第一篇：中考?xì)v史學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考?xì)v史學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以推行素質(zhì)教育為方針，以《九年義務(wù)教育初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以教材為根本，突出復(fù)習(xí)過程和檢查評價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生，分層指導(dǎo)和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

（二）具體復(fù)習(xí)計(jì)劃

我將計(jì)劃進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，具體措施如下：

1、第一輪復(fù)習(xí)（全面復(fù)習(xí)），這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要細(xì)要慢，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn)，最后還要強(qiáng)化識記考點(diǎn)。

在這一輪的復(fù)習(xí)過程中,我們采取了如下的對策。首先，要求學(xué)生課前先自己復(fù)習(xí)知識。第二，課堂上，教師先歸納同類的知識，講解學(xué)生不容易理解或記憶的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。第三，學(xué)生課后強(qiáng)化復(fù)習(xí)記憶理解考點(diǎn)知識，完成相應(yīng)練習(xí)，教師做好跟蹤指導(dǎo)復(fù)習(xí)。第四，進(jìn)行階段性測試，爭取一冊一練。

2、在第二輪復(fù)習(xí)中（專題復(fù)習(xí)），要依據(jù)專題，整合構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從不同角度審視知識，綜合分析。我將準(zhǔn)備歸納以下專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

中國近代侵略與反抗的歷史

道路探索專題（近代化的探索，社會主義道路的探索）

科學(xué)之路專題（科學(xué)家及科學(xué)理論、科技革命及對中國影響、科教興國、經(jīng)濟(jì)全球化）政治制度專題（中國古代各朝的政治制度，資產(chǎn)階級的君主立憲制和共和制）思想專題（中外的思想家，百家爭鳴，資產(chǎn)階級的啟蒙思想，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，馬克主義思想）

農(nóng)業(yè)專題，（各個(gè)時(shí)期的土地制度，政府的農(nóng)業(yè)政策）

改革專題，（資產(chǎn)階級改革，封建社會的改革，社會主義社會的改革）民族關(guān)系專題，（唐朝，宋朝，清朝的民族關(guān)系）

中國古代對外關(guān)系的發(fā)展，（唐朝的對外關(guān)系，鄭和下西洋，元朝的對外關(guān)系，清朝的對外關(guān)系）

文化專題（中國古代到近現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)，文字語言，建筑，醫(yī)學(xué)，史學(xué)、立法等的發(fā)展情況。

反法西斯戰(zhàn)爭專題（兩次世界大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭，）

國共兩黨關(guān)系的歷史

中國共產(chǎn)黨的重要會議。

東西方的交流（絲綢之路，新航路的開辟）

3、第三輪復(fù)習(xí)（重點(diǎn)復(fù)習(xí)），便是進(jìn)行模擬訓(xùn)練。要在模擬訓(xùn)練中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)，提高能力、適應(yīng)中考。

在這一輪的復(fù)習(xí)中我們注意做好試題的解析工作，解析主要包括試題命制的意圖、特點(diǎn)和解題規(guī)律，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對各種類型試題的審題方法、解題思路和技能。我們注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題時(shí)應(yīng)恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩八膫€(gè)關(guān)系”：一是審題和解題；二是“會做”與“得分”；三是求快與求準(zhǔn)；四是難題與易題。牢記：“審題要仔細(xì)，解題要全面，會做必得分，不求快只求準(zhǔn)，先易后難，先簡后繁”的考試原則。

三、具體復(fù)習(xí)方法措施

1、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考新探索》搞好畢業(yè)班復(fù)習(xí)。

2、加強(qiáng)雙基教學(xué)，確保試卷中的基本得分。

3、整合歷史知識，建構(gòu)歷史體系，形成歷史專題。

4、注重歷史材料的引用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

5、重視對開放性試題的指導(dǎo)。

3、講究方法，強(qiáng)調(diào)自學(xué)、增強(qiáng)興致、拓展能力

4、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用、深化理解

總之，正確的復(fù)習(xí)方向，扎實(shí)的復(fù)習(xí)過程，良好的應(yīng)考心態(tài)，就能夠保證中考備考的圓滿成功。

二、復(fù)習(xí)安排：

第一輪復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2012年2月下旬—4月下旬教學(xué)時(shí)間約10周2、內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和《初中畢業(yè)生復(fù)習(xí)叢書》考點(diǎn)要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)，考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。

3、方法：采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好考點(diǎn)關(guān)。

第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2011年5月。教學(xué)時(shí)間約5周2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題

一、近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索史。專題

二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。專題

三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題

四、近代國際關(guān)系格局的演變。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。專題

六、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)史。專題

七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)。專題

八、時(shí)事熱點(diǎn)。

通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用知識，檢查堵漏知識盲點(diǎn)。

3、復(fù)習(xí)方法：采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法，以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試第三輪“綜合檢測”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2011年6月。教學(xué)時(shí)間約3—4周。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、適應(yīng)性，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

3、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)措施

1、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

2、抓住中考開卷的特點(diǎn)，提高學(xué)生能力

3、科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，以點(diǎn)帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。

4、實(shí)施因材施教原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)，分層要求，使每個(gè)學(xué)生均有所獲。

5、正面激勵(lì)學(xué)生，力爭目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)，多給學(xué)生表揚(yáng)，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法，盯準(zhǔn)目標(biāo)，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

第二篇：2013中考學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

寒假過后的這個(gè)學(xué)習(xí)，對即將參加中考的學(xué)生來講至關(guān)重要，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：

1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍.

把相關(guān)的知識點(diǎn)畫下來，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。

2.把過的知識進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識。

3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。

二、各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)：

1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍，并做好記號，表明這個(gè)我已經(jīng)看過了但不會。

2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3.要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等。

三、單科目的知識整合：

1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

2.在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?，所以會忘記的?/p>

3.建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

四、仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：

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1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

2.要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

五、強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：

1.找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會出了也不一定的。

3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視。

六、考前瀏覽：

1.把以前所有學(xué)過的知識點(diǎn)(冊)和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看，由其是錯(cuò)題，看一看自己在什么時(shí)候會犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。

第三篇：中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃

如何抓好2009年中考?xì)v史復(fù)習(xí)

橫溝中學(xué)歷史組

回顧以往中考?xì)v史的復(fù)習(xí)工作，有得有失，在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計(jì)劃。

一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練,將六本書的知識有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺。根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，我們在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。

二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

三、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，（3）注意合理地安排考試時(shí)間。

一、指導(dǎo)思想

九年級歷史組全體教師在學(xué)校正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，扎實(shí)貫徹中考備考思想，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)、活潑、主動(dòng)地復(fù)習(xí)備考，以優(yōu)異的成績和良好的狀態(tài)，應(yīng)戰(zhàn)2009年中考。

二、目的要求

1、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《咸寧市2009年中考考試說明》歷史學(xué)科的有關(guān)精神，加強(qiáng)對學(xué)生所學(xué)知識的整合與梳理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、加強(qiáng)歷史主干知識的梳理與歸納，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識的網(wǎng)絡(luò)。

3、充分利用好咸寧市教研室編發(fā)的訓(xùn)練題。

4、搞好專題訓(xùn)練，形成知識框架，具備規(guī)范答題能力。

三、中考目標(biāo)

優(yōu)秀率達(dá)32%，合格率達(dá)80%，單科力爭躋身全市先進(jìn)行列。

四、復(fù)習(xí)備考措施

1、扎實(shí)開展集體備課與研究，群策群力，打好整體戰(zhàn)，有步驟地實(shí)施復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。

2、以生為本，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、注重拔尖輔后工作，促進(jìn)優(yōu)生更優(yōu)，合格層面大幅提高。

4、積極關(guān)注信息，搞好信息采集工作。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

復(fù)習(xí)備考時(shí)間從四月七日開始，到六月十八日結(jié)束，共十一周，共計(jì)三十七課時(shí)（含周末補(bǔ)課）第一階段

4月7日至5月19日 單元復(fù)習(xí)8---13周侵略與反抗 1

1、分單元回訪教材，積累書本知識；

2、梳理、歸納、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。近代化的探索 1

新民主主義革命的興起 1中華民族的抗日戰(zhàn)爭 1人民解放戰(zhàn)爭的勝利 1

中華人民共和國的成立和鞏固 1社會主義道路的探索 1

建設(shè)有中國特色的社會主義 1民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一 1國防建設(shè)與外交成就 1科技教育與文化 1步入近代 1

殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?1

無產(chǎn)階級的斗爭和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng) 1壟斷資本主義時(shí)代的世界 1璀璨的近代文化 1

蘇聯(lián)社會主義道路的探索 1

凡爾賽跑----華盛頓體系下的世界 1二戰(zhàn) 1

戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化 1社會主義國家的改革與演變 1亞非拉國家的獨(dú)立和興起 1戰(zhàn)后世界格局的演變 1現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化 1第二階段

5月20日至5月31日 專題復(fù)習(xí)14---15周侵略與抗?fàn)幨?1

1、查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建專題知識框架結(jié)構(gòu)；

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)，分析問題能力。中國近代化探索 1新民主主義革命 1資產(chǎn)階級革命 1一戰(zhàn)、二戰(zhàn) 1科技革命 1第三階段

6月1日至6月18日 綜合訓(xùn)練16---18周材料分析題答題指導(dǎo) 2

1、針對不同題型，指導(dǎo)規(guī)范答題

2、考前心理調(diào)試，臨場指導(dǎo)，避免非智力因素失分。探究論證題答題指導(dǎo) 2考前訓(xùn)練與指導(dǎo) 3

第四篇：九年級歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

農(nóng)安五中九年級歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年一度的歷史中考總復(fù)習(xí)即將拉開帷幕，同學(xué)們在繁忙的學(xué)習(xí)生活中無不渴望考取理想的高中，特別盼望著教師有一種好的復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。為了使九年級的學(xué)生在今年的中考中取得優(yōu)異成績，我們特制定2021年歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)思路

緊扣新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合知識與能力要點(diǎn)和要求，理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，掌握主干知識，強(qiáng)化知識的理解和深化，拓寬視野，在總結(jié)2018-2020年三年中考備考思路的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新，適應(yīng)2021年中考要求，抓好備考復(fù)習(xí)。

具體措施

由于今年的特殊情況，復(fù)習(xí)時(shí)間短，比往年少了一個(gè)月的總復(fù)習(xí)時(shí)間，總復(fù)習(xí)時(shí)間是從4月1日到6月18日，共11周，大約30課時(shí)，因?yàn)檫@一期間還要進(jìn)行月考，只能進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，第一輪是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二輪是全面綜合復(fù)習(xí)，主要是做綜合訓(xùn)練題。為此，我們九年級歷史備課組設(shè)計(jì)了歷史二輪四階段全程復(fù)習(xí)法，把歷史中考總復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（2021年4月1日——2021年5月8日）

開卷考試同樣也要有一定的知識積累，只有一定量的積累才能靈活運(yùn)用。要積累就要重視基礎(chǔ)。“萬變不離其宗”，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。縱觀近幾年的中考試題，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。但由于今年的特殊情況，復(fù)習(xí)時(shí)間短，比往年少了一個(gè)月的總復(fù)習(xí)時(shí)間，而且復(fù)習(xí)內(nèi)容6本書，34個(gè)單元，127課，沒有任何刪減，都是考試范圍，和以往相比，多了17課的內(nèi)容，所以，第一輪復(fù)習(xí)6本書計(jì)劃用18課時(shí)，時(shí)間上是從4月1日到5月8日，以前都是按單元復(fù)習(xí)，今年由于時(shí)間有限，所以每一本書用三課時(shí)來復(fù)習(xí)。

目的：鞏固基礎(chǔ)、查找不足

方法：第一輪的復(fù)習(xí)采用 回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

具體做法：第1課時(shí)分四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：教師幫助學(xué)生理清知識線索

首先教師幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，讓學(xué)生對整本書或半本書的知識脈絡(luò)宏觀上有個(gè)了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)生逐課看書，梳理知識點(diǎn)。

根據(jù)歷史學(xué)科開卷考試的特點(diǎn)，熟悉課本至關(guān)重要。于是讓學(xué)生自主看書逐課熟悉知識點(diǎn)，畢竟是一兩年前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，熟悉之后進(jìn)行第三環(huán)節(jié)。其實(shí)前兩個(gè)環(huán)節(jié)也就是先系統(tǒng)后細(xì)化。

第三環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行展示，提煉知識點(diǎn)。

每組負(fù)責(zé)1個(gè)單元的內(nèi)容，以問題的形式呈現(xiàn)，知識點(diǎn)提的要準(zhǔn)確，要突出重點(diǎn)，要求每個(gè)學(xué)生說一個(gè)知識點(diǎn)不許重復(fù)，重復(fù)了就說明你沒認(rèn)真聽，這樣要求一是培養(yǎng)學(xué)生提煉信息的能力，又能抓住學(xué)生的注意力，給所有的學(xué)生提供了展示的機(jī)會，做到人人有事做，事事有人做，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第四環(huán)節(jié)：夯實(shí)基礎(chǔ)，建構(gòu)知識體系。

縱觀近幾年中考試題，無論以何種方式呈現(xiàn)，考查的都是基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識扎實(shí)了，分析、歸納、解決問題的能力自然就會提高了。根據(jù)每單元的主題，整理出單元知識結(jié)構(gòu)圖，全面、準(zhǔn)確地理解和掌握每一個(gè)知識點(diǎn)，研究知識點(diǎn)的考試要求和基本走向。使學(xué)生知識與能力達(dá)到新課標(biāo)要求。

第2課時(shí)配備1套綜合測試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)題具有適當(dāng)?shù)木C合性、合理的開放性。基本上是每節(jié)課前30分鐘學(xué)生做題，后15分鐘師生互動(dòng)講評試題。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，充分利用課堂45分鐘發(fā)揮最大效率，按要求使每個(gè)知識點(diǎn)真正落實(shí)。

本階段的復(fù)習(xí)在精講知識點(diǎn)的同時(shí)，對中考涉及到的三種題型進(jìn)行全面地解析并進(jìn)行答題策略的指導(dǎo)，這樣既鞏固了基礎(chǔ)知識，又達(dá)到了對基礎(chǔ)題型的突破，這樣基礎(chǔ)打牢，才能在中考中立于不敗之地。

第二階段：全面綜合，查缺補(bǔ)漏（2021年5月10日——2021年6月11日）

目的：強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的綜合能力

方法：第二輪復(fù)習(xí)做全面綜合訓(xùn)練題

訓(xùn)練可以把一切落在實(shí)處，依據(jù)課標(biāo)中要求的考試知識點(diǎn)及其能力目標(biāo)要求，精選12套綜合題。突出重要的主干知識，一來便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，二來便于學(xué)生正確把握識記、理解和運(yùn)用三個(gè)層次的知識，幫助學(xué)生抓住主干知識，全面提高學(xué)生分析問題、歸納問題、解決問題的能力。訓(xùn)練中要注重解決問題的基本思路、規(guī)律與方法的講評和指導(dǎo)，注重檢查挖掘出現(xiàn)問題的原因（知識性、方法性），注意知識的查缺補(bǔ)漏。1課時(shí)做1套綜合題，基本上是每節(jié)課前30分鐘學(xué)生做題，后15分鐘師生互動(dòng)講評試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，充分利用課堂45分鐘發(fā)揮最大效率。

第三階段：模擬訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)（2021年6月12日 —— 2021年6月18日）

在前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力，向?qū)W生提供精準(zhǔn)的中考實(shí)戰(zhàn)演習(xí)機(jī)會，它對于幫助考生進(jìn)一步鞏固雙基、提高靈活運(yùn)用知識、解決問題、熟悉中考題路、加快答題速度，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的考試習(xí)慣和良好的考試心理，都有著極大地實(shí)用價(jià)值。在這一階段，要有計(jì)劃、有選擇地安排模擬考試，注意模擬試卷體系的完整性，批卷后要重視講評，進(jìn)一步鞏固和完善前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)成果。

第四階段：回歸課本，考前輔導(dǎo)（2021年6月18——考前）

主要向考生提供重要的方向性的信息，重新回歸課本，溫習(xí)考試要點(diǎn)，使學(xué)生形成良好的考試心理，正確引導(dǎo)考生如何對待考前的信息，對易錯(cuò)、易混的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，注意演練過程中的查缺補(bǔ)漏，并進(jìn)行考試方法的指導(dǎo)?？记耙獙W(xué)生進(jìn)行減壓，給他們增強(qiáng)信心。

總之，長春市歷史中考試題從近三年來看，難度逐年增加，尤其是2021年是新教材的第三年，中考內(nèi)容增多，變化較大，時(shí)間緊迫，這也給我們歷史教師帶來了挑戰(zhàn)，我們深感壓力山大，但我們有信心，克服萬難，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2021年中考一定能取得可喜的成績！

附：2020——2021學(xué)

第二學(xué)期九年級歷史學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

第五篇：2014年中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年中考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健全的人格。為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵循開卷考試和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)組織復(fù)習(xí)。整合知識點(diǎn)，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓(xùn)練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，說寫結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和思維水平，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，全力迎接中考。

二、學(xué)情分析

1、我校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足，平時(shí)主動(dòng)復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)練習(xí)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。

2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢，能力欠缺，一是平時(shí)積累少，或者根本沒有積累；二是平時(shí)練習(xí)時(shí)間少;三是平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

3、大部分學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，特別是在辨析這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生語言的組織非常混亂，答題結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致失分的現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、學(xué)生自己可控的時(shí)間少,自主學(xué)習(xí)能力非常有限,在各科的復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認(rèn)為相對不是很重要的科目上的復(fù)習(xí)，學(xué)生對歷史復(fù)習(xí)大多跟著感覺走，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不是很理想；

5、學(xué)生對練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂，大部分對練習(xí)沒能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了；甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低，對多次出現(xiàn)的習(xí)題不搭理。

6、許多學(xué)生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差；

7、學(xué)生對于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣。

三、復(fù)習(xí)方法

歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開歷史基礎(chǔ)知識的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識和能力并重。

1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說明：進(jìn)入九年級階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向；深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò)，通過對書本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習(xí)和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。

2、重視標(biāo)題，按章逐節(jié)。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長河中，找準(zhǔn)該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。

3、認(rèn)真閱讀，留心細(xì)節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實(shí)，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，細(xì)是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達(dá)到用的目的。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強(qiáng)我們讀題、解題、做題、答題的能力。

5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，學(xué)生以聽記為主。復(fù)習(xí)中，思考自查，學(xué)生則要以思考為要，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗(yàn)。

6、既要掌握歷史知識，也要學(xué)會考試技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個(gè)部分組成，即提示語、主干語、限定語、項(xiàng)目語，答題時(shí)要有意識地按照這4個(gè)方面去認(rèn)真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書寫序號化。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一階段： “梳理教材”。時(shí)間大約在3月10-5月10日左右，即按照教材的編寫體系，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，此階段復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。在此階段復(fù)習(xí)時(shí)，注意充分利用“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，以課本為基礎(chǔ)，回歸課本，厚書薄讀，以專題為載體，針對性復(fù)習(xí)，全面把握歷史知識體系。在復(fù)習(xí)過程中，采取教師系統(tǒng)講解與學(xué)生熟記相結(jié)合，實(shí)行預(yù)測—復(fù)習(xí)—檢測，鞏固練習(xí)與檢測相結(jié)合。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師指導(dǎo)。這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要細(xì)要慢，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn)，最后還要強(qiáng)化識記考點(diǎn);

利用2周復(fù)習(xí)中國古代史；

利用3周左右復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史。

利用2課時(shí)復(fù)習(xí)世界古代史。

利用3周左右復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史。

第二階段：專題復(fù)習(xí)。初步擬定以下專題：

1、中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移

2、中國中央及地方政治制度的演變

3、中外改革

4、中外思想解放運(yùn)動(dòng)

5、中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程

6、中美關(guān)系

7、中日關(guān)系

8、科技革命

9、世界經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展與演

第三階段：模擬測試,查漏補(bǔ)缺。時(shí)間大約在5月26日——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。同時(shí)，要把握試題解題特點(diǎn)，加強(qiáng)解題方法的研究指導(dǎo)，提高學(xué)生解答歷史試題的能力。加強(qiáng)學(xué)生選擇題、材料分析題和問答題的解題策略指導(dǎo)，注重新題型探究式問答題的研究，只有這樣，歷史復(fù)習(xí)才會收到事半功倍的效果，學(xué)生才會烤出好的成績。

五、課堂復(fù)習(xí)模式

堅(jiān)持以教材為中心，以單元模塊為線索，以學(xué)生識記、創(chuàng)新思維為主導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，快節(jié)奏大容量，落實(shí)課堂效率。具體復(fù)習(xí)模式：

第一步：依據(jù)知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生熟讀教材，初步建立知識體系。

第二步：整合知識點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，形成知識平臺。

第三步：課堂訓(xùn)練，說寫結(jié)合，提高應(yīng)考能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

第四步：注重知識的遷移，建立知識間的縱橫向聯(lián)系

第五步：課堂練習(xí)，量少質(zhì)高，達(dá)到鞏固和提高。

總之，歷史科目的復(fù)習(xí)，沒有定式，只有規(guī)律；是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，沒有捷徑，來不得虛假，只有付出了汗水，才能進(jìn)入它那充滿無窮樂趣的殿堂。