第一篇：第10周教案

青陽街道中心幼兒園

中1 班第 10 周半日活動計劃

執筆：莊園園

時間： 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活動一： 活動內容： 兒歌：夢 活動目標：

1．幫助幼兒理解詩歌的內容，學會朗誦詩歌，感受詩歌的優美意境。

2．學習詞語：綠綠的、甜甜的......3．初步仿編詩歌，體驗創作的樂趣，培養幼兒的語言表達能力。

活動準備：

課件《夢》、夢幻曲、圖譜 活動指導：

一、激趣導入：

（一）幼兒在《夢幻曲》音樂中進入夢境

師：天黑了，云兒在輕輕飄，星星溫柔的眨著眼睛，我躺在小床上，閉上了眼睛。睡著的時候，我做了很多夢，你們也閉上眼睛，和我一起做夢吧！

（二）教師鼓勵幼兒想像自己的夢，并請幼兒說說自己夢見了什么？

二、初步欣賞詩歌，理解詩歌內容。

過渡語：“小朋友的夢真美，老師也做了一個很甜美的夢，小朋友們想聽聽嗎？”

（一）教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。師：“聽一聽，詩歌里有誰？

（二）討論：和你的朋友說一說它們的夢都是什么樣子的。

（三）播放課件第二次欣賞詩歌，學習重疊詞。小朋友再聽一聽看一看它們的夢都是什么樣子？ 提問：1.小草的夢為什么是綠綠的？ 2.小花的夢為什么是紅紅的？ 3.露珠的夢為什么是圓圓的？ 4.淘淘的夢為什么是甜甜的？

三、出示圖譜，學習詩歌

（一）引導幼兒看圖譜學習詩歌

你們想學這首詩歌嗎，那我們一起看這圖譜有感情的朗誦。

（二）師幼分前半句后半句接力朗誦。

現在老師來說小草愛做夢，你們來回答夢是綠綠的。

（三）集體表演朗誦詩歌

師：小朋友們真棒，都會朗誦了，你們可以聽這音樂，用好聽的聲音

四、初步學習仿編詩歌，擴展想象

師：“有哪位小朋友也來編編好聽的詩歌，如：XX愛做夢，夢是怎樣的？（幼兒與同伴仿編詩歌）

五、結束部分

孩子們，我們的夢可真美啊，我們繼續做夢吧，看看還會夢見什么？（放夢幻曲）

活動二： 活動內容： 分區活動

時間： 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活動內容：

表演游戲（見表演游戲第 1 階段教案）

時間： 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活動一： 活動內容：

整合活動：蔬菜展覽會 活動目標：

1．認識常見蔬菜的名稱，外形特征和食用部位。2．提高展示、交流信息的能力 活動準備：

1．知識經驗準備：繼續豐富幼兒對蔬菜的認識

2．物質材料準備：幼兒自帶的各種蔬菜，切蛋糕的刀、叉 活動指導：

一．組織教學，引起興趣：

教師出有關蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。

二.認識蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。

（一）幼兒以“請朋友”的方式，介紹自己帶來的蔬菜。

（二）教師根據幼兒的介紹，通過比較，總結各種蔬菜的名稱、外型。

（三）請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是根據蔬菜瓜果的顏色進行分類。

三、知道多吃蔬菜的好處。

“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎？”“為什么？” “你最喜歡吃什么蔬菜？”

教師小結：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的。” 四．分組進行“蔬菜品嘗會”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

（一）幼兒和教師為蔬菜進行分類。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。”

（二）師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦？需要炒熟的蔬菜怎么辦？

（三）師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。

（四）幼兒分組進行蔬菜的清洗。

（五）幼兒進行分享活動。

時間： 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活動一： 活動內容：

科學:我與五官交朋友 活動目標：

1．初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。2.養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。3.知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。活動準備：

1、物質準備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。指導過程：

（一）通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說出自己五官的名稱及位置。

（二）操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

（三）到醫院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

（四）通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

（五）討論：如何保護五官。

（六）請幼兒為大面孔粘貼上五官。活動反思：

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由于孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會

說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣。

活動二： 活動內容：

活動目標： 1． 2． 活動準備： 1．知識經驗準備： 2．物質材料準備： 活動指導：

一、二、活動反思：

第二篇：初二 計算機教案第10周

雙岔河中學計算機教案

第十周課題：利用Powerpoint制作簡單的演示文稿

教學目標：1.學會插入新幻燈片

2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術字，插入剪、貼畫等等

3.學會放映幻燈片

授課老師：宋麗娜

教學重點：組織幻燈片

教學難點：組織幻燈片

教學引入：1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎樣建立一個文件名為“123”且含有一張幻燈片的演示文稿？

教學內容：上節課，我們得到了一個單頁幻燈片演示文稿，今天我們來進行幻燈片的組織與放映。|

組織幻燈片 →1.插入新幻燈片a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標題與文體)b.插入其他幻燈片(均為第2種“項目清單”版式)

→2.輸入文字a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁文字內容：單擊標題框，輸入詩題“鹿柴”，單擊副標題框，輸入“作者：王維”c.編輯幻燈片文本內容：單擊編輯窗口右側滾動條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復上述操作，將文字內容添加到相應的幻燈片中。

→3.插入藝術字:要求將標題換成藝術字 方法：插入/圖片/藝術字 步驟：a.刪除已有的標題文體 b.添加藝術字標題 c.調整藝術字的位置

→4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫c.調整剪貼畫的位置|觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來觀看幻燈片的演示效果。方法：執行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續的幻燈片，單擊鼠標就可以切換了。

小結:組織幻燈片及觀看放映

一.開機

二.啟動PowerPoint

三.插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。

四.分別輸入各張幻燈片的文字

五.將第一張幻燈片的標題轉換成藝術字

六.任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫

七.觀看放映

八.保存文件九.關機課后反思：

第三篇：大班上期第10周教案

第十周

周計劃：

2007年11月5日星期一下午

健康：我們的身體用處大

200年11月4日星期二上午

語言：聰明的布娃娃 社會：新年年歡會

2007年11月7日星期三下午

音樂：畫畫唱唱“鯨魚”

200年11月8日星期四上午

語言：看圖學繞口令“李小牛” 健康：保護大腦

2007年11月9日星期五下午

音樂：音樂游戲“對角線練習”

教案：

2007年11月5日星期一下午

健康：我們的身體用處大 目標：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。活動準備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現

提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？ 表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發現）

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。效果：

200年11月4日星期二上午

語言：聰明的布娃娃 活動目標：

1、能在語言指導下觀察畫面。

2、能把自己看到的、想到的、推測到的實情用連貫的話說出來。活動準備：

用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語言圖說。活動過程：

1、看看，說說。

出示三幅圖畫，觀察你看到了什么？ 提示：布娃娃為什么著急得往外跑？

2、看看，想想。布娃娃被老鼠咬了嗎？ 布娃娃為什么要大聲地喊？

3、看看，畫畫。

老鼠為什么跑了？布娃娃說了一句什么話把老鼠嚇跑了？

引導幼兒在語言的指導下，仔細觀察畫面，展開想象，推測和創造。

把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。

4、說說，演演。

請一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

小結：小朋友們今天說的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。效果：

社會：新年年歡會

目標：

1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開始。

2、能用多種方法慶祝新年的到來，體驗新年給人們帶來的歡樂。準備：

1、請幼兒收集有關人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。

2、幼兒已有過新年的經驗。

3、錄像機、錄像：國內外過新年的趣聞。過程：

1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。

2、幼兒討論“什么是新年”。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。

3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。

4、組織幼兒討論：

（1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過新年的？

（2）人們是怎樣過新年的？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關人們過新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。

5、教師播放有關人們過年的錄像，讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。

6、幼兒討論“我們應該怎樣來慶祝新年。”

7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。效果：

2007年11月7日星期三下午 音樂：畫畫唱唱“鯨魚” 教學目的：

1、指導學生認真聆聽音樂旋律，并會用優美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。

2、學習運用繪畫的形式表現歌曲的意境。

3、教育學生要關心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起。教學重點：掌握歌曲節奏。

教學難點：學會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。教學準備：多媒體教學系統、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。教學過程：

1、師生問好。

2、教師彈奏音樂旋律，引導學生跟著音樂自由做動作。活動一：“說跳繩”

導入：教師出示實物“跳繩”問：小朋友你們看這是什么？你玩過它嗎？誰來說一說跳繩有什么用處呢？（學生思考回答）誰想上來試一試？（請學生上臺做跳繩表演）活動二：“唱跳繩”

1、教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學跳繩的歌呀？現在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。

2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導初聽一遍音樂。

聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學生思考回答）又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學一學呀？現在請先認真聽老師唱，然后再一起學好嗎？比一比誰最注意聽。

3、教師示范。（自彈自唱）

4、教師引導學生練習按節奏讀歌詞2遍。

5、引導學生邊做動作邊讀歌詞2遍。

6、教師彈奏歌曲旋律與學生同唱2遍。

7、教師播放歌曲錄音指導學生跟著音樂旋律自學2遍。（學生小組合作學習）

8、教師彈奏歌曲旋律，引導學生跟唱。（2遍）

9、請個別學生上臺進行表演唱。（即時評價）

10、學生小組表演唱。（即時評價）效果：

200年11月8日星期四上午

語言：看圖學繞口令“李小牛” 目標：

1．進一步理解什么是寬容。2．鍛煉在人前大膽競賽說的能力。準備：

繞口令配圖三幅。活動與指導：

1．欣賞繞口令《李小牛》(見附錄)2．說說繞口令里講了什么事? 3．出示圖片，請幼兒按先后順序排圖，幫助幼兒理解繞口令內容。鼓勵幼兒向李小牛學習，學習他不愛計較是非，會原諒人。

4．看圖學說繞口令，并練習。

5．請幼兒五人一組對賽，看誰說的好。6．請代表上前表演說。附故事： 李小牛 小皮球，跳下樓，一下碰著李小牛。李小牛，摸摸頭，一個青包圓溜溜。青包圓，揉一揉，小牛上樓還皮球。效果：

健康：保護大腦 活動目標：

1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。

3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。活動準備： 關于大腦的圖片。活動過程：

一、出示關于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。`

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說大腦是我們的總司令呢？

3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導幼兒看圖，教師向 幼兒介紹簡單的知識。

大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？ 總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。

2、保護我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）

三、總結：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。效果：

2007年11月9日星期五下午

音樂：音樂游戲“對角線練習” 目標：

1、能根據角色創編情節、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。

2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。準備：

1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

2、胸飾若干。過程：

一、出示圖片，創編歌詞。

1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧！（幼兒拍手）

2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了（加表情），小老鼠它長得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個本領，會骨碌骨碌轉；嘴巴尖尖的，幼兒學學，尾巴細細的、長長的）

3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數一數！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢？（偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）

3、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？（大家流露對小老鼠的憎恨）

6、老鼠玩得正開心的時候，誰來了？（出示大黑貓）教師叫：喵 喵 喵喵 喵。

7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢？（教師情緒表現為緊張）會把小老鼠吃掉（教師學貓吃：啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚（幼兒學學）吃掉了五只小老鼠。

8、剛才發生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。（以問答的形式編）

二、配樂唱歌。

1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧！（聽一聽）。

2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）

3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜歡的動作。（教師彈音樂，表揚個別小朋友）

4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現出來。

三、探索音樂游戲玩法，分角色（用胸飾）進行表演。

1、部分幼兒表演（探索表演規則）。

*大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現厲害呢？ *小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演？

*根據幼兒講述，師幼共同總結游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。）

2、集體表演。（及時捕捉信息進行評價）

（四）延伸活動：大黑貓休息了。

1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀？（休息了，睡覺了）

2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領！效果：

第四篇：《電工電子》第10周教案

課題 三相異步電動機___ 課時 2

一、開頭部分

【教學目的與要求】

1.掌握電動機的基本結構 【教學重點】

1.電動機的基本結構 2.電動機的銘牌認識； 【教學難點】

1.電動機的基本結構； 【教具、參考資料及課件】

《電工電子技術》，【課型】

基礎課 【教學方法】

理識一體化

二、教學內容

【導入新課】

通過一段視頻播放，引導同學們思考電動機的工作方法，引起同學們學習電動機的興趣。【講授內容】

一、電動機定義：根據電磁感應原理把電能轉換為機械能并輸出機械轉矩的原動機。

二、分類：

直流電動機

電動機

交流電動機

異步電動機

同步電動機

三、基本結構;定子和轉子。

1、定子:電動機的固定部分，用來產生旋轉磁場

2、轉子：轉動部分，用來帶動其他機械設備旋轉做功

四、電動機銘牌型號 【課堂小結】

通過與實際生活中的電動機相聯系，用生活實際進行教學。【鞏固練習及作業布置】

三、教學反思

講解所學內容時，將課本知識與視頻、課件相聯系，引起同學們的學習興趣。

第五篇：第10周工作

第10周工作

2014-4-18

一、太和鎮學校常規工作檢查。（24日上午）

1、檢查內容：見通知。

2、按檢查通知做好資料的收集、整理。

①希玉：校容、安全、師德；②玲、靜：教學教研；③浩金：財務；④飯堂：群英；⑤場室使用記錄；⑥各人資料：聽課評課、備課等。（天氣：有雨）

3、整治校環境衛生：①周一尾節：除雜草；②周二尾節：大掃除，重點場室；③周二放晚學后：沖洗教學樓梯；④周三早8：30前：重點打掃公區、廁所。

二、21——24日市安全大檢查（抽檢）。

三、加強防溺水工作。工作匯報：25日前。

四、加強飯堂、小賣部監管，嚴禁食物中毒。教育學生不要亂摘亂食野菜野果。

五、群眾路線教育實踐活動：聽取意見環節——羅灶嬋（孟、玲、靜：校長評價、意見、建議）

六、教學常規檢查小結。（玲）

七、繼續開展教研活動（英語陳廣聯片教研）。

八、適當抓緊六年級授課。平時要有意識及早做好階段的復習準備。（先準備第一輪復習：基礎性、體系性知識的復習）

九、11周三中考試。（出好試題）

十、加強班級管理，加強差生教育。（不要出現亂子）

附：2014春太和鎮常規工作檢查通知

一、檢查內容：校容校貌、教學教研、師德師風、財務工作、后勤工作、安全工作等。

二、評比時間：4月23日至24日。

三、評比日程安排：

4月24日上午：萬星（8：40）→回瀾中學（9：40）

四、評比流程：

集體參觀學校（含場室）→觀看材料→評分→交表（簽名）。

五、檢查人員安排：

校容校貌、體衛工作：陳景明；教學教研：梁金才、羅灶嬋；師德師風：朱金平；財務工作、后勤工作：溫少云；安全工作：葉曉凡。

備查材料：

（1）備課本：

四、六年級語、數、英各一位教師的；作業本和同步練習：

四、六年級語、數、英各一個班。

（2）學校各項常規工作記錄、照片。