三年級品德與社會下冊復習計劃

一學期的課程學習已基本結束，復習階段即將系統展開。對于每一位學生來說，復習是進行系統知識整理的過程，是查缺補漏的過程。對教師來講，則是全面了解學生掌握知識的階段。如果復習系統性、針對性強，就能全面提高教學質量。特別是教師對學困生的輔導，如果在復習時予以足夠重視，學困生在這個階段會有一個較大的進步。為利用好這寶貴的復習時間，我制定復習計劃如下

一、復習目標

通過一階段的復習，回顧這學期在品德與社會課上所學主要內容，培養學生熱愛社區，熱愛生活，熱愛家鄉，尊重不同行業的勞動者，學會感恩的優秀品質，知道如何關心幫助殘疾人，如何出行以及具備基本的自救能力。

二、指導思想

通過復習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。

三、復習方法、措施：

先基礎鞏固，后檢測提升，采取兩輪復習法：

第一輪：復習基礎知識階段

夯實基礎知識。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶，教師規定記憶時間和內容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。

第二輪：檢測提升階段

達標檢測，及時反饋。師口述做單元練習，進一步鞏固基礎知識，并通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。也可利用部分時間進行鞏固記憶，并及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數。

通過做兩套比較好的期末綜合題，教師幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內在聯系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。

在復習過程中，對優秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置一些難度較大的習題，培養他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學習中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發揮。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問，讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

四、復習課時安排：

第一課時：復習第一單元和第二單元

第二課時：復習第三單元和第四單元

第三課時：復習并進行測試。

第四課時：綜合檢測

第五課時：機動