第一篇：倡議書--第10周

白馬小學紅領巾廣播站廣播稿（2013.秋）

倡議書

今天，結合我校實際情況，就交通、學習活動、飲食衛生等方面的安全事項向大家提出如下建議：

(1)遵守交通規則，過馬路左右看。年齡不足12周歲的學生一律不得騎車。騎車的同學要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。

(2)做好冬季防病。我們要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。各班要做好每日晨檢，午檢，一旦發現有傳染病發生，要盡快向班主任報告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。

(3)安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動?；顒忧耙龊脺蕚涔ぷ鳎敺酪馔鈧Πl生。

(4)不允許玩火、玩電，防止人身傷害，防止意外事故發生。

(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。

第（10）周供 稿： 一（2）班

第二篇：第10周教案

青陽街道中心幼兒園

中1 班第 10 周半日活動計劃

執筆：莊園園

時間： 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活動一： 活動內容： 兒歌：夢 活動目標：

1．幫助幼兒理解詩歌的內容，學會朗誦詩歌，感受詩歌的優美意境。

2．學習詞語：綠綠的、甜甜的......3．初步仿編詩歌，體驗創作的樂趣，培養幼兒的語言表達能力。

活動準備：

課件《夢》、夢幻曲、圖譜 活動指導：

一、激趣導入：

（一）幼兒在《夢幻曲》音樂中進入夢境

師：天黑了，云兒在輕輕飄，星星溫柔的眨著眼睛，我躺在小床上，閉上了眼睛。睡著的時候，我做了很多夢，你們也閉上眼睛，和我一起做夢吧！

（二）教師鼓勵幼兒想像自己的夢，并請幼兒說說自己夢見了什么？

二、初步欣賞詩歌，理解詩歌內容。

過渡語：“小朋友的夢真美，老師也做了一個很甜美的夢，小朋友們想聽聽嗎？”

（一）教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。師：“聽一聽，詩歌里有誰？

（二）討論：和你的朋友說一說它們的夢都是什么樣子的。

（三）播放課件第二次欣賞詩歌，學習重疊詞。小朋友再聽一聽看一看它們的夢都是什么樣子？ 提問：1.小草的夢為什么是綠綠的？ 2.小花的夢為什么是紅紅的？ 3.露珠的夢為什么是圓圓的？ 4.淘淘的夢為什么是甜甜的？

三、出示圖譜，學習詩歌

（一）引導幼兒看圖譜學習詩歌

你們想學這首詩歌嗎，那我們一起看這圖譜有感情的朗誦。

（二）師幼分前半句后半句接力朗誦。

現在老師來說小草愛做夢，你們來回答夢是綠綠的。

（三）集體表演朗誦詩歌

師：小朋友們真棒，都會朗誦了，你們可以聽這音樂，用好聽的聲音

四、初步學習仿編詩歌，擴展想象

師：“有哪位小朋友也來編編好聽的詩歌，如：XX愛做夢，夢是怎樣的？（幼兒與同伴仿編詩歌）

五、結束部分

孩子們，我們的夢可真美啊，我們繼續做夢吧，看看還會夢見什么？（放夢幻曲）

活動二： 活動內容： 分區活動

時間： 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活動內容：

表演游戲（見表演游戲第 1 階段教案）

時間： 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活動一： 活動內容：

整合活動：蔬菜展覽會 活動目標：

1．認識常見蔬菜的名稱，外形特征和食用部位。2．提高展示、交流信息的能力 活動準備：

1．知識經驗準備：繼續豐富幼兒對蔬菜的認識

2．物質材料準備：幼兒自帶的各種蔬菜，切蛋糕的刀、叉 活動指導：

一．組織教學，引起興趣：

教師出有關蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。

二.認識蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。

（一）幼兒以“請朋友”的方式，介紹自己帶來的蔬菜。

（二）教師根據幼兒的介紹，通過比較，總結各種蔬菜的名稱、外型。

（三）請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是根據蔬菜瓜果的顏色進行分類。

三、知道多吃蔬菜的好處。

“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎？”“為什么？” “你最喜歡吃什么蔬菜？”

教師小結：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?！?四．分組進行“蔬菜品嘗會”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

（一）幼兒和教師為蔬菜進行分類?！澳男┛梢陨裕男┬枰呈炝顺??！?/p>

（二）師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦？需要炒熟的蔬菜怎么辦？

（三）師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。

（四）幼兒分組進行蔬菜的清洗。

（五）幼兒進行分享活動。

時間： 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活動一： 活動內容：

科學:我與五官交朋友 活動目標：

1．初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。2.養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。3.知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。活動準備：

1、物質準備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。指導過程：

（一）通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

（二）操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

（三）到醫院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

（四）通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

（五）討論：如何保護五官。

（六）請幼兒為大面孔粘貼上五官。活動反思：

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會

說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣。

活動二： 活動內容：

活動目標： 1． 2． 活動準備： 1．知識經驗準備： 2．物質材料準備： 活動指導：

一、二、活動反思：

第三篇：第10周工作

第10周工作

2014-4-18

一、太和鎮學校常規工作檢查。（24日上午）

1、檢查內容：見通知。

2、按檢查通知做好資料的收集、整理。

①希玉：校容、安全、師德；②玲、靜：教學教研；③浩金：財務；④飯堂：群英；⑤場室使用記錄；⑥各人資料：聽課評課、備課等。（天氣：有雨）

3、整治校環境衛生：①周一尾節：除雜草；②周二尾節：大掃除，重點場室；③周二放晚學后：沖洗教學樓梯；④周三早8：30前：重點打掃公區、廁所。

二、21——24日市安全大檢查（抽檢）。

三、加強防溺水工作。工作匯報：25日前。

四、加強飯堂、小賣部監管，嚴禁食物中毒。教育學生不要亂摘亂食野菜野果。

五、群眾路線教育實踐活動：聽取意見環節——羅灶嬋（孟、玲、靜：校長評價、意見、建議）

六、教學常規檢查小結。（玲）

七、繼續開展教研活動（英語陳廣聯片教研）。

八、適當抓緊六年級授課。平時要有意識及早做好階段的復習準備。（先準備第一輪復習：基礎性、體系性知識的復習）

九、11周三中考試。（出好試題）

十、加強班級管理，加強差生教育。（不要出現亂子）

附：2014春太和鎮常規工作檢查通知

一、檢查內容：校容校貌、教學教研、師德師風、財務工作、后勤工作、安全工作等。

二、評比時間：4月23日至24日。

三、評比日程安排：

4月24日上午：萬星（8：40）→回瀾中學（9：40）

四、評比流程：

集體參觀學校（含場室）→觀看材料→評分→交表（簽名）。

五、檢查人員安排：

校容校貌、體衛工作：陳景明；教學教研：梁金才、羅灶嬋；師德師風：朱金平；財務工作、后勤工作：溫少云；安全工作：葉曉凡。

備查材料：

（1）備課本：

四、六年級語、數、英各一位教師的；作業本和同步練習：

四、六年級語、數、英各一個班。

（2）學校各項常規工作記錄、照片。

第四篇：第10周工作計劃

請您配合：

1、請家長利用實物或是圖片幫助小朋友多認識一些小動物，以及小動物的一些習性。

2、請家長在家時指導小朋友練習正確的疊衣方法。

3、皮膚容易干裂的幼兒，請家長為寶寶準備一盒寶寶霜來園備用。

教材選登：

故事《小蛋殼》

“噼噼啪！”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶著雞寶寶去散步。刮風了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進去。這是它的新家呀。小蛋殼有點孤單?！艾F在我不是雞寶寶的家了。對了，我再去找一個小寶寶，做它的家。”它咕嚕咕嚕滾走了。

一只蜜蜂在采花粉?！懊鄯鋵殞?，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家?！?/p>

一只螞蟻在拖蟲子?！拔浵亴殞?，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌?！扒嗤軐殞?，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里?！?/p>

一只小蝸牛在散步?！拔伵殞殻易瞿愕男录野?！”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢?！?/p>

誰也不要它，小蛋殼有點難過。

一只金龜子路過這里?！疤美玻业膶殞氄眰€搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！”金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀！

“快快睡，小寶貝?！苯瘕斪酉蛩诘皻u籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

幼兒說謊行為分析及對策

?幼兒說謊與成人說謊是不同的，幼兒說謊有時候是一種假象的行為，有時候又帶有某種美好的情感與愿望，下面讓我來探討一位幼兒說謊的原因。

原因歸類起來大概為以下三種：

1、幼兒自身的原因

（1）想象與現實的混淆3至4歲幼兒的記憶存在著正確性差的特點。他們容易受到暗示，也容易把現實與想象相混淆，用自己虛構的內容來補充記憶中殘缺的部分，把主觀臆想的事情，當作自己親身經歷過的事情，這是幼兒心理不成熟的表現。

（2）為了引起注意某些上全托的孩子，把老師當成自己最親近的人，渴望從那里得到安全感與情感上的滿足。由于班級人數比較多，老師可能會常常忽視她或他。因此從她內心來講，希望得到老師更多的呵護，于是通過說謊行為引起老師的注意，以得到心理上的滿足。還有的父母忙于工作，忽略了與其的情感交流，孩子無奈之下只得采取這一行為，讓自己成為父母的焦點。從這點來看，這是教育者的失職。

（3）為了某種目的或欲望有些幼兒在不良心理和環境影響下，為了達到某種目的或者欲望，如逃避懲罰、取得父母老師的歡心、獲得某些獎勵等而不惜說謊。種種行為背后的動機都是以利益為目的的，反映了幼兒品德發展中存在的問題，對于這類幼兒我們需要糾正。

2、家長的原因

（1）對家長言行的模仿幼兒的模仿能力特別的強，家長的一言一行，表情和神態都可以成為孩子模仿的對象，而且此時孩子根本就沒有判斷力、沒有是非觀念，只是按照自己看到的、想到的去做。

（2）對說謊行為的錯誤強化根據強化理論，在行為出現之后直接給予強化，會明顯增加這一行為出現的概率；而在行為之后不給予強化的話，反應則會慢慢減弱。因此，如果孩子說了謊，家長沒有對其進行應有的教育，反而是正面或中性的評價，聰明的孩子就會意識到他在這一行為（說謊）中沒有受到損害（懲罰），反而獲益（正面或中性的評價），人類的趨利避害的本能就會使得孩子增加這一行為發生的頻率。

（3）其他原因孩子生活在一個大環境中，也會結交一些有問題的小朋友，同伴間的相互模仿也是他們學習的途徑之一。有時候，教育者們的言行不一，也會給孩子帶來困惑。例如，老師教育小朋友過馬路的時候要“紅燈停，綠燈行”，在現實生活中媽媽卻帶著孩子闖紅燈。老師和媽媽在孩子眼中都是權威，此時孩子的腦子里會充滿問號——到底該聽誰的呢？

二、對于說謊的孩子，我們如何培養他們的誠實的品質呢?

（一）要了解孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友，切不可居高臨下，要讓孩子感到親切，不拘束，平時要多鼓勵孩子直抒己見，讓孩子有什么想法和意見喜歡同成人交談，創造出一種能夠相互理解的氣氛，及時調整對孩子言行舉止的要求。孩子有錯，不要輕易給予懲罰，要合理地進行引導，一旦發現孩子說謊，不要像檢察官一樣審問孩子，氣憤地與他對質，強迫他說出為什么要說謊，可能孩子根本就沒有意識到自己的說謊行為，而是要鼓勵孩子承認錯誤，當孩子向你承認錯誤的時候，應該積極地看待這一行為，對其予以贊許，以增強他的責任心，讓其體會到誠實的可貴。

（二）幼兒知識經驗少，好奇，模仿性強，家長的一言一行對孩子的影響很大，所以父母要嚴以律己，以身作則，為孩子在誠實方面作出榜樣，有時候身教比言教更會取得事半功倍的效果。

（三）父母要經常給孩子講一些關于誠實的故事。如《木偶奇遇記》，讓他明白，小木偶的鼻子變長是因為說謊。如果下次再發現他說謊，便可以幽默地告訴他:“讓我看看，你的鼻子變長了沒有？”

（四）分析說謊的原因，采取不同的教育方法。對于年齡較小的孩子說謊話，不要大驚小怪，這樣會激發其強烈的好奇心，讓成人開始關注他。甚至有時他會故意講假話，目的就是為了再次獲得關注，得到心理上的某種滿足。第一次發現孩子說謊時，不要生氣，父母一定要保持冷靜，先查明原因，了解一下說謊的動機，然后可以用緩和，堅定的語氣向他說明，爸爸媽媽喜歡他，但是不喜歡說謊的孩子。

周工作計劃（第 十 周）

班級：中四班教師：黃安笙胡軍慧2011年 10月31日— 11月4日

第三主題《動物嘉年華》 主題說明：

“動物”是孩子非常喜愛和熟悉的，可是中班孩子對動物的了解程度較淺，因此，我們將主題界定在有趣的動物上，突出“有趣”兩個字，通過一系列的活動，讓孩子們學習觀察，培養好奇好問的習慣，進而了解動物的有趣之處，發現動物的毛皮、生活方式、睡覺姿勢，本領不同等。在活動中將各領域內容等盡可能的有機整合起來，在培養孩子對動物探索興趣的基礎上，幫助孩子拓展、了解更多的相關經驗，使孩子樂意用多種方式來表達對動物的喜愛之情。

中四班

第五篇：第10周工作計劃

第10周工作計劃 11月5日~11月11日

安全工作：

1、校園安全排查；

2、加強通學生安全管理。

3、開展法制教育。

德育工作：

1、政治學習：收看黨的十八大會視頻。

2、加強傳染病的預防教育。

3、開展書得校園活動。

4、搞好環境衛生。

5、五年級升旗。

教導工作：

1、教研活動安排。

2、數學生活大賽。

總務工作：

1、落實食品安全自查；索證；臺帳；消毒；留樣。

2、早餐幫廚安排。