第一篇：小學(xué)三年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)三年級品德與社會復(fù)習(xí)計劃

臨近期末，我希望對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價，特制定本學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃：

首先，需要明確本學(xué)期究竟學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，才能給學(xué)生進行有效的整理與復(fù)習(xí)，爭取用兩節(jié)課的時間對本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理,幫助學(xué)生整理，以便有計劃的復(fù)習(xí)。

品德與社會課的主要目的并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學(xué)生的言行。在復(fù)習(xí)階段，我將采用聯(lián)系實際的方法，切忌空談大道理，將學(xué)校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學(xué)生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習(xí)課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學(xué)會道德判斷。

這學(xué)期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復(fù)習(xí)階段，將通過回顧這些有意義的活動，加深學(xué)生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生談自己的切身體會，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。

臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使我的品社課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。

第二篇：三年級（上）品德與社會復(fù)習(xí)計劃

三年級（上）品德與社會復(fù)習(xí)計劃

期末考試即將來臨，為了查遺補漏，提高知識水平，更有效地進行復(fù)習(xí)，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：

一、指導(dǎo)思想:

品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的因素，加深對他人、對社會、對世界的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)情分析：

品德與社會比較抽象，由于每周僅三課時，復(fù)習(xí)檢測時間較緊，從平時課堂對學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元：《我的家》

第二單元：《我學(xué)習(xí)和生活的地方》

第三單元：《我在生活中長大》

第四單元：《我和規(guī)則交朋友》

四、復(fù)習(xí)目標：

1、體會家庭生活溫馨，學(xué)習(xí)認識問題的方法。

2、認識學(xué)校各類人員對自己的成長所付出的心血，感受到他們對自己的愛。3、認識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動者。

4、知道珍惜時間和合理安排時間。

5、了解規(guī)則在生活中的作用，以及在生活中的重要性。

五、復(fù)習(xí)重、難點：

1、體會家庭生活溫馨，學(xué)習(xí)認識問題的方法。

2、知道珍惜時間和合理安排時間。

3、了解規(guī)則在生活中的作用，以及在生活中的重要性。

六、復(fù)習(xí)方法、措施：

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段

1、教師根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。

2、達標檢測，及時反饋。

做單元練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題和問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題能力，使學(xué)生對自己的水平有正確的認識，教師對學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段

綜合題進行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。

七、復(fù)習(xí)課時安排：

第一課時：引導(dǎo)學(xué)生將全冊內(nèi)容進行知識點分類，總結(jié)。

第二課時：復(fù)習(xí)第一單元并進行單元測試。

第三課時：復(fù)習(xí)第二單元并進行單元測試。

第四課時：復(fù)習(xí)第三單元并進行單元測試。

第五課時：復(fù)習(xí)第四單元并進行單元測試。

第六課時：綜合檢測等。

第七課時：復(fù)習(xí)第一單元并進行單元測試。

第八課時：復(fù)習(xí)第二單元并進行單元測試。

第九課時：復(fù)習(xí)第三單元并進行單元測試。

第十課時：復(fù)習(xí)第四單元并進行單元測試。

第十一課時：綜合檢測等

第三篇：三年級品德與社會下冊復(fù)習(xí)計劃

三年級品德與社會下冊復(fù)習(xí)計劃

一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，復(fù)習(xí)階段即將系統(tǒng)展開。對于每一位學(xué)生來說，復(fù)習(xí)是進行系統(tǒng)知識整理的過程，是查缺補漏的過程。對教師來講，則是全面了解學(xué)生掌握知識的階段。如果復(fù)習(xí)系統(tǒng)性、針對性強，就能全面提高教學(xué)質(zhì)量。特別是教師對學(xué)困生的輔導(dǎo)，如果在復(fù)習(xí)時予以足夠重視，學(xué)困生在這個階段會有一個較大的進步。為利用好這寶貴的復(fù)習(xí)時間，我制定復(fù)習(xí)計劃如下

一、復(fù)習(xí)目標

通過一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)，熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，尊重不同行業(yè)的勞動者，學(xué)會感恩的優(yōu)秀品質(zhì)，知道如何關(guān)心幫助殘疾人，如何出行以及具備基本的自救能力。

二、指導(dǎo)思想

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學(xué)習(xí)的認識，提高知識水平。

三、復(fù)習(xí)方法、措施：

先基礎(chǔ)鞏固，后檢測提升，采取兩輪復(fù)習(xí)法：

第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識階段

夯實基礎(chǔ)知識。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。

第二輪：檢測提升階段

達標檢測，及時反饋。師口述做單元練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。也可利用部分時間進行鞏固記憶，并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。

通過做兩套比較好的期末綜合題，教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。

在復(fù)習(xí)過程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。

四、復(fù)習(xí)課時安排：

第一課時：復(fù)習(xí)第一單元和第二單元

第二課時：復(fù)習(xí)第三單元和第四單元

第三課時：復(fù)習(xí)并進行測試。

第四課時：綜合檢測

第五課時：機動

第四篇：小學(xué)品德與社會三年級上冊復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標

通過一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善于自我表現(xiàn)保護的優(yōu)秀品質(zhì)，同時掌握一定的社會常識，樹立珍惜時間的觀念。

二、指導(dǎo)思想

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學(xué)習(xí)的認識，提高知識水平。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1．建立同學(xué)之間友好的關(guān)系，懂得學(xué)習(xí)他人的長處，正確樹立時間觀念，知道要珍惜時間，有效率的學(xué)習(xí)。

2．知道規(guī)則的意義的作用，能找出生活中各種各樣的規(guī)則并努力遵守，在與人交往中講究誠信，重承諾。

3．了解生活中一些緊急狀況下的自救知識，知道各種急救電話號碼，明白在遇到詐騙等犯罪分子時應(yīng)該冷靜地采取行動，以保護自身安全為先。

4．了解自己的家庭和家庭成員，能做到理解父母對自己的無私關(guān)懷，在生活中為父母做一些力所能及的事，在生活上不攀比，講勤儉，不對父母提出過高的要求。

四、復(fù)習(xí)方式

抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別后進學(xué)生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

第五篇：小學(xué)品德與社會復(fù)習(xí)計劃

臨近期末，我希望對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價，特制定本學(xué)科期末復(fù)習(xí)計劃。

一、梳理內(nèi)容，宏觀把握

首先，教師需要明確本學(xué)期究竟學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，才能給學(xué)生進行有效的整理與復(fù)習(xí)，爭取用兩節(jié)課的時間對本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理，幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)筆記。

二、結(jié)合實際，指導(dǎo)評價

品德與社會課的主要目的并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學(xué)生的言行。在復(fù)習(xí)階段，我將采用聯(lián)系實際的方法，切忌空談大道理，將學(xué)校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學(xué)生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復(fù)習(xí)課上，組織他們展開討論與評價，在生動活潑的課堂氛圍中學(xué)會道德判斷。比如，開展辯論會、資料交流會、課本劇表演等。

三、回顧活動，深化認識

這學(xué)期，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復(fù)習(xí)階段，將通過回顧這些有意義的活動，加深學(xué)生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生談自己的切身體會，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導(dǎo)言行。

臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課。