第一篇：樹立質量意識,努力提高大學英語教學質量

樹立質量意識，努力提高大學英語教學質量

徐義云

1.大學英語教師的現狀

我院大學英語教學部現有教師30人，其中副教授7人，講師22人，40歲以下教師13人。負擔全校兩個年級9千多名學生180多個班的大學英語教學，每人承擔至少6個班多至9個班的教學工作。除課堂教學外，大外部教師還要承擔大量的（平均每人300學生的）作業批改任務，教學任務極為繁重。

2.注重教學質量、英語四、六級過級率呈上升趨勢

《大學英語》是本科教學中一門重要的公共基礎課程，是大學生素質教育的重要組成部分。自外國語學院建立以來，大學英語老師始終堅持質量立校，人才強校的辦學理念，在師資短缺，條件艱苦、學生英語基礎差的情況下，認真工作、無私奉獻，奮發進取，使我校大學英語的教學質量有了顯著的提高，學生的英語水平，尤其是視聽說水平、寫作能力得到了很大的提升。幾年來，大學英語四、六級過級率穩步上升。四級過級率平均在50%以上，超過全國平均水平，甚至有好些班級一次性過級率接近80%。可以說，這種成績在同等院校是很少有的。

3.注重教學改革，主動服務學校應用型人才培養

遵照省教育廳魏中林廳長在今年全省教高校教學工作會議上有關“在專項工作中，要著力推進全省基礎課程中的大學英語、計算機

應用基礎等課程的教學改革步伐，為應用型人才模式改革創造基礎和外圍條件。”的指示精神，為貫徹落實學校“卓越工程師教育培養計劃”和“石油化工應用型人才培養模式綜合改革”所提出的要求，我院大學英語教師主動服務于學校應用型人才培養，在11級化工、電氣、裝控三個專業12個班級實施“5+5+4+2”大學英語教學新模式的教改研究與實踐，即大一第1、2學期，每周5課時（綜合2課時，視聽說3課時）；大二第3學期每周4課時（綜合2課時，視聽說2課時），第4學期，每周2課時，主要學習跨文化交際和語言應用課程。總學分16學分。旨在消滅 “啞巴英語”，培養學生自主學習能力和合作精神，促使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現任務的目標，感受成功的喜悅。并在學習過程中，學生通過情感和策略的調整，不僅形成積極的學習態度，而且其英語綜合應用能力以及文化意識也得到發展，從而提高我校學生的綜合素質，增強我校畢業生的社會競爭力。

4.凝聚各方共識，合力推進我校的公共英語教學

1）學校領導的重視

學校領導高度重視大學英語教學工作。在2008年學校就將大學英語教學改革列入為學校12大質量工程項目之一。并在此方面投入了大量的財力和精力，除改善了基本教學條件、實現了多媒體教學外，還更新了一批語音室的設備，新建了幾間語言實驗室，教學軟、硬件也逐步能滿足大學英語教改的需要。今年學校又新建了一間108座的大學英語自主學習教室，為學生進行基于網絡環境下的自主學習創造

了良好的學習環境，也為大學英語教師進行教學改革創造了良好的條件。

2）外國語學院領導的支持

外國語學院的領導對大外部教師給與了極大的關心和支持，學院主要領導帶頭兼任大學英語課程，負責大學英語精品建設課程的申報與建設，帶頭開展基于網絡環境下的大學英語教學改革，2010年獲得省教育廳大學英語教改課題1項；此外，學院主要領導曾多次親自帶隊組織大學英語教師到華南理工大學外國語學院、湛江師范學院外國語學院、廣東金融學院外國語學院、桂林理工大學外國語學院等院校觀摩教學和學習交流。同時，派送大學英語教師參加省內外大學英語教學研討會和學術交流會，以借鑒他人的教改經驗，推動我校大學英語教學改革。

3）大外部教師的共同努力

大外部始終將提升四六級過級率和認真搞好教學研究作為部里的重點工作來抓，以教研室為單位，組織教師認真備課講課，聽課評課，交流教學心得。教師的教學水平，尤其是青年教師的教學水平得到了很大的提升：大外部青年教師鄭書麗、周玲燕老師分別榮獲2009和2010年學校本科教學觀摩競賽新秀獎。學生對教師的評教都在良好以上，不少教師被評為優秀。為了提高大學英語的教學質量，我大外部教師不斷探討新的教學方法和手段，從2008年開始在學校部分院系班級進行了多次教學改革的實驗研究，取得了較好的教學效果。為探索適合我校大學英語教學改革的新模式，為進一步推動我校大學

英語教改和提高大學英語教學質量作出了貢獻。

4）建立激勵機制

為了提升大學英語（包括專業英語）的教學質量，我院先后出臺了一系列的獎勵制度：(1)設立了教學優秀獎（凡是學生評教在90分以上的教師都給與獎勵）；(2)設立教科研建立制度，對公開發表教科研論文的教師給與獎勵，并選舉出教科研先進工作者；（3）從今年開始我院又出臺了大學英語四級、英語專業四八級過級率的獎勵制度，對達到學院預期目標和超過規定指標的個人給與獎勵。4）建立了學院中青年教師教科研基金和年終評優評先無教科研成果一票否決的制度，旨在調動全員教師的教科研積極性，以教科研促教學，形成教學科研良性互動的好局面。

5、兩點建議

1）據調查，大學新生基本上沒有購買計算機，尤其是一些家庭困難的學生，根本就買不起計算機，盡管他們的教科書中附有學習光盤，老師布置他們的課后學習任務根本無法完成，這對他們的英語學習極為不利。為了有助于這些學生的自主學習，提高學習效益，同時為緩解大學英語教師短缺的壓力和迎合上級對減少課時的要求，建議學校增加投入，再新建幾間英語自主學習教室，以滿足學生網上自主學習的需要。同時也為大學英語課程改革創造條件。

2）井底之蛙天地小，固步自封必落后。希望學校能給大學英語教師多創造一些外出進修學習的機會，

第二篇：樹立質量意識,努力提高大學英語教學質量（寫寫幫整理）

樹立質量意識，努力提高大學英語教學質量

徐義云

1.大學英語教師的現狀

我院大學英語教學部現有教師30人，其中副教授7人，講師22人，40歲以下教師13人。負擔全校兩個年級9千多名學生180多個班的大學英語教學，每人承擔至少6個班多至9個班的教學工作。除課堂教學外，大外部教師還要承擔大量的（平均每人300學生的）作業批改任務，教學任務極為繁重。2.注重教學質量、英語四、六級過級率呈上升趨勢

《大學英語》是本科教學中一門重要的公共基礎課程，是大學生素質教育的重要組成部分。自外國語學院建立以來，大學英語老師始終堅持質量立校，人才強校的辦學理念，在師資短缺，條件艱苦、學生英語基礎差的情況下，認真工作、無私奉獻，奮發進取，使我校大學英語的教學質量有了顯著的提高，學生的英語水平，尤其是視聽說水平、寫作能力得到了很大的提升。幾年來，大學英語四、六級過級率穩步上升。四級過級率平均在50%以上，超過全國平均水平，甚至有好些班級一次性過級率接近80%。可以說，這種成績在同等院校是很少有的。

3.注重教學改革，主動服務學校應用型人才培養

遵照省教育廳魏中林廳長在今年全省教高校教學工作會議上有關“在專項工作中，要著力推進全省基礎課程中的大學英語、計算機應用基礎等課程的教學改革步伐，為應用型人才模式改革創造基礎和外圍條件。”的指示精神，為貫徹落實學校“卓越工程師教育培養計劃”和“石油化工應用型人才培養模式綜

合改革”所提出的要求，我院大學英語教師主動服務于學校應用型人才培養，在11級化工、電氣、裝控三個專業12個班級實施“5+5+4+2”大學英語教學新模式的教改研究與實踐，即大一第1、2學期，每周5課時（綜合2課時，視聽說3課時）；大二第3學期每周4課時（綜合2課時，視聽說2課時），第4學期，每周2課時，主要學習跨文化交際和語言應用課程。總學分16學分。旨在消滅 “啞巴英語”，培養學生自主學習能力和合作精神，促使學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現任務的目標，感受成功的喜悅。并在學習過程中，學生通過情感和策略的調整，不僅形成積極的學習態度，而且其英語綜合應用能力以及文化意識也得到發展，從而提高我校學生的綜合素質，增強我校畢業生的社會競爭力。

4.凝聚各方共識，合力推進我校的公共英語教學 1）學校領導的重視

學校領導高度重視大學英語教學工作。在2008年學校就將大學英語教學改革列入為學校12大質量工程項目之一。并在此方面投入了大量的財力和精力，除改善了基本教學條件、實現了多媒體教學外，還更新了一批語音室的設備，新建了幾間語言實驗室，教學軟、硬件也逐步能滿足大學英語教改的需要。今年學校又新建了一間108座的大學英語自主學習教室，為學生進行基于網絡環境下的自主學習創造了良好的學習環境，也為大學英語教師進行教學改革創造了良好的條件。

2）外國語學院領導的支持

外國語學院的領導對大外部教師給與了極大的關心和支持，學院主要領導帶頭兼任大學英語課程，負責大學英語精品建設課程的申報與建設，帶頭開展基

于網絡環境下的大學英語教學改革，2010年獲得省教育廳大學英語教改課題1項；此外，學院主要領導曾多次親自帶隊組織大學英語教師到華南理工大學外國語學院、湛江師范學院外國語學院、廣東金融學院外國語學院、桂林理工大學外國語學院等院校觀摩教學和學習交流。同時，派送大學英語教師參加省內外大學英語教學研討會和學術交流會，以借鑒他人的教改經驗，推動我校大學英語教學改革。

3）大外部教師的共同努力

大外部始終將提升四六級過級率和認真搞好教學研究作為部里的重點工作來抓，以教研室為單位，組織教師認真備課講課，聽課評課，交流教學心得。教師的教學水平，尤其是青年教師的教學水平得到了很大的提升：大外部青年教師鄭書麗、周玲燕老師分別榮獲2009和2010年學校本科教學觀摩競賽新秀獎。學生對教師的評教都在良好以上，不少教師被評為優秀。為了提高大學英語的教學質量，我大外部教師不斷探討新的教學方法和手段，從2008年開始在學校部分院系班級進行了多次教學改革的實驗研究，取得了較好的教學效果。為探索適合我校大學英語教學改革的新模式，為進一步推動我校大學英語教改和提高大學英語教學質量作出了貢獻。4）建立激勵機制

為了提升大學英語（包括專業英語）的教學質量，我院先后出臺了一系列的獎勵制度：(1)設立了教學優秀獎（凡是學生評教在90分以上的教師都給與獎勵）；(2)設立教科研建立制度，對公開發表教科研論文的教師給與獎勵，并選舉出教科研先進工作者；（3）從今年開始我院又出臺了大學英語四級、英語專業四八級過級率的獎勵制度，對達到學院預期目標和超過規定指標的個人給與

獎勵。4）建立了學院中青年教師教科研基金和年終評優評先無教科研成果一票否決的制度，旨在調動全員教師的教科研積極性，以教科研促教學，形成教學科研良性互動的好局面。

5、兩點建議

1）據調查，大學新生基本上沒有購買計算機，尤其是一些家庭困難的學生，根本就買不起計算機，盡管他們的教科書中附有學習光盤，老師布置他們的課后學習任務根本無法完成，這對他們的英語學習極為不利。為了有助于這些學生的自主學習，提高學習效益，同時為緩解大學英語教師短缺的壓力和迎合上級對減少課時的要求，建議學校增加投入，再新建幾間英語自主學習教室，以滿足學生網上自主學習的需要。同時也為大學英語課程改革創造條件。

2）井底之蛙天地小，固步自封必落后。希望學校能給大學英語教師多創造一些外出進修學習的機會，

第三篇：強化意識 努力提高教學質量

強化意識 努力提高教學質量

關乎學校興衰的是教育質量，10月6日我們參加了鎮教辦的“提高教學質量”動員會，會后，我們蔣集鎮小胡小學就如何貫徹落實鎮教辦會議進行了討論。

全體教師一致認為，要想勝任教書育人的工作，就需要加強責任心，強化責任意識。

責任心是職業情感的基礎，一個教師只有把教書這個職業確認為自己的道德原則，對自己的本職工作才會產生自豪感和幸福感，才會對教育工作表現出熱忱和悉心投入的態度。教育就是對學生全面負責，讓每個學生都健康成長，成人成才是我們教師追求的責任目標。對學生負責，不僅要關注學生的學業，還要關注學生的情感、態度，不僅要關注學生的學習，還要關心學生的生活，要精心培養學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養。教師只有全身心地投入教育教學工作，才會給學生創造良好的學習氛圍，才會讓學生體會到學習的樂趣，也才有可能創造教育奇跡。作為教師，一旦失去責任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。

我校將深入學習鎮領導和教辦領導的講話內容，深刻領會講話精神，強化責任意識，爭一流，努力提高教學質量，樹立對社會負責、對家長負責、對學生負責、對自己和學校的生存負責，更要對我們祖國的未來負責的理念，為中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻！

第四篇：樹立質量意識

質量在我心

---讀《德勝員工守則》有感

德勝員工守則是一本直接指導現實管理的書，是一本關于如何管理員工，為企業提供行之有效方法的書，本文沒有引經據典，沒有虛文連篇，本著一切從實用出發的原則，用簡單的邏輯闡明了深刻的管理原理。其中質量管理是貫穿全書的一條主線，通過閱讀此書，給予我以下幾點啟示：

一、要在把握形勢，履行使命中認識到質量的重要性

在市場競爭如此激烈的當今社會，任何品牌和名牌，要想獲得大家的青睞，最根本的要看質量。質量是企業的生命線，是企業發展壯大的源泉，是產品立足的基石。而企業的生存和我們的生活息息相關，是企業提供了我們賴以生存的經濟來源。假如我們不用心工作，將是自毀長城，自挖墻角，自斷后路。一個企業沒有了質量，沒有了誠信，就沒有了市場，就失去了生存的能力，那么將近上千名員工又將何去何從，將近千百個家庭的生活又將如何維持？為了企業的發展和繁榮，同時也為了我們自身生活的安定，讓我們像德勝員工一樣，以自己的職業為榮耀，把工作當成一種自己的信仰和神圣的職責去完成，本著“質量第一、品質優先、不走捷徑”的原則，讓優質的產品和優質的質量托起公司美好的明天！

二、要牢固樹立“如履薄冰、如坐針氈、如臨深淵”的質量意識 質量意識不僅是精神層面的范疇，也是一個企業、一個民族、一個國家人們的思想秉性、品格素質的范疇。對于以服務國防、獻身國防為理念的武器裝備信息化的科研單位來說，保質量就是保戰爭的勝利，保質量就是保戰士的平安。所以我們每一位員工都應牢固樹立“軍工產品質量第一，質量責任重于泰山”的意識，把質量裝入心中，把質量融入腦中，把質量細節在精益求精中，讓我們的產品精益完美，讓時間磨損不了優良的質量，讓企業因為質量在可持續發展的道路上充滿生命和活力。

三、把質量意識融入企業文化中，構建質量工作的長效機制

在企業文化建設中，應把質量當做一種責任，一種忠誠，一種使命感，一種意識形態，充分融入企業文化中。而且應當時時抓、月月抓,長抓不懈,讓月月都是“質量月”，年年都是“質量年”。這就要求我們要不拘泥于形式,貼近實際,貼近需要,抓出實效。抓質量工作,不能空喊口號,搞形式主義;不能好大喜功,流于過程;更不能粉飾太平,盲目樂觀;而是要以“實”為先,堅持實事求是,采取切實措施,抓出實際效果。確保質量總體水平穩步提升。

最后，質量工作是一個動態的過程,提升質量水平需要時時刻刻的關注和努力。我們應該以德勝員工為楷模，摒棄務虛的工作作風，把對質量的“心“動，付之于“行動”，堅持不懈地把質量工作自覺落實到各個環節。讓質量的話題，不僅僅是昨天、今天、農業文明、工業文明的話題，更成為明天、后天、乃至未來可持續發展的人類文明社會永恒的話題??

第五篇：牢固樹立質量意識

牢固樹立質量意識

——慈利一中2007年上學期工作總結

慈利一中以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，在縣教育局的領導下，規范辦學行為，全面落實“以人為本、和諧發展”的辦學理念，牢固樹立質量意識，把握學校發展的脈搏，執著耕耘，半年來，學校在各個方面都取得了長足的進步。現將工作情況匯報如下：

一、加強德育工作力度，師生思想道德素質得到極大提高 圍繞“孝道”主題開展系列德育活動。開學初，政教處制定并下發了“孝道教育”計劃、孝道教育樣本教材和“孝道教育活動安排”。三月，政教處制作了以孝道教育為主題的大型宣傳欄和“國旗下講話”對孝道教育進行宣傳發動。四月，學校開展了孝道主題征文比賽，共有48名同學獲獎。五月，組織各班開展了“孝道之星”評選，共有79名同學被評為“校園孝道之星”。在這次“孝道”教育活動中，各班都精心組織了系列活動。如293班編輯了以“孝道”為主題的班報，舉辦了“感恩與和諧”的文藝晚會；298班、313班編輯了“孝道”文集；324班，召開了一次“我想對您說”的主題班會。通過這些活動，很多同學初次意識到父母的偉大，父母無私的愛……。學生們很受教育，各個方面都得到改善，端正了學習態度，在思想上、行動上都有了巨大轉變。

政教處制定了對學生的常規管理工作制度，全面落實“班級量化考核”。狠抓校園衛生和寢室內務整理。進一步明確了衛生責任區的 劃分，加強了衛生檢查，狠抓了亂丟亂扔、踐踏草坪的行為，狠抓寢室內務并及時進行情況通報。每天均派政教干事負責巡視檢查，并及時寫出獎分、負分通知單，反映給班主任。政教處對班級考核情況實行“一天一公布，一周一小結，一月一評比，一期一評優”，每月評出文明寢室，文明班集體，并頒發輪奪紅旗。本學期校園衛生、寢室內務面貌煥然一新，得到了上級領導和外校來賓的稱贊。

學校開設了心理咨詢室，開展學生心理健康教育。每周三定期聘請校長、二層骨干和名優教師為學生解決心理困惑，進行心理輔導。針對目前“中學生早戀”這一普遍現象，學校在3月還組織了“中學生戀愛利弊”大討論，正面引導學生面對早戀問題。

加強師德教育，在全體教師中樹立德育新理念，學校把師德教育和學生品德教育作為思想道德教育的核心目標。今年開學初我校組織教師進行政治學習，重點學習教師師德規范、省教育廳下發的“十條禁令”和縣教育局下發的“師德十堅持”。為加強班主任隊伍建設，每月召開一次班主任會議，5月份時還組織了部分班主任參加著名教育家魏書生的講座。配合縣師訓站對教師進行培訓，今年4月，請任課教師來校上課，組織老師參加了第二期計算機高級培訓。目前，我校教師獲計算機高級證的比例達92%，普通話水平合格的比例達90%，繼續教育第一周期培訓結業率達99.5%。

本學期校團委充分發揮團組織的優勢，認真抓好團員青年的思想教育工作，開展了豐富多彩的教育活動。三月份，開展了“雷鋒家鄉學雷鋒”、“共青林基地”植樹等學雷鋒活動。四月，開展扶貧幫困活 動，為白血病患者李紅英捐款5000元；為尿毒癥患者譚小紅捐款3000元；為尾椎囊腫患者汪倫捐款1000余元。今年在校黨總支和行政的領導下，經過團委的努力工作，各方面都有了長足的進步，成功創建了“湖南省五四紅旗團委”。

二、深化教改教研、優化了教輔備考過程

全面推行“師徒制”。外來教師多，新教師多，沒教過高三的教師多，是慈利一中師資隊伍的特征。針對這種情況，確定以“師徒制”作為解決難題的第一招。凡是新教師和沒有教過畢業班級的老師，學校組織有經驗的骨干教師與他們配對，結成師徒一幫一給予指導。直到徒弟能獨當一面了，師徒合約才能解除。嚴格教師坐班制。要求教師上課時間堅持坐班，按時到崗，除授課外，不得隨意進出辦公室。因事外出，一節內向教務處請假，一天以上報主管校長審批。非上課原因不坐班的視為曠工。這樣做，保證了教師工作時間，集中了教師的精力，使研究教學、研究學生的各種措施得以真正實施，帶來的自然是教學質量和效益的提高。嚴格教師綜合考核。慈利一中嚴格執行《慈利一中教師教學質量評價考核方案》，將各班學生起始平均分和起始優秀率與期中、期末對比。落實《慈利一中教師考核及末位淘汰實施辦法》，全校就有3名教師接受誡勉談話，一名教師受歇崗處理。

啟動比武競爭機制。組織中青年教師每年開展各種形式的教學比武，說課、學科授課、普通話、多媒體教學等全面進行。在比武的基礎上，學校又啟動“教學能手”和“學科帶頭人”評選機制。學校中出現了人人奮勇、個個爭先的感人局面。重點中學必須把追求高質量作為永恒的主題。集體備課、發揮團隊力量。學校推出一條硬措施：加強備課組建設，強化集體備課。學校以各年級學科為基礎將教師分成若干備課組。每個備課組一間辦公室，每周安排一次活動，內容主要有三項：總結上周教學得失，研究補救措施；統一下周授課內容，分析重點、難點；統一目標、進度和作業，防止單打獨斗。平時大家在一起，對教學過程中帶普遍性和共同性的問題還可以相互探討。這樣做，均衡了師資水平，集中了群體智慧，避免了單打獨斗，發揮了整體優勢。

認真落實了校本教材開發和研究性學習。本學期，在教科室的督促指導下，各備課組都扎實開展校本教材的編寫、開發。目前已經上交11個備課組的校本教材。今年上學期申報立項的研究性學習課題，經過一個學期的研究性學習活動，現已完成并結題的有125個。

教研成果豐碩。教師積極參加教育科研，撰寫教育教學論文，多篇論文發表或獲獎。本學期，有朱銀坪等3人發表論文3篇。教師的論文在評選中取得了可喜的成績，黃關初、張再富的論文獲得國家二等1篇，孫躍紅、楊國先等5人的論文獲得國家三等獎2篇，漆紹杰的論文獲得省一等獎一篇，楊俊邦等9人的論文獲得省二等獎6篇，康勇的論文獲得省三等獎1篇，2007年第一期《教研通訊》發表顏永銀等26人的論文20篇。目前，全校共有1個國家級課題、7個省級課題、8個市級課題在張家界市教科所的領導下積極開題實施，效果顯著。

認真實施向全體學生，提升整體素質，充分張揚個性，著力培養 精英”的“雙輪”戰略思想。要求教師認真細致地分析、研究學生，根據學生實際確定各自的發展方向。針對不同學生確定不同的發展目標，提出不同的發展要求，提供不同的復習資料，給予不同的學習輔導。對向音體美等方向發展的考生在專業考試回校后單獨編班，選派優秀教師集中補習文化課；對學習困難的，學生還編寫基礎講義和考綱，抽調專人集中時間給予補習。對確有希望向北大、清華等一流學校沖刺的學生，學校組織各科教師為他們會診，分析優劣，找出弱項，并指派教師專人負責，對癥下藥，給予集中指導，以保證其均衡發展。這一招的收效是明顯的，學校高考質量一直處于穩定狀態。今年高考清華、北大上線5人，重點上線180人，本科上線613人，高考上線率96%。

落實分層管理模式。慈利一中實施分層管理的硬措施。學校要求每個校領導分管一個年級，與年級組長、班主任形成一條管理鏈，負責管理全年級學生的學習和生活。推行老師與學生同住制度，由分管校領導和年級組長、班主任輪流值班，保證每晚每棟寢室有兩位老師同學生住在一起。每位老師一個月一般值班三到四次。值班人的責任很明確：督促按時作息，防止突發事件，了解學生動態，舒緩學生壓力。效果不言而喻是好的。學生們身體和生活上出現問題，能及時得到解決，感到安心；心理上出現問題，能隨時得到老師化解，感到寬心。

認真做好學校體育工作、促進學生全面健康發展。學校認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條件，大力推進素質教育，同時在全校 師生中加強“健康為本”的教育，申報省體育后備人才重點培養學校，并接受了省教育廳專家的評估督導。

三、繼續完善后勤管理，努力提高行政后勤業務水平和服務質量 教育亂收費問題，群眾反映比較強烈，學校高度重視，從構建社會主義和諧社會，促進教育公平的高度，深刻認識進一步做好規范教育收費，治理教育亂收費工作的重要性和緊迫性。學校進一步規范了收費工作。一是嚴肅收費態度。組織全校師生認真學習了收費文件精神，提高了思想認識，實行了層次管理，教師個人與學校簽訂了責任狀，校長是第一責任人，總務主任、會計、出納、年級組長、班主任是直接責任人；二是公示收費標準。將收費公示牌掛在校門旁顯眼的地方，向學生和社會公示，接受學生家長和社會各界的監督，在校門處張貼收費標語：“嚴肅收費紀律，規范收費行為”。按規定開出明細及標準，不開白票，學校只能由財務工作人員收費，并及時進入財政專戶。發放了收費《明白卡》，接受學生、家長監督。

提高資金的使用效益，努力改善辦學條件。今年在資金很緊張的情況下，進一步改善辦學條件，加強學校的基礎設施建設，在縣政府采購辦的指導下，今年投資8.1萬元安裝了安防工程，安裝了科教樓、圖書館防盜網，保護了學校財產；投資7.98萬元安裝了科技樓電子監控，確保了高考的順利進行；投資17.588萬元啟動圖書館自動化管理系統；投資35020元安裝了九臺空調，改善了辦公條件。

四、存在問題及今后發展方向

存在問題：

1、部分學生自我教育、自我約束力比較差，行為習慣的養成有待加強。

2、部分年輕教師教學經驗還不足。

3、學校經費缺口大，管理仍有很多需要完善的地方。

今后發展方向：

1、加大教改力度，努力提高教學質量。

2、狠抓校風建設，強化學生行為習慣的養成。

3、繼續深化課程改革，把落實國家新課程改革、地方課程同開發應用校本課程有機結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生的全面協調發展。

4、加強對外交流與合作，爭創學校工作新局面。

5、充分發揮示范高中的示范、輻射、帶動作用，爭創國家級示范高中。

慈利縣第一中學 二〇〇七年七月八日