第一篇：初三化學后期復習建議

初三化學后期復習建議

每年的初三化學后期復習基本上都是四月下旬開始開行，到六月中旬的中考考試，時間非常緊，任務重，壓力大。根據(jù)今年初中畢業(yè)暨升學考試說明的變化和4月18日全市初三復習研討會的精神，同時結合教科所近期到各學校教學視導的情況，談一談初三化學后期復習建議。

1．教學一定要抓住主干和大方向，把握重點，一線教師一定要放棄不放心（難度和深度）的心理。考試說明上的考點為60個，每年中考的考點的覆蓋率一般在90%以上，但考試都是初中化學最主干和最重點的知識，所以后期復習時不宜過多拓展，應重基礎，落實雙基，比如化學用語；酸堿鹽概念及其通性；幾種化學反應類型；常見氣體的制取和性質；金屬的性質以及化學實驗等。雙基知識的復習的主要兩種形式為：知識網絡化，注意前后聯(lián)貫；突破重難點，培養(yǎng)學生能力。

2．關注和分析2011年的考試說明。注意其有些變化，今年的考試說明在考試范圍上新增加了《資料》《化學 技術社會》兩部分，其主要目的是為了全面實施素質教育的需要。但新增的內容不一定一定要考，考也正常不考也正常，既使考試也多數(shù)屬于考查和了解等常識性內容為主。我們復習時就一定要目標明確，定位要準，知識點和考點屬于什么能力層次的不能任意拔高，只能按考試說明的來衡量我們的教學。我們的復習時條理必須條理清晰，層次分明。每節(jié)復習課或講評課應進行及時的歸納、小結和分析；對知識和特別是重點知識要進行梳理和歸納，做好以點帶面的工作。

3．復習時要注意和注重實驗的功效。實驗應貫穿整個復習教學中，同時要注意書上重點實驗及其變型實驗，后期的實驗的復習，注意“三多”，既“多看、多做、多想”，多看光盤、視頻、掛圖、模型等；多做就是指對重難點實驗進行再做和再現(xiàn)，同時多做實驗方面的試題，以達對實驗知識的鞏固和強化；多想就是對重難點實驗及其變型實驗的思考和想像。

4．注意訓練的數(shù)量和難度，不要過分依賴教輔資料，教輔普遍偏難，偏多和繁雜。上課時要注意講練結合，對抽象概念復習，框圖推斷等要多舉例，課堂要充分曝露學生思維（注意對學生易錯的地方進行展示），講評課不宜過多僅知識的羅列和呈現(xiàn)，應該在課堂要充分曝露學生思維（注意對學生易錯的地方進行展示）。同時教師解題要規(guī)范，教師要讓學生的思維展示出來。

5．教學要注意和強調督促和落實，這是提高后期復習教學效益的主要手段。后期要注意對中差生的關心和教育，對初三化學雙基部分的知識的練習，記憶和鞏固，同時要加強知識的鞏固，要讓學生記和背，通過最后6周左右的學習，對中等學生的成績提高10%的可能性是非常大的。

6．有效的強化訓練和對學生應試能力的訓練。注意對6套重慶市科研測試題和區(qū)教科所的二套摸擬題的訓練，最少應該用3—4套試題定時定點進行練習，以達到強化訓練。同時應對學生應試能力的專項訓練。

重慶市巴南區(qū)教育科學研究所馮啟能

二O一一年四月二十八日

第二篇：初中畢業(yè)班后期復習備考工作建議

初中畢業(yè)班后期復習備考工作建議

一、認真做好市第二次模擬考試成績分析

二模成績是學校畢業(yè)班前一階段復習備考工作成效的體現(xiàn)，做好總結與分析工作十分有利于提高后期畢業(yè)班管理的實效。

1、做好四個方面的分析工作，摸清現(xiàn)狀。

一是，學校領導要針對全縣二模成績進行橫向比較，明確本校在全縣所占的位置。

二是，學校領導認真分析本校成績，做好內部比較，明確校內班級和學科之間的差距。

三是，每個學科教師認真分析試卷，對錯題進行匯總，找到學生答題中存在的問題，并用語言歸納和概括出來。

四是學校領導深入畢業(yè)班教師和學生，分別召開座談會，摸清現(xiàn)狀，找到學校在畢業(yè)班管理、教師教學、學生學習中存在的問題。

針對上述問題，學校領導共同謀劃想方法、找措施。

2、開好五個層面會議，落實管理措施。

一是，畢業(yè)班教師成績分析會。學校領導分析成績，明確位置，點明差距，查擺問題，強化措施。班主任對班級進行分析，學科組長對學科成績進行分析。

二是，畢業(yè)班學生復習備考加油會。全校統(tǒng)一組織或分班級組織，動員學生奮戰(zhàn)最后30天。

三是，學生學科復習指導會。學科組在每位教師試卷分析的基礎上，將學生答題中存在的問題進行匯總、分類，然后召開畢業(yè)班學生學科復習指導會，提高學生復習和答題效率。

四是，各層次學生指導會。重點針對尖子生、臨界生、特長生等召開專門會議，促進每個層次學生的提高。

五是，每個學生單獨的指導交流會。將全校畢業(yè)班學生進行分工，學校領導、班主任和任課教師人人分包，找每一個學生單獨進行交流與指導，進行激勵。

二、扎實做好畢業(yè)班后期復習備考工作

1、劃分階段，科學安排后期學校備考工作。

距離中考越是時間緊、任務重，就越需要科學和精細的安排。畢業(yè)班后期復習工作可分為以下幾個階段：

（1）結束專題復習。各學科要堅持將第二輪的專題復習進行完，不匆忙結束，以避免遺漏復習內容。

（2）綜合模擬訓練。專題復習結束后，主要進行綜合模擬訓練。學校要科學安排模擬訓練的時間，科學安排好訓練密度。學科組要精心擬制模擬訓練題，盡量自己命題，要保證試題訓練的覆蓋面。

（3）自主復習。各學校在中考前要預留學生一定的自主復習時間，給學生自主查漏補缺的機會，一般在5天左右。自主復習前，教師進行總體指導。自主復習期間，所有教師進教室，進行巡視和個別指導。

（4）考前指導。一般在考前1—2天，學校對全體學生統(tǒng)一進行考前指導，交待答題注意事項和考試期間安排，召開中考壯行大會。

（5）考試期間管理。學校統(tǒng)一安排，學校領導和畢業(yè)班教師人人參與、精細分工、周密安排，做好學生堅強后盾。

2、進一步明確班級和學科復習備考計劃，提高后期管理效益。

在總結前一階段復習工作的基礎上，各班主任和各學科組根據(jù)各班和各學科實際，針對學校后期管理的重點，要再次制訂詳細的班級和學科復習備考計劃。計劃盡量要細化到每一周、每一天和每一節(jié)課，從而有效利用好最后的時間。

3、進一步重視學生答題規(guī)范教育。

學生因答題不規(guī)范而失分的現(xiàn)象十分普遍，要特別引起教師重視。提高學生答題的規(guī)范，建議教師從以下幾個方面去做：一是，開展專題教育。教師認真梳理學生答題不規(guī)范的具體體現(xiàn)，特別是對幾次重要的模擬考試中的問題，教師要匯總整理、分門別類，制成課件，對學生進行專題展示，讓學生清晰的明白怎樣答題是不規(guī)范的，怎樣答題才算是規(guī)范的。二是，重視日常做題的規(guī)范。沒有日常做題的規(guī)范，就不會有中考考場的規(guī)范。學生練習題的選擇，要選有標準答案的；學生做完后要提示學生看答案；學生做練習，要限時、限方式，要注重書寫的完整；教師試題講評，要注意提供規(guī)范的標準答案。

4、進一步加強學生認真涂卡教育。

在市一模考試中，全縣共有114張卡出現(xiàn)填涂錯誤，二模考試全縣共有50張卡出現(xiàn)填涂錯誤。中考若出現(xiàn)任何一張?zhí)钔垮e誤的答題卡，會嚴重影響學生成績。學生涂卡出現(xiàn)的錯誤主要表現(xiàn)在三個方面：一是漏填或漏涂，漏填考號、漏涂學科，漏涂考號中某一位等；二是錯填或錯涂，填寫數(shù)字與所涂數(shù)字不一致，涂寫位置不對，一列中錯涂兩個答案等；三是考號記錯，造成重號。各單位一定要加強學生涂卡教育。教育學生中考時，一定嚴格參考準考證上的考號仔細填涂，一定要比對每一個題號仔細填涂，填涂好后要再檢查一遍，在考試結束上交試卷前再檢查一遍。另外各單位也要提醒學生注意答題卡的類型，我們日常模擬考試主要用的是A卡，而中考中也有B卡，教師要向學生講明兩種卡的區(qū)別。

5、進一步重視學生心理健康教育。

教師要密切關注每一位學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)焦慮等心理問題，要及時疏導。教師要多賞識學生，不批評和呵斥學生，不給學生增加過大的壓力。班主任要學習心理輔導的知識，和每一位學生進行心靈的溝通。

6、重視指導學生進行錯題的歸納總結。

教師教育學生做好每一份模擬試卷的保存和整理，要求每一位學生建立錯題集，對考試中出現(xiàn)的錯題每一次進行梳理。錯題集是學生自主復習階段最重要的復習資料。

7、畢業(yè)班后期管理要注意與中考接軌。

中考前，學生作息時間要與中考接軌。畢業(yè)班學生提前一月左右執(zhí)行中考作息時間，特別是中午的作息時間，學生形成了習慣，有利于中考的正常發(fā)揮。學生考前學習內容也要與中考接軌。我覺得，學生每天堅持進行英語聽力訓練的習慣、每天堅持做幾何證明題的習慣、每天堅持背誦記憶文言文和古詩詞的習慣、每天堅持寫日記的習慣等都應堅持到考前一天，這樣容易使學生在考場上找到答題的感覺。學生緊張的學習狀態(tài)也應與中考接軌。不提倡考前加壓，但反對考前減壓。有些學校考前放幾天假讓學生回家放松，實踐證明對學生中考不僅沒有益處而且有害，各校要引起注意。

8、學校領導和教師要陪伴學生每一天。

中考最后一個月，學校領導和教師要做好堅守。學校校長、教導主任、年級組長要堅持與教師同在，要每一天深入畢業(yè)班班級；畢業(yè)班教師要堅持與學生同在，每天走進學生的心靈。學校領導和教師都要為學生服好務，用心血和汗水去澆灌中考的優(yōu)異成績。

第三篇：初三化學復習教學計劃

2015屆中考化學復習計劃

根據(jù)2014年中考化學考試的特點，結合我校實際情況，為了把握好中考方向，提高教學法效率，特制定化學總復習計劃。

一、指導思想：

以化學《新課標》為指導，緊緊圍繞益陽市中考化學考試說明，全面落實和推進課程改革，形成先進的教學理念，充分突出學生的自主、合作、探究式學習方法，在教學上努力結合實際情況，創(chuàng)造性地使用教材。不斷提高學生的觀察能力、動手能力、綜合分析能力和應考能力；爭取在2015年中考中人平分、及格率、優(yōu)秀率都上一個新的臺階。

二、學情分析

（一）、學生情況分析

本屆我?guī)У膶W生共2個班，其中158班整體成績較好，而157班的學生學習習慣很差，后進生有好大一部分。兩個班整體及格率約為55%,優(yōu)秀人數(shù)8人，優(yōu)秀率約為15%.這還只考到了第八單元，后面越來越難，特別學到下冊時，不及格的會更多，所以要想在去年的基礎上提高成績壓力很大，困難重重。

（二）、教學狀況分析

1、化學是九年級新開設的學科，學生完全沒有基礎，教學進度不能太快，今年這學期時間較長，要求學到下冊第二個單元，根本沒有復習時間，會影響教學效果，給總復習帶來了壓力。

2、明年上學期時間短，只有3個多月，新課還有三個單元，《酸堿鹽》的知識是學生最難學的，所以總復習時間也不是很多。

三、教學目標

有困難也要迎難而上，我們一定要化壓力為動力，充分調動學生的學習積極性和自己的智慧，爭取在去年的基礎上上升五個名次。

四、復習時間安排

我們制定的中考復習計劃，分三輪復習：

第一輪復習：4月中旬到5月中旬(爭取在4月上旬前完成新課的教學)

第二輪復習：5月中旬到5月底

第三輪復習：6月上旬～中考前

第一輪復習以教材為主讓學生先熟讀教材，抓實基礎。每一單元，按照“學生看書—考試—講評”三步驟進行復習，估計每個單元要3節(jié)課。估計用一個月時間。

第二輪復習是專題復習，準備分元素化合物，計算，化學用語，實驗與探究，物質的組成、構成和分類,熱點題型等六個專題。每個專題用2課時，共用12課時。

我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，把零碎的知識系統(tǒng)化。

第三輪復習：分析研究模擬考卷，全面提高應試水平。在學校的統(tǒng)一安排下，盡可能多地讓學生進行系統(tǒng)的分析研究、復習模擬考卷，達到使學生看到試卷有種似曾相識的感覺。培養(yǎng)學生的中考應試能力，努力從考試技能、心理素質等方面去全面提高學生。

考前讓學生回歸書本，查漏補缺。

五、具體措施

1、做好學生的思想工作，放下包袱，樹立自信心，讓學生相信，通過自己的努力，一定能考好。

2、用好三本書。重視《指導叢書》，把握《課標》和教材，做好相關練習題。研究好中考試題。

對于《指導叢書》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《指導叢書》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。

3、注重引導學生及時歸納整理

4、重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系。

5、立足“雙基”，提高運用能力，努力全面提高全體學生成績。

我相信，只要齊心協(xié)力，朝著共同的目標不懈努力，勝利一定是屬于我們的，2015年的我們化學科的中考是一定能打勝仗。

五珠鄉(xiāng)初級中學校

第四篇：初三化學復習策略

淺談初中化學總復習的策略與方法

——2012年初三化學復習研討會發(fā)言稿

開縣西街中學張龍權

各位領導、專家，所有同仁： 在緊張而忙碌的復習階段，作為畢業(yè)班的任課教師，我們首先要做的是靜下心來理清我們的復習思路，以便更好的的指導我們的學生在中考中取得更好的成績。怎么認識復習，怎么安排復習，在這里我將我們化學教研組確定的復習思路與方法拋給大家，以期能夠拋磚引玉。

一、2012年中考命題思路預測我個人認為應體現(xiàn)以下幾個方面：

1．命題將緊扣課標和中考考試說明，但不會拘泥于單一的課本內容。情境化、生活化、信息化可能會成為命題考查的新方向。

2．命題更趨向于科學素養(yǎng)的全面考查，在關注基礎知識與基本

技能的同時，更注重關注過程與方法。

3．學以致用，一直是化學學科教學的注意點，所以注意考查學

生的化學學科素養(yǎng)估計會成為2012中考繼續(xù)延續(xù)的一個方向。

4．化學與生活、化學與社會、化學與最新科技、化學與環(huán)境、化學與健康，以及初高中的銜接知識，仍然會是命題的熱點之一，情境中再現(xiàn)知識的簡單原理將會是中考的考查方向。

二、復習思路與建議

今年化學總復習我們采用的是四輪復習法。第一輪依據(jù)教材按章節(jié)縱向復習，從本期開學后的第二周開始，到四月月底結束，即新課結束，第一輪復習結束。我們的具體做法是：每天老師合作確定復習內容，編寫好復習學案，給學生明確復習要求，指出復習方法和程序（即把課本中每天復習的部分從頭到尾認真的看一遍，我們把它叫做沙場點兵，把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。）學生自主復習教材，準確理解并熟 1

記重要知識點，完成學案基本作業(yè)，并接受老師或者家長或者同學的檢查。力求讓絕大多數(shù)同學過好三關：即記憶關，基本方法關，基本技能關。這一輪復習我們的指導思想是：基礎，全面，系統(tǒng)，扎實。即立足基礎，全面覆蓋，建立體系，抓好落實。

第二輪依據(jù)知識點橫向專題復習，即將所學知識分為化學基本概念、常見的物質、化學實驗、化學計算、化學與生活五個專題，目的在于提高綜合能力，增強知識結構化、網絡化的程度，突出綜合能力的提升，這輪復習從五月初開始，用時大約二十天；我們這一輪復習的指導思想是;鞏固，完善，綜合，提高。即鞏固基礎，完善體系，綜合訓練，全面提高。這一輪復習我們按照：體系構建—典型辨析---應用訓練這個程序進行。我們這一輪復習的重點主要包括金屬材料，溶解度曲線，科學探究，化學計算和化學用語。

第三輪為模擬訓練階段，我們這一輪復習的指導思想是：指導，回扣，強化，調節(jié)。即指導學生的不良答題習慣，掌握正確的答題程序和技巧，回顧教材，回顧知識點，回顧方法，通過訓練強化重點，強化解題規(guī)律，調節(jié)學生的迎考心里情緒，提高信心和斗志，使學生處于應考的最佳狀態(tài)。旨在增強應試能力，用時大約十天；

第四輪回歸教材，錯題回憶，安排在六月考前的這幾天進行。

三、復習策略

為了達到良好的復習效果，復習時我們爭取做到以下幾點。

1.研讀課標和今年中考考綱，以不變應萬變。

《課程標準》和考綱是中考命題的依據(jù)。通過研讀《課程標準》和考綱可以把握復習重點，增強復習效果，也可以把握知識脈絡，防止知識點缺漏。還可以把握各個知識點的目標層次，不盲目地拔高、追新，一味追求高難度，從而把握復習的大方向，提高復習的效率。研讀考綱要注重修訂的內容。比如 今年的考綱與去年相比，就有一些調整，我相信大家做了比較。研讀課標和考綱，也不要空對空，要結合中考試題。

2.研究中考，總結考點規(guī)律。

研究中考試題、感悟中考試題，可讓學生消除對中考題的陌生感、神秘感、畏懼感，可讓教師準確把握當前中考的結構、特點、規(guī)律和

2方向以及在復習應考中亟待加強的環(huán)節(jié)。通過對近幾年中考命題思路變化，研究 “以能力立意”在試題方面的體現(xiàn)，從而增強應考復習的方向性、科學性和有效性。

高頻考點就是常考點，易考點，必考點。研究近年來各地中考化學試卷的新題型，命題的新角度、新思路，分析我市中考化學的考點、重點、難點及熱點，明顯地看出高頻考點的規(guī)律性表現(xiàn)。在復習過程中重點落實高頻考點，可以顯著提高復習效益。

3.回歸課本，夯實基礎知識。

中考題中有相當一部分是依據(jù)課本內容編制而成的，課本中的習題、例題、實驗、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材。如果沒有完整系統(tǒng)地看課本，沒有對知識進行歸納、梳理，沒有把知識內化為自己的認知結構，這樣的復習等于沒有復習。通讀課本，特別要注意課本中的圖表、活動、探究、討論等。重要的內容，如單元及課題小結中的內容，要在理解的基礎上記住，讀圖時要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結構、用途，還是提供實驗操作規(guī)范，或是揭示事物的性質關系、變化的規(guī)律等等。精讀教材時，要注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。學生在考前一定要仔細通讀課本，把基礎知識、基本技能作為載體學好，不在基礎題上出錯，不在送分題上丟分。這是獲得高分的必經之路。

4：關注實驗，總結規(guī)律，突破探究

隨著新課程改革的深入，化學實驗已成為中考化學命題的熱點，除實驗基本技能如儀器辨別、基本操作、氣體的發(fā)生與收集、混合物分離、常見物質的檢驗等仍為必考的內容外，探究型實驗題已成為近幾年中考的熱點，我們將充分挖掘課本上的探究題材，將驗證性實驗改為探究性實驗，按假設或猜想，設計驗證方案的思路，開展研究性學習，以期熟悉解答要領。裝置的變通性最能考驗學生的應變能力，我們在復習中將借鑒近幾年外省市的同類題目，認真分析此類題目的特點，總結這類題目的解題規(guī)律，熟悉此類試題按“猜想假設—實驗探究—驗證結論”的探究型試題命題方式，讓學生舉一反三。而不將思維固化在那些“經典”的答案上。

5：聯(lián)系實際，關注熱點，強化思維

社會關注的熱點問題很多都是中考的熱點問題，如環(huán)境保護與水污染問題，包括大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色污染；能源危機與開發(fā)新能源問題；防火、防爆、防毒等安全知識；流行疾病的預防；維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發(fā)現(xiàn)、新技術等。這類題目體現(xiàn)了化學學科的實用性，既考查了學生對化學知識的理解與靈活應用，又培養(yǎng)了學生關心社會、關心自然的情感和品質，還體現(xiàn)了化學這門學科服務于社會、服務于生活的時代主題。所以，密切關注這些方面的信息，經常與所學化學知識聯(lián)系，適當?shù)剡M行知識的遷移與應用，做到應對自如，得心應手，這是復習必須做到的。

6：適當訓練，實戰(zhàn)模擬，應試成功

調整狀態(tài)，模擬中考，就是要求考生要堅持不懈地做適量的練習，但不采取“題海戰(zhàn)術”，不能拿難題為難自己。同時最后階段做一些練習是必要的，但是為了保持清醒的頭腦，練習力求講求效率，題量不太大，題型具有典型性。練習的目的一方面是要保持解題的熟練程度，另一方面也是再次查缺補漏的過程。準備一個糾錯本，把錯題再過一遍，對自己在前期復習中暴露出來的弱點和知識上的漏洞進行及時補救，吸取教訓。只有查漏補疑深入扎實，才能有效地減少薄弱環(huán)節(jié)，才能真正提高應試水平。在做過大量習題后，通過反思發(fā)現(xiàn)不同的題目之間的相似之處，從而通過歸類整理，找出規(guī)律，跳出題海，當這種類型的題再出現(xiàn)時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。

在最后沖刺階段，我們打算做好以下兩個方面：

第一、提醒學生“理一理”

毋須置疑，初三學習的任務是繁重的，復習中，化學的練習已做得不少，但我們應當靜心地整理一下基礎內容，因為考試中基礎知識是重要的一個方面。主要的基礎知識大致有：物理變化和化學變化的判斷；物理性質和化學性質的判斷；基本化學反應類型(含化合、分解、置換、復分解)的判斷；各種液體中哪一種是或不是溶液；溶液、溶劑和溶質的區(qū)分；原子和元素的區(qū)別以及各自適用的背景；原子和分子的共性和區(qū)別；一些化學物質(氧氣、、炭、二氧化碳、石灰水、碳酸

4鈣、鐵、溶液等)在發(fā)生變化時所伴隨的現(xiàn)象；化學實驗基本操作中的規(guī)范問題(量筒的讀數(shù)、固體的取用、液體的傾倒和滴加、天平的物碼位置、加熱操作、氣體收集裝置等)；溶液的酸堿性及pH；一些化學符號及其周圍數(shù)字的意義等。

對于這些問題，學習基礎相對薄弱的同學，更應該引起重視，因為考試無論怎樣變革，考前整理一下這些基礎內容，能使學生比較容易掌握這些化學基礎知識，使學生在考試中自信心得到提高，有利你順利通過考試。

第二、提醒學生多“想一想”

除了上述的“理一理”，我們將引導學生勤于思考。如果學習中缺乏對知識的理解和比較，就會割裂知識之間的聯(lián)系，學生對基礎知識的掌握只是生吞活剝，這樣反而加重了學習的負擔，使學習變得蒼白無趣。因此，在復習時我們會提醒 學生在整理知識時，一定要注意知識網絡的建立，并要多想想“為什么”。如在物質的結構、性質與用途的關系方面，要讓我們的學生建立這種思維，即有什么樣的結構，就有什么性質；有什么樣的性質，就有什么用途。經驗告訴我們：從物質的用途也能推斷出其性質，再推斷到物質的結構。

還有，我們讓學生建立實驗探究的思維模式。一項探究活動，往往包含著這三個層面的問題：假設；應該采取什么方法、手段或采用什么化學試劑和由此而可能出現(xiàn)的現(xiàn)象；產生這些現(xiàn)象的原因或應當?shù)贸鍪裁礃拥慕Y論。

當然，這些思維模式，都離不開化學基礎知識，所以，只有做到知其然又知其所以然，才能將所學的知識變得有血有肉，我們的綜合能力也才能得到增強。如果在復習中讓我們的學生做到這些方面，就有希望在考試中獲得相對理想的成績。

當然，復習中我們可能還會遇到各種問題，我相信大家有更多的經驗與方法，希望能夠與我們一起分享。

第五篇：初三化學第一輪如何復習

初三化學第一輪如何復習

我在復習時從以下幾點著手：

一、把握復習范圍、明確重點和難點。

1、更新觀念，轉變思想。

2、明確不要求掌握的內容及相應試題，做無用功。明確只做常識性介紹和僅供選學的內容。

3、清楚要掌握的重點和難點，特別注意的是那些既是重點又是難點，還是學生的弱點知識。（按考試說明要求）

二、復習策略。第一輪復習----章節(jié)復習，就是依據(jù)教材進行縱向復習。這是基礎復習階段，是中考復習的基礎環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高及格率。章節(jié)復習要按照有利于基礎知識的理解，有利于大面積提高及格率的原則，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，通過章節(jié)復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。其具體指導思想是：基礎、全面、系統(tǒng)、扎實。

1、基礎，就是立足基礎。一要立足教材，要依據(jù)教材從前到后的順序進行系統(tǒng)復習，展現(xiàn)知識由易到難的遞進過程，讓學生在重溫知識的認知歷程中，進一步感悟知識的形成過程，進一步理解知識的內涵和外延，使學生的認知在新的循環(huán)中進一步提高辨析和應用能力。二是立足課標和考試說明，要依據(jù)課標和考試說明的基本要求，以80%以上的學生能夠掌握為標準，針對各個知識點設計對應的訓練內容，不要盲目拔高或設計較難的試題，以免影響學生的復習積極性。

2、全面，即全面覆蓋。一是廣度上，不僅要把教材中每個知識點找準找全，不遺漏任何知識點，而且要關注知識點的前后聯(lián)系，以及在實際生活中的應用的呈現(xiàn)方式和考查角度，進行全面的變式訓練；二是深度上，要認真分析課標和考試說明，明確各知識點的考查基本要求，再有，還要對照中考試題，分析各知識點的實際考查水平，適應挖掘或拓展。

3、系統(tǒng)，即建立體系。一是建立知識體系，對單元知識點進行歸納、梳理，分清相互之間聯(lián)系，與本單元相關知識點，可以打破教材章節(jié)，不斷融合、對比，使學生建立較好的知識體系，教會學生繪制知識樹；二是要形成方法體系，知識點的考查是通過習題呈現(xiàn)的，在知識梳理或習題呈現(xiàn)中，要不斷總結規(guī)律及解題方法，讓學生清楚建構知識的方法，知識存在的規(guī)律，獨立解決問題的能力。

4、扎實，即抓好落實。一是抓知識落實，對基礎知識不僅要記憶準確理解透徹，還要能熟練的進行辨析或應用；二是抓訓練落實，要加強對知識的對應性或變式訓練，這時的練習要有自己的東西，自己對中考的見解和分析，不要總跟在別人的后面，把別人的練習拿來就用，要走自己的路。

三、復習方式。

以測導學、已測定教。就是說采取“基礎診斷------典型分析-------強化訓練------知識構建”的程序進行。