第一篇：職業(yè)技能大賽對高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的作用

職業(yè)技能大賽對高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的作用

摘要：時下全國各地的職業(yè)院校面向市場辦學(xué)，堅持“高技能培養(yǎng)、高質(zhì)量就業(yè)”，以職業(yè)技能大賽來推動職教教學(xué)改革和辦學(xué)水平的提升，形成了“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的局面，為社會發(fā)展培養(yǎng)了大批技能型人才。本文淺析了職業(yè)技能大賽對貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽專業(yè)發(fā)展教學(xué)方法改革

一、引言

舉辦全國職業(yè)院校技能大賽，是我國職業(yè)教育的一項制度創(chuàng)新。從2010年至2013年，國家已經(jīng)成功舉辦三屆全國高等職業(yè)院校技能大賽。通過技能大賽，有效地調(diào)動了高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性，展現(xiàn)了師生良好的精神風(fēng)貌，檢驗了高職院校相關(guān)專業(yè)的師資力量、教學(xué)水平、實訓(xùn)能力，使理論教學(xué)與實踐操作更緊密地結(jié)合了起來，有力地推動了高等職業(yè)教育的改革創(chuàng)新。

二、職業(yè)技能大賽反映出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)存在的問題

職業(yè)技能大賽在展現(xiàn)貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教改革和發(fā)展成果的同時，也暴露出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面存在的一些問題。

（一）專業(yè)課程模塊之間缺乏聯(lián)系

在原有的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系中，課程設(shè)置是單

一、割裂的，“專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、專業(yè)拓展”三個模塊中的課程關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，不符合實際應(yīng)用需求。而我們在職業(yè)技能大賽賽前培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)，像“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)”這樣的比賽項目中，既存在交換、路由、防火墻、IDS等網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備的配置技術(shù)，同時還兼有服務(wù)器配置方法，甚至還包括網(wǎng)絡(luò)綜合布線的內(nèi)容，而這些內(nèi)容分屬于原有教學(xué)體系模塊中的多門課程。由于課程之間缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的整體構(gòu)架概念模糊，進(jìn)而很難將不同課程中的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來。

（二）日常教學(xué)中忽視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

在選擇技能大賽參賽隊員的時候，我們采取了理論和實踐相結(jié)合的方法，挑選出自愿并且成績較好的學(xué)生參加大賽。然而在后續(xù)培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)平時成績一般、但思維活躍的學(xué)生卻表現(xiàn)的非常突出。這個問題引起了我們的思考：傳統(tǒng)的“機(jī)械式、填鴨式”的教學(xué)方法已不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主意識、思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題的能力、研究問題的水平、解決問題的本事。

（三）校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)步伐需加快

職業(yè)技能大賽的目的是促進(jìn)職業(yè)院校培養(yǎng)有較強(qiáng)實踐動手能力的技能型人才，而校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)作為實施實踐教學(xué)的場所，是職業(yè)院校實施“工學(xué)結(jié)合”的平臺，是校企合作的載體，是培養(yǎng)技能型人才的關(guān)鍵。

以往的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)室存在如下問題：

1、校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)置片面單一，實訓(xùn)設(shè)備無法跟上實際工作崗位需求的變化，過于陳舊，不能滿足實訓(xùn)校內(nèi)教學(xué)需求；校外實訓(xùn)基地流于形式，并沒有真正起到強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)的作用

2、驗證性的實訓(xùn)內(nèi)容較多，而開放靈活性的實訓(xùn)內(nèi)容幾乎為零，學(xué)生的創(chuàng)新思維無法

發(fā)揮出來

3、學(xué)生的寶貴實訓(xùn)時間大半浪費(fèi)在寫實驗報告上，而不是用在真正的實訓(xùn)內(nèi)容上，學(xué)習(xí)效果差

三、職業(yè)技能大賽對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的作用

（一）職業(yè)技能大賽開闊了老師眼界、提升了學(xué)生水平

以往各地高職院校專業(yè)教學(xué)中，“閉門造車、固步自封”的情況很普遍，老師們認(rèn)為自己傳授給學(xué)生的知識，就是市場上所需的知識；學(xué)生則覺得自己所學(xué)到的能力，就是崗位所需要的能力。然而等學(xué)生走上工作崗位后，才發(fā)現(xiàn)自己所謂的“金剛鉆”，并不能真正做好“瓷器活”。

對于老師而言，職業(yè)技能大賽提供了與兄弟院校老師交流的機(jī)會，開闊了老師們的視野，讓他們知道“一山還有一山高”，通過相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互促進(jìn)，將原有的教學(xué)經(jīng)驗和新的專業(yè)知識融合，在今后的教學(xué)中做到“所教即所用”，為專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革奠定了更好的基礎(chǔ)。

對于學(xué)生而言，參與職業(yè)技能大賽不僅強(qiáng)化了專業(yè)技能，而且還能練就良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊意識，同時清醒地認(rèn)識到自身的不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中“有的放矢”，真正使學(xué)生達(dá)到“畢業(yè)與上崗的零過渡”。

（二）職業(yè)技能大賽促進(jìn)了教學(xué)觀念和課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)變

老師帶領(lǐng)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，尤其是比賽前對學(xué)生進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)指導(dǎo)，使老師們進(jìn)一步明確了崗位的技能要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，督促老師們自覺轉(zhuǎn)變觀念，及時更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的綜合能力，從而加快“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。

貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直提倡“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促改、以賽促建”，重視教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新。對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)來說，現(xiàn)多開設(shè)以實踐操作應(yīng)用為主的應(yīng)用型課程，注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)市場不斷變化的需求。無論是《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》、《局域網(wǎng)組建與維護(hù)》、《交換機(jī)路由器配置》，還是《信息安全與防火墻技術(shù)》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)集成技術(shù)》、《網(wǎng)站建設(shè)綜合技術(shù)》等課程無不是在考察學(xué)生的動手操作能力，目的是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變、創(chuàng)新能力。通過職業(yè)技能大賽對專業(yè)課程內(nèi)容的淘汰、更新，實現(xiàn)了從以理論教學(xué)為本位向以職業(yè)能力為本位的轉(zhuǎn)變，逐步建立起以技能培養(yǎng)為核心的教學(xué)體系和以技能認(rèn)證為重點的考評體系。

（三）職業(yè)技能大賽有利于加強(qiáng)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)

高職院校的實訓(xùn)基地為學(xué)生提供了一個把理論轉(zhuǎn)化為技能的平臺，所以實訓(xùn)基地建設(shè)的作用顯得尤為重要。21世紀(jì)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，有的產(chǎn)品和技術(shù)上市幾個月之后就被淘汰。我院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)以職業(yè)技能大賽為契機(jī)，整合Cisco思科系統(tǒng)公司、ZTE中興通訊股份有限公司、HUAWEI華為技術(shù)有限公司等國內(nèi)外知名企業(yè)資源建設(shè)了十二個“校中廠”式校內(nèi)實訓(xùn)基地，根據(jù)日常專業(yè)教學(xué)需要和職業(yè)技能大賽需要，增加實訓(xùn)工位，更新實訓(xùn)設(shè)備，優(yōu)化實訓(xùn)情境。同時與CHINA TELECOM中國電信集團(tuán)公司、ASUS華碩電腦股份有限公司、Vcom廣州市唯康通信技術(shù)有限公司等國內(nèi)大型企業(yè)建立聯(lián)系，建成二十多個“廠中校”式校外實訓(xùn)基地，實現(xiàn)校企共建，資源共享，利益共贏，共同發(fā)展的良好辦學(xué)局面，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

通過參加職業(yè)技能大賽，我們開闊了視野、積累了經(jīng)驗，與此同時也發(fā)現(xiàn)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在課程體系、教學(xué)方法等方面存在的問題。職業(yè)技能大賽就像一個風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和改革，使它更加快速、健康地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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20..

第二篇：第二屆高職院校職業(yè)技能大賽競賽備賽材料

第二屆高職院校職業(yè)技能大賽競賽備賽材料

第二屆高職院校職業(yè)技能大賽開賽在即，我機(jī)電工程系準(zhǔn)備從10屆學(xué)生中選取八名學(xué)生進(jìn)行賽前特訓(xùn)，假期提前兩周回校，進(jìn)行數(shù)控車床，數(shù)控銑床，加工中心，caxa制造工程師軟件等專項培訓(xùn)。兩周后從八名學(xué)生當(dāng)中選出三名正式參賽選手，一名備用選手，進(jìn)行近一步的訓(xùn)練。爭取在本次大賽上取得優(yōu)異成績！

參賽備品如下（因競賽題目暫未下達(dá)，以下對可能用到的備品進(jìn)行預(yù)算）：

數(shù)控車床類（約需3000元）：

焊接刀：外圓車刀15把；外螺紋刀10把；內(nèi)螺紋刀5把；切斷刀20把 內(nèi)孔車刀10把(材質(zhì)均為YT15)

機(jī)夾刀：外圓車刀刀體2把；外螺紋刀刀體2把；切斷刀刀體2把；尖刀刀體2把；（各種刀體配刀墊4個，刀頭兩盒，刀體型號暫不確定）

數(shù)控銑床類(約需5000元)：

FANUC專用內(nèi)存卡4張，F(xiàn)ANUC專用數(shù)據(jù)線2根

華中世紀(jì)星專用內(nèi)存卡4張，華中世紀(jì)星專用數(shù)據(jù)線4根

銑刀刀體2把（型號暫不確定，配刀片4盒）

硬質(zhì)合金立銑刀；硬質(zhì)合金球頭銑刀；特殊刀具（型號數(shù)量暫不確定）

專用量具（約需2000元）

培訓(xùn)用料（約需3000元）

鋁材（棒料、板料，規(guī)格尺寸暫不確定）

鋼材（棒料、板料，規(guī)格尺寸暫不確定）

其他（約需1000元）

下料機(jī)鋸條5根，下料機(jī)皮帶4根

因本次特訓(xùn)需利用假期時間，學(xué)校寢室食堂都未開，考慮到學(xué)生及外地教師食宿問題，忘學(xué)校能給予一定的補(bǔ)助。（2名外地教師+8名學(xué)生，共計十人，食宿費(fèi)約元）

本次競賽預(yù)算如上，預(yù)計需費(fèi)用元。

第三篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)職業(yè)發(fā)展之路

工資： 技術(shù)總監(jiān)8000

不低于4000

不高于3000

技能：

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

2、光纖通信基礎(chǔ)知識

3、Windows2003/2008網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)器配置

4、liunx網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)器配置

5、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理

6、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

7、數(shù)據(jù)庫管理

8、網(wǎng)絡(luò)工程實施

9、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)

10、網(wǎng)絡(luò)營銷能力

11、溝通協(xié)作能力

12、技術(shù)文檔寫作能力

證書：

Cisco認(rèn)證（CCNA/CCNP/CCIE）

華為認(rèn)證

微軟認(rèn)證（MCITP）2008

紅帽認(rèn)證（RHCE/RHCA）

第四篇：高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告

高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告

2007年

為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握社會現(xiàn)有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會未來三年對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)。我們對高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才需求情況進(jìn)行了專題調(diào)研。

我們采用走訪用人單位、問卷調(diào)查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求進(jìn)行調(diào)查和分析。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要為遼寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的上市公司、外資企業(yè)、大中型國有企業(yè)以及具有一定影響力的民營企業(yè)；涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會；還訪問了51job和job168等人力資源網(wǎng)站。

現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。

一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才需求的宏觀背景

對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。近年以沈陽為中心的東北工業(yè)基地進(jìn)行工業(yè)革命和振興運(yùn)動。所以以沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的高職網(wǎng)絡(luò)教育必須發(fā)展。

目前，我國計算機(jī)市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場。在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行

各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運(yùn)行，是目前和今后采購、應(yīng)用計算機(jī)產(chǎn)品的主流需求。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

網(wǎng)絡(luò)人才的社會需求總量在計算機(jī)行業(yè)屬于排名靠前的，每年需要大量的各種層次的網(wǎng)絡(luò)人才，高職院校畢業(yè)生主要從事網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些網(wǎng)絡(luò)研究工作，但大部分是從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組建、維護(hù)和管理等業(yè)務(wù)工作。

二、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面復(fù)蘇以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。

從目前遼寧省現(xiàn)有的情況來看，有較大網(wǎng)絡(luò)人才需求的主要有以下幾個方面：

一、政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)工程的實施造就了對網(wǎng)絡(luò)人才的巨大需求。我國目前正在實施政府上網(wǎng)工程，現(xiàn)如今政府網(wǎng)站數(shù)量據(jù)不完全統(tǒng)計，我省已有160余個地(局)級以上政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公。粗略統(tǒng)計，實現(xiàn)上網(wǎng)的政府機(jī)關(guān)不足政府機(jī)關(guān)總數(shù)的5%，已經(jīng)實現(xiàn)政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過1萬個。政府網(wǎng)站待建設(shè)的需求將不少于15萬個。保守估計每個政府機(jī)關(guān)需要的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站管理、維護(hù)人員按照2人計算，從業(yè)人員約2萬人；未來從業(yè)總需求將不少于30萬人。

二、企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全省已有企業(yè)網(wǎng)站0.6萬個，目

前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的5%，與國外和其他相比發(fā)達(dá)城市還有相當(dāng)大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于100萬人。

三、現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。

我省在數(shù)字化建設(shè)方面相對全國發(fā)達(dá)地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)單位的信息化建設(shè)進(jìn)程不夠迅速，特別是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱。近年來，隨著我省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加快，對IT人才，特別是網(wǎng)絡(luò)人才存在巨大的需求。

近年來網(wǎng)路方向產(chǎn)生了一個具有極強(qiáng)生命力的專業(yè)----互聯(lián)網(wǎng),正成為社會真正的急需方向。

互聯(lián)網(wǎng)新興職業(yè)五花八門.更多的新職業(yè)雖然還沒來得及得到政府的認(rèn)可，卻也已在互聯(lián)網(wǎng)業(yè)內(nèi)漸成氣候并有一定的市場需求。比如網(wǎng)絡(luò)寫手、電子商務(wù)師、網(wǎng)站策劃師、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師、短信寫手、彩鈴設(shè)計師、ＤＶ創(chuàng)作人等等。

１.創(chuàng)意和自由吸引職場人

除了良好的發(fā)展前景和優(yōu)良的待遇之外，激情、創(chuàng)意和自由，是吸引職場人，特別是年輕人加盟的重要原因。是的，網(wǎng)絡(luò)正在給年輕人更多實現(xiàn)夢想的機(jī)會，只要有足夠的激情和創(chuàng)意，就能發(fā)現(xiàn)新機(jī)遇，創(chuàng)造新職業(yè)。比如，幫人在互聯(lián)網(wǎng)上“洗底”可能成為一項新職業(yè)，所謂“洗底”，即擦去個人因種種原因在網(wǎng)絡(luò)上被公之于眾但個人不想公開的信息。有了網(wǎng)絡(luò)搜索引擎之后，個人在互聯(lián)網(wǎng)上的痕跡越來

越多，連FBI內(nèi)部人員的資料都能在網(wǎng)上搜到，所以，或許今后會產(chǎn)生一個行當(dāng)，專門在網(wǎng)上對搜索引擎做優(yōu)化，放一些假信息、掩蓋真信息等。

２.數(shù)字音樂制作人

目前中國數(shù)字音樂市場正處于“起飛期”。2004年中國在線音樂市場銷售額為1.31億元，預(yù)計到2008年將達(dá)到7.78億元。基于數(shù)字音樂業(yè)務(wù)的新型運(yùn)營模式、音樂項目運(yùn)作、音樂產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計和音樂營銷類人才需求旺盛，這一行業(yè)對IT和音樂知識的要求很高。

３.網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計師

網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計師是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計方法和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從事課件內(nèi)容分析、設(shè)計、制作和評價等工作的人員。目前在我國教育培訓(xùn)領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)課件已炙手可熱，急需一大批受過專門職業(yè)訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計人員。

４.網(wǎng)絡(luò)“保安”

所謂網(wǎng)絡(luò)保安，主要通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，為服務(wù)單位及時刪除各種不良信息，及時叫停違法行為，向網(wǎng)監(jiān)部門報警。除此以外，網(wǎng)絡(luò)保安員還負(fù)責(zé)維護(hù)社會治安，打擊網(wǎng)吧黑勢力，對不法分子的破壞活動起到輔警作用。網(wǎng)絡(luò)保安員必須具備職高以上的學(xué)歷，而且學(xué)過計算機(jī)專業(yè)或有計算機(jī)特長。所有條件合格的報名者都要經(jīng)過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)知識培訓(xùn)、考試，取得保安員證和網(wǎng)絡(luò)安全員證才可以工作。

５.BBS版主

利用相關(guān)專業(yè)知識及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，從事網(wǎng)站論壇維護(hù)與

管理的人員。目前以兼職形式在網(wǎng)蟲中流行，很多人出于興趣擔(dān)任網(wǎng)站版塊版主，主要負(fù)責(zé)整理版務(wù)、清理版面、推動論壇討論風(fēng)氣、解決論壇糾紛等，在論壇中處于核心地位。根據(jù)網(wǎng)站經(jīng)營性質(zhì)與經(jīng)營業(yè)績，論壇版主薪酬不等。贏利性網(wǎng)站論壇版主根據(jù)工作業(yè)績，月薪可能在5000元甚至以上。

６.網(wǎng)上店長

指擁有網(wǎng)上店鋪并負(fù)責(zé)管理運(yùn)營該店鋪的人員，只要會上網(wǎng)的人都可以在網(wǎng)上開設(shè)一家屬于自己的小店。目前全球有1.5億人到網(wǎng)上商城購物，這使得未來幾年內(nèi)網(wǎng)上店長的數(shù)量會直線上升。隨著網(wǎng)絡(luò)購買形式的不斷普及與完善，網(wǎng)上店長的發(fā)展前景值得期待。

７.網(wǎng)上秘書

網(wǎng)上秘書主要負(fù)責(zé)預(yù)約、整理檔案、制訂商業(yè)計劃以及聯(lián)系客戶。互聯(lián)網(wǎng)基本知識、文秘知識以及商業(yè)貿(mào)易知識都是網(wǎng)上秘書應(yīng)該具備的職業(yè)要素。

總之，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才現(xiàn)在還是非常的緊缺，在該領(lǐng)域的某些方向是國家規(guī)劃項目．在一段時間內(nèi)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計算機(jī)領(lǐng)域還是起主導(dǎo)地位，是社會緊需的人才．就業(yè)和發(fā)展具有很大的空間．

三、高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生存在的主要問題

從調(diào)研情況看，高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問題：

（1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨(dú)立解決問題的能力；

（2）對工具和方法的應(yīng)用不熟、經(jīng)驗不足；

（3）責(zé)任心和紀(jì)律性不強(qiáng)；

（4）價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟；

（5）外語能力欠缺；

（6）承受壓力的能力不足。

這些問題也是我網(wǎng)絡(luò)教研室普遍存在的問題．這些是我們教研室以后工作的重點．

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研室

2008-3-21

第五篇：2011年全省高職院校技能大賽秘書職業(yè)技能比賽技術(shù)規(guī)程

2011年全省高職院校技能大賽秘書職業(yè)技能比賽技術(shù)規(guī)程

一、競賽項目指導(dǎo)思想和基本原則

基本原則

1.按照秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三級（高級技能）要求命題，適當(dāng)增加新知識、新信息、新方法等相關(guān)內(nèi)容。

2.注重團(tuán)隊合作與個人技能的完美結(jié)合。本次大賽以團(tuán)隊形式參賽，充分突出團(tuán)隊合作精神的同時展示選手個人的風(fēng)采。

二、競賽內(nèi)容與方式

本次比賽以秘書職業(yè)崗位需要和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合秘書職業(yè)當(dāng)前發(fā)展的實際需求，從秘書職業(yè)基本知識和秘書工作技能兩方面進(jìn)行競賽考核。競賽內(nèi)容及方式如下：

（一）秘書職業(yè)基本知識部分（20％）

1.比賽內(nèi)容：職業(yè)道德、文書擬寫、辦公自動化基礎(chǔ)、溝通基礎(chǔ)、企業(yè)管理基礎(chǔ)、法律與法規(guī)、會議管理基礎(chǔ)知識、事務(wù)管理基礎(chǔ)知識。

2.試題類型：試題分為單選題和多選題等（題型：單項選擇題30道、多項選擇題10道。難度參照秘書職業(yè)國家三級標(biāo)準(zhǔn)）；

3.比賽時間：30分鐘；

4.比賽方式：以閉卷作答。三位選手每人完成一份；

5.計分方式。滿分為20分。三位選手得分之和的平均值*20%計入團(tuán)體總分。

（二）秘書工作技能部分（80％），具體比例：

1.秘書實務(wù)綜合技能（40％）

（1）比賽內(nèi)容：會議管理基本技能、大型活動方案設(shè)計、文書擬寫與處理。題型：給出秘書工作實務(wù)背景材料，完成秘書工作背景需要的綜合項目任務(wù)的總體方案設(shè)計；

（2）比賽時間：120分鐘；

（3）比賽方式：采用計算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行實際操作考核，由代表隊（3人）集體配合完成一份結(jié)果性材料；

（4）計分方式。滿分為40分，各隊得分直接計入團(tuán)體總分。

2.漢字書寫（10％）

根據(jù)大賽提供的規(guī)范文字內(nèi)容，在專用紙上創(chuàng)作硬筆書法作品一幅。字體不限。大賽提供書寫紙張，鋼筆自帶（墨水統(tǒng)一使用黑色，書寫墊用材料自備）。

（1）比賽內(nèi)容。大賽組委會提供指定內(nèi)容和比賽專用紙；

（2）比賽時間。30分鐘；

（3）比賽方式。根據(jù)大賽指定內(nèi)容，每人創(chuàng)作硬筆書法作品一幅；

（4）計分方式。滿分為10分，三位選手得分之和的平均值計入團(tuán)體總分。

3.演講（20%）

開放式即興演講（4-5分鐘）。

（1）比賽內(nèi)容和方式。大賽組委會提供演講主題。各代表隊抽簽方式?jīng)Q定演講主題。演講含“自我介紹”，但不得超過1分鐘，不得涉及參賽隊所在學(xué)校信息內(nèi)容，否則扣分；

（2）計分方式。滿分20分。三位選手得分平均值計入團(tuán)體總分。

4.個人才藝（10％）

（1）比賽內(nèi)容和方式。本次大賽的才藝主要指：聲樂、舞蹈、器樂、美文朗誦（脫稿）等；

（2）比賽時間。3-5分鐘；

（3）計分方式。滿分10分。三位選手得分平均值計入團(tuán)體總分。

所有才藝秀所需的服裝、背景音樂（如U盤等）等道具自備，承辦方提供音響等其他設(shè)備。

五、獎勵辦法

本次大賽設(shè)團(tuán)體獎。一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。