第一篇：新課標下初中數學總復習的做法與思考

新課標下初中數學總復習的做法與思考

歙縣長陔中心學校數學組

在初中數學畢業及升學考試的總復習前，經過我與幾個數學老師的多次討論，我認為新課標九年級數學的總復習計劃，主要分成三個階段。

第一階段：知識梳理，形成大知識網絡。（時間：3月21日---5月12日）

1、第一階段復習的形式

近幾年的初中數學畢業及升學考試安排了較大比例（70%以上）的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反

三、觸類旁通的目的。做到以不變應萬變，提高應變能力。在這一階段的復習教學，我想結合《初中數學課程標準》進行如下單元整合：按《數與式》、《方程和不等式（組）》、《函數》、《基本圖形》、《圖形與變換》、《統計與概率》這六個單元進行系統的復習。配套練習是《安徽省初中數學綜合練習冊》，復習完每個單元進行一次單元自測。

2、第一階段復習的內容和時間安排

3月21日---3月28日：復習《數與式》

主要內容：有理數、實數、代數式、整式、因式分解、分式 3月29日---4月4日：復習《方程和不等式（組）》

主要內容：方程與方程組（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程組）、不等式與不等式組

4月5日---4月18日：復習《函數》

主要內容：平面直角坐標系、函數、一次函數、反比例函數、二次函數 4月19日---4月28日：復習《基本圖形》

主要內容：角、相交線和平行線、三角形、四邊形、圓、基本作圖、三視圖

4月29日---5月8日：復習《圖形與變換》

主要內容：圖形的軸對稱、圖形的平移、圖形的旋轉、圖形的相似、三角函數

5月9日---5月12日：復習《統計與概率》

主要內容：統計、概率、課題學習

3、第一階段復習應該注意的幾個問題

（1）我與幾個數學老師利用每周業務學習的時間一起分析與研究了《初中數學新課程標準》，發現了一個很大的問題，就是三角形“重心”這塊內容新課標是要求掌握的，但華師大的教材里卻沒有，對此我們任課老師應作適當的補充。并且把新課標不要求的內容全部刪除（如韋達定理、圓的很多內容），這樣不但節省了時間，還減輕了學生的負擔。所以我覺得首先教師必須明確方向，突出重點，對初中數學畢業及升學考試的“考什么”、“怎樣考”應了如指掌，對《新課標》、《考試說明》應透徹理解，深入研究，要把握新課標的理念和方向。

（2）必須扎扎實實地夯實基礎。2006年我省初中數學畢業及升學考試的試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%以上，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

（3）初中數學畢業及升學考試的有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。不搞題海戰術，精講精練，舉一反

三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）課堂復習教學實行“低起點、高落點、多歸納、快反饋、重反思”的方法

（5）每個單元復習完一定要進行單元測試，重視補缺補差工作。

（6）應注重對尖子生的培養（可以每節下課布置一題稍難的題，讓學有余力的同學做）

（7）要鼓勵學生多問，可以把學生問的題目當例題來講，這樣很容易激發學生的興趣。

（8）整個復習教學過程應充分發揮學科教研組的作用，集思廣益，進行資源的優化組合與資源共享（如九年級數學教師在專題復習時既分工又合作等）。

（9）靈活實施復習教學。

第二階段：專題復習（時間：5月13日---5月31日）

1、第二階段復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二階段復習的時間相對集中，在一階段復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二階段復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數

學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用，可進行專題復習，我計劃根據歷年初中數學畢業及升學考試的試卷（特別是2004年和2005年課改實驗區的初中數學畢業及升學考試的試卷）的命題特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就初中數學的特點從以下幾個方面收集一些資料：①應用型問題：2004年和2005年應用類的試題是熱點，且題型背景豐富多彩。內容涉及市場經濟、人文社會、環境保護、學科交融、方案設計、操作決策；②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題（特別是圖形的折疊、旋轉和動點問題）、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題等多個專題進行專項訓練；配套練習擬用《2006中考必備》或《中考新視野》。

2、第二階段復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和考試命題動向的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是初中數學畢業及升學考試的必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）以練代講，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以練代講。

（6）專題復習時應適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個“度”。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。

（8）注重集體備課，資源共享。

（9）充分利用遠教設備上好復習課。

第三階段：綜合訓練（模擬練習）（時間：6月1日---6月18日）

第三階段復習的形式是模擬初中數學畢業及升學考試的的綜合演練，重在查漏補缺，形成考試能力。養兵千日，用在三天，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前大練兵。這一階段主要研究的是歷年的初中數學畢業及升學考試試題（特別是2004年和2005年全國課改實驗區的初中數學畢業及升學考試的試題），訓練同學們的答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等等。備用的練習擬用學校定購的各套模擬試卷。

第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近初中數學畢業及升學考試試題的特點。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足于初中數學畢業及升學考試而又要高于初中數學畢業及升學考試。

（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（4）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（5）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

（6）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。

（7）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要有足夠量的跟蹤練習題；四是要以練代講。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（8）留給學生一定的糾錯、消化和反思的時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

（9）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進初中數學畢業及升學考試的考場，可以肯定的是效果較差。但要注意，“解放”不是松懈，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

以上談的是我對初中數學畢業及升學考試總復習的一點認識和體會，有哪些不足之處請領導和專家多提寶貴意見，我想只要大家把好的建議和獨到見解提出來，只要我們全體一線教師攜起手來，就一定能夠打好今年初中數學畢業及升學考試的這一仗。

謝謝大家！

第二篇：初中數學總復習的幾點思考

初中數學總復習的幾點思考

晉江市季延初級中學邵根水

今天能有機會和廣大同行教師一起討論初中數學總復習的問題，我感到很榮幸，同時也感到有些慚愧，沒有什么秘訣可以告訴大家。在這兒我只能談一談對初中數學總復習的一些認識、做法和體會。有什么不足之處，請大家批評指正。

我校2006屆初三年段共有五位數學老師，實行集體備課，每一節課內容統一，作業統一；進度統一，就連單元測試我們也基本是同一天，而且我們的課安排非常合理，我們幾個數學老師的課都差不多，這樣就給我們提供了很多交流、討論的機會，有好什么的想法，典型例題，好的教學資料大家都互相借鑒，從不偷印一份資料，最大限度的做到資源利用和資源共享。我們學校還實行師徒結對，讓經驗豐富的教師去帶一些年輕教師，這樣對我們年輕教師的成長起到了非常重要的作用。正因為我們有這樣一支非常團結的教師隊伍，我們學校的初中數學在2006年中考取得了非常優異的成績，平均分在晉江市遙遙領先，有幾個班級的平均分超過140分。

初三數學總復習的內容面廣量大，知識之多，要想在短暫的時間內全面復習初中三年所學的數學知識，形成基本技能，提高解題技巧，解題能力，并非易事。那么如何提高總復習的效率和質量呢？筆者認為做好以下幾點：

一、注重考法研究，把握中考動向

中考總復習前，初三數學組要進行深入的考法研究，研究近幾年泉州市中考數學命題的走向，研究《課標》，研究中考復習策略。每位數學老師都要進行專題發言，在平時復習考試中，教師可以模擬中考命題、試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數學思想和方法，每次考完后教師與學生都要及時做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。

二、制定合理的復習計劃

在初中數學總復習前，經過我們幾個數學老師的多次討論，制定了切實可行的復習計劃，我們認為，中考的數學復習最好是分四輪進行。

第一輪，基礎知識系統復習。

1、總復習前教師要認真研究《新課程標準》，摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習。復習要立足于課本，從教科書中尋找中考題的“影子”。盡管近年來泉州市中考數學有許多新題型，但所占分值比例較大的仍然是傳統的基本題，這些題起點低，許多試題取材于課本，試題的構成是在課本中的例題、練習題，或設置新的問題情景，或轉換題型，或在各種知識點的交匯處重組整合，從而改編成一些體現課改理念的中考試題。例如2006年泉州市中考試題中的第18小題的原型是來自華師大版初中實驗教材八年級下第61頁

練習；第25題的原型是來自華師大版初中實驗教材八年級上第12頁練習2和來自華師大版初中實驗教材八年級下第79頁練習3；第27題的原型是來自華師大版初中實驗教材九年級下第4頁習題；第28題的原型是來自華師大版初中實驗教材八年級下第52頁習題3和來自華師大版初中實驗教材九年級上第60頁習題3改編后生成，所以在復習的第一階段，應以《新課程標準》為依據，以教科書為藍本進行基礎知識復習。

2、教師要通過典型的例題、習題講解讓學生掌握學習方法，滲

透數學思想對例題、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。

3、要定期檢測，及時反饋。練習要有針對性的、典型性、層次

性不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率

第二輪，專題復習，抓住中考熱點

第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結

合，交織成知識網，注重與現實的聯系，以達到能力的培養和提高。“專題復習”可按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”和“動點專題”等。在進行這些專題復習時，應據歷年泉州市中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題；②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題；③體現自學能力考查的閱讀理解題；④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數綜合型試題等。在進行這些專題復習時，教師要引導學生從各個側面去展開，并將近幾年泉州市中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對

策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎。第三輪，綜合訓練（模擬練習）。這一階段，重點是提高學生的綜合題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力，具體做法是從往年中考卷，自編模擬試卷中精選十份進行訓練，以及《海峽教育報》中的中考模擬卷印給學生，每份練習要求學生獨立完成，教師及時批改，重點講評。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。

第四輪，回歸課本，回味練習，在中考的前十天左右教師要對課

本中和練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。

三、調整好心態，培養學生應試能力心理

首先是心理上要調整好心態，不光是學生，老師也一樣，使學生

正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效

能。

其次，要避免學生對考試產生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔，隨著復習的深入，數學復習題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒有考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮往往會一無所獲，考生應把這些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發現問題越多糾正越及時，提高越快。

最后，教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。教師要從講課，做練習，小結等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能，使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。

以上談的是我對初中數學總復習的一些認識和體會，有哪些不足之處請大家多提寶貴意見，大家有哪些好的建議和獨到見解也請提出來，讓我們全體一線教師攜起手來，共同努力爭取打好今年初中數學中考的這一仗。

第三篇：提高初中政治課總復習有效性的幾點做法和思考

提高初中政治課總復習有效性的幾點做法和思考

一、抓住熱點問題

積極反映當前國內外形勢發展中的熱點問題，是政治課高考命題的原則之一。把握當年的熱點問題是高中總復習的重要環節。熱點問題，按范圍分，分為國內、國際兩大類型；按性質分，分為政治、經濟、我國的對外關系、國際大事、科學技術、體育賽事等方面。在國內、國際兩大方面中，以國內為主；在政治、經濟等諸方面中，以政治為主；在正面與反面的時事材料中，以正面（含正確認識和正確對待）為主。沒有形成定局或結論，正在發展、進行中的重大事件予以回避。

中國共產黨的代表大會的文件，每年召開的中央全會的文件，全國人民代表大會的文件，各屆全國人民代表大會的每次會議的文件，是選擇和確定熱點問題的根本依據。黨中央、國務院的號召，國家重要部門的重大決議，國內、國際發生的重大事件等具體材料，完全置于黨中央、全國人大、國務院文件精神的指導下，引入教材和總復習之中靈活運用。

二、把熱點問題和高中教材對接

熱點問題是理論聯系實際的重要內容，是考試題目設置新情景的原材料。熱點問題和政治教材對接，一是宏觀對接，二是微觀對接，三是綜合運用對接。

宏觀對接，就是用鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論和黨的十四屆五 中全會精神統帥高中政治課復習。早在1993年12月，我們就摘編、打印下發《學習＜鄧小平文選）和黨的十四廟三中全會部分理論要點》，突出地強調了：社會主義的本質、只有社會主義才能救中國、堅持兩手抓、加快改革開放等熱點理論觀點。就1995－1996年的情況講，要用《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》、十四周五中全會精神、江澤民同志的《正確處理社會主義現代化建設中的若干重大關系》統帥總復習，把重要的熱點理論和教材對接，有目的、有重點、有方向地進行復習。

微觀對接，就是把《鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論學習綱要》第二部分中的16條理論科學體系的主要內容，把《正確處理社會主義現代化建設中的若干重大關系》中的12組帶有全局性的重大關系，逐條地、細致地與教材對號入座，具體地“統帥”教材。在“統帥”指導下，收集國內、國際重大時事材料，去充實和豐富教材中的事例，開拓加深理解基本理論的新渠道。

綜合運用對接，就是把熱點問題和理論觀點變成考試題目的新情景、新材料，培養和訓練學生分析問題和解決問題的能力。為了把握考題運行規律，把高中全部教材按年級、課、節、框題、黑體字標題和考試說明的《考查的知識范圍》，編制成《學海導游》表，把歷年的高考題按課節對號入座，標明年份、題號、題型、分數及重要的作答。使用時，把當年的熱點問題在中央文件精神指導下，引入《學海導游》的相應位置，從該課、節、框題、黑體字標題涵蓋的內容中找“題眼”，挖“題穴”。如果近兩年沒有考過與熱點相關的這個知識點，就把綜合題布在“題眼”、“題穴”上。如果近期考過該知識點，就適當地進行“知識遷移”，尋求更為合適的知識連接點，或改變形式編制習題。在綜合運用對接過程中，注意培養學生從不同的角度進行一題多解的能力。

三、把握信息

信息對政治課的教學和總復習十分重要。隨著改革的深入和發展，政治學科的教材不斷地修改和完善。每年的高考范圍也做必要的調整，每個學科內考試綱目的具體要求需要每年明確一次。如1996年政治高考，經濟常識，哲學常識、政治常識在總分中各占３０％，時事知識占總分的10％。這同1995年相比，就有一 些變化。這需要及時把握。我們通過去北京和外地參加會議、相互交換資料，中心教研組組織市屬各重點校相互提供“精選試題”，讓各縣中學準確、及時地把握考試范圍、當年熱點、考題穴位的遷移等重要信息，有的放矢地進行復習備考。

四、參考與中學相關的大學教材和試題

高考是選拔人才的考試，對考查能力的要求比較突出。在總復習過程中，教師把大學馬克思主義理論教材與高中政治課教材相關的內容相互融通，把歷年研究生入學試題的題目和作答方法加以借鑒，引導學生使用政治術語，條理清楚、邏輯嚴密地表述、分析和解決實際問題。當然，大學教材和有關研究生試題等，僅限于教師參考，對學生要求不宜過高。

在指導教學和教研的實踐中，把握信息和熱點問題，處理好信息、熱點、高中教材、大學相關的教材、研究生入學相關的考題之間的關系，這在一定程度上提高了高中政治課總復習的有效性。

依據目前形勢，以熱點和教材、考試說明對接為突破口，試命幾個習題。

（一）社會主義的本質是《綱要》中最重要的問題之一，搞清什么是社會主義是熱點問題。

判斷分析題：

“只要發展生產力就是社會主義。”

答案：（1）物質資料的生產是人類社會存在和發展的基矗原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會的發展，都是從生產力的發展開始的，并且分別使生產力達到一定的水平。（2）資本主義社會使生產力得到一定的發展，但資本主義生產的特定目的是最大限度地榨取剩余價值，千方百計地提高對工人的剝削程度。（3）社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。（4）發展生產力是社會主義的根本任務，是社會主義的本質規定。社會主義要創造比資本主義更高的勞動生產率，滿足人民群眾日益增長的物質文化需要。（5）“只要發展生產力就是社會主義”這種說法沒有完整、全面地表述出社會主義的本質，混淆了不同社會形態發展生產力的根本區別。

（二）為了使全社會增強環保意識，更新水觀念，珍惜水資源、節約水資源、保護水資源。

命辨別說明題：

請用馬克思的經濟理論辨別下列三種狀態的水是不是商品，并說明理由。（1）自然水或稱天然狀態下的原水。（2）人類通過打井、開渠、挖塘等活動而獲得的可以控制或利用的天然水——自給水。（3）通過運用堤、坎、水庫、涵、閘等水利工程進行控制、攔蓄、調節和提引而獲得的水。

答案：（１）這類水是大自然賦予人類的天然物質，沒有人類勞動的加工，因而不是商品。（2）這類水雖然凝結了勞動者的物化勞動和活勞動，是勞動產品，但這類水只具有使用價值而不具備交換價值，所以自給水不具有商品屬性。（3）這類水經過人類的開

發利用，已經改變了其自然的時空分布特征，作為十分有用的生產和生活資料，與自然水和自給水有本質的區別，是商品。

（三）李登輝訪美在世界范圍內造或極壞的影響。港英當局總想在香港恢復行使主權問題上添點麻煩。命選擇題：

1．1995年9月20日，第50屆聯大會議否決少數國家提出的所謂臺灣在聯合國的“代表權”提案，臺灣當局企圖“重返聯合國”的圖謀連續三年遭到失敗，這說明：（）

A．唯有主權國家才有權成為聯合國會員

B．李登輝頑固挑戰“一個中國”的原則宣告結束

C．臺灣問題純屬中國內政，任何國家都無權插手干涉

D．任何違反《聯合國憲章》宗旨和原則，違反聯大有關決議和干涉國家內政的行徑必然遭到國際社會的反對

答案：A、C、D

2．中英兩國政府關于香港問題的《聯合聲明》宣布，中華人民共和國政府將于1997年；7月1日對香港恢復行使主權。天安門廣場巨大的倒計時鐘表明：（）

A．解決香港問題是屬于中國主權范圍內的問題。B．解決香港問題是屬于殖民地范圍內的問題。

C．解決香港問題對于英國來說這不是，也不可能是勝利。

D．解決香港問題主要是因為我們的國家是興旺發達有力量的國家，而且是值得信任的國家

答案：A、C、D

（四）京九鐵路全線鋪通和聯合國第四次世婦會的成功，是國內、國際大事。命選擇題：

1．京九鐵路是我國鐵路建設史上規模最大、工期最緊、一次建成里程最長的鐵路干線，這在我國鐵路發展史上是一個創舉。京九鐵路位于______、______、兩大南北干線之間，北起______，南至______，全長______公里。

A．京滬京廣北京九龍2536 B．京滬京廣北京香港2295 C．京滬京廣北京深圳2381 D．京滬京廣北京羅湖橋3774 答案：選C 2．舉世矚目的聯合國第四次世界婦女大會于1995年9月4日在北京國際會議中心開幕，這次會議的主題是：（）

A．以行動謀求平等、發展、和平。B．各國人民聯合起來，創造更美好的世界

C．平等、參與、友誼、進步

D．消除貧困、擴大就業、增進社會進步 答案：選A

（五）關于發展問題對學生進行涵蓋內容的教育 命選擇題：

鄧小平同志關于抓住機遇，發展自己，關鍵是發展經濟，發展才是硬道理的論述，是貫穿建設有中國特色的社會主義理論的一條主線。對此理解正確的有：（）

A．發展包括經濟、政治、文化、科技、社會教育、人的自身發展等方面，其中發展經濟是基礎

B．發展已成為時代的主旋律，成為時代的潮流和特征

C．發展是維護國家獨立和主權的可靠保證，是愛國主義和社會主義相統一的聯結點

D．發展問題是社會主義興衰成敗的關鍵 答案：A、B、C、D 除上述熱點用教材對接的習題外，目前從大的方面還應考慮：

第一，江澤民同志關于企業改革的重要講話，首先強調的是進一步堅定搞好國有企業的決心和信心，歷史地、全面地、科學地看待國有企業，把國有大中型企業稱為“共和國長子”國有企業功不可沒。公平和公正地為國有企業“正名”，在目前是熱點問題。但是高考1995年的第36題比較全面地涉及了這一知識點。建議當前在總算習過程中，從生產力決定生產關系，多種經濟成分并存與共同發展的角度，深入細微地掌握充分發揮國有大中型企業主導作用的知識點。

第二，把農業放在經濟的首位，是l995年和今后經濟工作的大局和重點。在1995年高考題的基礎上，從蓬勃發展的三大產業的動態發展中，把握發展農業的重大方針政策，把握第三產業的作用及其發展。

第三，加倍努力，確保1995年物價控制目標，是經濟工作中的熱點。利用每月公布的各省（市、自治區）和35個人中城市商品零售價格變動幅度，9個以上省（市、自治區）和16個大中城市物價漲幅已經回落到15%以內的基本事實，掌握發展社會主義市場經濟與加強宏觀調控的基本理論。

第四，學習江澤民同志“向孔繁森同志學習”的題詞，弘揚孔繁森精神，聯系中國共產黨的性質，正確認識加強黨的領導、改善黨的領導，正確認識國家成立反貪污賄賂總局，加大反腐敗斗爭力度的舉措。

第五，把物質文明和精神文明作為統一的奮斗目標，始終不渝地堅持兩手抓，兩手都要硬，才是有中國特色的社會主義。與哲學物質和意識關系的原理相對接，說明能否搞好社會主義精神文明建設關系到我國社會主義事業的興衰成敗。

第六，十四屆五中全會高度評價改革開放以來，特別是“八五”期間我國社會主義現代化建設取得的偉大成就，應該列為今年的熱點，對學生進行愛國主義教育。使學生看到沿著鄧小平同志指引的建設有中國特色社會主義道路堅定不移地走下去，共和國的前景一定會更加輝煌。同時，培養學生一分為二看形勢。當前全國改革、發展、穩定總的形勢是好的，我們取得的成就是偉大的。看形勢要辯證，首先要看全面、看大局、看本質、看主流。

第七，從隆重慶祝新疆自治區成立40周年、隆重慶祝西藏自治區成立30周年，**轉世靈童尋訪會議在北京舉行，江澤民等領導同志接見宗教界人士等基本事實出發，教育學生認識到民族、宗教工作的重要性，正確把握我們黨關于民族宗教問題的基本政策。

第四篇：初一下數學總復習

初一下期數學期末總復習

一、選擇題

1、下列說法正確的是（）．．A、a不是單項式.B、是單項式；C、―a的系數是―1，次數是1；D、―2x3y+xy2―1是三次三項式;a2、下列計算正確的是（）A、x4+x4=x8;B、m5?m5=2m10;C、a?a4?a5=a9;D―2a2b+a2b=―a2b;．．

3、計算（3a2b3）3的正確結果是（）．．

A、27a6b27 ；B、27a6b9；C、9a6b9 ；D、27a5b6。

4、四根長度分別為4cm、6cm、11cm、16cm的鋼條，以其中三根的長為邊長的三角形周長可能是（）A、33 cm ；B、31cm ；C、26cm ；D、21cm。

5、某校七年級（3）班有50人參加數學考試，其中45人及格，從中任意抽取一張試卷，抽中不及格的概率為（）A、1911；B、；C、；D、。910108

B

A

C6、要測量一張紙大約有多厚，你認為以下方法中較為合理且可行的是（）

A、直接用刻度尺測一張紙的厚度；B、先用刻度尺測5張紙的厚度； C、先用刻度尺測50張紙的厚D、先用刻度尺測1000張紙的厚度；

7、如圖，△ABC中，∠ACB=90 o，BE平分∠ABC，ED⊥AB于D，若AC=3cm，那么AE+ED等于（）A、2cm； B、3cm；C、4cm； D、5cm

D8、有一游泳池中注滿水，現按一定的速度將水排盡，然后進行清掃，再按相同的速度注滿清水，使用一段時間后，又按相同的速度將水排盡，則游泳池的存水量V（立方米）隨時間t（小時）變化的大致圖象是（）

V

tA9、下列計算錯誤的是（）A、–（–0·002003）0=1;B、(-3)-2=

B

t C

t D

t

11?

2;C、(?)=9;D、20070=19310、對于四舍五入得到的近似數3.20×10-2，下列說法正確的是（）

A、有3個有效數字，精確到百分位B、有6個有效數字，精確到個位 C、有2個有效數字，精確到萬分位D、有

311、如圖，下圖是汽車行駛速度（千米／時）和時間（分）的關系圖，下列說法其中正確的個數為（）（1）汽車行駛時間為40分鐘；（2）AB表示汽車勻速行駛；

（3）在第30分鐘時，汽車的速度是90千米／時；（4）第40分鐘時，汽車停下來了．A1個B2個C3個D4個 12.下列四個圖形中不是軸對稱圖形的是

ABCD

二、填空題

1、計算：-2+2-|-3|×(-3)=；(?0.2)2003?52002?。

12、中國寶島臺灣面積約3.5萬平方公里，人口約2227.60萬人，你認為人口數是精確到 ．．．位，有效數字有個。

3、小紅將一張正方形的紅紙沿對角線對折后，得到等腰直角三角形，然后在這張重疊的紙上剪出一個非常漂亮的圖案，她拿出剪出的圖案請小冬猜，打開的圖案至少有．．條對稱軸，至多有條對稱軸。．．

4、如圖，AD是Rt△ABC斜邊BC上的高，與∠B相等的角是，理由是。

5、（畫圖）RT△ABC中，?A?90?,?B?67.5?，分別在下列圖形中畫一條直線，使每一個三角形變成兩個等腰三角形（標出角度）

6、等腰三角形一邊的長是4，另一邊的長是8，則它的周長是。

7、已知，等腰三角形一內角等于

70°，則它的頂角為。

8、在平面鏡里看到背后墻上，電子鐘示數如圖所示，這時的時間應是。

9、如圖，已知AC=BD,要使△ABC≌△DCB，只需增加一個條件是。

DA A D

B C BC D

（第4題）（第9題）（第10題）

10、如圖，已知AD//BC，∠1=∠2，∠A=112°，且BD⊥CD，則∠ABC=_____，∠C=_____.11、成都與重慶兩地相距400千米，若汽車以平均80千米／時的速度從成都開往重慶，則汽車距重慶的．．．．．．．．．路程y(千米)與行駛的時間x(小時)之間的關系式為。

12、有兩邊長為3cm、5cm的等腰三角形的周長是。

13、，1234

5，……，根據規律可知，第n個數是（為n正整數）。

3815243514、小芳在鏡子里看鏡子對面電子鐘的示數為2∶35，你能確定準確時間是

215．已知：x?2xy?2y?y?

?0，則2x2?3y?2416、已知: a+b=7ab =-3，則 a+b的值是。

12(ab)?(?2ab2)2?(?0.5a4b5)

2、4x2?(?2x?3)(?2x?3)

三、計算題： 1、43、?(x?y)?(x?y)(x?3y)?5y??2y其中x??2，y?

24、x?2y

?

1,y?。（7分）???x?y?(x?y)?2(x?3y)(x?y)的值其中x=12

3?y?1x?2??

5、（x-y+z）(x-y-z))

6、解方程組?

43??2x?3y?

16、如圖，CE平分∠ACB且CE⊥BD，∠DAB =∠DBA，AC = 18，△CDB的周長是28。求BD的長。

四、證明題

1、如圖，在△ABC中，AB＝AC，D、E、F分別為AB、BC、CA上的點，且BD＝CE，∠DEF＝∠B。求證：△DEF是等腰三角形。

2、如圖，在不等邊三角形ABC中，AQ=PQ，PM⊥AB，PN⊥AC，PM=PN。求證：QP∥AM。

A

MQ

N

BCP3、如圖，已知AB⊥BC，DC⊥BC，E在BC上，AE＝AD，AB＝BC。求證：CE＝CD。

BC4、已知：如圖，已知：D是△ABC的邊AB上一點，CN∥AB，DN交AC于M，若MA=MC，求證：CD=AN.五、探究題

1、如圖12，B，C，E是同一直線上的三個點，四邊形ABCD與四邊形CEFG都是正方形．連接BG，DE．（1）觀察猜想BG與DE之間的大小關系，并證明你的結論；

（2）圖中是否存在通過旋轉能夠互相重合的兩個三角形？若存在，請指出，并說出旋轉過程；若不存在，請說明理由．

2.(x-1)(x+1)=x2-1;(x-1)(x2+x+1)=x3-1；(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1；(x-1)(x4+x3+x2+x+1)=x5-1；……，試求26+25+24+23+22+2+1的值.判斷22005+22004+22003+…+2+2+1的值的末位數

3、（1）如圖9，在邊長為a的正方形中剪去一個邊長為b的正方形（a＞b）,則剩余部分的面積

為；（2）若把剩余部分拼成一個梯形（如圖10所示），則這個梯形面積為；（3）通過上面面積的計算，能驗證一個你學過的公式，這個公式是。

ａ

4、甲、乙兩人（甲騎摩托車，乙騎自行車）從A城出發到100千米處的B城旅游，如右圖表示甲、乙兩人離

開A城路程與時間之間的關系圖象。

1、分別求出甲、乙兩人這次旅程的平均速度是多少？

2、根據圖象，你能得出關于甲、乙兩人旅行的那些信息？ 注：回答2時注意以下要求：

（1）請至少提供三條相關信息，如由圖象可知，乙比甲早出發4小時（或甲比乙晚出發4小時）等；（2）不要再提供第1題中列舉的信息。A

六、作圖題

1、作出下圖中△ABC的中線AD、角平分線AE和高線AF.(5分)

C

B2、如圖，臺球桌上有一球A，怎樣去擊打球A

依次撞擊邊框MN、NP反射后，撞擊到B球。（畫出示意圖，不寫畫法，保留畫圖痕跡）

七、思維訓練

1、已知等式kx?2(k?1)y?(2?k?k)z?1與k值無關，求x，y，z的值。

2、設a，b，c，d都是整數，且m?a?b,n?c?d,試將mn表示成兩個整數的平方和的形式

3、在△ABC中，∠B＝500，AB＞AC，則∠A的取值范圍是（）

A、00＜∠A＜1800B、00＜∠A＜800C、500＜∠A＜130

0D、800＜∠A＜13004、（1）已知x2?y2?z2?2x?4y?6z?14?0，那么x?y?z?（2）已知a?b?3，則a?b?9ab的值是。

（3）已知a＝1999x＋2000，b＝1999x＋2001，c＝1999x＋2002，則多項式a2＋b2＋c2－ab－bc－ca的值為

A、0B、1C、2D、35、如圖，在銳角△ABC中，∠ABC＝2∠C，∠ABC的平分線與AD垂直，垂足為D，求證：AC＝2BD。

E6、在正方形ABCD中，B

C

點B、E、C、G在一條直線上，EB?EC,AE?FE，∠1=∠2．

求證：AE=FE

A

D

AD

F

BBE ECG

變式思考：如果點E為BC上任意一點，結論AE=EF仍然成立嗎？

?

C

7.已知：正方形ABCD中，?MAN?45，?MAN繞點A順時針旋轉，它的兩邊分別交CB，DC（或它們的延長線）于點M，N．

當?MAN繞點A旋轉到BM?DN時（如圖1），易證BM?DN?MN．（1）當?MAN繞點A旋轉到BM?DN時（如圖2），線段BM，DN和MN之間有怎樣的數量關系？寫出猜想，并加以證明．

（2）當?MAN繞點A旋轉到如圖3的位置時，線段BM，DN和MN之間又有怎樣的數量關系？請直接寫出你的猜想．

A D A D A D

N

N

B

CB B C C

圖1

圖2

圖3

N

第五篇：新課標下初中數學課堂教學

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新課標下初中數學課堂教學

作者：陳瑞君

來源：《讀寫算》2013年第02期

【摘要】新課標對初中數學課程標準強調了數學教學是一種師生共同參與的活動，樹立以學生為主體的教學觀.教師作為課堂教學活動的組織者如何進行課堂教學程序設計，對于教學效果的好壞和學生科學的思考方式、思維能力的培養都有著直接的，重要的影響.【關鍵詞】新課標 初中數學 數學課堂 教學模式