第一篇：加強和改進基層干部教育培訓工作的意見(中組部2011.11發)

《中央組織部關于加強和改進基層干部教育培訓工作的意見》為全面落實大規模培訓干部戰略任務，培養造就高素質基層干部隊伍，根據《干部教育培訓工作條例（試行）》、《２０１０－２０２０年干部教育培訓改革綱要》等有關規定，現就加強和改進基層干部教育培訓工作提出如下意見。

一、充分認識加強和改進基層干部教育培訓工作的重要性緊迫性基層干部處在改革發展穩定第一線，是黨的路線方針政策的具體執行者，肩負著推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾的重要職責?；鶎痈刹克刭|高低、能力強弱、作風好壞，關系干部隊伍整體形象，關系黨和國家各項事業發展。抓好基層干部教育培訓，對于提高基層干部隊伍素質能力，保證改革發展穩定各項任務落實，具有十分重要的意義。黨中央歷來高度重視基層干部教育培訓工作，在不同時期都提出明確要求、作出重要部署。各地區各部門認真貫徹落實中央精神，在加強基層干部教育培訓、提高基層干部隊伍素質能力方面做了大量工作，取得了實際成效。當前，我國正處在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，各種深層次矛盾和問題日益凸顯，對基層干部隊伍的素質能力提出了新的更高要求。面對新形勢新任務新挑戰，基層干部教育培訓工作還存在許多不適應的地方和薄弱環節，主要是：一些地區和部門重視不夠、優質培訓資源和經費投入不足、基層干部培訓機會偏少、培訓針對性實效性不強等。各地區各部門必須進一步增強做好基層干部教育培訓工作的責任感和緊迫感，把基層干部教育培訓擺在更加突出的位置來抓，做到思想上更加重視、措施上更加務實、保障上更加有力，不斷提高基層干部教育培訓工作水平。

二、明確基層干部教育培訓工作的指導思想、基本原則和主要任務加強和改進基層干部教育培訓工作，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照中央關于建設馬克思主義學習型政黨和大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的要求，多渠道、全覆蓋地開展基層干部教育培訓，不斷提高教育培訓工作的科學化、制度化、規范化水平，努力培養造就一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的高素質基層干部隊伍，為推動科學發展、促進社會和諧提供堅強保證。

加強和改進基層干部教育培訓工作，必須堅持服務大局、以人為本，適應經濟社會發展需要，準確把握基層干部隊伍特點，真正做到科學發展需要什么就培訓什么、基層干部缺什么就補什么，更好地為科學發展服務、為基層干部成長服務；堅持上下結合、統籌協調，充分整合利用各種培訓資源，為基層干部提供更多的教育培訓機會、創造更好的教育培訓條件；堅持分級管理、分類實施，根據不同地區、不同類別、不同層次、不同崗位基層干部實際開展教育培訓，注重實效，不搞“一刀切”。開展基層干部教育培訓工作，要實行全員教育培訓，對象包括縣（市、區、旗）直屬部門機關干部、鄉鎮（街道）干部、縣域企事業單位領導人員、村（社區）主要負責人、鄉村集體經濟組織中的黨組織負責人、非公有制經濟組織和社會組織黨組織負責人等，重點抓好縣（市、區、旗）直屬部門主要負責人、鄉鎮（街道）黨政正職、縣鄉兩級后備干部、縣域企事業單位主要負責人、村（社區）黨組織書記、非公有制經濟組織和社會組織黨組織書記等對象的教育培訓。要合理確定教育培訓時間，根據有關規定，縣（市、區、旗）直屬部門機關干部、鄉鎮（街道）干部每年參加各類學習培訓的時間累計一般不少于１００學時或１２天，其他干部一般不少于４０學時或５天。

三、增強基層干部教育培訓的針對性實效性

突出基層干部在教育培訓中的主體地位，強化教育培訓需求導向，從基層工作和基層干部隊伍的實際出發，豐富教育培訓內容，創新教育培訓方式，提高教育培訓效用，真正讓基層干部聽得懂、學得會、用得上。

加強馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀教育，加強社會主義核心價值體系教育，引導基層干部樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性堅定性。加強黨的路線方針政策和國情形勢教育，引導基層干部增強

全局觀念和大局意識，創造性地落實中央和上級的各項決策部署。加強宗旨意識和公仆意識教育，引導基層干部切實改進思想作風和工作作風，真心實意為群眾辦實事、做好事、解難事。加強法律法規培訓，幫助基層干部提高法治意識和依法辦事能力。加強社會管理培訓，幫助基層干部提高做好群眾工作、化解矛盾糾紛、處置突發事件、促進社會和諧穩定的能力。加強業務知識和工作技能培訓，提高基層干部履行崗位職責的能力。加強道德品行教育和反腐倡廉教育，引導基層干部帶頭踐行社會主義榮辱觀，自覺遵守廉潔自律各項規定。對基層黨員干部，還要抓好以黨史黨風黨紀為重點的黨性教育和黨的基本知識教育，引導他們增強黨的意識、提高做好黨務工作的能力。

堅持和完善長期以來行之有效的教育培訓方式方法，積極探索具有時代特點、符合基層干部實際的教育培訓新途徑新方法。實行組織調訓與干部選學、集中培訓與經常性教育、實體培訓與網絡培訓相結合。充分運用專題講座、學習研討等形式，加強對有關理論知識的培訓；采取巡回宣講、流動課堂、送教上門等方式，深入農村、社區、企業開展培訓；通過“幫帶”培訓、現場觀摩、案例教學等途徑，促進學習借鑒和實踐運用；探索掛職培訓和行動學習等方法，促進學用結合。

四、推動優質教育培訓資源向基層延伸傾斜

充分發揮各級黨校（行政院校）的作用。扎實推進市、縣黨校（行政院校）辦學體制改革，整合培訓資源，提升教學質量，更好地發揮其在基層干部教育培訓中的主陣地作用。大力推行領導干部上講臺制度，切實提高市、縣黨校（行政院校）教學水平。國家級和省級干部教育培訓機構要加強對市、縣黨校（行政院校）師資的培訓。

注重發揮各類培訓基地的作用。充分利用高等學校、職業技術院校、科研院所、企業培訓機構和社會培訓機構等在新知識新技能新信息培訓方面的優勢，使之成為基層干部教育培訓的重要力量。開發利用科技示范、產業園區、創業創新實踐、愛國主義教育、廉政教育、警示教育等各類基地，使之成為基層干部教育培訓的生動課堂。

積極利用網絡教育培訓資源。充分發揮在線學習的平臺、農村黨員干部現代遠程教育網絡、廣播電視等在基層干部教育培訓中的作用，提高利用效率和服務水平，以基層干部喜聞樂見的方式開展教育培訓。推動部門、行業、區域間網絡教育培訓資源整合，提高網絡使用的整體效益。探索開展送教下基層活動。中央和國家機關有關部委、國家級干部教育培訓機構，要帶頭開展各種形式的送教下基層活動。省級各系統各部門要根據工作需要和基層需求，積極主動送教上門。省（自治區、直轄市）黨委組織部要注重搞好對基層干部教育培訓需求的分析，加強統籌協調和工作指導，推動送教下基層活動有序有效開展。

倡導開展對口支援培訓。按照中央關于對口支援的總體安排，有關部門和?。ㄖ陛犑校┮贫ㄓ媱?、加大投入、創新方式，積極支持西部地區、邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區做好基層干部教育培訓工作，重點在師資隊伍、培訓基地、網絡站點建設和骨干人員培訓等方面予以支持。各?。ㄗ灾螀^、直轄市）要組織所轄市、縣開展對口支援培訓。

鼓勵開展結對幫扶培訓。中央和國家機關部委所屬高校以及省屬高校要積極發揮優勢，采取派教師到基層辦班授課和請基層干部進校培訓等方式，與欠發達地區的市、縣開展結對幫扶培訓。中央和省屬國有重要骨干企業要發揮優勢，采取多種方式支持地方開展基層干部教育培訓。

五、加強對基層干部教育培訓工作的組織領導

基層干部隊伍數量龐大、分布廣泛、需求多樣，基層干部教育培訓任務十分艱巨繁重。各級黨委要高度重視基層干部教育培訓工作，將其擺上重要議事日程，加強統籌規劃，分類指導，因地制宜，狠抓工作落實。黨委主要負責同志要深入實際，調查研究，及時解決基層干部教育培訓工作中的困難和問題。各級干部教育培訓領導小組或干部教育聯席會議，要充分發揮宏觀指導和溝通協調作用，定期研究重要事項，加強力量整合，強化工作督導，保證基層干部教育培訓任務落到實處。

健全落實責任制。組織部門牽頭抓總，有關部門各盡其責，分級培訓，一級抓一級、層層抓落實。中央組織部負責全國基層干部教育培訓的宏觀指導、制度規范和督促檢查；各?。ㄗ灾螀^、直轄市）黨委組織部負責本地區基層干部教育培訓的統籌規劃、工作指導、協調服務和督促檢查；市、縣黨委組織部負責研究制定基層干部教育培訓方案和計劃，并抓好組織實施。實行垂直管理的部門負責本系統基層干部的教育培訓工作，部門與地方雙重管理的基層干部教育培訓工作由主管方負責組織。干部所在單位負責組織實施本單位的教育培訓工作。按照優質教育培訓資源向下傾斜、重點教育培訓對象適當上收的原則，?。ㄗ灾螀^、直轄市）抓好示范培訓，市、縣抓好重點對象培訓，部門（單位）抓好全員培訓。

加強師資隊伍建設。堅持能者為師，注重選聘理論政策水平較高、實踐經驗豐富的黨政領導干部、專家學者、企業經營管理人員和先進模范人物、優秀基層干部、鄉土人才、做群眾工作的行家等擔任教師。加大市、縣黨校（行政院校）教師培訓力度，提高他們理論聯系實際的能力和業務水平。根據實際需要，各地區可建立基層干部教育培訓師資庫。有條件的?。ㄗ灾螀^、直轄市）可組織編寫符合基層干部特點的教育培訓大綱和教材。

加大經費投入。地方各級政府要將基層干部教育培訓經費列入年度財政預算，并隨財政收入增長逐步提高，保證教育培訓工作需要。企事業單位要按照規定足額安排本單位干部教育培訓經費。財政困難的地方可統籌使用自有財力和上級轉移支付財力，為教育培訓工作順利開展提供保障。地方各級黨委留存的黨費要對基層黨員干部教育培訓給予適當補貼。加大監督檢查力度，確保教育培訓經費及時到位、合理有效使用。建立健全考核和激勵機制。把開展基層干部教育培訓工作情況作為考核領導班子和領導干部的重要內容，對措施得力、效果顯著的要予以表彰，對重視不夠、基層干部反映較大的要嚴肅批評、督促整改。注意總結宣傳各地區各部門的好做法好經驗，為加強和改進基層干部教育培訓工作營造良好氛圍。

第二篇：中組部關于加強和改進基層干部教育培訓工作的通知

中共中央辦公廳轉發《中央組織部關于加強和改進基層干部教育培訓工作的意見》

http://www.tmdps.cn 2011/11/15 8:34:21 紅網

新華網北京１１月１４日電近日，中共中央辦公廳轉發了《中央組織部關于加強和改進基層干部教育培訓工作的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹執行。

《中央組織部關于加強和改進基層干部教育培訓工作的意見》全文如下：

為全面落實大規模培訓干部戰略任務，培養造就高素質基層干部隊伍，根據《干部教育培訓工作條例（試行）》、《２０１０－２０２０年干部教育培訓改革綱要》等有關規定，現就加強和改進基層干部教育培訓工作提出如下意見。

一、充分認識加強和改進基層干部教育培訓工作的重要性緊迫性

基層干部處在改革發展穩定第一線，是黨的路線方針政策的具體執行者，肩負著推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾的重要職責?；鶎痈刹克刭|高低、能力強弱、作風好壞，關系干部隊伍整體形象，關系黨和國家各項事業發展。抓好基層干部教育培訓，對于提高基層干部隊伍素質能力，保證改革發展穩定各項任務落實，具有十分重要的意義。

黨中央歷來高度重視基層干部教育培訓工作，在不同時期都 提出明確要求、作出重要部署。各地區各部門認真貫徹落實中央精神，在加強基層干部教育培訓、提高基層干部隊伍素質能力方面做了大量工作，取得了實際成效。當前，我國正處在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，各種深層次矛盾和問題日益凸顯，對基層干部隊伍的素質能力提出了新的更高要求。面對新形勢新任務新挑戰，基層干部教育培訓工作還存在許多不適應的地方和薄弱環節，主要是：一些地區和部門重視不夠、優質培訓資源和經費投入不足、基層干部培訓機會偏少、培訓針對性實效性不強等。各地區各部門必須進一步增強做好基層干部教育培訓工作的責任感和緊迫感，把基層干部教育培訓擺在更加突出的位置來抓，做到思想上更加重視、措施上更加務實、保障上更加有力，不斷提高基層干部教育培訓工作水平。

二、明確基層干部教育培訓工作的指導思想、基本原則和主要任務

加強和改進基層干部教育培訓工作，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照中央關于建設馬克思主義學習型政黨和大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的要求，多渠道、全覆蓋地開展基層干部教育培訓，不斷提高教育培訓工作的科學化、制度化、規范化水平，努力培養造就一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的高素質基層干部隊伍，為推動科學發展、促進社會 和諧提供堅強保證。

加強和改進基層干部教育培訓工作，必須堅持服務大局、以人為本，適應經濟社會發展需要，準確把握基層干部隊伍特點，真正做到科學發展需要什么就培訓什么、基層干部缺什么就補什么，更好地為科學發展服務、為基層干部成長服務；堅持上下結合、統籌協調，充分整合利用各種培訓資源，為基層干部提供更多的教育培訓機會、創造更好的教育培訓條件；堅持分級管理、分類實施，根據不同地區、不同類別、不同層次、不同崗位基層干部實際開展教育培訓，注重實效，不搞“一刀切”。

開展基層干部教育培訓工作，要實行全員教育培訓，對象包括縣（市、區、旗）直屬部門機關干部、鄉鎮（街道）干部、縣域企事業單位領導人員、村（社區）主要負責人、鄉村集體經濟組織中的黨組織負責人、非公有制經濟組織和社會組織黨組織負責人等，重點抓好縣（市、區、旗）直屬部門主要負責人、鄉鎮（街道）黨政正職、縣鄉兩級后備干部、縣域企事業單位主要負責人、村（社區）黨組織書記、非公有制經濟組織和社會組織黨組織書記等對象的教育培訓。要合理確定教育培訓時間，根據有關規定，縣（市、區、旗）直屬部門機關干部、鄉鎮（街道）干部每年參加各類學習培訓的時間累計一般不少于１００學時或１２天，其他干部一般不少于４０學時或５天。

三、增強基層干部教育培訓的針對性實效性

突出基層干部在教育培訓中的主體地位，強化教育培訓需求 導向，從基層工作和基層干部隊伍的實際出發，豐富教育培訓內容，創新教育培訓方式，提高教育培訓效用，真正讓基層干部聽得懂、學得會、用得上。

加強馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀教育，加強社會主義核心價值體系教育，引導基層干部樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性堅定性。加強黨的路線方針政策和國情形勢教育，引導基層干部增強全局觀念和大局意識，創造性地落實中央和上級的各項決策部署。加強宗旨意識和公仆意識教育，引導基層干部切實改進思想作風和工作作風，真心實意為群眾辦實事、做好事、解難事。加強法律法規培訓，幫助基層干部提高法治意識和依法辦事能力。加強社會管理培訓，幫助基層干部提高做好群眾工作、化解矛盾糾紛、處置突發事件、促進社會和諧穩定的能力。加強業務知識和工作技能培訓，提高基層干部履行崗位職責的能力。加強道德品行教育和反腐倡廉教育，引導基層干部帶頭踐行社會主義榮辱觀，自覺遵守廉潔自律各項規定。對基層黨員干部，還要抓好以黨史黨風黨紀為重點的黨性教育和黨的基本知識教育，引導他們增強黨的意識、提高做好黨務工作的能力。

堅持和完善長期以來行之有效的教育培訓方式方法，積極探索具有時代特點、符合基層干部實際的教育培訓新途徑新方法。實行組織調訓與干部選學、集中培訓與經常性教育、實體培訓與 網絡培訓相結合。充分運用專題講座、學習研討等形式，加強對有關理論知識的培訓；采取巡回宣講、流動課堂、送教上門等方式，深入農村、社區、企業開展培訓；通過“幫帶”培訓、現場觀摩、案例教學等途徑，促進學習借鑒和實踐運用；探索掛職培訓和行動學習等方法，促進學用結合。

四、推動優質教育培訓資源向基層延伸傾斜

充分發揮各級黨校（行政院校）的作用。扎實推進市、縣黨校（行政院校）辦學體制改革，整合培訓資源，提升教學質量，更好地發揮其在基層干部教育培訓中的主陣地作用。大力推行領導干部上講臺制度，切實提高市、縣黨校（行政院校）教學水平。國家級和省級干部教育培訓機構要加強對市、縣黨校（行政院校）師資的培訓。注重發揮各類培訓基地的作用。充分利用高等學校、職業技術院校、科研院所、企業培訓機構和社會培訓機構等在新知識新技能新信息培訓方面的優勢，使之成為基層干部教育培訓的重要力量。開發利用科技示范、產業園區、創業創新實踐、愛國主義教育、廉政教育、警示教育等各類基地，使之成為基層干部教育培訓的生動課堂。

積極利用網絡教育培訓資源。充分發揮在線學習的平臺、農村黨員干部現代遠程教育網絡、廣播電視等在基層干部教育培訓中的作用，提高利用效率和服務水平，以基層干部喜聞樂見的方式開展教育培訓。推動部門、行業、區域間網絡教育培訓資源整合，提高網絡使用的整體效益。

探索開展送教下基層活動。中央和國家機關有關部委、國家級干部教育培訓機構，要帶頭開展各種形式的送教下基層活動。省級各系統各部門要根據工作需要和基層需求，積極主動送教上門。?。ㄗ灾螀^、直轄市）黨委組織部要注重搞好對基層干部教育培訓需求的分析，加強統籌協調和工作指導，推動送教下基層活動有序有效開展。

倡導開展對口支援培訓。按照中央關于對口支援的總體安排，有關部門和?。ㄖ陛犑校┮贫ㄓ媱?、加大投入、創新方式，積極支持西部地區、邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區做好基層干部教育培訓工作，重點在師資隊伍、培訓基地、網絡站點建設和骨干人員培訓等方面予以支持。各?。ㄗ灾螀^、直轄市）要組織所轄市、縣開展對口支援培訓。

鼓勵開展結對幫扶培訓。中央和國家機關部委所屬高校以及省屬高校要積極發揮優勢，采取派教師到基層辦班授課和請基層干部進校培訓等方式，與欠發達地區的市、縣開展結對幫扶培訓。中央和省屬國有重要骨干企業要發揮優勢，采取多種方式支持地方開展基層干部教育培訓。

五、加強對基層干部教育培訓工作的組織領導

基層干部隊伍數量龐大、分布廣泛、需求多樣，基層干部教育培訓任務十分艱巨繁重。各級黨委要高度重視基層干部教育培訓工作，將其擺上重要議事日程，加強統籌規劃，分類指導，因地制宜，狠抓工作落實。黨委主要負責同志要深入實際，調查研 究，及時解決基層干部教育培訓工作中的困難和問題。各級干部教育培訓領導小組或干部教育聯席會議，要充分發揮宏觀指導和溝通協調作用，定期研究重要事項，加強力量整合，強化工作督導，保證基層干部教育培訓任務落到實處。

健全落實責任制。組織部門牽頭抓總，有關部門各盡其責，分級培訓，一級抓一級、層層抓落實。中央組織部負責全國基層干部教育培訓的宏觀指導、制度規范和督促檢查；各?。ㄗ灾螀^、直轄市）黨委組織部負責本地區基層干部教育培訓的統籌規劃、工作指導、協調服務和督促檢查；市、縣黨委組織部負責研究制定基層干部教育培訓方案和計劃，并抓好組織實施。實行垂直管理的部門負責本系統基層干部的教育培訓工作，部門與地方雙重管理的基層干部教育培訓工作由主管方負責組織。干部所在單位負責組織實施本單位的教育培訓工作。按照優質教育培訓資源向下傾斜、重點教育培訓對象適當上收的原則，省（自治區、直轄市）抓好示范培訓，市、縣抓好重點對象培訓，部門（單位）抓好全員培訓。

加強師資隊伍建設。堅持能者為師，注重選聘理論政策水平較高、實踐經驗豐富的黨政領導干部、專家學者、企業經營管理人員和先進模范人物、優秀基層干部、鄉土人才、做群眾工作的行家等擔任教師。加大市、縣黨校（行政院校）教師培訓力度，提高他們理論聯系實際的能力和業務水平。根據實際需要，各地區可建立基層干部教育培訓師資庫。有條件的?。ㄗ灾螀^、直轄 市）可組織編寫符合基層干部特點的教育培訓大綱和教材

加大經費投入。地方各級政府要將基層干部教育培訓經費列入財政預算，并隨財政收入增長逐步提高，保證教育培訓工作需要。企事業單位要按照規定足額安排本單位干部教育培訓經費。財政困難的地方可統籌使用自有財力和上級轉移支付財力，為教育培訓工作順利開展提供保障。地方各級黨委留存的黨費要對基層黨員干部教育培訓給予適當補貼。加大監督檢查力度，確保教育培訓經費及時到位、合理有效使用。

建立健全考核和激勵機制。把開展基層干部教育培訓工作情況作為考核領導班子和領導干部的重要內容，對措施得力、效果顯著的要予以表彰，對重視不夠、基層干部反映較大的要嚴肅批評、督促整改。注意總結宣傳各地區各部門的好做法好經驗，為加強和改進基層干部教育培訓工作營造良好氛圍。[稿源：新華網] 8

第三篇：關于加強和改進基層干部教育培訓工作的意見

關于加強和改進基層干部教育培訓工作的意見

為全面落實大規模培訓干部戰略任務，培養造就高素質干部隊伍，根據《干部教育培養工作條例（試行）》、《2010-2020年干部教育培訓改革綱要》等有關規定，先就我區如何加強和改進基層干部教育教育培訓工作提出如下意見：

一．充分認識加強和改進基層干部教育培訓工作的重要性和緊迫性

基層干部處在改革發展穩定的第一線，是黨的路線方針政策的具體執行者，肩負推動科學發展，促進社會和諧、服務人民群眾的重要職責。基層干部素質高低、能力強弱、作風好壞，關系干部隊伍整體形象，關系黨和國家各項事業方針。抓好基層干部培訓，對于提高基層干部隊伍素質能力、保證改革發展穩定各項任務落實，具有十分重要的意義。

我區歷來重視基層干部的教育培訓工作，各部門、各單位圍繞區委中心工作，結合區委部署，在嘉慶基層干部教育培養、提高基層干部隊伍素質方面做了很多工作，對我區基層工作的推進作出了很多實效。當前，我區正處在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，各種深層次矛盾和問題日益凸顯，對基層干部隊伍的素質能力提出了新的更高要求。面對新形勢新任務新挑戰，基層干部教育培訓工作還存在血多不適應的地方和薄弱環節，主要表現有：一些部門對教育培訓的重視程度不夠，優質培訓資源和經費投入不足、干部培訓機會偏少、針對性不強，一些干部在培訓過程中存在走過場、應付差事等怠惰思想。這些都嚴重影響了我區基層干部教育培訓的效果，影響到干部素質的提高。為此，各單位、各部門必須進一步增強做好基層干部教育培訓工作的責任感和緊迫感，把基層干部教育培訓擺在更加突出的位置來抓，做到思想上更加重視、措施上更加務實、保障上更加有力，不斷推動我區的基層干部教育培訓工作。

二．明確基層干部教育培訓工作的指導思想、基本原則和主要任務

加強和改進基層干部教育培訓工作，要高舉中國同時社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照中央關于建設馬克思主義學習型政黨和大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的要求，多渠道、全覆蓋地開展基層干部教育培訓，不斷提高教育培訓工資的科學化、制度化、規范化水平，努力培養造就一支守信念、講奉獻、有本領、重平行的高素質基層干部隊伍，為推動科學發展，促進社會和諧提供堅強保證。

加強和改進基層干部教育培訓工作，必須堅持服務大局、以人為本，適應經濟社會發展需，準確把握基層干部隊伍特點，真正做到科學發展需要什么就培訓什么、基層干部工作需要什么就培訓什么，缺什么就補什么，更好的為服務科學發展服務、為基層干部成長服務；堅持上下結合、統籌協調，從更整合利用各種教育培訓資源；堅持創新教學，注重因材施教，根據不同崗位，不同年齡，不同學歷等基層干部實際開展教育培訓，注重失效，不搞“一刀切”和“滿堂灌”。

褲子基層干部教育培訓各種，實行全員教育培訓，對象包括區直屬部門機關干部、鎮（街道）干部、區屬企事業單位領導人員、村（社區）主要負責人、鄉村集體經濟組織中的黨組織負責人、非公有制經濟組織和社會組織負責人等。重點抓好區直屬部分主要負責人、鎮（街道）黨政正副職，機關后備干部、區屬企事業單位主要負責人、村（社區）黨組書記、非公有制經濟組織和社會組織黨組書記等對象的教育培訓。根據規定，機關干部、鎮（街道）干部每年參加培訓的時間累計一般不少于100學時或12天，其他干部不少于40學時或5天。

第四篇：教育培訓工作意見

編者簌:

玲深入貫徹科學發展觀和科學人才觀，全面落實《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》，加快培養造就適應辦司發展需要的高素質員工隊伍，國家電網辦司出臺了《國家電網辦司“十二五”教育培訓工作戀見》，本刊現予以全文刊登，以利學習。

國家電網公司“十二五”

教育培訓工作意見

為深入貫徹科學發展觀和科學人才觀，全面落實《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》，適應公司深化“兩個轉變”、加快堅強智能電網和“三集五大”體系建設工作的需要，構建集約化大培訓體系，培養造就適應公司發展需要的高素質員工隊伍，現就“十二五”員工教育培訓工作提出如下意見。-

一、“十二五”教育培訓工作面臨的形勢和肩負的責任

“十二五”期間是公司加快建設堅強智能電網的關鍵期，是體制機制創新的攻堅期，是全面建成國際化企業的機遇期，是金融和直屬產業發展能力的提升期。深入推進“兩個轉變”，實現公司的科學發展，必須有一支高素質的員工隊伍。教育培訓是企業人力資源開發、提升員工隊伍素質的有效途徑，也是打造企業核心競爭力的重要手段，做好教育培訓工作意義深遠、責任重大。

“十一五”期間萬公司深入落實“十一五”教育培訓規劃和專項人才培養計劃，持續加大教育培訓投入，積極推進培訓資源優化整合，加強培訓標準化建設，推行能力培養模式，大力開展全員培訓，形成了比較完善的總部、網省、地市三級教育培訓管理體系，員工隊伍結構顯著改善，整體素質和能力明顯提高，為公司快速發展提供了有力保障。2005年以來，公司系統共培養產生國家級優秀人才188名，技師、高級技師6.8萬名，全員培訓率年均達到91%。截至2010年底，人才密度達到88、高技能人才比例達到71%，分別比2005年提高22個和23個百分點。

但是，必須清醒地看到，公司目前的員工隊伍整體素質和教育培訓管理水平與建設“一強三優”現代公司要求相比，仍有較大差距，主要是:高層次、復合型、國際化人才短缺，人才梯隊建設滯后，培訓集約化管理程度不夠，教育培訓手段和培養開發方式有待進一步創新，員工主動學習、提高能力的激勵機制尚不完善。因此，各單位要充分認識加強教育培訓工作的重要性和緊迫性，進一步增強責任感、使命感和危機感，主動適應公司和電網發展需要，理清思路，明確目標，突出重點，扎實推進，努力開創教育培訓工作的新局面。

二、“十二五”教育培訓工作總體思路和工作目標

(一)總體思路

深入貫徹科學發展觀和科學人才觀，圍繞建設高素質人才隊伍這一中心任務，堅持“服務發展、改革創新、能力導向、統籌集約”，積極推進“三項創新”(創新管理模式、創新開發方式、創新激勵機制)，加強“四個建設”(培訓設施建設、課程體系建設、培訓項目建設、師資隊伍建設)，著力構建“覆蓋全員、標準統一、資源共享、協同高效”的集約化大培訓體系，重點抓好高端人才、緊缺人才、復合型人才、后備梯隊人才、新員工入職培訓和轉崗培訓工作，促進全員素質提升，增強企業核心競爭力，為建設“一強三優”現代公司提供堅強的人才保障和廣泛的智力支持。

服務發展。就是要將服務公司發展作為教育培訓工作的根本出發點和落腳點，圍繞公司建設堅強智能電網和推進“三集五大”體系建設等重點戰略，確定各類人員培訓開發目標、任務和措施，促進公司科學發展。

改革創新。就是要凝聚全公司的智慧，創新培訓管理模式，創新培訓開發方式，創新培訓激勵機制，逐步建立起一套引導人才自覺成長、幫助人才合理發展、激發人才脫穎而出的良性機制。

能力導向。就是要堅持以人為本，把提升員工崗位勝任能力和職業發展能力作為培訓工作的主要任務，培訓工作的各個環節要圍繞“能力建設”這個主題，不斷提升隊伍整體素質，增強公司核心競爭力，實現員工和企業共同成長。

統籌集約。就是要集中公司優質培訓資源，統一開發培訓標準和教材體系，統一培訓政策和目標管理，統一培訓業務管理流程，統籌公司各類人員培訓開發，保證培訓開發的質量和效益。

(二)工作目標

培訓體系建設目標。到“十二五”末，建成覆蓋全員、精品優質的培訓項目體系，標準統一、系統豐富的培訓課程體系，設施先進、資源共享的培訓基地網絡體系，職責明確、協同高效的組織管理體系，數量充足、專兼結合的培訓師資隊伍體系，形成集約化大培訓格局。

培訓機制建設目標。完善并推行能力培訓模式，創新人才評價方式，基本形成覆蓋員工職業生涯各階段的培訓、考核、使用、待遇一體化的培訓開發機制。

隊伍素質目標。到“十二五”末，培養開發一支素質優良、結構合理、適應公司快速發展的員工隊伍，人才密度達95.8，全員培訓率年均達到93;管理人員和技術人員中具有本科及以上學歷人員達63.7，具有中級及以上職稱人員達55%;生產技能人員中高級技師比例達1.8、技師比例達13.4%“雙師型”人才達到3%(同時具有技師及以上職業資格和工程師及以上職稱的員工)。

三、重點任務

(一)推進培訓管理模式創新

建立集約化培訓工作管理體系。改進培訓工作管理方式，在公司系統內統一各類人員培訓標準、統一各類人才評價標準、統一培訓信息管理系統、統一教育培訓和人才培養開發政策;統籌培訓資源建設、統籌教材體系建設、統籌師資隊伍建設;加強教育培訓計劃管理，實行計劃上報審批制度和計劃執行情況定期分析通報制度，形成“四統一、三統籌、一加強”的教育培訓集約化管理體系。公司總部重點開展副局級及以上領導干部、高端人才、緊缺人才、后備梯隊人才，以及列入總部培養計劃的高級管理、技術、技能人才和新入職員工的培訓工作;分部重點組織開展內部人員的培訓工作;各單位重點開展處級干部及后備梯隊、中高級管理、技術骨干，以及高級工及以上技能人員的培訓工作;各單位所屬二級單位重點開展一般管理、技術人員和中級工及以下技能人員的培訓工作。

建立全員參與的“大培訓”工作機制。積極構建由各級領導、人力資源部門、專業職能部門、培訓機構、全體員工共同關注、共同參與的“大培訓”工作格局。各級領導主要負責把握培訓工作的發展方向，提出培訓開發的重大政策和措施;各級人力資源部門主要負責培訓工作的業務管理，培訓制度、規劃、計劃的制訂、實施和考核;各級專業職能部門負責掌握本專業人員的能力現狀，協助人力資源部門制訂培訓規劃、計劃，并負責培訓項目組織實施工作;各級培訓機構主要負責培訓項目、培訓師資、設備設施等資源建設工作，以及培訓項目具體實施工作，配合做好培訓需求調查及計劃編制工作;公司全體員工要根據崗位工作要求，分析自身能力素質差距，提出相關工作建議與培訓需求，主動參與培訓，不斷提升崗位勝任能力，形成全員推進培訓工作的良好局面。

(二)推進培訓開發方式創新

推行能力培訓新模式。根據公司發展和電網發展需求，完善并深入推廣生產技能人員職

業能力培訓規范，統一開發管理和技術人員的能力素質標準及培訓大綱，實施各類人員能力培訓，強化崗位勝任能力培養。各單位要深化生產技能人員職業能力培訓規范的應用，完善技能項目操作指導書，側重技能操作培訓，改進培訓模式，積極推進培訓工作由理論灌輸向能力培養轉型，提高培訓的針對性和有效性。創新教育培訓手段。不斷完善公司遠程培訓系統，開發培訓課件和考試題庫，豐富網絡培訓資源，制定公司遠程培訓管理辦法，將遠程培訓項目納入培訓計劃，建立遠程培訓常態機制，強化遠程培訓工作評價與考核，推動遠程培訓系統的深度應用，使遠程培訓成為員工理論學習的主渠道，有效緩解工學矛盾。各單位要不斷改進培訓教學手段，采取案例教學、研討交流、現場考察、訓練式培訓、行動學習等

新型培訓方式，改善培訓效果。

創新人才開發方式。推行職業導師制度，挑選優秀管理、技術、技能專家分別擔任青年人才的職業導師，幫助培養對象快速成長。實施項目人才培養開發，依托重要管理咨詢、重 大工程建設和科研項目，組成研究和攻關團隊，培養創新型專業人才。創新國際合作培訓，通過國外先進企業及國際公司中長期崗位實踐培訓，培養國際化人才。加強掛職鍛煉培養，通過到上級部門、下級單位、艱苦崗位、先進企業進行掛職鍛煉，培養復合型青年骨干人才。推行新員工實踐培養開發制度，新進員工須在多個崗位實習培訓半年以上，考核合格方可正式上崗;新進高校畢業生原則上都應配置到一線崗位進行生產實踐培養，并有計劃地安排優秀畢業生進行多崗位交流鍛煉;因工作需要調配到管理崗位的，應當具備一定的生產一線崗位工作年限(研究生不少于3年，本科生不少于5年，?？粕簧儆?年)，促進新進人員立足崗位成才。

(三)推進培訓激勵機制創新

創新培訓激勵約束機制。建立上崗、轉崗強制培訓制度，推行持證上崗，形成“先培訓后上崗、先培訓后轉崗”的常態機制。推行職業資格準入制度，凡是國家實行就業準入制度的工種及公司有特殊規定的崗位，必須經過相關專項培訓并取得資質證書，方可上崗。逐步引入管理人員職業資格認證制度，提升專業化水平。推廣培訓積分制，培訓積分與績效考核、職業發展、能力評價掛鉤，激發員工參加培訓的積極11斷口主動性。

創新培訓開發評價機制。建立基于隊伍素質和培訓貢獻率評價的培訓工作評估體系，采用抽、調、普考及競賽等方式，對各單位員工素質進行綜合評價;根據各單位承擔公司培訓資源建設和人才培養的任務，以及培訓自主創新成果，對各單位培訓貢獻進行評價。探索和建立基于能力標準的各類人才任職資格評價認證體系，開發能力測評模型和測評工具，在試點的基礎上，開展任職資格認證工作，并與各類人才崗位配置、職業晉升、能力開發緊密結合。

建立全職業生涯培訓開發機制。根據電網企業特點和公司主營業務發展，科學合理劃分職業類型、職業種類和職業級別，形成經營、管理、技術和技能四類人員明晰的職業發展通道。建立各類各級人員能力標準和課程體系，引導各類人員能力提升和職業發展。建立全職業生涯培訓開發制度，有計劃地開展員工各職業生涯階段培訓開發，促進個人發展與公司發展的有機融合。

(四)加強培訓中心(基地)設施建設

按照“統籌規劃、整體布局”的原則，加快推進培訓資源優化整合，完善總部、省公司(直屬單位)、地市公司三級基地培訓功能，形成設施先進、優勢互補的培訓基地網絡體系。到2015年，爭取建成5個國家級高技能人才培訓基地、10個國家級技能大師工作室，選拔命名50個“國家電網公司技能大師工作室”。

公司總部:重點建設好管理學院(高培中心)、技術學院，以及特高壓、新能源等公司級高技能人才培訓基地。

管理學院:重點建設管理技能訓練場所和數字化校園等基礎設施，完善辦學功能;加快“兩站兩庫”建設(研修工作站、博士后工作站和思想庫、案例庫)，實現從“單一培訓”向“培訓、研發、咨詢”共同發展的跨越。

技術學院:重點建設智能變電站、智能電網調度、新能源并網運行等實訓室，建成覆蓋電網主要專業和新技術領域的培訓設備設施，滿足公司系統新員工集中培訓、高層次應用型技術技能人才培養的需要。

高技能人才培訓基地:重點建設特高壓線路運檢、特高壓變電運檢、風力發電等技能人才培訓基地，同步更新完善現有設備設施功能，爭創國家級高技能人才培訓基地。

省公司(直屬單位!:按照《國家電網公司實訓基地建設指導意見》，結合電網發展、技術進步和生產模式變革，完善原有實訓設備設施，實現培訓資源與培訓需求同步發展;依托中華技能大獎、全國技術能手、公司技能專家等優秀技能人才，建立技能大師工作室，進行技能攻關和技藝傳承。推進公司系統大中專職業院校職能由學歷教育逐步向職工技能培訓轉型，大幅壓縮全日制學生招生規模，按需整合培訓資源，提升服務員工培訓的能力，大力開展員工培訓。公司系統大專高職類院校全日制學生年招生規模壓縮到1 000人以內;同時擁有專科(或高職院校)的省公司，中專、技校一律停止招收全日制學生，盡快實現職能轉型。地市公司:重點建設變電運行、變電檢修、配電線路、抄核收、裝表接電等技能實訓室，滿足本單位中級工及以下技能人員培訓、鑒定、競賽的需要。縣公司、工區(供電所)按照“大營銷、大運行、大檢修”體系建設的職能定位，根據地市公司統籌布局，以滿足基礎理論學習、基本技能訓練和崗位練

兵需要為目標，可建設適量的基本技能訓練室和網絡學習室。

(五)加強培訓標準和課程體系建設

按照統籌規劃、標準一致、分工協作、統一開發的總體思路，系統設計經營管理(領導干部)、專業管理、技術管理、生產技能人員的能力素質標準，開發模塊化培訓教材、課件和題庫，建立覆蓋全員和不同職業生涯階段的標準化培訓課程體系。

建立經營管理人員培訓課程體系。以培養造就一支德才兼備，具有世界眼光、戰略思維、卓越領導能力、強烈事業心和社會責任感的高水平經營人才隊伍為目標，在公司統一領導下，由管理學院具體負責經營管理培訓課程體系的開發工作。管理學院要運用現代人力資源開發技術，系統設計經營人員能力素質標準，開發建立具有電網特色的領導干部培訓課程體系。建立管理和技術人員培訓課程體系。以造就一支專業能力強、創新能力強、擅于攻堅克難的專業人才隊伍為目標，公司組建開發團隊，系統開發管理和技術人員能力素質標準，搭建課程框架，設計技術方案，組織各單位分工開發各專業培訓大綱。

健全技能人員培訓課程體系。以建設一支愛崗敬業、技藝精湛、善于解決技術難題、適應新型生產模式的高技能人 才隊伍為目標，公司統一修訂生產技能人員培訓規范，統一 研};.建立技能人員考核題庫和遠程培訓課件開發技術標準，組織各單位分工開發題庫和課件。技術學院負責新員工培訓課程體系的開發工作;國網新源水電有限公司、國網能源開發有限公司負責水電和火電企業技能人員培訓規范、教材和題庫的開發工作。

(六)加強培訓項目和質量管理體系建設

以“精品培訓項目工程”為抓手，加大培訓項目開發和推廣應用力度，打造出一大批“拳頭項目”，滿足各類員工能力提升的需要。健全培訓項目質量管理制度，重點改進培訓需求調查和效果評估方式，實現培訓效果和投資效益的最大化。

加大培訓項目開發力度。培訓項目是培訓機構提供培訓服務的最終形式，其開發水平直接影響到培訓效果。各單位要重視培訓項目開發工作，建立相應的管理制度，健全研發組織，形成常態化開發機制。管理學院重點開發領導干部及其后備梯隊、高級管理人員的培訓項目;技術學院重點開發高級技術人員、新員工及新技術領域的培訓項目;公司高技能人才培

訓基地重點開發高技能人才培訓項目;各單位重點開發相應管理、技術、技能及農電人員的培訓項目。

加強培訓項目質量管理。各單位要深入貫徹I S010015質量管理一培訓指南，進一步完善培訓項目質量管理制度，深入應用公司統一的培訓信息管理系統，實現需求調查、設計策劃、組織實施、效果評估及持續改進等各環節的可控、能控和在控。要著重改進需求調查方式，推廣網絡調查和培訓項目菜單式調查，增強調查的真實性和全面性。要著重改進培訓效果評估方式，積極探索基于能力標準的評估方法，科學評價項目實施前后的能力提升效果。1個月以上的培訓項目，必須開展學員后續行為評估，3個月以上的要積極開展培 訓效益評估。

(七)加強培訓師資隊伍建設

“十二五”期間，通過加大培養力度、拓寬選拔渠道、建立競爭和激勵機制等措施，逐步建設一支數量充足、結構合理、素質優良、專兼結合的專家型培訓師隊伍。到2015年，省公司(直屬單位)培訓中心專兼職培訓師全部持證上崗(企業培訓師資格證書)，“雙師型”專職培訓師達到50;兼職培訓師總量達到職工總數的2%0

加強專職培訓師隊伍建設。各單位要嚴格執行專職培訓師持證和競爭上崗制度，疏通專職培訓師參加技師資格鑒定的途徑，選拔技術技能骨干充實專職培訓師隊伍。采取“請進 來”的方式，聘請優秀技術技能專家培養提升專職培訓師的操作技能;采取“送出去”的方式，安排專職培訓師到生產崗位實踐鍛煉，增強現場經驗和實踐能力;組織開展技能比武、課堂教學競賽、教案制作比賽等活動，促進業務技能和培訓能力的提升。

加強兼職培訓師}}fl伍建設。各級領導干部要重視、支持兼職培訓師隊伍建設，帶頭參與授課。各單位要積極推行周期制培訓師制度，每年選拔一定數量技術技能骨干到培訓中心擔任培訓師，建立兼職培訓師激勵機制，促進核心技能傳承?！笆濉逼陂g，各級單位要開展一輪兼職培訓師遴選活動，健全國網公司、網省公司、地市公司三級兼職培訓師資庫。管理學院和技術學院要充分利用社會資源，建立外聘培訓師資庫，實現優秀師資共享，提高培訓質量。

(八)加強員工隊伍能力建設

員工隊伍能力建設是教育培訓工作各項任務的落腳點和出發點?！笆濉逼陂g，要以提升崗位勝任能力和職業發展能力為目標，通過脫產輪訓、網絡培訓、交流輪崗、崗位練 兵和競賽調考等多種方式，重點抓好高端人才、緊缺人才、后備梯隊人才和新員工的培訓開發，注重企業文化、公司核心價值觀和職業素養的培育，全面提升各類員工能力和素質，培養造就一流員工隊伍。

加強經營人員能力建設。以公司戰略、領導藝術、創新思維、卓越績效、危機防范、國際業務等為主要內容，實施經營人員培訓開發工作，著力提高其經營管理能力、駕馭全局能力和抓班子帶隊伍的能力。加強高級經營人才國際合作培訓，拓寬國際視野，培養戰略思維。加強優秀中青年干部崗位交流，加速成長步伐。經營人員每年脫產培訓的時間不少于12天。加強管理人員能力建設。以各專業領域最新管理理念、管理方法和管理標準等為主要內容，實施管理人員的培訓開發工作，著力提高其目標管理能力、溝通協調能力和工作創新能力。推行輪崗交流制度，在崗位實踐中培養復合型管理人才。加大金融、國際化等緊缺專業人才培訓開發力度，支撐金融、國際化等業務的創新發展。高級管理人員每年脫產培訓時間不少于12天，其他管理人員不少于10天。

加強技術人員能力建設。以特高壓、智能電網、新能源等新知識、新技術，以及技術標準、生產實用技術等為主要內容，實施技術人員的培訓開發工作，著力提高其技術創新能力、技術攻關能力和技術應用能力。依托重大科研和工程項目，加快科技領軍人才和后備梯隊人才建設，提升公司技術創新能力。積極與知名大學、科研院所開展合作培訓，加快特高壓和

智能電網等緊缺專項人才培養。高級專業技術人員每年脫產培訓時間不少于12天，中級專業技術人員不少于10天，其他專業技術人員不少于7夭。

加強技能人員能力建設。依托技術學院，集中開展新員工崗前技能培訓，加快新員工崗位實踐能力培養。依托公司高技能人才培訓基地，統籌開展高技能人才培訓工作，著力提高其分析和解決復雜問題的能力;有計劃地開展技能競賽和崗位練兵活動，提升一線員工技能操作水平。各單位要以生產技能人員職業能力培訓規范為主要內容，實施技能人員的培訓開發工作，著力提高其實際操作能力。高級技師、技師每年脫產培訓時間不少于10天，其他技能人員不少于7天。要加大農電工培訓力度，著力提高其職業素養、服務意識和操作技能水平，按照公司統一的考試考核題庫，對農電工開展一輪考試考核工作，到2015年，農電工持證上崗率達到100 %，取得職業資格證書人員達到80，高級工及以上人員所占比例達到10%.四、保障措施

(一)加強組織領導

加強教育培訓是落實人才強企戰略的重要途徑，也是促進公司與員工共同發展的根本保證。各單位要切實加強組織領導，明晰各級培訓組織分工，配齊配強培訓管理隊伍，建立健全分工明確、層次清晰的培訓組織實施體系;要落實職責分工，建立歸口管理部門、專業職能部門、培訓中心協同高效的溝通機制，充分調動各方面積極性，在機制建設、制度保障、項目安排、資金投入等方面狠抓落實，實現培訓工作的集約高效運轉。

(二)加強培訓管理隊伍建設

培訓管理者是企業教育培訓工作的組織策劃和實施者，是員工隊伍建設的重要推動力量。各單位要高度重視培訓管理隊伍建設，定期開展專業理論和管理技能等職業化培訓，定期開展人力資源管理各崗位之間的輪換，及時更新知識，提升業務能力;要選拔優秀人才充實培訓管理隊伍，配齊配強各級管理隊伍;要建立健全激勵機制，鼓勵培訓管理人員積極參加國家人力資源管理師職業資格認證考試，提升專業水平;要重點采取輪崗、掛職等方式，培養復合型、專家型培訓管理人才。

(三)加大教育培訓投入

加大教育培訓投入，建設技術先進的培訓設施、素質優良的師資隊伍、標準優質的課程資源是提升企業培訓能力、保證培訓效果的關鍵。各單位要根據國家有關規定，足額提取職工教育培訓經費，通過基建、技改、研究開發等多渠道籌措資金，將基地建設和技能訓練設備購置項目納入正常固定資產投資、改造范圍統一管理，加大培訓資源建設力度，為員工培訓開發提供基礎保障。要加強培訓經費規范管理，建立健全培訓經費提取和使用管理制度，嚴格控制培訓項目成本;網省公司可集中所屬分公司及內部核算單位的部分培訓經費進行統籌使用，進一步提升培訓經費的使用效益。

(四)加強培訓信息化建設

培訓信息管理系統是公司“SG-ERP"工程的重要組成部分，是公司加強人力資源集約化管理的重要手段。“十二五”期間，公司將按照一個平臺、兩級部署的總體要求，建成集計劃管理、項目管理、費用管理、專家管理、資源管理、遠程培訓、輔助決策等功能于一體的信息系統，為培訓組織、管理、決策等提供支持。各單位要按照公司統一部署，安排專人負責，保證建設資金，配合開發項目組按期完成信息系統開發、測試、數據集成、上線運行、深化應用等工作，提高培訓管理水平。(編校:曉紅)

第五篇：云南省加強和改進基層干部教育培訓工作視頻會議要求

云南省加強和改進基層干部教育培訓工作視頻會議要求

干 部 教 育 培 訓 重 心 下 移

10月27日，云南省加強和改進基層干部教育培訓工作視頻會議召開。會議要求，全省干部教育培訓重心要進一步下移，推動優質教育培訓資源向基層延伸傾斜，做到思想上更加重視、措施上更加務實、保障上更加有力，全面提高基層干部教育培訓的質量和效果。

會議旨在學習貫徹中央、省委關于加強和改進基層干部教育培訓工作的新部署新要求，交流經驗，進一步明確思想措施，推動基層干部教育培訓工作深入開展。

會議提出，要切實強化干部教育培訓工作重心下移的意識，加強綜合統籌協調，把優勢教育培訓資源大力向基層、向州市、縣（市、區）延伸，向橋頭堡建設一線、社區管理一線、基層服務一線延伸。基層干部教育培訓的規模要擴大、數量要增加，教育培訓的經費要納入地方財政預算。

會議強調，基層干部教育培訓要務求扎實。要精選培訓主題、培訓方式和師資，按照求實、求精、求管用的要求，扎實做好干部教育培訓計劃。教育培訓的內容和形式要更加務實。要在組織和管理等環節上狠抓落實，培育良好的學風，著力增強干部教育培訓的針對性和實用性。

會議要求，干部教育培訓要加快從數量過程型向質量效果型轉型，要實行全過程質量管理。要改進和創新干部教育培訓的方式方法，加強對培訓對象的考核管理，對基層干部教育培訓計劃、班次進行評價和評估，全面提高教育培訓的質量和效果。