第一篇：總結有效的坐浴手段

坐浴的方法有什么呢？是不是坐浴就是簡單的用水清洗一下呢？實在坐浴是清潔肛門、促進創面愈合、防預感染的有效方法。

高錳酸鉀溶液坐?。哼@種方法是坐浴中最為通常的一種，但是有一點要注意，由于高錳酸鉀是一種比較刺激的化學藥物，所以在使用前一定要在醫生的吩咐下用1：5000～1：10000比例進行配置，濃度過高會引起肛門粘膜的傷害，而且對于孕婦或者是月經期女士，最好不要用高錳酸鉀溶液坐浴。

補充：用高錳酸鉀溶液坐浴肛門，可防預感染，保持肛門清潔，是預防并控制痔瘡、肛瘺（肛門直腸瘺）、肛周膿腫的好方法。

溫鹽水坐?。蝴}水也是有一定的刺激性，所以濃度要把握好，一般用濃度大于0.9%，溫度應在37℃溫鹽水坐浴肛門，若水腫較重，坐浴的時間能夠適當加長。一般每次坐浴15～20分鐘。

中藥坐?。河们鍩峤舛?、活血消腫的中草藥先煮沸，然后盛在盆中，用蒸汽熏患處，能夠疏松肛門四面的經脈氣血，熏蒸過后趁熱清洗患處，這種方法能夠有效的將藥物滲透到組織內，而且中藥刺激小，適用于老人、孕婦等病人。泡溫泉：如果有條件，那么泡溫泉能夠說是最理想的一種清潔、促進血液循環的一種手段，它的作用是全身的，所以效果更佳，而且持久。特殊是一些礦物質含量高的溫泉浴，有非常好的消炎、消腫、抗菌的功效。實在坐浴這種方法就像是治療青春痘不停的洗臉一樣，效果都是非常局限的，只有通過手術才能對一些已經比較嚴重的肛腸疾病進行根除

第二篇：企業留住人才的有效手段

企業留住人才的幾種有效手段

21世紀，人才已成為社會第一資源。企業出于發展的目的，對人才的激爭已到了白熱化階段，如何留住人才對企業來說已成為一個十分重要甚至決定企業生死存亡的課題。現實社會中，導致企業人才流失的因素林林總總，有外部環境的原因，也有內部環境的影響。那么，企業的管理者應當如何建立一個留得住人才、留得住人心的環境呢？筆者認為，應從以下幾個方面著手。樹立全新人力資源理念

1）人力資本比財力資本更重要。企業管理者首先要認清，財力資本只有靠人力資本推動才能得以積累和增值，雄厚的人力資本可以轉化為巨大的財力資本。當今社會中，人才對企業的貢獻率越來越大，所以人才特別是高精尖人才成了企業之間爭奪最為激烈的資本。在許多西方企業，不帶有財力資本的獨立董事，占到了董事會的40%以上?？梢?，人才是企業發展的最佳動力源泉。

2）用好人比選好人更重要。當前，我國的很多企業不同程度的信奉“外來的和尚會念經”，而且不注重激發內部員工的積極性和主動性，不善于從身邊發掘優秀人才。這種做法會嚴重地挫傷自身員工的積極性和主動性。實踐經驗告訴我們，用好人比選好人更重要。企業只有將合適的人放在合適的位置上，才能使員工都能最大限度地發揮出自己的才能和智慧。新時期企業員工個性化思想很強，追求自我人生價值和進步需求的愿望都十分強烈。因此，企業要秉持“員工與企業共成長”的理念，全面尊重和大力培養人才，特別有能力的人。

3）物質激勵與精神激勵同等重要。泰勒的科學管理思想認為：人是由經濟誘因來引發工作動機的，而人的情感是非理性的。因此，企業必須在對員工實施嚴格的監督外，還必須運用優厚的物質刺激手段來激發其積極性。現代社會學也認為，人的需求有三個級別：第一是生存，第二是交際，第三是發展。由于此可見，企業要留住人才有三種有效的途徑，即：高薪、感情和事業，如果忽略薪酬問題，那么任何“事業”都是無從談起，也就便空中樓閣，沒有任何吸引力可言。相反，如果忽視了感情和事業，那么留人也是十分困難的，因為作為一名優秀的員工，都會有一顆執著的事業心，都希望通過所從事的事業體現自身價值。在日常企業管理時，我們要始終注重物質與精神激勵雙管齊下，不僅注重提高員工薪酬外，同時還要注重員工“企業價值觀”培育，使員工在物質和精神上得到了雙項滿足，更加全身心地投入日常工作中去。留人應重視“四靠”

1）靠事業留人。古語云：人往高處。這里所說的“高”除了地位高低外，還有一層含意，那就是能夠最大程度發揮人的潛能的地方。真正的人才會始終關注是自己的成長和發展空間。企業要留住人才，就要使人才有充分發揮才能的舞臺。事業對人才有非常大的凝聚力，有才華的人會把事業作為人生成功的標志，所以企業應該想方設法讓真正想干事的人有事干，讓有本領能干事的人干成大事，而這一點，就是我國很多企業特別是國企最為薄弱的一個環節。可以想象，高薪也許能一時留住人才的身，但事業魅力卻能長處地拴住人才的心。

2）靠企業文化留人。文化留人，是指企業通過加強企業文化建設，充分發揮企業文化的導向、凝聚、激勵和約束等功能，促使員工個人價值的實現與企業發展目標相一致。每個企業幾乎都有自身的企業文化，人才在為企業服務的同時，除了薪酬等利益之外，更重視追求的是實現在自我價值。如果企業的文化積累和煅造不夠，一味地追求利潤最大化，而忽視掉了員工的精神需求，就是給人才加再多的薪酬，那也只能留住人才一時，留不住人才一世。

3）靠“職業生涯導航”留人。要使每個人都有適合的崗位，有全面的培訓，有系統的學習，有整體的關心，給他目標、給他提升、給他機會、給他成才之路。為有才能的人制定他的職業生涯，這是留住人才的最好方法。因為對于一個人來說，職業的成就感有時可能會比

他的生命更為重要。所以，給人職業生涯對于他來說，就是給他成功的階梯，大多數人才在這個時候都會安心留下。

4）靠優厚待遇留人。經濟收入是員工生存的基礎和工作原動力，金錢是企業吸引人才和留住人才的主要“硬件”。薪酬多少在一定程度上代表了企業對人才價值認同程度。盡管薪酬不是決定人才去留與否的唯一因素，但是大部分人都認為薪酬越高就能吸引越多優秀的人人。從一般意義上講，給員工提供越優厚的待遇就會更大程度地促使優秀人才為企業做出更大的貢獻。如：中鐵十九局集團公司為穩定和吸納更多優秀人才到企業工作，全面實施了《優秀人才管理辦法》等文件，不僅自我加壓，年連以10%的比例提高員工薪酬水平，還特別注重保證優秀人員的薪酬、“五險二金”、職級、生活和住房等待遇，有力地保證了優秀人才享受優厚待遇。留人要為之提供“平臺”

企業內部的環境對于每一個創業者來說都應該是公平的。在某些企業內部，人們的不滿往往是認知上的不平衡，而不是能力上的差異，所以最終將導致人才的流失；而留下的人也不會因此就獲得平衡，如同一個天平，缺失了一方，另一方仍會有不平衡感受產生。如果為全員提供一個公平的競爭平臺，形成機制與理念的融合，就會引導全體員工敢做勇者，善做智者，爭做強者。企業不僅要深入開展機制建設，建立科學合理的晉升機制，還要建立優勝劣汰的競爭機制。

第三篇：課堂調控的有效手段

課堂調控的有效手段

在課堂上，我們經常會看到課堂上學生聽課不專注，思想開小差，相互說話，或者昏昏欲睡，隨意性強，坐姿不正確，東倒西歪。老師講課接話茬，經常出現小動作，遲到、不文明現象和突發事件，嚴重的課堂像一盤散沙，沒有一點約束感??

面對學生這樣的不良行為，有的老師常常是聲嘶力竭的大喊三聲：“注意！注意！坐好！坐好！聽課！聽課！隨之而來的是，手拿教鞭，把黑板敲得山響，又繼續上演它的“皇帝的新裝”，口吐白沫的講啊、講啊，把自己累得不得了，學生煩得不得了，結果是費力不討好，竹籃打水一場空啊！請問問自己，你在給誰講課？咱們這樣的站在學生面前該有多么的尷尬??恕我直言，此時的老師是在故意的掩蓋自己的虛榮心。悲哀！實在是悲哀！我想，教師是為人師表，那么你的師表作用應該是表現在方方面面的。你完全沒有必要處在這么難堪的地步，要勇于面對眼前亂糟糟的現象，要深深的思考：為什么學生不愛聽我講課？如果學生聽咱的課要向看動畫片似的輕松、愉快，他會不喜歡聽嗎？有的老師可能會說，課程的設計出現了問題。我要說，不完全對，同樣的教案，不同的老師授課它所收到的效果是不一樣的。因此，要想在自己的課堂上營造一個活潑有序的學習氣氛，教師要有一個高超的調控手段。

什么是課堂調控？教師為實現課堂教學目標，對學生行為和教師自身行為進行有意識的引導、約束和控制，稱為課堂調控，也可稱之為課堂管理。

人人聽懂，個個聽講，是課堂高效率表現。課堂調控直接關系到教學效果。一節好課，并不是老師滔滔地講，學生泛泛地聽，而是教師和學生的雙邊活動，學生是學習的主體，教師只是引導、答疑、調控，使課堂的學習氣氛靜動有序，活潑井然。教學不是單邊活動，并不是老師講了，學生就聽懂了，老師說了，學生就做了，要達到言者聽者合一，需要高超的教學藝術。

首先來分析一下教師不能調控課堂的原因：

一、講課不在狀態。聲音小，呆板少變化，氣息弱，難以形成磁場。講課是能量和氣息的互動，聲音是能量的釋放。講課聲音小，磁場能量小，感染不了學生。有的教師說話聲音大，講課聲音小，這是底氣不足的表現，也是對問題認識不清的表現。腹有詩書，經驗豐富才會讓自己狀態十足。

二、講課時過多地關注自己思維邏輯，關注上課結果，關注自己動作、服裝，而心中沒有學生，當然沒有效果。氣場留在內部而不與學生交流，產生不了互動的效果。如教師自己陶醉在《桂林山水》中：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。學生確沒有反應，達不到交流互動傳輸的效果。

三、教姿教態不規范，不灑脫。年青教師容易在講臺上晃來晃去，走來走去，踮來踮去，像不倒翁，像鐘擺，像蝴蝶，不穩重的姿態會讓學生心靈浮躁，騷亂課堂，有時會手足無措，上課拘束，讓學生失去對教師的信心。年老教師容易按部就班、拿腔拿調、伏案授課，老化、虛弱、固守心態產生不了互動課堂。

四、關注局部而忽略整體。提問甲而忽略全班。如果教師有關注整體的意識，你的聲音、語調和肢體自然地發生變化。教師要有左顧右盼的習慣，時刻注意教室內“前、后、左、右、中”五個點的視線位置。搞清教學目標、重點、難點問題，做到有的放矢。

五、沒有意識到所有的課都是營銷課。教師是營業員，教學內容是產品，而學生就是顧客，教師要使出渾身解數來讓學生購買你的“產品”。課堂上，營銷效果衡量標準就是學生

是否掌握了知識、理解了知識、運用了知識、提升了能力。有營銷意識了，你就會心中有學生，關注學生能力提升和研究重點（教學內容不是授課的重點，授出的方式才是教學的焦點）那么如何使學生在課堂里最大化地獲取知識呢？靠的是課堂上對學生行為的管理?，F在講一講課堂調控比較實用的方法：

一、搞好首堂課的常規訓練，讓學生養成習慣，為后來清靜課堂奠定基礎。學生剛進課堂，陌生壞境不懂規矩，人和人之間有怯怯防衛心理，是統一思想固化行為的大好時機，教師利用好這個時機，大力建設班級文化，對學生進行多方面要求和訓練。對違反規定者及時校正。（校訓誓詞、課堂常規）如輕聲漫步走進教室；坐到座位上悄悄的拿出書，仔細的閱讀、積累；聽課時坐姿（身坐正，腳放平，肩放松）；讀書時聲音洪亮，感情飽滿；寫字時 注意三個一（眼離本子一尺遠、胸離桌子一拳遠、手離筆尖一寸遠）要讓學生知道我該如何做，不該如何做。

校訓誓詞參考：我是××學校的學生，學校因我的到來而美麗，我因學校的規范而自豪。在校期間，我堅決保證按時上學回家，積極完成作業，維護公共衛生，親近老師同學，學會感恩老師、父母和社會！宣誓人：×××

上課準備：一收（桌面）二放（橫放凳子，放下雙腳）三挺（微挺身材，放松雙肩）調整坐姿：一（伸開雙手）二（重疊雙手）三（雙手落桌）

二、搞好教學設計，備課考慮學生注意力，圍繞教學目標，手段靈活多樣。

每個環節都能引發學生的學習興趣。如二級上冊第六講《成語學習真有趣》，我們設計課程時，如果單一的“讀 一讀，記一記，寫一寫”，這兩個小時的課對學生來說呀真是一種變相體罰。教學時就要遵照二年級孩子的特點，采用靈活多樣的教學手段，使學生興趣盎然，在歡樂的氣氛中學到知識。

采取成語接龍——有氣無力，力大無比，比比皆是；

看成語畫圖畫——畫蛇添足，守株待兔；

觀看成語故事視頻——葉公好龍，孔融讓梨；

講成語故事——井底之蛙，拔苗助長；

動作演示猜成語——聚精會神、張冠李戴、狼吞虎咽；

說反義近義成語——垂頭喪氣，趾高氣揚；畫蛇添足，多此一舉；

用成語說話——星期天的早晨，秋高氣爽，我們喜笑顏開地到香山游玩。到了香山，同學們迫不及待地去登山。香山的美景真讓人心曠神怡，流連忘返呀！

說有關親人的生肖成語——膽小如鼠，龍騰虎躍，雞犬不寧。

再如四上三講“點面結合”寫場面設計：

教學目標：學會“點”“面”結合寫場面。

教學重點：掌握點面結合的寫作方法。

教學難點：利用點面結合方法寫出片斷。

教學過程：

第一步：播放圖片，引出什么是場面。然后讓學生說一說生活中有哪些場面。

第二步：播放視頻，思考一下這是什么場面，有哪些人，主要是突出哪些人？

第三步：講解什么是點面的概念。教師現場舉例讓學生分清哪是點、哪是面。

第四步：出示描寫劉翔跨欄的文字，全班齊讀，在讀的過程中思考哪是描寫面的文字，哪是描寫點的文字，用不同橫線劃出來。

第五步：快速閱讀《一次大掃除》《沖刺》段，再次分辨感悟文章中的“點”和“面”。教師小結：寫場面活動類的文章要有大量點面結合的文段，點面結合形式多樣。

第六步：教師分別朗讀劉翔跨欄點或面的句子，讓同學思考這是寫人物的什么？教師通過朗讀重音和肢體語言讓學生發現寫作方法。

第七步：分組閱讀《跳繩比賽》、《拔河比賽》 《愉快的十分鐘》，指出點面句子和寫作方法。能過發小標貼來鼓勵學生參與。

第八步：男女生比賽吹氣球。請人拍照，拍照精彩和容易忽略的地方。女生吹時，老師指揮男生說點面的句子，說各種描寫的句子，教師在旁邊結合寫作方法加以點評，每說一句加一分，分多者獲勝。全面觀察，細致描繪。男生吹時，女生觀察描述。

第九步：播放拍攝照片，讓學生搶答補充描寫的句子，教師再次強調要把場面寫好，必須要有細致的觀察習慣。

第十步：重放課前活動圖片，播放本班拔河比賽錄相，讓學生自擬題目，寫一個場面活動。教師提供一些詞語，提醒學生可供選擇使用。

第四篇：3大有效傳播手段：斷言、重復、傳染

3大有效傳播手段：斷言、重復、傳染

龐勒的《烏合之眾——大眾心理研究》，這是一本研究群體心理的經典著作,特別適合做傳播、做廣告的人看，因為廣告人就是要用文字、圖片和影像去影響群眾心理，你對群眾心理的特點越了解，你就越能通過文字駕馭消費者的心智，從而影響消費者的購買行為。

龐勒在“群體領袖及其說服的方法”一章中提到，每個領袖都有自己獨特的動員手段，其中有三種手段最為重要，也十分明確，即：斷言法、重復法、傳染法。

看到這三個手段，結合自己的傳播經驗，感覺跟我們做廣告的傳播原理極其相似。我們來逐一的解析下：

手段一：斷言。

先看看作者對斷言法的解釋：

“斷言法是做出簡潔有力的斷言，不理睬任何推理和證據，是讓某種觀點進入群眾頭腦最可靠的方法之一。一個斷言越是簡潔明了，證據和證明看上去越貧乏，它就越具有威力”。然后作者說“一切時代的宗教書和各種法典，總是以簡單斷言的文風來寫作。在這一點上，無論是號召人們起來捍衛某項政治事業的政客，還是利用廣告手段推銷產品的商人，全都深知斷言的價值?！?/p>

作者在這里也提到“斷言法”作為廣告手段推銷產品的價值。不過，就目前中國廣告界來看，善于利用“斷言法”推銷產品的廣告人并不是很普遍，當然，那些用斷言法贏得產品銷量的廣告人懂得其中的奧妙。

首先來談談，我們對斷言法在營銷傳播應用的理解：

斷言法在廣告傳播中就是提出清晰的價值主張，或者下達簡單明確的購買指令?！皵嘌苑ā钡谋举|是直接給消費者購買答案，向目標消費群體發出購買邀請，幫助消費者降低選擇的思考成本。

比如說史玉柱的腦白金廣告語“今年過節不收禮，收禮就收腦白金”，就是一個“斷言”，很多人到現在還認識不到這句廣告語的牛逼，包括那些廣告人，他們還是覺得這句廣告語很俗，他們覺得腦白金這個策略不會持久，會很快失效的。但是，現實是腦白金是保健品中生命力最旺盛的，10年來，它的廣告也沒變高雅，但是腦白金的銷量也沒下滑。

意識不到它價值的廣告人說明根本不懂得群眾心理。在如今這個商品泛濫，選擇困難的時代，消費者需要簡單直接的購買答案，他們需要你為他們下斷言。

就像龐勒所說“不客氣的說，大多數人，尤其是群眾中的大多數人，除了自己的行業外，對任何問題都沒有清楚而合理的想法”。當然，我們不是說要欺騙消費者，我們一直堅定的認為廣告人要誠實，不要欺騙消費者，“斷言”跟欺騙是完全兩回事。腦白金的廣告只是下斷言說“收禮只收腦白金”，他也沒有欺騙你，他能在中國市場暢銷10年以上的產品肯定不會是假冒偽劣產品。

史玉柱旗下另外兩個產品“黃金搭檔”、“黃金酒”，包括網游“征途”也是玩的這個策略，當然也很成功。黃金搭檔的斷言是“中秋送禮，黃金搭檔”。黃金酒的斷言是“送長輩，黃金酒”。、還有征途游戲“今年過節玩游戲，游戲只玩征途2”。當然在中國依靠斷言法成功的例子不勝枚舉。

比如說“看病人，送初元”是一個斷言，他直接給出消費者看病人送禮的答案。比如說，“肚子脹，不消化，用江中牌健胃消食片”是一個斷言。他直接給出“肚子脹，不消化”選擇的答案。

比如說，“怕上火，喝王老吉”是一個斷言，他直接對容易上火的人群發出購買邀請。

比如說“渴了喝紅牛，累了困了更要喝紅牛”是一個斷言。比如說“奶茶就要香飄飄”是一個斷言，這是一個沒有提供購買理由的斷言，但是不要緊，最起碼，讓消費者在選擇奶茶的時候，馬上在大腦中想到香飄飄奶茶。但是要說明下，這種毫無理由的斷言適合品類權威還沒有形成的時候，而且這時候用這個策略還特別有效，因為他最簡單，“好空調，格力造”也是這樣的一個例子。

比如說“經常用腦，多喝六個核桃”是一個斷言。他提供給消費者一個補腦選擇的答案。

比如說“補水就用溫碧泉”是一個斷言。

而近期我們為四季沐歌策劃的“大房子裝修，就裝四季沐歌大熱水空氣能”，就是一個典型的斷言，這一強有力的斷言，為市場銷售注入了強勁動力。

等等，這樣成功的案例太多了，懂得用廣告發揮銷售力的廣告人都明白“斷言”超級銷售力。

手段二：重復

龐勒說，如果只下斷言，效果往往不會最理想，因此這時我們還需要第二種手段：重復。

我們來看看作者對重復的觀點：

“拿破侖曾經說過，極為重要的修辭法只有一個，那就是重復。而另外一句諺語也說，謊言重復千遍就成了真理。這就是說，那些斷言的事情，必須要通過不斷的重復才在頭腦中生根，并且這種方式最終能夠使人把它當做得到證實的真理接受下來?！?作者有一個特別重要重要的觀點：“人腦的生理機制就決定了，我們對于那些來自不斷重復的影響，注定逃無可逃?！?/p>

下面這一段寫的特別精彩，我們就把這段摘抄下來，廣告人一定要好好看看：

“從生理學的原理上講，在人的大腦中存在著一個無意識的深層區域，我們的行為動機正是在那里形成。而那些不斷重復的說法最終會進入這個無意識的區域。到了一定的時候，我們會忘記誰是那個不斷被重復的主張的作者，認為它來自自己的判斷，最終對它深信不疑。

廣告之所以有令人吃驚的威力，其原因就在這里，假如我們成百上千次地讀到，某某牌巧克力是味道最好的巧克力，我們很快就會以為自己聽到四面八方都這樣說，而最終我們就會確信事實如此。

如果我們成百上千次地聽到，某某牌藥粉治愈了某位身患絕癥的知名影星，或者是某某著名人士對某某牌藥粉大加褒揚，那么我們一旦患上了同樣的疾病，便一定會忍不住去試用一下這種藥。

如果我們總是在同一份報紙上讀到，約翰是個臭名昭著的流氓，而湯姆是一位最誠實的老實人，我們最終就會相信事實就是如此。除非我們再去反復地讀一份觀點相反的報紙。

現在我們看到，重復對于群體的作用力無疑十分強大，如果有兩位領袖嘗試著把斷言和重復分開使用，那么它們想必勢均力敵，一定會有一場激烈的拼殺。” 好，以上就是作者的觀點。

我們覺得龐勒把重復在傳播中的價值已經說的很透徹了，而且他也提到了重復在廣告中的作用。我們個人還要補充的一個觀點就是，重復背后的一個原理：量變產生質變。質量互變規律是人類社會中一個普遍的規律，任何事情就是只有一定的數量積累才能達到量變的突破。重復的過程就是一個數量積累的過程，最終就是要通過重復把“斷言”深深的楔入到消費者的大腦中。讓消費者一旦產生某個品類需求，就馬上想到那個下斷言的品牌。

中國成功的品牌也懂得善于重復，比如說剛才提到的腦白金、王老吉（加多寶）、初元、格力等品牌，他們都是很好的將斷言和重復結合一起來用，當然，效果就不用說了，杠杠的。

手段三：傳染 來看作者的觀點“ “比起前兩類手段，傳染擁有更強大的力量，如果一個斷言得到有效的重復，再這種重復中再也不存在異議，此時就會形成所謂的流行意見，強大的傳染過程便會于此啟動。

各種觀念、感情、情緒和信念，對于群眾來說，都具有病菌一樣強大的傳染力。這其實是一種十分自然的現象，因為甚至在聚集成群的動物中，也可以看到這種現象。

比如說，一個馬廄里如果有有一匹馬踢它的飼養員，那么其他的馬也會起而效尤，哪怕是最溫順馴良的那匹也不例外。而當有幾只羊對環境感到驚恐時，很快也會蔓延到整個羊群。這種生物性特征覆蓋了整個生物界，即使是人也不能例外。在聚集成群的人中間，所有情緒也會迅速傳染，而這正是恐慌往往會在一瞬間爆發的原因”。

以上是作者關于傳染的現象和強大作用力。

在談到傳染的本質時，作者認為“傳染來源于模仿。模仿其實并不屬于群體的特征，每個人都有著這種天性。只要他看到，就會自然而然地模仿，模仿對他來說是必然的，因為學別人，是天底下最容易不過的事情?！?/p>

有一本書《模仿律》也講到“模仿是先天的，是我們生物特征的一部分，人們通過模仿而使行為一致”。下面談談，我們個人對“傳染”的理解。

傳染的本質是模仿，模仿的本質是羊群效應，是從眾心理，是一種情緒的傳染，是一種個體求同心理。個人被置于一種群體環境下，自然而然就會跟著多數的人走，個人總是感覺群體的選擇是明智的，他們就會因此失去主動思考的本領。

所以，我們在商場中購物時，經常會問導購小姐，哪種產品賣的好，我們大部分情況下會選擇賣的最好的那幾款產品，這就是我們不自覺流露出的一種從眾心理。那么，傳染原理在營銷中如何應用呢？ 在傳播中，要談到簡單而有效的應用的話，就是制造熱銷概念，讓消費者意識到這個產品很暢銷，然后從眾心理的本性會驅使消費者去嘗試。比如香飄飄奶茶的“一年賣出3億多杯，杯子連起來可繞地球一圈”。給消費者一種感覺，香飄飄銷售很火爆，主流的人群都在購買，如果自己不買的話，會被主流給拋棄。當然熱銷的概念也會給他們信任感，他會覺得大部分人選擇是沒錯的。比如說，加多寶最近的策略也是這個意思，“中國每賣10罐涼茶，7罐加多寶”這是在制造熱銷的感覺。

比如說，方太的廣告“中國賣的更好的高端油煙機不是洋品牌，而是方太”。這個廣告就是把方太被大部分群眾選擇的信息說出來，然后，其他消費者就是跟著模仿。

類似的，“波司登，連續11年全國銷量領先”。等等。

傳染在營銷中的應用地方還很多：

比如說，開過招商會的都知道，一般在招商的時候，會在招商會現場營造簽單的氛圍，或者直接找幾個托兒把簽單現場搞的轟轟烈烈，好像簽單的人很多，然后不明真相的企業就會跟著一起簽單。

還有，在演講中，會在周圍安排幾個鼓掌的人，當演講人講到相對高潮的地方，就會有人開始鼓掌提醒，然后大家都會跟著模仿，一起鼓掌。當然，這種就是屬于小兒科的傳染原理。沒啥意思，但是他能說明群眾天然會模仿的心理原理。

好了，總結下，有效傳播的三大手段：斷言、重復和傳染。試著在你的營銷傳播中應用看看，一定會發揮巨大作用的。

第五篇：標準化是加強和改進金融統計有效手段

標準化是加強和改進金融統計有效手段

推進金融統計標準化，最終是要建立“全面、統一、敏銳、協調”的金融統計，對此應如何理解？

對建立“全面、統一、協調、敏銳”的金融統計體系，應該這樣來理解：

“全面”，是指機構全、業務全、內容全。機構全就是金融統計既要包括銀行業金融機構，也要包括證券業金融機構、保險業金融機構，還要包括新興的金融機構，如金融控股公司、融資性擔保公司等；業務全就是不僅要包括表內業務，還要包括表外業務，不僅要包括自營業務，還要包括代理業務，不僅要包括傳統業務，還要包括衍生產品、結構型產品業務；內容全就是金融統計既要包括貨幣與金融統計內容，也要包括金融穩定統計內容，可以適應支持貨幣政策決策與維護金融穩定的需要?！叭妗边€要求要加強金融統計中的流量統計，形成既有存量統計又有流量統計的金融統計體系。

“統一”，是指所有的金融統計指標概念、分類、計值和編碼的一致性。概念統一就是無論是宏觀層面，還是微觀層面，無論是報表層面，還是指標層面，概念均明確清晰，沒有歧義。分類統一是指在統一的概念下，不管是銀行業機構統計，還是保險業機構、證券業機構統計，均采用統一的分類方法。計值統一是對同一金融工具，其對應的價值是統一的，不同機構之間完全可以對比分析。編碼統一就是同一機構的編碼是唯一的，每類金融業務、每個金融指標統一采用同一金融編碼代表。

“協調”，是指貨幣金融統計與宏觀經濟統計之間的協調、貨幣金融統計與微觀監管統計的協調，貨幣金融統計與微觀數據源之間的協調。協調的目的是宏觀經濟統計、貨幣金融統計、微觀監管統計、國際收支統計以及微觀數據源之間可以相互銜接，相互支持，相互補充，相互印證，共同構成反映經濟、金融安全的監測指標體系。

“敏銳”，主要是指金融統計的及時性、準確性、靈活性和前瞻性。及時性不僅指數據時滯較短，更重要的是指能夠及時發現金融變動的趨勢與苗頭。準確性不僅指統計數據精確可靠，更重要的是指可以準確計量存款、貸款、貨幣供應量等總量指標并合理衡量金融風險的程度與規模。靈活性不僅是指統計工作能夠根據需要靈活提供統計數據，更重要的是指可以根據需要迅速深入監測與評估特定的金融領域與區域。前瞻性是指金融統計設計要有超前性，要留有調整的余地。