第一篇：2014年初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃

2014年初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃

張場中學(xué)李樹紅

一、期末考試現(xiàn)狀分析：

①期末考試情況表明：學(xué)生基本知識掌握情況還可以，但知識的遷移運用能力、閱讀理解能力、歸納與分析能力還有待提高。

②教學(xué)中的優(yōu)勢：教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系，教學(xué)線索比較清晰，利于學(xué)生建構(gòu)起比較完整的知識體系。日常教學(xué)中重視題型、問法的穿插，努力形成知識的應(yīng)用情境。復(fù)習(xí)中重視基本知識和概念的強化，堅持低負高效、精選精講的教學(xué)、練習(xí)原則，習(xí)題力求量少而精，評講力求授之以漁。

③教學(xué)中的不足：教學(xué)中引用新材料我認為還不夠多，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考、理解的時間安排的也不夠多。

二、今年中考目標(biāo)

力爭2014年歷史中考校均分超縣平均1-2分。

優(yōu)秀率目標(biāo)：10—15%

及格率目標(biāo)：60%左右

三、教學(xué)進度安排1、2月17日—2月21日，完成九年級重點單元的復(fù)習(xí)。

2、4月底前，完成第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)分兩階段，3月底前，完成八年級兩冊復(fù)習(xí)；4月底前，完成七、九年級上冊復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以大專題整合考點知識，立足課本，抓好基礎(chǔ)知識的鞏固，并力求溫故知新。

3、5月份，開展第二輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)重在小專題，也分兩個階段，前兩周時間復(fù)習(xí)中外分開的專題（橫向聯(lián)系），后兩周重點研究中外結(jié)合的專題（縱向聯(lián)系）。

4、6月初，考前兩周進行第三輪復(fù)習(xí)，主要是全面的綜合訓(xùn)練，以及考前方法技巧指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

四、主要教學(xué)舉措

（1）堅持好的辦法：

堅持“低負高效”的原則，努力讓學(xué)生以較小的負擔(dān)、較高的興趣，取得較好的成績。練習(xí)卷要“量少質(zhì)精”，從學(xué)生實際出發(fā)，貼近中考方向。

根據(jù)考綱，為學(xué)生構(gòu)建完整知識框架體系。

復(fù)習(xí)課目標(biāo)明確，全面構(gòu)建知識體系。復(fù)習(xí)中要重視基本知識和基本能力的鞏固與發(fā)展，要貫穿題型、問法的理解與應(yīng)對。

五、改進與調(diào)整：

根據(jù)中考變化，適度調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，用好復(fù)習(xí)指導(dǎo)書。

調(diào)整復(fù)習(xí)安排，第一輪要從基本知識入手，抓實抓牢；在此基礎(chǔ)上在開展第二輪小專題復(fù)習(xí)。第二輪小專題設(shè)置要依據(jù)考試動態(tài)，及時調(diào)整充實。

要提高對學(xué)習(xí)心理的重視，努力融洽課堂氛圍，和諧師生關(guān)系。2014、2、17

第二篇：2013年初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃

初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期時間很短、任務(wù)很重，而歷史學(xué)科的課時安排又很少（每周僅兩節(jié)），為做好中考復(fù)習(xí)工作，盡最大努力提高我校歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使中考復(fù)習(xí)階段歷史的教學(xué)工作有序的展開，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、時間安排

（一）、第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

1、時間：3月下旬至4月底，約6周左右時間。

2、內(nèi)容：按照教材編寫編寫體系，依據(jù)《南通市新中考》復(fù)習(xí)范圍和要求中的課程標(biāo)準(zhǔn)和考點要求提綱挈領(lǐng)復(fù)習(xí)。強化知識點，考點，使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

3、方法：認真研讀課標(biāo)，對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求要理解到位。復(fù)習(xí)過程中，教會學(xué)生閱讀、理解教材，幫助學(xué)生理清知識的內(nèi)涵和外延，掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律，形成知識架構(gòu)，使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。訓(xùn)練中依據(jù)《中考作業(yè)專題高效復(fù)習(xí)》二十二個單元，逐一落實，重點突破。

（二）第二輪：設(shè)置專題，抓住重點。

1、時間：5月初至5月底，約3—4周時間。

2、內(nèi)容：結(jié)合課程中重點，難點和社會生活熱點問題，依據(jù)《南通市新中考》自主檢測設(shè)置的13個專題，進行重點復(fù)習(xí)。通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點。

3、方法：抓住重點，難點和熱點問題，要求學(xué)生點點過關(guān)，通過網(wǎng)絡(luò)把分散的知識形成知識架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。鞏固各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析綜合能力。

（三）第三輪：綜合檢測，強化訓(xùn)練。

1、時間：六月初至中考前，約2周時間。

2、內(nèi)容：結(jié)合課標(biāo)和學(xué)生實際，進行綜合性、適應(yīng)性練習(xí)，提高學(xué)生中考應(yīng)試能力。

3、方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補缺，加強應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

三、練習(xí)與測試

1、精心設(shè)置習(xí)題，每課后安排一定量的課外作業(yè)。

2、每月組織一次綜合測試。

3、做好一模、二模考試工作。

四、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

1、要求學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)目的，確定復(fù)習(xí)重點，落實復(fù)習(xí)措施，選好復(fù)習(xí)方法，科學(xué)合理的分配復(fù)習(xí)時間。

2、指導(dǎo)學(xué)生處理好教材與復(fù)習(xí)資料，課內(nèi)與課外的關(guān)系。對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)要緊扣課本，課課過關(guān)。對專項熱點問題復(fù)習(xí)，要點點過關(guān)。

3、引導(dǎo)學(xué)生理清知識的內(nèi)涵和外延，掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律，形成知識架構(gòu)，使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。

2013年2月

第三篇：中學(xué)初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃

中學(xué)初三歷史中考復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期時間很短、任務(wù)很重，而歷史學(xué)科的課時安排又很少（每周僅兩節(jié)），為做好中考復(fù)習(xí)工作，盡最大努力提高我校歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使中考復(fù)習(xí)階段歷史的教學(xué)工作有序的展開，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、時間安排

（一）、第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

1、時間：3月下旬至4月底，約6周左右時間。

2、內(nèi)容：按照教材編寫編寫體系，依據(jù)復(fù)習(xí)范圍和要求中的課程標(biāo)準(zhǔn)和考點要求提綱挈領(lǐng)復(fù)習(xí)。強化知識點，考點，使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。

3、方法：認真研讀課標(biāo)，對內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求要理解到位。復(fù)習(xí)過程中，教會學(xué)生閱讀、理解教材，幫助學(xué)生理清知識的內(nèi)涵和外延，掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律，形成知識架構(gòu)，使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。訓(xùn)練中依據(jù)《中考測評》

二

（二）第二輪：設(shè)置專題，抓住重點。

1、時間：5月初至5月底，約3—4周時間。

2、內(nèi)容：結(jié)合課程中重點，難點和社會生活熱點問題，依據(jù)自主檢測設(shè)置的13個專題，進行重點復(fù)習(xí)。通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點。

3、方法：抓住重點，難點和熱點問題，要求學(xué)生點點過關(guān)，通過網(wǎng)絡(luò)把分散的知識形成知識架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。鞏固各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析綜合能力。

（三）第三輪：綜合檢測，強化訓(xùn)練。

1、時間：六月初至中考前，2周時間。

2、內(nèi)容：結(jié)合課標(biāo)和學(xué)生實際，進行綜合性、適應(yīng)性練習(xí)，提高學(xué)生中考應(yīng)試能力。

3、方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補缺，加強應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

三、練習(xí)與測試

1、精心設(shè)置習(xí)題，每課后安排一定量的課外作業(yè)。

2、每月組織一次綜合測試。

3、做好一模、二模考試工作。

四、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

1、要求學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)目的，確定復(fù)習(xí)重點，落實復(fù)習(xí)措施，選好復(fù)習(xí)方法，科學(xué)合理的分配復(fù)習(xí)時間。

2、指導(dǎo)學(xué)生處理好教材與復(fù)習(xí)資料，課內(nèi)與課外的關(guān)系。對基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)要緊扣課本，課課過關(guān)。對專項熱點問題復(fù)習(xí)，要點點過關(guān)。

3、引導(dǎo)學(xué)生理清知識的內(nèi)涵和外延，掌握歷史發(fā)展的線索和規(guī)律，形成知識架構(gòu)，使學(xué)生形成一定的學(xué)科技能和思維方法。

第四篇：初三歷史復(fù)習(xí)計劃

初三歷史復(fù)習(xí)計劃

歷史備課組

后一階段的復(fù)習(xí)安排如下

一、抓住重點，加強訓(xùn)練 六本書的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點，重點是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強調(diào)，平時的訓(xùn)練要強化，我們每兩周進行一次周練，每月進行一次考試，每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

二、注重應(yīng)試能力的提高 基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。（3）注意合理地安排考試時間。

第五篇：初三歷史復(fù)習(xí)計劃

初三歷史復(fù)習(xí)計劃

歷史學(xué)科中考越來越注重考查學(xué)生運用知識的能力，考題靈活，聯(lián)系實際，體現(xiàn)了當(dāng)今時代倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的要求，給當(dāng)前中學(xué)歷史教學(xué)提出了新的課題。加之歷史學(xué)科中考內(nèi)容多、復(fù)習(xí)時間短的特點，初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)應(yīng)該有規(guī)劃、系統(tǒng)的進行，既要注意歷史基礎(chǔ)知識的掌握，更應(yīng)注意歷史知識的整體、系統(tǒng)把握，注意學(xué)生能力的訓(xùn)練。在以后的復(fù)習(xí)工作中我計劃分為三個階段。

第一階段：全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，拓寬知識，打牢基礎(chǔ)。

在這個復(fù)習(xí)階段要依據(jù)課本逐冊、逐課的全面復(fù)習(xí)，要注意不要搞成上新課。而是要為學(xué)生提示出這節(jié)課的基本線索和主要內(nèi)容，理清史實和概念。要在“精”字上下功夫，即講課時要語言精煉，線索清晰，重點突出，邏輯性強；時間和空間概念明確；多設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，多讓學(xué)生分析、發(fā)言、討論，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。要通過看、讀、寫、記等方式強化訓(xùn)練，使每章每節(jié)的基礎(chǔ)知識打牢。

第二階段：專題歸類復(fù)習(xí)，比較對照，縱橫聯(lián)系。

經(jīng)歷了第一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了較多的基礎(chǔ)知識，但知識是零碎的、孤立的，沒有從宏觀上整體把握知識脈絡(luò)。所以在這階段，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生將所學(xué)的知識列成專題歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對照，辨其異同，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如將中國近現(xiàn)代史劃分為列強侵華史，中國人民革命斗爭史、中華人民共和國史、綜述部分等幾個專題。而將世界近現(xiàn)代史劃分為資本主義發(fā)展史、國際共產(chǎn)主義運動史、民族解放斗爭史及國際關(guān)系史等幾個專題。

第三階段：綜合鞏固，針對訓(xùn)練，突出重點、熱點。

這一階段的復(fù)習(xí)，一方面進行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的跨度，又要有一點的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。

另一方面要進行強化訓(xùn)練，通過練題對學(xué)過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學(xué)生進行嚴格訓(xùn)練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測、月考等，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生在掌握知識的同時，使能力得到培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)歷史是為現(xiàn)實服務(wù)的，因此要密切關(guān)注當(dāng)今與歷史有關(guān)的時政熱點問題，如港澳臺問題與祖國和平統(tǒng)一大業(yè)、日本右翼勢力否認侵華史實、中國與美日關(guān)系、等等。結(jié)合所學(xué)歷史知識聯(lián)系現(xiàn)實進行總結(jié)復(fù)習(xí)。

此外，學(xué)科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來中考考試改革的一個重要動向，體現(xiàn)了對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、靈活運用知識的考查，學(xué)科之間的綜合考試常見的有歷史與語文（撰寫歷史小論文）、歷史與政治（熱點分析）、歷史與地理（識圖題）、歷史與數(shù)學(xué)（歷史圖表數(shù)據(jù)的分析）等.總之,初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該緊扣考綱、教材，打牢基礎(chǔ)，理清知識脈絡(luò)，專題匯總，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。在復(fù)習(xí)過程中，以教材為根本、以學(xué)生為主體.