第一篇：初三語文期末復(fù)習(xí)安排

初三語文期末復(fù)習(xí)安排(建議)

初三語文期末考試試卷類型見校園網(wǎng)。

復(fù)習(xí)建議：

復(fù)習(xí)一：古詩文默寫、文學(xué)常識(shí)

復(fù)習(xí)二：關(guān)聯(lián)詞組復(fù)句

復(fù)習(xí)三：病句修改

復(fù)習(xí)四：語言得體、連貫

復(fù)習(xí)五：作文指導(dǎo)（主要指導(dǎo)學(xué)生審題，開拓思路，形

式及語言的出彩）

復(fù)習(xí)六：現(xiàn)代文閱讀之科普文閱讀指導(dǎo)

復(fù)習(xí)七：文言文閱讀

復(fù)習(xí)八：詩歌鑒賞

復(fù)習(xí)九：仿句

以上建議各語文教師可遵循自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)精心組織、固優(yōu)補(bǔ)缺，爭取在期末考中學(xué)生能考出好成績。

初三語文備課組

2009.1.4

第二篇：初三期末文言文復(fù)習(xí)

初三期末文言文復(fù)習(xí)（2013年1月20日）

一、文言文閱讀

徐文長傳（明）袁宏道

徐渭，字文長，為山陰諸生①，聲名籍甚。薛公蕙校越時(shí)，奇其才，有國士之目。然數(shù)．奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時(shí)，公督數(shù)邊兵②，威鎮(zhèn)東南，介胄之土，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之，議者方之劉真長、杜少陵云。會(huì)得白鹿，屬文長作表，表上，永陵③喜。公以是益．奇之，一切疏記，皆出其手。文長自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中，視一世士無可當(dāng)意者。然．竟不偶。

文長既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘗④，恣情山水。故其為詩，雖其體格時(shí)有卑者，然匠心獨(dú)出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識(shí)，氣沉而法嚴(yán)，不以摸擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也⑤。文長既雅不與時(shí)調(diào)合，當(dāng)時(shí)所謂騷壇主盟者，文長．皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！

卒以疑殺其繼室，下獄論死。張?zhí)吩炅猓说贸觥Ｍ砟陸嵰嫔?，佯狂益甚，顯者至門，或拒不納。時(shí)攜錢至酒肆，呼下隸與飲?；蜃猿指珦羝破漕^，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲。或以利錐錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。周望言：“晚歲詩文益奇，無刻本，集藏于家?！庇嗤暧泄僭秸?，托以鈔錄，今未至。余所見者，《徐文長集》、《闕編》二種而已。然文長竟以不得志于時(shí)，抱憤而卒。

石公日：先生數(shù)奇不已，遂為狂疾。狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦，未有若先生者也。雖然，胡公間世⑥豪杰，永陵英主，幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣；表上，人主悅，是人主知有先生矣，獨(dú)身未貴耳。先生詩文崛起，一掃近代蕪穢之習(xí)，百世而下，自有定論，胡為不遇哉？梅客生嘗寄予書曰：“文長吾老友，病奇于人，人奇于詩。”余謂文長無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也！悲夫！（選文有刪節(jié)）

注：①明代經(jīng)過省各級(jí)考試錄取為府、州、縣學(xué)的生員，統(tǒng)稱諸生。

②胡宗憲總督南直隸、浙、閩軍務(wù)。

③明世宗嘉靖皇帝的陵墓，古時(shí)常用陵墓名來稱謂該皇帝。④曲蘗：酒母，代指酒。

⑤韓、曾，指韓愈、曾鞏；流亞，同一類人物。⑥間世：間隔幾世。古稱三十年為一世。

1．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋（8分）

（1）然數(shù)奇，屢試輒蹶（2）．議者方之劉真長、杜少陵云 ．．（3）．好奇計(jì)，談兵多中（4）．文長既雅不與時(shí)調(diào)合 ．．（5）屬文長作表(6)公以是益奇之

(7)然文長竟以不得志于時(shí)(8)余謂文長無之而不奇者也 2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．徐文長恃才自傲，性格狂放不羈，因而不容于世俗，政治上很不得志。

B．文長既然在官場上不得志，于是以飲酒來放縱自己，縱情山水。對當(dāng)時(shí)的所謂文壇領(lǐng)

袖，他一概加以憤怒的抨擊，所以他雖然與韓愈、曾鞏一樣，是一流的文章家，但他的名聲也只局限在家鄉(xiāng)浙江一帶。

C．晚年的徐文長對世道愈加憤恨不平，所以瘋癲也更加厲害了，最終因?yàn)椴∏榧又兀瑤е鴮κ赖赖膽嵑揠x開了人世。

D．本文既有對徐文長的高度推崇，也有最深切的同情，同時(shí)也揭露了封建制度對人才的摧殘。

3．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）介胄之土，膝語蛇行，不敢舉頭。（2分）

（2）晚年憤益深，佯狂益甚，顯者至門，或拒不納。（2分）

（3）余同年有官越者，托以鈔錄，今未至。（2分）

譯文： ▲

▲

▲

譯文： ▲

▲

▲

譯文： ▲

▲

▲

1．見譯文

2．（3分）C（“所以瘋癲也更加厲害了”有錯(cuò)，原文是“佯狂益甚”，死于“病情加重”無據(jù)）。

3．（1）（2分）（在他面前）戴盔穿甲的武士，總是跪下回話，爬著行走，不敢仰視（抬頭）。（“介胄之土”1分，“膝語蛇行”1分，）

（2）（2分）（徐文長）晚年對世道愈加憤恨，于是有意作出一種更為狂放的樣子，達(dá)官貴人登門拜訪，他有時(shí)會(huì)拒絕不見。（補(bǔ)出主語 “佯狂”1分；“顯者”；“或”1分。）（3）（2分）我有在越地（浙江）做官的科舉同年，曾委托他們抄錄文長的詩文，至今沒有得到。（“官”名詞作動(dòng)詞，1分；“同年有官越者”定語后置，1分；）【附參考譯文】

徐渭，表字文長，是山陰生員，聲名很盛，薛公蕙作浙江試官時(shí)，對他的才華感到震驚，視之為國士。然而他運(yùn)氣不佳，屢次應(yīng)試屢次落第。中丞胡公宗憲聽說后，把他聘作幕僚。文長每次參見胡公，總是身著葛布長衫，頭戴烏巾，揮灑自如、了無顧忌地談?wù)撎煜麓笫拢牶笫仲澷p。當(dāng)時(shí)胡公統(tǒng)率著幾支軍隊(duì)，威鎮(zhèn)東南沿海，戴盔穿甲的武士在他面前，總是跪下回話，爬著行走，不敢仰視（抬頭）。而文長以帳下一生員對胡公的態(tài)度卻如此高傲，好議論的人把他比作劉真長、杜少陵一流人物。恰逢胡公獵得一頭白鹿，（以為祥瑞），囑托文長作賀表，表文奏上后，世宗皇帝很高興。胡公因此更加器重文長，所有疏奏都由他起草。文長深信自己才智過人，好出奇制勝，所談?wù)摰挠帽铰酝兄锌萧?。（他恃才傲物，）覺得世間的士人沒有能夠合他心意的，然而卻總是沒有機(jī)會(huì)一展身手。

文長既然官場不得志，不被當(dāng)?shù)揽粗兀谑悄朔爬诵魏?，肆意狂飲，縱情山水。所以他的詩雖然格調(diào)有時(shí)比較卑下，但是匠心獨(dú)運(yùn)，有大氣象和超人的氣概，不是那種如以色事人的女子一般媚俗的詩作能夠比擬的。徐文長的文章有真知灼見，他的文章氣象沉著而法度精嚴(yán)，他不為墨守成規(guī)而壓抑自己的才華，也不漫無節(jié)制地放縱議論以致傷害文章的格調(diào)，真是韓愈、曾鞏一流的文章家。徐文長向來不與時(shí)俗合調(diào)，對當(dāng)時(shí)的所謂文壇領(lǐng)袖，他一概加以憤怒的抨擊，所以他的名氣也只局限在家鄉(xiāng)浙江一帶，這實(shí)在令人為之悲哀！

后來，文長因疑心殺了他的繼室妻子而下獄定死罪，張?jiān)晏窐O力營救，方得出獄。晚年的徐文長對世道愈加憤恨不平，于是有意作出一種更為狂放的樣子，達(dá)官貴人登門拜訪，他有時(shí)會(huì)拒絕不見。他又經(jīng)常帶著錢到酒店，叫下人仆隸和他一起喝酒。他曾拿斧頭砍擊自己的頭顱，血流滿面，頭骨破碎，用手揉摩，會(huì)發(fā)出響聲。他還曾用尖利的錐子鉆入自己雙耳一寸多深，卻竟然沒有死。周望說：“文長的詩文到晚年愈加奇異，沒有刻本行世，詩文集稿都藏在家中?！蔽矣性谡憬龉俚目婆e同年，曾委托他們抄錄文長的詩文，至今沒有得到。我所見到的，只有《徐文長集》、《徐文長集闕編》二種而已。而徐文長竟然因?yàn)椴荒軌蛟诋?dāng)時(shí)施展抱負(fù)，帶著對世道的憤恨而死去了。

石公說：徐文長先生的命運(yùn)多艱，坎坷不斷，致使他激憤成狂疾，狂病的不斷發(fā)作，又導(dǎo)致他被投入監(jiān)獄，從古至今文人的牢騷怨憤和遭受到的困難苦痛，再?zèng)]有能超過徐文長先

生的了。但盡管如此，仍有胡公這樣的曠世豪杰、世宗這樣的英明帝王（賞識(shí)他）。徐文長在胡公幕中受到特殊禮遇，這是胡公認(rèn)識(shí)到了他的價(jià)值；他的上奏表文博得皇帝的歡心，表明皇帝也認(rèn)識(shí)到了他的價(jià)值，（唯一欠缺的，）只是未能臵身顯貴而已。文長先生詩文的崛起，可以一掃近代文壇龐雜卑陋的習(xí)氣，將來歷史自會(huì)有公正的定論，又怎么能說他生不逢時(shí)，始終不被社會(huì)承認(rèn)呢？梅客生曾經(jīng)寫信給我說：“徐文長是我的老朋友，他的怪病比他這個(gè)怪人更要怪，而他作為一個(gè)奇人又比他的奇詩更要奇?！蔽覄t認(rèn)為徐文長沒有一處地方不怪異奇特，正因?yàn)闆]有一處不怪異奇特，所以也就注定他一生命運(yùn)沒有一處不艱難，不坎坷。令人悲哀呀！

第三篇：初三語文復(fù)習(xí)

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

初三語文復(fù)習(xí)

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初三語文中考復(fù)習(xí)也可以打“短,平,快”

——在初三語文備課組教研活動(dòng)時(shí)的發(fā)言 姚長進(jìn)

初三中考語文復(fù)習(xí),我想首先要研究兩個(gè)方面的問題:一是學(xué)生現(xiàn)狀 學(xué)生現(xiàn)狀——不 學(xué)生現(xiàn)狀 少學(xué)生甚至家長老師對短時(shí)間提高語文成績不抱信心;二是命題思路 命題思路——現(xiàn)在中 命題思路 考命題我的體會(huì)是“基礎(chǔ)題靠書下篙,能力題結(jié)合生活,閱讀題側(cè)重感悟,作文 題接軌熱點(diǎn)”.現(xiàn)就按試卷構(gòu)成板塊談?wù)勎业南敕? 一,基礎(chǔ)題 存在問題: 存在問題: 字音辨析,字形修改,名句默寫,古詩古文一般源自課本,實(shí)際上我們的學(xué) 生常常是選擇題碰運(yùn)氣,名句錯(cuò)別字較多,古文翻譯不到位,古詩鑒賞不審題.例如古詩鑒賞中: “無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”一聯(lián)一般理解為抒 寫傷別懷舊之情,但著名學(xué)者劉學(xué)鍇認(rèn)為:舊花雖落去,新燕卻歸來,且花與燕 常比喻成美好事物,此聯(lián)蘊(yùn)涵了積極的生活哲理.結(jié)合劉學(xué)鍇的觀點(diǎn),細(xì)加品味 …… 原句,揣摩一下此聯(lián)蘊(yùn)涵了怎樣的生活哲理.只要將“美好事物”帶入“舊花雖 落去,新燕卻歸來”理解便可,但不少同學(xué)恐怕題目都未曾完全閱讀,本題是理 解哲理,不少同學(xué)卻做成賞析.教學(xué)建議: 教學(xué)建議: 基礎(chǔ)務(wù)必要夯實(shí).要想語文取得高分,基礎(chǔ)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練,必要時(shí)可以進(jìn) 行

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

過關(guān).我建議,形而上學(xué)的課堂作業(yè)可以變換模式,變試卷練習(xí)為專項(xiàng)訓(xùn)練, 變?yōu)閼?yīng)付檢查而進(jìn)行的抄《補(bǔ)充習(xí)題》《指導(dǎo)用書》為音,形,義,名句默寫, , 名句鑒賞, 古文釋義等過關(guān)作業(yè), 不必在意一課一練, 可以一單元搞幾次小結(jié)性, 針對性,實(shí)用性的練習(xí).二,能力題 能力題主要在名著閱讀, 口語交際, 綜合實(shí)踐等題型, 其中名著閱讀重積累, 口語交際重環(huán)境,綜合實(shí)踐重人文.名著閱讀要求寫出三位打虎英雄,便是考查積累;口語交際講究語言環(huán)境.精心收集

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第四篇：初三語文復(fù)習(xí)[范文模版]

綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課詳案

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確綜合性學(xué)習(xí)的考點(diǎn)要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的考查題型。

2、通過例題分析，掌握綜合性學(xué)習(xí)試題的基本解題思路。

一、導(dǎo)入

1、綜合性學(xué)習(xí)的地位

新課改以來，綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中語文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)作

為衡量學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的載體，獲得了命題者的青睞，也是近三年來各地

中考命題的重要考查內(nèi)容。以其形式多樣、內(nèi)容豐富而成為語文中考中的一道亮

麗的風(fēng)景線。

2、考點(diǎn)出示

俗話說“做題難，出題更難，知難而不難。”讓我們先來看看中考關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的考點(diǎn)要求：

①注意對象與場合，文明得體地進(jìn)行交流。

②有中心、有條理、有根據(jù)、有針對性地發(fā)表自己在討論中的看法。

③能根據(jù)相關(guān)資料，運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究，形成自

己的看法。

二、典型例析。縱觀歷年考題，考查形式主要有以下幾種：

一、心愿表述式

例題：在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，“記

住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你

將對他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說

些什么?

請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個(gè)字。(無錫中考試題)

①我將對抗日老戰(zhàn)士說：。②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：

解題指導(dǎo)：這道題著重考查了同學(xué)們的口語交際能力。這類試題解答時(shí)，要力求

做到簡明連貫得體。解答這道題時(shí)，對“抗日老戰(zhàn)士”的話要表達(dá)崇敬敬仰之情，對“來華謝罪的侵華日軍老兵”的話要充滿警醒，不能忘記歷史。

答案示例：①我將對抗日老戰(zhàn)士說：“老爺爺、老奶奶，您是我們民族的驕傲，是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑，我們將不忘恥辱，發(fā)奮圖強(qiáng)，建設(shè)我們偉大的祖國?！?/p>

②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：“日本人民是無辜的，是你們的政府對中

國人民犯下了不可饒恕的罪行，讓我們記住那段歷史，珍惜今天的和平?！?/p>

二、主題訪談式：例題：9題

三、景點(diǎn)介紹式

例題：緊張的中考即將結(jié)束，初三的同學(xué)都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一

種選擇，某旅行社為此也特設(shè)了學(xué)生假日旅游專線。請以旅行社的名義寫一段活，向?qū)W生推薦一旅游景點(diǎn)。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于30

字，含標(biāo)點(diǎn)。(鎮(zhèn)江市中考試題)

解題指導(dǎo)：這道題著重考查了同學(xué)們課外知識(shí)的積累，對祖國山川名勝的了解情

況和語言組織能力。這就提醒我們平時(shí)應(yīng)考時(shí)要關(guān)注方方面面的知識(shí)，時(shí)刻記住

在社會(huì)中學(xué)語文，在生活中學(xué)語文，就會(huì)有備而無患。

答案示例：洪湖藍(lán)田生態(tài)園位于洪湖西北部，游船順著美麗壯觀的荷花帶向南行

駛約15分便以了藍(lán)田生態(tài)風(fēng)景區(qū)，般靠上碼頭，首先映入眼簾的是一幅巨大的古色古香的仿古建筑物--牌坊，它高9米、寬8.5米，整個(gè)牌坊建筑奇特、新穎，以紅色為主調(diào)。均采用各式各樣的紅花圖案組成，描繪湖北楚文化時(shí)鼎盛期的漆

器。牌坊大門兩邊有兩只碩大的十龜鎮(zhèn)門，祝福牌坊下走過的游人吉祥如意、平

安長壽。

小結(jié)：無論是心愿表述式還是主題訪談式或是景點(diǎn)介紹式，都是考查在特定的場

合，與特定的對象進(jìn)行交流。這要求我們在表達(dá)時(shí)簡明連貫文明得體。

四、話題辯論式：例題：8題

解題指導(dǎo)：把辯論臺(tái)引進(jìn)中考試卷是中考試卷中出現(xiàn)的新題型，這種試題沒有統(tǒng)一的答案，只要觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)式

例題：請你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一

代又一代兒童帶來感動(dòng)和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們

都以極高的熱情積極籌備。

(1)請你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。

(2)圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)三個(gè)簡要的活動(dòng)步驟。(陜西省中考試題)

解題指導(dǎo)：這道題全面考查了同學(xué)們的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。首先要為紀(jì)念活動(dòng)確定一

個(gè)主題，可以“安徒生伴我成長”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進(jìn)安徒

生的童話王國”為主題；然后圍繞你所擬定的主題，設(shè)計(jì)簡要的活動(dòng)方步驟。以“走

進(jìn)安徒生的童話王國”這一主題活動(dòng)為例，可考慮如下過程：①安徒生生平簡介。

②安徒生精品回放。③我對安徒生說。

總結(jié)：活動(dòng)主題

1、確立的主題必須符合題意

2、一般要有動(dòng)詞，使活動(dòng)內(nèi)容明確

3、表達(dá)要簡潔、明確。

活動(dòng)目的1、知識(shí)：使我們了解的知識(shí)。

2、能力：培養(yǎng)我們的能力。

3、情感：激發(fā)我們的情感。

活動(dòng)步驟：誰 +做 + 什么事（who+do+what）

六、材料解析式：例題：2題

在認(rèn)識(shí)了材料解析題的特點(diǎn)后總結(jié)出解決問題的基本方法。

讀懂材料，明白是什么；這是搜集信息和整理資料的過程。

細(xì)讀材料，思考為什么；這要求我們能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。

歸納材料，明確怎么辦。這是在占有的資料的基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)。

三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：

4、16

四、結(jié)束語

這節(jié)課我們對綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行了一番匆匆的巡禮，掛一漏萬，不免有些疏漏，但

管中窺豹，可見一斑。希望同學(xué)們通過自己的努力，都能有所收獲，在綜合性學(xué)習(xí)的海洋中盡情遨游。

附板書：

心愿表述式

主題訪談式簡明連貫文明得體

景點(diǎn)介紹式

話題辯論式觀點(diǎn)明確言之有理

活動(dòng)設(shè)計(jì)式主題簡潔步驟合理

材料解析式歸納材料形成觀點(diǎn)

《綜合性學(xué)習(xí)》專題復(fù)習(xí)教學(xué)案

潛江市竹根灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)姜蕾

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、了解綜合性學(xué)習(xí)的主要類型

2、把握綜合性學(xué)習(xí)的中考基本題型

3、掌握綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)考策略及解題技巧

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)考策略的掌握

難點(diǎn)：解題技巧的運(yùn)用

復(fù)習(xí)設(shè)想：

1、解讀課標(biāo)：綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，主要體現(xiàn)為語文知識(shí)能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與

實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系。但是中考過程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識(shí)與能力綜合型、專題活動(dòng)型將是主要的考查方式。

2、梳理內(nèi)容

（1）教材中有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理

（2）中考綜合性學(xué)習(xí)題例的梳理

3、總結(jié)規(guī)律：通過對典型題例的了解分析，掌握基本規(guī)律

復(fù)習(xí)課時(shí)：3課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（1）綜合性學(xué)習(xí)課件

（2）整理《綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案》

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成教材中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)專題的梳理及近兩年中考題型的梳理。

復(fù)習(xí)過程：

一、對教材內(nèi)容進(jìn)行梳理

例如可大致分為七類：

1、體驗(yàn)成長類：

《這就是我》、《微笑著面對生活》、《青春隨想》、《成長的煩惱》、《歲月

如歌——我的初中生活》、《乘著音樂的翅膀》

2、自然風(fēng)情類：

《尋覓春天的蹤跡》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《說不盡的橋》、《黃河，母親河》

3、語言文字類：

《好讀書，讀好書》、《漫游語文世界》、《古詩苑漫步》、《走進(jìn)小說天地》、《蓮文化的魅力》、《走上辯論舞臺(tái)》

4、歷史文化類：

《話說千古風(fēng)流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民間采風(fēng)去》、《腳

踏一方土》、《馬的世界》、《戲曲大舞臺(tái)》

5、專題探究類（熱門話題類）

《世界何時(shí)鑄劍為犁》、《關(guān)注我們的社區(qū)》、《我也追“星”》、《金錢，我們

共同面對的話題》、《漫話探險(xiǎn)》

6、科技生活類：《科海泛舟》、《探索月球的奧秘》、《追尋人類起源》

7、其他類：《怎樣搜集資料》

二、梳理綜合性學(xué)習(xí)中考題例：

題例見訓(xùn)練集第1——9題

三、了解近兩年中考語文卷中綜合性學(xué)習(xí)考查的形式：

1、從考查話題來看主要有兩大類：

一類是專題性的綜合：

這一類試題，內(nèi)容大都是社會(huì)上的熱門話題，公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)，應(yīng)用

文體得到了靈活運(yùn)用，徹底擺脫了以前那種不注重應(yīng)用，為了考試而學(xué)的局面，都以專題類的形式設(shè)計(jì)多種多樣的考查題。

如江蘇南京以“漫游語文世界”為主題，四川資陽市以調(diào)查和糾正社會(huì)混亂用字為

主題，福建廈門市以“好店名”為主題，河南實(shí)驗(yàn)區(qū)以“對聯(lián)文化”為主題，浙江課

改區(qū)以宣傳“文化浙江”為主題，陜西課改區(qū)以“推廣普通話活動(dòng)周”為主題，寧夏

以“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為主題。

另一類是全面性的綜合：

其特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)，信息量密集，既有宏觀信息引導(dǎo)，又有微觀信息呈現(xiàn)。

如湖北黃岡課改區(qū)以“到民間采風(fēng)去”為總主題，分三個(gè)小專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)：

A、走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡B、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)C、探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗

2、從對活動(dòng)的過程的考查來看，有對活動(dòng)計(jì)劃、主題的考查，也有對活動(dòng)過程

和結(jié)果的考查，可見于各個(gè)例題。

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)及答題技巧

復(fù)習(xí)過程：

一、例題導(dǎo)引

（一）：專題性綜合類

某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？

正方：我認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)，他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困

難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不

愿傷及無辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。

反方：規(guī)律小結(jié)：

1、認(rèn)真審題，明確活動(dòng)主題，明辨命題指向，把握答題的要求。

2、、注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析綜

合能力。

3、調(diào)動(dòng)語言積累，提高應(yīng)變能力，答題語言表達(dá)體現(xiàn)自己的見解和主張。

二、對應(yīng)訓(xùn)練

（一）：

1、做《訓(xùn)練集》中第1題。

2、情況反饋：

三、例題導(dǎo)引

（二）：全面性綜合類

俗話說：“一方水土一方人?！蔽覀兊募亦l(xiāng)呼和浩特有著獨(dú)特的地理環(huán)境，歷史文

化，風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，讓我們先從鄉(xiāng)音開始吧！你們班這次的語文

綜合性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備安排到民間去“采風(fēng)”，活動(dòng)的主題是：認(rèn)識(shí)諺語。

相關(guān)鏈接：諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道

理，如“三百六十行，行行出狀元”，“天下無難事，只怕有心人”，“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”。

（1）作為這次活動(dòng)中一個(gè)“采風(fēng)”小組的負(fù)責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開展活動(dòng)？請擬

定兩種具體的調(diào)查方法。

（2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語，請你給這幾條諺語分類，并注明類

別名稱。（分類只標(biāo)序號(hào)）

A、種地沒糞，跟人瞎混B、后山三件寶：山藥莜面大皮襖C、云往東一場空，云往西下大雨D、巧報(bào)的倭瓜土城的蒜，北什軸的姑娘不用看E、要想蟲子少，先鋤地邊草。F、東南風(fēng)下雨，西北風(fēng)晴。分類：

（3）活動(dòng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中，你做了哪些工作？對家鄉(xiāng)有了什么新的認(rèn)識(shí)？

你受到了什么啟發(fā)？請從以上三個(gè)方面寫出一個(gè)簡短的活動(dòng)總結(jié)。

規(guī)律小結(jié)：

1、此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點(diǎn)，品味分析，探尋規(guī)律，類比

聯(lián)想，依題擇法，依問作答。

2、側(cè)重于探究，要求學(xué)生熟悉活動(dòng)的每個(gè)過程和環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)科之間的聯(lián)

系，應(yīng)用在綜合性學(xué)習(xí)的表達(dá)中；

3、語言表達(dá)能力和文字功底在答題語言中盡情展現(xiàn)

四、對應(yīng)訓(xùn)練

（二）1、做訓(xùn)練集第10題

2、情況反饋

五、課堂總結(jié)

1、規(guī)律總結(jié)：

（1）綜合性學(xué)習(xí)的考查在中考中限于書面表達(dá)。

（2）基本要求：簡明、連貫、得體、用語準(zhǔn)確。

（3）學(xué)生在答題中要把握關(guān)鍵、學(xué)會(huì)靈活處理、并適當(dāng)創(chuàng)新

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)：

在中考中學(xué)生遇到這類題型要敢于答題，能答，善于答。

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，提高答題質(zhì)量。

復(fù)習(xí)過程：學(xué)生活動(dòng)訓(xùn)練為主，教師適當(dāng)點(diǎn)拔。

附：訓(xùn)練集：

1、探究性學(xué)習(xí)：（05年廈門市中考卷）

你所在的班級(jí)開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下面是你和班上同

學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：

“載人舟”（鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟：

“玉壺緣”（茶葉店名。“玉壺”出自于詩句“一片冰心在玉壺”。）

“光合作用書房（”書店名。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過程。）

“家和”（家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到家最重要的是親情。）

“稻香村”（飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。）

“百草”（中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。）

（1）你認(rèn)為好店名最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么？請以上述“好店名”為例加以說

明。

班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯(cuò)，他在小巷深處開了一家個(gè)體小理

發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個(gè)店名不好，想幫他換個(gè)好店名。

請你也幫忙擬出一個(gè)合適的店名來。

2、為了豐富校園文化生活，你希望學(xué)?；虬嗉?jí)開展什么課外活動(dòng)？請寫出活動(dòng)

名稱，并給這項(xiàng)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（05年福州市中考題）

活動(dòng)名稱：宣傳標(biāo)語：

3、參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，安要求完成后面的題目。（05年陜西中考

題）

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一

代又一代兒童帶來感動(dòng)和快樂的童話巨人。你們班舉行一次活動(dòng)，同學(xué)們都以極

高的熱情積極籌備。

請你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題：

圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案。請你就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。

第五篇：期末如何復(fù)習(xí)語文

期末如何高效復(fù)習(xí)語文

一、教材復(fù)習(xí)

指導(dǎo)思想：教材中有的必考項(xiàng)目一定扎實(shí)掌握，爭取基礎(chǔ)知識(shí)拿滿分！

1、考試之前用兩周時(shí)間把課文后面的字詞練習(xí)幾遍，標(biāo)準(zhǔn)是：會(huì)讀、會(huì)寫，形近字能辨別。可以請家長協(xié)助聽寫。

2、文言文的書下注釋用一周時(shí)間再背誦一遍。

3、必背的詩詞全部默寫一遍。標(biāo)準(zhǔn)是：詩句中字詞必須準(zhǔn)確。

二、試卷整理

指導(dǎo)思想：平時(shí)考試錯(cuò)過的題是你知識(shí)上的盲點(diǎn)，無論是不會(huì)還是馬虎都是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)；而平時(shí)考題經(jīng)常在期末考試中出現(xiàn)，不被同一道題絆倒兩次你就初步勝利啦！

1、基礎(chǔ)知識(shí)

將平時(shí)考試（課堂聽寫與考試卷子）中你錯(cuò)過的----字詞整理到筆記本上，標(biāo)明正確的讀音與寫法；----成語要標(biāo)明意思與使用對象；

----病句原句抄下來，并寫清楚語病，改正過來；

----古詩文默寫的詩句抄下來，你錯(cuò)的字詞用彩筆畫上重點(diǎn)。

2、文言文

將平時(shí)考試出現(xiàn)過的文言篇目重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，錯(cuò)過的字詞解釋、句子翻譯都在教材上重點(diǎn)標(biāo)出來，復(fù)習(xí)教材時(shí)著重看幾遍。

3、現(xiàn)代文閱讀

把考卷中你扣分的題目對照答案仔細(xì)查看，你漏答了什么項(xiàng)目，總結(jié)出自己答題的弱點(diǎn)：答題不夠全面，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握，概括的不夠準(zhǔn)確，中心思想理解沒到位等等。期末考試遇到相同題型就要想想之前的題，爭取更全面的答題。

三、作文

指導(dǎo)思想：考場作文可以通過平時(shí)的作文轉(zhuǎn)化而成，平時(shí)背誦的素材、好詞好短越多，考場作文越精彩！

1、平時(shí)積累的素材要在考前兩周內(nèi)每天翻看，早一次，晚一次。

2、將自己得分較高的作文好好修改一下，修改的內(nèi)容如下：

? ? ? ? ? ? 錯(cuò)別字 病句 標(biāo)點(diǎn)

分段是否合理（不要某段過長，事件要按“起承轉(zhuǎn)合”來分段。）是否有具體描寫（人物外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，環(huán)境描寫）結(jié)尾是否合理（結(jié)尾要點(diǎn)題、有1-2段抒情和議論）

如果考場上遇到可以轉(zhuǎn)化的作文，首先想自己修改的這篇有沒有能用上的段落。

3、考前看10篇優(yōu)秀作文范文，將其中你喜歡的段落或句子背誦下來，抄寫在素材積累本上。

四、作為家長能在期末幫助孩子做什么？

1、保證孩子的睡眠和飲食。

2、協(xié)助孩子考聽寫基礎(chǔ)知識(shí)：字詞、古詩文默寫、文言文。

3、幫助孩子整理試卷，將他/她的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。

4、陪孩子一起學(xué)習(xí)期末沖刺課程，陪伴（注意：是陪伴而不是督促）孩子學(xué)習(xí)。

5、不要說：“這次考不好就????”，而要說：“只要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就好！”

“正常發(fā)揮你就會(huì)比上次考的好?！?/p>

“認(rèn)真審題，不要慌，回家媽媽給你做好吃的！”