第一篇：八年級語文10周練

八年級語文（上）第10周周練（A）

一．語文知識積累。

1、根據拼音填寫正確的漢字。（2分）

阻è（）荒miù（）tuí（）唐吊yàn（）

2.下列加點字詞讀音正確的一項（）（2分）A、狼藉．（jí）隕．落（yǔn）訕．笑（xiān）喋．喋不休（dié）B、簌．簌（sù）沒．落（m?）叱．罵（chì）文質彬彬．（bīn）C、鄙．視（bǐ）輕蔑．（miè）衰．敗（shuāi）唾．手可得（cuǐ）D、忸怩．（ní）隘．口（yì）廝．守（sī）懵．

懵懂懂（měng）3.下列成語中有兩個錯別字，請改正。（2分）

轉彎抹角長途拔涉窮愁潦倒大廷廣眾

（1）改為（2）改為

4.下面有錯別字的一項是（）（2分）

A、情郁于中碌碌無為勇往直前欽差大臣 B、徇私舞弊必恭必敬人聲鼎沸駭人聽聞 C、異想天開敝帚自珍無可耐何大事渲染 D、惟妙惟肖雍容典雅鄭重其事聲名狼藉5.找出下列句子中沒有語病的一項（）。（3分）

A、通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

B、能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。

C、李帥同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也

名列前茅。

D、從他上學的那天起，他就對數學產生了濃厚的興趣。

6.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A、一首首激動人心的歌聲，激起了一陣陣雷鳴般的掌聲。

B、我們一定要養成觀察和思考，積累寫作材料。

C、北京奧組委將招募10萬志愿者。

D、我們時時處處都要保證自己和身邊的人安全工作。7．下列句子沒有語病的是（）（2分）A．同學們以敬佩的眼光傾聽著這位老紅軍作的報告。B．通過學習，使同學們增強了法律意識。

C．考試能否取得好成績，決定于平時是否努力。

D．最近一段時間，學校里出現了從來沒有過的空前的學習熱潮。

8.下列句子沒有語病的一句（）A．學校熱情表揚了劉明見義勇為行徑。

B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C．他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。

D．以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。

9.下列使用的描寫方法不同于其他三項的是（）（2分）A、過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢地爬下，再抱著橘子走。

B、我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。

C、班長毫不遲疑，第一個鞭著馬走下河去，其余的騎兵

也跟下去。

D、-----說完，她大步走出法庭。

10.下列句子中加點的成語使用正確的一項是()A.校園里傳來了駭人聽聞．．．．的消息,王剛作文競賽獲得了全國第一等獎.B.他怒不可遏．．．．地揚起手往桌上一拍,霍地站了起來.C.提問要講究藝術性,太容易不行,難得讓學生不屑置．．．辯．

也不行.D.班會上,班主任長此以往．．．．地表揚了拾金不昧的李明同學.二．綜合運用。11.仿寫句子。（3分）大自然給我們許多啟示：

成熟的稻穗低垂著頭，那是告訴我們要內斂謙虛。執著的鴻鵠沖向天空，那是告訴我們要志向遠大。

12.閱讀下面一段話，回答問題。（2分）

水管漏的厲害，院子里已經積滿了水，修理工答應馬上

就來，結果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：

“現在情況怎么樣？”

一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經學會

了游泳！”

（1）這位主婦的言外之意是：

（2）假如你是這位修理工，你該說：

三．閱讀。

（一）父親的眼神

一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身

悚然汗下。那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊

戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反且學不妤了，還不如回家種田。

我以為父親會勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來??

中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不

然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。

夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內容??

“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來！”

父親的眼神讓我受不了，找的后脊早巳經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神??我坐起來，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”

后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。

盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。

時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”

（選自《青年博覽》 作者黃賦，有改動）

13、“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？（2分）

14．“我坐起來，惡狠狠地說了句：'我要上學”中的“惡狠狠”體現了“我”什么心理？（2分）

15．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！薄案赣H”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（2分）16．“那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不安?！闭埜鶕闹笳f說為什么父親的眼神會讓“我”不安。（3）

（二）說明文閱讀

目前，為了根除白色污染，國外科學家研制出各種類型可以自行分解的自毀塑料，即無公害塑料。這種塑料是“白色污染”的替代物?？茖W家預言，它將在下個世紀風靡全球。①在新興的無公害塑料家族中，最有發展前途的是生物自

毀塑料。②目前，美國、英國、德國、日本等國的20多家

公司推出了生物自毀塑料。③美國密茨根大學的生物學家提出了“種植”可分解塑料的設想。④他們計劃用土和玉米為原料，植入“塑料”的遺傳基因，使它們能在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。⑤德國哥丁根大學的微生物專家最近通過對一種細菌的特定基因隔離，使植物的細胞內部生成聚酯。⑥這類聚酯可制成物型生物塑料。⑦這種塑料在細菌的作用下，可以分解成水和二氧化碳。⑧因此，這種塑料垃圾可以作為植物肥料而回歸大自然。⑨日本工業技術研究院的科技人員正在用農林作物的下腳料，如豆秸等，制成農用薄膜。⑩這種農用薄膜不僅抗拉強度大，而且降低了成本。除了生物自毀塑料外，科學家還研制成功化學自毀塑料和光學自毀塑料。所謂化學自毀塑料是在塑料制品上噴灑一種特制配方的溶液，使其與塑料成分發生化學反應，從而使塑料逐漸溶解，成為可以被水沖洗掉的無害物質。光學自毀塑料是美國一家公司不久前研制成的一種新型的自毀塑料。這種塑料內含一種遇光會慢慢自動分解的物質，在太陽下曝曬60天后，便成為泥塵。17．“無公害塑料”的特征是什么?(用文中的語句回答)答：______________________________________________

18．第二段共10句，分別標記為①一⑩。這10句可分為兩層，請用“|”在下面的標記符號中劃分開。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 19第三段在結構上的作用是________________________。

20，“生物自毀塑料”不同于其他兩種自毀塑料的一點是()

A．可以自行分解 B．不污染環境

C．是“白色污染”的替代物 D．以植物為主要制造原料 21．文中采用的主要說明方法是____________和 ________________。

第二篇：八年級語文周練九

八年級語文下冊周練九

一、基礎知識及運用（33分）

1、下列注音有誤的一項是()（4分）

A．幼稚(zhì)鯤鵬(kūn)吞噬(shì)媲美(bì)．．．．

B．挑釁(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔蘚(tái)．．．．

C．霧靄(ǎi)遷徙(xǐ)和煦(xù)咫尺(zhǐ)．．．

D．懲罰(chéng)蓬蒿(hāo)干涸(hé)諾言(nuò)．．．．

2、下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()（4分）

A．解 jiě解決押解解釋解數 ．．．．

B．宿sù宿舍宿營宿命歸宿 ．．．．

C．惡wù厭惡惡心惡習惡劣 ．．．．

D．差chā差錯誤差出差差距 ．．．．

3、下列字形有誤的一項是（）（4分）

A．混淆深邃賦予相形見絀

B．考察戈壁清澈滄海桑田

C．郭煌狼藉崩塌混然一體

D．端詳焦躁收斂美味佳肴

4、根據詩意默寫（21分）

(1)、韓愈《早春呈水部張十八員外》中詩人以細膩的觀察力和獨特的視角勾勒出春天走近的過程的詩句：。詩中對早春加以贊頌，且極具有哲理的詩句：。

(2)、李商隱《無題》詩中運用比喻修辭，以諧音雙關的手法表達對愛情忠貞不渝的詩句：。詩中原為表達思念之情，現常用來表達對具有無私奉獻精神的人的贊頌的詩句：。

(3)、李煜《相見歡》詞中詞人眼望樓外之景，心頭籠上凄冷之情的句子：。詞中現在經常被人們用來形容心緒煩亂，某事令人難以解決的詞句：。詞中運用形象的比喻，將難以言狀的愁緒描繪出來的名句：。

(4)、王安石《登飛來峰》詩中表現詩人高瞻遠矚的遠大政治抱負的詩句：。詩中表現詩人雖然變化遇到挫折，但仍矢志不改的詩句（詩中表現詩人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩句）：。

(5)、范仲淹《蘇幕遮》由眼中實景轉為意中虛景，而離情別緒則隱寓其中的詩句是：。用一段‘愁腸’把‘淚’與‘酒’巧妙聯系起來，彌漫著蒼涼之悲，讀起來令人回腸蕩氣的詩句是：。

二、課內文言閱讀（42分）

（一）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文在記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，1

得無異乎？

1．對文中加點的詞浯；解釋不正確的一項是（）（3分）

A．勝狀：勝景，好景色。

B．橫無際涯：寬闊無邊。

C．南極瀟湘：瀟水和湘水的南邊極遠。

D．騷人：戰國時屈原作(離騷)，因此后世稱詩人為騷人。

2．?覽物之情，得無異乎?中的?之?意為?的?，下面句中加點的?之?字不是?的?的意

思的一項是（）（3分）

A．屬予作文以記之B．此則岳陽樓之大觀也

C．前人之述備矣D．予嘗求古仁人之心

3．對第一段文字的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．這段文字簡要記述了滕子京重修岳陽樓以及作者寫作本文的緣由。

B．?越明年?的意思是?到了第二年?。

C．?政通人和，百廢具興?寫滕子京雖為?謫守?亦政績顯著。

D．?屬予作文以記之?中的?予?即范仲淹的朋友膝子京。

4．對第二段文字的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．這段文字詳細描寫了洞庭湖及其周圍的景色。

B．?前人之述備矣?是對?岳陽樓之大觀?的小結，簡潔不繁。

C．?然則?輕輕—轉，引出?遷客騷人?可能有的不同的情懷。

D．?覽物之情，得無異乎??一句反問，引出下文的寫景抒情。

5、下列說法不正確的一項是（）（3分）

Ａ、選文第①段中?朝暉夕陰，氣象萬千?是洞庭湖千變萬化的特點。

Ｂ、選文第①段中的?覽物之情，得無異乎?在結構上所起的作用是引起下文。

Ｃ、選文第②、③段除寫景之外，還分別抒發了遷客騷人登樓時?喜?和?悲?的情感。

Ｄ、選文寫?暗景?用語雄渾濃郁，狀?明景?用詞清麗明快。

6、翻譯句子（4分）

（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

（2）遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

（二）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣

傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

1.解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）至若春和景（）明（2）寵辱偕（）忘

（3）把（）酒臨風（4）予嘗求（）古仁人之心

2.下列句中加點的詞理解錯誤的一項是（）（3分）

A．而或長煙一空(或許)B．或異二者之為(的)

C．處江湖之遠則憂其君(他的)D．微斯人，吾誰與歸(沒有)

3.翻譯句子（4分）

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾誰與歸？

4.?或異二者之為?中的?二者?具體指的是哪兩種心情？（4分）

5.?是進亦憂，退亦憂?中的?進?和?退?分別指什么？（4分）

6.最后一段文字的中心意思是什么？（4分）

三、課外閱讀（25分）

（一）現代文閱讀（13分）

牽著母親過馬路

①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀!”我便說：“我陪你去吧!”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。”

②到菜場需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短，我寬容地耐心地聽她訴說。兒女們還能不聽?

③穿過馬路，就是菜場了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來…… ④一剎那間，我的心靈震顫起來：這是一個多么熟悉的動作呀!

⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事；每天都要送我，一直把我送過公路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到公路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車來就別過馬路”，“過馬路要跟著別人一起過”……

⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改進成混凝土路，昔日年輕的母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她掠頭發一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網……

1、①段中寫?年近花甲的母親喜不自禁?，第⑦段中寫?母親的眼里閃過驚喜?（2分）。

（1）母親為什么喜不自禁？（1分）

（2）母親為什么眼里閃過驚喜？（1分）

2、第4段中?我的心靈震顫起來?的原因是什么？（2分）

3、?我?周末回家做了些什么？請用簡潔的語言分三點概括。（每一點不超過8個字）（3分）

4、第6段敘說許多方面都發生了變化，惟獨母親?牽手的動作依然如此嫻熟?。這樣寫采用了什么手法？在表達上有什么作用？（2分）

5、下列敘述，與原文意思不相符合的一項是（）（2分）

A、這篇散文的重點是寫?我?牽著母親過馬路，文中也回憶了小時候母親牽著?我?的小手過馬路的情景。

B、文中的母親，不僅僅是?我?的母親，也是包括讀者在內的大家的母親，同時也是我們偉大祖國的象征。

C、這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個片斷，將熾烈的感情寓于字里行間，語言平白如話，質樸無華。

D、文章最后一段連用兩個比喻句，生動形象地表現了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強了文章的感染力。

6、這篇散文寫得很感人，（1）你認為最使自己感動的內容是什么？（2）你受到了什么啟發或教育？（2分）

（1）

（2）

（二）課外文言文閱讀（12分）

鮑子難客

齊田氏祖于庭，食客千人中坐。有獻魚、雁者，田氏視之，乃嘆曰：?天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用。?眾客和之。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進曰：?不如君言。天地萬物與我并生，類也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋（ruì）囋（zá）膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！?

【注釋】①田氏：齊國姓田的（貴族）。②祖：古人出遠門設宴祭路神叫?祖?。③ 殖：種植。④非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。⑤蚋：一種吸血的小蟲。⑥囋：叮咬。⑦食客：春秋戰國時期憑一技之長投靠貴族的人叫?食客?。權貴人家為了網羅人才及顯示實力，多的有食客三千，少的也有數百。在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長于偷雞摸狗的有時也能成為食客。食客中憑才能大小區分等級。

1、解釋（4分）：①眾客和之和：②亦在坐亦：

③天地萬物與我并生并：④類也類：

2、翻譯（4分）：①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制（2分）

3、題目?鮑子難客?中的?難?，解釋為。（2分）

4、本文告訴我們一個什么道理？（2分）

八年級語文下冊周練九參考答案

一、基礎知識及運用（略）

二、課內文言（略）

三、課外閱讀

（一）現代文閱讀

牽著母親過馬路

1、（1）看到兒子偕妻兒回家看望自己。（2）覺得兒子懂得了事理。

2、?我?看到一個多么熟悉的動作。

3、（1）陪母親買菜。（2）聽母親訴說。（3）牽母親過馬路。

4、對比手法。突出了母親愛子的感情之深。

5、B6、（1）母親牽著?我?的小手過馬路和?我?牽著母親過馬路這兩次牽手。（2）要孝敬老人、父母，弘揚中華民族的傳統美德。

（二）文言文閱讀

鮑子難客譯文

齊國姓田的（貴族）出行前在廳堂設宴祭祀路神，（一起吃飯的）幕僚有上千人。宴席上有進獻魚和大雁 的，姓田的看了，于是感嘆道：?老天對民眾很寬厚??！生長五谷，孕育魚和鳥，用來給我們享用。?所有食客附和。一位姓鮑的人的兒子，年齡12歲，也在場坐著，進言道：?不是您說的那樣。天地萬物和我們人類一同生存，種類不同而已。種類沒有什么貴賤之分，只是因為大小、智力不同而互相制約，互相成為食物，并不是為了給誰吃而生存的。人類獲取可以吃的東西吃，難道是天為了人們而孕育它們嗎？況且蚊蟲叮咬（人的）皮膚，虎狼吃肉，難道是為了蚊蟲而孕育出人、為了虎狼而孕育有肉的動物了嗎？?注釋：1.田氏：齊國姓田的（貴族）。2.祖：古人出遠門設宴祭路神叫?祖?。3.食客：戰國時期投靠在貴族門下有一技之長的人。4.蚋：一種吸血的小蟲。5.囋：叮咬。6.非相

為而生：不是為了對方的生存而生存的。7.殖：種植，使......繁衍生長。8.和：附和。

9.類：同類。

習題答案：①附和 ②都③一同 ④相似

2、①老天爺對百姓有恩德?。、?不像您所說的，或您說的不對③ 僅僅因為力量大小有別、智慧高低不同而互相制約。

3、反駁，責怪對方。文章主旨： 本文告訴我們做人要厚道，不要過于自我，認為世間一切皆為自己而生。

第三篇：八年級語文周練--11

清華實驗學校八年級語文周練試題---1

1命題人：劉國強（時間40分鐘 滿分100分）

班級▁▁▁姓名▁▁▁得分▁▁▁

一、選擇題（10分，每小題2分）

1．下列加點字注音無誤的一項是（）

A．蹣跚（pán）荒謬(niù)洨河(xiáo)軒榭(xiè)

B．瑣屑(xiè)荒僻(pì)勻稱(chèng)斟酌(zhuó)

C．湛藍(shèn)尷尬(gāng)蟠龍(pán)池沼(zhǎo)

D．震悚（sǒng）愧怍（zuò）吊唁（yàn）仄歪（zè）

2．選出沒有錯別字的一組()

A．橋墩雄挎鋼筋就地取材B．狼藉沖毀頃聽因地制宜

C．殘損恢復推崇重巒疊嶂D．湮沒彩虹記栽巧妙絕倫

3．選出下列詞語或加點字解釋有誤的一項是（）

A．不蔓不枝（長枝節）勻稱（均勻，比例和諧）張皇失措（計劃）

B．鴻儒（舊指讀書人）嶙峋（枯瘦的樣子）問津（渡口）

C．滯笨（呆滯笨拙）軒榭（有窗戶的廊子或小屋）惟妙惟肖（相似）

D．駐足（停止腳步）傖俗（粗俗鄙陋）勾留（長時間停留）

4.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）

A．唐朝的張嘉貞說趙州橋“制造奇特，人不知其所以為”。

B．唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗?！?/p>

C．游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。

D．他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。”

5．對下列語句所用修辭方法的作用分析有誤的一項是（）

A．都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農村神經系統，他是最敏感的神經末梢。理解：運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出信客這一職業的重要性、特殊性。

B．在書法家的筆下，漢字更能生發出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。

理解：運用排比、比喻的修辭方法，生動形象地寫出了漢字字形變化無窮、充滿魅力的特點。C在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。理解：運用設問的修辭方法，引起讀者對時間流逝的思考，也表現出作者對時間飛逝卻無 能為力的無限感慨。

D．處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。

理解：運用比喻的修辭方法，把老城比喻成燒透了的磚窯，逼真、形象地寫出了天氣的炎熱。

7.背誦與默寫。（10分）

①孟浩然在《早寒江上有懷》一詩中抒發了思鄉之情，其中頷聯是：

②至于▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。《三峽》

③《愛蓮說》中集中表現蓮高潔品格的主旨句▁▁▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。

④《陋室銘》中與陶淵明的“結廬在人境，而無車馬喧”詩句表達意思相近的兩句是：▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。

⑤本文中描寫桃花源人民安居樂業、和平幸福的境況(或描寫老人和小孩神情)的句子是：▁▁▁▁▁▁，▁▁▁▁▁▁。

8．名著閱讀（3分）

他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠（hù）子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經過的一關。非過了這一關，他不能放膽的去跑。

這段文字選自▁▁（填“人名”）寫的《》，這部小說講述了舊中國▁▁（填“地名”）的人力車夫的辛酸故事。

綜合性學習（5分）

為了弘揚尊老、愛老的中華傳統美德，增強學生敬老、助老、孝老的意識，學校組織學生走進社區，開展“社區養老”社會調查實踐活動。請你完成下列任務。

9.社區居委會王主任為你提供了下面兩則材料。請你根據這兩則材料提供的信息，說出北京市開展“社區養老”的原因。

【材料一】根據聯合國教科文組織的規定，一個國家（地區）65歲以上的人口占人口總數的7%以上，這個國家（地區）則進入老齡化社會。據統計，截至2006年底，北京市戶籍總人口為1197.6萬人，其中65歲以上老年人口為152.9萬人，占總人口的12.8%，北京市已進入老齡化社會。然而，北京市養老設施十分有限，全市共有養老機構324所，平均每百位65歲以上老年人僅有床位2.3個。另外，調查顯示，受傳統文化的影響，有53.3%的市民因不愿離開家人，首選依托社區居家養老，另有22.1%的市民寧愿自聘保姆也要在家養老。

【材料二】2007～2009年北京市戶籍人口及老年人口狀況

答：

二、文言文比較閱讀:《三峽》

（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

1、解釋下列實詞在句中的意思。（4分）

①重巖疊嶂。嶂②乘奔御風。奔③飛漱其間。漱④屬引凄異

屬

2、用橫線在第二段中劃出議論的句子。（2分)

3、用四字短語概括各段內容。(4分）

①②③④

4作者有意將季節順序的錯置，為何先寫夏季之景？（2分)

5寫出第四段中最能表現江上秋情的四個字。（2分)

6下面是《小石潭記》選段，和本文第二自然段比較，在寫水方面有什么異同?(3分)

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

7課文是按怎樣的順序來寫三峽之水的？這樣的安排有什么作用？(3分)

（乙文）二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。……是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節選自陸游《入蜀記》）

[注釋] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。

8解釋下面句中加粗字的意思。（4分）

①沿溯阻絕.絕②或王命急宣?；颍?③不以疾也.疾 ④然十二峰者不可悉

見

9、用現代漢語說說下面句子。（4分）

①清榮峻茂，良多趣味。

②議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。

10[甲] [乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點？（4分）

11、[甲] [乙]兩文段所抒發的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？（5分）香伯

①香伯住在一幢很舊的老屋里。屋子坐落于一條很瘦的老街上。這間祖傳的屋子磚瓦破落，屋內屋外的墻壁，全都被歲月的火把熏得灰黑灰黑的，盡管其貌不揚，可是每天都有不計其數的人慕名而來。

②到老屋來的人，只有一個目的：買餅。

③香伯做的香餅，單是餅皮，便足以令人拍案叫絕：一層疊一層，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一層，還俏皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡的麥芽糖呢，軟軟甜甜且不說，最不可思議的是它不膩，不 滯，不粘牙。

④香伯的一生，好像是為了做香餅而活的。

⑤他做餅的手藝，究竟是從哪里學來的，沒人知道。我只記得，當我還在怡保育才小學讀書時，便常?？吹狡つw好像古銅一樣閃閃發亮的香伯，把他做好的香餅放在紙箱里，用電單車載到菜市去賣。他的生意很好，才一盞茶工夫，便賣得清清光光了。

⑥一般人想吃香餅，總是順口說道：“去中央市場找香伯買!”

⑦他姓什么，沒人探問;他名喚什么人，沒人關心;只是人人 都喜歡他賣的香餅，所以，順理成因地喚他“香伯”。

⑧八歲那年，我隨同父親舉家南遷，到新加坡落葉生根。香伯，就像是現實生活里的許許多多小人物一般，慢慢地從我生活的畫面淡出，淡出了。

⑨長大結婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省親變成了常年事務。

⑩有一回，一名姻親送了一包香餅到婆家來給我，說：“你嘗嘗，特地訂的。那老頭，生意真好，脾氣可大呢，一面做餅，一面罵人!”

11我拿起了一個香餅，無意識地看。半圓形的香餅，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的餅皮，層層相疊。咬一大口，那薄若寒蟬的餅皮，依然一層一層若即若離地疊在一塊兒。餅內的麥芽糖，不膩，不滯，不粘牙。

12.我那份意愿，死亡了的記憶，立刻霍地復活了。

13.“做餅的人可是香伯?”對方一點頭，我立刻便央她帶我去看。

14.香伯早已不在菜市擺賣香餅了，他成日成夜地窩在老屋里烤餅。烤好的餅放在鐵皮桶內，每桶十斤。凡是上門買餅的，必須撥電話預訂。香伯屋里放了一塊大大的黑板，黑板上清清楚楚地寫著訂購者的姓名和訂購的數量，凡是不曾預先訂購而貿然摸上門去的，香伯一概不應酬。除此以外，也將餅批發給附近的雜貨店，不過他有個凡人皆知的怪脾氣：向他領貨的人必須將香餅在同一天內賣完，借此以確保香餅的新鮮度。

15.有時，他心血來潮，還會“微服出游”，查看別人有沒有把他的餅賣完，倘若賣不完，下回去領貨時，他便會讓你領教領教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這種家庭式的香餅制作業機械化、企業化，他一口回絕。理由是：“機械死板板，硬邦邦，做出來的餅一個個好像穿上制服的木乃伊，連味道都帶著機器那一股冰冷生硬的味兒!”

16.有人見他孑然一身，怕他孤獨終老，勸他尋個伴兒。他倒是聽了，一尋便是兩個，不過呢，尋來的不是老婆，而是徒弟。他收了兩個年幼失學的少年做徒弟，三個人“生死與共”地窩在老屋里做餅。可嘆的是，徒弟們學得了三分功夫便以為自己是無可匹敵的“香餅大王”了，居然另起爐灶，自設分號。那些識貨的人，不肯隨意“屈就”，依然回返老屋找香伯。然而，許多沒有嘗過香伯“原裝貨”的，卻傻傻地把“魚目”當“珍珠”。兩個小徒弟違背道義的做法大大地傷了香伯的心，原本孤僻沉默的他，變得更加古怪寡言了。他發誓此生不再收徒，所以，在暮年，一個人留在老屋里苦苦拼搏。

17.姻親帶我到老屋去，遠遠地，便聞到了烤餅的香味。

18.屋里，打著赤膊的香伯，正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮。他的神情，是那樣地專注，是那樣地虔誠，好似他做的是驚世駭俗的藝術品，是舉世無雙的雕刻品。

19.夕陽透過色漆剝落的木窗斜斜地照了進來，浸在金色余暉里的香伯，像是一枚熟透了的柿子。盡管這枚表皮起 皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮，可是，那種源于內心的堅守精神，卻使這枚行將腐化的柿子在這所光線暗淡的老屋里，煥發著一種炫人的亮光……

1.香伯有哪些“怪脾氣”?(5分)

2.第12段在文中起什么作用?(5分)

3.第③段中加點詞“俏皮”“跳舞”好在哪里?(5分)

4.從修辭角度看，第16段畫線句有什么作用?(5分)

5.第▁▁ 段和第▁▁ 段描寫內容基本相同，為什么這樣寫?(5分)

6.談談你對第19段畫線句的理解。(5分)

7.如果你是香伯的徒弟，你會怎么做?(5分)

第四篇：暑假學與練八年級語文英語答案

暑假學與練（八年級）參考答案

語

文

（一）【積累與運用】

1.惴

惴

瑞

湍

喘

端

揣

踹

2.下雨，天留客，天留我不？留!或： 下雨天，留客天，留我不？留！

3.（1）例：放漂精美圖書，塑造高尚靈魂！

（2）如：《西游記》——朋友，您將與心軟誠實的唐僧、神通廣大的悟空、狡猾懶惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，開始充滿挑戰的旅程。旅程結束后，請您護送幾位到下一個驛站，讓他們開始新的征程?！鹃喿x欣賞】

1.因為人們只是留念，沒有意識到去探究泉和水是否名副其實。

2.自己：泉

別人：游人

3.它失寵的原因，不在于背景的華耀，而在于它本身的墮落。

4.指明了它靠資本吃飯，躺在榮譽的搖籃里做夢的惰性。

5.作者對第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其實的那一天。

6.榮譽是對你過去的肯定，并不能說明你的現在和將來?！就卣寡菥殹?/p>

1.多

清

靜

柔

2.略

（二）【積累與運用】

1.懶

抑

疾

2.（1）銅雀春深鎖二喬

（2）千里馬常有

（3）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春

（4）略

3.（1）C（2）A

（3）B 【閱讀欣賞】

（一）1.因為

2.懷才不遇的愁思，同時感嘆歲月流逝的無情。

（二）1.（l）有名（出名、聞名）

（2）大

（3）干擾（擾亂、使??亂）

（4）形體（身體）

2.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡陋了）。

（2）孔子說：有什么簡陋呢？

3.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

4.身在陋室，志在天下的抱負。5.略

6.A 【拓展演練】

1.①總寫月夜的美景。

②寫月夜里的小魚、納涼人的快樂。

③寫月夜中玉米地的美景。

④寫作者對月夜美景的感受。

2.借景抒情

3.略

（三）【積累與運用】

1.如“三顧茅廬”、“三打白骨精”、“桃園三結義”等。

2.如①知道“周杰倫”的人越來越多，知道“拿破侖”的人越來越少。②知道“梅艷芳”的人越來越多，知道“梅蘭芳”的人越來越少。③知道“阿杜”的人越來越多，知道“李杜”的人越來越少。④知道“崔永元”的人越來越多，知道“柳宗元”的人越來越少。

3.（1）示例：“濤濤文學社”。黃河之水，波濤澎湃；青春少年，朝氣蓬勃。此名能激發同學們勇敢向上的信念。

（2）示例：打算應聘。因為既可以鍛煉自己的組織才能，又能提高自身的文學修養，同時能更好地為社友服務，為大家服務，益處多多?！鹃喿x欣賞】

1.由荷蘭引進第一株郁金香；是荷蘭歷史上最偉大畫家倫勃朗的生長地；有荷蘭第一所大學；有小城穩江山的傳說；在這里，1/5的居民是教師、學生。

2.萊頓市長用頑強抵抗1的決心保住了萊頓，穩住了荷蘭的江山。

3.經過數百年的精心栽培，如今荷蘭每年春夏泛著郁金香花香的花園和鄉村，令各國游客蜂擁而至。

4.說明萊頓的社會保障機制相當健全，對弱勢群體非常關心，閃爍著人性光輝。

5.如：①萊頓市長的壯舉，“這是刀，先把我吃了吧！”這句話擲地有聲，可見一位荷蘭人的氣節，也因此守住了這座城市。

②“在人口不過11萬的萊頓，有35個救濟院?！崩衔崂霞坝孜嵊椎乃枷朐谶@里得到充分體現，這一社會機制閃爍著人性光輝。

③“萊頓大學城占地不廣，卻擁有12個精彩的博物館。”可見萊頓大學城的文化氛圍濃厚?！就卣寡菥殹?略

（四）【積累與運用】

1.（1）映

（2）“浴”改為“欲”

“副”改為“幅”

（3）b c a

2.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

人生自古誰無死，留取丹心照汗青

采菊東籬下，悠然見南山

【閱讀欣賞】 1.例：《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里

《與從侄杭州刺史良游天竺寺》李白

《飲湖上初晴后雨》蘇軾等

2.提示：可從西湖的景色、對西湖的印象、西湖的文化等方面談。3.①過于玄艷的造化。②它成名過早，遺跡過密，名位過重，山水亭舍與歷史的牽連過多，結果，成了一個象征性物象非常稠厚的所在。

4.對許多游客來說，西湖即便是初游，也有舊夢重溫的味道，西湖的美難以描繪。

5.西湖已與中國的文化緊密地聯系在一起，可以說西湖成了中國文化中的一個常用意象。她積攢了太多的歷史，沉淀了太多的文化，包羅了太多的內容?！就卣寡菥殹?略

（五）【積累與運用】

1.（錯字略）島

（少筆畫）

酒（亂簡化）

瓶、副（別字）

2.（1）支持

（2）FANS、追星族

（3）高人

（4）在網絡上發布一些意義不大的文字

【閱讀欣賞】

1.一個“漾”字折射出因被重疊的濃翠囚禁而不能向朝陽微笑，不能和月兒談心，以至極度沉悶的溪水突然見到來人的驚喜之情。

2.秋天

小紅葉。

3.喜歡

因為這段描寫運用了擬人的手法，生動形象地寫出了小紅葉飄落到水里時的情景。

4.“偷偷兒”、“跌”、“推推擠擠”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜煙”

5.活潑、快樂、淘氣、喜歡捉弄人、嬌嗔

6.熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的思想感情?！就卣寡菥殹?略

（六）【積累與運用】

【閱讀欣賞】

（一）1.D

2.積極樂觀（或：慷慨激昂）

沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事物必然蓬勃發展起來，社會在前進，前景無限美好（或新事物必將替代舊事物）。

（二）1.（1）派，使

（2）才

（3）害怕，擔心

（4）講信用，守信

2.D

3.老朋友到傍晚沒來，吳起不吃飯等他。

4.為人講信用，或待人誠懇守信。

【拓展演練】

1.奇

秀

險

2.略

（七）【積累與運用】

1.悟空跟斗數翻急追怪物自愧不如

2.略

【閱讀欣賞】

1.為下文寫女友舍不得剪玫瑰花、贊美玫瑰花埋下伏筆。

2.女友出乎意料的回答，使我突然對丑陋、卑微、樸素的泥土產生了敬意，對泥土有了全新的認識，因而“靈魂悚然一驚”。（意對即可）

3.不應刪去。因為有了第⑤、⑥兩個自然段，內容才更充實，更具說服力，也才能更好地表明像泥土一樣平凡的人，不管活出什么樣的“色彩”都是令人肅然起敬的。

4.略

5.即使再平凡的人，也沒有理由被埋沒，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。【拓展演練】

1.好看，好吃

2.略

（八）【積累與運用】

示例：司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。一部《史記》，講述著一個史學家應有的良知；一部《史記》，見證了一個史學家對歷史的忠貞；一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強不屈的精神。

曹雪芹：為了一個夢，他忍饑挨寒，孜孜不倦；為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部《紅樓夢》，凝結了一個文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢》，映現了一個時代的風雨滄桑。他，創造了文學史上一個不可逾越的高峰。

巴金：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝?！鹃喿x欣賞】

（一）1.（1）香花

（2）擺開

（3）在（4）的2.（1）樂趣

（2）以??為快樂

（3）醉能同其樂（游人去而禽鳥樂也

而不知太守之樂其樂也）

3.醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章表達這種快樂的，是太守啊。

4.如：眾賓歡歡于山 3

水之歡

又如：歐陽醉醉于眾賓之醉

又如： 山間美美于四時之美

（二）1.（1）喜歡

（2）聽到

2.杜祁公對此非常懷疑，派家中晚輩秘密地去偷看他。（意思符合即可）

3.熱愛讀書，喜歡飲酒；性情豪放?！就卣寡菥殹?略

（九）【積累與運用】

1.《東周列國志》、《桃花扇》、《官場現形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》

2.（1）到鄉翻似爛柯人

（2）但愿人長久

（3）折戟沉沙鐵未銷

（4）宮闕萬間都做了土

（5）人有悲歡離合月有陰晴圓缺

（6）沉舟側畔千帆過

病樹前頭萬木春

（7）人生自古誰無死

留取丹心照汗青

【閱讀欣賞】

1.不同意。前兩樣應該是“通過風傳播的”海鹽、“由海洋生物生成的”化學物質，并非指全部。

2.不能?！俺叨取敝浮皹藴识取保伴L度”指“兩點間的距離”，如“十億分之一米”就不是納米顆粒的“尺度”，而是納米的長度。

3.舉例子。舉例說明這些變化將使納米物質呈現出很多奇異的物理化學性質。

4.略 【拓展演練】 略

（十）【積累與運用】

1.擋—當

屋—幄

喏—諾

加—假

2.（1）落紅不是無情物

化作春泥更護花（2）嗚呼！何時突兀見此物，吾廬獨破受凍死亦足

（3）采菊東籬下

悠然見南山

（4）忽如一夜春風來

千樹萬樹梨花開

（5）長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海

3.（1）⑤

問號改為逗號

（2）②

“的大型”前加“活動”

（3）戰

辨

劍

辯 【閱讀欣賞】

1.（1）跑

（2）他，指先達

（3）大腿

（4）滿一年（過了一年）

2.所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

3.懸梁刺股

4.勤奮手錄書

5.可以從博覽群書、刻苦學習、誠心求教、尊敬老師等方面回答。【拓展演練】 略

（十一）【積累與運用】

1.峻

慷慨

2.（1）病樹前頭萬木春

（2）千里共嬋娟

（3）落紅不是無情物

（4）西出陽關無故人

（5）人生自古誰無死

留取丹心照汗青

【閱讀欣賞】

1.主要說明黑頸鶴的俊美外形、繁殖分布與生存威脅。

2.①在黑頸鶴的主要繁殖地、遷徙地和越冬地都建立自然保護區。

②我國鳥類學者與國際鶴類基金會等進行合作研究，為黑頸鶴的保護工作提供科學依據。

3.運用列數字、作比較的說明方法，準確形象地說明黑頸鶴卵的形狀與重量。

4.不能去掉。“大多”就是“大部分，大多數”的意思，從數量范圍上告訴讀者黑頸鶴的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合實際。5.略

6.略

【拓展演練】 略

（十二）【積累與運用】

1.（1）但愿人長久

千里共嬋娟

（2）興，百姓苦；亡，百姓苦

（3）急湍甚箭

猛浪若奔

（4）不戚戚于貧賤

不汲汲于富貴

2.B 【閱讀欣賞】

（一）1.（1）等到

（2）曾經

（3）即使

（4）寫

2.（1）所以我雖然愚笨，但終于還是獲得了很多知識（終于還是有所收獲）。（意思對即可）

（2）（一個）人如果不學習，那么他憑什么取得成就呢？（意思對即可）

3.答案示例：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等等。（詩一句即可）

理由：上述兩段文字均揭示了學習須不怕艱苦，勤學不輟的道理，與所選對聯（詩句）的含義一致。

（二）1.本詩抒發了深深的離別之情。

2.不對，“宦游”指離開家鄉到外地做官?！就卣寡菥殹?/p>

1.寫所種菜園的作物。

2.對延安生活的喜愛和贊美。

3.借景抒情或寓情于景的寫法。

4.略

（十三）【積累與運用】

1.冽

茫

辱

遨

2.（1）欲上青天覽明月

（2）勸君更盡一杯酒

（3）惶恐灘頭說惶恐

零丁洋里嘆零丁

（4）山回路轉不見君

雪上空留馬行處

（5）略

3.示例：對朋友說他愛聽的話容易，但總是對他講真話很難；展示成績容易，找出自己的缺點和不足很難。

【閱讀欣賞】

1.邏輯

食用習慣

活動范圍

繁殖、生長狀況

2.它體態可愛、數量稀少，具有研究古代哺乳動物的珍貴價值。

3.不能刪去。原因：“最少”體現了說明文語言準確的特點。它比較客觀地說明了大熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達就絕對化了，容易被理解為每天只食用15~20公斤。

4.列數字、打比方、作比較說明；作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進一步突出了大熊貓的珍貴。

5.因為作為 國寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。它傳遞著人與自然和諧共存的精神?！就卣寡菥殹?略

（十四）【積累與運用】

1.A

2.C

3.C 【閱讀欣賞】

（一）1.（1）對??感到驚異

（2）交錯相通

（3）束縛，約束

（4）停止 2.環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。

3.不是，他只是作出撫琴的樣子。

這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）

4.（1）老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。

（2）只要懂得其中樂趣，何必非要（在

琴上）撫出美妙的音樂呢？

（二）1.（1）有人

（2）短處，缺點

2.問者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土產/此坐強不知以為知也

3.我之所以連著殼一起吃，是想用它來驅除身上的熱氣。

4.①人人都有缺點，但不要掩飾缺點。②人的知識是有限的，因此我們要虛心學習，不要不懂裝懂。③要聽取他人的正確意見?！就卣寡菥殹?略

（十五）【積累與運用】

1.D

2.C

3.B

4.D

【閱讀欣賞】

1.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人（學生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。

2.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫耳聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結構上與結尾構成首尾呼應；借花喻人，表現文章的主題。

3.①他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。

②他回答我：“爸爸知道我很努力的。”

③每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。

④讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！?/p>

4.形象：“我”是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。

作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。

5.比喻貼切合理；評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢即可。【拓展演練】

1.運用排比、比喻等修辭方法。語言排列整齊、語氣一氣呵成。

2.略

（十六）【積累與運用】

1.贈

縷

顆

遙

2.留取丹心照汗青

先天下之憂而憂

不畏浮云遮望眼

銅雀春深鎖二喬

鳶飛戾天者

請峰息心

悠然見南山

沒有污穢

高爾基

端午的鴨蛋 【閱讀欣賞】

（一）1.C

2.（1）我曾經探求過古時品德高尚的人的思想。

（2）在天下人憂慮之前就先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。

3.不以物喜，不以己悲

遷客騷人

4.對古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕與追求。

5.（1）為天下先憂后樂

（2）與吏民同醉同醒

（3）使自己獨善其身

（二）1.（1）博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。

（2）無法忍受。

2.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

（2）課余（我）考查顏回私下里的言行，（發現他）也算得上能夠充分發揮（我課上講的內容），他并不愚鈍。

3.托物言志

傾聽、思考、記憶

4.劉禹錫：陋室不陋；顏回：不改其樂。

安貧樂道的精神品質?！就卣寡菥殹?略

（十七）【積累與運用】

1.A

2.B

3.B 【閱讀欣賞】

1.不迷信老師和書本，有自己的主見的學生。

2.像刀一樣的銳利，不滿、嚴肅。3.兩處環境描寫前后照應，看似相同，但同中有異，前者側重襯托“我”郁悶的心情，后者側重暗示整齊劃

一、壓制創新的教育方式隨處可見，或答暗示姜雨涵這樣缺乏創見、沒有生氣的乖學生隨處可見。如有學生抓住“立”與“呆立”的差別，談及暗示了“我”已經意識到教育存在的問題，也可

4.用詼諧輕松的筆調，表現出“我”的醒悟。

5.本題較為開放，可以從以下幾個方面答題：①提倡師生之間的平等和理解；②鼓勵孩子發表獨特的看法；③保護孩子固有的童心；④呼喚真實的公開課課堂等（言及一點即可）?！就卣寡菥殹?略

（十八）【積累與運用】

1.（1）環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也

（2）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意

（3）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全

2.D 【閱讀欣賞】

（一）1.（1）跑

（2）大

（3）引

（4）終于

2.略

3.①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠行百里向先達請教。

4.略（圍繞“只要勤奮好學，就能學有所成”來談即可）

（二）1.（1）放下

（2）到

（3）詢問

2.如果發現與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細地訂正，一定要毫無疑問才停止。

3.A

4.勤奮、嚴謹、專注 【拓展演練】 略

（十九）【積累與運用】

1.C

2.D

3.人生自古誰無死

留取丹心照汗青

（2）念天地之悠悠

獨愴然而涕下

（3）海內存知己

天涯若比鄰

勸君更盡一杯酒

西出陽關無故人

（4）人有悲歡離合月有陰晴圓缺

【閱讀欣賞】

1.沒有處理好人際關系（或：待人不誠，處處懷疑、提防他人）。

2.用金錢來測試誰是誠實的。

3.反過來用錢測試女主人。

4.兩人都是主考官，兩人又都是考生。5.贊美了小保姆拾金不昧的精神、誠實的美德，抨擊了女主人不健全的人格。（意思接近即可）

6.主觀開放題，言之成理即可?！就卣寡菥殹?略

（二十）【積累與運用】

1.（1）俱懷逸興壯思飛

欲上青天覽明月

（2）剪不斷

理還亂

是離愁

別是一般滋味在心頭

（3）人有悲歡離合月有陰晴圓缺

此事古難全

（4）凄神寒骨

獨愴幽邃

（5）不畏浮云遮望眼

只緣身在最高層

2.如：祖國是森林，我就是森林中的一 7

棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭

3.B

4.（1）③

逗

冒

（2）戒

誡

（3）事半功倍

事倍功半

（4）④

積累報紙資料，就要發揚這種“點滴勤”的精神

【閱讀欣賞】

（一）1.（1）爭相，爭著

（2）遠

（3）通“囀”，鳥叫聲

（4）籌劃

2.湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬

雖乘奔御風

不以疾也

3.天下獨絕

奇山

異水

4.鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反

（二）1.D（應為“只是”之意）

2.現在你欺騙他，這是教他學會欺騙啊。

3.無論是教育子女還是做人，都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊。（意思對即可）【拓展演練】 略

（二十一）【積累與運用】

1.B

2.C

3.C 【閱讀欣賞】

１.①嫌冬菇的樣子丑；②不喜歡吃。

２.母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們也喜歡吃冬菇。

３.因為“我”聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負面消息和叫人惡心的言談。

４.對善良聰明的母親的欽佩、感激和贊美；對溫馨的倫常親情的懷念；對快樂、純潔、美好的童年生活的留念。

５.答案不唯一，句子必須是比喻句，分析也要求言之有理。

【拓展演練】 略

（二十二）【積累與運用】

1.（1）旁

傍

進

近

（2）渡過——走過、路過等

（3）“使”字刪去

2.略 【閱讀欣賞】

1.為后文寫“我”長大后與父親疏遠了和父親一直牽掛著女兒等內容作鋪墊。

2.訕笑母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒；為女兒能給自己“買衣裳”而高興。

3.父親那種深深的愛女之情，自己對父親感情的疏忽。

4.讀到父親將幾十個大蘋果吊在井桶里涼著盼“我”回來時最為感動。因為這幾十個大蘋果飽含著父親對女兒快快回來的企盼，是父親對女兒沉甸甸的愛。這種愛，有著質樸的感人的力量。

5.略 【拓展演練】 略

（二十三）【積累與運用】

1.（1）生命是茶

（2）生命是酒

（3）生命是咖啡

2.（1）海內存知己

天涯若比鄰

（2）鳶飛戾天者，望峰息心

經綸世務者，窺谷忘反

（3）病霜正慘凄

（4）奇山異水

天下獨絕

（5）誰言寸草心

報得三春暉

3.略

4.（1）把“養成”改成“樹立”

（2）“符號”與“文化”互換

【閱讀欣賞】

1.不好，“剛毅”既寫出了頂針堅硬的質地，也突出了母親生活中堅持不懈（或堅強、堅毅等）的品質。而“堅硬”則沒有這樣的表達效果。

2.運用細節描寫，突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅忍頑強的品質，使人物形象更加鮮明。

3.略

4.要點：把頂針稱作“一生的戒指”，是因為頂針凝聚了母親一生的艱辛，是對母親一生辛勤勞動、默默付出的贊美，是對母親的深深感激。（意思相近即可）

5.答題時能抓住生活中的感人細節來寫，語言通順即可。【拓展演練】 略

英

語

（一）▲ 短語翻譯

1.tidy up

2.the least place

3.take up

4.make sb.interested in 5.collect stamps

6.be interested in

7.listen to him play the violin 8.such as / for example

9.develop interests

10.as a result ▲ 根據漢語意思完成句子

1.made，excited

2.should try to

3.as a result

4.all the time

5.more free time

6.as well as

7.must tidy up ▲ 連詞成句，并說明句子屬于哪種結構

1.The happy news made me excited on my way home.（E）2.The students brought Old Henry a story book last week.（D）3.The students study at school every day.（A）4.There are many students in the playground.（F）5.My sister wrote a diary yesterday.（B）

6.When spring comes，the weather gets warmer and warmer.（C）

（二）▲ 補全對話

1.B

2.C

3.A

4.D

5.E

▲ 閱讀理解

1.C

2.C

3.B

4.B

（三）▲ 短語翻譯

1.junior high school

2.far away

3.worry about

4.as usual

5.at that time

6.without a word

7.day by day

8.remember doing sth.9.take a message

10.a couple of ▲ 根據句意及首字母提示補全單詞

1.friendship

2.relations

3.public

4.whether ▲ 用合適的介詞填空

1.from

2.with

3.By

4.like

5.in

6.of

7.In

8.on ▲ 把下列句子變成含有賓語從句的復合句 1.She tells me that the story took place in the past.2.Mother says to me that the earth goes around the sun.3.I ask if / whether he has had breakfast.4.Can you show me how I can get to the No.15 middle School.5.I ask you if / whether you will wait for me there.6.She asks how many hobbies you have.▲ 根據漢語意思完成句子

1.take，message

2.if，arrived

3.whether，or not

4.where you are

（四）▲ 閱讀理解

1.A

2.C

3.D

4.B

（五）▲ 短語翻譯

1.thank sb.for doing sth.2.show / take...around

3.want to do sth.4.remember to do sth.5.stop doing sth.6.stop to do sth.7.practice doing sth.8.get ready for / prepare for

9.agree with sb.10.win the match

11.beat sb.12.in person ▲ 單項選擇題

1.C

2.A

3.A

4.C

5.C

6.B

7.D

8.B ▲ 根據漢語意思完成句子

1.need to keep studying

2.likes watching

3.what to do

4.Thanks for making，with me

5.Remember to close

6.to take / show me around 7.keep practicing writing

8.am afraid of staying

9.want，to worry about ▲ 補全對話

1.B

2.C

3.A

4.D

5.E

（六）▲ 完形填空

1.A

2.D

3.C

4.D

5.D

6.C

7.B

8.C

9.D

▲ 開心一刻

1.Because Tom’s always late for work.2.Before he went to bed.3.No，he didn’t.4.I think he was in bed all day.▲ 任務型閱讀

1.B

2.A

3.D

4.C

（七）▲ 短語翻譯

1.press the button

2.save one’s life

3.bite sb.on the hand

4.go to hospital

5.pick up

6.suggest doing sth.7.save...on the computer 8.borrow sth.from sb.9.the surprising advice

10.lend sth.to sb.▲ 根據句意及首字母提示補全單詞

1.jokes

2.funny

3.hates

4.reporter

5.prepare

6.hid

7.instructions

8.explained ▲ 選用方框中相應單詞或詞組的正確形式填空

1.play back

2.memory

3.instructions

4.feel like

5.come on 6.in person

7.look out for

8.prepared

9.latest

▲ 根據漢語意思完成句子

1.If you want to listen to the radio

2.need to keep studying

3.hates seeing 4.remember meeting him

5.If you don’t know how to use ▲ 單項選擇題

1.B

2.C

3.B

4.D

5.D

6.D

7.D

8.D

（八）▲ 完形填空

1.A

2.C

3.D

4.D

5.B

6.B

7.D

8.C

9.B

10.B ▲ 閱讀短文，完成表格

表格1： travel around，meet different people and do different things，go to work.表格2： have to wash up，feed the baby，clean the house，take the dog for a walk，go shopping，prepare dinner，meet David at the station，have dinner，put the baby to bed.▲ 猜猜看

A mobile phone

（九）▲ 短語翻譯

1.refuse to do

2.beat sb.3.warn sb.not to do sth.4.warn sb.about sth.5.send...away

6.be proud of...7.punish sb.8.be able to do sth.9.take off

10.offer to do sth.11.have a virus

12.get into trouble ▲ 根據句意及漢語提示填寫正確單詞

1.pocket money

2.dishonest，steal

3.realised

4.warns

5.punished ▲ 單項選擇題

1.C

2.B

3.B

4.D

5.C

6.C ▲ 句型轉換

1.It seemed，knew

2.didn’t，either

3.too，to

4.how to

5.did，have

（十）▲ 閱讀短文，并根據其內容回答問題

1.He needs a nice house in the city，but he doesn’t have enough money to buy.2.It is near the center of the town.3.They pay the lady about $17 every day.▲ 閱讀理解 1.B

2.B

3.A

（十一）▲ 短語翻譯

1.be awake

2.close friends

3.in a few months

4.be worried about

5.face to face

6.be popular with

7.play the violin

8.in one’s opinion

9.act well

10.come and join us

11.except for

12.be true to life ▲ 用所給詞的適當形式填空

1.sailing

2.truth

3.to stop

4.themselves ▲ 根據漢語意思完成句子

1.refuse to answer

2.was able to play

3.help，with / do

4.my opinion 5.he would go to Beijing

6.face to face ▲ 補全對話

1.C

2.B

3.D

4.E

5.A

（十二）▲ 完形填空

1.A

2.B

3.C

4.A

5.C

6.A

7.B

8.B

9.C

10.A

（十三）▲ 短語翻譯

1.suggest doing sth.2.shout to sb.3.go through

4.go past

5.have a great view of

6.at the top of

7.have a bird view of

8.spend some time off

9.have one day off

10.worry sb.11.leave sb.alone 12.jump over the river

13.walk a long way

14.walk for a long time ▲ 同義句轉換

1.where they were

2.asked，not to smoke

3.if he could

4.asked，to be 5.asked，if，was

6.are you watching

7.enjoy yourself ▲ 單詞拼寫

1.jump

2.magic

3.path

4.plant

5.myself

6.rock

（十四）▲ 閱讀理解

1.C

2.D

3.B

4.C ▲ 閱讀短文，判斷句子正（T）誤（F）1.F

2.F

3.T

4.F

（十五）▲ 短語翻譯

1.take a vacation

2.Labour Day

3.have a picnic

4.something special

5.get together

6.in the same way

7.all over the world

8.New Year’s Eve 9.Mothers’ Day

10.help...out ▲ 根據中文寫出單詞，使句意完整

1.wishes

2.seasons

3.public

4.celebrating

5.depend

6.count

7.welcome

8.promised ▲ 單項選擇題

1.C

2.B

3.C

4.B

5.B

6.D

7.C

8.A

9.D

10.A 11.B

12.D

（十六）▲ 補全對話

1.D

2.E

3.C

4.B

5.A ▲ 閱讀理解

1.D

2.B

3.C

（十七）▲ 短語翻譯

1.look forward to sth./ doing sth.2.on one’s own（alone / by oneself）

3.imagine doing sth.4.come up

5.avoid sth./ doing sth.6.join the army 7.give one’s life to sth./ doing sth.8.continue doing sth./ to do sth.9.both...and...10.look up...▲ 按要求寫出下列單詞

1.thought

2.treat

3.lives

4.operation

5.injured

6.heroes

7.Canadian

8.rewrote ▲ 根據中英文提示填空

1.dreamed of / about swimming

2.has collected about / nearly / almost a thousand different stamps

3.fill an empty stomach

4.so that we could get to the station in time（arrive at / reach）

5.so，that，forgot what to say（what he should say）▲ 用方框內的詞填空

1.saved my life

2.In fact

3.in order to

4.look after

5.in the end

6.a bit

7.Watch out ▲ 任務型閱讀

1.B

2.C

3.D

4.A

5.E

（十八）▲ 完形填空

1.A

2.C

3.A

4.D

5.B

6.A

7.D

8.B

9.A

10.B

（十九）▲ 短語翻譯

1.see sb.off

2.take sb.to some place

3.during the flight

4.stay / keep in touch with sb.5.Have a safe trip!

6.go（away）on business

7.know little about sth.8.fill sth.with sth.9.dress sb.10.go on holiday 11.somewhere cool

12.be made of...▲ 用although，but，so或that填空

1.but

2.Although

3.although

4.although

5.so

6.that ▲ 句型轉換

1.Although I like

2.but，didn’t

3.so fast that

4.would not

5.Which country would

6.so has ▲ 根據首字母提示完成單詞

1.good / great

2.much

3.city

4.around

5.special

6.places 7.spend

8.describe

9.busy

10.ourselves ▲ 任務型閱讀

1.B

2.A

3.E

4.D

5.C

（二十）▲ 閱讀理解 1.C

2.C

3.A 綜合練習

1.B

2.C

3.B

4.D

5.D

6.D

7.C

8.B

9.B

10.A 11.C

12.B

13.A

14.C

15.B

16.B

17.C

18.A

19.B 20.B

21.C

22.B

23.D

24.B

25.C

26.D

27.A

28.D 29.D

30.C

31.D

32.C

33.C

34.C

35.A

36.C

37.C 38.C

39.A

40.B

41.flies to

42.if / whether，works

43.hasn’t it

44.Was，sleeping

45.Don’t play

46.honest

47.bit

48.score

49.success

50.stars

51.myself

52.simple

53.depended

54.among

55.properly 56.例文： Dear Linda，I’m glad you’ll come to Beijing to learn Chinese.Chinese is very useful，and many foreigners are learning it now.It’s difficult for you because it’s quite different from English.You have to remember as many Chinese words as possible.It’s also important to do some reading and writing.You can watch TV and listen to the radio to practise your listening.Do your best to talk with people in Chinese.You can learn Chinese not only from books but also from people around you.If you have any question，please ask me.I’m sure you’ll learn Chinese well.Hope to see you soon in Beijing.Yours，Mike

第五篇：2018年優學優練八年級語文上答案

贈送

第一單元檢測試卷

嫻熟 鐫刻

１

仲裁 瀟灑

２ B

３ B

４ A

示例:“嫦娥”四號將去月球南極.５

１

優練 語文(八年級上)

參 考 答 案

６()示例:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.老師,您辛苦了!()示例:師生剪影 師生故事 課

堂風景

７

()秋風無形,但它可使草木枯黃、百花凋零,給自然帶來秋光秋色,因此雖無形卻可見.用“見”可將秋 １

２

重”,又緊承“復恐”,刻畫出心有千言萬語唯恐言之不盡的復雜而微妙的心理,能讓讀者體味其中濃濃

的鄉思之情.８ 人民解放軍 二十一日 大約三十萬人 渡過長江

９

說明渡江戰役的正義性.１０

摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退.萬船齊發、占領、進擊、英雄式的戰斗.１１

人民解放軍正以自己的英雄式的戰斗,堅決地執行毛主席朱總司令的命令.表明了作者對人民解放軍的革命英雄主義精神的高度贊揚.１２

作者從南極如歌、似畫、若少年和猶處子四個方面描寫了南極的美麗.１３

通過梁任公鴻文頌少年的比喻與作者對南極的描寫進行對比,突出了南極具有少年的任性狂放、豪壯、充滿夢想的特點.１４

運用排比的修辭手法,生動形象地寫出了南極具有綺曠壯美、潔凈瑰麗、恬靜淡定和多姿多彩的特點,表達了作者對南極的贊美之情.１５

表達了作者對南極的神往、贊美之情..１６

狗年春節不少通城市民選擇了到圖書館讀書作為度過春節的新方式

１７

()這里的意思是“占據”,大詞小用,風趣幽默,含蓄委婉地贊揚了廣大市民高漲的閱讀熱情.風及其帶來的秋景聯系起來,給讀者以暗示和聯想.()這一細節看似平常,但它既照應了“意萬

２１２

１８

示例:我認為“書香春節”這一現象值得肯定與贊揚.這表現了當前人們健康的過節、休閑方式和對知

識的尊重與渴求.１９

示例一:文明閱讀,請勿涂鴉.示例二:請愛護書籍,就像愛護我們的臉一樣.２０ 略()意思是“以武力占有對方控制的土地”,具體準確地表現了我軍英勇頑強、摧枯拉朽的戰斗力.第二單元檢測試卷

慰勉 微妙 滯留 １

教誨

２ C

３ A

４ C

詞序顛倒 而我把他們的愛比作是燃燒在心中不滅的火把()成分殘缺 用最好的方 ５

()

１ ② ２ ③

式去珍惜它

６

()示例:父愛如山,高大而巍峨;父愛如海,博大而深遠.()示例:步驟二:各組推薦代表進行交流

(各專題活動小組展示他們小組的成果;各個小組長代表小組進行交流).步驟三:全班評價(班級評

委組進行評價;老師點評;評委組評價并宣布評價結果;教師評價并宣布評價結果).()略(感情真

摯且符合題目要求即可)

３

段描寫了托爾斯泰目光的銳利.第②段描寫了托爾斯泰的眼睛蘊含著豐富的感情.７ 第①

８

這是描寫托爾斯泰犀利的目光.作者用比喻寫出托爾斯泰眼睛深刻、準確的洞察力.９

“閃光的珠寶”是指托爾斯泰那雙珍貴、敏銳的眼睛.“甲殼”原指蝦蟹等動物的外殼,質地堅硬,有保護

身體的作用;現指保護眼睛的胡子、眉毛、頭發等;這是指用粗鄙的外表來保護精美的珠寶———眼睛.這也是欲揚先抑手法的藝術效果.１０

都出于一個母親對孩子頑強成長、工作生活的順心順意的呵護與關愛,都讓孩子覺得無比幸福,受益

終身.１１

按時間順序,用排比的段落,選取“我”人生中最重要最有代表性的七個階段來寫.１２１２

示例:當我們到了談婚論嫁的年齡,面臨失戀、婚姻不成的困境時,母親總會跑前忙后盡心盡力(總會好言寬慰).１

１３

“其實”說的是母親的真實行為與做法,這個詞語與前文寫到的“謊言”形成鮮明的對照,突出母親的愛,表現母親看似“無情”的語言中其實隱含著深摯的關愛.１４

指磁懸浮列車能夠在距離軌道僅約１厘米的地方懸浮運行,且速度極快.１５

① 磁懸浮列車如何騰空;② 磁懸浮列車怎樣行進;③ 磁懸浮列車如何保障行駛安全.１６

① 轉彎半徑足夠大;通過運行控制系統實現安全制動;② 軌道全線兩邊５０ 米范圍內裝有先進的隔離

裝置,防止人為在軌道上制造障礙.１７

舉例子 列數字 用具體的例子和準確的數據,說明了磁懸浮列車最大和最小轉彎半徑的長度,具體

準確地說明了磁懸浮列車的轉彎半徑要足夠大

１８

準確嚴密:“目前”限制時間,說明磁懸浮列車的隔離裝置在當前這段時間內是最先進的,表達準確嚴密.生動形象:運

用擬人的修辭手法,寫“軌道‘平躺’在‘光天化日’之下”,生動形象地描繪出軌道平

鋪在地面上,毫無遮攔的樣子.(任選一個方面分析,大意正確即可)

１９ 略

鼓勵 陶冶 夸耀()賦詩 曠懷

尋真()示例一:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”的空

寂 示例二:“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適

２ B

３ D

４ D

２

５

C ３

６

()日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁

誰家新燕啄春泥

()幾處早鶯爭暖樹()大漠孤煙直

長河落日圓 猿則百叫無絕

()蟬則千轉不窮 ７

: ,.１平時節約一滴水 用時還你太平洋 示例二 如果不節約用水 最后一滴水將是你的眼淚 ２ ① ② ③ ④ ⑤

選定評委.邀請專家或教師.進行比賽.專家或教師點評.()示例: 擬寫稿件.１()提煉 １

２

第三單元檢測試卷

３

１４

()示例:同學們,大家好.水是人的生命之源.我國又是一個缺水大國,水資源引發的危機已經引起 ３

了世界人民的高度關注.作為未來主人的我們,將如何保護水資源? 相信選手的精彩發言會給我們帶

來啟示.下面我宣布,演講比賽現在開始.()示例:小紅你好!節約用水是我們每一個人的責任.４

我們不能將這半瓶水扔掉,扔掉多可惜呀!

,它還有好多用處

８()上,漫上()有時()飛奔的馬()連續不斷

９

白色的急流,回旋著清波,碧綠的深潭,映出了(山石林木的)倒影,極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的古柏.１０

山:長、多、高、陡;夏水:迅疾(湍急)、水位高.５ ６

１

２

３

４

１１()交相輝映,未復有能與其奇者.１２

自康樂以來 １()四季()消散

()墜落

()潛游在水中的魚()的１３()太陽快要落山了,潛游在水中的魚爭相跳出水面.()自從(南朝的)謝靈運以來,就再也沒有人

２

能夠欣賞這種奇麗景色了.１４

通過寫人間奇景,抒發了作者對自然的熱愛.１５

本文中的“猿鳴”渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛,而?三峽?中的“猿鳴”渲染了三峽秋天蕭瑟凄

涼的氣氛.１６ D

１７

【甲】文為記敘文,注重寫景;【乙】文為詞,語言精練.玉城雪嶺 吞天沃日 來疑滄海盡成空 １８

僅如銀線

旗不濕

１９

旗尾略不沾濕

２０

略

１ róng hè ２

錯別字 :辨

１

期中檢測試卷()

A

２

３()這里指在頭發上抹油,梳得很光亮,可以當鏡子照.鑒,原意是鏡子,這里作動詞用.()形容音

髻 匿

采 豪 簡 改正字:辮 彩 毫 儉

樂悅耳動聽或文章、詩文可讀性強,朗朗上口,音調鏗鏘有韻.４ A 句:把“增進”改為“增強”.B 句:把“嚴厲”改為“嚴格”.５ C

①

②

６()示例一: 讀出書中精華,收獲更多知識.示例二: １

只要你想讀書,愛讀書,就不會為自己

找借口,總會找到時間去讀書.()提示:開頭要有稱呼;內容要緊扣主題,語言生動,最好有修辭;結

２尾要宣布活動開始.３

７()山山唯落暉()清榮峻茂()松柏有本性

歸雁入胡天()庭下如積水空明 水中藻、荇交橫

１２ ３ ４

１２７４

()馨香盈懷袖 蓋竹柏影也

５

()沉鱗競躍

６

()征蓬出漢塞

９()湍急的流水比箭還快,兇猛的巨浪就像飛奔的快馬.()那些極力追求名利的人,看到這雄奇的 １

２

山峰,就會平息熱衷于功名利祿的心;那些治理政務的人,看到這幽美的山谷,也會流連忘返.其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也.１０

奇山異水,天下獨絕 清澈見底

２

１１

作者發出了“鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反”的感慨.表現了作者鄙棄名利、寄情山水、熱愛自然、歸隱避世的思想.１２

老師給我們講什么是語文;老師當眾說“我”的作文差;事后老師又具體指出“我”作文的缺點.(答出兩

點即可)

１３

告訴我們什么是語文,批評“我”,事后指出“我”作文的缺點,可見她是一個知識淵博,教學方法獨特,對

學生要求嚴格,關愛學生成長的老師.１４(１)“踢”表現出當時的“我”憤怒的情緒,對老師粗魯的態度,襯托出語文老師的大氣與寬容,寫出了語文老師在“我”心目中高貴與美麗的形象.(２)“從頭到尾”“一一”體現藤野先生修改講義全面、細致,“一直”體現他的“始終如一”,可見藤野先生的認真負責,如果刪去則沒有這樣的表達效果.１５

一樣的.藤野先生沒有狹隘的民族偏見,能以公正之心對待來自弱國的學生,而且給予了極大的關心、鼓舞和真誠的幫助,所以“我”內心無比感激.曹文軒的語文老師不僅教會作者用詩意的眼光去看待世

界萬物,以心去體悟平凡的事物;更用嚴厲的批評點醒“我”,讓“我”終身受益,所以“我”內心也是無比感激.１６

曹文軒用詩意的筆觸寫出了萬頃蘆葦蕩的碧綠、清新.但文句又沒有過多的文采修飾,樸實地描繪了杜小康的感受.當年語文老師在課堂上啟發學生用詩意的目光看待萬物,肯定曹文軒過去作文樸素、誠實的優點,對他日益臃腫、夸張的文風提出批評.１７

不矛盾.因為從客觀上看,這的確是一條封閉、走不通的巷子,所以說是“死胡同”.但這里有熱情待客的主人,留你“小坐一會兒”;有溫情的陽光,可以讓你享受自在、質樸的生活,給心靈一個舒緩的空間,所以說不是“死胡同”.１８

示例一:① 句運用比喻手法,生動地寫出早晨陽光溫潤小巷的情景,表達作者對陽光的喜愛與贊美.示例二:② 句運用擬聲詞,化靜為動,讓陽光澄明靈動可感,突出陽光的博大和溫厚.１９

寫老人,是來表現人生總有暮年,就如日落的陽光,何等從容自然、溫存平常;也道出了人們對陽光的依

戀,愿與它生死相隨;體現陽光、巷子與生活在這里的人的和諧與溫馨.２０

① 陽光“不會唉聲嘆氣”“不露聲色”,教人樂觀、謙和.② 陽光“也有委屈煩躁的時候,過一陣子就好啦”,告訴人一生中

難免失意和挫折,關鍵是要調整自己,淡然處之.③ 滋潤巷子里的生命,“點燃老人不滅的靈感”,教人博大、慷慨.④ “陽光也是重復的”,啟示小巷的幸福生活在延續,人坦然面對生死,讓人生有意義.２１ 略

B

１ 繽紛 絢麗 藍天 拼搏

２ 句號或省略號

３

示例:同學們,青春因夢想而絢麗,因拼搏而精彩.愿同學們揚起夢想的風帆,與“中國夢”同行,為民族

復興、國家強盛、人民幸福而努力!本次活動到此結束,謝謝!

()躡手躡腳 ４

()無與倫比

期中檢測試卷()

５()大氣磅礴(雄壯剛強)()示例:囥為形聲字,外面“囗”表示“圍”“封閉”的意思,“囥”引申為“藏

(物品)”的意思;里面“亢”表示讀音.()示例:劉輝同學,我覺得不會增加課業負擔.因為書法本身 １ ２ ３

６()芳草萋萋鸚鵡洲()冰霜正慘凄

()狐兔翔我宇

()月下飛天鏡()庭下如積水空明

１ ２ ３ ４

８ B

９

()像老鷹飛到天上為名利極力追求高位的人,看到這些雄奇的高峰,追逐功名利祿的心也就平靜下 就應該是我們學習的內容之一,它不僅可以提高我們的書寫水平,還可以在提高我們的藝術鑒賞能力 的同時汲取傳統文化能量的營養.３ ４ ５

１ ２

１

１０

【甲】文:負勢競上,爭高直指,千百成峰.活靈活現地寫出了樹之高、山之奇.【乙】文:森壁爭霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠.生動形象地展現了山之高、水之深.１１

抒發了作者熱愛美麗的大自然、寄情山水、淡泊名利和避世退隱的思想感情.１２

為了一種身份的自我認定;一種精神上的寄托;想念家鄉親人,想念故園風物;一種對精神故鄉的強烈

渴望.１３

“融化”在這里指人扎根大地,生養在天地之間,化成了大自然的孩子;運用比喻,生動形象地表現了人

與大自然的關系.１４

第① 段引用的作用是點題,并引出下文對父親、對故鄉的描寫;第⑦ 段主要引出下文對故鄉嫩江的描寫.１５

父親蒼白、瘦削,眼睛明亮有神,有一種堅強有力的人生意志;父親的藝術氣質補救了“我”粗獷而失之

細的性格.１６

相同點:兩人都對故鄉懷有深厚的情思,在精神上都與故鄉緊密相連.不同點:勞倫斯把懷鄉情思看成是地域之靈的吸引,而沃爾夫則認為這是對父親的尋找.１７ １６歲時,自卑的“我”因為一位美術老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信,從而改變人生方向并學有所成.１８

美術課之前“我對自己的認識”:學習成績差,不如其他同學聰明美術課之后“我對自己的認識”: 來.()山谷中隱居生活所需要的物品,在這里已經具備.２

(對藝術美)挺有悟性,不會比其他同學差(比其他同學還聰明)

３

１９

示例:你終于真實地呈現在我的面前了.當年,我的美術老師告訴我,有機會一定要到法國奧賽博物館親眼看看?睡蓮?的真跡,今天我終于實現了夙愿.你的光影亦真亦幻,你熱烈而含蓄,你溫和而美麗,當我第一次看到你就被你深深吸引.當我怯怯說出對你的觀感時,美術老師夸我有悟性時,你難以估量,我有多歡喜,從此我不再自卑,不再惰怠.你改變了我的人生.２０

示例:A 句參考角度:① 用排比的修辭,寫少年的汗味,寫老樹,寫蟬兒,寫市音,渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍.② 用擬人手法,寫老柳樹懶得搖曳,蟬兒高調地唱老歌,強調了夏日午后的無聊、慵懶.③ 用“蟬兒唱歌”“遠處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調.B 句參考角度:① 運用心理描寫.當聽到輕蔑的話語,“我”的心猛烈地跳動,“住嘴”二字差點脫口而出,形象地寫出了此時“我”的內心因同學竊竊的笑聲與私語而產生了一股壓抑的憤怒.② 運用動作描寫.“攥緊”“低頭”“再低頭”“埋進”幾個動詞,生動準確地寫出了自卑的“我”因同學的嘲笑而顯得窘迫和無助.C 句參考角度:① 運用動作描寫,“看我一眼”“點點頭”,傳神地寫出父親對“我”開始熱愛美術的理解.② 用語準確,“意味深長”“鄭重其事”兩個形容詞,體現父親對“我”的理解與堅定的支持.２１

示例一:我贊成作者的觀點.雖然,成長的道路很漫長,但有時,成長只是瞬間的事.如文中的“我”,因為美術課上得到老師的贊許,因為老師富有感染力的講解,從此由一個學習成績差、內心自卑的孩子變成一個擁有自信、克服惰怠、努力追求理想并學有所成的人.在我的成長歷程中,我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心,上臺領獎的那一刻,我瞬間長大了.示例二:我不贊成作者的觀點.雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度,但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的,所以我認為成長是一個漫長的過程.文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課后瞬間成長起來,但在后來很長的人生道路中,“我”依然需要加倍努力才能成功.又比如我的語言表達能力差,在經歷了一次又一次的失

敗后,終于在演講比賽中獲獎.２２ 略

第四單元檢測試卷

１

開墾 狼藉 消逝 瀕臨

２ C

３ D

４ C

② 在“慰問”前加上“參 ５

① 刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”(把“和”改為“等”).加”.③ 在“南通市未成年人思想道德教育先進單位”上加上雙引號(刪除“南通市”).６

活動一示例:皚皚瑞雪兆豐年 活動二示例:冰心 荷葉 母親 活動三示例:春潮帶雨 老舍 祥子

晚來急(韋應物?滁州西澗?)“春潮帶雨晚來急”這句詩描繪出了一幅春水突漲的畫面:晚春時節,滁

州西澗,草木茂盛,黃鸝時鳴,一場大雨突然而來,澗中水位猛漲.一個“急”字既寫出了雨來得快而大,又借“潮”字暗示環境的偏僻幽深.所畫的倒掛而能開花的仙人掌、青頭菌與牛肝菌是昆明雨季特有的現象與產物,突出昆明多雨的特 ７

①

８

運用人物的外貌、語言描寫,生動描寫出賣花女孩的嬌美情態(襯托出昆明雨季的柔美),抒發作者的懷

念、喜愛之情.９

附近有陳圓圓的石像,使人產生思古之幽情;與朋友同游共酌,有情投意合之友情;院中木香葉密花飽,使人感受植物生長之激情;院中幾只雞悠閑棲息,使人頓生物我兩忘之曠情;雨下不止,有借雨閑坐之

閑情;遙想古詩中的雨中鄉愁,不由產生思鄉之情.１０

呼應標題,前后照應,使文章結構更為完整,線索更為清楚;直抒胸臆,反復渲染對昆明雨季、對往昔生

活的懷念之情,使主題更為鮮明.１１

結構上總領全文;內容上點明題意(表明父親的眼神對“我”的影響之大).１２

寫出了“我”痛下決心發憤求學的心理.,沒有付出就沒有回報.１３

有耕耘才有收獲③ ① ②

１４

害怕自己沒有理想,放棄追求;怕對學習、工作等還不夠盡力;怕愧對父親.(答出兩點即可)

１５

文章是通過寫春節回家這件事來表現母親的偉大這一中心的;第⑥段那些“難以避免的事實”是母親在苦難中為這個家辛苦操勞,在磨難中更見母親的偉大,這突出了中心,所以要寫.１６

母愛是無私而偉大的,但并不可以永恒,當母親為我們傾盡所有時,就算她想愛,也力不從心了.這一

段點明主旨,收束全文并點題.B

１７

示例一: 運用比喻,將母親的身影比作皺褶的核桃,表現母親的衰老之態.示例二: 通過母親的動作、語言,形象地寫出母親因“我”沒有帶東西的內疚,塑造了一個一心為兒女付出的偉大形象.１８

相同點:都蘊含對母親的熱愛.不同點:【甲】段還表達對母親老去的哀傷和對母親的愧疚,【乙】段還

表現對母親的依戀與懷念.點;引出下文對“昆明的雨”的描述,吸引讀者.②

A１９ 略

１ 推崇 雄跨 斟酌 防御

２ C

３ C ４ A

第五單元檢測試卷

４

５

示例:小華你好,小青昨晚去廣州了,她(他)托我把這本書還給你,并讓我代她(他)向你致謝.６

【資料我來查】示例:(１)以別開生面的形式演繹民族文化,雅俗共賞,獲得群眾好評.(２)民族文化藝術助推當地經濟發展.(３)民族文化進校園,讓民族文化得到重視、傳承和發揚.(寫出兩點即可)【板報我來做】示例:民族文化大家談、民族歌舞顯魅力、多彩的民族服飾、探尋民間技藝、身邊的民俗小吃(寫出兩點即可)【專家我來請】示例:李教授,您好!我是育才中學學生會主席張華.我們學校將舉行關于“弘揚民族文化”的研討會,誠摯邀請您來參加.請問您有時間嗎?

７ 修剪得像寶塔那樣的松柏 閱兵式的道旁樹 蘇州園林著眼在畫意

８

寫得好.“寂寞”是擬人化的寫法.這一句將園林中的落葉樹與常綠樹,花時不同的花樹,相互映襯的

景致寫活了,形象地說明了蘇州園林栽種樹木著眼于畫意的特點.９

修剪得像寶塔那樣的松柏,閱兵式的道旁樹.１０

說明了蘇州園林所栽種的花時不同的花樹種類之多,這樣才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果.１１

D １２

① 處 A ② 處B

１３

① 長期的都市生活使人們產生親近自然的愿望.② 游覽郊野或名山大川難以經?；?③ 通過山水

畫親近自然只有平面感.１４

模擬自然.１５

使用了花墻和廊子.隔而不隔,界而未界.１６

大氣運動自身具有隨機性;各種復雜地形會影響大氣運動;對不同天氣類型的預報,準確率有很大

差異.１７(１)“風險”具體指預測結果與實際情況相差很大,意味著預測失敗.(２)用“搗蛋鬼”打比方,生動形象地說明錯綜復雜１８

具體說明隨著科技的發展,將來人們可以獲取更小區域內精確的天氣信息;使說明內容通俗易懂,更具吸引力.的地形地貌使大氣環流形勢變得十分復雜.１９

蘇軾詩句描寫的是暴雨天氣,因為暴雨發生得突然,具有很強的局部地域性特征,所以預測困難.趙師

秀詩句描寫的是梅雨天氣,因為梅雨天氣空間范圍較大,時間尺度較長,所以預測容易.２０ 略

第六單元檢測試卷

微妙 滯留 １

教誨 慰勉

２ D

３ D

４ D

５ D

６ C

２ ３ ４

７

()貧賤不能移 威武不能屈()飛鳥相與還 欲辨已忘言()黑云壓城城欲摧()殷勤問我

銅雀春深鎖二喬

歸何處()東風不與周郎便

８

()示例:專題學習內容:陶淵明與菊花.專題學習任務:搜集閱讀陶淵明與菊花相關的詩文,探究

菊花”與陶淵明文化性格的關系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義.()東籬采菊

悠然見南山 ９

“

１ ２

１０ A

１１

()一個國家,內部如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士,外部沒有敵國外患,這個國家往往會

滅亡.()然而創建大業的艱難,已經過去了.１２

他們都認為治理國家要有“憂患意識”,不要“安逸享樂”.【甲】文中孟子認為“入則無法家拂士,出則無

敵國外患者,國恒亡”,強調憂患意識對于國家生存的重要性.【乙】文中唐太宗談道:“驕奢生于富貴,禍亂生于所忽,故知守成之難.”也是說治國要有憂患意識,不能貪圖安逸享樂,國君只有居安思危,常

念.“守成之難”, 才能使國家基業穩定

１３()駐守()聽從()規定()向人致意,表示問候

１４

先前(看到的)霸上、棘門的軍隊,簡直像兒戲一般,他們的將士必定會遭受襲擊而被俘虜.１５

示例:已而之細柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿———戒備森嚴,軍紀嚴明;壁門士吏謂從屬車騎

曰:“將軍約,軍中不得驅馳.”于是天子乃按轡徐行.———治軍有方,令行禁止;將軍亞夫持兵揖曰:“介

胄之士不拜,請以軍禮見.”———恪盡職守,剛正不阿.(答出兩點即可)

１６

課文先寫文帝在霸上和棘門軍營的情況,為后面寫文帝在細柳營遇到的情況做鋪墊,并由此引出多處

對比.對比之中突現了細柳營軍紀嚴明和周亞夫“真將軍”的風范.;軍中不能驅馬奔馳;守將周亞夫手拿兵器,以軍禮拜見天子.１７

沒有守將周亞夫的命令不能進入軍營

１ ２ ３ ４

１９ D

２０

從此,冀州的南部,直到漢水的南岸,再也沒有高山阻隔了.２１ A

２２

人要立志,并付諸行動.【甲】文以神話結尾,【乙】文以議論結尾.２３

略

１５１１２

５

A

溫馨斟酌 １

搖曳 ３

４ ５

２()恨別鳥驚心()銅雀春深鎖二喬()無可奈何花落去()貧賤不能移()山隨平野盡江 入大荒流()黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開

３ A

４ B

５ A

６

()大多數學生認為有必要節約糧食,但是學生就餐仍然存在嚴重浪費現象.(用具體數據說明亦可)

１

期末檢測試卷()

２６１ 的問題,還有助于我們良好品德的形成呢.示例二:“歷覽前賢家與國,成由勤儉敗由奢”,踐行“光盤 行動”,受益的不單是我們自己.(可運用的還有“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”“足蒸暑土氣,背灼炎天光”等)

７

影、雁、根、蓬.８

運用比喻,將與親人分離后孤單的自己比作在千里遷徙中落單的孤雁,將在荒年、戰亂中離散的兄弟姐

妹比作散飛的蓬草,形象生動地表現了詩人因骨肉分離而自傷孤寂及對故鄉和親人的相思之情.()節約社會資源,有助于解決貧困地區溫飽問題.()示例一:“靜以修身,儉以養德”,不僅是節約 ２３

９()常常 １

()奮起,文中指有所作為()對待()等到,到了 ２

３

４

九合諸侯/一匡天下/管仲之謀也 １０

１

齊國當政,齊桓公因此稱霸天下.１２

磨難:管仲貧困、管仲囚焉.外在因素:好友鮑叔牙在生活上的幫助,在危難時的推薦;齊桓公不計前

嫌,量才而用.② ① １３

③

家中沒有必要使用功率過大的無線路由器;最好讓無線路由器與人們的活動范圍保持較遠的距 ④

別在腿上使用筆記本

離;不要將 設備放置在臥室內和床邊,如不使用 ,最好將其關閉;

電腦.１４

舉例子、作比較.真實具體地說明了 WiFi信號可能會損害健康.１５

不能,“極”是表程度的詞語,強調可能性大,說明如果 WiFi使用不正確,很容易對人體造成傷害.去掉

后不能起到突出強調作用,體現了說明文語言的準確性.１６

示例一:希望更先進的電子產品是綠色的、環保的,這樣,在給人們生活帶來便利的同時,也會給人們身

心帶來健康與愉悅.示例二:更先進的電子產品的出現,會使更多的人沉迷于電子產品,沒有更多的時間與人溝通、親近大自然,這樣會給人們的健康帶來不利.步出郁孤臺(踱步古城墻)回眸郁孤臺 １７ 登臨郁孤臺

１８

既指敵寇入侵留下的斑駁傷痕,更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記.１９

第⑥段開頭引用“郁孤臺下清江水,中間多少行人淚”兩句詩,承上啟下.“郁孤臺下清江水”一句,承

上,“凝目遠眺”,啟下,引出眼前所望之景.“中間多少行人淚”一句,引出對南宋屈辱歷史的回顧,點明

辛棄疾作詞的背景.２０()南宋王朝茍且偷安,辛棄疾力主抗金 ,卻只能空懷報國志,唏噓、長嘆;古城墻甘愿御敵,同樣遭遇冷 １１()用這些使他的心受到震撼,使他的性格堅忍起來,增加他所沒有的才能.()管仲被任用后,在

２

WiFiWiFi１

落,只能和辛公“一樣唏噓,一樣長嘆”.()更多的人記住了辛棄疾,記住了這首詞,記住了郁孤臺，２ 并且融入了心中,他們腳踩歷史足印,心念古今人事.郁孤臺若有知,當倍感欣慰.２１

示例一:醉翁亭,歐陽修為它寫?醉翁亭記?,留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也”的名句.示

例二:滕王閣,王勃為之寫?滕王閣序?,留下了“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”等名句.２２ 略

();(分號B

()瀟灑()俊 峻 １

絢麗

１

２ ３

２ C

２

中國共產黨()白求恩 ３()中國革命

２

４()許多國家都很重視國民閱讀,中國也不例外.()示例一:你現在獲得書籍的來源主要是什么?

示例二:你閱讀書籍的主要目的是什么?

示例三:你對自己的讀書狀況是否滿意?()略

威武不能屈()勞其筋骨

５()富貴不能淫 貧賤不能移 餓其體膚()悠然見南山()亂花

漸欲迷人眼()烽火連三月 家書抵萬金()報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死

６

雨后百花凋零,榕葉落滿庭院,黃鶯亂啼,呈現出一派凄慘景象.７

第一,這凋零的景象,讓詩人有了秋風掃落葉之錯感.第二,詩人借景抒情,當時詩人被貶柳州,仕途不

順.,羈留在外,遠離故鄉 ,所以產生了秋天般的凄苦和孤獨之感

()交相輝映()消散()想,思考()一起 ８

２

期末檢測試卷()

１１

３１２６

３４５１９()自從南朝的謝靈運以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了.()只是缺少像我們兩個

這樣清閑的人罷了.１０ 山川

猿鳥亂鳴 沉鱗競躍 月色如水

【甲】文表達了作者對大自然的熱愛之情,沉醉山水的喜悅之情,與古今知音共賞美景的得意之情,也表 １１

達了作者歸隱山林的志趣.【乙】文傳達了作者復雜微妙的心境:被貶的悲涼,人生的感慨,賞月的欣

喜,漫步的悠閑等.６

引出說明對象,表明手機帶給人類的負面影響,吸引讀者的閱讀興趣.１２

１３

不能.第⑤段緊接第④段的研究結論,具體說明長期進行手機閱讀導致的健康危害,第⑥ 段寫的是因專注于手機而引發的各類事故情況.可見兩段的順序不能調換.１４

作者寫作此文的目的:讓讀者了解過度專注于智能手機或網絡會帶來身體上的傷害和精神世界的負面

影響.同時提醒人們思考如何處理科技與人類之間關系的問題.１５

(１)遞進關系復句,起承上啟下的過渡作用.(２)“幾乎”不能去掉.去掉了“幾乎”意思就太絕對了,與事實不符.１６

① 外婆同情女孩,借錢給女孩;② 女孩善心觸動,主動還錢給外婆;③ “我”出于善心,對外婆隱瞞事情的真相.１７

示例:這是一位生活多么艱難的老婆婆啊!可是她卻毫不猶豫地借錢給我,熱心地幫助我,可我卻我卻這樣殘忍地去欺騙這位善良的老人,我不能再這樣下去了,我要改過自新.１８

示例一:① “我”明知這是女孩的騙局,怕外婆受不了打擊,經過一番思考后決定安慰她.表現了“我”

的善良.示例二:② “湊”字表明外婆這些錢的來之不易,表現出外婆生活的艱辛、困難,從而襯托出外婆心存善念,無私助人的高尚精神,增強了外婆善舉的感染力.１９

結構上呼應標題,總結全文.內容上升華主旨,表現了作者希望人們心存善念,在交往中將善念傳播下去,共創一個和 諧而美好的社會的理想.２０

略

綜合檢測試卷(一)

１

(１)束縛 開拓(２)示例:或許青春的天空時有陰霾 但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天２

(１)芳草萋萋鸚鵡洲(２)馨香盈懷袖(３)劇哉邊海民 寄身于草野(４)幾處早鶯爭暖樹 誰家 新燕啄春泥(５)但少閑人如吾兩人者耳

３ D

４(１)② 在句尾補上“的做法”(或“的措施”“的辦法”“的行動”等).(２)④ 刪掉“防止”.５ D

人生因閱讀經典而美麗 示例二:品名著神韻 訴心靈感悟

６

活動一:示例一:人格因閱讀經典而高尚

示例三:品讀百家經典 品悟百味人生 活動二:示例:謝謝您!那么下周五下午您有空嗎? 如果您有 空,我們就在八(２)班教室等您!

７

“城”指長安城;“烽火”指戰爭(“安史之亂”).９

不能刪.這句將其他地方的園林與蘇州園林作比較,從而說明作者得出“蘇州園林是我國各地園林的

標本”這一結論是有依據的.１０

不能.“鑒賞”有“鑒定、欣賞”的意思,針對的是藝術品,強調了蘇州園林的藝術價值.而 “參觀”是說的

實地觀察,針對的不一定是藝術品.１１

無論 總是,一切,絕不容許,唯愿,沒有一個不

１２

A:端詳 B:沉寂

１３

第二人稱便于直接抒發感情,顯得親切,使文章情感濃郁、強烈.１４

① 還沒發芽,就被野牛多次踐踏;② 個子弱小,受到大家的嘲笑和野葵花的輕視;③ 被一頭不負責的

馬鹿踢下山崖,跌到背陰的山巖上;④ 受到砭損肌骨的冷霧的傷害.１５

示例一:堅定不移 無論遇到怎樣的挫折,它都能堅守向往藍天和太陽的信念,執著地向上、向上 示例二:倔強果敢 哪 怕只有幾星泥土,它也要小心地聚攏并根植其間,在最嚴峻的日子里抽枝發芽挺立沖出山澗,迎著太陽成長 示例三:樂觀 它對別人的嘲笑與蔑視全不在意,在成長的過程中也決不留下任何痕跡 ８

“我”因為遇到戰亂,見到春花盛開,但卻禁不住流下傷心的淚水;因為與家人分別,心中滿是怨恨,雖然到處春鳥和鳴,但“我”聽了卻心驚膽戰;此句運用反襯(移情、寓情于景)的手法,抒發了作者深沉的感時憂國、思念親人的情懷.１６

略(應包括對望天樹高大外形的贊美,對望天樹不屈服于惡劣環境樂觀頑強等品格的敬仰,由此帶來的

人生啟迪和感悟等)

３ ４

１７()考慮()于是,就()完全沒有了()盡力 ２,想到

１８()哪一夜沒有月光? １

哪里沒有竹子和松柏? 只是缺少像我倆這樣的閑人啊.()他們很高興地

說 :“湖上怎么還有這么癡迷的人呢!”

１９()空明清麗,疏影搖曳,似真似幻.()冰花彌漫,水天一色.２０

夜(晚上、夜晚)雪景

癡情

２１ 略

２

３

綜合檢測試卷(二)

６

１

１ 磅礴 錘煉 絢麗 嫻熟 ４

２()心遠地自偏()煙波江上使人愁()感時花濺淚()星河欲轉千帆舞

長 猿鳴三聲淚沾裳

()長河落日圓 ３ D

４ D ５ C

５

()巴東三峽巫峽

７

()初中生隨著年級的增長,每日 ①

校長你好,建

可供自由閱讀的時間逐漸減少,但經典書籍在閱讀中所占比重越來越大.()示例:

議我們學校每周專門安排一節課,讓學生自由閱讀.同學,俗語說:“任憑弱水三千,我只取一瓢

飲.②

!”讀書要有所選擇,可以從自己有興趣的書籍入手

７

()念/無與為樂者()閭里之俠/皆宗之

１

６()示例一:讀書讓學識變得淵博

示例二:讀書讓思維變得縝密

２

３

８

()于是,就

１１

為什么在這里?

１０

不同:蘇軾:被貶官;方山子:“不遇”.排遣方式:蘇軾:尋友、賞景;方山子:隱居.１１

突出表現“狼山”這一名稱的不同尋常和作者的喜愛之情.“狼山”這個名字野拙而獰厲,既有效呼應了萬里長江的不羈野性,又顯得虎虎生氣,給人以強烈的生澀 １２

和敬畏.１３

不矛盾.兩人的參照物不同:張謇是從山頂俯視平原,所以山高;而余秋雨是把狼山和其他高山相比, 所以狼山矮.１４

示例:狼山,地處長江入海處的南通境內,高僅一百余米.然俯瞰山腳,江流浩蕩,平川無垠;遠觀大海,煙霧迷蒙,氣勢磅礴,令人襟懷開闊,流連忘返.１５

引入本文的說明對象,激發讀者的閱讀興趣.１６

可以提供獨特寶貴的第一視角的記錄方式;能夠催生多種行業運營模式的變革;更有利于遠程服務,提

高工作效率.１７

舉例子.具體說明谷歌眼鏡更有利于遠程服務,提高工作效率.１８

眼鏡中增強現實技術的效果尚待加強;隱私安全問題尚待有效保護.１９ 略 ９()(我)脫了衣服想要睡覺,(只見)月光照入門內,高興地動身出門.()這是我的老朋友陳季常,()一同,共同()隱居

２

３

４

()緣故,原因

２

２

１

綜合檢測試卷(三)

１

瀟灑３

眼花繚亂 輕盈

２()長河落日圓

()國破山河在()問君何能爾 使人愁

()幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥

３ D

４ B 將“幸?！迸c“希望”位置對調.()

５

()

１ ③

２ ④

: : “ ” “ ”, ６

()活動一:

心遠地自偏

４

５

()日暮鄉關何處是

煙波江上

: : “ ”“ ”

海 每 一滴 水 都朝著一個目標匯聚 就演繹出一個壯闊的境界

示例四 您 對 你 心 存一

.()

份敬重.示例五: :“ ”

“ ” ,:

②

③ ④

虧

貨

()活動三:社會現象:漢字書寫常常提筆忘字,書寫也不漂亮.產生原因:隨著電腦運

用的普及,電腦書寫越來越普遍,手寫機會越來越少.７

“牢牢地”“穩穩地”生動地寫出我國著艦技術的成熟和飛行員操作技能的嫻熟.示例三: :“ ”１ “ ”，示例一 出 群 山 之上的 山 脫穎而出成就卓越 ,將“就是”改為“而是”..: :“ ”

示例二 愧 心 里有 鬼 自然不得安寧

.“ ”,.３航母艦載戰斗機首次成功著艦的喜悅和自豪.突出我國航母發展過程的艱難,歌頌中國人民和海軍強軍夢想、堅定信念和奉獻精神,表現我國 ９ 插敘

航母艦載機成功著艦的歷史意義.１０

表現人們對我國航母艦載機首次著艦的關注;烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等;增強新聞的真實性

和現場感染力;側面表現艦載機著艦風險極大、意義重大,從而突出了主題.１１

激發讀者閱讀興趣;引出本文的說明對象———暖寶寶.１２

暖寶寶的主要成分是鐵粉、炭粉和蛭石,打開包裝后空氣就會進入鐵粉內,鐵粉和其他原料發生氧化反

應,生成大量熱源,這樣它就可以不斷地釋放熱量.當人體受寒氣侵襲時,微循環系統就會發生阻滯,身體就會產生疼痛、病變;暖寶寶的持續供熱能夠促進人體微循環進入良性循環狀態,恢復正常的生理

機能,這就是它能消除疼痛感、緩解疾病的原因.１３

舉例子、列數字、打比方.具體準確地說明了暖寶寶產生的溫度之高.１４

不能.“局部”指的是貼暖寶寶的地方中的一部分皮膚,如果刪掉,就會變成全部,這顯然是不符合實際的,也是不科學的.１５

示例:奶奶,這是暖寶寶,貼在腰腿疼痛處的內衣外面,暖寶寶發熱可以緩解疼痛的,請不要直接接觸皮 ,以防低溫燙傷.第一次我來幫你貼一下１６

膚 ,夜里睡覺時記得把它取下來

,好嗎? ８

“定格著一個象征勝利的巨大‘ ’字”的特寫鏡頭,既是對當時情景的生動再現,更是表現了作者對我國 V

２

１３ ４

１７

()所以上天將要下達重大使命給這樣的人.()內心憂困,思慮堵塞,然后才能有所作為.１８

()必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為

()(使)良醫不得盡其術

【甲】文觀點:生于憂患,死于安樂.【乙】文觀點:選拔賢才,收取眾人策略,大膽改革(拔賢材,收眾策, １９

不憚改作).相同之處:都認為人才對國家至關重要,君主要重視人才.１

２１２

２０ 略

８