第一篇：【讀書心得】讀《昆侖》有感

再讀《昆侖》有感

——我的武俠情結(jié)

有人說，武俠小說是男人的童話故事。這話聽似有些調(diào)侃譏諷的意味，但我作為一個老資格的武俠讀者，并不覺著以此為恥。我讀武俠小說的歷史大概可以追溯到小學(xué)時代，那時候家里沒有電視，在某個放學(xué)的午后從哥哥的舊書堆里翻出一些故事書來看，后來才慢慢知道這些故事書是一種叫做武俠小說的東西，從此便結(jié)下了不解之緣。現(xiàn)在想起來，那時候看的東西多半是些十分粗糙的東西，譬如《殘肢令》、《紅燈盜》、《絕情十三郎》之類，卻記憶十分深刻；后來到《天龍八部》、《蕭十郎》、《邊荒傳說》、《七劍下天山》、《四大名捕》，才知道這個被金古黃梁溫統(tǒng)治的江湖世界。

而我最喜愛的一本，卻不是出自這些武林巨擘之手。這一本《昆侖》，我讀了至少八年。這本小說的作者筆名叫“鳳歌”，出自李太白的詩句“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，這疏狂不羈的一句正合了我的脾胃。最初時候，小說連載在《今古傳奇.武俠版》期刊上，于是就在每個周末都巴巴地跑去書店看有沒有新本，并隨時準(zhǔn)備從每個星期25塊錢的生活費中拿出4塊8毛錢來買上一本。連載的期刊終因各種原因不能都買齊，但在這些期刊中其它文章中卻也著實認識了一些小有名氣的寫手，如步非煙、滄月、小椴、時未寒、盛顏、燕壘生等等等，也知道有了一個“新武俠”的說法，灼灼然有超金越古之勢，北大才女步非煙更所言要“革金庸的命”。聽來多少有些幼稚，想要超越金古,談何容易!但就是這或者并不成熟的“大陸新派武俠”，一路伴隨著我的成長。

《昆侖》的故事發(fā)生在南宋末年，那個元軍鐵蹄入侵的紛亂年代。主角梁蕭的父親梁文靖是南宋人，曾在合州抵抗元軍，而他的母親，卻擁有蒙古皇室血統(tǒng)。于是一開始他便注定了一生左右為難的境地。十歲時的一場變故讓他失去了雙親，在臨安獨自流浪，后被隱光韜晦的天機宮收留，苦練數(shù)術(shù)，研得巧妙的機關(guān)、布陣之學(xué)。出道之后，因好友被宋軍所殺，梁蕭折箭為誓，入了元軍，侵略南宋。然而他卻迷茫了：一天天如此攻城略地的目的到底是什么？雙手的血腥和元軍的殘暴令梁蕭深深痛苦。他決定叛出元軍，卻連累義妹慘死。后來發(fā)生了一系列變故，終使得梁蕭在國仇家恨的雙重折磨下落寞西去，自我放逐了十年。待他回來時，元朝已統(tǒng)一中原，但宋朝遺民卻聚集在天機宮，還想復(fù)宋。天機宮決定合力殺掉“叛逆”一雪宋朝之恥。然而梁蕭在昆侖山得天罰劍，天機宮眾人盡全力亦無法取勝。在聞得元軍大舉襲擊天機宮時，為保宋朝遺民撤離，梁蕭與元軍舊友割袍斷義，與其死戰(zhàn)，生死未卜。

小說至此戛然而止，“空留明月照大江。”——看到如此結(jié)局時，一股蒼涼之感油然而生。明月依舊，江水依舊，又照得盡、洗得盡這歷史恩怨嗎？為抵抗宿命掙扎了半生，卻依舊只換得曲終人散的結(jié)局。雖然在眾口之中已成傳奇，卻依舊褒貶不一。有人說他是漢奸，有人說他是英雄，有人說他只是一個渴望真正活一次、在生命中不留下任何遺憾的平凡的人……的確是“是非成敗，且待后人評說”。——令人唏噓，也令人感慨。

我不敢說這樣的一生是否值得。一生的動蕩飄搖，卻讓他在不斷地搖擺、彷徨和痛苦中真正明白了“天道”的含義，以“西昆侖”之名屹立于后世。然而他此生都沒有得到他想要的東西：自由的生活和放達的人生。除了自我的生命，他還有一個愿望——一個到今日都沒有實現(xiàn)的愿望：“讓天下永無戰(zhàn)爭。”當(dāng)看到這句話時，我從心底起了一陣隱秘的顫動：是的，就是這句簡單的話，卻涵蓋了從古到今多少人的愿望和多少人的血淚！“讓天下永無戰(zhàn)爭”……這也只有在經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的殘酷，才更認識到此話的重逾千鈞吧。

武俠小說中的“俠”早已超出了“路見不平，拔刀相助”的狹隘概念，是對人性中真善美的追求，對假丑惡的痛恨。

這個高節(jié)奏的物質(zhì)追求至上的現(xiàn)實社會嚴重扭曲了人們的心

靈，三俗濫行，俠義衰微，道德淪喪，讓人哭笑不得聽聞的丑聞鬧劇層出不窮。

但愿武俠能夠守住它的圣潔。

第二篇：讀《昆侖》有感

武俠十年

--讀《昆侖》有感

在公司的職工書市活動上，我看到了幾本經(jīng)典的武俠小說，突然就勾起了曾經(jīng)的那段武俠回憶，有那么幾本書，曾伴隨我度過整個少年歲月。

也許過了這么長的時間我還是能記得我是在哪一天從新華書店的哪個柜子上看到的《昆侖》。那是我剛上初二的那個冬天，一個下著小雪的周末，書店里潮濕的氣味，慵懶的店員，穿著深色外套站在書柜前的顧客，都還在留存我的記憶里。顧客的臉上印著寒冬帶來的紅暈，頭上還有初融的雪水，他們百無聊賴地在書店里游逛著，享受著愜意的午后時光。

我自小就是個武俠迷，還記得看過的第一本武俠小說是古龍的《絕代雙驕》，是我從家里書柜最頂層翻出來的，書頁泛黃，也已經(jīng)卷了邊，書脊也有散架的危險。之后再看到《天龍八部》的時候，電視上也正在放黃日華主演的《天龍八部》，然后就被那些神奇的招數(shù)迷得神魂顛倒。后來我在書店里發(fā)現(xiàn)了武俠小說專柜，對于一個充滿好奇的少年來說，真是打開了一個新世界的大門。

從小就一直夢想有一套金庸全集，但是大人們不給買怕影響學(xué)習(xí)，加上其中的大部分也幾乎都在電視上看過，所以至今沒能如愿。上大學(xué)的時候在學(xué)校的書攤上買了《昆侖》的全集合訂本，來來回回看了多遍。書中的情節(jié)不想贅述，其內(nèi)容大抵寫盡了主角梁蕭的一生，無數(shù)離奇的境遇，遇到三個很愛他的女人，最后為救眾人幾近身死，隨著花曉霜流落海外，歸隱江湖。

某種程度上來說，我也跟著梁蕭一點點成長。第一遍看的時候，我只是一個初中少年，驚嘆于書中驚心動魄的情節(jié)，癡迷于各種波譎云詭的武功，一刻不停地看，等到不得不放下的時候，揉著酸澀的眼睛走進朔風(fēng)里。當(dāng)我第二遍看的時候，看到梁蕭別離母親，看到阿雪為救梁蕭殞命，看到柳鶯鶯騎著胭脂帶上兜里穿著水綠衣衫消失在綠柳邊，我竟然有種想哭的感覺。或許每一個少年的心中都藏著一個大俠夢，英雄救美，仗劍天涯。大學(xué)時第三遍翻閱時，突然就對主角在面臨國家大義，兒女私情時的矛盾及無奈有了深深的認同感。俠之大者，為國為民，當(dāng)我們的國家我們的民族遭遇入侵時，正是該有舍小家為大家的精神。時過境遷，那些匆匆歲月已近十年，之間發(fā)生了很多很多的事情，有些事情不能如初見時的美好，有些事情留下了諸多的遺憾，但是卻都分明地留在了我的心里，就如同梁蕭臉上那道疤痕一樣，仿佛看到他一劍橫天，笑傲群雄的英姿。

有些人物寫下了之后，他的行為源自他的性格，作者的想法若是隨意左右了人物的行為，那一切便顯得牽強。梁蕭曾是元朝的大將，也是最后守衛(wèi)天機宮的死士。人生多么可笑，天機宮給了梁蕭痛苦的歲月，但是他最后還是選擇一人擋下所有飛羽箭矢，就像是他從未想過會和柳鶯鶯分開。年華從來不饒人，再見時柳鶯鶯只是為曾經(jīng)的梁蕭，后來的西昆侖刮去了胡子，洗凈了風(fēng)塵，愛情卻從來沒有一刻熄滅過，相濡以沫，不如相忘于江湖。

從初看昆侖到如今已有十年，山海經(jīng)第二部滄海早已完結(jié)，第三部靈飛經(jīng)也在我不知道的時候開始了連載。然而我始終覺得昆侖寫的最好，鐵血天驕也寫的最好。雖然滄海里的情節(jié)描寫，更加精彩絕倫，但是我讀起來卻少了一份感動。谷神通斃命之時，我也只是一聲嘆息。也許在寫昆侖的時候，鳳歌還只是由著心性寫書，而后來，成了職業(yè)作家之后，多少心境也會有些變化。

我早已分不清我是愛這本書，還是愛我的回憶。我有時會十分懷念那一段年少無知的時光，沉浸在虛幻的武俠夢中，一人一劍，浪跡天涯。昆侖留給我的，是感動，是回憶。所以我謝謝鳳歌，我也謝謝時光。我居然這么久了還記得書里的那些情節(jié)，還記得那家書店，還記得那段青蔥歲月。

第三篇：讀《撫摩昆侖》有感

讀《撫摩昆侖》有感

趙旭龍

在成長的道路上我曾躊躇、曾欣喜、曾憂傷。然而畢竟還是成長成了今天這副模樣。固然誠實，可缺少勇攀高峰的勇敢。固然向上，可缺少一飛沖天的豪恨。固然善良，可缺少愛每一個人的覺悟。

以前，也會去思考生活到底是什么？生命又是什么？誠然，自己的答案總是那般庸俗不堪。因為也曾經(jīng)冷眼看著這個充滿不公的社會，也曾憤世嫉俗，也曾只求穩(wěn)定地生存，規(guī)避一切風(fēng)險。就像在生活中行走的絕大多數(shù)人，平凡甚至平庸地度過每一天。但其實那是一種不健康的狀態(tài)，甚至是一種生命靜止的悲哀。我不得不承認，自己還是太過年輕！

品讀《撫摩昆侖》，就像我獨自乘上一列火車，在車上遇到一位陌生的前輩，他看向遠方，眼神深邃，眉宇間流露出超然的神情。我放下這二十幾載的行李，靜靜地坐在他身旁，他用他走過的路，看過的景，遇過的事給我細細開講。道盡人生，說完愛憎。

他眼睛里閃爍著亮光，充滿懷念，更充滿向往。他講起他童年的天真，童年留在漢水邊的笑語，還有那些讓他思念的親人。我不禁也想起自己的小時候，那時候總是睜著一雙好奇的眼睛，看著大自然里的一草一木，好像一朵云、一片葉子也都是有生命的。無憂無慮，幸福快樂！是啊！童年，是一根棒棒糖的知足，是拉鉤上吊一百年不許變的單純，但也是每個人都回不去的天堂！長大了，也可以再翻開舊照片，懷想，不忘當(dāng)初最簡單但卻最快樂的自己，在遇到困難，遇到挫折的時候，還可以給自己一份溫暖的慰藉。另一方面，前輩的啟迪，也讓我有了更多的思考。人之初，性本善。假若一個人能在童年的時光里得到親人愛的呵護，擁有和小伙伴一起游戲的快樂。有了這種情感上的滿足，有了最開始的溫暖回憶，長大后，是不是就不會走上錯誤的道路。待到將來為人父時，我必定如此呵護他（她）。

他眼里透著堅毅，閃耀著火一般的熱情。他講起他少年的發(fā)奮，少年時代的理想，還有那時候經(jīng)歷過的挫折。每個人都有擔(dān)起責(zé)任的那一刻。從那一刻起，世界就變了。有些人很快就能找到人生的方向，找到自己的坐標(biāo)，開始一步一個腳印地走。但是這只是第一個回合，決定要遠航，就注定風(fēng)浪。困難總是喜歡淘汰一些人，留下一些堅毅的不認輸?shù)模恍┯赂业母液兔\抗?fàn)幍模恍┎皇浪撞煌骱衔鄣模@乃第二個回合。但是有時候，困難還喜歡和你開個玩笑，在你好像離成功很近的時候再一次考驗?zāi)愕膱?zhí)著，這可能就是第三個回合。也許還有第四、第五個回合。可能有人說，好像除了超人，誰又能和怪獸這么戰(zhàn)上幾百回合？那我要說，只要你承認自己很平凡，那么恭喜你，你可以這樣想。

他眼里布滿了真誠，充盈著濃濃的愛意和珍惜。他講起他的父母，他的妻兒，他的同事，他的同胞，講起他們之間的故事。我們每一個人都是社會性的人，是感性的生物，是充滿愛恨情仇的個體。我們逃脫不了一張叫做社會關(guān)系的網(wǎng)。沒有人可以獨立地生存一輩子。我們的中華民族也是一個先集體后個人、先他人而后自己的民族。同時，我們也是追求真、善、美的一個民族。作者用他的故事為我樹立了一個榜樣，展示了一個充滿大愛的形象。在家庭里，孝敬長輩，疼愛妻兒，體諒、包容和珍惜家人，創(chuàng)造愛與和諧。在工作中積極奉獻，團結(jié)、愛護同事，充滿集體榮譽感。除了家人、同事、朋友，對于祖國，對于同胞，也飽含一顆大愛之心。

火車慢慢地開，他用他的思想，他的語言，他的文字帶我去到了我不曾看過的風(fēng)景，體會了我不曾想象的人生百味。

我聽著聽著，看著看著，就仿佛遠離塵囂，遠離浮躁。年輕的我們，握著大好年華，我們有足夠多的理由，用更多的要求來讓自己變得更加優(yōu)秀，讓自己成為一個被別人需要的人。在自己的崗位上，在自己的家庭里，在社會上，做一個有意義的有價值的人。

讓自己的心，有所想，有所悟，有所盼，有所待，有所獲。讓迷人的生命譜寫一曲宏偉的樂章。

第四篇：讀《100》有感-讀書心得

人生格言：我可能不是一名最優(yōu)秀的教師，但我要做一名最努力的教師；

我可能不是一名最聰明的教師，但我要做一名最勤奮的教師。

讀《給教師的100條建議》有感

內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗林東一中王曉波

學(xué)校給教師購買蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》一書，拿到這本沉甸甸的書，初次拜讀，感受頗深。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家，書中共有100條建議，每條談一個主題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文章深入淺出，通順流暢，極便閱讀。“讀一本好書，就是同許多高尚的人說話。”這句話說到了極點。讀著此書，猶如乘坐一條小船，將你載向知識的海洋，又猶如一把萬能的鑰匙，為你開啟未知的門窗。

蘇霍姆林斯基是主張個性和諧發(fā)展的教育理論家和實踐家，他可以說是前蘇聯(lián)教育思想的集大成者，他的相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想是教育思想寶庫中的瑰寶，他的教育實踐鼓舞著千百萬教師。他的《給教師的建議》，書中既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。這些教育實例告知了所有的從教者，應(yīng)多加關(guān)注學(xué)生心理，改善教學(xué)，一切務(wù)必講究一個“真”字，讓最真實的自己走到學(xué)生中去，用最真心的話語與學(xué)生交流。老師們讀此書，等于讀了一本教育學(xué)與心理學(xué)合編。可以說，這本書應(yīng)該是每個教師成長中的必讀書之一。教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，蘇霍姆林斯基的教育觀點之一就是“和諧的教育——這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內(nèi)心的財富。教育的明智，就在于使每一個人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分的表現(xiàn)自己。”因此，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，必定能給和諧教育帶來更多的啟發(fā)。當(dāng)然，作為新一代的教師，閱讀的目的不僅僅是去領(lǐng)悟大師在教育實踐中所提煉出來的寶貴經(jīng)驗，更重要的是學(xué)習(xí)大師的這種邊實踐邊總結(jié)邊反思邊探尋的精神，去思考：新時期的教師、新課改下的教師又該給自己提出哪些建議。

讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我平時在教學(xué)中遇到的很多疑惑都得到了解答。

像教師的時間從哪里來？如何做好后進生的工作等等。書中講述了好多與我類似的教育教學(xué)生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗，教師對課程的計劃和組織，以及如何全面管理班級的能力提高教學(xué)成績等等。《給教師的建議》的作者蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家，他在書中談了一百條對教師的建議，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心??書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。在如此之多的文篇中，最吸引和影響我的是《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》、《爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科》、《談?wù)剬W(xué)生的智力生活》等文章。

蘇霍姆林斯基十分重視教師讀書的重要性，他在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》的一文中提到，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。確實，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，發(fā)揮自得，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣，只有這樣才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，擺脫“做吃山空”、“無物可教”的尷尬境地。而作為新教師的我，面對教材教法的生疏，我更加體會到讀書的重要性以及厚積薄發(fā)的道理。

在《爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科》一文中，蘇霍姆林斯基鮮明而生動地指出：有些學(xué)生很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛，那么許多學(xué)生的興趣就永遠得不到開發(fā)，學(xué)校里這種對學(xué)習(xí)無動于衷沒有 1

人生格言：我可能不是一名最優(yōu)秀的教師，但我要做一名最努力的教師；

我可能不是一名最聰明的教師，但我要做一名最勤奮的教師。為自己找到感興趣的學(xué)生越多，那么，教師們就不可能有自己的學(xué)生,那很難把酷愛知識的火花，從自己心里移植到學(xué)生心里。在學(xué)生對待知識的態(tài)度上，最令人苦惱和感到擔(dān)憂的，就是這種無動于衷的精神狀態(tài)，學(xué)生在某一門學(xué)科上學(xué)業(yè)落后，考不及格，這倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的態(tài)度。俗話說：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，教師要在教育學(xué)生的同時不斷學(xué)習(xí)，提高課堂效率，使學(xué)生真正成為“自己的學(xué)生”，使課堂成為學(xué)習(xí)知識的樂園。所以，教師和課堂的關(guān)鍵就在于不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們成為自身學(xué)習(xí)的主人，更樂意地投入到自己的學(xué)習(xí)中去。

在《談?wù)剬W(xué)生的智力生活》中，蘇霍姆林斯基這樣提到：“這是一個和學(xué)校的全部工作

都有聯(lián)系的問題。除了平常的學(xué)校生活，觀察和興趣范圍以外，學(xué)生還應(yīng)當(dāng)有一種豐富的，多方面的智力生活。智力生活指學(xué)生的（課外）閱讀。”在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，我們對一個學(xué)生智力的評價過于片面的自己學(xué)科的學(xué)習(xí)成績，而沒想到更多的東西，沒想到要經(jīng)過高中三年的努力，要到底把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，沒有思考好要如何使自己的各方面都能的得到很好的發(fā)展。

古人云：“開卷有益”。蘇霍姆林斯基也強調(diào)了讀書的重要作用，其實，我們閱讀這本

《給教師的建議》又何嘗不是在實踐著圣賢的苦口婆心呢！略略談了些讀這部書之后的幾點感悟和思考，實在是對于這部書的滄海一粟，但從中收獲和認知的決不是僅僅，我真的要感謝蘇霍姆林斯基，感謝《給教師的100條建議》了。

第五篇：讀書心得讀《飄)有感

讀《飄》有感

借著寒假的時光，我靜下心來讀了《飄》。因為看過《亂世佳人》后我就一直希望看看這原著。

《飄》一經(jīng)出版，一天的銷售量就突破5萬冊，半年的銷量達100冊。使它名揚天下的是根據(jù)小說改編而成的電影《亂世佳人》。《亂世佳人》奪得10項奧斯卡大獎并成為電影史上經(jīng)典名片之首。許多人是通過電影《亂世佳人》注意到小說的。我也是如此。

書的作者是美國現(xiàn)代著名女作家瑪格麗特·米切爾。她生于亞特蘭大市。擔(dān)任過《亞特蘭大新聞報》記者。《飄》是她短暫的一生中唯一的一部小說。

這書以美國南北戰(zhàn)爭時期南方社會為背景，以郝思嘉為女主人公，描寫了青年之間的愛情糾葛。米切爾以她女性的細膩，精確地把握了人物復(fù)雜的心理活動，成功的塑造了郝思嘉這一復(fù)雜的人物形象。小說的構(gòu)思極富浪漫情調(diào)，人物和場景的描寫細膩生動，語言優(yōu)美，對話個性，使得整部作品極具魅力。

郝思嘉的一生在被自己的意中人衛(wèi)希禮拒絕后一氣之下嫁給了他不愛的查理，婚后一周，查理入伍，不再兩個月，查理就在軍中病故。之后為了籌到300美元的地產(chǎn)稅款，不惜勾引親妹妹的未婚夫甘扶瀾，同他結(jié)婚。又經(jīng)過一系列的事，她第二次做了寡婦。她的第三次婚姻也未出自真心，她把愛情和婚姻當(dāng)做交易。后來她才明白她愛的是自稱與她同類的白瑞德。但等她明白后，白瑞德已經(jīng)離她而去。郝思嘉決定無論如何也要把白瑞德找回來，此時她才28歲，任然年輕美麗。

明天又是另外一天了，這是《飄》里最經(jīng)典的一句話，從小說出版那天起，不知道激勵了多少遭受失敗打擊的人，而他們中的大部分都沒有看過這部小說。現(xiàn)在我的腦海中依舊縈繞著郝思嘉的堅強與她的那一句：Tomorrow is another day！

赫思嘉在整個故事中，都是個充滿生氣、充滿斗志的人。我想我們每一個人都會有自己的希望，每一個人都在追求自己的幸福。希望會成為我們的一種動力。這種希望會促成文化、技術(shù)的發(fā)展，在失望的時候，就會告訴自己，明天是新的一天，明天一切都會好了，我最欣賞的，便是她的這句 “Tomorrow is another day.”。永遠充滿了希望，充滿斗志，永遠不會放棄，永遠不會絕望。這份精神，是最值得我學(xué)習(xí)的。所以，每當(dāng)我遇到困難、心情不佳時，我會想起這句話。雖然會遇到很多的困難和糾紛，但我們不應(yīng)該放棄自己的欲望和追求。正像赫思嘉所說的：“今天我累了，不能想了。明天再想吧！”我們可以休息，但我們決不能放棄。