第一篇：中考歷史學科反思

“有效”才能“有果”

2008年東風分局的中考繼續采用武漢市試卷，政治和歷史學科合卷滿分80分，政史各40分，考試形式為開卷。這次中考我校歷史成績人均38.10分，及格率100%，優秀率98.7%，取得了東風教育分局第二名（第一名38.18分）好成績。回顧最近幾年的中考成績，我校的歷史學科始終處于分局的前列。反思我的教學思想和方法，我認為這是與我提高課堂教學的有效性密不可分的，所謂“有效”才能“有果”。

素質教育、新課程理念，每次基礎教育改革的先進理念在教師當中都存在這樣一個現實問題：理念接受，教學照舊，所謂“穿新鞋走老路”！究其原因，無非是考試的壓力造成了學校不敢放松“考試”，教師不敢“放松”考試。不敢放松的最“有效”方法就是“時間加汗水”。衡量一個教師合格的最主要指標就是有“責任心”，而“責任心”的具體表現就是“付出”更多的時間和汗水。結果就是在日常教學中很多教師看起來很“敬業”，很“忘我”，早來晚走，一心撲在教學中，實際卻是造就了一大批“懶”和“蠢”的教師：明明能一節課完成的任務，反正有的是時間，兩節、三節甚至四節才能解決，教師“懶”于提高課堂教學效率；激發學生的學習欲望，引導學生主動學習，不如單刀直入、滿堂灌來的快，教師“懶”于研究教學方法；結果就是課堂教學效率低下，教學目標難以完成，考試成績差。歷史學科在激烈的學科競爭中始終是處于“副科”劣勢的，要想讓學生能夠像重視語數外一樣絕無可能。所以，提高歷史學科課堂教學的有效性是提高

歷史教學成績的唯一道路。

一、真正上好每一節課，提高課堂教學效率，努力使每節課達到教和學的高效。

我校由于是九年制學校，為了照顧小學學生，所以每節課是四十分鐘；又由于中考分值歷史最少，其它學科平時可以多加課而歷史學科沒有此待遇，雙休日補課也才兩周一次，一次四十分鐘。面對這種情況我經過反復思考，認為只有向四十分鐘要質量。至于課外時間，以往的經驗告訴我想讓學生回去完成歷史作業是根本沒有效果的，絕大部分學生是第二天來學校抄寫對付，回家復習、學習歷史更是不可能。那么在歷史課堂四十分鐘內不僅要高效地完成教學任務還要高效的完成作業。怎樣達到高效歷史課堂呢，我是從以下幾個方面入手的。

1、幫助每個學生養成上課注意聽講的好習慣。

學生只有認真聽講才能接受教師傳授的知識、接受教師傳授的方法、接受教師的學習指令，認真聽講是課堂教學效果的必要保證。所以我總是在第一節課先把課堂聽講的規矩立好，并且堅持檢查一段時間，直到讓學生養成習慣。為了讓學生能夠養成習慣，我隨時抽查學生問題。我提出的問題學生可以不會回答，但必須能夠復述出我提出的問題，一節課如果有三次復述不出，我就讓他下課到辦公室重新看書學習，直到能回答出我提出的所有問題為止。堅持一段時間后，學生上課認真聽講的習慣就自然養成了。

2、幫助學生認真做好筆記

學生記筆記的行為是其聽講和思考的結果，不記筆記的學生至少

說明他是被動學習的。為了培養學習的主動性，我要求學生記筆記不是記錄我黑板上的板書，而是我講到哪里就將學生的思考標記記到哪里，課堂筆記可以是重點標記，也可以是自己的領悟，或者是疑難困惑。每次課后我都會抽查學生筆記的記載情況，這樣堅持一個月后學生就慢慢養成了主動學習的習慣。

3閱讀是理解、學生完全可以自己理解歷史事實、試，開卷考試的特點要求學生對教材非常熟悉，快速找到相關的資料，教學中，解全書的總體結構，前我都先讓學生自讀課本，學習提綱邊讀邊劃，共同學習，本，并修改補充筆記，對所學內容進行復習。認真做好備考工作，我剛教畢業班時，一位老校長曾經跟我說：一個真正優秀的教師并不是能上好新課，而是要能上好復習課。我想當一名好教師，更想當一名優秀的畢業班教師，上復習課是我都會投入比新課更多的精力一定要讓我的復習課扎實有效。通常經過這樣

學習歷史只要掌握了正確的閱讀方法記下歷史事件。歷史中考是開卷考要能在很短的時間里所以閱讀是熟悉教材的必要條件。因此在歷史此舉是讓學生了在每節學習同時在黑板上出示學習提綱，讓學生根據這樣教師與學生在閱讀中最后讓學生再讀課

使中考復習扎實有效，達到事半功倍的效果。所以這句話始終回繞在我的耳旁，每當6步。、培養學生閱讀的習慣記憶的基礎，我首先指導學生閱讀全書目錄和單元要求，讓學生養成從整體入手閱讀的習慣。找出相關問題和答案。教師只需適當點撥就完成了教學任務。

1、學習歷史課程標準和考試說明。

在進入中考復習前我都會學習歷史課程標準和考試說明，通過學習研究明確考試原則、考試形式、考試內容（特別是與前一年相比增加和減少的內容）、試卷結構、考試題型等，也就是說教師在進入總復習前必須做到心中有數。

2、每個知識點每個學生過關，好準備。3、18、1928、29知識有可能考察哪幾個知識點。

4、依據武漢市期末試卷、樣卷、四月五月調考題和知識與能力要點中三套題以及一年來時政關注熱點確定專題，如：了7個專題①革命與改革②大國崛起③政治文明建設和構建和諧社會④三次科技革命⑤重要歷史人物⑥中國共產黨黨史⑦兩次世界大戰及戰后世界格局。結匯總打印發給學生，并利用它對學生進行解題訓練。

5、① 開課本和教師發的資料，其余一律不帶。以知識能力要點為主，結合課本，進行第一輪復習，做到

針對中考非主觀題進行專項訓練，使學生明確第20、2130題考察世界史知識，并且明確每個題考察是那一個單元專題復習，構建知識網絡，重點解決中考中的主觀題。教學生如何考試、如何得分。卷考試如何帶資料、如何查資料。帶知識與能力要點、四本以達到夯實基礎的目的，22題考察中國史知識，第專題確定后我世界史和中國史將相關內容進行總

為第二輪復習做23、24、2508年中考我確定16、17、26、27、、、、、② 進考場后嚴格遵守考場規則，一定要檢查試卷是否有缺頁缺題，將試題全部瀏覽一遍，再有時間可以翻書，但不要忙于答題。

③ 哪科學得好哪科簡單先做哪一科，這樣可以樹立信心，緩解緊張情緒，但四十分鐘后必須做下一科。

④ 答題卡：做完后一起涂，涂時先把D答案蓋住，交卷前一定要檢查一遍。⑤ 主----------量用要點和書中語言回答問題）一齊就是左對齊，三化是按分值序號化、要點化、層次化，語言簡潔規范）

⑥ 檢卷答案一致；二卷是否漏題，答題時是否漏字，語言是否規范通順。

6、個一個檢查直到基礎題過關為止。

一、中期末考試和中考后都及時反思，調整、糾正和為下一屆提供借鑒。如：我的歷史課代表竟然在中考中有一直壓在我的玻璃板下面，果因為這我特別注重答題卡的訓練，特別是優生，他們考試時比差生更緊張，觀題做題方法：查：答題卡的抓差生確保差生基礎題過關。最后十天對每班最差學生一及時反思，及時調整自己教學。每次單元考試、月考、期10審題（審材料找出材料中內在聯系、-----------書寫答案（做到一齊三化。30題是否涂滿，是否涂了

特別是反思教學中不足，07年中考中我校中考第一名5題答題卡未涂，幸好它只影響到歷史在中考中的排名，審問題）------------組織答案（盡D答案，是否與試

以便今后這一張查分反饋單如

連課本（思考考察課本中哪些知識點）分影響了學生升入一中，那么我會遺憾終生。在這之后

更容易出現問題。

反思一年的教學和備考也存在一些不足：

一、個別學生發揮失常。快班又近20%學生沒有考到人均分，原因是由于進入6月份教師的精力都放到了差生身上，對優生太放心了。有一個學生沒考到優秀，這個學生平時不是最差的，但在考試中曾經發生過失常現象，沒有引起教師重視。

二、學生過分以來教師發放資料，應變能力太差。如：中考中32題最后一問：中國是罪的的發展中國家，美國是發達國家，兩國的發展之路給我們提供了哪些歷史啟迪？我在資料中出現了兩國的崛起之路有什么共同因素？這兩個問題很相識，多同學直接把答案炒上去，但答法有所不同，0.5—1分，這樣同學達到近很70%。導致被扣

第二篇：中考歷史學科復習計劃

中考歷史學科復習計劃

一、指導思想：

以推行素質教育為方針，以《九年義務教育初中歷史課程標準》為準繩，以教材為根本，突出復習過程和檢查評價的落實：面向全體學生，分層指導和要求。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養學生的創新精神，不斷提高學生分析和解決問題的能力。

（二）具體復習計劃

我將計劃進行三輪復習，具體措施如下：

1、第一輪復習（全面復習），這是打好基礎的關鍵，這一遍要細要慢，一般是要先從教材中找到考點，然后分析考點，最后還要強化識記考點。

在這一輪的復習過程中,我們采取了如下的對策。首先，要求學生課前先自己復習知識。第二，課堂上，教師先歸納同類的知識，講解學生不容易理解或記憶的知識點，強調重點知識。第三，學生課后強化復習記憶理解考點知識，完成相應練習，教師做好跟蹤指導復習。第四，進行階段性測試，爭取一冊一練。

2、在第二輪復習中（專題復習），要依據專題，整合構建知識網絡，從不同角度審視知識，綜合分析。我將準備歸納以下專題進行復習。

中國近代侵略與反抗的歷史

道路探索專題（近代化的探索，社會主義道路的探索）

科學之路專題（科學家及科學理論、科技革命及對中國影響、科教興國、經濟全球化）政治制度專題（中國古代各朝的政治制度，資產階級的君主立憲制和共和制）思想專題（中外的思想家，百家爭鳴，資產階級的啟蒙思想，文藝復興運動，馬克主義思想）

農業專題，（各個時期的土地制度，政府的農業政策）

改革專題，（資產階級改革，封建社會的改革，社會主義社會的改革）民族關系專題，（唐朝，宋朝，清朝的民族關系）

中國古代對外關系的發展，（唐朝的對外關系，鄭和下西洋，元朝的對外關系，清朝的對外關系）

文化專題（中國古代到近現代的文學藝術，文字語言，建筑，醫學，史學、立法等的發展情況。

反法西斯戰爭專題（兩次世界大戰，抗日戰爭，）

國共兩黨關系的歷史

中國共產黨的重要會議。

東西方的交流（絲綢之路，新航路的開辟）

3、第三輪復習（重點復習），便是進行模擬訓練。要在模擬訓練中查漏補缺，進一步鞏固基礎，提高能力、適應中考。

在這一輪的復習中我們注意做好試題的解析工作，解析主要包括試題命制的意圖、特點和解題規律，培養和訓練學生對各種類型試題的審題方法、解題思路和技能。我們注意強調學生答題時應恰當的處理好“四個關系”：一是審題和解題；二是“會做”與“得分”；三是求快與求準；四是難題與易題。牢記：“審題要仔細，解題要全面，會做必得分，不求快只求準，先易后難，先簡后繁”的考試原則。

三、具體復習方法措施

1、依據《課程標準》與《中考新探索》搞好畢業班復習。

2、加強雙基教學，確保試卷中的基本得分。

3、整合歷史知識，建構歷史體系，形成歷史專題。

4、注重歷史材料的引用，培養學生學習能力。

5、重視對開放性試題的指導。

3、講究方法，強調自學、增強興致、拓展能力

4、關注現實，學以致用、深化理解

總之，正確的復習方向，扎實的復習過程，良好的應考心態，就能夠保證中考備考的圓滿成功。

二、復習安排：

第一輪復習

1、復習時間：2012年2月下旬—4月下旬教學時間約10周2、內容：中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史部分，分單元，分章節，依據課程標準和《初中畢業生復習叢書》考點要求進行復習，強化知識點，考點，夯實基礎，培養基本技能。

3、方法：采取“滾動式”復習，依據課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎，過好考點關。

第二輪“專題訓練”復習

1、復習時間：2011年5月。教學時間約5周2、復習內容：專題

一、近現代中國人民的抗爭與探索史。專題

二、中國近現代經濟發展史。專題

三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題

四、近代國際關系格局的演變。專題五、三次科技革命和經濟全球化。專題

六、國際共產主義運動與民族解放運動史。專題

七、中國共產黨領導的革命和建設。專題

八、時事熱點。

通過訓練學習、復習、鞏固基礎、構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。

3、復習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網絡為線，專題分塊復習和考試第三輪“綜合檢測”復習

1、復習時間：2011年6月。教學時間約3—4周。

2、復習內容：注重綜合、適應性，提高學生的應試能力。

3、復習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。

三、復習措施

1、加強教法和學法研究，提高復習課的效率，規范復習課的教學，保證復習課的密度和質量。

2、抓住中考開卷的特點，提高學生能力

3、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養學生解答開放性試題的能力。

4、實施因材施教原則，調動學生的積極性，復習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。

5、正面激勵學生，力爭目標實現。復習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調整復習進度和復習方法，盯準目標，確保目標實現

第三篇：七年級歷史學科教學反思

七年級歷史學科教學反思

任課教師：李容

任課班級：七（1）、七（2）七（3）班

轉瞬間，本學期已接近尾聲，回顧這一學期在教學中的點點滴滴，很值得做一次認真的總結與反思。

一、教學工作總結

在備課時認真研讀課程標準，找準備課的方向。深入分析每課的教學重難點，設計好教案，思考學生的認知規律，創制有效教學活動。

在教學的過程中我深入貫徹落實新課程理念的要求，教師為主導，學生為主體，歷史中有很多可歌可泣的歷史人物、優美動聽的歷史故事，有時候我會以飽滿的熱情敘述給學生聽，更多的時候我會讓學生根據他的了解講故事給其他同學聽。另外，在教學過程中我還經常采用歷史小短劇、角色扮演等豐富多彩的教學形式再現歷史情境，讓學生在輕松愉快的環境中學習歷史，告別歷史學科枯燥乏味，激發學生的學習興趣。充分運用史料、模型等再現歷史，能拉近學生與歷史的距離，豐富他們的感性認識，逐步上升到理性認識。另外對于七年級的學生我比較強調學法的指導，教學生如何做課堂筆記，如何運用表格、思維導圖歸納知識點，做練習時傳授做題技巧，讓他們形成一種良好的學習習慣，為今后的教學奠定基礎。營造高效課堂，向課堂要質量。

歷史知識積累，僅限于每周的兩節歷史課是遠遠不夠的，歷史試卷要拿高分，必須要對教材有足夠的掌握，要達到爛熟于胸的程度，因此，課外我又進一步加強對學生的引導和督導，重視落實檢查，同桌互背、個別抽背，盡量讓學生做到多看、多讀、多記、多背，熟記知識點。

二、不足之處

作為一名新老師，在教學方面我存在著很多的不足：

1、培優補差工作做得不到位，對于學習很好的同學沒能很重視培養他們，對于學困生，也沒能給出很好的學法建議和指導。

2、有時教學環節處理不當，講授新課時間過長，沒能留出時間給學生做練習，鞏固新知，知識的訓練有待加強。

3、教學缺乏經驗，對于學生的學法指導有待加強。

4、七（3）學生基礎較好，平時也比較認真自覺，但是練習量太少，要多加強鞏固訓練。七（1）、七（2）學生的自覺性較差，需要老師加強監督指導，布置任務。

三、對今后教學工作的設想

1、多學習、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學科的，學習他們的長處，好的教學方法；吃透教材，把握重難點，根據不同的學生和不同的教學內容精心設計切實可行的教案。

2、更加注重學以致用的原則，在指導學生掌握知識的基礎上，注重學生運用知識解題的能力。

3、平時抓好培優轉差，對學困生應多與他們交流，了解他們的情況，多鼓勵，幫助他們理清知識點，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰勝困難的勇氣和信心；耐心的教給他們學習歷史的方法；建立幫扶對象，兵教兵，好帶差。

第四篇：歷史學科

歷史學科“考前60天”教學復習基本要求

1．強化閱讀對提升成績的作用

（1）提高閱讀速度和閱讀質量。原則上每節課安排15分鐘左右時間用于閱讀，每天安排30分鐘左右時間用于課外閱讀；閱讀內容主要選自“高頻考點”中新穎的歷史材料和問題。

（2）現代文、文言文、譯文的不同要求：根據考綱要求，上述三類材料安排適當的比例，三類材料單位閱讀時間應有閱讀量的差異。

閱讀：每分鐘500字符/分鐘，圖片按100字符計；

審題：按閱讀時間3倍計算；

書寫：50字符/分鐘，答卷書寫時間可按正常所需時間的2倍計算。

2．強化歷史學科“四項能力”基礎能力的培養

強化歷史學科“四項能力”（“獲取和解讀信息的能力”、“調動和運用知識的能力”、“描述和闡述事物的能力”、“論證和探討問題的能力”）的培養，在“四項能力”中，要強化“獲取和解讀信息的能力”基礎性作用。該項能力占高考能力考查的50%左右，又是其他三項能力的基礎。

“獲取和解讀信息的能力”主要體現在學生閱讀與提取有效信息上。閱讀能力成為歷史學科的基礎能力。

3．檢查落實

（1）學科教師要對學生“閱讀”情況進行量化統計，查找影響閱讀質量的因素，尋求解決的途徑。

（2）將通過聽課、教（學）案檢查、學生調查等檢查落實情況。

考前60天歷史學科需要做的工作很多，上述兩項要求主要針對歷史學科薄弱環節而提出，它制約學生成績的提升，亟需解決。其他方面的問題，由于學校間差異較大，不做統一要求。

第五篇：十堰市2018年中考【歷史學科】考試說明

十堰市2018年中考（歷史學科）考試說明

一、考試內容及目標要求

中國古代史

1、簡述商鞅變法的主要內容，簡析商鞅變法的歷史作用。

2、知道秦始皇和秦統一中國，了解秦代的中央集權制度和統一措施對中國歷史發展的影響。

3、簡述北魏孝文帝改革的主要措施，認識民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。

4、知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。

5、了解“四大發明”，認識中國古代科技發明對世界文明發展的貢獻。

中國近代史

（一）列強的侵略與中國人民的抗爭

1、列舉中英《南京條約》的主要內容，簡析鴉片戰爭對中國近代社會的影響。

2、簡述

6、了解中共七大的主要內容，知道日本投降的史實，簡析抗日戰爭勝利的歷史意義。

（五）人民解放戰爭的勝利

1、知道重慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內戰的本質。

2、知道劉鄧大軍挺進大別山標志著人民解放戰爭開始轉入戰略進攻。

3、列舉遼沈、淮海、平津三大戰役和渡江戰役，簡析人民解放戰爭迅速勝利的主要原因。

（六）經濟和社會生活

1、以張謇興辦實業為例，簡述近代中華民族工業曲折發展的概況。

2、了解民國以來剪發辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。

（七）科學技術與思想文化

1、以京師大學堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解近代新式教育發展的主要史實。

中國現代史

（一）中華人民共和國的成立和鞏固

1、了解開國大典的盛況，簡析新中國成立的意義。

2、了解黃繼光、邱少云的英雄事跡，體會志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。

3、知道《中華人民共和國土地改革法》，簡析廢除封建土地制度的意義。

（二）社會主義道路的探索

1、了解“一五”計劃的基本任務，簡述“三大改造”的主要內容及意義。

2、知道1954年頒布了

世界古代史

1、知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度，初步了解大河流域的古代文明。

2、了解伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況，知道古希臘是西方文明的發源地。

3、知道大化改新，初步了解日本古代社會。

4、以查理·馬特改革和丕平獻土為例，簡析西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。

世界近代史

（一）歐美主要國家的社會巨變

1、知道但丁的《神曲》、達·芬奇的《蒙娜麗莎》、哥倫布發現美洲大陸，簡析文藝復興、新航路開辟的歷史作用。

2、簡述《權利法案》《獨立宣言》和《人權宣言》的主要內容，簡析英國資產階級革命、美國獨立戰爭和法國大革命的歷史影響。

3、簡述華盛頓、拿破侖的主要活動，評價其歷史作用。

（二）（三）凡爾賽－華盛頓體系下的西方世界

1、知道巴黎和會和華盛頓會議的召開，了解《凡爾賽和約》和《九國公約》的主要內容，知道戰勝國建立了戰后世界的新秩序。

2、知道1929－1933年經濟大危機，簡述羅斯福“新政”的主要措施、特點，簡析羅斯福“新政”在資本主義發展史上的作用。

3、知道德國、日本、意大利侵略集團是發動

（二）非選擇題

1、【材料題 10分】 材料一：

材料二：汽車和飛機的廣泛使用，使人們的活動擴大了空間、縮短了時間，地球變得更小了。材料三：20世紀40年代，電子計算機、原子能、空間技術和生物工程的發明和應用，極大地改變了世界面貌。

材料四：1995年1月1日，世界貿易組織正式成立。該組織的宗旨是通過實施市場開放、非歧視和公平貿易等原則，推動世界貿易自由化的實現。

——以上文字材料均摘自《世界歷史》九年級下冊（華東版）

閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：

（1）材料一中的“絲綢之路”和鄭和下西洋最遠分別到達哪里？哪一事件使世界歷史邁出了從分散走向整體的關鍵性一步？（3分）

（2）材料二中“汽車和飛機”是哪次科技革命的產物？這次科技革命將人類社會帶入了哪一新的時代？（2分）

（3）材料三中列舉的是哪次科技革命的主要標志？請你從中選取一項說明它的發明和應用給世界面貌帶來了哪些改變？（2分）

（4）根據材料四回答：中國是哪一年加入世界貿易組織的？世界貿易組織的建立表明當今世界經濟發展的趨勢是什么？你認為中國應該如何應對這一趨勢？（3分）

【答案】

（1）歐洲大秦（或古羅馬）（1分）；非洲東海岸和紅海沿岸（1分）；新航路的開辟（1分）。（2）絲綢之路 鄭和下西洋

事件最重要的歷史作用分別是什么？（5分）

（2）辛亥革命最偉大的歷史功績是什么？頒布的哪部法律使人民獲得了一些民主權利？從此，什么觀念深入人心？（3分）

【答案】

（1）洋務運動（1分）；戊戌變法（或百日維新）（1分）。洋務運動刺激了中國資本主義的產生和發展（1分）；戊戌變法沖擊了封建主義的束縛，在思想文化領域產生很大的影響（2分）。

（2）辛亥革命結束了中國兩千多年來的君主專制統治（1分）；《中華民國臨時約法》（或《臨時約法》）（1分）；使民主共和觀念深入人心（1分）。

3、【探究題 12分】國家主席習近平指出：“實現中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。”結合所學知識，探究下列問題：

（1）中國近代史上一次徹底的反帝反封建的愛國運動是指哪次運動？此后，中國革命進入了哪一新的時期？（2分）

（2）愛國主義需要激情的表達，更需要扎扎實實的工作。鄧稼先為我國國防事業做出巨大貢獻，袁隆平為解決中國的溫飽問題作出了卓越貢獻，他們分別被譽為什么？（2分）

（3）改革開放以來，我國綜合國力不斷提高。改革開放是在哪次會議后開始起步的？1980年，我國對外開放的重大舉措是什么？（2分）

（4）20世紀80年代初，鄧小平提出的哪一構想為解決歷史遺留問題找到了新思路？這一構想已經在哪些地區得以成功實踐？至今沒有實現祖國的完全統一，是因為什么問題沒有解決？（4分）

（5）你從上述內容中獲得哪些啟示？（請從兩方面說明，一個要點1分，共2分）【答案】

（1）五四運動（1分）；新民主主義革命時期（1分）。（2）“兩彈元勛”（1分）；“雜交水稻之父”（1分）。（3）十一屆三中全會（1分）；設置經濟特區（1分）。

（4）“一國兩制”（1分）；香港（1分）；澳門（1分）；臺灣問題（1分）。

（5）啟示：青年學生要繼承和發揚愛國主義精神，好好學習，為實現中華民族的偉大復興、實現中國夢貢獻自己的力量；敢于實踐，勇于創新；堅決維護國家統一；實現祖國的完全統一，是大勢所趨，民心所向，祖國統一大業必將實現。（觀點正確，言之有理即可，一個要點1分，共2分）