第一篇：大學生提高綜合素質和崗位工作能力解決就業難題

大學生提高綜合素質和崗位工作能力解決就業難題

當今社會是一個激烈競爭的環境，個人，企業，甚至國家。都將競爭，面對如此直達的競爭壓力，大學生也被推到了風頭浪尖，如何提高大學生的綜合素質，在眾多莘莘學子中脫穎而出，找到稱心如意的工作是目前大學生普遍關心的頭等大事。

隨著高校擴招導致畢業生的大幅度增加和招聘單位用人標準的不斷提升，畢業生要找到適合自己的工作崗位越來越難。大學生的就業能力既反映大學生的自我認知，同時也直接影響到一個國家社會經濟發展的水平，大學生就業難，不足以滿足企業單位求賢若渴的要求，很大一部分原因是大學生本身能力的問題，大學生的就業能力與就業率是成正比的。很多大學生畢業后躋身于求職的大軍中，猶如萬軍要過獨木橋，往往期望值和現實相差甚遠。還有一些大學生在求職中失去了方向，不知道自己適合做什么工作，以至于頻繁的跳槽，嘗試不同的職位，結果浪費了很多寶貴的精力和青春。究其原因是我們在能力教育方面關注不夠以及跟不上當前社會經濟發展和產業結構調整。大家應該都知道“田忌賽馬”的故事，發揮自身的優勢才能找到適合自己的工作。

對于畢業生而言，怎樣才能發揮自身優勢，適應企業對于人才的需求，達到順利就業和滿意就業的要求呢？，越來越多的畢業生意識到，唯有提高自身的綜合素質和崗位能力，才能在日益激烈的競爭中占有一席之地。

正是基于大學生當前現狀，全國高等院校專業技能教研指導中心精心打造出“全國大學生崗位能力和綜合素質提升工程”為大學生的就業路掃除障礙，通過探索大學生潛力測評、能力測試與就業的有效對接模式，從而提高大中專院校畢業生就業能力，拓寬大學生就業渠道。

第二篇：如何提高大學生綜合素質

如何有效地提升自己的綜合素質

“提升綜合素質”已經是老生常談了，從小學到大學，從家長到教育部長，提高綜合素質是他們教育下一代的終極目的，因此也提出了“素質教育”的說法。無論這是他們在實踐中感悟的，還是在對西方的教育模式的研究之后得到的結論，他們都沒有將這一想法貫徹落實到實際行動之中，提高學習成績仍然是學生們接受教育的目的。不過我在這里不想討論教育問題，只想作為一個大學生，對如何有效提升自己的綜合素質發表一些淺顯的意見。

被素質教育了這么多年，進入大學之后，我發現自己和身邊多數同學的綜合素質還是很有待提高的，遇事就爆粗口的，借東西遲遲不還過來的，甚至上完廁所都不沖水的，這只是行為習慣上的，在學習方面上有連續無故翹課一星期的，考試作弊的。我也曾多次想過要提升自己的綜合素質，一直沒有具體的想法和行動，多虧了胡主席，讓我認真地開始考慮這個問題，在此表示感謝。

想要提升自己的綜合素質，首先就要搞清楚什么是綜合素質，如果某同學認為自己打游戲的水平上去了那么自己的綜合素質也就上去了，這樣就很危險了。

其實我也不怎么了解綜合素質，于是百度了一下：

“綜合素質” 在學術文獻中的解釋

1、綜合素質是指一個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的綜合素養.人的綜合素質的全面提高是社會發展的一般要求和趨勢,尤其是當前人類即將邁入知識經濟社會,提高人的綜合素質尤為迫切

2、綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長

3、綜合素質是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態方面以及內部涵養方面比較穩定的特點的總稱.它大體包括身體素質、心理素質、外在素質、文化素質、專業素質等五大塊

4、關于綜合素質的理解所謂綜合素質,是指人所具有的認識、分析、處理事物的潛能,通常包括思想素質、文化素質、身體素質等等

5、高職學生的綜合能力包括綜合素質和職業能力兩方面,其中綜合素質是指為人處事、邏輯思維、開拓創新等方面的素質

6、這種綜合素質是指業務能力、外語能力、電腦操作能力、獲取知識的能力、一定的組織能力、管理能力、文字表達能力、公關能力等等

7、這里的綜合素質是指思想品德、業務、人文、科學、心理和身體等方面的素質.每個學生在校期間雖然可以根據自身條件發展自己的興趣、愛好和特長但切不可忽視全面發展

8、這里的綜合素質是指學識、技能、品格、交際能力、應變能力等,對這些素質平時要加以磨練,應聘前要將它進行提煉與升華

我認為其中第三條中的“身體素質、心理素質、外在素質、文化素質、專業素質” 比較靠近綜合素質這個概念，下面就對此進行分析。

提高身體素質在綜合素質中的地位很重要，“身體是革命的本錢”，提高身體素質對于提高生活質量和學習工作效率都有很大幫助，而要做到這一點，只要平時注意飲食衛生習慣，以及積極鍛煉身體即可。

擁有良好的心理素質對每個人來說都是有重大意義的。人在工作生活中總是會不可避免地遇到一些困難和挫折，這時如果沒有良好的心理素質，就可能對自己和身邊的人造成不良的影響，例如電視新聞中經常出現因感情不順而跳樓的青年男女，不僅不顧自己的生命安危，同時也擾亂了社會秩序。而具有良好心理素質的人在面對困境和失敗時能夠把損失減小，也能夠更快的從不利的狀態中走出來；而在他們取得成功的時候，也能夠保持冷靜和謙虛，將自己的優勢狀態保持下去。那么要如何提高自己的心理素質呢？我認為可以從以下幾個方面入手：

1.正確地認識自己，樹立積極的人生觀和價值觀。

2.多和別人交流溝通，建立良好的感情基礎

3.積極參加社會活動

4.培養自己的興趣愛好

環境對心理素質影響比較大，因此除了以上幾條，還應該注意自己的生活習慣，謹慎交友等。

第三點是外在素質。這個在百度百科里找不到，我參考了其他來源的資料，認為外在素質的內容是：外觀形象，行為表現是否得體，這和我們說的禮儀有點像。我想外在素質的重要性主要在正式場合中被人們關注，況且有的大學生即便是在公共場所也是一副不修邊幅，給人輕浮的感覺，這種大學生往往很自我，不怎么理會他人的觀點。在平時的學習生活當中，外在素質也是很重要的，因為 這個很影響別人對的認識和態度。有的大學生出門衣冠不整，不過這個很少，比較常見的是男同學留胡須，給人很邋遢的感覺。還有一些在寢室里褒電話的同學，除了打電話的那個同學，寢室里的其他人都得受罪，用某些同學說過的話就是：強奸別人的耳朵。我發現大學生之中類似有關外在素質的問題太多了，有時候我覺得別人在這方面做的不對，我總會礙于顏面而把意見保留給自己。同學，你身體素質差沒關系，心理素質差，只要你不是變態，我也無所謂，但是你外在素質差，這是很不利于校園和諧的啊。

如何提高外在素質呢？我認為先要認識到自己的不足，然后就可以自然而然地提高了。做不到的話可以去聽一下現代禮儀的課，大學生公開課視頻網站上有。然后就是文化素質。文化素質不只是學校教給你的科學技術方面的知識，更多的是指你所接受的人文社科類的知識，包括哲學、歷史、文學、社會學等等方面的知識。文化素質反映了一個人的人文知識存量，在關鍵時刻也是很有用的。人文素質通過口頭和書面的表達體現出來，只要談到相關的主題，就能知道自己和別人肚子里的墨水誰多誰少了。貌似這是廣泛閱讀并且加以思考得出的成果，想要提高人文素質，多讀人文知識方面的書籍是必不可少的。

最后說一下專業素質。這個素質是在高中以后的人生階段才體現出來的，雖然有人沒讀過高中，但是如果已經有工作了，那肯定也有了一定的專業素質。不同的專業有不同的特點，有的要求心靈手巧，有的要求巧舌如簧。但不管如何，我都可以把它分為3個方面：理論，實踐以及職業操守。前兩個就不談了，關于職業操守，我覺得胡主席已經在八榮八恥里面為我們指明了，照著胡主席說的做，保證錯不了。為表達對主席敬意，我決定在這里把八榮八恥貼出來，雖然很多地方都有，但是這種先進思想多重復幾遍也是多多益善，你說呢？

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團結互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

關于對如何提高自身綜合素質的討論，到這里已經接近尾聲了。就像領導們喜歡在講話的結尾做個綱領性的總結，我在這里也要過把癮，做一個重要的總結，以體現社會主義的優越性。總結如下：

1.保持謙虛，向別人學習他的優點，改掉自己的缺點

2.合理安排時間，有規律地生活，積極鍛煉身體

3.廣泛地閱讀，交友，積極參加各類有益身心健康的活動

4.認真學習專業知識，堅持從實踐中來，到實踐中去的原則

最后，祝你愉快

第三篇：大學生如何提高自身綜合素質

大學生如何提高自身綜合素質

摘要：現代社會處處面臨著機遇和挑戰，初出茅廬的大學生要在艱難的就業現狀中使自己有一席之地就必須提高自身的競爭能力，即自身的硬件（素質實力）和軟件（擇業活動能力）提上去，這些能力的獲取是我們在校大學生不得不思考的一個課題。

關鍵詞：內在素質培養合理知識結構活動能力鍛煉

一、個人內在素質的培養

“以德為先，品行優先，品不行者能重用也?！庇萌藛挝辉谡衅笗r首先要擇人品。一般而言，社會對大學生在校期間的思想進步與獲得的榮譽十分看重，甚至將這種進步與榮譽作為衡量學生思想道德素質的重要指標。

優秀的道德品質需要我們做到：（1）愛祖國，愛人民；（2）遵紀守法；（3）明禮誠信；

（4）敬業奉獻。要做到這些難也不難易也不易。往往在校園中多多少少都會存在這樣的現狀，一部分在校大學生平時不顧學習，在考試時違背了個人誠信采取了作弊的行為來欺瞞老師和父母，何嘗不是在欺騙自己，作弊不僅僅違反了校紀校規，被發現后繼踵而至的是處分警告，記錄載入檔案伴隨一生，身為一名學生在校學習期間都如此，步入社會你如何向用人單位證明你的名利守信？如何證明你將為企業保守商業秘密盡職盡責？何況是作為財會專業的學生，最起碼的職業道德就是不做假賬，這不就是關于誠信的一個重要要求嗎。

培養優秀的道德品質途徑有很多，比如了解祖國發展歷程，觀看愛國電影，激起愛國主義情懷；報名參加抗震救災志愿者，在危難時刻為祖國人民盡心力，過程中能深刻體會到國家對人民的關愛，體會到人與人的溫情；在校期間認真學習，與周圍同學老師多交流學習心得，不清楚的勇于問，勤于思考認真復習，考試自覺遵守考場紀律；對于學校明令禁止的行為不去做，多參加些有益的集體活動充實自己。培養優秀的道德品質靠的是持之以恒，一著走錯的結果只能令人扼腕嘆息。

二、建立合理的知識結構

運用西方經濟學知識分析結果來告訴我們，上大學的我們不僅支付高額的學費來購買知識這個“產品”，而且還花費了很多的精力成本同時舍棄了更多的機會成本，粗略計算下來在大學里我們對自身的投資不僅僅只是學費加生活費這個看似簡單的數目了，所隱藏的是更為龐大的自我投資，既然如此，我們用了高額投資來做自我增值，當然希望能有高額回報，高額回報的獲得其中一方面看的就是你能用多少所學的知識來武裝自己。首先，要有扎實的專業基礎知識。“專業知識和技能是大學生賴以生存的資本.”在校期間，專業課程中所獲得的知識是我們一定接觸到的知識范疇——這些我們在課堂上我們都能得到。特別是我們財務管理專業的學生更需要具備熟練的專業知識，因為這些知識不僅僅是理論上的東西，很多的都是在日后的實際操作中用得到的，不是一考完試就可以丟掉的東西，專業知識獲得的多少，也決定了你日后的專業工作能力的高低——試問哪個企業會招一名對做賬半生不熟的會計人員？同時要多關注人才招聘網上看看企業對我們所學專業所提的要求，那就是我們要重視的。

其次，除了專業知識以外，我們要把目光投入到更廣泛的科學文化知識領域——自然科學以及人文科學。專業知識技好比能充饑的米飯，但是非專業知識卻能帶來更豐富的菜色，豐富我們的人生，就我們專業性質而言，可以多涉獵一些世界經濟，中國經濟動態，經濟學理論研究，管理學等方面的知識來擴大自己的知識領域，并能與自身專業息息相關。這些知識的獲取可以通過校圖書館資源，電視新聞，報紙以及網絡等一切信息媒介獲取，這就要求我們能利用更多的時間投入到圖書館，閱覽室或者經濟動態的相關官網中，而不是利用空余的時間逛街，上網，玩游戲來消磨時間。

最后，我們要把所學知識與實踐相結合，所謂時間是檢驗真理的唯一標準，實踐也是檢驗我們專業知識是否過關的標準，死讀書不是這個社會所需要的，需要的是如何把知識應用到實際工作中來，在不斷接觸社會實踐的過程中，我們會發現自己的所學有所不足，從而做到缺什么補什么，以進一步完善自己的知識結構。通過社會大課堂的鍛煉，學生不僅可以提高運用理論知識解決實際問題的能力，還能提升自己的職業素質。另外，在暑假或寒假，主動去聯系一些相關單位比如會計師事務所，銀行等與財務有關的機構去見習，充分鍛煉自己的動手能力，即使還不能親自動手，至少也能在通過觀察工作人員如何操作來熟知財務方面的工作流程，這對我們尚欠缺實際操作能力的大學生來說是很重要的。在社會實踐中，還要注意要從甘當小學生做起，吃一塹長一智，使自己不斷健康地成長起來。只有在校期間多一些社會工作的閱歷，不斷提高自己的實際工作能力和水平，個人素質的提高才有可能。

三、鍛煉自身活動能力

除了專業知識等在書本上學到的東西外(IQ),我們還要多鍛煉我們的活動能力（EQ）。這其中包括人際關系處理，工作態度表現以及待人接物等實際生活中遇到的事情。這方面

能力的鍛煉對于擔任學生干部的同學來說優勢是比較突出的。

大學是一張巨大的人際關系網絡，你能從中獲取很多有效的資源。擁有良好的人際關系需要的是自己的努力經營以及擁有吸引別人的人格魅力——需要學會尊重他人、真誠待人、寬容以對、適度交友。在校園里，良好的人脈的積累很多靠的是一個平臺，就是提供給你接觸更多人的一個平臺，例如你可以積極參加校級活動，進入學生會或者參加各種社團就為我們提供了這樣的一個平臺。當我們作為學生會一員在為廣大師生服務的過程中個人與集體的團隊合作能力提高自不必說，還能交到眾多與自己志趣相投的朋友，甚至是一生知己，這是一個很好的鍛煉自身社交能力的渠道，鋪開一張人際關系網。同時作為學生干部在組織活動過程中，能培養一個人的責任感，不管事情成功與否，能做到榮辱與共，踏踏實實工作，對一件事情有著勇于承擔的膽識和態度，這都是有著強烈責任感的表現。而缺乏責任感的人不僅自己的工作完成不好，而且還會影響別人的工作，這對將來就業是不利的。同時作為學生干部，深知如何與主管老師打交道，明白如何待人接物，應答禮儀，明白辦公室禮儀，這些都是實際操作中才能讓人印象深刻的，并不只是靠幾本禮儀方面的書就能提高，靠的是我們的經驗積累。所以說如果你想鍛煉自身活動能力，那么參加學生會或者擔任班級干部是不錯的選擇。

結束語：能力靠的是培養，經驗靠的是積累，機會往往留給有事先準備的人，如果你是在校大學生，如果你不想埋怨自己大學生涯一事無成，那么就行動起來為自己未知的未來創造一切有利條件吧，為做一個勇往直前的斗士積蓄能量！

第四篇：如何提高大學生綜合素質

如何提高大學生綜合素質

一個有內涵、有修養的人必定有著良好的素質。那什么是綜合素質？而我們大學生又該如何提高綜合素質呢？首先，綜合素質它包括學習能力、交際能力、應變能力、專業技能、團隊意識等。作為一個大學生就應該要有大學生的樣，提高我們的綜合素質是必不可少的提高大學生的綜合素質首先要樹立明確的人生目標，堅定理想信念 一個人最重要的是有理想，有信念，有自己的人生目標，才會有奮斗的動力并且在奮斗中成長，所以學校應該引導學生堅定理想信念，樹立遠大的人生目標，增強憂患意識，激勵大學生昂然前行，不斷追求，不斷進取。其次是提高自身社會適應能力，實現自身就業能力的提升，雖說大學是小社會，但是學校和社會是存在差距的，剛走出校園的大學生對社會看法過于簡單片面，沒有經過社會的歷練，缺乏工作經歷和生活經驗的我們，難以適應企業要求。所以要在就業前注重培養自身適應社會、融入社會的能力。它包括思維能力、動手能力、組織與決策能力、學習能力等。思維能力對于人的學習、生活、事業的成功非常重要。依靠思維能力，才能總結、概括前人的經驗，并運用自如，思維能力是大學生就業要求的必備素質，動手能力可以理解為一種實踐的技能，是知識轉化為物質力量的關鍵。無論你學了多少專業知識，如果不會運用于實際，不能帶來工作業績，最終也將會被社會淘汰。在學校期間，就應該有意識地培養自己的實際操作能力，通過社會實踐、各類社團活動和畢業設計等來鍛煉自己的動手能力。組織與決策能力是指在組織群體活動時，充分發揮個人的積極性，協調地進行工作，并達到預期目的的能力。對于即將畢業的大學生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應。因此，大學生在校訓練和培養自己的組織和決策能力是比不可少的。然后，對于學習能力，無非就是敏捷的思維方式加巧妙的學習方法。這些看似簡單，但是要真正做起來會有一定的挑戰。遇到問題要能看破一人會有怎么樣的想法，然后突破這層普遍的方式，提出自己獨特的見解。對于學習方法，不同的人有不同的方法，只要是適合自己就行，有一句話說的很好，就是人不可只專一業跟不可一業不專。對于我們?？粕鷣碚f專業技能是來大學讀書的一個重要的目的。

然而，在現實生活中，很多大學生都承受著巨大的心理壓力，所以除了要

培養上述的綜合能力還要有良好的心理素質，而在學習的過程中，只注重專業知識的學習、忽視心理素質，導致在求職的過程中，有些人在遭遇失敗后，一蹶不振，自信成就了不少人，自卑也使不少人痛失良機，這也是大學生就業難的原因之一。所以大學生應該在日常生活中要注意鍛煉自己堅強的性格，求職時用積極的心態戰勝困難。最后，團隊意識是至關重要的一方面，要永遠相信個人的能力是遠遠比不上團隊的。所有我們應不斷將我們自己融合到團隊中去。相信在團隊中我們能學到更多的東西。

總之機遇總是垂青于有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。而綜合素質的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業前的突擊武裝能解決的。它要求大學生要轉變觀念，增強競爭意識，在整個大學期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質，成為競爭中的強手。

第五篇：面對就業難,大學生要如何提高自身綜合素質

面對就業難，大學生要如何提高自身綜合素質

大學生就業由“精英”教育階段的畢業包分配到現在“大眾化”教育階段的就業雙向選擇。目前是競爭激烈的年代，面對競爭激烈的就業市場，大學生在校期間就要調整好心態，正確認識自己和職業，做好職業生涯規劃，了解社會對人才的本質要求，努力提高綜合素質，掌握就業技能，打好就業基礎，只有這樣才能在激烈的就業競爭中處于主動。

一、我國大學生就業現狀、存在問題和原因分析

大學生人數的急劇增加，金融危機爆發，經濟蕭條，大學生就業形勢越來越嚴峻。大學生就業難的原因是多方面的，既有經濟性因素也有社會性因素。中國的高等教育事業與發達國家相比，仍處于一個不高的水平，大學的招生數量還要繼續增加，所以，大學生就業難將是一個長期存在的社會現象。

有調查結果顯示，當前大學畢業生的綜合素質與用人單位的實際需求中間存在巨大的差距，畢業生的綜合素質低已經成為制約畢業生能否順利就業的重要因素，也是造成就業難的主要原因。

首先，高校過度擴招使學生綜合素質參差不齊，而且，部分高校的師資等軟件要求不能滿足這樣的擴招，以致大學生綜合素質缺失。而就業的本質是社會對求職者綜合素質的需要和認可，因此，大學生是否具備社會需要和認可的綜合素質變成了影響就業的重要因素。

其次，由于受到傳統教育模式的影響，部分大學生形成單一專業的知識結構，知識面狹窄；重理論學習，輕實踐操作，以致實際工作中動手能力太差。這種知識結構狀況缺乏創新活力，理論脫離實際，影響了大學生自身綜合素質水平。

再次，學生之間的生活習慣、文化背景、地區差異顯著；加之個人主義、自我等原因，集體主義感和團結意識薄弱。社會適應能力不強，團結協作能力欠缺，進而影響日后的工作協作能力。

最后，絕大部分學生為了上大學，過于注重高考成績，忽略其它能力的培養，尤其是交際能力，缺乏基本的表達能力。許多都是獨生子女，進入大學后，基本上沒有養成良好交際的習慣，走上社會就難以應付日常各種交際，以致與用人單位交流時，有一部分人不能把自己的優勢等恰當地展示給用人單位。

此外，部分大學生的職業道德欠缺，誠信缺乏，做事不踏實，態度不嚴謹，也造成就業難的因素。

二、著力提高大學生自身綜合素質，提升就業能力是緩解就業難的關鍵

生獲取就業機會、贏得欣賞的本錢。綜合素質是就業能力的基礎，而能力是綜合素質的集中反映。

構成大學生綜合素質的要素包括知識結構、思維能力、動手能力、組織與決策能力、心理素質、人際溝通能力、表達能力、創新能力、氣質修養等。知識結構是基礎，提高思維能力，才會顯得“有內涵”。動手能力決定一個人實踐與理論的結合。良好的組織決策能力可以對實現目標和方式做出最佳選擇。心理素質是否過硬已成為“雙向選擇”成與敗的關鍵。人際溝通能力更是在社會求職中必須掌握的技能。一個人的氣質修養在就業實踐中的作用也越來越被看好?，F在所認為的大學生的能力，早已不只是指知識的多少，而是指以知識結構為基礎，包括以上所述的多方面綜合能力。

在社會主義市場經濟高速發展的要求下，社會對大學生綜合素質的要求愈來愈高，要求大學生具有良好、全面的綜合素質，以適應社會發展的要求。

三、提高大學生自身綜合素質的對策

(一)以職業生涯規劃為切入點，為自己提升就業能力奠定基礎

首先，樹立正確的職業理想，找準職業傾向，擇己所愛，培養自主學習能力，學會把外部學習技能內化成為自己能力的過程，變成學習的主人，擁有創造的愿望和樂趣，善于發現自己不足及樂于探究求新，為獲得理想的職業積極做好準備。

其次，正確進行自我評估和職業分析，發揮優勢。改進不足；進行職業生涯規劃時，充分了解職業的特性、現狀及發展空間，以及對求職者的自身素質和能力的要求等進行職業定位，選擇最適合自己的職業，根據自己的實際找工作。

再次，優化自身知識結構。按照社會與職業發展要求，將已有知識科學地重組、交叉融合，培養和提高綜合素質。

最后，加強職業需要的實踐能力，要加強社會實踐能力，除了掌握基礎知識以外，提高實際運用能力，還需具備從事該行業崗位的實際工作能力，積極投入到社會工作當中。(二)掌握基礎知識性能力，促進專業知識結構的形成

為了就業而應當具備的基本能力包括大學生在校期間所學的專業基礎理論知識和外語、計算機的應用能力。為了更好地掌握專業知識、正確運用，必須努力學習英語和計算機知識，學會利用網絡獲取各類有用的信息，不斷提升自己的綜合素質。

(三)提高自身社會適應能力，實現自身就業能力的提升

雖說大學是小社會，但是學校和社會是存在差距的，剛走出校園的大學生對社會看法過于簡單、片面和理想。缺乏工作經歷和生活經驗的他們，角色轉換慢，適應過程長，難以適應企業要求。這就需要在就業前注重培養自身適應社會、融入社會的能力。適應能力是指一種綜合性能力，它包括思維能力、動手能力、組織與決策能力、語言表達能力和人際溝通能力等。

思維能力對于人的學習、生活、事業的成功非常重要。依靠思維能力，才能總結、概括前人的經驗，揭示事物的本質。思維能力是大學生就業要求的必備素質，也是就業能力結構的核心。

動手能力可以理解為一種實踐的技能，是知識轉化為物質力量的關鍵。無論在學校中你的專業知識掌握得如何，如在工作中不能轉化為實際，不能帶來實際的工作業績，最終也將會被社會淘汰。在學校期間，就應該有意識地培養自己的實際操作能力，通過社會實踐、各類社團活動和畢業設計等來鍛煉自己的動手能力。

組織與決策能力是指在組織群體活動時，對未來行為目標的決斷和選擇，及時處理，向一個共同目標奮斗，按照明確的計劃，充分發揮個人的積極性，協調地進行工作，并達到預期目的的能力。對于即將畢業的大學生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應。因此，大學生在校期間應積極參加社會活動，訓練和培養自己的組織和決策能力。

語言表達能力是指運用語言或文字闡述自己的觀點、意見或思想的能力。語言表達能力是學生成功就業的基礎和關鍵。如果不具備基本的語言表達能力就不具備基本的就業競爭能力。

人際交往能力是人們社會生活的基本能力，能否正確處理、協調好職業生活中人與人的各種關系，不僅影響對環境的適應狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康。大學畢業生自覺地培養良好的人際交往能力非常重要，以達到善于與用人單位溝通，順利就業。

(四)保持良好的心理素質，成為提升就業能力的保障

在現實生活中，很多大學生都承受著巨大的心理壓力，而在學習的過程中，只注重專業知識的學習、忽視心理素質，導致在求職的過程中，有些人在遭遇失敗后，一蹶不振，自信成就了不少人，自卑也使不少人痛失良機，這也是大學生就業難的原因之一。所以大學生應該在日常生活中要注意鍛煉自己堅強的性格，求職時用積極的心態戰勝困難。

此外，大學生還需要有良好的擇業心態，正確的就業觀。應當把就業觀念轉換為就業大眾化，適當調整自己的就業期望值，到最需要的地方去就業；充分認識自我，客觀評價自己，認清就業形勢，確立“先就業，后擇業”思想：破除傳統就業觀念，實現多元化就業。