第一篇：八年級思想品德教學案

八年級思想品德教學案

課題：關愛大自然，從我做起主備人：張黎明 合備人： 課型：新授課 總課時數：第一課時集備時間： 學習目標

知道人類是自然界的一部分，認識自然界生命的獨特性，體會生命的可貴，珍惜生命，善待生命。

美化大自然，讓大自然魅力永存（重點）

一、課前預習

1、生物多樣性是指（）。生物多樣性包括三個層次：（）、（）、（）。

2、保護了生物多樣性，就等于保護了（）和（）的基石，就等于保護了（）基礎，就是保護了（）。

3、如何善待大自然及善待大自然有什么意義？

4、為什么要美化大自然及怎樣美化大自然？

三、課堂教學

（一）創設情境、導入新課

（二）師生互動、合作探究

活動

一、讀41頁材料及42頁“相關鏈接”，回答問題。

活動

二、完成43頁“填一填”。

活動

三、閱讀44頁和45頁材料回答問題。

活動

四、完成46頁“說一說”和“議一議”。

活動

五、完成48頁“填一填”。

四、鞏固練習

1、我國2007年地球日的主題是：“善待地球——從節約資源做起”。善待地球就要（）

（1）停止一切生產活動，以免污染環境（2）美化自然，讓大自然美麗永存（3）保護自然資源，禁止開發自然資源（4）善待自然，做大自然的朋友 A、（1）（2）（3）B、（1）（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（4）

2、保護生物多樣性就等于保護人類生存和社會發展的基石，就是保護人類自身。下列屬于保護生物多樣性的是（）A、周末郊游，有人用彈弓打鳥

B、為了感謝朋友，小張請他到野味店吃穿山甲

C、某市林業局、衛生局等16家單位聯合向全市發出了拒食野生動物，保護生物多樣性的倡議

D、王某捕殺并販賣藏羚羊

3、據2005年2月1日晚報訊，見到有人在馬路邊叫賣野生鳥類，好心女大學生張欣花350元救下。林業局森保站的專家鑒定發現，這是一只省級

重點保護動物豆雁。森保站的專家告訴記者，這只鳥是一只在青島越冬的豆雁，但豆雁也是省級保護動物，販賣或者捕殺豆雁都是違法的。用兼職

賺來的350元錢救下了一只受傷的鳥，張欣覺得很值得。她說：“錢花了可以再賺，但鳥被殺了就再也沒有了。

”森保站的段站長告訴記者，近幾年來，島城市民愛鳥、護鳥的意識越來越強。截至目前，森保站已經救助了40多只熱心市民送來的野生鳥類，并放歸自然。閱讀材料，回答問題：

1、可樂這則新聞你有何感想？

2、我們應該如何善待自然，做大自然的朋友？

五、布置作業

1、如何善待大自然以及善待大自然有什么意義?

2、為什么要美化大自然以及怎樣美化大自然？

第二篇：八年級思想品德導學案

學校：四族中學年級：八年級備課組：政史組主備人：漆桃紅審核人：高想平第周第課時，總課時數：班級：小組名：姓名：

八年級思想品德導學案

課題：禮貌顯魅力

一、【學習目標】 1．知識目標：懂得在人際交往中禮貌的作用，理解禮貌與尊重之間的關系。

2．能力目標：在生活中以禮待人的能力，在不同的情境中表達禮貌的恰當方式。

3．情感態度與價值觀目標：以禮待人，尊重他人所獲得的快樂體驗，可以不同意

他的觀點，但尊重他表達意見的權利。

4.教學重點、難點：

重點：學生對待禮貌的態度。

難點：如何讓學生將禮貌落到實處。

二、【自主預習、合作學習】

1、人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現，禮貌是_______________的體現。

2、是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否

有道德修養，影響到人際交往、社會風氣、甚至國家和民族的_______________。

3、對人有禮貌，主要表現在語言、態度和_______________等方面。

4、在待人接物中，_______________用語十分重要。一聲得體的“謝謝”，能讓人感

到暖意融融。

5、態度親和，是文明禮貌的重要內容。舉止端莊，是我們要培養的_________方式。

6、歸納總結：.對人有禮貌表現在哪些方面？

三、【合作探究及小組展示】

1、禮貌的含義是什么？

2、為什么禮貌是尊重的具體表現？

3、材料：一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁，他在熱奶中加進檸

檬汁準備飲用，發現牛奶結了塊，于是大發雷霆，責問服務員。服務員很有禮貌

地將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。他對客人說：“熱奶加檸檬會

起塊，您最好分開喝?！笨腿寺牭胶竺媛缎呃⒅?，連聲道歉。

閱讀上述材料，回答下列問題

（1）這個客人為什么會感到慚愧？

（2）服務員的微笑服務給了我們哪些啟發？

（3）結合材料，請你談談講文明懂禮貌的作用。

（5）列舉禮貌用語的要求和好處？

4、禮貌用語大擂臺。以小組為單位進行PK，看看哪個小組說得最多。見面語 ： 感謝語 ： 致歉語 ： 告別語 ：

5、禮貌大行動，看誰做得彬彬有禮。①走過同學的課桌旁時，一不小心，把他的筆袋給碰掉下來了，你會____________________________ ②去參加同學聚會，在一起吃飯時，你有事要先走，你會____________ ③到老師辦公室請教問題，你應該_______________ ④前面有人擋住了你的去路，你會_______________ ⑤初次見到某人_______________ ⑥一個題目不會做，你去問同學_______________ ⑦要托人辦事時_______________

四、【達標檢測】

1、禮貌之所以能顯示出魅力，是因為（）①禮貌是尊重的具體體現 ②禮貌是文明的體現 ③有了禮貌就，有了與人交往的親和力④禮貌會增進人們的友誼和團結 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

2、《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！边@句話告訴我們（）A、貴人肯定是有禮貌的人B、講禮貌是一個人基本的道德修養 C、沒禮貌的人如同禽獸D、講禮貌是所有人都能做到的

3、禮貌用語要求（）①說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人 ②談吐文雅，不說粗話臟話 ③與人交談時，要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻，說話不要盛氣凌人，也不要說大話 ④使我們交往和諧，為人際關系增色 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

4、有一天，美國第三任總統杰佛遜和他的孫子一起騎馬外出，路上，有一個奴隸向他們脫帽鞠躬，總統也就脫毛還禮。但他的孫子不理不睬這個黑人，“湯姆生！”這位祖父說，“你怎么能讓一個奴隸都比你文明的多呢。”（1）總統為什么說他的孫子沒有奴隸文明？（2）請你列出你身邊發生的講禮貌的事（至少2件）

五、【我的反思】

第三篇：教學案 九年級思想品德

平度市西關中學 教學案 九年級思想品德

課型: 新授 主備人: 王霞 審核人: 李建英 【內容標準】

三4.2 知道我國現階段基本經濟制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性?！窘虒W目標】

（一）情感、態度、價值觀：擁護我國改革開放的政策，熱愛我國的基本經濟制度。

（二）能力：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。培養運用科學的觀點正確認識和看待社會經濟生活中的各種現象的能力，提高道德判斷和辨別是非的能力。

（三）知識： 知道公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是符合我國國情的基本經濟制度，懂得堅持我國現階段基本經濟制度的必要性和重要性。

【教學重點】我國的基本經濟制度的內容。

【教學難點】堅持我國現階段基本經濟制度的必要性和重要性。

【教學準備】認真研讀課程標準，學習了解國家關于基本經濟制度方面的新政策、新動向，掌握新的資料；本課內容有一定的理論難度，課前要先了解學生的認知水平，做到心中有數；布置好學生事先要查閱的資料和小組參與辯論的論題?！緦W生準備】1.我們身邊都存在哪些經濟形式？

2.說一說自己的父母在什么經濟形式的單位工作？

【教學設計】：

(一)創設情境，導入新課

多媒體課件播放歌曲《走進新時代》，讓學生感受人民生活的美好，離不開黨的正確領導，離不開黨的領導人民制定的正確的經濟制度、經濟政策，這就是我們今天共同探討的問題。

（二）共同探討，學習新知 共同探討

（一）請同學們閱讀課本p44小宋媽媽的故事，并四人一組進行合作學習討論： 1.小宋的媽媽開辦的服裝加工店與 原來的服裝廠在經濟形式上有什么不同？

2.請結合課本和自己的 生活實際想一想，現階段，我國主要存在哪些經濟成分？ 3.我們身邊都存在哪些經濟形式？

4.說一說自己的父母在什么經濟形式的單位工作？

老師根據學生的回答，共同列出我國經濟成分的體系表

多媒體課件展示： 課題：第4課（1）充滿生機和活力的基本經濟制度 總第 8 課時

國有經濟公有制經濟集體經濟混合所有制國有成分經濟中的集體成分個體經濟非公有制經濟私營經濟外資經濟我國現階段的經濟成分 各小組對各種經濟成分的含義進行理解 【知識鏈接】

國有經濟：是生產資料歸全體人民所有的一種公有制經濟。集體經濟：是生產資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。

個體經濟：是由勞動者個人或家庭占有生產資料，從事個體勞動和經營的所有制形式。私營經濟：是以生產資料私有和雇傭勞動為基礎的所有制形式。外資經濟：是指外商在中國開辦的獨資企業、中外合資企業。

混合所有制經濟：指一個企業或公司，其出資人有不同的所有制投資主體包括國有、集體、私營、外資等投資主體。

教師引導： 通過剛才的分析，請同學們想一想，這些經濟成分的劃分依據是什么？ 教師簡單總結上述問題后提出：通過對剛才問題的學習，我們知道了在我國的經濟建設中既有公有制經濟又有非公有制經濟，那么二者在國民經濟中所處的地位如何呢？（引導學生結合課本知識進行思考。）

我國公有制經濟在國民經濟中占主體地位；非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。是促進我國社會生產力發展的重要力量。

在了解了我國目前存在的各種經濟形式以及公有制經濟和非公有制經濟在我國國民經濟中所處的地位后，讓學生總結出我國的基本經濟制度并齊聲朗讀。

公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國現階段的基本經濟制度 共同探討

（二）教師引導：通過剛才的學習我們了解了我國的基本經濟制度是什么，那么在我國為什么要實行這樣的基本經濟制度？引導學生觀察如下圖片及我國的手工制作、半機械生產、現代化生產圖片：

思考：

1、漫畫《艱難的行走》p46問題：他們為什么走不快？他們怎樣才能走得快？ 小組合作討論：1.請結合課本及這些照片想一想，我國現階段的生產力狀況是怎樣的？ 2.根據我國現階段的生產力狀況，我國應實行什么樣的基本經濟制度？

在小組發言的基礎上，師生共同進行小結：我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不平衡。與這一基本國情相適應，我國必然實行公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國現階段的基本經濟制度。

共同探討

（三）請同學們閱讀天云村的故事，并小組合作解決以下問題： 多媒體展示：

改革開放前，天云村是遠近聞名的貧困村。近幾年，該村在黨支部的領導下，充分發揮地緣、資源優勢，突破單一的集體所有制，以集體、個體、私營或股份合作等形式，辦起了水電站、蓄電池廠、石灰廠、石粉加工廠等11家企業，幫助群眾辦家庭式個體企業90多家，闖出了一條多業并、綜合發展的興村富民之路?，F在，全村農戶全部實現脫貧，有線電視、電話得到普及，摩托車、汽車等大件商品也進入普通家庭。

1.你認為天云村由窮變富的主要原因是什么？

2.天云村的變化是我國改革開放以來經濟發展的一個縮影，由此結合課本歸納一下,我國公有制經濟和非公有制經濟，在社會主義市場經濟中分別起什么作用？ 教師在學生的發言的基礎上，適時把握時機，進行歸納總結：

公有制經濟的作用：公有制經濟對實現共同富裕，發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位發揮了關鍵作用。所以必須毫不動搖地堅持公有制經濟的主體地位；

非公有制經濟的作用：非公有制經濟對促進我國經濟快速增長，擴大就業、活躍市場，發揮著愈益明顯的作用。所以我們必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。共同探討

（四）教師引導：我國堅持基本經濟制度不動搖是由我國的根本任務和根本目的決定的，請在此基礎上總結出堅持我國基本經濟制度不動搖的第三個原因：凡是符合“三個有利于”的所有制形式，都可以而且應該用來為社會主義服務。

最后設置生活中存在的疑問，進行小組討論：近年來，隨著我國經濟體制改革的不斷深化，有些熟悉的國營工廠、商店和集體企業不見了，繼之在大街兩旁的廣告上，出現了“××中外合資公司”、“××股份公司”等越來越多的新面孔。對此，有些人不免心中產生疑慮，發展非公有制經濟，會不會影響公有制經濟的主體地位？為什么？ 通過討論，使學生進一步理解我國的基本經濟制度。

（三）收獲平臺

通過今天的學習，我們懂得了……

（四）實踐平臺

搜集我們身邊的經濟成分，并指出其性質，與同學們共享。

（五）教后記

第四篇：七年級思想品德教學案4

七年級思想品德教學案

主備：黃紅梅

第4課 人格不可辱

我們的姓名和名譽（1）

【學習目標】：

1、知道姓名權、名譽權是一個人人格的重要組成部分，明確法律對姓名權和名譽權的有關規定。

2、學會一些正確對待同學之間起綽號問題的辦法。

3、學會珍惜自己和他人的名譽。

【學習重點】：如何珍惜名譽 【學習難點】：如何珍惜名譽 【課前預習】：

1、姓名權是公民享有的、和依照規定 的權利。

2、故意給別人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質是，是一種 的表現，侵犯了別人的。

3、一個人要求尊重自己的榮譽，首先自己要，還要。

【教學過程】：

導入新課：教材P31“生活在線”

討論：有人認為喊綽號表明彼此關系親近。這一觀點是否正確?為什么?(見教材P31)新課講授

一、說說我們的姓名

活動內容：說說自己姓氏的由來；介紹自己的名字及其含義

過渡活動：討論：有人認為：“姓名不過是一個符號，叫什么都無所謂?！睂Υ?，你有何看法？

教師小結：我國公民享有姓名權，我國公民享有的姓名權受法律保護。“民法通則”第九十九條規定，公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。《中華人民共和國婚姻法》第十四條規定，夫妻雙方都有各用自己姓名的權利；第二十二條規定，子女可以隨父姓，可以隨母姓。

二、喊姓名還是喊綽號 討論：（1）《水滸》中的英雄人物，幾乎人人都有綽號。請同學們來說一說，看誰說得多。（2）我們熟悉的明星也有綽號。問題提示：足球明星如：“外星人”羅納爾多、“金色轟炸機”克林斯曼、“瘋子”伊基塔、“戰神”巴蒂斯圖塔。

籃球明星如：“大鯊魚”奧尼爾、“飛人”喬丹、“魔術師”馬吉克·約翰遜。（3）城市、國家也有綽號。

常州—龍城，霧都—重慶，花城—廣州，春城—昆明，石城—南京，江城—吉林等。

“山姆大叔”是美國的綽號，為世人所熟知。

（4）這些綽號不但無損其形象，反而膾炙人口，留傳于世。這是為什么?喊綽號會侮辱他人人格嗎?（5）怎樣對待同學之間的起綽號問題? 教師小結：綽號并非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質是取笑別人，是一種不尊重人的表現，侵犯了別人的人格尊嚴。起綽號不僅反映了一個人的生活情趣，也反映了一個人的文化修養、心理素質和倫理道德等問題。給人起綽號，應慎之又慎。

坦露心跡：當別人給你起了綽號，你將如何面對？ 教你幾招：如何面對綽號？

微笑面對、勇敢面對、樂觀對待、友善相處和其他方法

此外如果有些綽號傷害了自尊，讓你沒面子，就坦誠地告訴對方：我不喜歡這個綽號，我有自己的名字；如果你想讓別人尊重你，你首先要尊重別人，請你不要再這么叫我； 如果帶有侮辱性的，遇到這種情況，不要容忍和退讓，要勇敢地說“不”；

再如果依靠自己的力量無法解決，不妨請老師幫忙，開一個主題班會，討論綽號給同學們帶來的傷害，訴說你的苦惱，得到同學們的理解。

三、如何珍惜名譽

案例分析1：教材P33-34“CD**” 討論：（1）在這場CD**中，你對小吳和小白的言行有什么看法？（2）如果你是小吳，會選擇什么樣的方法要回自己的CD機？（3）生活中我們應如何對待自己和他人的名譽？

教師小結：珍惜名譽，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。案例分析2：三鹿毒奶粉事件 學生討論，交流

教師小結：名譽不僅對個人具有重要的意義，也是企業和組織持續發展的重要保證。珍惜名譽，要講誠信。誠信不僅是做人的最基本道理，也是經商的道德基礎，還是一個民族綜合素質的體現，一個人有了信譽才能獲得良好的名譽。

【課堂反饋】：

1、有些同學經常以他人的缺陷給人起綽號。這種做法實際上已侵犯了公民的（）A、生命健康權 B、人身自由權 C、名譽權 D、榮譽權

2、給人起綽號一定要慎重，是因為起綽號可能具有（）

A、侮辱性 B、趣味性 C、實用性 D、可記性

3、下列對于尊重的認識，正確的是（）①尊重是一種修養，一種品格②尊重是一種對他人人格與價值的充分肯定③尊重是一種對別人的平等態度④尊重是一種對別人的要求

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

4、一個人要求別人尊重自己的榮譽，就必須做到（）

A、首先自己要珍惜和尊重自己的名譽 B、學會尊重他人的名譽 C、以自我為中心，事事為自己考慮 D、為人處事，講究信譽

5、下列不符合法律規定的是（）

A、禁止他人干涉、盜用、假冒公民姓名的使用 B、公民姓名一旦由父母決定，就不得更改 C、夫妻雙方都有各自用自己姓名的權利 D、公民享有使用自己姓名的權利

【本課小結】：

我們的姓名和名譽

說說我們的姓名 喊姓名還是喊綽號

如何珍惜名譽

【教學反思】：

七年級思想品德教學案

主備：黃紅梅

第4課 人格不可辱

維護人格尊嚴（2）

【學習目標】：

1、懂得維護自己人格尊嚴的正確方法，培養提高依法維護自己人格尊嚴的能力。

2、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，增強權利義務相統一的觀念，尊重他人人格。

【學習重點】：維護人格尊嚴 【學習難點】：維護人格尊嚴 【課前預習】：

1、人格尊嚴權是指公民的人格有依法受到、不受非法 的權利。

2、個人尊嚴權包括、、、、、等。

3、依照有關法律規定，侵犯人格尊嚴權的，受害人有權要求 或請求 責令侵權人、、、，并可以要求

【教學過程】：

信息點擊：（1）人格尊嚴權的含義和內容：

人格尊嚴權，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的權利。

人格尊嚴權包括人身自由權、生命健康權、姓名權、肖像權、榮譽權、名譽權等。（2）法律如何保護公民的人格尊嚴： 人與人之間在人格上是平等的。我國憲法第三十八條規定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方式對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。依照有關法律規定，侵犯人格尊嚴權的，受害人有權要求侵權人或請求人民法院責令侵權人停止侵害、恢復名譽、消除影響，賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。

過渡：在日常生活中，侵害人格尊嚴的案件時有發生，請同學們看書上的案例。

一、勞動者的尊嚴

案例分析：教材P35“勞動者的尊嚴” 討論：（1）該公交公司《員工守則》中的規定合理嗎？請說說自己的看法。學生交流，教師小結：

二、消費者的人格

案例分析1：教材P36-37“野蠻的保安”（1）該商場的做法是否妥當？為什么？

（2）如果你遇到類似情況，應怎樣維護自己的合法權益？ 教師小結：《中華人民共和國消費者權益保護法》第二十五條規定：經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。因此，作為消費者，當自己的人格尊嚴受到侵害時，要依法維權。

案例分析2：某顧客購買家用電器后因使用不當造成電器損壞，要求商店退賠。在商店營業員不同意退賠的情況下，顧客對營業員進行了辱罵，并動手打了營業員一個耳光。（1）結合這一案例談談你對“顧客永遠是上帝”這一經營理念的認識。（2）通過案例分析1和案例分析2的討論，兩則案例給我們的啟示是什么? 學生交流，教師小結：在商品和服務市場上，經營者和消費者是平等的，作為經營者，應尊重消費者，而作為消費者也應履行自己的義務，不做有損于人格的事，不能因為自己是“上帝”而割裂權利與義務的關系。因此，要維護自己的人格尊嚴，首先要不做有損于人格的事。拓展天地一：外企工人張文、消費者王某，如不依法維權，可能會有哪些做法？這些做法會造成什么后果？

學生交流，教師小結：可能的做法，一是忍氣吞聲，不僅不能維護自身的合法權益，而且會縱容侵權行為，有可能使自己的合法行為受到進一步的侵害；二是以暴制暴，不僅不能維護自身的合法權益，而且會侵害他人的合法權益，受到法律的制裁。因此，維護自己合法權益的正確方法是運用法律武器。

拓展天地二：教材P38“被同學、朋友、老師、家長誤會或遭到故意羞辱時” ☆有個同學經常在背后說你壞話，不少同學信以為真。

我的辦法是 ☆教師把你的作文當作范文在班上宣讀，有人卻說你是抄襲的。

我的辦法是 ☆上體育課，因為你跑步姿勢不對，某同學當著全班同學大聲說你的樣子像鴨子。我的辦法是

學生交流，教師小結：我們應當學會用包括法律武器在內的正確方法，消除誤會，維護自己的人格尊嚴。

【課堂反饋】：

1、劉德華狀告某洗發水公司擅自采用他的照片作產品宣傳而獲得巨額賠償，這家公司侵犯了劉德華本人的（）

A、肖像權 B、名譽權 C、榮譽權 D、姓名權

2、在商場和服務市場上，“顧客是上帝”成為許多經營者的理念。對此理解正確的是（）A、經營者非常注重尊重和維護顧客的權利。B、消費者的人格尊嚴受到法律的保護 C、顧客與經營者之間的地位是不平等的。D、顧客的任何需求都應該得到滿足

3、來城市打工的農民小強，因為一次與老板的爭吵而被炒了魷魚，但工廠堅決不肯支付他兩個月的工資，為此小強把工廠告上了法庭。你認為小強（）A、勞民傷財，自找麻煩

B、完全沒有必要上法庭，可以找幾個朋友去找老板“私了” C、這樣會損壞他以后的信譽 D、值得肯定，體現了勞動者的人格尊嚴

4、“誠信天下客，譽從信中來?！闭\信（）

①是經商的道德基礎②是做人的最基本道理③是一個民族綜合素質的體現④是容易造成自己吃虧上當的行為。

A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③

5、保護勞動者和消費者權益的基本法律分別是（）A、《勞動法》《產品質量法》 B、《食品衛生法》《消費者權益保護法》 C、《憲法》《消費者權益保護法》 D、《勞動法》《消費者權益保護法》

【本課小結】：

維護人格尊嚴

勞動者的尊嚴 消費者的人格 被別人誤會時

面對施辱者

【教學反思】：

第五篇：九年級思想品德黨的基本路線教學案

第二框 黨的基本路線

1、“一個中心、兩個基本點”

【活動一】討論美好生活的愿望如何實現答：A堅持黨的基本路線不動搖，關鍵是堅持以經濟建設為中心不動搖。B、改革開放是強國之路。C、中國共產黨的正確領導和好的方針政策。D、只有社會主義才能發展中國。E、全國各族人民共同努力奮斗。

（1）制定黨的基本路線的依據和根本出發點

依據：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。根本出發點：全國各族人民的根本利益。（2）黨的基本路線及其核心內容

黨的基本路線的內容：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

黨的基本路線的核心內容：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點”。（3）以經濟建設為中心

含義：以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。

為什么要堅持以經濟建設為中心？

原因：①以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求②才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要③才能推動社會的全面進步④才能從根本上鞏固和發展社會主義制度（4）堅持四項基本原則

含義：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想

地位：四項基本原則是立國之本，是我們黨我們國家生存發展的政治基石

【活動二】紅色旅游

紅色旅游蓬勃發展的原因：（1）改革開放30年來，堅持黨的基本路線，經濟建設上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階，人民群眾的生活水平上了一個大臺階。（2）廣大人民群眾深受我黨優良傳統作風和偉大民族精神的鼓舞，緬懷黨的革命歷史。（3）廣大人民群眾擁有深刻的愛國情懷。（4）黨的路線、方針、政策深入人心，受到人民群眾的衷心擁護。

“四項基本原則是立國之本”。結合紅色旅游的作用談談對這句話的理解。（1）“紅色旅游”有利于增強人們愛國主義情感，加強革命傳統教育，發揚艱苦奮斗精神，弘揚和培育民族精神，堅定社會主義信念（2）只有堅持社會主義道路；堅持人民民主專政；堅持中國共產黨的領導；堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想；我們才獲取了新民主主義革命的勝利，迎來了國家和民族的曙光，從此中國人民過上了民主自由的生活，建立了美好幸福的家園。所以四項基本原則是我們的立國之本。（3）我們青少年要繼承和發揚優良的革命傳統，勤奮學習，艱苦奮斗，牢記自己神圣的使命，堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，為實現中華民族的偉大復興而不懈努力。

（5）堅持改革開放

改革開放的地位：是強國之路，是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉

改革的性質：改革是社會主義制度的自我完善和發展，是經濟和社會發展的強大動力。

改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機和活力。

2、堅持基本路線不動搖

【活動二】小青一家過上幸福生活的主要原因有哪些？ 答：堅持黨的基本路線不動搖，我們的生活就越來越好

A、堅持以經濟建設為中心；B、堅持黨的基本路線不動搖；C、堅持改革開放；D、堅持了社會主義制度；E、中國共產黨的正確領導和好的方針政策。

（1）堅持黨的基本路線不動搖的原因

①建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。②黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證（2）怎樣堅持黨的基本路線不動搖？

①要把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放統一于建設中國特色社會主義的偉大實踐。

②在實際工作中要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局，正確處理好改革、發展、穩定三者之間的關系 如何正確處理改革、發展、穩定的關系？

答：改革、發展、穩定的關系：改革是動力，發展是硬道理，穩定壓倒一切。只有正確處理好改革、發展、穩定三者的關系，才能總攬全局，保證經濟社會的蓬勃發展。中考考點：

1、黨的基本路線的內容：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

2、黨的基本路線的核心內容：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點”

3、以經濟建設為中心含義：以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。

4、原因：以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求

5、堅持四項基本原則含義：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想

地位：四項基本原則是立國之本，是我們黨我們國家生存發展的政治基石

6、改革開放的地位：是強國之路，是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉

7、堅持黨的基本路線不動搖的原因①建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。②黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證

8、怎樣堅持黨的基本路線不動搖？①要把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于發展中國特色社會主義的偉大實踐。②在實際工作中要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局，正確處理好改革、發展、穩定三者之間的關系，保證經濟社會蓬勃發展。