第一篇：扎格斯臺鄉中學中學2013年發展黨員計劃

扎格斯臺鄉中學中學2013年發展黨員計劃 《中國共產黨章程》指出：黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。為保持黨支部的戰斗力，使黨支部充滿朝氣和活力，根據校黨支部的實際，特制定2013年度發展黨員計劃。

一、指導思想：

以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神，注重抓好中青年學科骨干和學術帶頭人的組織發展工作，把黨員培養成骨干，把骨干培養成黨員。提高支部和黨員整體素質。

二、工作目標：

本年度計劃轉正2名預備黨員，發展2名新黨員,確定4名入黨積極分子培養對象。

三、發展標準

黨的十八大報告指出：“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創業。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業中，讓青春煥發出絢麗的光彩。”在發展黨員工作中，黨支部要切實按照“堅持標準，保證質量，改善結構、慎重發展”的工作方針。嚴格履行入黨手續，成熟一個，發展一個，始終保持黨的純潔性。培養對象要做到：

1、擁護黨的方針政策，自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，自覺維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一，自覺抵制宗教思想滲透，政治敏感性強和思想素質好。在加強政治理論學習的同時還刻苦鉆研業務知識，不斷提高政治思想覺悟和業務水平。

2、嚴格遵守國家法律法規，嚴格遵守各項規章制度，自覺抵制行業不正之風，廉潔奉公，拒腐防變，做到自尊、自警、自勵。

3、熱愛教育事業，具有高度的事業心、責任感和使命感，愛崗敬業，盡職盡責，樂于奉獻，在工作中取得顯著成績。

4、嚴格要求自己，充分發揮表率作用，言行一致，表里如一，關心集體，團結協作。

四、預備黨員、培養對象基本情況和培養人

1、預備黨員基本情況和培養人

局哈爾布比，女，1984年11月出生，維族，大學本科,數學教師。培養人：艾沙江、古再麗努爾。預備轉正時間2013年7月1日。

伊力扎提，男，1985年6月出生，維族，大專,漢語教師。培養人：阿依帕夏、木沙江。預備轉正時間2013年7月1日。

2、培養對象基本情況和培養人

瑪爾哈巴，女，1987年9月出生，維族，大學本科,漢語教師。培養人：地麗努爾、齊曼古麗。培養時間2012年11月5日至2013年11月5日。

坎德麗艷，女，1986年4月出生，維族，大學本科,生物教師。培養人：再吐娜木、阿米娜。培養時間2012年11月5日至2013年11月5日。

艾山江，男，1988年10月出生，維族，大學本科,地理教師。培養人：沙吾爾丁、帕爾哈提。培養時間2012年11月5日至2013年11月5日。

尼加提，男，1984年12月出生，維族，大學本科,計算機教師。培養人：巴拉提江、多力坤。培養時間2012年11月5日至2013年11月5日。

五、工作措施：

1、認真貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，堅決執行發展黨員的工作制度，切實把好黨員的質量關。

2、加強對重點發展對象、入黨積極分子的平時聯系、培養、考察，重點在教學工作第一線培養、發展黨員。

3、開展對入黨積極分子、預備黨員、正式黨員的培訓，不斷提高對黨的認識，使廣大黨員和入黨積極分子真正從思想上入黨。重視重點發展對象、入黨積極分子的黨課教育，著重加強他們對黨的基本理論、基本路線、基本知識的學習理解，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、堅持做好對重點發展對象、入黨積極分子的思想工作匯報工作，及時交流思想，及時發現和糾正工作中的不足。

5、堅持發展黨員公示制度，廣泛聽取黨內外對重點發展對象和入黨積極分子的意見，加大發展黨員工作的透明度。

扎格斯臺鄉中學黨支部

2013年2月25日

扎格斯臺鄉中學中學

2013年發展黨員

計劃

扎格斯臺鄉中學黨支部

2013年2月25日

第二篇：阿扎克鄉中學2018教學計劃

阿扎克鄉中學2018教

學計劃

阿扎克鄉中學教務室 2018年2月2日

阿扎克鄉中學2018教研室工作計劃

一.工作目標及思路

教研室本學將以規范管理、以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，通過開展形式多樣的教科研活動，加強高效課堂建設，推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式，提升教科研水平，努力開創教研工作新局面，為教師專業化成長提供施展的舞臺，努力使教學質量再上一個新臺階。二.教研工作領導小組

組長：馮宇中（書記）、買買提江·托合提（校長）副組長:胡達拜爾地·買買提（副校長，負責教學）

帕爾哈提·阿布都熱依木（教導主任）艾則孜江·那曼（教研室主任）

成員：外力·司馬義（副教導主任），帕麗達·努爾（雙語主任）以及各教研組組長。三.工作目標

1.樹立正確的質量觀。全面實施教育均衡發展，學校開足開齊國家規定課程，以正確的質量觀來評價教與學。加強教學質量檢測，抓質量強校工作。深入開展質量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學質量穩步提升。

2.狠抓2018年中考備考。督促畢業年級教學管理，為高中學校輸送優質生源；大力宣傳職業類教育，力爭年后職高升學率有較大的提高；加強中考備考方式的創新與精細管理研究，爭取2018年中考有大幅度的提升。

3.繼續強化教學管理，提升教學質量。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學管理，各學科教學工作呈現新亮點。

4.打造高效課堂。繼續推進教研室課堂教學改革，不斷提高我校教師的課堂教學水平。

5.加強教師隊伍建設引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業務水平。6.完成市教育局交給的其他任務，并做好督促工作。

二、具體安排的工作如下

1．2018年3月15開始以提高學生業余愛好為目的正式安排第二課堂活動。對在第二課堂活動中負責的授課老師來加強監督實現這一活動的切實有效。

2．根據各教研組的實際情況每個月安排一次集體備課，一次示范課和兩次公開課從而提高課堂教學效率。

3．2018年3月22日在語文教研組的組織下，以7,8,9年級學生為主安排一次國語演講比賽。

4．2018年4月19日化學，物理，生物等教研組的組織下，為了提高學生對理科類學科的興趣，給每個年級學生安排一次培養綜合能力競賽活動。

5.為了加強教師隊伍的培訓和培養骨干教師，以阿拉白迪·買買提，穆尼熱·卡哈爾，阿不都許庫爾。吐爾遜等 市級優秀骨干教師的指導下每個月安排一次交流教學經驗活動并做相關信息。

6.語文組和信息技術教研組的密切配合下有效利用學校廣播室的作用，下學期開始以提高學生國語水平能力為主，趁每天中午休息時間給學生播放國語范文。

7.2018年5月中旬歷史，政治，地理等教研組和美術組的配合下組織一次以“推進民族團結”為題目的智力測試文藝活動。

8.2018年6月14日在數學教研組的組織下以7,8年級學生為主進行數學知識競賽活動。

9.2018年6月28日在體育組的組織安排下以提高學生特殊課程的興趣為目的，對高一，高二年級學生進行一次籃球比賽。

10.2018年9月下旬教師按學科進行一次授課比賽而提高教師制作教學設計能力和授課能力。

11.2018年10月18日在語文組的指導下祝賀我國成立69周年，學生之間進行一次以“我的祖國”為題，朗誦散文活動。

12.2018年11月8日在綜合實踐教研組的組織下安排一次現場制作模特大賽，通過此次比賽提高學生綜合實踐能力

13.2018年12月10日到15日之間在學校教研室的指導下按教師學科組安排一次上課比賽。從而達到交流教學經驗提高教學質量目的。

阿扎克鄉中學教研室 2018年1月30日

阿扎克鄉中2018學校本培訓計劃

阿扎克中學校本培訓工作領導小組： 1.組長：買買提江·托合提（校長）馮宇中（書記）

2.副組長：胡達拜地·買買提（副校長）卡斯木江·阿不力米提（副校長）

3.成員：怕熱哈提·阿布都熱依木（教導主任）木合塔爾·阿巴（德育主任）皮熱迪古麗·努爾（雙語主任）艾孜孜江·納曼（教研室主任）

木白西爾·木合塔爾（信息技術教研組組長）各教研組組長

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學即技能全面、教學基本過硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型學習型研究型高素質的新型教師隊伍。

二、我校教師現狀分析

我校是由初中和高中構成的完全中學，現有261名教職工，初中專人教師136人，工人4名，行政人員1名，會計3人，2017年新任教師19名人。專任教師中具備大專學歷的有49人，本科學歷的有207人。有中教高級職稱教師31人，中教一級職稱教師49人，中教二級職稱155人，無職稱教師23人。就學校教師年齡結構講，整體年齡結構偏小，其中年齡在40歲以下的教師達到60％，初中七年級今年開始實行了國語教學，初二，初三各年級有六個班級是模式一，兩個班級是普通班，我校30%教師已獲得MHK三甲家以及以上的國語水平，國語教學以及國語交流方面困難比較大，學校課題研究活動方面沒有突出的成績，骨干教師隊伍資歷比較薄弱，集體備課規范化有些欠缺，因此利用這一學校本培訓在各方面加強我們學校教師隊伍。

三、培訓目標

學校要制定切合本校實際的長期和短期培訓計劃，明確要達到的目標，并按計劃組織教師開展（1）國語教學有關政策政策，教學理論學習培訓；（2）課堂教學能力培訓；（3）教師集體備課規范化培訓（4）新課程及課程標準培訓（5）教科研能力培訓（6）教學基本功培訓；(7)國語學習；（8）現代教育技術培訓。（9）各學科組組長和學科骨干教師培訓。

四，培訓對象

語文組：古力努爾·尼扎洪，祖力胡瑪爾·納斯爾，木亞沙爾。木合塔爾 數學組：麥麗亞木古麗·亞森，左熱古力。斯拉吉丁，買買提吐爾遜·依不拉依木

語文（民）組：左熱古麗·斯拉吉丁，地理努爾·阿不都熱西提

化學組;海麗且古麗·吐爾遜

物理組：卡迪爾江·拖熱

生物組：帕日旦木·阿克木

歷史組：亞爾買買提·阿吉

地理組;開白泥沙·依馬木艾山

政治組;阿曼古力·阿吉木

五，重點工作

1.加強政治學習和師德培訓。

2.開展“師徒幫教”為主要形式的培訓方式，通過建立骨干教師即指導教師與新教師的幫教活動，培養新教師在師德修養、教學規范、教案設計、教學評價等方面，使新教師迅速成長。

3.落實好常規聽課評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課、鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。

4.開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。

5.認真開展骨干教師課題研究，本，除繼續加強課題研究的過程管理和檔案建設，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究。

6.抓緊全員教師國語學習開展兩種培訓方式，利用各學科專業學習時間學習課堂用語和利用每天晚上兩個小時和周末時間全校老師根據年齡和漢語基礎，將其分為三個班級（快班，中班，慢班）學習國語全校教師要在校園內用國語交流，提高全校教師國語水平。7.配合市教育局繼續做好骨干教師培訓工作，提升其教育教學理論素養和教學實踐能力。

8.注重教師集體備課，以每個年級為單位選出集體備課組長，爭取各學科業務學習中的示范課、公開課做到課前集體備課，帶動各年級各學科的所有教師。

六、培訓內容

1、師德培訓 以總書記提出的“中國夢”思想為指導，以“未成年人思想道德和社會主義核心價值觀”教育、黨的群眾路線教育實踐活動為主線，對教師進行全方位的教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。以優秀校長和優秀教師事跡為主，同時結合優秀教師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神品質。

2、國語水平應用能力提升培訓 主要以課堂用語，普通話教學，公務員漢語精讀，聽力，寫作等基礎知識。具體計劃如下

1.為了營造學習國語的語境，今后在校園內一律講國語。以提高教師們的國語水平為目的，安排教師每天用兩個小時的時間集體學習國語。

（1）每個班的任課教師按照班級的特點、學員的實際情況制定學習計劃，認真備課，寫教案，由雙語主任審批后，可以授課。及時檢查學員的復習情況、認真批閱作業和診斷性考試試卷。

（2）每個班的班主任負責考勤。學員在課堂上認真聽講及記好筆記，不能從事玩手機，交頭接耳等與課堂無關的事情

（3）加大監督力度，每兩周由教務處，雙語辦公室檢查一次學習筆記（抽查的形式進行）。要求學員要認認真真完成當天的作業。培訓期間每個月安排一次統一考試（考試難易程度以各班級教師實際情況為準）。

2.用國家通用語言授課的班級，除了民語文之外的課使用100%的國語授課。第一次給予警告處分，第二次給予全校通報批評。再不改者，由校委會嚴肅處理。

針對國語學習、推進國語教學工作，教師不能有不良情緒，不準傳遞負能量。若有這樣的老師，由校委會嚴肅處理。

3、教育教學技能培訓（業務學習）在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是新教師，要加大培訓的力度。

4、現代信息技術知識的培訓 通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作、音、視頻的處理等方面的相關內容。

5、新任教師的專項培訓 通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。

6、骨干教師培訓 骨干教師引領示范作用式—根據教師在教育教學中存在的問題，有骨干教師就某一方面的問題進行專題培訓。

七、主要措施 1.加強領導，根據教育局要求，建立學校骨干教師培養工作領導小組，負責檢查、督促、指導、考核、項目引領，幫助教師完成每年的目標任務，并負責上送考核結果。

2.自加壓力，骨干教師要按照自身實際，制定一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件，分解目標，按學制定自己的成長計劃。3.引入競爭機制.對于高層次聽課活動、展示活動繼續采用申報制，學校擇優批準，憑聽課反思、學習體會。

4.組織各類國語學習活動.組織各類漢語教研討活動，在碰撞中激發靈感，在實踐中提升能力。5.建立健全人才培養梯隊，重視教師培養工作，做好教學能手培養，推薦工作，努力培養一支“師德修養好、業務能力強、學識水平高、發展潛力足”的事業型、復合型、科研型的教師隊伍。

八、培訓安排和時間：

1、德育培訓：每周星期三下午第八節課；

2、國語水平應用能力提升培訓：每周業務學習時間抽一節課時間學習課堂用語，利用每天晚上兩個小時和周末時間全教師分班學習國語

3、新任教師培訓和骨干教師培訓：每周兩節課進行全體教職工集體業務學習，安排了各種座談會，教學方法交流會；

4、信息技術應用能力提升培訓：寒假期間每天在校參加一個小時的計算機培訓。開學后各教研組每周抽一節課時間學習。

阿扎克鄉中學普教科 2018年1月30日

阿扎克鄉中學國語辦公室2018年工作

計劃

1.為了推進國家通用語言文字教學工作，加強教師隊伍，安排所有教師每天學習國語。寒暑假期間每天至少學習四個小時，學生正常上課期間每天晚上7:00-9:00學習兩個小時。

2.積極配合上級安排的各類培訓工作，派確實需要培訓的教師參加培訓，從而提高教師的國語水平和專業水平。

3.為了使學生盡快適應國語教學，對國語水平基礎差的學困生進行特別的幫扶。

4.加大對國語教學的監督力度，每周至少聽三節課。

5.為了更好地解決國語教學過程中存在的問題，每個月進行一次教學研討會。

6.2018年3月8日進行一次教師國語演講比賽。7.2018年3月22日進行學生演講比賽。8.2018年4月下旬進行各學科教師講課比賽。9.2018年5月下旬進行教師《三筆一畫》比賽 10.11.2018年9月20日進行一次學生快速聽寫比賽。2018年10月1日進行學生合唱紅歌比賽。

10.2018年10月25日進行師生演小品比賽（以愛國主義、民族團結為主題）。

11.2018年11月下旬教師按學科設計突出教學重點教學環節比賽。

阿扎克鄉中學國語辦公室

2018年1月31日

第三篇：俄扎中學體育論文

優化體育教學內容與過程是發展農村學校體育的重要途徑

馬金祥

單位：元陽縣俄扎中學；地址：云南省紅河州元陽縣俄扎中學

摘要：本文采用文獻資料法、實地觀察法，了解農村學校體育的現狀，分析當前農村學校體育教學中存在的問題，結合農村學校的實際情況，探討農村學校體育發展的對策，提高農村學校體育教學質量，提出優化體育教學內容與過程的方法，促進農村學校的體育教學。關鍵詞：農村學校；體育教學；優化

1、研究目的隨著國家對農村教育投入力度的不斷加大，農村教育局面朝著新的方向不斷發展，取得了驕人的成績，農村學校是我國學校體育的重要組成部分，發展農村學校體育是我國整個體育工作的戰略重點。搞好農村學校體育教學，對整個學校體育發展水平，對推進全民健身計劃的實施有著極其重要的意義。但由于歷史的原因以及城鄉固有的差別，由于農村經濟比較落后，使農村教育發展緩慢，教育事業受嚴重制約，學校體育所面臨的是體育器材嚴重缺乏、體育經費不足、體育教師缺少。文化發展的不平衡造成農村孩子和城市孩子的素質差距的懸殊問題。農村學校體育走上正規化、科學化是擺在我們體育工作者前的難題，這迫使我們體育教師必須盡快挖掘和開發農村學校體育課程資源。因而搞好體育教學，優化體育教學內容與過程是完成學校體育目的任務的根本保證，是發展農村學校體育的重要途徑。

2、研究對象與方法

本文采用文獻資料法、實地觀察法，根據自身近年的農村學校體育教學的實踐，了解村學校體育的現狀及其存在的問題。

3、農村學校體育的現狀及其存在的問題

學校體育作為全面發展教育的一個重要組成部分，在理論與實踐上越來越受到人們的關注和重視。但是由于客觀的、傳統的和主觀的原因，人們對這個問題的認識程度深淺不一，對學校體育的本質觀、目的觀、價值觀和質量觀的認識，目前還處在較低水平的社會意識層次上。農村學校體育的實施，由于條件的限制也存在著一些問題。

3.1 重視學校體育的功能。中考體育原本是激勵學生積極鍛煉身體,樹立現代體育意識,為終身體育打下基礎的一種手段。廣大城鎮和農村，因城鄉差別，“望子成龍”心切，為考取重點高中，對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成與發展，影響著體育教學的改革，在很大程度上還仍然是“智育第一”、“分數第一”、“升學第一”。據調查了解，社會上很多家長，一方面崇拜像姚明這樣的體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動，認為搞體育“出息不大”或“沒出息”。由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發展帶來很大的阻力，因此很難發揮學校體育的各種功能和作用。

3.2 教育觀念滯后。體育是我國各類學校全面發展教育的一個重要組成部分，是提高學生健康水平、增強學生體質、豐富文化生活的手段。體育具有多功能的特點，具有一定的社會價值，不少人，甚至相當一部分人，認為體育就是蹦蹦跳跳、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質的高度和深度去認識。觀念落后，極大地阻礙了農村學校體育的發展。

3.3 體育教師隊伍遠遠滿足不了現代教育教學的需要。

近年來，受地方人事制度的制約，專職體育教師的配備遠達不到國家規定的要求，特別是鄉級學校，專職教師可以說了了無幾，即使配備了兼職教師，也是掛名的，他們大多數人都沒有受過專業培訓，教師的思想道德和業務素質還不能達到相應的水平。一些青年體育教

師受拜金主義的影響，缺乏敬業奉獻精神，在社會上從事第二職業，對待學校的工作往往是課時無保證，課程無進度，教學無計劃，體育教學只是帶領學生到操場上玩一玩，能在操場上不出傷害事故就算完成了教學任務，其鍛煉身體的效果可想而知。

3.4 農村學校財力不足，體育經費短缺

學校體育經費遠遠不能滿足教學需要，場地器材匱乏，雖然一部分學校添置了部分體育器材，基本上能夠滿足學校體育教學及課外體育活動，但往往只是為了應付檢查，能真正用在課堂的少之又少。經費的不足同時使學校體育設施不能得到補充，破損器材不能及時維修，給學校體育教學及課外體育活動留下嚴重的事故隱患，導致一些農村學校頻頻出現傷害事故。因此，學校體育經費的嚴重不足，體育器材的匱乏，嚴重制約農村學校體育工作的開展。

4、解決現實問題的對策

4.1 加強對體育價值的輿論宣傳，提高全社會公民體育意識。使每個公民真正了解體育工作的重要意義。通過體育教學與訓練，促進人體結構和肌肉完美發展，增強體質，促進智力發展，培養學生崇高的政治思想和道德觀念，培養學生情感、情操和審美觀念，從而培養社會的合格人才。

4.2 實際出發，貫徹德、智、體全面發展的教育方針，以學校體育教學思想改革為先導，更新學校體育教學觀念，遵循教學規律，面向全體學生，增強學生體質，提高學生健康水平，培養“四有”新人，培養適應農村建設的人才和為上一級學校輸送合格新生奠定基礎。

4.3 加強體育師資隊伍的建設。動員鼓勵中學生積極報考體育院校，不斷充實教育隊伍，積蓄兵備力量。加強專職兼職體育教師的培訓和學習，提高文化素質，掌握體育專業理論及相鄰學科的基礎知識。關心廣大農村體育教師生活，穩定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、榮譽、地位、使用等，尊重體育教師的勞動，調動體育教師的積極性，使他們安心工作。

4.4、加強體育場地、器材設備的建設，注意增加體育經費的投入。具體措施是：學校擠一點，上級撥一點，社會贊助一點，從幾個方面解決。

5、優化體育教學內容與過程是發展農村體育的重要途徑

體育課是學校體育的基本組織形式，是教學計劃中規定的必修課。通過體育課堂教學，使學生較系統地掌握體育教學大綱中所規定的體育知識、技術、技能，增強體質，向學生進行思想道德意志品質教育。因而搞好體育教學，優化體育教學內容與過程是完成學校體育目的任務的根本保證，是發展農村學校體育的重要途徑。

5.1探索求新

探索農村中學體育教學的規律，研究符合農村學校實際的體育教學模式，促進農村學校大面積地提高教學質量。研究農村經濟、文化的發展對農村學校體育教學提出的社會要求，體育教學怎樣適應農村的經濟、文化和社會生活發展的需要。根據農村自然和社會環境的特點，探索農村中學體育教學大綱和教材建設的原則、途徑和方法，為制定農村中學實用的體育教學大綱和教材，提供理論和實踐依據。

5.2 生活實際中選擇教學的內容

現代教育觀念告訴我們，學習的內容越是貼近學生的生活，學生就越是容易接受。這不僅是語文、數學學科這樣，體育教學同樣也是這樣。在學生的生活實際中，有著大量的體育素材可以供教學選取，例如我們經常可以在操場上看到學生在玩一些自編的游戲，女生的跳橡皮筋、造房子、跳格子、跳樓梯，男生的奔跑追逐、騎馬打仗、斗雞等。學生有自己玩的規則，大家都能很好地遵守，甚至并不需要裁判。這一類游戲，有的是流傳下來的，有的是學生自己發明的，學生玩來是這么的高興，他們的身心在游戲中都獲得無比的愉悅，如果能引入課內，必然會產生良好的效果。一些地方的傳統項目，由于在當地比較“流行”，有著堅實的地方基礎。如群眾性籃球賽，孩子都愛看愛玩，興趣濃厚，樂于接受。并且這樣的項目有較高的鍛煉價值，有益于學生身心健康和終身體育的意識增強。體育教學內容要根據實

際，合理地選擇一些學生喜歡、教學條件許可、教學效果好的內容。地方、民族與民間有著豐富多彩的體育活動內容可供我們進行選擇，在傳統的體育教學中，這些內容沒有受到應有的重視，而現在，我們可以較多地選取適合我們需要的內容來充實教學。千百年來，祖祖輩輩流傳下來許多饒有興趣、行之有效的內容就在我們的身邊，是體育課教學取之不盡、用之不竭的資源，是我們學習內容選擇的重要組成部分。還可以開發一些民間通俗教學內容。適當增加傳統項目的課時比重，讓鄉土項目走進課堂。這樣的體育課才能在歡愉的氣氛中進行，而學生的練習也會變得爭先恐后．積極主動，師生關系也會變得和諧統一。

5.3 對器材的使用要有變化

充分利用地理條件進行體育教學。農村學校周圍有廣袤的田野，茂密的樹林，碧綠的草地等。這些都是城市學校無法比擬的地理優勢條件。合理利用這些地理條件進行教學，組織學生走出高墻合圍的校園，到大自然中去，如進行越野跑、登山、踏青以及各種技術和身體素質訓練等等，只要組織得體，不僅能使學生學到體育基礎知識、技術、技能，更有效地提高學生身體素質，而且還能很好地激發學生學習興趣和動機，開闊學生視野，愉悅學生身心，陶冶情操。同時，由于在這樣的環境中進行體育教學，更貼近學生生活實際，使學生受到教育的和啟發，學會在現實生活中利用自然地理條件鍛煉身體的方法，養成自覺鍛煉身體的習慣，增強學生終身體育意識，這樣改變場地的體育教學效果要遠比始終把學生封閉在操場這個狹小空間內要好的多。

充分利用自然資源服務于體育教學。農村學校所處的環境有著極其豐富的自然物質資源，體育教學中利用當地的自然資源，土制器材，既能彌補農村學校器材品種不全和數量不足的缺陷，又能培養學生的創造思維和創新精神以及學生的動手制作能力。還能為學生課余和家庭體育鍛煉提供范例、創造條件，例如農村到處可見的小木棍，利用它可制成簡易的欄架、跳高架、體操棍、接力棒、標槍等體育器材，還可以利用它做游戲，進行各種身體素質練習。學生在校可以練，回家后，只需不太大的場地，就可以“玩”起來！簡易可行，經濟實惠。

總之，我們要認真分析和思索農村學校體育工作的現狀，研究農村學校體育發展的特點、規律，加強體育教學內容與過程的優化，層層重視，齊抓共管。只要我們在思想上重視起來，從實際出發，立足農村，充分發揮農村體育教學的優勢，想方設法，盡最大的力量創造條件、改善條件，農村體育教學工作是大有可為的，在落后的條件下，我們仍能把體育教學工作做得更好。農村學校體育教學的個性化道路就會越走越寬廣，體育教學的成果就會碩果累累。

參考文獻：

[1] 孟棟儒.淺析農村學校體育的狀況[J]

[2] 陳杰.談談新課程體育教學內容的選擇[J]

[3] 傅高明.優化體育教學內容與過程是發展農村學校體育的重要途徑[J]

[4] 宋國安，劉國強，楊繼芳.農村體育教學大有可為

[5] 臧梅.城鄉交界區域學校體育教學特點研究[J]

第四篇：必斯中學2013中考備考計劃

必 斯 營 子 中 學

2012---2013學備考計劃

2011----2012學，在總校及中學領導班子的指導下，在全體教師的共同努力下，我校圓滿完成任務，教學成績較上年有較大的提高。隨形勢的變化，對于這一屆的中小學畢業班來講，既是動力，更是壓力。新學年，新起點，新希望。為了實現2013年畢業班級成績的新突破，特制定備考計劃如下：

一、指導思想

繼續以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，以推進新課程，加強備考，強化教學常規管理為目標。不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的主體發展，與時俱進，認真務實，抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好我校2013年中考工作，力爭我校2013年畢業考試成績穩取得好成績。

二、現狀與分析

（一）本屆教師

學校對六年級、九年級的工作高度的重視，在人員的配備上反復研究，爭求總校領導意見，優中擇優，配置合理，都是經驗豐富、責任心強、業務能力強、工作積極、有進取心、富有朝氣的教師，相信經過調整后的新一屆六、九年級教師一定會不負眾望的。也相信畢業班教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，負重奮進，全面做好備考的各項工作。

（二）本屆學生

本屆九年級現有學生157人，六年級學生49人，整體水平參差不齊，上學期期末考試成績來看，我校與兄弟學校之間還存在一定差距。就本校而言，雖說主流是好的，但“問題學生”也不少，他們學習態度不端正，學習成績和行為規范都存在一些偏差。他們的負面作用可能會在一定程度上影響了教育教學質量和班風學風。同時，本屆九年級部分學科有優勢但不明顯，學生個人自身發展不平衡，各科的成績班與班之間也存在一定差距。六年級學生剛進校門，很多常規需要重新梳理，為教學帶來很多不利因素。雖然困難重重，但我們相信只要振奮精神、迎難而上，科學備考，在工作中發揚團結協作精神，齊心協力抓好教學的各個環節，做到信息互通，積極交流，細心研究學生，找出問題的癥結所在，及時采取措施，調整教法，充分調動學生的積極性和主動性，因材施教，相信差距只是暫時的，在全體任課教師的努力下，會順利完成備考任務。

三、備考日程安排

第一階段（2012年9月1日－2013年4月30日）完成本學年教學任務，第二階段（2013年5月1日—6月26日（7月2日））復習備考階段，師生以《2013年考試說明》為綱，以書本為本，過好課本關，即章節復習。本階段要突出雙基，培養能力，要求教師對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。掌握信息，把近三年畢業考試題、重點學校模擬試題科學合理組織專題復習資料。模擬訓練：熟悉題型、練習技巧、訓練綜合運用能力。

四、措施

（一）德育為先，作風保證。

1、理想教育

對學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，向理想的終點沖刺。

2、目標引導

幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、方法指導

召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高復習效率。

4、心理輔導

關注學困生，教師要在情感教育上多下功夫，要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點。使全體學生都能主動、積極地投入到備考復習中。

（二）決戰課堂，常規為上。

1、教學

要求教師在實施教學過程中做到：第一，把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備課組集體討論的方式備課，根據本屆學生實際情況制定合理可行、有效的教學方法，并落到實處。第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）、必須明確本堂課教學目標；（2）、必須讓學生積極參與教學活動；（3）、必須有檢查、反饋和鞏固。（4）、必須重點關注“兩邊生”。第三，把要點放在過關。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施：（1）任課教師必須對任課班中的臨界生做到心中有底，教學時要分層次教學；（2）教師可利用課余時間對臨界生進行個別輔導；（3）常與臨界生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要有所進步，就給予肯定和鼓勵。第四，把重點放在精細。精選課堂教學例題、習題、作業題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

2、備課

同學科備課要做到四統一：“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。使教學工作方向明確、優質高效。同學科教師加強中考研究，認真研究命題的特點和規律，以此指導常規教學和復習，抓好專題復習研究，有效地把知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。積極參加教研活動，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好備考工作。

3、測試

重視單元考、月考，及時召開質量分析會，找出教與學中存在的問題，提出整改措施，使下階段教師的日常教學、組織復習、學生復習更具有科學性、針對性，更富有成效。同時，認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到更高水平。

4、精細培養

學困生培養：

（1）、以長補短，以優代困

面對后進生要 以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時 給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。在班內開展“一幫一”，“優幫差”的幫扶小組，多開展一些適合學生特點的競賽，以激發后進生學習的興趣，讓學生在問中找學困生到樂趣，享受進步的喜悅。

（2）、用點滴的恩愛關心后進生，喚起他們學習的愿望

針對后進生，教師要加倍的愛護和關心，細心發現后進生身上的閃光點，了解后進的前因后果，因人而異。

（3）教給他們一些有效的學習方法

（4）、通過面批的方法，讓學困生學會思維方式

一些學生之所以成為學困生，主要是對自己要求不嚴，遇到運用所學知識不能解決的問題時不聞不問，做錯也不找原因，不訂正，這樣久而久之，越來越多，便不會解決所有問題，從而對學習失去了信心，這就要求教師及時發現問題，及時幫助學生解決問題，作業適當的進行面批是教師與學生零距離接觸，及時幫助、鼓勵學困生的一種有效方式。它可以幫助學生及時了解自己到底是為什么錯，錯在那里？以后應怎樣思考這種問題？逐步讓學困生學會思維，學會解決問題。

培優工作：

（1）、培養學生具有良好的思想品質和道德修養。

（2）、不定期召開優秀生會議，總結階段班級管理和自己的學習情況，找出問題，解決問題，并確定下一階段的學習奮斗目標。

（3）、引導學生成為班上學習、守紀的“領頭羊”，帶動本班班風學風向良性循環。

（4）、以優秀生為主成立學習小組，小組內學習互幫互學，紀律互相督促，達到共贏。

（5）、注意學生的思想動態，不定期與學生進行交流、談心，及時掌握了解學生的思想動態和學習狀況，及時給予幫助。

（6）、做好、引導學生學會善于總結知識及知識間的縱向聯系，探索學習規律，提高思維，做到學會學習。

（7）、教育學生要保持謙虛好學的態度，做到戒驕戒躁。

（8）、做好家訪工作，校、家雙方共同教育、引導學生更勤奮地學習。

（三）、抓好特長生的訓練，針對音、體、美科目設置及特點，加強輔導和訓練，提高考試成績。

（四）、做好體育加試和理化生實驗加試工作。

五、家校配合，形成合力。

定期召開全體家長及不同層次的學生家長會，使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學校、教師充滿信心。通過讓家長了解學校的發展前景和現狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎。使學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協作中進步，在調整中發展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。

第五篇：江格斯鄉兩基匯報

江格斯鄉“兩基”工作匯報材料

各位領導、專家同志們，你們好！

首先，我代表江格斯鄉黨委、政府對你們的到來表示熱烈的歡迎，衷心地希望各位專家、領導提出寶貴的意見。下面，就我鄉這幾年的“兩基”工作匯報如下：

一、基本情況

江格斯鄉位于裕民縣縣城以西三公里處，是一個以牧為主、農牧結合的貧困鄉現有９個行政村，總人口5873人，現在全鄉共有兩所學校，其中：六年制牧業寄宿制中心校一所，下轄兩個教學點，村級小學一所。共有23個班級，在校生126人，小學適齡兒童入學率為100%，初中適齡少年入學率為93.18%，殘疾兒童少年入學率為100%，小學生輟學率為0，十五周歲人口初等教育完成率為100%，十七周歲中初級中等教育完成率為92.68%，十五周歲人口中文盲率為0。全鄉共有專任教師41人，小學專任教師任職條件達標率為100%，小學專任教師學歷合格率為100%，小學新任教師合格率為100%，小學校長崗位培訓合格率為100%。全鄉青壯年人口總數3381人，其中失能3人，非文盲率99.94%，基層單位掃盲工作達標率為100%。近三年來，歷年脫盲人員參加鞏固班學習無復盲現象，復盲率為0。全鄉有鄉級農牧民文化技術學校一所，村級教學點9所，（鄉）村農牧民文化技術學校（教學點）辦學面達100%。

二、主要工作

我鄉順利的通過自治區“兩基”驗收后，鄉黨委、政府高度重視驗收組提出的整改意見和建議，根據自治區、塔城地區、縣“兩基”鞏固提高工作部署和相關指示精神，進行了深入細致的研究，在地區、縣教育部門的指導下，鄉黨委、政府進一步明確了教育工作重中之重 1 的地位，制定了“兩基”鞏固提高的具體措施，并狠抓各項整改工作落實。把做好教育工作作為黨和政府的最大政績和執政能力的最佳體現，強化“抓教育就是抓第一資源，就是抓發展后勁，抓持續發展，也就是抓‘第一要務’”的意識，立足于教育強鄉的指導思想，不斷提升教育質量，促進了“兩基”工作的鞏固提高，為我鄉教育事業整體上臺階做出了努力。

（一）領導重視，強化政府行為

1、鄉黨委、政府堅持“一把手”工程。我鄉始終堅持把“兩基”鞏固提高工作作為“一把手”工程。根據人員的變動，及時調整了“兩基”鞏固提高工作領導小組。由鄉黨委書記、鄉長任組長，各校校長和村隊支部書記、村隊委員會主任為成員。使“兩基”鞏固提高工作做到統一規劃、統一領導、統一檢查。同時為使“兩基”鞏固提高工作穩步發展，我們層層制訂責任狀，簽訂責任書，即鄉黨委、政府與各村隊簽訂責任狀，將完成情況作為考核領導工作的一項重要依據，增強了各級領導的緊迫感和責任感。

2、江格斯鄉是一個農牧結合的鄉，人口居住分散，給全鄉“兩基”鞏固提高工作帶來了一定的難度，鄉黨委、政府始終堅持依法治校的原則，嚴格按照《九年義務教育法》的要求，積極向廣大農牧民群眾宣傳《九年義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《中國教育改革和發展綱要》等法律法規。通過張貼標語、辦板報、走訪等形式向學齡兒童及其家長廣泛宣傳，使《四法一綱二條例》家喻戶曉。通過大力宣傳黨的教育方針和政策，不僅提高了教師隊伍的社會地位和政治地位，同時也形成了尊師愛教的良好社會風氣，而且為順利開展“兩基”鞏固提高工作創造了良好的社會氛圍。

3、完善各項就學措施，確保適齡少年兒童的受教育權。多年來，鄉黨委、政府就對適齡兒童少年的入學就讀工作給予高度重視，成立了“普九”控輟領導小組，為了保證學生按時入學，各學校均實行了 “入學通知書”制度，嚴格控制學生輟學現象的發生。建立學生一天不到校，教師要過問，兩天不到校的學生要家訪，三天不到校的報鄉黨委、政府，由鄉黨委、政府組織人員調查情況，做好做細說服教育工作，對特困戶開展扶貧、濟困救助活動。對拒不送子女入學的采取收回生產資料—土地等形式降低輟學率，提高入學率。

（二）強化師資隊伍建設，提高教師隊伍素質

1、實施“兩基”鞏固提高工作的最終目的是促進教育教學質量的提高，而教師隊伍整體素質的好壞是提高教育教學質量的關鍵，鄉黨委、政府歷來重視教師隊伍的建設，充分認識到師資隊伍素質的提高是實施素質教育的關鍵。一年多來，進一步完善了校長責任制，教師全員聘任制，教育崗位目標責任制。這些工作的開展，有力的促進了教師隊伍的整體優化，為全面實施素質教育奠定了基礎。

2、為了進一步提高廣大教師業務水平和教學能力，鄉黨委、政府千方百計創造條件，鼓勵教師學習進修，提高教師學歷和專業水平。在縣教育部門的統一安排下，我鄉中心校校長遠赴江蘇東海縣學校掛職學習，帶來了內地名校先進的辦學理念和辦學宗旨。我鄉2名學校校長還參加了校長提高班的學習。通過形式多樣的學習和培訓活動，我鄉的教育管理人員開闊了視野，拓寬了工作思路。為學校管理工作注入了新鮮的血液。在實際教學工作中，我們積極實施“名師工程”。加快骨干教師和學科教改帶頭人的培養，對骨干教師、學科帶頭人進行重點培養，通過組織青年教師評優課、素質課等活動，為優秀教師的成長搭建平臺。2005年3月，全鄉各學校及教學點在中心校的統一安排部署下，開展了新課程校本培訓活動。在活動中，教師們認真學習新課程校本培訓所規定的教材，認真撰寫報告冊，把新課程的教育理念融合到實際課堂教學中。所有這些工作的開展，使一支能戰斗的教師隊伍正在形成，并涌現出了一批先進個人。目前，我鄉專任教師全部參加了第三輪教師繼續教育，經過培訓，引領了教師走專業化 發展道路，促進了教師素質的快速提高。

3、堅持以德育為首，教學工作為主的方針，努力提高學校管理水平和教育質量，轄區各學校始終堅持以德育為首的工作方針，把加強學生思想道德教育和提高教學質量作為中心工作來抓。一是狠抓師德師風建設。在全體教師中著力弘揚四種精神，即對教育事業的奉獻精神、對所有學生的關愛精神、對教育科學的求真精神、對教育藝術的創造精神，大力宣傳推介師德模范的先進事跡和教育思想。二是加強黨對學校的領導。堅持黨支部領導下的校長責任辦學體系。學校各項政治活動都有黨支部組織實施。學校各項工作都經黨支部審議，發揮了黨支部在學校德育及其他工作中的領導核心作用和黨員先鋒模范作用。三是充分發揮少先隊和團組織的先鋒模范作用。學校設有專職少先隊輔導員，負責學校少先隊工作。另外，學校還設有政教處，具體負責學生德育工作。四是認真貫徹德育大綱，把德育工作同各科教學結合起來，相互滲透，真正做到文德結合。五是認真貫徹落實《中小學日常行為規范》，使其成為中小學生的行為準則。六是加強學校法制教育，聘任法制副校長，講授法制課。通過各項活動，教育學生從小樹立良好的道德風尚和法制意識。

（三）加強學校管理，提高教學質量

1、優化教師隊伍，加強教學管理

由于客觀條件的影響，江格斯鄉教師隊伍一直處于不穩定狀態，教學質量較差，為此，我們進一步加強了學校的教育管理，根據自身實際情況和每位教師簽訂了《教師目標管理責任書》，從教學質量、教學方法、家長評議等方面對教師進行考核，考核結果與“三定”掛鉤。同時我們對全鄉教職工實行了“能者上、平者讓、庸者下”的競爭機制。由于實行了科學規范化管理，極大地調動了廣大教師的工作積極性，使我鄉的教育水平和教學質量有了明顯的提高。使我鄉的“普九”工作在師資力量上有了保障。

2、狠抓行風建設工程，樹立教育良好形象

結合“保持共產黨員先進性教育活動”，開展了“爭樹優良作風，爭創一流業績”活動，學校行業之風明顯提高。深入推進行風建設，全面貫徹落實“兩免一補”。進一步規范了學校財務管理，加強學校日常公用經費管理和會計核算，提高了教育經費的使用效率和透明度。不斷加強學校內部管理的科學化、規范化、標準化建設，開展了校園及周邊環境綜合治理活動，建立了校園及周邊環境綜合治理的長效機制，營造了安全、健康、穩定的教育發展環境。

（四）改善辦學條件，營造良好校園氛圍

1、我鄉是自治區級貧困鄉，可是，各校在資金短缺和技術缺乏的情況下不等、不靠，突破了各種客觀原因的束縛，以“自力更生、艱苦奮斗、求真務實、開拓創新、苦干不苦熬”的裕民精神為動力，在師生之間掀起了美化、硬化校園，爭創花園式學校的熱潮，各校在以往校建工作的基礎上，自己動手拉沙石，平整校園，維修、粉刷校舍，種植花草樹木。在大家的共同努力下，校園建設工作取得了可喜的成績。中心校和葦湖學校分別榮獲了地區級文明學校以及縣級德育達標學校。

2、為了增強學生的邊防意識和愛國主義思想，提高學生的普法知識，中心校與駐地派出所建立了“友好共建單位”，利用課余時間組織學生到派出所清掃積雪，打掃衛生，派出所的民警同志也到學校為師生進行了軍訓和普法知識講座，使校風、教風、學風得到了很大的轉變。

3、各校在加強校園建設的同時，積極開展了豐富多彩的校園活動，組織廣大師生開展了“放風箏”、“學公民道德，樹文明新風”、“做一個合格的小公民”演講比賽活動。今年教師節各校組織師生為廣大教師與當地群眾表演了豐富多彩的文藝節目。8月份，在中心校的組織下，由二十余名師生組成的演出團到本鄉偏僻的村隊開展了 “送文化下隊”活動，在演出期間，師生們還把印有《四法一綱二條列》等知識的宣傳單發給當地居民，不但豐富了廣大群眾的文化生活，還起到了尊師重教與教育政策、法規的宣傳作用。

（五）高標準，嚴要求，做好掃盲工作

我鄉自1997年通過掃盲驗收以來，堅持“一堵二掃三提高”的方針，繼續加大掃盲工作力度，鄉黨委、政府把掃盲工作作為教育工作的一項主要內容來抓，始終堅持高標準，嚴要求，推進掃盲工作，鞏固掃盲成果。

掃除文盲是一項難度大、涉及面廣、任務重的工作。多年來。我鄉按照上級要求把掃盲工作及農牧民文化技術培訓工作作為重點來抓，并專門成立成教工作領導小組，鄉長、副書記具體負責此項工作，書記、鄉長與村隊書記、村長，層層簽訂責任狀，責任到人，使這項工作有了可靠的組織保證。與此同時，我們還加大了對青壯年勞動力的培訓工作，為培養實用型人才，打下了良好的基礎。為做好掃盲工作，鄉農技站、文教、婦聯、司法、衛生等業務站所按片定期開展培訓活動，使他們學政治、學科技、學法律，成為江格斯鄉科技致富的帶頭人。各村隊依托“科技之冬”與“科技之夏”分別開辦了科技培訓班，編寫了適合本鄉實際的教案和講義，向廣大農牧民進行牲畜及疾病防治、家禽疾病防治、小畜冷配、果樹栽培技術、農技維修保養技術等知識的培訓。三年來，全鄉累計培訓青壯年勞動力3033人，培訓面達91.52%。

三、存在的問題和改進方法

1、政府對教育的督導職能需要進一步強化。

2、繼續加大對教育的投入，多渠道籌措教育經費努力改善辦學條件。

3、科學種田、科學飼養的普及程度還需要加大力度，經濟效益提高幅度緩慢，對科學種田、科學飼養的宣傳和普及還需要進一步完 善。

4、繼續深入廣泛宣傳《九年義務教育法》仍是我鄉今后相當長一段時間的重要工作。

5、進一步改革牧區辦學模式，加強“雙語教學”，加快培養民漢兼通人才的步伐。

6、繼續鞏固“兩基”工作成果，防止產生新文盲。

以上匯報是我鄉這幾年 “兩基”鞏固提高工作開展的基本情況，“兩基”工作是一個長期的過程，我們將持之以恒地抓基礎、求深入、創特色，不斷鞏固“兩基”成果，為實現我鄉“加快發展、富民強鄉”的目標而努力。進一步提高“兩基”鞏固提高工作的整體水平，推動我鄉教育事業快速健康發展。

江格斯鄉人民政府 二00七年十月十一日