第一篇：大學生心理健康調查結果

■83%的大學生認為心理健康的最典型的特征是處事樂觀、熱情誠懇。

當問及心理健康的最典型的特征是什么時，處事樂觀、熱情誠懇排第一位，其他依次是：是有良好的人際關系，心平氣和、與世無爭，吃的下、睡的香。

■九成多的大學生有過心理方面的困擾。

調查結果顯示：27%的大學生認為自己經常有心理方面的困擾，66%的大學生認為自己偶爾有心理方面的困擾，僅有2%的大學生表示自己沒有心理困擾，另有3%的大學生選擇沒有想過這個問題。

■人際交往壓力、就業壓力、處理情感問題能力不強是造成大學生心理困擾和心理問題的重要原因。

調查結果顯示：引起大學生心理問題的原因依次是人際交往帶來的壓力問題、就業壓力、自我管理能力不強、情感問題、人生發展與職業選擇上有困難、對周圍環境的不適應、學習壓力、經濟困難、不適應大學生活。大學生心理問題產生的原因是多方面的。人際交往壓力、就業壓力、自我管理能力不強是在本次調查中反應最為突出的問題，這反應了當代大學生與他人交往的能力欠缺、對未來就業的擔心與自身素質的嚴厲要求。

■38%的大學生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。

調查結果顯示：大學生選擇傾訴的對象依次是知心朋友、家人、男/女朋友、老師、學長、學姐、心理咨詢員，而有38%的大學生選擇不找任何人。調查結果從積極的方面可知，大部分同學遇到心理困擾會他人傾訴，從反面可以看出大學生心理健康意識淡漠。受傳統心理觀念的影響，部分大學生諱疾忌醫，極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱，心理問題長期得不到有效排解，久而久之，負面情緒的淤積將可能導致危機心理的出現，嚴重的還會影響到學生們正常的學習和生活，甚至出現極端事件。為什么選擇向朋友傾訴而向父母傾訴的人少呢？大學生認為，朋友和自己的共同語言較多，父母和自己有些代溝，自己的一些事他們根本不了解，也不認同。而且大學生已經成年了，能夠獨立生活、獨立解決一些困難與問題。如果碰到一點點問題就向父母傾訴，父母不了解情況，往往干著急，也難以解決問題。

■87%的大學生會開導身邊存在心理問題的朋友。

調查結果顯示：當周圍朋友存在心理問題時，87%的大學生會開導他、8%的大學生認為事不關己，無所謂、對外宣傳他有問題的占2%、僅有1%的大學生認為為了自身安全，能躲多遠躲多遠。表現了大學生熱心、樂于助人的一面。

■95%的大學生表示會認真對待心理問題。

在問及你認為大學生的心理健康是否應引起重視時，95%的大學生表示要認真對待，根本不用在意的占2%，僅有1%的大學生認為無所謂。調查表明：大學生對自身心理健康的關注。

■68%的大學生認為最需要輔導的項目是在面臨人生重大選擇時提供參考意見。

調查結果顯示：大學生認為最需要輔導的項目依次是在面臨人生重大選擇時提供參考意見、解答一些思想問題、介紹一些為人處事的經驗、介紹和開放校內外資源、在我難以自我控制時給予警醒。大學生處在人生的特殊時期，在不同的年級、性別需要輔導的內容不同，當遇到自身無法解決的心理問題時,渴求專業心理輔導員能對自己提供一些幫助。

■近六成的大學生認為心理健康工作者最應該加強的工作是深入學生中多溝通。

調查中：57%的大學生認為心理健康工作者應該深入同學中多與同學溝通，23%的大學生認為應該舉行心理健康講座與咨詢，12%的大學生認為心理健康工作者應該進行心理健康知識宣傳，僅有7%的大學生認為心理健康工作者應該進行心理健康狀況調查。

第二篇：大學生籃球鞋調查結果

大學生籃球鞋調查報告材料

調查目的意義：

1、了解大學生群體的消費需求和消費行為

2、研究大學生對籃球鞋各類款式消費的現狀與期望

3、了解大學生消費者對籃球鞋的建議以及各品牌相比的優缺點

內容和具體項目:

1、大學生對各籃球鞋品牌的認知度

（1）大學生對各籃球鞋品牌的購買頻率

（2）大學生對各籃球鞋品牌的不同款式的購買頻率

2、消費者的消費行為與需求

（1）大學生對消費者對各品牌籃球鞋質量的評價

（2）大學生對不同層次籃球鞋價格接受程度

（3）影響大學生對購買籃球鞋的主要因素

對象和范圍：以我們組所在學校為實驗樣本，進行調查。

調查方法：抽樣問卷調查，資料分析方法：問卷結果，人工統計

調研區域：

廣東輕工職業技術學院（南海校區）

調研對象：

全體輕院（南海區）在校生

調查樣本：250人

（一）調查情況

1、調查數據：此次調查我們小組團體行動運用了抽樣問卷調查，總共調查250名大學生，其中男生120人，女生130人。

2、人員安排：根據本方案實行，我們在我們學校進行實地調查需要的人員三種：調查督導、調查員、復核員。分別有我們小組成員擔任。

（二）、數據：

1對籃球鞋喜歡和不喜歡的比例分別為：72%和28%

2樣本中看出，學生對籃球鞋最關注的是價格65%和外觀20%。品牌6%和功能5.5%，流行趨勢為3。5%

3大學生對品牌鞋價格態度的調查中，幾近62%的大學生傾向于200元以下的價位，31%傾向于200-300，5%傾向于300-400，2%傾向于400以上。

4對產品購買方式調查結果如下：38%從網絡上購買，3%通過雜志，20%通過電視廣告，40%通過專買店，2%通過其它方式。

5、購買頻率：45%半年內購買一次，35%一年內購買一次，10%沒買過，10%一年以上買一次

第三篇：大學生心理健康問題問卷調查結果總結(文體部)

大學生心理問題調查報告

——管協文體部

時下大學生自我管理規劃方面表現欠佳，為了真實反映大學生生活現狀，了解當代大學生的心理成長現實，把握大學生的普遍生活傾向，加強大學生自我規劃管理意識，了解當代大學生生活規范、價值觀、人生觀，我們開展了關于大學生心理問題的問卷調查，綜合本次調查結果，得出以下結論。

43%的學生出現常見的情緒困擾現象，如 焦慮、抑郁、壓抑、嫉妒和易怒等，覺得別人不了解自己，自己的想法不能被大家理解和認同。由此，這部分同學為客觀事物和主觀愿望不符合而產生不良的情緒反應，使自己感覺害怕被拒絕并害怕與別人交流。

11%的學生覺得迷茫、開始墮落，對什么都失去興趣，常常感到寂寞空虛。一方面，由于大學課時相對較少，可以自由支配的時間較多；另一方面，對各種社團活動及體育運動參加的過少，人際關系面相對過窄。因此導致他們性格慢慢孤僻化。

6%的同學沉迷于網絡，其中男生沉迷于網絡游戲，相當少一部分女生沉迷于聊天及看電影。

部分大

三、大四的同學感覺壓力過大，面對嚴峻的就業形式而對前途感到迷茫。

導致大學生這種狀態的原因很多，除由于過度疲勞造成的精力、體力透支，人體生物周期中的低潮時期，身體疾病等因素外，心理疾病也是一個非常重要的原因。為預防與消除這樣的心理疾病，我們給出一下幾個方面的建議：

1、適度運動。“生命在于運動”，大學生應堅持適宜的活動內容和活動方式，或者選擇參加各項能延緩人體各器官的衰退老化的健身運動。

2、全面均衡適量的營養。人體對各種物質的需求量都有一個度，過量攝入將會適得其反，過低量的攝入又不能滿足雪球，因此均衡適量的營養是維護健康的基本手段之一。

3、保持心理健康。長期的精神刺激和壓力以及長期的壓抑憤怒等負性情緒，是導致亞健康的一個方面的因素。保持良好的心態、樂觀豁達、奮發進取的精神，是防治亞健康的精神基礎。大學生可適當培養業余愛好，如讀書、聽音樂、練字畫等有益于身心健康的活動。

4、保持良好的人際關系往往是自我實現的基礎，只有具有更深刻和深厚的人際關系，擁有更多的融合，更完美的認同以及更多擺脫自我限制的能力。

以上就是我們對大學生心理健康問題調查的結果分析.

第四篇：2011年大學生就業情況調查結果

2011年大學生就業情況調查結果 ： 本次調查采用網絡調查方式，調查對象為2011屆畢業生。通過對省、高校、學生三級進行分層抽樣，確定各省各調查學校的調查樣本。由學校通知畢業生，在規定時間里自主上網填報調查問卷，完成調查。

調查問卷以封閉選擇問題為主，調查的內容涵蓋求職基本情況、就業滿意度、就業影響因素、就業指導與就業服務、就業政策以及創業情況等六個方面。

此次調查共獲取45348份有效問卷。高校覆蓋范圍廣泛，包括“985”高校、“211”高校、普通本科院校、獨立學院、高職高專院校等443所高等院校；樣本專業分布覆蓋全部12大專業科類；調查地域包括全國30個省、自治區、直轄市的高校；樣本包括已就業和未就業的畢業生。

在有效樣本中，按性別劃分，男性占51.0%，女性占49.0%，男女比例為1.04:1。其中，漢族占90.7%，少數民族占9.3%。按學歷劃分，專科學歷占38.9%；本科學歷占56.0%；研究生以上學歷占5.2%。從生源地來看，中部生源畢業生所占比重最大，為48.5%，東部生源畢業生占32.9%，西部生源畢業生占18.6%。從家庭所在地來看，省會城市畢業生占15.5%，計劃單列市畢業生占4.4%，地級市城區畢業生占20.9%，縣級市城區或縣城畢業生占19.6%，鄉鎮畢業生占10.6%，農村畢業生占28.9%。從院校構成來看，高職高專院校畢業生所占比重最大，為34.9%；其次是普通本科畢業生，占30.0%；“211工程”與“985工程”高校畢業生占18.7%、獨立院校畢業生占16.1%、其他類型畢業生占0.3%。從專業構成來看，工學專業畢業生所占比重最大，為34.3%；其次是經濟學、理學、文學和管理學專業畢業生，所占比重分別為13.7%、11.8%、11.1%和10.9%；其余專業畢業生所占比重相對較低

第五篇：大學生就業調查結果分析

大學生就業調查結果分析

摘要：隨著我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟體制的逐步完善,大學畢業生就業已逐步從國家統包統分過渡到實行雙向選擇的個人自主擇業。這種就業制度的改革,一方面給畢業生提供了更多的可供選擇的就業途徑和機遇另一方面,越來越激烈的人才競爭也對大學生就業提出了嚴峻的挑戰。鑒于今年大學生就業的特殊形勢，我們特此展開此次調查，以表現當代大學生就業的主要優勢與不足，了解企業人才的所需，以期為大學生就業提供微薄的信息。

關鍵詞：大學生就業、調查、建議

我們是通過問卷調查的形式展開調查的，調查范圍覆蓋北京物資學院所有院系。我們班負責的是物流學院的學生。調查文件采用單項選擇、不定項選擇兩種方式來回答問題。調查人員通過平均分配任務直接聯系學生發放問卷來完成此次調查。據調查人員反應，大學生對此很感興趣并積極的完成問卷，說明大學生也想通過此次調查了解就業基本情況，審視自己的優勢與不足，調整心態以便順利就業。

一、對調查資料的評析

（一）就業意向：就業成為第一選擇

調查顯示，在面對就業壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是“考研”，越來越多的人傾向于考研，而且此風近年經久不衰，且有越演越烈的趨勢。

究其原因：

一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高；

二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才；

三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業壓力。

（二）就業取向：就業地區首選經濟發達地區

調查結果表明：學生在選擇就業地區時，選擇北京和經濟發達即沿海開發城

市地區占大部分，這說明兩個問題：

一是經濟發達地區除了有較可觀的工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發展”、“自我實現”的需要密切相關。

二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因關于畢業后的去向問題。

（三）應聘時看重企業的哪些優勢？

問及主要看中公司哪個方面，大多數人都傾向于公司的發展前景，對于工資福利都不太看重，這表明畢業生看重以后的發展前途而不求眼前的利益，傾向于未來的發展。過去的畢業生在擇業時要首先考慮戶口、工資、福利等，這些擇業標準在價值取向上主要指向現在。這種變化更有利于他們去實現自己的人生價值和社會理想,選擇工作，實現人生目標，也有利于企業去選擇人才，減少用人單位的培養成本。

（四）第一份工作薪水的期望

擇業時，雖然薪水不是大學生選擇企業最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。如今，就業壓力一年比一年大，即將畢業的學子對就業的期望值又是怎樣的呢？。在回答“你對第一份工作薪酬的預期”時，五分之三的人選擇了3000 ~4999，五分之二的人選擇了2000~2999。這說明對于薪水的期望是普遍較高的。

（五）你最需要的就業指導內容是什么？

根據調查知道學生們有一般選擇“職業信息發布”，而“提供就業政策法規咨詢”和“職業生涯輔導”也占據一定的分量。從國家政策和從現實需要上出發，學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。從調查所反映出的問題來看，進一步實現我校學生就業指導工作的管理規范化，特別是如何把就業指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進的地方。

（六）你是通過什么渠道獲得就業的？

在回答就業途徑的選擇時，更多的學生比較傾向于校園招聘和人才招聘會；也有不少的學生嘗試網絡招聘，利用現代的信息來為自己找出路；此外，廣建人際網絡也是被普遍認可的一種途徑；另有選擇傳統的信息渠道獲得就業機會，如，報紙廣播媒體報導；選擇毛遂自薦的人也有，這樣更能找到適合的崗位，還有一部分選擇父母親戚朋友介紹。可見，對于求職的方式和途徑，學生有一定的了解，為就業也采取了一些積極的措施。

二、加強大學生就業工作應采取的對策

（一）堅持理想教育，確立正確的職業理想

就目前的情況而言，伴隨著全球經濟化進程的日益加深，很多腐朽落后的思想侵蝕了大學生的心靈。因此，當代大學生堅持理想教育，樹立正確的職業理想很重要。

1．應該從大一開始抓起，并且貫穿于整個大學學習過程中。大學期間應幫助大學生樹立各種積極的思想，使其具有良好的品德修養，在學習過程中能夠完成規定的課程，并取得合格的成績，掌握所學專業要求的各項專業技能。

2．每個學生的輔導員以及各任課老師應幫助大學生正確的認識自己。包括每個學生的個性、能力、知識結構、心智、體質及興趣、特長、習慣等方面。教導學生不要盲目追求到經濟發達、條件好、待遇高的大城市尋求發展。要懂得理想職業的選擇是相對的，當代大學生可以考慮去一些條件艱苦的邊遠地區或者是國家需要的地區實現自身的價值。

（二）緊跟時代步伐，更新大學生就業觀念

當前我國大學生的就業壓力十分嚴峻，勞動力供給嚴重大于需求，大學生就業空間受到擠壓。

1.而目前的社會強調的是“以創業帶動就業”。正由于這種新的潮流要求當代大學生要改變以前急功近利、求職主動性差、依靠心理強、缺乏奮斗意識的落后的就業觀。勇于挑戰，不怕失敗，選擇自己創業來解決自己的就業問題。

2.另外一種新觀念，就是選擇到基層和農村去就業。隨著改革開放，農村的經濟有了突飛猛進的發展，也創造了的大量的就業機會，急切需要大量的優秀畢業生投身于廣闊的農村天地。但由于之前，還沒有出現大學生就業難的問題，所以很多大學生不愿去農村就業。而就目前的就業形勢，當代大學生應該重新考慮去基層和農村就業這樣的選擇了。不僅解決了自己的就業問題，也實現了自身的價值，更給農村帶來了更多的發展。

（三）全面提高大學生素質，增強畢業生的競爭力

為了增強畢業生的競爭力，大學生應該要全面提高自身的素質，這也是大學生解決自身就業的根本途徑。而且為達到這一目標學校也很積極的針對大學生各種不同的專業特點和每個人的思想狀況進行教育與引導。不僅局限于此，學校還要研究市場，以便更好的來配合市場的需求來培養適合性人才，這樣更具有效率性。更能針對性地培養大學生的綜合素質及能力，以便全面提高的速度更快。為迎合人才市場的需求，學校也適量的改革教學內容與專業的設置，這都是為了學生能更好、更快、更有效率的適應社會需求，使大學生的就業之路更加寬廣和順利，也能很好的治愈現代大學生談“業”色變的心理。

結束語：人是社會之人，是現實之人，無論正視與否，現實都是客觀存在的。積極的心態是正視社會，適應社會；消極的態度是脫離現實，逃避社會。現實是客觀的，既有有利于自己的一面，也有不利于自己的一面。隨著社會主義市場經濟的不斷推進，社會越來越尊重知識、尊重人才。社會將會盡可能地為大學生求職擇業提供合適的環境，這將為大學生施展自己的才能提供廣闊的天地，促進大學生自身的發展與成才。所以對大學生的就業意識要有一定的了解是很有必要的。