2007年：中國就業(yè)報告—探索素質(zhì)就業(yè)[M].北京:中國勞動社會保障出版社，2008.[5]陳昊、鄭偉.女大學生就業(yè)難的原因分析及對策[J].科技創(chuàng)新導報，2007（31）.招生與就業(yè)教書育人·高教論壇2010|03 95

第四篇：女大學生就業(yè)難問題4

女大學生就業(yè)難影響因素及對策研究

李 瑾,彭建章

(華北電力大學學生處,河北保定 071000)

摘 要:在目前大學生就業(yè)形勢嚴峻的情況下,女大學生就業(yè)率與就業(yè)滿意度都低于男大學生,女大學生就業(yè)難作為一個突出的社會問題而備受關注。結(jié)合大學畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù),分析造成女大學生就業(yè)難的原因,提出相應的對策和建議,旨在積極促進女大學生成功就業(yè)。關鍵詞:女大學生;就業(yè)難;影響因素;對策

中圖分類號:G455文獻標識碼:A文章編號:1009-413X(2011)02-0104-05

隨著我國高等教育由精英化向大眾化階段的轉(zhuǎn)變和大學畢業(yè)生就業(yè)體制的改革,特別是受當前經(jīng)濟危機的影響,大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題日益突出。女大學生作為一個特殊的就業(yè)群體,受到一定性別歧視,這一群體逐漸成為一個日漸邊緣化的就業(yè)人群,就業(yè)形勢更為嚴峻。為深入研究這一問題,筆者以抽樣調(diào)查和統(tǒng)計資料相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合的方法,對華北電力大學2010屆畢業(yè)生及用人單位進行了調(diào)查研究。共發(fā)放問卷500份,回收問卷476份,回收率為95.2%,其中有效問卷466份,其中男生266人,女生200人,有效率為93.4%。

一、女大學生就業(yè)難的理論內(nèi)涵

(一)女大學生就業(yè)難的基本內(nèi)涵

就業(yè)是指一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報酬或經(jīng)營收入所進行的活動。就業(yè)是一個復雜的社會現(xiàn)象,與人口、勞動者受教育水平、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以及經(jīng)濟體制等因素有關[1]。所謂的“女大學生就業(yè)難”,不是說女大學生找不到工作,而是指與同班或同屆的男生相比,女生擇 業(yè)時間相對較長、工作單位相對較差[2]。女大學生就業(yè)難主要表現(xiàn)在兩個方面:一是女大學生的初次就業(yè)率低于男大學生;二是指女大學生的就業(yè)滿意度低于男大學生。女大學生就業(yè)呈現(xiàn)邊緣化的趨勢,就業(yè)領域的范圍和機會大大減少,并且就業(yè)的福利待遇等條件明顯低于男大學生。

(二)女大學生就業(yè)難的理論注解

1.人力資本理論的基本觀點

人力資本是指“凝聚在勞動者身上的知識、技能及其表現(xiàn)出來的能力,這種能力是生產(chǎn)增長的主要因素,是一種具有經(jīng)濟價值的資本”[3]。加里·貝克爾(Gary Becker)在《人力資本》一書中認為:唯一決定人力資本投資量的最重要因素就是這種投資的有利性或是收益率[4]。即在人力資本的投資過程中,成本和收益是決定人們投資意向的最主要因素。只有良好的收益,才能促進人們對成本投入的積極性,反之則會影響人們對成本的投入。

2.女大學生就業(yè)難反作用于人力資本

隨著高等教育的普及,女大學生的人數(shù)不斷增加,她們通過一系列系統(tǒng)的學習,擁有了豐富的知識和技能,人力資本的價值不斷提升,成為女性中的優(yōu)秀群體。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,女大學生在大學環(huán)境中的個人素質(zhì)不亞于男大學生。四年的人力資本的積累和升值,女大學生強烈希望能夠通過就業(yè)將人力資本轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品或勞務,實現(xiàn)自我價值和社會價值。然而在現(xiàn)實生活中,女大學生投入了與男大學生相同甚至更多的成本,卻出現(xiàn)了因性別問題而不能就業(yè)或不能就好業(yè),這就影響了人力資本合理轉(zhuǎn)化成收益回報,進而影響社會、家庭、個人對女大學生人力資本投資的積極性,導致一系列的惡性循環(huán)。

二、女大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀分析

(一)國外女大學生就業(yè)難問題顯現(xiàn)

在發(fā)達國家中,“女大學生就業(yè)難”也是一個很突出的現(xiàn)象。美國女大學生協(xié)會在2003年的一項調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):美國女性在接受大學教育方面已經(jīng)獲得了和男性相同的地位,而且在過去的20年間,女性從事管理和專業(yè)工作的機會也在不斷增加,但女大學生能夠充分地進入那些待遇好、地位高的行業(yè)的幾率依然很小。在日本,盡管女大學生的比率逐年增加,但各企業(yè)在招聘時對女大學生敬而遠之,女大學生的就業(yè)率每況愈下。從求職、錄用人數(shù)和供需比率看,女生是1∶0.61,而男生為1∶1.43,有差不多40%的女大學生找不到工作[5]。在韓國,女大學生比男大學生的就業(yè)機會少,而且結(jié)婚后大多數(shù)被迫辭職;女大學畢業(yè)生大多數(shù)從事秘書、服務員和一般辦事員等工作,很難進入管理階層。在金融危機下,韓國經(jīng)濟不景氣的現(xiàn)象日漸明顯,韓國校園出現(xiàn)了“結(jié)婚熱潮”,用結(jié)婚來替代就業(yè)。

(二)國內(nèi)女大學生就業(yè)難的主要表現(xiàn)

1.女大學生的就業(yè)數(shù)量、就業(yè)率

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示(見圖1),1998年女大學畢業(yè)生占總畢業(yè)生的比重為36.64%,2003年增加到 44.29%,2005年又增加到45.17%。2004年,男大學生和女大學生分別為139.7萬和116.2萬,男生的比例比女生高9個百分點;到2008年男女生數(shù)量分別增加到281.9萬和277.5萬,兩者在比例上的差距不到1%[6]。

大學畢業(yè)生的初次就業(yè)率是指大學畢業(yè)生在離校時,已經(jīng)確定就業(yè)去向的畢業(yè)生人數(shù)占全體畢業(yè)生總數(shù)的比例。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,女大學生投遞簡歷的份數(shù)多于男生,獲得面試機會卻少于男大學生。女大學生的求職成本高于男大學生,找到第一份工作花費的時間也比男大學生長。根據(jù)廈門大學葉文振教授對2002年1 068名本科大學畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果,在同等條件下,女生一次就業(yè)率僅為63.4%,比男生低8.7個百分點。在控制其他變量的條件下,性別減少了女生落實就業(yè)單位的概率,降低了簽約單位擬付的工資水平。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,最近幾年的女大學生的初次就業(yè)率也低于男大學生(見圖2)。

女大學生的畢業(yè)人數(shù)持續(xù)不斷增加,與男大學生比例相差不大,然而女大學生的初次就業(yè)率卻遠低于男大學生。女大學生的就業(yè)難已成為不爭的事實,成為就業(yè)的弱勢群體,必須引起高度關注。

2.女大學生就業(yè)的滿意度

大學生就業(yè)問題包括兩個不同的方面:一個是就業(yè)的“量”,即大學畢業(yè)生就業(yè)率;另一個就涉及到就業(yè)的“質(zhì)”,表現(xiàn)為大學畢業(yè)生就業(yè)滿意度。一般意義上的工作滿意度,通常是指某個人在組織內(nèi)進行工作的過程中,對工作本身及其有關方面(包括工作環(huán)境、工作狀態(tài)、工作方式、工作壓力、挑戰(zhàn)性、工作中的人際關系等等)有良性感受的心理狀態(tài)[5]。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)得知,女大學畢業(yè)生中有49.5%的同學想要到大中型城市及沿海地區(qū)發(fā)展,有35.5%的同學會選擇自己的家鄉(xiāng)及附近地區(qū)就業(yè),只有4.5%的同學選擇到西部及城鎮(zhèn)或農(nóng)村發(fā)展,說明女大學畢業(yè)生對就業(yè)地區(qū)的期望值較高。

此外,根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)得知,65.5%的女大學畢業(yè)生想要到黨政機關或國有大中型企業(yè)工作,僅有 11%的女大學畢業(yè)生會選擇外企或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),說明女大學生對就業(yè)單位的期望值比較高(見表

1)。

表1 男女大學生對工作去向滿意度對比圖 %

非常滿意比較滿意一般不滿意

男生13.4 41.6 21.8 3.5

女生4.5 35.0 17.0 3.0

在調(diào)查數(shù)據(jù)中,三成以上的女大學畢業(yè)生把薪資水平、職業(yè)穩(wěn)定度、工作所在地、工作環(huán)境、公司職業(yè)及個人的發(fā)展空間作為擇業(yè)時看中的因素。女大學畢業(yè)生對薪資水平的期望值和實際所獲工資直接的差距也是比較明顯的,對擇業(yè)時看中的因素的滿意度與男生相比也普遍不高(見圖4,表2)。

表2 男女大學生對各項指標的滿意度 %

非常滿意比較滿意一般不滿意

薪資感覺女4.0 25.5 22.5 6.5

男11.1 40.1 23.7 5.4對單位的發(fā)展前景

女 3.5 37.0 14.5 4.0

男 13.4 48.5 16.8 1.9

對單位的工作環(huán)境

女 4.0 35.0 17.0 3.0

男 10.3 43.1 21.8 5.4

總體滿意度

女 5.0 37.5 14.5 2.0

男11.8 47.7 18.3 2.3

三、女大學生就業(yè)難的影響因素

造成女大學生就業(yè)難的影響因素是多方面的,既有經(jīng)濟、法律方面的因素,也有社會、文化方面的因素,還包括女大學生自身不足的影響。

(一)傳統(tǒng)性別歧視觀點的延續(xù)

中國是從幾千年封建社會中走來的,必然會帶有某些歷史性的痕跡。在封建社會留給我們諸多 的、傳統(tǒng)的價值觀中就有一個在今天仍然有一定市場的、灰色的價值理念:男尊女卑。斯坦福大學理姬薇(Cecilia Ridgeway)教授在其“互動理論”中指出:人們對不同的性別具有不同的行為期望,從而造成了制度化的不平等,形成了兩性間顯著的差異,造成男性和女性不同的地位[8]。所謂“女大學生就業(yè)性別歧視”就是指用人單位在招錄高校畢業(yè)生的過程中,對女大學生采取了或明或隱的手段排斥雇傭女大學生或者對女生提高準入門檻,附加相應不合理或者男生沒有的條件,使她們在就業(yè)過程中沒有和男生享有同等就業(yè)機會[9]。

傳統(tǒng)的觀念不僅束縛著女性而且還影響著男性,男性的這種觀念又反作用于女性的價值取向。目前許多女大學生也認同“男主外,女主內(nèi)”、“男強女弱”的性別觀點,并且產(chǎn)生了“干得好不如嫁得好”的認識。2008年,重慶大學、重慶師范大學學生共同完成的一份“女大學生就業(yè)調(diào)查”顯示,三成女生表示愿做“全職太太”,問及原因,選擇最多的答案是“找工作太難”

[10]。

(二)社會法律缺陷及社會保障制度的不健全

法律法規(guī)是保障社會公平和公民權(quán)利的有力武器,也是緩解高校畢業(yè)生就業(yè)困境的必要保障。雖然改革開放以來,我國頒布了一系列的法律法規(guī)及各項保障措施,但是立法存在一定的滯后性,保障制度方面也存在一些空白。

1.法律、法規(guī)的缺陷

在保障女性就業(yè)的法律條款中,我國的《憲法》《勞動法》、《婦女權(quán)益保障法》、《勞動力市場管理規(guī)定》都有明確規(guī)定。例如《中華人民共和國憲法》第48條規(guī)定:“中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國家保護婦女的權(quán)利和利益,實行男女同工同酬,培養(yǎng)和選拔婦女干部。”

雖然上述法律規(guī)定了男女平等的就業(yè)權(quán),即男女在就業(yè)機會的獲得方面一律平等,對性別歧視問題起到了積極的矯正作用。但是這些法律法規(guī)原則性較強,對性別歧視的內(nèi)涵和范圍界定不清,缺乏操作性及具體的法律責任規(guī)定,嚴重損害了法律法規(guī)的嚴肅性、權(quán)威性。在實際的求職中,用人單位無視法律法規(guī)的約束,或明或暗地限制女大學生的就業(yè),而女大學生也無法運用法律法規(guī)來保障自己的合法權(quán)益。

2.社會保障制度不健全

國家強制性政策保護的減弱與國家勞動保障政策的不完善,是造成女大學生就業(yè)難的政策性原因。

女大學生畢業(yè)時,大都到了結(jié)婚生育的年齡,畢業(yè)后工作沒多長時間,就會出現(xiàn)休婚假、休產(chǎn)假的情況。目前我國沒有建立女職工生育基金補償制度,女性在生育期間的工資和福利必須由用

人單位承擔,這必然會增加用人單位的經(jīng)營成本。市場經(jīng)濟體制下,不再實行強制分配就業(yè),用人單位有了選擇的自由,為了節(jié)省經(jīng)濟成本,實現(xiàn)利潤最大化,在錄用女大學生時再三權(quán)衡,甚至提出苛刻要求,也是無可厚非的。

(三)女大學生自然附著成本的存在自然附著成本,一般是指由于自然和社會傳統(tǒng)的原因,橫在女大學生求職路上的與生俱來的生育、撫養(yǎng)小孩、操持家務等問題。首先,女大學生婚育會耽誤很長的工作時間。在產(chǎn)假期間,用人單位不僅要支付女大學生休假期間的工資,還需要承擔期間崗位空缺帶來的額外的成本,以及女大學生重返崗位后的再培訓支出。其次,由于女大學生生理原因?qū)е碌膭趧有实慕档汀Ｅ栽诿總€生理周期和懷孕前期都會出現(xiàn)不同程度的身體疲勞及情緒波動,導致工作狀態(tài)和工作效率比平常都要低,嚴重者甚至不能參加工作。再次,女性員工的福利成本比較

高。女性的節(jié)假日比較多,比如說母親節(jié)、婦女節(jié)等,公司企業(yè)在這些節(jié)日往往會給女性發(fā)放一些福利。女性退休早于男性,而壽命一般長于男性,也就是說女性工作時間遠少于男性,卻要比男性領取更

長更多的退休金。

女大學生比男大學生額外支出的自然附著成本,是用人單位拒招女大學生的一個重要原因,也是用人單位在就業(yè)中性別歧視的“合理”成分。自然附著成本的存在以及雇主對當前成本節(jié)約的偏好,使得用人單位甚至寧愿雇傭能力較差的男生,也不愿雇傭較優(yōu)秀的女生[11]。

(四)女大學生體能弱、心理差

男女兩性平均智力、特殊能力各有千秋。女大學生在體力上處于弱勢,有的還缺少吃苦耐勞的品質(zhì),致使許多屬于重體力勞動的裝卸、搬運、高空等行業(yè)都不適宜女大學生工作。在心理上,“跨文化研

究表明,女孩子一般比男孩子更愿接近和尋求幫助,更具養(yǎng)育的天性和忍耐力,另一方面,男孩比女孩更愿吸引別人的注意,維護自己的統(tǒng)治,并采取具有侵犯性的行為”[12]。

基于女性的生理特點而引申出來的一些消極的心理因素,不同程度的困擾著女大學生的就業(yè)。第一,自卑心理。獨立意識和自我發(fā)展意識較弱,不愿意從事那些風險大、挑戰(zhàn)性高的工作,成為成功就業(yè)的絆腳石。第二,攀比心理。很多女大學生習慣于和她人作比照,容易錯失寶貴的就業(yè)機會。第三,孤傲心理。一些女大學生過分看重自己出眾的外表、優(yōu)異的學習成績或響亮的學校牌子,造成高不成低不就的尷尬局面。第四,依賴心理。女大學生缺乏積極競爭和主動參與的意識,一些女大學生過分依賴家庭或其他社會關系。

四、解決女大學生就業(yè)難的對策

女性在社會中的地位是一把衡量社會文明進步的標尺,而女性在就業(yè)過程中受到性別歧視也是女性在社會中的一種地位的反應。要想消除女大學生就業(yè)難的現(xiàn)象,需要社會各界的高度關注,更需要社會各界的共同努力。

(一)改變傳統(tǒng)的性別歧視觀念,重塑性別平等的新理念

美國華盛頓大學教授道格拉斯·C·諾斯(Douglass C.North)曾經(jīng)說過要想徹底解決一個社 會中存在的問題,就必須阻斷和這個問題相關聯(lián)的所依賴途徑和根源[13]。因此,首先要徹底改變傳統(tǒng)觀念中對男性和女性定義的差別觀念,建立起以人為本,性別平等的新理念,這是從根本上消除性別歧視傳統(tǒng)的影響。其次,要借助媒體等力量進行性別平等的宣傳,增加社會對女性勞動價值的認可,大力宣揚女性的相對優(yōu)勢及對社會的貢獻,使得女性能夠獲得用人單位的青睞。

(二)加快就業(yè)立法的步伐,完善就業(yè)保障制度

國家和社會各界應該切實樹立“男女平等”的觀念,以此促進社會文明的發(fā)展,完善我國各項關于就業(yè)和反對性別歧視的立法,保護女大學生在就業(yè)中應該享有的權(quán)益。在立法中要加大對

用人單位歧視女性行為的懲罰力度,使得用人單位意識到性別歧視所要付出的成本代價,進而降低性別歧視行為的發(fā)生,切實保障女大學生在就業(yè)中的合法權(quán)益。針對女大學生“自然附著成本”的存在是用人單位拒絕女大學生的重要原因之一。政府應采取一定的措施使得女性生育成本社會化,降低用人單位雇傭女大學生的成本。例如,社會保障部門建立生育社會保障制度,給生育的女性提供社會補助,并改革女性員工生育及哺乳期間的工資支付方式。政府采取稅收減免、財政補貼、基金支持等優(yōu)惠政策鼓勵用人單位招用女大學生。

(三)女大學生發(fā)揮優(yōu)勢,樹立正確的就業(yè)觀

外因是事物變化的條件,內(nèi)因才是事物變化的根據(jù)。要想解決女大學生就業(yè)難的問題,除了創(chuàng)造良好的外部環(huán)境外,更關鍵的是女大學生要做到“打鐵還須自身硬”,認清自己的特長與不足,揚長避短,培養(yǎng)優(yōu)秀的就業(yè)品質(zhì)。

與男性相比,女性雖有不足,但是也具有男性所無法比擬的優(yōu)勢:第一,出色的語言表達能力。研究表明,女性更善于表達自己的思想、感情,并隨著年齡的增長和知識的積累,女性駕馭語言和運用文字的能力會更強。女大學生可以在文獻整理、文字編輯、翻譯及教育等工作上發(fā)揮自己的特長。第二,縝密的思維能力。研究表明,女性在思考問題上更加的細致、周全,具有獨特的感性認識能力。這樣的優(yōu)勢有利于女大學生從事藝術設計、服裝設計等工作。第三,親和的交往能力。女性普遍溫柔、和藹、寬容、感情豐富且善于傾聽,更容易與人相處,在社交場合或工作協(xié)調(diào)中能表現(xiàn)出較高的人際交往能力。因此,女大學生從事商品推銷、簽訂合同、對外聯(lián)絡等工作具有較大的優(yōu)勢。此外女大學生還具有超強的忍耐能力和良好的管理能力。因此,女大學生在就業(yè)時要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,展示自己的才華,把握機會,成功就業(yè)。

女大學生要克服各種消極的就業(yè)心理,既不能對自己評價過低,對競爭失去信心,也不能高估自己的能力,以至于錯失良機。女大學生要相信機會總是垂青于有準備的人的,做好觀念、教育、知識結(jié)構(gòu)等各方面的準備,把握、捕捉新的機會,面向社會、面向基層、面向需要。相信通過自己的努力,女大學生們不但會有職業(yè),會有事業(yè),還會有成就,有一個充實而美好的生。注釋:

① 圖1的資料來源:中國教育統(tǒng)計年鑒,2007年,北京:人民教育出版社,2007年版。

② 圖2的數(shù)據(jù)來源:《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況(2004-2008)》,表3—5,2004—2008年分性別初次就業(yè)率情況(%),86

③ 圖

3、表1的數(shù)據(jù)來源于“大學生就業(yè)滿意度問卷調(diào)查”的統(tǒng)計數(shù)據(jù),2010屆200名女大學畢業(yè)生對就業(yè)地區(qū)的期望和實際工作地點的選擇及工作去向滿意度的評價。

④ 圖

4、表2的數(shù)據(jù)來源于“大學生就業(yè)滿意度問卷調(diào)查”的統(tǒng)計數(shù)據(jù),2010屆200名女大學畢業(yè)生對薪資水平的期望和實際工資的選擇及各項指標的滿意度評價。

參考文獻:

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LI Jin, PENG Jian-zhang

(Student Affairs Office, North-China Power University, Baoding 071000, China)Abstract:It is acknowleded that female graduates achieve a lower rate of employment, and that this is

also a social question.This paper offers investigation of the difficulty of employment with statistics, and

then analyses the causes.Key words:female graduate;difficulty in employment;influence;strategy

第五篇：女大學生就業(yè)難問題8

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大,在校女大學生的比例逐漸增加,女大學生就業(yè)問題受到社會各界的關注。尤其在全球性金融危機爆發(fā)后，就業(yè)形勢更加嚴峻，女大學生就業(yè)難已成為社會關注的熱點問題。

一、女大學生就業(yè)現(xiàn)狀

1、女性畢業(yè)生的就業(yè)率普遍低于男性。

2、女性畢業(yè)生收入低于男性。

3、女性畢業(yè)生普遍遭遇性別歧視。

二、女大學生就業(yè)難的原因分析

1、勞動力市場供求總量與結(jié)構(gòu)失衡，是造成就業(yè)難的客觀原因。

2、傳統(tǒng)的性別歧視及女性生理、心理條件是影響女大學生就業(yè)的重要原因。

3、職業(yè)性別“隔離”造成的影響。

4、高校培養(yǎng)方式與社會對人才需求的脫節(jié)以及就業(yè)指導不到位影響女大學生就業(yè)。

5、政策失靈的不利影響。我國促進婦女平等就業(yè)的相關法律及規(guī)定主要在《婦女權(quán)益保障法》及《婦女發(fā)展綱要》中集中體現(xiàn)，其中有關禁止就業(yè)性別歧視、促進男女平等就業(yè)的條款多為一些原則性規(guī)定，缺乏對性別歧視內(nèi)涵和范圍的明確界定和處罰規(guī)則，讓用人單位有機可乘，利用法律漏洞進行隱性招聘，逃避法律的責任。同時，社會保障機制不夠健全，企業(yè)需要承擔女性員工的生育成本和勞動保護的責任，提高了雇傭成本。

三、解決女大學生就業(yè)難問題的對策建議

1、逐步完善相應的政策法規(guī)和社會保障機制，給女大學生提供一個公平的就業(yè)環(huán)境。一是健全國家政策立法，加大執(zhí)法和監(jiān)督的力度。針對就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象，補充具體詳細的實施措施和懲罰條例，規(guī)范用人單位的招聘行為，明令禁止招聘時的性別歧視現(xiàn)象，對于違法行為要及時制止并立即給予嚴厲的懲罰，為女性畢業(yè)生獲得平等的就業(yè)機會提供強有力的制度保障。二是完善社會保障制度，實現(xiàn)生育成本社會化。因此，將用人單位的社會保障責任轉(zhuǎn)移出去，由政府建立生育社會保障制度，承擔生育保險責任和女工勞動保護責任，在計劃生育范圍內(nèi)，由社會統(tǒng)籌統(tǒng)一發(fā)放婦女“三期”的工資，降低用人單位的成本負擔，在社會運行機制上保障女性權(quán)益。三是稅收調(diào)節(jié)和女性雇傭配額制。政府可以通過稅收調(diào)節(jié)的方式來協(xié)助企業(yè)降低使用女性員工的成本。在強制企業(yè)招用女性的同時，輔之以稅收減免、財政補貼、基金支持等政策。同時可以采取配額制，通過政策傾斜，使高層次高工資報酬職業(yè)中保證一定數(shù)量的女性員工參與。

2、高等學校教育人才培養(yǎng)要與市場需求銜接，完善畢業(yè)生就業(yè)指導和服務體系。在學科規(guī)劃、專業(yè)和課程設置方面，應以市場為導向，根據(jù)女性教育特點和社會需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。加強對女大學生抽象邏輯思維的訓練，注重女大學生的社會實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，多為女大學生提供參加社會實踐和實習的機會。加強正確性別觀的引導，增強女大學生的獨立、自強的意識。在就業(yè)指導方面，應建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍，加強對女大學生的應聘技巧、職業(yè)規(guī)劃、求職心理指導。及時幫助她們解決就業(yè)中遇到的實際問題，緩解她們的心理壓力，使她們信心十足地走進就業(yè)市場。

3、大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，開發(fā)和培育新的就業(yè)崗位。大量發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)有助于解決女性畢業(yè)生的就業(yè)。較長時期以來，我國許多行業(yè)一直處于產(chǎn)業(yè)鏈加工制造這一低端環(huán)節(jié)，而產(chǎn)品設計、原料采購、物流運輸、訂單處理、批發(fā)經(jīng)營、終端零售等高附加值的服務性環(huán)節(jié)涉足較少，直接影響了我國大學生尤其是女性畢業(yè)生的就業(yè)。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)升級和品牌戰(zhàn)略，不僅可以提高經(jīng)濟增長質(zhì)量，同時也可以提供更多的就業(yè)機會。

4、加強對女性畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的指導與支持。近幾年，各地對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)在融資、稅費、工商管理等方面制訂出臺了系列優(yōu)惠政策和措施，但高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例卻很低。要設立相關的創(chuàng)業(yè)指導中心，幫助缺少經(jīng)驗的大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者，培養(yǎng)有創(chuàng)業(yè)潛力的青年，開發(fā)有商業(yè)價值的創(chuàng)意，并持續(xù)提供專業(yè)人才和資本支持，為大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供最好的創(chuàng)業(yè)平臺與成長環(huán)境。