第一篇：高三英語后期的復習

高三英語后期的復習

楊家中學姜良平

從今年一月份我們接到四川省招考委發出《關于調整2009年、2010年我省普通高考外語科試卷結構的通知》，我們組織了我校的高三英語老師對它進行了認真地學習。我們明確今年和明年我省都將自主命制高考英語試卷，卷面分值150分，考試時間為120分鐘。2009年普通高考英語試卷的第一卷第一部分為“英語知識運用”，分為兩節，滿分50分；第一節“語法和詞匯知識”20小題，每小題1分；

第二節“完形填空”20小題，每小題1.5分。第一卷第二部分為“閱讀理解”，也分為兩節，滿分50分：第一節的解題要求為“閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出最佳選項，并在答題卡上將選項涂黑”，共20小題，每小題2分；第二節為“根據對話內容，從對話后的選項中選出能填入空白處的最佳選項，并將答案填寫在本題下面的橫線上，選項中有兩項多余選項”，共5小題，每小題2分。2009年普通高考英語試卷第二卷的滿分為50分，第一節短文改錯共10小題，每小題1.5分；第二節為書面表達，也就是通常所說的作文，滿分35分。2009年四川高考英語科題型在取消聽力測試后，呈現兩大特色。第一是在閱讀部分增加了新題型

———補全對話，第二是提高了單項選擇、改錯和書面表達的分值，明顯加大了主觀題的比重。針對這一變化，結合我校的教學實際，特擬定以下復習計劃。

第一：復習時間的安排。我們從去年的8月20日到10月底完成新課的教學任務。第一輪的 復習是從2008年11月上旬到2009年3月10日完成第一輪的復習任務。第二輪的復習時間是在3月11日到5月20日。5月21日到6月2日為綜合訓練。6月3日到5日為給學生心理調節時間。

第二：具體做法。

在這一輪的復習中我們主要注重基礎知識的復習。教師的每一節課都要先給學生10分鐘的時間給他們記每一個單元的單詞，再用10分鐘的時間進行聽寫，接著再把每個單元的固定短語、句型等都明確地給學生總結出來讓學生記，并檢查記的效果，最后用5分鐘時間進行課堂練習。我們按照每一周復習兩個單元，每一周考一套題并及時地進行講評的速度進行復習。第二輪的復習是從今年的3月11日到5月20日。在這一輪的復習里，我們進行綜合復習。既要注重對學生的基礎知識的復習同時還要注重對學生應用知識的能力的培養和提高。在這40天（大約6周）的時間里我們進行分項復習。第一周我們主要對語法和詞匯知識的復習。教師先給學生對所學的語法知識理一個知識結構和體系，再結合到練習題給學生講授做這方面的題的技能和技巧（大約需要2個課時）。如教會學生學會分析復雜的句子的結構，找到哪些是主從復合句，學會認清名詞性從句和定語從句，能找到哪些部分是插入語，哪些部分是我們需要思考的信息部分，從而在做題時能排出干擾項找出正確答案。在評講題時，教師要做到精講多練。對英語學科差的采線生而言，教師要做到耐心細致和邊講邊練和利用

自習時間進行個別輔導相結合。把平時學生容易記錯的和容易混淆的單詞和詞匯在課堂上多強調。第二周到第四周進行完型填空和閱讀理解的定時訓練。閱讀與完型是老問題。讀懂了，卻選錯了，這樣的故事每年考場都有發生。歸納主旨大意、猜測詞義、推理判斷、篇章結構分析，這些常見的閱讀題型都有規律可循，設置陷阱也是有章法可依。學生在記到一定的詞匯量的基礎上需要一些閱讀文章來進行練習以鞏固他們所學到的知識。教師也要先講作題的方法和技能，然后再讓學生在課堂上進行定時練習。在選題材時要力求做到所選的材料要廣泛，新穎，切合學生的實際。尤其是補全對話這是一個新增的題型，其難度也許不大，但要獲得滿分卻并不容易，錯一個就丟兩分，我們務必謹慎對待。這類題目現成的練習素材少，更要高度重視。針對補全對話題，我們不僅應該熟悉初中教材所涉及的話題及情景交際用語，還應對高中教材里 Speaking部分里所有的語言功能項目（Functional Items）鞏固復習，深入理解并掌握在不同功能環境中交際用語的使用，且對教材上每個單元提供的有用表達法（useful expressions）進行替換練習和讀背，其次要讓學生配合老師做一些開放性和仿真性的補全對話練習，主要是指讓學生在課堂上應用所學到的英語知識編一些這樣的對話和做一些這方面的練習題。我們的感受是掌握了規律就一點不難。在規律探索上要注重英語情境會話在量上的積累，練習時要把握對話雙方上下文的內容演變、情感關系、場景特征等。第五周和第六周我們主要是做好短文改錯和英語的書面表達題的復習。書面表達大幅增加分值后，其重要性更突出。書

面表達在平時復習中因為費時多，見效慢，評講難，把握評分標準不容易，因而在很多科課堂上被忽略。實際上，書面表達應該是后期復習增分最大的一項。如何把握好要點的整理組合，如何妥善巧妙運用些比較高級的詞匯，如何理清層次使行文流暢，這些都值得我們去鉆研。多參照優秀案例研究，多讀范文，積累一些典型套語是個可行的辦法。在平時的教學上，教會學生應用所學到的單詞，短語和句式結構進行造句。給學生一些典型范文讓他們去背，在臨考前讓他們背10篇有代表性的文章。學生每一周寫兩則英語短文，每天做一則短文改錯并及時地進行講評，重點應該是評講學生寫錯了的部分，讓學生明別自己哪部分寫錯了應該怎么寫才是對的，并在自習時間里背自己寫錯了的那部分，只有這樣我們才能及時排除學生的語言表達的障礙。短文改錯題對學生來說是一個很難做的題，但是，我認為只要我們教會了學生的用詞造句，能看懂一些基本的句子結構的話，做好這方面的題那也是很有可能的。第三：在綜合綜合訓練，全面提高解題能力

在最后一段時間里，結合外地信息和資料，精心編寫六套在長度、難度都與高考試卷基本相同的試卷，讓學生在規定時間內完成，提高學生的臨場發揮能力和應試心理素質，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時間，從而提高解題速度，進一步查漏補缺。綜合練習有發必收、有收必改、有改必講，把所有錯題作為重點處理，多加解題方法的指導，排除一切非智力因素的干擾，全面提高英語語言運用的能力。

第四：做好學生的心理輔導工作。在臨進高考時學生的心情是很不一樣的，各種各樣的復雜的心情都會表現出來，一個人心情的好壞在高考中起著至關重要的作用，因此，在這一段時間里做好學生的思想工作是很有必要的。在這個時侯有的學生會出現焦慮的情緒，有的學生會出現驕傲的思想情緒等，老師要細心觀察每一個學生，如果發現學生有不正常的行為，要及時的處理。

2009年3月1日

第二篇：高三復習后期管理措施

高三復習后期管理措施

一、全員動員 營造緊張氛圍 ．．

1、召開校領導動員會，在全校營造良好的迎考氛圍，校委會成員深入高三教學一線，指導、督促、檢查高三各項工作。

2、召開高三全體師生動員會，為實現高考目標“雙突破”——達線人數超200人；清華、北大榜上有名，奮力拼搏！

3、召開家長動員會，加強家校聯系。學校、教師、學生、家長同心協力，共創輝煌。

二、加強管理 提高教學效益 ．．

1、加強教師和教學管理：

①值班領導親自把關，實行班主任簽到、簽退制度；

②對教師備課、上課、訓練、輔導等常規工作一日三查并及時公布。

2、加強學生管理

成立專門檢查組，加大對學生早晚自習紀律，上課精神狀態，午休晚睡情況等方面的管理力度，確保課堂教學和定時訓練有效。

三、強化教研 把握高考方向 ．．

校委會成員每人承包高三一個學科組，組織學科教師學習考綱，研究考題，集體備課，把握方向，確立專題，提高復習教學的實用性和有效性。

四、狠抓落實 確保復習有效 ．．

1、狠抓教師對定時訓練試卷的批改和講評，發現問題及時解決。

2、加強對學生課外輔導、檢查，當日問題當日清，不留疑問。特別是對尖子生、邊緣生、小類考生的輔導。

五、保障后勤 調動教師激情 ．．

1、增加高三教師待遇，調動工作積極性。

2、做好后勤服務，解決教師后顧之憂。

第三篇：萬州區高三英語后期復習教研會圓滿召開

萬州區高三英語后期復習教研會圓滿召開

萬州區高三英語后期復習教學研討會于3月22日在新田中學召開。各校高三英語備課組組長和新田中學全體高中英語教師，共40余人參加了這次會議。

首先，各校就自己在教學中的一些好的做法和困惑在會上進行了交流。

在會上，區教科所英語教研員胡虹傳達了重慶高考的新信息并對后期復習提出了好的建議。

最后，區教科所英語教研員吳緒林就2013屆萬州區高三英語教學，《如何有效進行高三英語后期復習》作了專題發言。

這次研討會為全體高三英語教師有效地進行后期復習指明了方向，提高了高考復習教學的有效性和針對性。

本次教研會的園滿召開，得到了新田中學領導、高中英語組老師們和與會全體教師們的大力支持，在此，一并表示衷心感謝。

萬州區教育科學研究所

2013年3月25日

第四篇：高三地理二輪復習總結及后期措施

平邑一中高三地理二輪復習總結及后期措施

高三地理組共11位老師，其中西校區8人，東校區3人，文科班共24個班級。在學科中心李明啟主任的直接領導下，高三地理組老中青結合，精誠團結，密切協作，兢兢業業，干勁很足，我們心往一塊想，勁往一塊使，在市高三期中考試中取得了各科排名第一，一輪并列第一的好成績。同時我們清醒地認識到，我們仍有些地方做的不盡如人意，我校高三地理成績仍有很大的提升空間。現將進入高三二輪復習以來地理組的工作，總結匯報如下：

一、工作主要思路

（一）、再研考綱真題與市二輪會議精神，把握高考動向。

我們將近五年高考題共享到學科群里，供老師們一起研究。研究近年高考真題，體會高考命題立意、把握高考動態，堅信“方向比什么都重要”。近三年全國卷真題認真研究，找趨勢；相同考點的試題對比研究、找變化；不同考點的試題分類研究、找差別；全國各地調研題集中研究、找信息；全國統一高考題仔細研究、找共性。

（二）、合理設置專題，提升二輪實效。

以高中必修教材為主干線索，依據教學大綱和考試說明，整合選修教材、初中區域地理教材以及熱點，構建新的適合新高考要求的地理專題復習知識體系，需要對地理學科知識體系作一全面整合，以提升學科能力和學科素養為宗旨，突出主干內容，強調知識聯系，形成復習專題。我們將市學案和優化方案整合形成十一個專題，專題下面二級目錄分為若干個考點。(三)、做實教研細節，協作形成合力，務實高效備考。

二輪開始我們就將命題、補償、先周備課、公開課、評課人、課件制作 等一一明確分工，明確時間和負責人。堅持周三集中教研，堅持定時、定點、定主講人制度，教研活動常態化，每周一次，全員切實做到先周備課，堅持“先周集中教研”和“日常隨機研討”相結合，一人主講與多人探究相結合；堅持每周一次的組內公開課聽評說課制度，共同學習每位老師一輪復習中的新思路、好點子，共同進步，進一步保證二輪復習的時效性。這是快速并持續提高教師教學水平的重要手段。

（四）、打造高效課堂，提高思維能力 1.對于二輪專題復習課要做到以下幾點：

兩個避免：避免把上成一輪復習課的重復；避免把上成切口過大滴水不漏、不深不透的流水課； 兩個注重：注重滲透高考基本理念，圍繞高考地理核心能力目標開展教與學；注重聯系高考命題趨向，重視 “新材料、新情景”的運用；體現對學習能力和探究能力的考查，滲透可持續發展觀念的考查和地理學科本質及學科思維品質的考查。2.對于二輪習題講評課做到以下幾點： 四個重點：放在審題能力的培養上； 放在地理過程分析、地理情景的建立上；放在解題方法的指導上；放在規范化的解題訓練上（重視答案標準與閱卷評分細則的研究與利用）。兩個針對：針對目標學生講；針對出錯率高的題目講 兩點注意：避免“滿堂灌”；注重變式訓練和相關知識的連接

（五）、材料的預習和筆記錯題集的處理方面

對于學生市編學案的預習，主要采用抽批或者全批，獲取學生學情，針對性復習。要求課堂上重點內容，或者規律方法性知識總結到筆記或者材料上；對于錯題整理要求分析錯因，并寫出正確答案的思考過程，至少要用雙色筆作題或整理錯題集，強化高考要求的四個基本能力的培養。

（六）加強尖子輔導，提高邊緣成績

對于尖子學生，老師針對學生考試和平時學習中暴漏出來的問題，課下找學生思想溝通、情緒引導，試卷面批、面對面學法指導，詳細分析尖子生卷面丟失每一分的原因。針對不同尖子生的薄弱點，制定不同的應對措施，逐步強化尖子生名牌意識,滿分意識,危機意識。關于普通邊緣學生，利用課后時間和學生談心鼓勁，激發他們學地理的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難，強化他們樹立爭先意識 ,目標意識 ,規范意識。對于暫時落后學生以鼓勵為主，引導培養學科興趣，不嫌棄、不放棄、不拋棄。

二、目前學生存在的問題

（1）“雙基”掌握不扎實，二輪復習過程中，發現對基礎知識遺忘的現象。審題過程不細致，審題不清。信息提取不全面，不能提取有效信息和設問對接。解題思路不清晰，語言表述不規范。

（2）近期發現選擇題正答率不高。

三、措施及高考前的工作安排

1.對于上述存在的問題，我們要歸納總結高考題型，歸類進行針對性強化訓練，掌握不同類型題目的答題技巧和方法并能做到靈活應用、因題作答。加強解題思路的指導，著力強化文字、圖表材料信息的獲取，提高信息意識和能力。課堂講評與個別輔導結合，幫助學生提高答題能力。

2.針對近期發現的選擇題正答率不高的問題，我們這周將對選擇題專項訓練并對選擇題分類訓練，分為特征類、等值線類、計算類、地理推理類、比較類、時空排序類等六類。昨天已經發給印刷廠，保證周二能用。

3.三輪回扣提綱已經分工已經報學科中心，目前正著手編制。

第五篇：重慶育才中學高三后期復習策略

重慶育才中學

高2016級高三后期復習策略

高三堅持“集體協作、分層落實、師生共進”的管理理念，堅持“研究先行、科學理性、精講精練”的教學原則，堅持“學生主體、核心引導、人頭過手，學考練動”的課堂理念。

在高三后期年級堅持：常規管理不放松，課堂效率記心中，強基固本抓二輪，時間留白突自省。三輪復習重在練，一周一考訓習慣，整合一點與四面，集體備考題成套，分層要求均關照。講練考評分時段，師生同在共陪伴，心理調控重鍛煉，家校合力迎挑戰。

一、常規管理不放松，課堂效率記心中

高三工作首先要堅持學校管理常規要求的一貫性，并結合高三后期特點在教學研究、作息時間、課堂教學、考試安排、作業批改、學生輔導、學生管理等方面做出調整。

鑒于高三后期只有40天左右的時間，我們強調教師的教和學生的學都必須注重效率。堅持“學生主體、教師引導、人人過手”理念，突出課堂主陣地，落實要求“考點清、體系明、方向準、練習精、方法對、過手實”18字方針，充分發揮教師的引導功能，激發學生內動力，打造有效課堂。從內容上精選，體現課標和考綱，突出體系和主干；在方法上精辟，突出學生自主總結和思維的提升；在環節上精簡，注重緊湊和落實；在練習上注重精練，強化定時。

二、強基固本抓二輪，時間留白突自省

第一輪復習我們要求“點點落實、個個過關，實現全覆蓋”。二輪復習我們強調“突出主干，點點相連，體系合成”。要求以高考的主干、重點、熱點為核心組織專題進行復習，在第一輪點點掃描基礎上溝通知識間的聯系，架構起知識結構和網絡，使學生從宏觀整體上把握教材，能居高臨下地俯視教材上各知識點，從而提高學生綜合運用知識解決問題的能力，并對高考考點再一次全覆蓋地進行分析。

后期時間安排上突出以生為本，為學生留夠自主消化、自主總結、自主提高的時間和空間。在具體策略上將早讀、每天上午第五節（40分鐘）、晚自習、星期天的時間完全交給學生自主安排復習，要求學生有自主課表，系統計劃。與此同時，在其他每節課上要求留白5到10分鐘，給學生消化、過手、提高。三、三輪復習重在練，一周一考訓習慣

二診后的三輪復習，關鍵點是綜合訓練、查漏補缺、考試調適。為此通過系統設計學科自主主題練、題型練、板塊練，年級統籌成套練、定時練、規范練。

后六周的星期二、三（今年高考時間為星期二、三）固定為高考模擬考試，落實平常考試高考化，真正高考平常化目標。在考試試題方面，根據主干知識、高頻考點以及備課組研究預測，制定每套題的雙向細目表，實現六次考試對高考主干考點全覆蓋；從考試具體時間安排上，落實在上午9:00-11:30，下午3:00-5:00；在考試指令上使用高考指令，突出考試規范、答題規范，做好考試心理引導和考試的技巧與方法指導，提高學生的 2

應考能力，在后期逐步調適高考作息。

四、整合一點與四面，集體備考題成套，分層要求均關照 所有學科都要體現“一點四面”的要求，各科結合本學科的特點，科學合理地體現“一點四面”總體要求，堅持“立德樹人”的正確導向，落實“社會主義核心價值觀”、“依法治國”、“中華優秀傳統文化”和“創新能力”的考查。尤其是語文、英語和文科綜合重點突破，在試題的材料的選擇、問題的設置、答案的建構上都要有體現。

以“一點四面”為導向，整合高考熱點等信息。一方面拓寬信息源，堅持網絡信息、出版物信息、口頭信息等多元信息渠道收集信息，堅持由教研組、備課組整合精選信息，通過課堂教學、試題呈現、復習資料等形式使用信息，發揮高考研究信息的作用，提高備考針對性。

依托班主任為核心的班級任課教師團隊，通過每周班級分析會會診，摸清班情、學情，研究對策，調控班級復習。依托備課組、學校命題中心繼續深入研究“一標一綱，一本一題”，本校學生的易錯點、易錯題研究、問題研究，重視復習方法研究與指導。并根據高層次學生、能考入重點大學的學生、能考入本科層次的學生、藝體學生四個層次從教學內容、平常練習試題、時間安排、復習方法指導方面等方面堅持統分結合、分類指導，突出有針對性的備考。

五、講練考評分時段，師生同在共陪伴

在后期宏觀時間安排和復習形式安排上，周一、五六專題復習、周二三高考模擬、周四評講、周日自主復習。強調學生在、老師在，特別突出晚自習時段全體老師到辦公室、學習輔導室，3

集體備課，為學生解疑釋惑、個性指導、作業（試卷）面批。

六、心理調控重鍛煉，家校合力迎挑戰

以”生—師”為主，“家—生—師”三位一體的工作機制，以班主任為核心，班集體為主渠道，營造高三后期氛圍。堅持上好體育課，做好間操，為高三健體；舉辦5月全校藝術節晚會，為高三加油；舉行成人儀式，為高三勵志；舉辦高三趣味運動會，為高三減壓。

通過家長會、家長微信群、家長QQ群、短信等途徑加強家校共建，傳遞準確的高考政策和信息，突出考前高考積極心理引導。