第一篇：朱臺中學教科研工作計劃

朱臺中學教科研工作計劃

一、指導思想：

為全面貫徹落實省素質教育工作會議精神，以孫局長在2010年教育工作會議上的講話精神為指導，把區教研室年度教研工作計劃要點與我校工作實際相結合，以課堂教學改革為核心，以電子白板的使用為依托，以課題研究為抓手，發揮教科研的先導作用，深入開展教學科研活動。通過突出“一個主題”，狠抓“兩個方面”，深化“一個改革”，走“質量立校，特色強校”之路，全面提高教育教學水平，努力打造朱臺中學教育品牌。

二、工作要點：

（一）、突出科研主題，大興研究之風。

1、突出重點，發揮主打課題龍頭作用，爭創本校教育科研品牌。本學期我們繼續深入研究臨淄區“十一五”教育科研三項課題:《學生喜歡的教師素養研究》、《關于小組合作中參與不積極學生的研究》、《理想課堂分學科教學模式研究》和全國教育科學規劃“十一五”教育部重點課題《新教育實驗與素質教育行動策略的研究》子課題《構建“六度”理想課堂教學模式研究》等課題，但重點要突出新教育實驗的研究上，切實抓好研究的全程管理，把研究工作重點放在課題的實施上，放在課堂的落實上，放在教師的培養上，放在質量的提高上，使得科研、教研、教學密切結合，放大研究實效，夯實研究基礎。從而梳理出實踐中出現的問題，聚焦關鍵，努力打造出有效課堂、高效課堂的科研品牌。

2、增強科研意識，人人參與，加大科研興教的推廣力度。

為了讓每個教師以研究的心態和研究的眼光對待教育工作，探尋解決問題的新思路、新方法，營造出“方方面面講規律，時時處處講科研”的氛圍。在本學期初，我們還是讓每位老師根據自己的實際情

況，寫出整個學期的《個人發展計劃》和《課題研究計劃》，一方面分析了個人素質的優勢和不足，制訂了自己的發展目標和具體措施；另一方面根據所任年級、學科特點，要求年齡在45歲以下的教師深入開展課題研究：以學校重點課題為依托，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，自覺促進學習、思考、研究、發展。

（二）、狠抓教師自身發展，全面提高教師素質。

要充分發揮教科研的先導和服務功能，必須依托校本科研，直面教學實踐，以加強課題的有效研究與過程管理，努力提升學校教師的科研意識和科研能力，培養學習型、反思型、科研型的教師。通過校本科研活動，推動教科工作的良性循環發展，促進學校辦學水平穩步提高，使教育科研真正為“發展教師、發展學生、發展學校”服務。因此抓好抓實教師隊伍的建設已成為學校教科研工作的重中之重。學校除了通過思想引領，更新觀念，加強師德建設外，我們把提高教師的業務素質作為重點，采用集體備課、網絡教研、學科培訓等多種形式，促進教師專業化成長。一方面要求所有教師積極參加上級主管部門組織的各種培訓，同時要求教師在本學期至少學習兩本教育理論專著，更新教學理念。另一方面從學校實際出發，充分利用網絡優勢，大力開展校本教研。

一是提高學科素養，加強學科知識體系構建和在課堂教學中的運用。繼續以教研組為基地，充分發揮教研組教研陣地的作用，經常性的開展集體備課、聽課、評課活動；特別是集體備課時，重點放在備學生其次是備教材，重點討論學法和教法的運用，重點突破如何激發學生學習興趣，如何因材施教。通過學科知識建構活動，增強教師準確把握教材、提高課堂效益的能力；通過知識體系在課堂教學中的應用，增強學生自我學習、自我建構的能力，增強學生可持續自我發展的能力。同時學校為教師配齊配全本學段學科教材和跨學段學科教

材，力爭讓每位教師在短時間內精通本學段學科教材知識，完成本學段學科知識建構，并逐步掌握高中、小學段相關學科課程的基本知識，逐步完成教師的大學科知識建構。二是繼續采取博客、論壇、QQ群三位一體的立體教研形式，利用網絡平臺和網絡資源，實現教研的常規化、科學化、規范化，從而促進教師專業成長。老師們把平時教學實踐中對教育現象，教育困惑的個人想法，感悟，或富有研討價值的教學問題和案例等，一方面以日志的形式發布于博客主頁和QQ空間；另一方面利用課余時間在朱臺中學QQ群內進行熱烈的討論和交流、互相學習，達到共同提高和進步。本學期我們還是要求每個老師QQ空間內的日志至少增加100篇，每天晚上還是分級部進行QQ群聊，這樣有關班級管理和課堂教學的好點子就在不經意間誕生了，教師的思想意識和教學能力也在一天天的提高和發展。同時鼓勵教師把自己的優秀教案、作業、單元檢測試題、課件、教學設計、教學反思、教育敘事、教學隨筆、教學案例、公開課示范課錄像等相關教學資源，及時上傳我校的教學資源庫從而實現資源共享。

三是發揮名師、名學科的榜樣示范和典型帶動作用。鼓勵教師自我發展，積極撰寫教研論文、執教各級公開課、制作教學課件、教具等，對教師的各項教科研成果進行大力表彰，力爭打造一支“敬業、專業”和“教學有能力，工作有影響力”的朱臺中學名師隊伍。比如“青藍工程”就是要求每個學科帶頭人、教學能手等優秀教師至少要帶兩名參加工作4年以內的教師作徒弟，制定培養計劃，促進年輕教師成長。本學期要借區教研室進行教學新秀評選活動的東風，開展各項競賽活動。力爭推出思想品德高尚、學科專業素養精良、理想課堂建設成效顯著、教學成績優異、科研成果豐厚的優秀教師參加區級評選，早一步讓我校優秀教師脫穎而出。此外，我們繼續利用各種機會，派出骨干教師參加省、地、市級組織的培訓。讓外出學習和培訓的教師，回來向全校教師進行專題匯報或交流學習體會，或介紹新理念，或做一節示范課，使一個人的學習成為全校教師的共同的學習。

（三）、狠抓書香校園建設，促進學生綜合素質提高。

在德育處重點抓學生行為習慣養成教育，教導處強調老師做好學科教學德育滲透工作外，教科室積極開展“書香校園”建設工程，大力推進師生共寫隨筆活動，培養學生良好的閱讀習慣，通過閱讀提升學生的綜合素質。本學期我們要認真實施書香校園建設工程，營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍，持續抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，在大閱讀活動開展過程中，搞好“四個結合”：即抓好大閱讀與德育的有機結合，抓好大閱讀與學科課程的有機結合，抓好大閱讀與研究性學習的有機結合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結合。在日常閱讀活動中要抓好閱讀學分制星級評價工作，把“周月季”月度計劃的落實納入常規月查項目，而不流于形式。實施百種報刊進校園活動，進一步搞好圖書更新和班級圖書角建設；充分發揮教師、學生閱覽室的功能，扎實開展好古典詩文誦讀活動，注重現代文、科普文、通俗英文等各種類型的大閱讀活動，培養學生良好的讀書習慣，提高大閱讀質量。

（四）、繼續深化課堂教學改革，強力推進理想課堂建設。

構建理想課堂，讓課堂煥發出生命活力是新教育實驗的核心行動。本學期我們要積極開展各學科課堂教學改革研討交流活動，交流新形式下繼續深化課堂教學改革的策略，研究解決課堂教學改革中出現的新問題，尋求提高課堂教學改革水平的新途徑。

1、通過主打課題《構建“六度”理想課堂教學模式研究》的引領，繼續完善實施“嘗試+結構”非常“1+1”的理想課堂教學模式。本學期著力解決課堂上的假互動、假活躍、假合作等現象，重點對各個教學環節中的細節做到“三個優化”：一是優化目標。著眼于學科

教學的知識與能力目標，基于引導學生“自主學習”的基本原則，通過備教材、備學生的精心思考，科學嚴密地設計教學過程，創設學生愿意感知的教學情境，著力優化具備整合度和參與度特點的目標指向。二是優化過程。著眼于學科教學的過程與方法要求，基于引導學生“合作學習”的基本原則，通過以人為本前提下的疏導點撥，營造自然親切、師生和諧共進的教學氛圍，引領學生運用自身知識經驗自覺發現和體驗，著力活化具備親合度和自由度的教學情境。三是優化效果。著眼于學科教學的情感態度價值觀指向，基于引導學生“探究學習”的基本原則，為培養學生關注社會、關注生活的意識和素質提供指導，并注意及時提升和鞏固學生獲得的知識基礎和能力素養，著力強化具備延展度和練習度的教學效果。力爭通過落實“六度”即參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度；堅持“五還”即把學習的主動權還給學生、把講臺還給學生、把黑板還給學生、把展示還給學生、把課堂上的作業權還給學生；體現“三性”即課堂的真實性、興奮性和有效性，使我校課堂真正成為高效課堂、能力課堂和活力課堂。

2、繼續加大力度抓課改過程管理，以嚴格的考評制度撬動和促進課堂教學改革健康發展。比如繼續實行領導靠級部、包學科，課改項目目標責任制；落實值班校委、處室(德育處、教導處、教科室)、級部三級檢查制度；落實課堂教學隨機推門聽課制度；發揮學生監督作用，開展學生評教活動。力爭從每一個細節抓起，讓考評課改的30分發揮出最大的作用。

3、開展課堂教學與信息技術整合研究，努力探索多媒體電子白板提高課堂教學效率的新途徑。

三、活動安排：

2009——2010學年度第二學期教科室具體工作安排

三月份：

1、學習區教研室下發的教科研工作計劃要點，責任人 明確本學期教科研工作的目標任務。謝天英

2、制訂本學期學校教科研工作計劃，安排教師完成個人謝天英 發展計劃和教科研計劃。

3、召開課題組組長會議，制定本學期各課題的實施計劃。謝天英

4、召開學校教科研工作會議，布置本學期工作任務。謝天英

5、制定書香校園實施方案，開展書香校園的各項活動。邊林靜四月份：

1、開展課堂教學改革研討活動。謝天英

2、教科研網絡工作月查。級部主任

3、書香校園常規工作月查。邊林靜五月份：

1、召開課題管理工作研討會。謝天英

2、開展優秀教師隨筆評比活動。謝天英

3、書香校園常規工作月查。邊林靜六月份：

1、組織教師理想課堂優質課評選活動。學科教研組長

2、教科研網絡工作月查。級部主任

3、書香校園常規工作月查。邊林靜

4、學校先進學科教研組評選。謝天英七月份：

1、對教師自身發展項目考評匯總。謝天英

2、教科研成果統計匯總。謝天英

3、學校教科研工作總結及資料匯編。謝天英

4、各課題組作好總結工作，舉行本學期課題研究匯報會。謝天英

教科研工作計劃

朱 臺 中 學

2010.03

第二篇：中學教科研工作計劃

中學教科研工作計劃

中學教科研工作計劃

指導思想：

進一步確立“科研興校、科研強師”的指導思想，認真學習貫徹上級有關文件、會議精神，堅持科研為教育行政決策服務、為教育教學改革實踐服務，以課堂教學為落實點，扎扎實實地貫徹學校的辦學方針:保持穩定、立足長遠、務實求真、規范管理、發展特色、提高質量，充分發揮科研的統領作用、中堅作用，為全面提高學校教育教學質量保駕護航。

具體工作與措施：

一.制定切實可行的教研組的校本培訓計劃

各教研組長在開學初,根據各教研組的具體情況和學校的教研計劃，制定切實可行的教研組計劃；教研組長還要指導教師根據自己的具體情況制定出適合教師個性發展的個人教科研計劃。如發現有應付現象，給教研組扣除相應的分數。

二.優化活動，豐富校本培訓的內涵

為了充分發揮校本培訓在促進教師專業成長和學校內涵發展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

1.教研組活動

教研活動繼續按照三定制度：定時、定點、定內容開展好教研師訓活動。這一學期教研時間統一定在星期二上午，如果開全體教職工會議，會后繼續進行，每周教研活動時間不少于2小時，集體教研后再進行集體備課。組長可根據自己組的情況定好計劃，教研師訓內容大致包括：示范課、公開課評課說課；新課程內容培訓；教師基本功培訓；外出學習匯報；學科案例培訓等等。

2.教師基本功比賽

本學期實行校本培訓月活動化制度,每月都有具體的活動內容,都有具體的活動目標,使校本培訓常規劃。首先進行明星教師活動月，其次進行新上崗教師基本功比賽，再進行青年教師基本功比賽，最后進行青年教師課堂教學比賽、教學案例評選活動。

教師的基本功訓練仍然有條不紊的進行。理論筆記每周不少于1頁；校內明星教師每人每學期開二節示范課；年輕教師至少開一節公開課；35歲以下的教師繼續練習鋼筆字、粉筆字，提高基本功的訓練力度，達到人人通過訓練都有所提高。

三.更加規范的搞好師帶徒活動

上學期的師帶徒活動搞得有聲有色，扎實有效，這一學期將繼續發揚老教師無私奉獻、新教師謙虛好學的精神，更加規范的搞好師帶徒活動。

老師每兩周具體指導新教師一節課，寫出詳細的指導記錄；新教師每兩周聽老師一節課并寫出詳細的聽后所得，存入檔案盒內。老教師要對新教師的方方面面進行指導，不要局限于課堂的指

導，還包括做人的指導、處事的指導等等，使新教師盡快的成長起來。以上由教學處直接檢查，并記入月工資內，同時作為最后師傅獎勵的重要依據。

四.加強年輕教師的培訓

上學期已進行了有計劃有步驟的新上崗教師的培訓，收到了良好的效果。今學期將繼續堅持不懈的搞好年輕教師的培訓，使其成為制度化。仍然進行新理念的培訓,學校一些制度的培訓,新課程的培訓等等,使他們在短短的一年中很快勝任教師崗位,成為一名優秀教師.五.注重過程，完備各項科研師訓資料。

各教研組活動時都要積累好第一手資料，并整理規范，使檔案管理更加科研化。

六.繼續完善校本課程的開發

首先對上學期的校本課程的使用進行總結、反思,形成第一手資料。然后對上學期開發的校本課程進行進一步的驗證，經過仔細推敲、斟酌后進行印刷使用，使校本課程真正為我們的教學服務。同時制定下學期開發校本課程的計劃，使有意開發校本課程的教師寫出校本課程開發意向書，并加強指導，使教師們開發出有我校特色的校本課程。

教科研師訓工作是學校工作的重中之重,是教師水平能否提高的關鍵所在,也是我校實現一年一大步,三年創品牌的重要保障,因此我們要下大力氣搞好教研師訓工作,使我校早日跨入省名校行列。

第三篇：中學附小教科研工作計劃

臨沭街道中學附小

2013——2014學上學期教育科研工作計劃

2013——2014學上學期，校教育科研工作將嚴格落實上級文件要求，依據教育科研工作目標和思路，圍繞全縣教育工作的重點，全面落實校教育科研工作規劃，實現學校和教師的自主發展，充分發揮教育科研在學校發展和教師成長中的帶動作用。

一、指導思想

以黨的十八大精神和國家、省、市、縣中長期教育改革與發展規劃綱要精神為指導，以科學發展觀為統領，在市、縣教科室的指導下，認真落實山東省教育科研會議精神，緊緊圍繞學校教育工作的重點，以優化過程管理和推廣優秀成果為抓手，以服務基礎教育課程改革為宗旨，以提高教育教學質量、辦人民滿意的教育為目標，牢固樹立科研興教理念，強化前瞻意識，充分發揮教育科研“研究、指導、服務”的功能以及教育科研在學校發展和教師成長中的重要作用，一如既往地堅持為教學服務、為基層教師服務的科研工作方向，團結和帶領全校教干教師認真落實市教育科研中心重點工作和全局中心工作各項教育科研活動，堅持以質量求生存，以科研提品位，以特色促發展，扎實工作，凝聚智慧，傾注熱情，改革創新，走內涵發展之路，行高效科研之實，使教育科研工作創造佳績，為提高校教育教學質量做出積極的貢獻！

二、工作思路

以調動學校和廣大教師開展教科研活動的積極性和針對性為切入點，通過多渠道、多形式地開展教科研活動，全面推進教科研工作，以促進教科研整體水平和教育教學質量的提高。一是樹立服務意識，轉變作風，創新方式，努力提高教育科研工作的實效。深入基層，密切聯系學校師生，耐住性子、坐住凳子，真誠傾聽、真實反映、真情關心，加強科研與教研教學的緊密結合，做最受學校師生歡迎的教育科研人員。使教育科研工作為學校服務，為教師服務，為教學服務，為科學決策服務；力爭在課改實驗、課題研究、教科研特色學校建設等方面有新的突破；二是強化精品意識，培養宣傳名師名校，全面促進內涵發展，追求質量發展、精細發展、特色發展、創新發展，重視名生名師在內涵發展中的作用，形成骨干教師、名師培養梯隊，加強名師教學能手典型經驗的總結提煉和理論提升，加強優秀成果的宣傳推介工作。

三、重點工作

（一）以校主導課題為龍頭，凝結集體智慧，深入扎實的進行課題研究。加強過程管理，促進科研與教學的有機結合。

2013年我校確立的課題有《依托現代信息技術構建高效語文課堂的實踐研究》和《幸福教育研究》，另外還有四個縣級課題，2013年下半年，我們將緊緊引導教干教師在平時的教學中對在研課題進行深入研究，總結成果，促進教育教學的發展，形成良好的教學研究氛圍，提高教學質量，促進學生全面發展。

（二）加強成果整理，努力推介本土經驗與特色。

1.以沂蒙教育為平臺，推介學校特色、名師經驗。在前期規劃和有效探索的基礎上，整合我校教育科研骨干力量，對學校形成的特色進行有效的提升，著力推出一至兩個有影響力的教育教學典型經驗，提高教育科研的效果。

2.以論壇為載體，以廣大教干教師為主體，以服務教管、教學，提高教育教學質量為目標，開展系列主題活動，探討教育管理、課堂教學的規律，推介科研成果。

積極參加縣教科室組織的項論壇活動。

3.讓科研成果走進課堂，開展教師高效課堂講課比賽活動。

（三）加強培訓，讓教育科研走近教師。

1.充分發揮科研骨干教師的帶頭輻射作用，參加科研下鄉活動，接受縣教科室開展的教育科研培訓。

2.以省、市、縣科研活動為載體，組織教育科研人員認真學習外地課改經驗，不斷提高科研水平。

3.開展教師讀書系列活動，促進教師素質不斷提高。

（四）加強教育科研信息化平臺建設。

大力推廣現代教育技術的應用，健全科研電子檔案，完善教育科研群組的建設，積極開展網絡教科研，充分利用現代信息技術優勢，探索動態、開放、互動的網絡教科研模式。多渠道籌集優質網絡教學資源，編織梳理，形成我校教育科研工作的特色工作平臺。

（五）認真做好在研課題的研究工作

組織相關教師，認真做好我校在研課題的研究工作，留存過程性材料，整理檔案。

（六）認真落實做好上級布置的其他各項常規工作和科研活動。

附：日程安排

八月

1．制定教科研相關制度，考評細則

2．組織教師參加縣教科室組織的網上研修等活動

3．梳理學校教科研電子檔案

九月

1．迎接開學檢查暨科研課題中期檢查工作。

2．參加全縣教科室主任工作會議。

3．迎接市局教育科研電子檔案管理專項督導

4.開展好在研課題研究工作

十月

1．參加市局教科研成果推介會暨教科研骨干教師培訓會議

2．參加科研共同體主題活動。

3．參加市、縣教育學會部分活動

4.開展好在研課題研究工作

十一月

1．整改上報省教研課題、市規劃課題立項材料。

2．整改上報省、市課題結題材料。

3．參加縣教科室組織的科研下鄉暨“幸福教育”名師論壇活動。

4.開展好在研課題研究工作

十二月

1.開展好在研課題研究工作，做好階段性總結

2.進行工作總結并擬定2014年工作計劃。

3．迎接全縣教育科研督導工作。

4.迎接市教育科研年終督導

臨沭街道中學附小

2013.8

第四篇：朱臺中學數字化校園創建工作總結

朱臺中學數字化校園創建工作總結

隨著信息化技術在教育領域的推廣和應用日新月異，學校信息化建設已成為未來學校教育發展戰略的制高點。在當前新形勢下，將傳統校園逐步轉換為數字校園已成為迫切需要。為適應這一需求，我們以滿足教育教學需要為基本出發點，根據學校的實際情況，總體規劃，分段實施，在上半年我們申報了淄博市第二批數字化校園，并最大程度地利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務，實現學校教學和管理的信息化。現將具體工作總結如下：

一、思想認識到位，加強了信息化組織管理工作。

自從申報工作開展以來，學校領導班子高度重視學校信息化建設工作的落實，對技術改變教育早已達成共識，多次召開全體教師會統一思想，積極鼓勵、支持教師對各種信息技術的應用普及與實踐創新；而且確立了以信息化手段促進學校內涵提升的教育理念和管理理念，正在自覺主動、科學有序的改善發展環境，營造發展氛圍。

首先學校專門成立了教育技術中心領導小組，由孫國棟校長親自擔任組長，統籌全校信息化建設工作，許曰華校長任副組長，負責督促和監管各項工作的正常開展，成員有史明老師、王淑云老師擔任技術學科教學、謝洪雷老師負責網絡設備管理與維護，謝天英老師負責技術應用與實踐創新、教育技術培訓等工作，各項工作有條不紊，開展順利。

其次，學校進一步制定了學校信息化發展規劃和工作計劃，完善了信息化設施使用、管理、維護等各項規章制度以及信息化應用考評機制，不僅加快了學校信息化發展速度，而且大大提高了師生應用技術和創新實踐的積極性。

二、經費投入到位，加大了學校的信息化環境建設。

為確保信息化工作的正常開展，學校安排專項經費保證制度。把電教費列入預算，80%用于購置《山東省中小學電教軟件推薦目錄》教育教學軟件征訂，20%用于鼓勵教師應用技術和開發軟件資源，以及信息技術設備運行維護和技術人員培訓等。近年來，我們投巨資進行信息化軟硬件建設，一是在2008年下半年，全體一線教師配備了人手一臺辦公用筆記本電腦；2009年下學期，學校克服資金困難為全校24個教學班全部安裝了電子白板、投影儀和實物展臺，將教室內的臺式電腦全部更新為筆記本電腦，并實現了無線網絡覆蓋學校所有教學場所且全天候暢通；2010年上半年又新建了一個高標準的網絡教室，更新了學校的公用多媒體報告廳。這一切都為我校“基于信息技術環境下的小組合作學習”的課堂改革奠定了堅實基礎。本學期我們為了能保證學校的辦公平臺和各班的電子白板正常使用，一是投入一萬多元換了大功率網絡交換機，二是對全校24個班級的多媒體投影儀進行了維修，更換了近1/3的燈泡，確保師生的辦公和教學能順利進行。二是引入蠡風軟件，建立了朱臺中學辦公管理平臺、朱臺中學fpt校園網絡平臺。在“教學管理平臺”上，建立了本校教學資源庫，成立了學校名師工作室，及時展示校內名師的探究成果，共享他們在教育教學改革實踐中的做法和經驗；平臺中的書香網為師生共讀共寫建立了良好的互動平臺，提升了學校文化建設的層次；同時鏈接了朱永新教授“新教育在線”，開辟了“朱臺中學課改專帖”區，教師可以隨時對課堂教學改革中的問題進行交流、爭鳴；加入北師大莊秀麗博士的Gmail——“教師自生長”社區，成立了朱臺中學教育社區，教師可以在社區內與全國各地的名師切磋交流；這種校園網、社區論壇和教師QQ群三位一體的立體教研形式，實現了教學、科研、管理及服務的整體信息化、常規化、生活化。此外，在英語教學方面引進了敏特記憶引擎和e百易軟件，這一課題研究實施，大大激發了學生學習英語的興趣，有效地提高了英語教學成績。

三、監控措施得力，有效促進信息技術在教學中的應用與研究。信息化建設工作重心是對信息技術的應用，我們在利用各種平臺對網絡資源應用的同時，主要強化現代信息技術在課堂整合中的應用。前者主要通過常規月查和日常監控，納入個人綜合考評來促進教師網絡研修的正常化，后者主要通過規范教師的電子備課和課堂上對電子白板的應用水平，來促進電子白板等信息技術為提高課堂效率起到積極作用。教師備課的時候，一定要對PPT、電子白板、實物展臺各取所長，對它們進行有機融合。所有教師在認真研究電子白板各項功能的前提下，大膽進行實踐，利用每周的集體教研時間，以學科組為單位，把個人一周來獨立嘗試、探究的心得和困惑，在教研組內進行交流，大家共同分析、討論、評價。對那些實踐中公認的難題集體進行攻關。之后，各學科每月選出一部分對電子白板、實物展臺、PPT三者結合使用好的教師，執教觀摩課，隨后由業務校長、教導主任分別牽頭在各教研組進行研討，并對研討中發現的問題制定出解決的具體辦法，要求每一位教師在下一步實踐中去落實。為了規范教師課堂教學，提高課堂效率，我們出臺了各種相關的規章制度，如值班校委、處室(德育處、教導處)、級部三級檢查制度及教研組長或備課組長組織本組部分任課教師進行推門聽課制度等等，從教師的備教統一、展示交流、白板應用及小組評價等細節抓起，嚴控課堂教學過程。將教師個人考核總分中20分用于考評課改，撬動和促進課堂教學改革健康發展。

四、課題引領，師生發展成效顯著。

近年來，學校積極鼓勵和支持一線教師開展課題研究，并納入個人綜合考評中。學校一方面繼續深入研究全國教育科學規劃“十一五”教育部重點課題《新教育實驗與素質教育行動策略的研究》子課題《構建“六度”理想課堂教學模式研究》，以及臨淄區教育科學“十二五”規劃課題《師生共寫隨筆的實踐研究》、《初中、小學英語有效銜接的研究》、《體驗式作文教學實驗研究》等重點課題，同時在上學期和本學期分別申報了山東省中小學網絡課程資源開發與應用研究子課題《初中英語學科網絡課程資源開發與應用的研究》和淄博市電化教育館教育技術研究“十二五”規劃課題《數字化新媒體、新技術在教育教學中有效應用研究》，發揮他們的龍頭作用。另一方面，讓每個教師以研究的心態和研究的眼光對待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解決的熱點、難點問題轉化成小課題開展研究，比如：信息技術與各學科怎樣整合，合作學習中怎樣培養小組長及集體備課的有效性研究等等，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，嚴格過程監控指導，促進教師自覺學習、思考、研究、發展，取得了累累碩果。在構建理想課堂方面，學校不斷探索“基于信息技術環境下的小組合作學習”的課堂模式，已打造成目前的以“嘗試——交流——結構——檢測”四環節為主體的“嘗試——結構”整合型課堂教學模式，成效顯著。2011年4月27日，在我校成功召開了全區初中信息技術與課程整合現場觀摩研討會，約有200余人與會，我校提供了24節推薦課和24節開放課；各教研組長作了《多媒體信息技術在學科教學中的應用》的專題發言，孫國棟校長作了題為《深化信息技術與課程整合 推進理想課堂建設》的典型報告，受到與會領導和老師們一致好評。在學校組織教師參加各級信息技術與課堂整合的課例或優秀課件、教學設計評選等教學實踐活動中，成績突出。比如在5月份全國第四屆基于交互式電子白板學科教學觀摩活動中學組課例評選中，我校謝洪雷等7人分獲一二三等獎，其中王艷慧、徐曉青等老師參加在石家莊召開的全國NOC大賽，分獲一二等獎；6月在教育部藝術教育委員會組織的第十六屆全國中小學生繪畫書法比賽活動中，我校分別有8名學生獲一等獎（8名教師獲優秀指導教師一等獎）、15人獲二等獎（12名教師獲優秀指導教師二等獎）、17人獲三等獎、學校獲優秀組織獎；7月份參加第五屆全國青少年創意大賽，我校學生獲得個人一等獎3個，二等獎7個，在制作紙板車的比賽中榮獲團體銅獎，學校被評選為全國創新型學校，孫國棟校長榮獲全國優秀創新型校長獎，白曙華老師榮獲全國百佳優秀科技創新型教師；一學期以來，在國家級刊物上有多篇關于信息技術與課堂整合的論文發表，比如：徐曉青老師的《應用交互式電子白板 活躍語文課堂》發表在《中國電化教育》，許曰華老師的《多媒體為激活語文課堂創設了前提》發表在《素質教育》，邊林靜老師的《論信息技術在班級管理中的應用》發表在《中國教育信息化》，楊志老師的《使用交互電子白板 激活語文課堂》和武學玲老師的《初中物理教學應使用好動畫功能和電子白板素材庫》都發表在《中國現代教育裝備》上，謝天英老師的《洋思杜郎口經驗與本地課堂整合的實驗研究報告》等15篇論文獲山東省教科研成果一二三等獎。學校的理想課堂建設工作在2011年3月31日的《音體美報》上以《讓師生過一種幸福完整的教育生活》為題作了報道，2011年4月7日的《淄博日報》上以《為幸福人生奠基》為題作了報道，學校的書香校園工作在2011年10月13日的《音體美報》上以《讓閱讀充盈學生的心田》為題作了報道。

當然，在創建數字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進一步努力做好，今后還要更充分利用蠡風軟件——學校信息化管理平臺，真正實現書香校園、書香班級、書香師生網絡化、常規化、科學化應用，讓全體師生養成良好的讀書習慣，切實提高全體師生素質，有效地改變教師的行走方式，改變學生的生存狀態，改變學校教科研的范式，促進了學校的內涵發展，大大提升學校的辦學品位。同時積極參加上級組織的各項活動，一是校園信息化領導力建設研修活動，二是教師教育技術應用培訓和成果展評類活動，三是學生信息技術創新實踐類活動，力爭取得更加優異的成績。

數字化校園創建工作總結

朱臺中學

2011年10月

第五篇：土臺學校11-12教科研工作計劃1

土臺學校2011-2012學年 教學科研工作計劃

本學年，是學校正式更名為土臺學校的第一個學年，也是實施“十二五”規劃的起步之年，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和市、縣教委等有關文件精神，結合學校2011-2012學年工作要點，現將本學年教學科研工作計劃明確如下：

一、指導思想：

以“科學發展觀”為指導，以課程改革為中心，課堂教學改革為重點。圍繞素質教育，堅持“學生發展為本”的理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量，為進一步推進課程改革而努力工作。

二、工作目標：

1、抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽，等多種形式提高教師的專業水平。

加強年級教研組建設和管理，在實字上下功夫，在研字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和規范化。

2、為師生創設廣泛的發展空間，以多種競賽活動促進教師、學生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

3、加強教學常規管理，規范教學行為，提高教學質量。

4、認真落實國家教育課程計劃，開展好2+X及大課間活動，提升學生素質。

三、具體措施：

（一）、加強教師的學習與培訓，提升教師素質。

本期將營造良好的學習氛圍，努力使學校建成學習型組織，把培訓放在有效的教學研究上，著重做好四項工作：

1、本學年要求全體教師做到：一讀（堅持每天在網上或刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章或名師教育專著），二寫（每周至少寫一篇教學隨筆或教學札記或教育日記，每學期至少寫一份有價值的創新導學案或一篇有較高理論水平的教學論文），三上（每學期至少上一節高質量的研討課），四會（教學理念會應用；教學經驗會總結；教學觀摩會評價；教學風格會創新）。通過這些過程加速教師向研究型、學者型、專家型的轉化。

2、本學年，加強教研活動。年級教研組針對教學熱點問題，確定研究專題，每月進行一次教研活動。

3、堅持集中培訓和個人學習有機結合，要求教師研討學校教導處推薦的教育教學文章，并結合自身教學實踐撰寫教學反思和讀后感。

4、要求教師善于捕捉教學信息，積極開展校內相互聽課、評課活動，營造良好的教研氛圍，教師每月校內聽課、評課不少于1節，并做好聽評記錄。

（二）、加強教學常規的過程管理，提高課堂教學實效性。

1、緊密圍繞課程改革，重視年級教研組建設。加強教研活動的組織開展，活動有目的、計劃和總結，努力提高教研活動質量。各學科教研活動，要以新課程理念為指導，以優化教學結構，提高課堂教學效率為主攻方向，通過活動，切實促進教師業務提高，達到相互交流、相互學習、合作探究的目的。

2、教師能根據學科特點和學生實際，周密制定學科教學計劃，認真備課，鉆研教法，以學生為主體，積極探索教學，注重方法的指導，上好每一堂課及每一門學科，要求教師使用導學案，提倡寫教學反思，加強年級教研組建設，同學科教師在備課中學會合作、交流，在合作探究中提高教學水平。

3、教師要積極運用現代教育技術，學科計劃和導學案要求上交電子文檔，提倡制作多媒體課件，較好掌握現代化教學手段，提高課堂教學實效性。

（三）、課堂教學與教科研相結合，致力于向教科研要質量。

1、教師要積極參與到教研活動中來，善于總結教學實踐中的經驗，積極撰寫教學論文。

2、努力提高教科研水平，規范教科研管理，積極培育以解決課堂教學中遇到的實際問題為目的的精品課題，提高課題質量及實效性，使科研—教研—教學有機整合，逐步實現科研興校。

3、認真組織參加學區及以上的學科課堂教學、教學案例、教學論文的評比活動，尤其讓年輕教師多學習、鍛煉、觀摩，讓他們在壓力中成長，獲取成功的喜悅。

4、以年級學科組為單位，認真開展特色課題研究，立足本學科本年級存在的實際問題，本著邊實驗、邊總結、邊提高的原則，形成良好的研究氛圍。

（四）、抓好畢業班的教學，做好迎接六年級抽測及九年級畢業及普高招生考試工作。

1、認真抓好畢業班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業班教師會、畢業班學生會、成績分析會。學生會學期2次，其它會學期至少3次。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

2、做好迎接中考的研究工作。畢業年級各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考；研究近三年中考卷及抽測卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。

3、抓好月考、模擬考試和體育、信息技術考試工作。

（五）、重視抓好學生個性品質的培養，全面提高學生素質，切實開展好2+X及大課間活動，促進學生身心全面健康發展。

1、扎實開展各類活動，激勵特長學生發展自己的特長。

2、抓好學生心理健康教育，促進學生身心健康和諧發展。加強對學生心理健康教育指導的日常管理，開展心理健康教育指導和實踐活動研究，研究不同年齡段的學生心理發展規律、狀態，采用不同方法加以引導，培養學生良好的心理品質。

2011-2012學主要教科研活動：

上學期：2011.9.1-2012.1.13（農歷臘月二十）（教學時間共20周）；

下學期：2012.2.9-2012.6.29（教學時間共21周）。2011-2012學主要教研活動: 1.2011年 9月，新生學籍信息采集，分學科召開六年級抽測及九年級中招考試試卷評析會，安排新學年的教研活動，教師上交教學計劃及導學案，理化實驗室建設驗收工作。

2.2011年9月至12月，每月教師聽評課1節，學月測試及成績分析，其它臨時性工作安排。

3.課題申報工作。

4.2011年10月，以學科組為單位，組織教師基本功大賽，組織參加教科所教育教學工作會、2+X拓展課程開發及實施研討會。

5.2011年11月，新教師上合格課、半期測試分析、新課程課堂教學達標全員競賽活動初賽，中小學生田徑運動會，科技節。6.2011年12月，讀書活動總結。

7.2012年1月，期末復習與抽測及分析。

8.2012年3月，組織參加教育技術征文活動，高中招生工作總結，中考報名。9.2012年4月，中招體考、理化生實驗操作測試、中考英語人機對話測試、九年級一診測試，1-7年級半期檢測、分析。組織參加學區運動會。

10.2012年5月，中考特長生測試，高中招生考試工作會，九年級二診測試。11.2012年6月，初中畢業升學考試，組織八年級生物、地理結業考試和七、八年級期末調研考試 小學學區抽測（音樂、體育、美術），抽考年級檢測（語、數、外、綜），1-5年級（除抽考年級外）期末檢測。12、2012年7月，中小學招生工作，學年總結。

土臺學校 2011.9 3