第一篇：大學生就業難問題論文

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大學生就業難問題論文

摘要:近年來,中國高校畢業生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業形勢,加 之社會對人才多層次的需要,畢業生的就業受到前所未有的挑戰,大學生在畢 業后能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社 會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大 學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、社會、高校和大學生 共同的努力。關鍵詞:大學生;就業難;原因;對策 曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁 嫁”,可如今這種優越感幾盡消失,面對就業卻眉頭緊皺，甚至發出“畢業即失 業”的感慨。畢業生手拿高校畢業文憑，卻無奈英雄無用武之地。即便政府 每年提供約 900 萬的就業機會,可對于龐大的待業人群，無異于飲鴆止渴。總的來說,大學生的就業前途不容樂觀。

一、大學生就業的總體趨勢

一、淺談大學生就業難的原因及對策

1.、就業人數龐大，就業高峰持續時間長，形勢嚴峻

”自從 2000 年以來，畢業生的人數每年都在增加，2011 年畢業生的人數是 2001 年的 5 倍多。據教育部統計，2004 年全國普通高校畢業生 280 萬，全 國普通高校畢業生平均就業率達到 73%；2008 年全國畢業生人數為 559 萬，大學生就業率為 70%； ；在 2012 年全國教育工作會議上，劉延東表示，2011 年普通高校畢業生離校時初次就業率達到 77.8%，連續 9 年保持在 70%以上； 2012 年全國普通高校畢業生規模將達 680 萬人，700 多萬名中專、職高、技 校等也將集中進入就業市場，應屆畢業生的就業問題仍將會集中顯現。可 ① 以預見，在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。

2、存在結構性“供過于求”的現象 我國已經成為世界第二大經濟體。

市場對人才的需求是比較旺盛的，目 前我國專業技術人才仍然是供不應求的。但是由于我國經濟結構調整和區域經濟結構、職場、經驗準入要求等市場需求因素發生的變化與大學生適應這一變化所需的知識結構、專業素質、職場經驗，就業觀念、信息占有、高校分布和專業人數分布不匹配，引發了 職位空缺和失業并存現象。所以，出現了結構性過剩。

3、,社會發展的區域存在不平衡, 東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景,成為人才輸 入省。

在這些地區人才競爭激烈,很多學生未能有效就業,即使處于失業狀態也不愿去西部 地區就業。在西部地區,卻存在大量的崗位找不到畢業生。

二、當前就業形勢成因分析

1、勞動力總量供過于求的高峰期，形成了當前和未來一段時期勞動年齡人口占總人口的比重較高，給社會帶來了嚴 峻的就業壓力。此外，隨著城鎮化、工業化進程而出現的農業勞動力大規模轉移，使得勞動力總供給和總需求的矛盾更加突出。

2.高校擴招導致大學畢業生總量增加，大學生就業市場進一步由 “賣方” 走向“買方” 隨著高等教育由“精英教育”走向“大眾教育”，大學畢業生數量急劇增加。據教育部統計，2002 年只有 145 萬高校畢業生，而 2011 年達到了 660 萬，10 年間增加了 515 萬，而且每年還有部分未就業的往屆畢業生也會加入到求職隊伍 中來。大學生與社會需求之間的關系由“供不應求”轉為“供需平衡”，直至“供 大于求”，高校擴招由于速度過快、增幅巨大，大學生供給短時間內爆發，超過 社會經濟增長水平和速度，社會對人才的需求崗位與大學生的供給不平衡，越來 越多的大學生面臨失業，就業形勢日趨嚴峻。

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3.大學畢業生就業市場、就業機制不完善 隨著國家對高校畢業生的就業制度改革，畢業生擇業由計劃分配體制的統包統 分變成自主擇業的就業體制，但市場機制還不完善，一些體制性障礙依然存在，一個真正公平、競爭、擇優、有序的就業市場尚未建立。一方面舊的計劃經濟體 制仍然在一定范圍內發生作用，用人機制不夠健全，人才流動機制還有待完善。另一方面，勞動力市場發育不完善，就業市場不規范，勞動力要素的配置還未達 到優化。在畢業生覺得“一職難求”的同時，用人單位也感嘆很難招到滿意的人 才。

4、.大學生自身存在的問題所帶來的就業難。首先，大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原 因。大學生作為公認的精英階層,傳統的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。“北 京社會經濟科學研究所?當代大學生就業狀態研究?課題組在《中國教育報》上公 布了他們的調查,大學生目前的擇業觀念,在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群 體、中外企業占總人數的 63%,而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的,只有 7%,在地區的選擇上,選擇大城市的有 20.8%,而選擇小城鎮、農村、老少邊地區 三項僅有 5%。”[3]其次,大學畢業生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符 合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累 和解決實際問題的能力,加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯,不能充分 展示自己,與工作機會失之交臂。另外,大學生在擇業時,好高騖遠，缺乏對自己的 清晰定位,擇業缺乏目的性也導致成功率不高。3.用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業難。其中最主要的就是經驗障礙, 很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗,許多應屆畢業生 往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標 準,追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。

5.高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業。一些 學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業設置與市場需求脫節,大學生所 學專業不符合市場需求,出現了供需的結構性矛盾。此外,部分高校對畢業生缺乏 系統性和科學性的理論指導,僅僅是脫離實際的泛泛而談。“調查顯示,非常需要職 業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有 1/3 的人,有 10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”[4]這說明 大學職業指導工作還有很大的發揮空間。6.社會壁壘,就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。近年來, 畢業生自主擇業已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳 石。許多大學生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經歷,由于沒有用人單位 所在地戶口,使大學生痛失工作機會。中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的,要解決這一社會問題,必須調 動多種力量,做出多方努力。

三、解決大學生就業難路在何方

1.大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還 存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛 煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就 業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二, 提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的 規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主 動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學 生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決 自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。

2.高校的改革。其一,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業設置,面 向社會、面向市場辦學。調整專業結構,使之與招生,畢業生的就業趨向相結合。其二,加強畢業生的就業指導工作。高校應加強對大學生的就業指導,將就業指導 工作貫穿于大學生的整個學習生涯。其三,建立一支高素質、專業化的就業指導 隊伍。對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素 質。其四,以就業為導向,加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內 容和教學方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養模式,開設具有專 業特點,實踐性強的課程,使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合 型人才的需求,加強對學生綜合素質的培養。

3.政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先,制定政策法規,完善就業市場 體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工 作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策,消除就業歧視,深 化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問 題,規范就業市場。其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。鼓勵大學生投身西 部。因中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大 學生投身基層實現就業,鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業生失業保障和培 訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源,畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從 政府的角度來看,應制定相關的法律規范,將未就業的大學生和失業的大學生納入 到社會失業人員

zp.china.com.cn zp.china.com.cn 的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定,又體現 了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業生未能及時就業的實際,有 針對性的組織各種培訓班,加強就業指導,提高失業畢業生的就業競爭力。相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動 力隊伍中一支活躍的生產力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現代化事業 作出應有的貢獻!

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第二篇：大學生就業難問題論文

大學生就業難問題解析

結合材料，我想談一下我對大學生就業難問題的見解。

大學生是我國的主要人才來源，近年來隨著社會的發展，一個突出的問題也隨之而來，那就是大學生就業形勢越來越艱難。那么應該如何看待當前我國大學生就業難這個問題呢？所謂冰凍三尺非一日之寒，就業形勢艱難并非一朝一夕之事。既有內在原因也有外在形勢的需求所導致。

首先，大學生就業難是不是就意味著大學生過多呢？中國的就業市場，從其特點來看，還是一個分割的市場。比如農民工競爭的就業市場和大學生競爭的就業市場并不是一個市場，二者之間難以替代。在這二者之間還有一個技工的就業市場，往往是大學生不愿意做而農民工還做不了的工作。我國經濟總體上進入工業化中期產業升級階段以后，這三個就業市場都面臨新的問題。

大學生的就業市場，其實是以現代服務業為主，與城市化緊密相連。但我們的增長方式是工業占主導，工業產出占GDP的比例之高，在世界各國中少有。而城市化又滯后于工業化，所以現在的大學生就業市場上，是職位供給不能滿足就業需求的快速增長。

那是不是我們大學生數量過多了？有人以大學生就業難的問題批評大學擴招的政策。但問題不在這里。現在隨著人們生活需求的增長，要求孩子上大學，已成為很多家庭的基本需求，我們應努力滿足這個需求，而不是抑制這個需求。何況誰也抑制不了這個需求。另外，經過這么多年的擴招，我國大學生的毛入學率也才達到２３％。中等收入國家大學生的毛入學率一般都在４０％以上，發達國家至少在６０％以上。

所以說問題不在這，在我看來，主要問題在以下幾方面：

一、供需差：畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。

二、選材難：應屆生就業不吃香在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。

三、專業同：熱門專業人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。

四、薪酬低：關于大學生薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4%的本科畢業生希望自己的月薪在2000元以上，但據有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業生的期望值顯然高出社會現實水準，也導致部分大學生“有業不就”。

五、自我認識不夠：自我了解不夠準確就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特征來決定。氣質和性格往往對人選擇職業和事業成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。

六、學生及家長的擇業觀念錯誤：現在的大學畢業生絕大多數是獨生子女，在擇業取向上多數希望到環境舒適、工作輕松、待遇豐厚、交通便利、經濟發達的地區工作。不愿去經濟欠發達地區，不愿去生產第一線。由于畢業生缺乏吃苦精神，就業觀念陳舊，擇業定位偏差，使畢業生就業難的矛盾更加突出。第一、擇業定位偏差。追求“精英崗位”，無視“大眾化崗位”。這種擇業定位上的偏差，必然陷入就業難的誤區。在高等教育“大眾化”階段，畢業生應該面向“大眾化崗位”。如果不糾正擇業定位上的偏差，那么就難于從擇業誤區中走出來。第二、缺乏創業精神。國家及各級政府十分鼓勵畢業生自主創業，并出臺了不少優惠政策。但多數畢業生滿足按部就班，只希望找一個好單位，做一個好員工。缺乏開拓創新膽識，缺乏艱苦創業精神，沒有“自己當老板”的意識，不想創業。面對這些問題，我們應該從以下幾方面進行改善：

一、自我觀念及認識的提高：

幫助大學生了解自己的職業個性是職業素質教育的關鍵點。社會人力資源的研究成果表明，職業個性對個人事業的成功與否有密切的聯系。因此，職業素質培養的目的就是要解決大學生的興趣、能力與工作機會相匹配的問題，幫助大學生尋找與其特性相一致的職業。例如，他喜歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動，對什么問題感興趣，這些問題都會與他們未來的工作狀態有必然的聯系。如果學生了解這一點，在確定自己的工作時，會多一層理性的思考，擇業的針對性就會增強一些。如個性偏內向的學生要知道自己的個性如何更好地發揮優勢；個性外向類型的學生在做研究工作時的最大挑戰是什么；好的職業性格有助于個體在相應職業中更良好地完成工作。

二、高等教育改個方面：

高校辦學要以社會需求為導向，把畢業生的就業作為杠桿檢測并帶動人才培養各環節的改革，形成高等教育調控機制。在專業建設和調整上，要優化學科專業結構，適時增設新專業，積極發展交叉學科、邊緣學科專業，大力發展優勢專業，打造品牌專業。同時要認真做好畢業生就業信息反饋工作，建立相關指標體系，在統計各專業畢業生就業率的同時分析其就業層次和供需比，為專業調整提

供科學依據。在課程建設和調整上，高校要隨著新知識、新技術的大量涌現而推陳出新，以社會需求為導向，拓寬學生的知識領域，強化辦學特色，培養適應社會發展的人才。

三、就業市場方面：

我國應不斷完善高校畢業生就業工作管理體制，整頓就業市場，將高校畢業生納入社會化工作體系，完善高等教育發展機制和畢業生就業工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構和政府之間的協作，使之在畢業生就業工作發揮作用，不失為解決畢業生就業的一個好辦法。以上就是我對于大學生就業難問題的見解，十八大三中全會上國家為大學生就業提出了很多改良措施，結合教育及市場方面的改革，我想大學生就業難問題會在近年得到一定緩解。

第三篇：大學生就業難問題探析論文

大學生就業困難成因分析

如今正是知識和經濟快速發展的年代，我們國家也處于改革開放以來的高速發展的時期，教育在發展，高校在擴建，大學生在增多，加上09年由美國引發的全球金融風暴，給大學生的就業帶來了前所未有的壓力，大學生就業成為了當今時代的主題之一，我們作為即將就業的人當然很關注這個問題。因此，我們對大學生就業難這個問題進行了多方面的探析。

一、當代大學生就業形勢

（一）、大學畢業生就業率較低

從2003年第一批擴招后的大學生畢業以來，就業難的問題每一年都會被輿論拾起，成為人們眾說紛紜的焦點。年年歲歲花相似，歲歲年年景不同，2009年學子們在為工作奔波忙碌時，對前景似乎比以往更加迷茫。《2009屆大學畢業生就業跟蹤月度報告》二月分析報告顯示，上海成為畢業生簽約率最高的省市，內蒙古排名第二，北京僅以23%的簽約率列第四位

2008年全國高校畢業生532萬人，全國平均就業率為70%。2009年中國高校畢業生人數又將再創新高——達到610萬人，還有100多萬歷年沒有就業的大學生，加之金融危機導致部分企業發展失利，求職人數的激增、經濟增長的放緩，使得應屆畢業生在就業問題上面臨著不同以往的難題。根據麥可思調查，現在畢業時的大學生就業率只有55.8%，而畢業半年后的就業率達到了87.5%。有這么大的就業率差距，就說明大學畢業生缺乏對就業市場的認識，所以在求職中不斷地碰釘子，才逐漸了解到大學生就業市場的真實信息。

（二）、當代大學生就業狀況

1、高學歷，卻敲不開企業的大門 在51job論壇上，有一位網友發表了“我是研究生，白送都沒人要” 的帖子，一石激起千層浪，引發了其他網友的共鳴。在2009年各大媒體不時爆出研究生找工作屢吃閉門羹的事件，學子這邊手持高學歷期盼企業能夠多看自己一眼，企業挑挑揀揀到頭來還是棄之門外。就學歷來講，研究生在求職中處于“上不去、下不來”的尷尬位置。

2009年廈門市公安局翔安分局要招聘一名高學歷的洗碗工，其條件之高被網友怒稱“這是對國家學歷的藐視！”雖然在輿論的壓力之下，招聘方修改了苛刻的招聘條件，豐富了工作內容，可被傷自尊的網友還是“窮追不舍”。這一事件，不僅直射學子就業難，同時也使學歷貶值的問題凸現出來！

2、就業難，紛紛回爐短訓

2009年9月末媒體報道“哈爾濱大學生‘回爐’短訓就業受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業好過大學生”，“企業爭搶技校畢業生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。曾經有一些專家和學者認為大學生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費，然而隨著大學生就業問題的凸顯，大學畢業生為了增強就業競爭力回技校“充電”的現象被越來越多的人接受和認同，“回爐”大學生也從當初的“個別現象”發展到今天成為一個群體。技校生受寵，大學生“回爐”，曾經的“天之驕子”，如今卻需要技校的“鍍金”才能真正發射光芒。

3、有工作，卻與農民工同酬

中國社科院發布的《2009人口與勞動綠皮書》顯示：“隨著大學畢業生的增加和有經驗的青年農民工的搶手，兩者工資待遇有趨同的趨勢。國家統計局的抽樣調查結果顯示，21歲和22歲的大學畢業生與同齡的青年農民工的工資分布進行對比，都是“千元檔”，甚至青年農民工的平均工資水平略高于大學畢業生。”

二、大學生就業難原因分析

（一）社會企業方面的原因

1.市場容量不足，提供的就業機會比較少

從國際看，一個國家99.5%的企業屬于中小企業勞動者65%-80% 在其中就業（包括社區與中介），但我們中國中小企業太少，舉一個例 子來講：日本1.25億人，中小企業有660萬個；而中國13億人，700 萬個。所謂“僧多粥少”，這就是我們面臨的嚴峻形勢。應該大力提倡 發展中小企業，提供更多的就業機會

2.受金融危機影響，各大國際企業采取收縮戰略，大幅裁員

近來，隨著全球經濟形勢的嚴峻，越來越多的企業開始受到沖擊，利潤空間加劇下滑。為了控制成本，裁員、減薪成為了企業方最常用、也是最優先考慮的方法。而失業、生存壓力也就成為了近期備受關注的詞匯。據今年年初國際勞工組織的專家預測，2009年全球失業人數將再創記錄，達2.1億人。而在國內，裁員狂潮也在地產、金融等企業的帶領下迅猛襲來。

3市場對白領需求不足

由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動就業崗位，主要是勞動密集型的就業崗位，使得中國就業上呈現“白領需求不足”的狀況，這是中國大學生就業難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學生就業崗位與擴招之后的龐大畢業生數量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學生的談判地位，引發其他嚴重問題

（二）學校方面的原因 1.高校擴招影響

雖然國家已經停止了擴招，但是這幾年擴招的影響依然存在。2001年我國高校畢業生為115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年280萬，2005年380萬，4年內增加了223萬。僅就廣東省而言，2004年高校畢業生為13.2萬人，2005年為16.5萬人，今年廣東省內普通高校應屆畢業生將首次突破20萬人，加上來廣東“淘金”的外省院校畢業生，預計今年在省內求職謀業的普通高校應屆畢業生將超過30萬人。

2.高校專業設置錯位

一些大學的專業及課程設置有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求。一些學校仍然沿襲傳統的應試教育的教學方式，培養出來的一些學生高分低能。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。

一些高職、高專教育專業缺乏特色，培養出來的學生理論功底不系統，應有的動手能力也不強。而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環境變化的能力提出了越來越高的要求。

3.高校未組織學生就業培訓，學生缺乏就業培訓機會

不少企業拒絕承擔大學生就業后的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數年工作經驗”。事實上，一個理工科畢業的大學生，需要在畢業后的工作崗位經過一定時間的繼續學習，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔，而如果把“在崗培訓”轉移到學校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經濟的

（三）大學生自身方面的原因

1.學生仍然期望過高 據《市場報》2002年報道，江蘇省大學本科生對未來的收入預期是月薪2000～2500元，機關事業單位是其理想中的工作單位，專科生則選擇到企業工作，月薪主要集中在1500～2000元之間。國內其他地區大學生的就業期望也不相上下。對于近八成的用人單位來說大學生的期望仍然過高。

2.學生缺乏求職技巧

求職技巧就像一支潤合劑，巧妙融洽應聘者與面試官之的關系。但部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關。久而久之，用人單位也會對大學生喪失信心。

3.考證存在盲目性

如今證書種類繁多，加上近年來各種培訓機構層出不窮，導致企業對證書的信賴度并沒有大學生想象的那么高。相比證書，企業更看重個人素質和實際操作的能力。但大部分大學生并沒有意識到這一點，仍舊盲目地考證。

4.對企業不夠了解

大多數大學生并不了解自己應聘公司的相關背景和應聘職位的情況以及工作內容和任職要求等等，有一部分學生對以后自己即將在一個什么樣的平臺上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標。

5.職業規劃意識不夠強

“職業生涯規劃與管理．無論對員工個人或 企業來說都是不可或缺的一個重要環節。”（《如何進行職業生涯規劃與管理》 作 者： 張瑩 編著）很多大學本科在校生對于以后的就業有模糊的打算，還有一些沒有做任何的打算，而真正有明確規劃的人卻只占很少的一部分。

6.對創業的認識不全面 調查顯示，目前我國大學生創業比例比較低，不到畢業生總數的1%。另據統計，大學生畢業后有過創業沖動的不少，但真正創業的人不多。大學生對創業的認識不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點就是缺少管理經驗，對行業缺少深度認識，對市場和營銷缺少深入了解。

河北工程技術學院

形 勢 與

政

結

策

業

論

文

13室內設計（1）班

董如月

第四篇：淺談大學生就業難問題

淺談大學生就業難問題

摘要:近年來,中國高校畢業生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業形勢,畢業生的就業受到前所未有的挑戰,大學生在畢業后能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。

關鍵詞:大學生;就業難;大學生就業;原因;對策

一 社會原因

社會地域發展不均衡 根據經濟學相關理論，GDP每增長一個百分點，將會創造100萬個就業空間，我國近年GDP增長一直都保持在8%以上。可實際情況是地區發展差據明顯。絕大多數大學畢業生的擇業意愿是大城市，基層和相對欠發達的西部地區較少有人愿意去。企業用工制度不合理, 一些私營企業用人制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利也沒有或只有三險而無一金。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學生受不了。同時，用人單位還設置經驗、性別等障礙拒絕應屆畢業生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓費用、穩定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態浮躁的情況。市場對白領需求不足 高端市場海歸“殺”回 由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動就業崗位，主要是勞動密集型的就業崗位，使得中國就業上呈現“白領需求不足”的狀況，這是中國大學生就業難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學生就業崗位與擴招之后的龐大畢業生數量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學生的談判地位，引發其他嚴重問題。海外歸來學子對我國大學生就業沖擊加劇。近幾年來，留學生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內大學生就業空間，這些海外學子對世界經濟運行規則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強，競爭力較強，是國內大學生就業的強勁對手。存在性別及生源地域歧視 女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區保護主義，不利于大學生公平競爭。高校擴招 教學質量下降 1999年擴招之前，每年大學畢業生不足百萬，而現在卻增加了好幾倍。在社會需求崗位沒有明顯大浮增加的情況下，大學生就業壓力勢必會比以前大很多。重點大學的教師一般都重視科研,而對本科生教學的責任心不強,部分教師講課滿堂灌、課后不輔導。經濟社會，下課后都找不到老師，更不要說同吃同住，以師為父；輕視教育內容及方法, 考試一錘定音；高校的內部運營封閉、缺乏自我評價和改進機能，學校仍然沿襲傳統的應試教育的教學方式，培養出來的一些學生高分低能；各高校辦學水平參差不齊，難以適應市場的需要。特別是私立高校，由于經費的原因，“重文輕理”嚴重，加上急功

近利，不少學校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設置了投資少、見效快的專業，導致專業進一步失衡，這些因素都進一步造成大學生就業困難。二 政策原因

在我看來，這就是現代商業社會的現代愚民政策：他們把每一個失敗者的失敗原因完全歸結為失敗者本人，例如缺乏自信、憂郁、膽小、害羞、猶豫、不懂社交、缺乏目標等等。這樣的冷酷簡直令人膽寒。與此同時，他們把社會上那些發了大財的“成功者”的成功原因，也完全歸結于成功者本人，因為他們正好具有了與失敗者相反的性格特征，因此他們天生就該成功。他們在所有失敗者心中營造或種植了對于“成功者”肉麻的恭維和羨慕，從而無條件赦免了自由競爭里種種不道德、不公平的現象和手段。他們以譴責受害者的方式，或者是鼓勵、要求、提倡、誘導受害者自責的方式，回避和掩蓋了種種社會問題和制度缺陷。

我們不得不承認，有些失敗者的確有自身的問題，而且可能還很大。這樣的失敗者，任何社會都有。但是，面對激烈競爭局面下如此眾多的失敗者和潛在的失敗者，所有的成功學導師和就業指導者，都千篇一律地將失敗的責任安放在失敗者自己的頭上，對于失敗者個人來說，是一個無比殘酷的舉動；對于社會制度來說，則是一個極為高明的維護。我們知道，美國從來都標榜自己是人類社會最美好、最優秀的制度，如果自由競爭的失敗者們把個人的不滿集中指向美國的社會制度，對于美國及其精英來說，那將是一場災難。于是，他們便發明、利用了成功學、就業培訓等方式，讓失敗者主動、自覺地接受造成失敗的純粹個人原因。在這種安撫失敗者的現代愚民手段中，美國的宗教也非常活躍。與成功學稍稍不同的是，宗教介入失敗者的心靈，靠的是對上帝的信仰：只要虔誠地相信上帝，遵照上帝的指示，你就能發財。美國的現代宗教在這個問題上，已經全然不顧耶穌對富人的鄙視，而與富人們站在了一起。于是，失敗者的心中，憤怒的念頭根本不會產生，要求變革社會制度的念頭也不會產生，對社會制度重新思考的念頭也不會產生。一旦產生，成功學和上帝的教誨，就會讓他們自覺、自動地停止。三 自身原因

1、學生期望過高 大學生就業理念也存在一些誤區，由于我國不同地區經濟發展的不平衡性，東西部地區之間、沿海地區和內地之間的差距較大，大學畢業生選擇就業區域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區，造成這些地區的就業壓力明顯增加。據2006年大學生就業調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

2、放不下面子進入車間工作 大學生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業。如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”和“就業難”與“技工荒”。在需求方面還是有缺口的，擴招沒有錯，20%的毛入學率說明我們做得還不夠。只不過問題出在現在大學畢業生的質量上，高不成低不就。跨國公司的服務業或者本土的外包行業他們難以勝任，技術型的工作其實他們還是不會做，說可以通過培訓學會，但是大學生又放不下面子進入車間工作。

3、學生缺乏求職技巧 用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。當今社會已開始從身份社會向能力社會轉變，職業再生能力一直伴隨著大學生就業和從業的職業生涯始

終。提高就業率要從提高就業能力入手。我們在日常人才市場運行中發現，就業率高的專業畢業生和易于找到工作的大學生，自身的就業指數都很強，這些大學生平時很注重自己適應性的培養；按就業崗位說明書指標進行修煉；不斷增強自己與目標企業需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，這些都屬就業指數，把握這些并要不斷提升。

4、大學生整體素質下將：(1)依賴性強，創造力弱。十八歲標志著人生進入了成人階段，“獨立”這一概念應是很強的，近年來我國也經常組織“成人節”、“成人儀式”，宣傳鼓勵青年人成為社會上有用之人。而在現實生活中，“獨立”在青年人身上只有小事自己做主，大事還得家長拿主意。大學生完全獨立完成自己的意愿選專業、定職業，找工作的在被調查的群體中占 40%。我們經常看到人才市場找工作的大學生后面經常有家長陪伴，與用人單位談話，家長急于先介紹，這種長期以來養成的依賴性，嚴重影響了大學生就業意向成交率。在發達國家，到十八歲生日時，家長就會主動提醒，“孩子從今天起，自己的事要自己拿主意，自己處理問題。”(2)缺乏社會公德。某大學生專場招聘會下午4點結束的時候，現場一片瑯籍。煙頭、礦泉水瓶、快餐盒??扔的滿地都是連小學生都知道的不亂丟垃圾都做不到(3)誠信問題，不少畢業生發現求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，為了能在眾多的應聘者中引起用人單位的關注和重視，就使出渾身解數使自己的材料精彩奪目、完美無缺。大致表現為四種情況：一是編造學生干部履歷，出現一個班八個班長的現象；二是偽造各類等級證書；三是虛構榮譽；四是拔高自己的專長。誠信的學生憑勤奮刻苦，在大學期間努力爭取獲得相關證書，不刻苦學生則通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。

5、大學生自身定位偏頗求職生涯模糊 途徑不準 大學生就業不是到了大四才開始準備，而應在讀大學的第一天就有思想基礎。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業，三年級有目的提升職業修養，四年級初步完成學生到職業者的角色轉換。學生為了能考上大學拼命學習，上了大學就不再認真學習了，對市場變化、社會變化關心度較低，注意力和精力都應付考試和網絡聊天、游戲了。多數學生對職業目標、求職方式相對模糊。大學生應像應對高考準備一樣拿出更多精力和時間，形成研討習慣，分析人才市場需求信息，研究信息的分類及適用性，把握自身專業與區域經濟發展及產業變化。知己知彼在充分調研分析后選擇地域、行業、企業來就業。

6、“就業難不如再考研” 在校大學生在就業難的壓力下，選擇了繼續讀書，雖不情愿，別無選擇，在大學里流傳“大四不考研，天天都過年”，學習已不成為樂趣，但還選擇了再學習之路。社會實踐證明，本、碩、博連讀不利于人才的成長，發達國家對一些專業限制連讀，要求有兩年以上工作經驗，允許讀研。人才市場反映，近年來研究生與本科生同時進入市場競爭，碩士生找工作成功率也開始下降。

因此大學生自身作出調整和努力是改變大學生就業難的主要方法。以下就是大學生自身改變的幾個方向，其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業

主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。

參考文獻: [1]胡修池,劉子婷.當代大學生就業指導[M].鄭州:鄭州大學出版社,2003.[2]陳巖松,趙瑞君.大學生就業指導[M].哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社,2004.

第五篇：大學生就業難問題淺析

大學生就業難問題淺析

大學生就業難問題淺析

摘要：近年來，在國家經濟、教育迅速發展的同時，高校畢業生人數也高速增長，畢業生就業難問題日益嚴重，本文簡要探討了就業難問題的根源與解決方法。關鍵詞：高等院校；大學生；就業難問題

據教育部統計，隨著大學擴招的展開，大學畢業生人數正以每年近百萬的數量高速增長。2004年中國大學畢業生人數為280萬，2007年已增至495萬，2008年達到559萬，而2010年全國普通高校畢業生人數再創新高，達到630萬。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業壓力大。近年來畢業生人數有較大增長，但面對工作崗位沒有明顯增加的現實，畢業生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，就業形勢不容樂觀，就業壓力仍然很大。對近幾年高校畢業生就業情況的分析表明，有幾個很突出的問題存在：

一、市場供需矛盾突出：畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。從2004年至2010年，全國高校畢業生從280萬增加到630萬；然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。06年是擴招后第一個就業高峰，畢業生的數量比往年明顯增加，造成社會對畢業生的整體社會需求量與實際畢業人數之間的矛盾突出，畢業生求職擇業的競爭加劇。畢業生就業難問題已是相當明顯。此外，用人單位盲目追求高學歷，盲目提高用人標準，人才高消費現象嚴重。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。近年來,由于考研和讀博現象的蔚然成風,使得用人單位對學歷的要求也越來越高,能招到高學歷的,就不要低學歷的,能招到名牌大學的,就不要普通高校的。這種重學歷輕實際才能的傾向,使得大學畢業生的就業率偏低。各級政府機構改革、人員分流，國有企業深化體制改革、減員增效，國有單位這些傳統的就業領域對畢業生的需求沒有明顯增加，而且還相對萎縮；校園中“催生”的“考碗族”們為了得到一份“鐵飯碗”，不惜投入大量的時間、精力和金錢，投入到緊張而激烈的求職考試中，為求一份“鐵飯碗”全國各地到處考。其中，公務員考試是最受大學生青睞的一項考試。據人事部公布的數據顯示，2008年國家公務員考試人數創歷史之最。人數相較2007年增加了12%，錄取比約為46：1。同時此次考試最激烈的是中央黨群機關參照公務員法管理的事業單位，錄取比例為162：1。

二、高等院校專業設置問題存在：很多高校專業設置不合理,不能適應市場的變化。一些高校在擴招的同時,未能及時將專業設置與市場的需求銜接起來,存在著盲目追求熱門專業的現象, 不僅是在“高考指南”里還是高考網絡指導上都列明了“高考熱門專業”。其中就包括了國際經濟與貿易、工商管理、新聞學、法學、公共事業管理、物流等。而按照人事部的有關統計預測，我國今后幾年內急需人

才主要有以下8大類：以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才，信息技術人才，機電一體化專業技術人才，農業科技人才，環境保護技術人才，生物工程研究與開發人才，國際貿易人才，律師人才。致使專業趨同化現象十分嚴重,畢業生供大于求。另外，有不少專業與社會需求是脫節的，很多學生根本無法找到和自己專業掛鉤的職業，只好重新學習別的職業知識，完全廢棄了四年所學。

三、職介市場的服務能力有待加強： 2005年上半年全國勞動力市場平均月最大崗位匹配率僅為0.6xxxx，平均月最大求職成功率為0.74，這就意味著3xxxx的崗位因找不到合適人選匹配，有約四分之一的求職者找不到合適的崗位。由此可以看出，職介市場存在著突出的供需結構性矛盾。

四、結構性就業不足。不同學歷層次、不同專業、不同學校畢業生就業情況存在很大的差距；畢業生向經濟發達地區和大中城市集中的趨勢相當明顯；我們相當部分高校畢業生仍抱著進國家大學讀書，要解決戶口和干部身份問題，進國家機關、事業單位最有保障的觀念。

五、就業時存在著歧視現象。根據有關調查顯示，來自農村的畢業生的就業率比來自城市的畢業生的就業率低10.09%，女性畢業生的就業率比男性畢業生低6.4%。像這樣，大學生在就業中除了遭遇學歷歧視外,還有林林總總的性別歧視,戶口歧視,地域歧視等等。這些歧視現象,不同程度的侵害了求職者公平競爭和平等就業的權利。雖然國家已經出臺各項有關平等就業的規定,但是這類字眼在招聘信息上仍然隨處可見。所以,很多大學生盡管非常優秀,還是被用人單位無情的拒之門外。

六、大學生自身存在的問題：

1.自我角色轉換不夠及時對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。在調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。

2.自我認識，自我了解不夠準確就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特征來決定。氣質和性格往往對人選擇職業和事業成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。擇業期望值偏高是這些年來一直困擾畢業生就業工作的一個主要問題。不少畢業生在擇業過程中因將自身價值定位過高，而實際能力又偏低的矛盾是不少畢業生就業困難的其中一個原因。同時，大多數的畢業生都具備了希望到沿海城市挖金的渴望，卻缺乏到我國貧窮的中西部工作的吃苦耐勞精神。有調查發現，在理想擇業地區的選

擇上有37.6%的畢業生首選沿海開放城市，而愿到中西部邊遠和貧困地區的僅占

7.3%；對月薪的要求上，選擇2000-4000元的畢業生就占58%。這都說明眾多畢業生的眼光很高，同時對自己的期望也很高。

那么，我們應該如何解決這些問題呢？我想應該從以下幾個方面考慮：

一、國家政策方面

1、鼓勵大學畢業生下基層。采取多種優惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學生到西部、農村等最需要的地方工作。據了解，陜西省將重點解決享受助學貸款，失業1年以上且家庭難題，畢業后到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作到期尚未解決就業題目的畢業生以及各地結合實際確定的糊口難題家庭、單親家庭和零就業家庭中的登記失業畢業生的就業題目。通過為這些畢業生提供免費的就業服務，確保難題畢業生得到重點援助，匡助登記失業的應屆畢業生大部門實現就業。

2、制定優惠政策，鼓勵高校畢業生自主創業，進行靈活就業。如2009年以來，對高校畢業生從事個體經營符合前提的，福建省制定了免收行政事業性收費、落實稅收優惠、小額擔保貸款和貼息等攙扶政策；自主創業的高校畢業生可享受小額擔保貸款和其他小額貸款貼息政策，貼息貸款額度最高5萬元，由財政按中國人民銀行宣布的同期貸款基準利率上浮3個百分點以內給予全額貼息.二、就業市場方面

我國應不斷完善高校畢業生就業工作管理體制，整頓就業市場，將高校畢業生納入社會化工作體系，完善高等教育發展機制和畢業生就業工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構和政府之間的協作，使之在畢業生就業工作發揮作用，不失為解決畢業生就業的一個好辦法。

同時，國家還應盡快建立高校畢業生社會服務體系，加強對畢業生就業市場的管理和監督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學生的招聘會主辦單位和個人予以查處，對各類畢業生招聘會予以引導、規范，提高招聘會質量。

三、高校方面

高校辦學要以社會需求為導向，把畢業生的就業作為杠桿檢測并帶動人才培養各環節的改革，形成高等教育調控機制。在專業建設和調整上，要優化學科專業結構，適時增設新專業，積極發展交叉學科、邊緣學科專業，大力發展優勢專業，打造品牌專業。同時要認真做好畢業生就業信息反饋工作，建立相關指標體系，在統計各專業畢業生就業率的同時分析其就業層次和供需比，為專業調整提供科學依據。在課程建設和調整上，高校要隨著新知識、新技術的大量涌現而推陳出新，以社會需求為導向，拓寬學生的知識領域，培養適應社會發展的人才。大力加強畢業生就業觀教育，引導他們樹立正確觀念，擺正心態，客觀定位，合理調整就業期望值，結合自身特點，揚長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業單位。

學校還應當關注學生綜合素質的培養,如人文精神、創新意識、社交活動、動手能力等,使他們在激烈的市場競爭中占據有利位置。針對大學生就業難的情況,學校應采取主動出擊的策略,加強與用人單位的溝通和合作,為畢業生廣泛開辟各類就業渠道并且學校成立專門小組為畢業生即時解決在招聘會和面試中遇到的各種問題。高校要主動加強對學生就業指導，廣泛拓展就業渠道。堅持將畢業生就業指導與人才培養、職業教育、就業服務相結合的原則，將就業指導與服務貫穿于四年大學生活的始終。學校應多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結合的形式，精心組織“雙向選擇”活動，使之成為畢業生就業的主渠道。比如武漢大學通過“一對一”的形式，幫扶就業難題和家庭難題學生就業；加鼎力度，繼承引導畢業生到基層和艱苦地區就業；充分利用網絡與專業組織合作，使每個學生都能享受到就業指導，對各學院(系)就業工作職員進行培訓；撥專款組織各學院(系)走出去，到全國造訪用人單位，尋找、收集需求信息，邀請用人單位來校招聘畢業生，為下學期就業工作做預備，努力變“危”為“機”。

四、畢業生自身方面

大學生應當強化擇業的競爭意識,在正確自我評價的基礎上,相信自己的實力,敢于通過競爭去達到理想的目標。自覺地正視社會現實,轉變觀念,做好參與競爭的準備。大學生不僅要有扎實的專業知識,豐富的課外常識,還應具備適應社會的能力。要構建合理的知識結構,采取適合自己的學習方法,不斷充實自己,加強社會實踐方面的鍛煉,提高自己適應社會的本領。大學生應當把職業理想和志向同國家利益和社會需要結合起來。接受市場的洗禮,努力去認識市場,適應市場,樹立市場觀念。

自主創業，給自己當老板對應屆大學生來說也可以另辟一片天地。現在很多高校在扶持大學生創業方面出臺了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學生創業給予支持。如2009年，北京首次對未就業大學生逐個登記統計，進行就業培訓，以最大限度地匡助其就業。北京市人事、財政等有關部分也已達成初步意見，將對大學生自主就業給予一定的補貼，為他們自主就業創造最有利的前提。

此外，大學生也要做好到基層就業的思想準備。

參考文獻

[1]鳳凰網

[2]國家經濟網