第一篇：四年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃

四年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考的品質(zhì)，掌握遇到災(zāi)難時知道如何保護自己，掌握各種通信方式給我們帶來的方便，同時掌握一定的購物社會常識，樹立珍惜時間活到老學(xué)到老的觀念。從整體上使學(xué)生知識系統(tǒng)化，幫助學(xué)生理解各部分知識點，進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)知識，達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求，提高知識水平和學(xué)生成績。

二﹑復(fù)習(xí)重點和難點

1.重點：知道遇到災(zāi)自救﹑學(xué)無止境的意義﹑學(xué)習(xí)化社會

2.難點： 使學(xué)生知道人和自然要和諧；使學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識。三﹑復(fù)習(xí)措施

⑴抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下。

⑵對個別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

⑶分單元復(fù)習(xí)，以聽寫的形式對學(xué)生進(jìn)行課堂小檢測。

⑷教師對學(xué)生進(jìn)行錯別字的加強指導(dǎo)。

四﹑復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

1.了解發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然不可抗拒的一面，體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法。（2課時）

2.引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是一個從適應(yīng)到成長的過程，知道學(xué)習(xí)有法無定法，適合自己的才是最好的，認(rèn)識時間的珍貴，并且引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)無止境，活到老學(xué)到老。（2課時）

3.了解購物過程中的重點環(huán)境﹑重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究購物活動中的特點，規(guī)律，以及與人們生活的關(guān)系，使學(xué)生建立初步的消費觀念﹑理財意識和購物的行為規(guī)范。（1課時）

4.了解現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。（1課時）

第二篇：四年級品德與社會下冊復(fù)習(xí)計劃

《品德與社會》不僅是一門與學(xué)生生活密切相關(guān)、生動有趣的課程，還是一門需要在老師的引導(dǎo)下，用眼睛去觀察，用心靈去感受，有頭腦去思考的課程。其宗旨是通過對學(xué)生生活的引導(dǎo)，發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和主體人格，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有責(zé)任心、有愛心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

為了更好地搞好下一階段的復(fù)習(xí)，做到有的放矢，特制訂復(fù)習(xí)計劃如下：

一、拉網(wǎng)式排查。

本冊書共計三個單元，除了第二單元是三課外，其余都是四課，全冊書共計11課。

復(fù)習(xí)時，老師要將《品德與社會》課本和《填充圖冊》的所有知識進(jìn)行拉網(wǎng)式排查、整理、匯總，不漏掉一個知識死角，然后將其以口頭問答的形式展現(xiàn)，再復(fù)習(xí)，直至基本掌握為止。復(fù)習(xí)共計兩周。從6月9日開始復(fù)習(xí)，每周的第一節(jié)復(fù)習(xí)本單元兩本書上知識，第二節(jié)測試。到6月23號結(jié)束復(fù)習(xí)。

二、詳細(xì)安排

6月9號復(fù)習(xí)第一單元《我能為你做什么》

6月11號測驗第一單元

6月16號復(fù)習(xí)第二單元《我的家鄉(xiāng)在變化》

6月18號測驗第一單元

6月21號復(fù)習(xí)第三單元《我與外界的聯(lián)系》

6月23號測驗第三單元

三、注意事項：

在復(fù)習(xí)的過程中，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，每節(jié)課都要目標(biāo)明確，且切實可行，照顧到各類學(xué)生的背書能力。對于參差不齊的現(xiàn)象，教師要開動腦筋、想方設(shè)法，采取形式多樣的方式方法，讓學(xué)生積極主動、全身心地投入到學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)知識的快樂。如：讀、寫、競賽、提問等形式。特別是要關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)情況。善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，切忌用簡單粗暴的方法逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，更不能靠拼時間來摧殘學(xué)生。<

第三篇：四年級品德與社會下冊復(fù)習(xí)計劃

《品德與社會》不僅是一門與學(xué)生生活密切相關(guān)、生動有趣的課程，還是一門需要在老師的引導(dǎo)下，用眼睛去觀察，用心靈去感受，有頭腦去思考的課程。其宗旨是通過對學(xué)生生活的引導(dǎo)，發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和主體人格，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有責(zé)任心、有愛心、有良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。

為了更好地搞好下一階段的復(fù)習(xí)，做到有的放矢，特制訂復(fù)習(xí)計劃如下：

一、拉網(wǎng)式排查。

本冊書共計三個單元，除了第二單元是三課外，其余都是四課，全冊書共計11課。

復(fù)習(xí)時，老師要將《品德與社會》課本和《填充圖冊》的所有知識進(jìn)行拉網(wǎng)式排查、整理、匯總，不漏掉一個知識死角，然后將其以口頭問答的形式展現(xiàn)，再復(fù)習(xí)，直至基本掌握為止。復(fù)習(xí)共計兩周。從6月9日開始復(fù)習(xí)，每周的第一節(jié)復(fù)習(xí)本單元兩本書上知識，第二節(jié)測試。到6月23號結(jié)束復(fù)習(xí)。

二、詳細(xì)安排

6月9號復(fù)習(xí)第一單元《我能為你做什么》

6月11號測驗第一單元

6月16號復(fù)習(xí)第二單元《我的家鄉(xiāng)在變化》

6月18號測驗第一單元

6月21號復(fù)習(xí)第三單元《我與外界的聯(lián)系》

6月23號測驗第三單元

三、注意事項：

在復(fù)習(xí)的過程中，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，每節(jié)課都要目標(biāo)明確，且切實可行，照顧到各類學(xué)生的背書能力。對于參差不齊的現(xiàn)象，教師要開動腦筋、想方設(shè)法，采取形式多樣的方式方法，讓學(xué)生積極主動、全身心地投入到學(xué)習(xí)中，感受學(xué)習(xí)知識的快樂。如：讀、寫、競賽、提問等形式。特別是要關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步和學(xué)習(xí)情況。善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，切忌用簡單粗暴的方法逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，更不能靠拼時間來摧殘學(xué)生。

第四篇：四年級品德與社會下冊復(fù)習(xí)計劃

四年級品德與社會下冊復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的因素，加深對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二﹑基本情況

四年級共學(xué)生64人

。從學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會課的興趣看，很

多學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)本課程；從學(xué)生各部分知識掌握情況看，學(xué)生在購物和通

信方面的知識點基本掌握，但有些重點字難寫字需要教師加強輔導(dǎo)；對于

災(zāi)難方面，學(xué)生接觸少，理解不是很清楚；在學(xué)習(xí)無止境方面，有些學(xué)生

基本理解了學(xué)無之境的意義，但極個別學(xué)生沒有理解，對相關(guān)概念的理解

不深入，同時，有些同學(xué)的個人習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。總體上，學(xué)

生分析問題﹑解決實際問題的能力較差。

三﹑復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考的品質(zhì)，掌握遇到災(zāi)難時知道如何保護自己，掌握各種通信方式給我們帶來的方便，同時掌握一定的購物社會常識，樹立珍惜時間活到老學(xué)到老的觀念。從整體上使學(xué)生知識系統(tǒng)化，幫助學(xué)生理解各部分知識點，進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)知識，達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求，提高知識水平和學(xué)生成績。

四﹑復(fù)習(xí)重點和難點

1.重點：知道遇到災(zāi)自救﹑學(xué)無止境的意義﹑學(xué)習(xí)化社會

2.難點：

使學(xué)生知道人和自然要和諧；使學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

五﹑復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.了解發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然不可抗拒的一面，體會人們在危難中團

結(jié)互助精神的可貴。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護與互助的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是一個從適應(yīng)到成長的過程，知道學(xué)習(xí)有法無定法，適合自己的才是最好的，認(rèn)識時間的珍貴，并且引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)無止境，活到老學(xué)到老。

3.了解購物過程中的重點環(huán)境﹑重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究購物活動中的特點，規(guī)律，以及與人們生活的關(guān)系，使學(xué)生建立初步的消費觀念﹑理財意識和購物的行為規(guī)范。

4.了解現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

六﹑方法措施

⑴抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下。

⑵對個別后進(jìn)學(xué)生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

⑶分單元復(fù)習(xí)，以聽寫的形式對學(xué)生進(jìn)行課堂小檢測。

⑷教師對學(xué)生進(jìn)行錯別字的加強指導(dǎo)。

七、時間安排

內(nèi)容

課時

第一單元

1課時

第二單元

1課時

第三單元

1課時

第四單元

1課時

綜合練習(xí)

2課時

第五篇：六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃

六年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃

秀山小學(xué)劉正書

目標(biāo)

在還地橋鎮(zhèn)小學(xué)目標(biāo)檢測中單科進(jìn)入前四名

措施與方法

第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段

1、根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。

2、達(dá)標(biāo)檢測，及時反饋。

做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題和問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題能力，使學(xué)生對自己的水平有正確的認(rèn)識，教師對學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段、綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學(xué)生

分析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。、幫助學(xué)生提高語言組織和表達(dá)能力，能在考試中充分發(fā)揮自己正能量，考出高水平。