第一篇：蘇教版四下第二單元練習(xí)題

第二單元練習(xí)

一、看拼音寫詞語。

shēnɡ shūɡǎn chùmì mìcuī cùmián yányōu yǎjiào xùn（）（）（）（）（）（）（）mǒu xiēp? suìxún ɡuī dǎo jǔxiǎn w?i r?n zhīqīnɡ ?r yì jǔ（）（）（）（）（）

二、多音字組詞。

xìng()xiān（）b?()m?()kān()

興鮮薄báo()模看

xīng()xiǎn（）b?()mú()kàn()

tiáo()qiē()háng()sā()dì()調(diào)切行撒地

diào()qia()xíng()sǎ()de()

三、根據(jù)要求在括號里填上合適的詞語

1、填由“烈”組成的詞：（）地抖動（）的炮火（）的掌聲（）炎炎

2、填由“心”組成的詞語：（）指導(dǎo)（）幫助（）學(xué)習(xí)（）思考

四、選詞填空。

1．爺爺（）地對我說：“老師和同學(xué)是你最（）的人，你可要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)

呀！”（親切親密親近親愛）

2．小剛讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書，深有（），便在讀書筆記上寫下了自己讀后的（）。（感想感觸感覺感受）

五、在下列各組詞語中，每組都有一個不是同一類的，請找出來，在這個詞語下面畫“”。

1、電視機(jī)拖拉機(jī)收割機(jī)播種機(jī)

2、南瓜冬瓜西瓜苦瓜

3、鉛筆毛筆粉筆電筆

4、毛衣毛褲衣服襯衫風(fēng)衣

5、黃魚帶魚鯨魚鰻魚鰱魚

6、學(xué)生軍人婦女醫(yī)生農(nóng)民

六、給下列畫線的字選擇正確的解釋，將序號填寫在后面的括號里。

(1)A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少（）

(2)A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）

(3)微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落（）

(4)無所不曉：A．天亮?xí)r分 B．知道C．使人知道（）

(5)循規(guī)蹈矩：A．謀劃B．規(guī)則C．勸告D．畫圓形的工具（）

七、根據(jù)語境寫成語。

在困難面前不畏懼，我們可以用成語“、”；

對某件事情注意力集中，我們可以用成語“、”；

形容失望的心情，我們可以用成語“、”；

形容人非常多，我們可以用成語“、”；

形容水非常大，我們可以用成語“、”

八、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、從前，在大海中航行的輪船，（）頭是尖尖的，（）總是開不快。

2、一個人握住一個雞蛋使勁捏，（）怎樣用力，（）不能把它捏碎。

3、薄薄的雞蛋殼（）能承受這么大的壓力，（）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出許多（）輕便（）省料的建筑物。

九、填空。

1.形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語2個：。

2.如果你想知道什么叫，往小處說，就是。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于。

3.1971年被評為世界最佳設(shè)計的是，設(shè)計者是。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個老太太賣葡萄方法的啟發(fā)：。于是采取了，的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們：。4.是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “” 的特點改進(jìn)了的設(shè)計。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子：。

十、閱讀

美的啟發(fā)

我家在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天。為此，我們傷透了腦筋。

一個星期天的早上，爸爸媽媽小聲商量了一會兒，爸爸告訴我一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄訂T，先將垃圾鏟成一堆；再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇；再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案；又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗；還就近挖來了兩叢翠竹，栽在花壇的東西兩旁。一天工夫，這兒便呈現(xiàn)出另一番景象。附近的居民不但沒再來這兒倒垃圾，反而紛紛把家里的珍貴花木奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增美添色。

春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，樹木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。工作之余，人們常來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫琴弄弦呢！

窗外，飄揚(yáng)著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂地歌唱……

看著窗外的美麗風(fēng)景，我驀(m?)然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛美。

1．照樣子，概括文章有關(guān)內(nèi)容。第二節(jié)寫建造花壇的經(jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、______、______、______、______、栽花苗、_______。（每空寫3個字）

2．讀讀短文的第四自然段，省略號省略了什么內(nèi)容呢？請你模仿上面的句式寫一寫。窗外，___________________________________________；

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭氣熏天；如今，這兒變得_______ _，__________。

（2）以前，人們把這兒當(dāng)成垃圾堆，后來看到這兒變成了________，人們不但不往這兒倒垃圾，反而紛紛________________________________，使這里的景色變得更美了。

4．本文告訴我們什么道理，請用“________”在文中畫出來。

5．當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)“一天工夫，這兒便呈現(xiàn)出另一番景象”是，他們是什么神態(tài)，心里又會怎么想呢？請你用幾句話寫一寫。

第二篇：2013蘇教語文四下第二單元a卷

3．第二單元測試A卷

一、【字詞百花洲】（23分）

1．看拼音寫詞語，要寫的規(guī)范，端正，整潔。

shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù

()()()()jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún

()()()()

2．比一比，再組詞。

幼（）瞧（）疏（）矩（）幻（）焦（）蔬（）拒（）

3．給下列畫線的字選擇正確的解釋，將序號填寫在后面的括號里。

（1）鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少（）

（2）漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）

（3）微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落（）

4．把下列成語補(bǔ)充完整，并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。

（）（）了了尋（）問（）

無（）不（）（）嘗輒（）

囫圇（）（）（）光（）影

天（）酬（）（）能生（）

（1）小明在閱讀《三國演義》時一目十行。結(jié)果，對

書中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時總是。

（2）那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時

間緊迫，我對于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難。”

（3）在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時就要，即便遇到掌握的內(nèi)容

不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛于勤奮的人。

5．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

如果??就??雖然??但是??

因為??所以??不但??而且??

（1）（）困難很大，（）我們有決心完成任務(wù)。

（2）（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫”。

（3）西沙群島（）風(fēng)景優(yōu)美，（）物產(chǎn)豐富。

（4）（）不付出辛勤的汗水，（）不會有收獲。

二、【句子大觀園】（24分）

1．根據(jù)要求寫句子。

（1）瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。（在原句上修改病句）

（2）的風(fēng)箏地飛上了天空。（在橫線上填寫合適的詞語）

（3）今天的天氣真涼，（把句子寫具體）

（4）照樣子，把下列句子寫生動。

例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。．．．．

① 夏夜，螢火蟲在飛。

②一陣風(fēng)吹來，小草在擺動。

2．排列句序，將序號填在前面的括號里。

（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂

朝拜。

（）隨后，他吩咐學(xué)生拿水來注入欹（qī）器實驗，果然和他說的一樣。

（）久而久之，欹（qī）器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代

替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。這就是座右銘的來由。

（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時，是傾斜的；當(dāng)

倒?jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位

右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿。”

（）最初的座右銘，是一種叫做欹（qī）器的祭器。這說法是怎樣來的呢？

（）后來，孔子也請人做了一個欹（qī）器置于座位右側(cè)，用來提醒自

己要謙遜，不驕傲，不自滿。

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于。

（2）《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂

園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主

“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計策略，最終被評

。為世界最佳設(shè)計的過程。故事給你的啟示是

三、【閱讀錦繡宮】（23分）

（一）從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有（園園圓圓）的大頭的鯨，卻常常能輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外（形型）是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師（模仿模擬）鯨的形體，（改造改進(jìn)）了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。

1．將括號中不正確的字、詞劃去。

2．“輕而易舉”的意思是：思與它相近的詞：、。

3．這段話主要寫了什么？

（二）第一次

馬路旁的人行（xíngháng）道比馬路要整整高出一臺階，而他簡直還沒．

滿一周歲。

他長著兩條細(xì)長的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦

地??但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強(qiáng)烈猛烈），而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在人行道的邊沿上，但孩子

還沒下決定登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著；一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。

然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己前進(jìn)的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了

嘖嘴說，“做大人的要幫他一把。”

而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著（鼓舞鼓勵）說：

“自己上，小乖乖，自己上。”

“加油！加油！”路旁的小姑娘喊道。

終于孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（綻開、裂開）了笑容。

“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他摸摸孩子的頭：“一開頭有困難，但堅持就能勝利，祝賀你成功。”

1．劃去文中括號里不合適的讀音和詞語。

2．用“”畫出人物的語言，寫出周圍人對男孩跨臺階的不同態(tài)度。

老奶奶的態(tài)度：；媽媽的態(tài)度：

小姑娘的態(tài)度：；胡子爺爺?shù)膽B(tài)度：

3.文中小男孩拿下的第一個高地是。

4.小男孩的媽媽為什么不幫上孩子一把？

5．讀了《第一次》你想到了什么？聯(lián)系生活實際，寫一段讀后感。

四、【習(xí)作暢想島】（30分）

在“雛鷹爭章”活動中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀(jì)等方面表

現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎?wù)履兀空埬阃扑]一人，也可

以自我推薦，要寫清為什么要推薦他（她）。要突出主要事跡，做到有詳有

略。

第三篇：人教語文四下第二單元練習(xí)題

第二單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

wéi

chí

cái

fù

zūn

yán

mènɡ

mèi

yǐ

qiú

shǔ

yú

xǔ

pèi

chē

kù

jiānɡ

xīn

bǐ

xīn

chuí

bèi

jiānɡ

yìnɡ

hào

mǎ

zǒu

jiē

chuàn

xiànɡ

hóu

jié

lì

wài

kuǎn

dài

mèn

mèn

bù

lè

dào

dé

shàn

liánɡ

bǎi

huò

mí

huò

bù

jiě

xiànɡ

pí

bēn

chí

shāo

xìn

miàn

chénɡ

cài

sè

kuì

zènɡ

pí

bèi

bù

kān

ɡǔ

shòu

rú

chái

féi

wò

bō

diàn

huà

lánɡ

tūn

hǔ

yàn

二、多音字組詞。

咽

yàn（）

為wéi

（）

把bǎ

（）

悶mēn（）

yè

（）

wèi

（）

bà

（）

mèn（）

削xiāo（）

難nán

（）

扎zā

（）

xuē

（）

nàn

（）

zhā

（）

三、比一比，再組詞。

維（）

尊（）

喉（）

睡（）

馳（）

唯（）

遵（）

猴（）

捶（）

池（）

第二單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

wéi

chí

cái

fù

zūn

yán

mènɡ

mèi

yǐ

qiú

shǔ

yú

xǔ

pèi

chē

kù

jiānɡ

xīn

bǐ

xīn

chuí

bèi

jiānɡ

yìnɡ

hào

mǎ

zǒu

jiē

chuàn

xiànɡ

hóu

jié

lì

wài

kuǎn

dài

mèn

mèn

bù

lè

dào

dé

shàn

liánɡ

bǎi

huò

mí

huò

bù

jiě

xiànɡ

pí

bēn

chí

shāo

xìn

miàn

chénɡ

cài

sè

kuì

zènɡ

pí

bèi

bù

kān

ɡǔ

shòu

rú

chái

féi

wò

bō

diàn

huà

lánɡ

tūn

hǔ

yàn

二、多音字組詞。

咽

yàn（）

為wéi

（）

把bǎ

（）

悶mēn（）

yè

（）

wèi

（）

bà

（）

mèn（）

削xiāo（）

難nán

（）

扎zā

（）

xuē

（）

nàn

（）

zhā

（）

三、比一比，再組詞。

維（）

尊（）

喉（）

睡（）

馳（）

唯（）

遵（）

猴（）

捶（）

池（）

四、填空。

1、言必信。《

》

2、與朋友交。《

》

3、己所不欲。《

》

4、精誠所加。《

》

5、愛人者，人恒愛之。

《

》

6、老吾老，以及人之老。

《

》

7、《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是

；他是這樣面對和處理這個難題的：

8、《尊嚴(yán)》一課中，我們學(xué)到了

9、寫出你對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”這句話的體會。

10、《將心比心》一課中，我明白了

11、說信：非常地相信叫

。忠實地信仰叫。

確實地相信叫

。堅決地相信叫。

履行自己的諾言叫

。取得別人的信任叫。

講究誠實和信用叫

。對自己懷有信心叫。

四、填空。

1、言必信。《

》

2、與朋友交。《

》

3、己所不欲。《

》

4、精誠所加。《

》

5、愛人者，人恒愛之。

《

》

6、老吾老，以及人之老。

《

》

7、《中彩那天》一文中，父親面臨的道德難題指的是

；他是這樣面對和處理這個難題的：

8、《尊嚴(yán)》一課中，我們學(xué)到了

9、寫出你對“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”這句話的體會。

10、《將心比心》一課中，我明白了

11、說信：非常地相信叫

。忠實地信仰叫。

確實地相信叫

。堅決地相信叫。

履行自己的諾言叫

。取得別人的信任叫。

講究誠實和信用叫

。對自己懷有信心叫。

第四篇：四下第二單元練習(xí)題

蘋果里的五角星

一、看拼音寫詞語。

qīng xī shēng shū tú àn qiáo yi qiáo xún guī dǎo jǔ()()()()()gǎn chù lán yāo chuàng zào mai lì xiǎn w?i r?n zhī()()()()()

二、比一比，再組詞。

析（）疏（）拒（）按（）晰（）蔬（）矩（）案（）

三、查字典、詞典，并答題。

1.“鮮為人知”的“鮮”是 的意思。根據(jù)這個意思還可以組成下列詞語：、。

2.“循規(guī)蹈矩”是 的意思。它在文中具體指的 做法，而與之相反的做法是。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮（xiān xiǎn）為(w?i wai)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘．．密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1.括號里給加點字選擇正確的讀音,打上“√”。

2.“這鮮為人知的圖案”指的是（）。“那么大的魅力”指的是（）。

3.什么是創(chuàng)造力？往大處說，就是（）。聰明屋

在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中還有“換一種切蘋果的方法”這樣的現(xiàn)象嗎？請舉些例子，和同學(xué)們交流。最佳路徑

一、看拼音寫詞語。

qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě()()()()()kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào()()()()()

二、照樣子在括號內(nèi)填上合適的詞語。例：選擇（路徑）

攻克（）設(shè)計（）

鋪設(shè)（）清理（）

三、按要求寫詞語。

寫反義詞： 寬（）年邁（）寫近義詞： 焦躁（）啟發(fā)（）

四、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

道： ①路；②方法、規(guī)律；③線條、細(xì)長的痕跡；④用言語表示情意。1.我發(fā)現(xiàn)老師的書上畫了不少橫道。（）．2.這本來就是一件微不足道的小事。（）．3.讓我們向奮戰(zhàn)在抗非典一些的醫(yī)務(wù)人員道一聲感謝。（）．4.崎嶇的小道上，滿是荊棘。（）．

五、仔細(xì)閱讀課文，完成下列填空。

1.“她這種，選擇的做法使大師深受啟發(fā)，……”

格羅培斯受到的啟發(fā)是： 2.施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草地所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道

。第二年，格羅培斯讓人 鋪設(shè)了人行道。

迪斯尼樂園的路徑之所以被評為世界最佳設(shè)計，是因為。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

莫泊桑學(xué)寫作

19世紀(jì)法國著名作家莫泊桑，早在青少年時期就愛好寫作。他如饑似渴地讀了許多文學(xué)名著，也寫了不少文章。不管是作品的思想內(nèi)容，還是寫作技巧、語言，都沒有什么特色。他非常苦惱，就帶著自己的幾篇作品去請教當(dāng)時的著名作家福樓拜。福樓拜對他說：“問題很簡單，主要是你觀察的功夫不到家，現(xiàn)在你就從觀察馬車開始吧。每天都有馬車從你家門前經(jīng)過，你就仔細(xì)觀察一番，把看到的情況詳細(xì)記錄下來。” 莫泊桑回到家后按福樓拜的要求，全神貫注地觀察馬車在晴天和雨天、上坡和下坡時行駛的不同樣子，還仔細(xì)觀察了趕車人在暴風(fēng)雨中和烈日下的不同表情……他將觀察到的這些材料寫進(jìn)作品里，又送給福樓拜看。福樓拜看了他的文章后滿意地笑了，他對莫泊桑說：“（）你觀察得仔細(xì)，寫作有了進(jìn)步，但貴在堅持啊！”

莫泊桑將福樓拜的話銘記在心，不斷深入生活，仔細(xì)觀察，積累了豐富的材料。他一生中寫了近300篇短篇小說和6部長篇小說，成了聞名世界的大作家。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

如饑似渴： 2.在文中找出下列詞語的近義詞。

煩惱（）舉世聞名（）

牢記（）專心致志（）3.在括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

4、從莫泊桑成功的經(jīng)歷中你得到了什么啟示？

聰明屋 你知道課文插圖中的白雪公主和七個小矮人與迪斯尼樂園有什么關(guān)系嗎？請查找一下有關(guān)迪斯尼樂園的資料，相信你會找到答案。人類的老師

一、看拼音寫詞語。

p? suì jiào xùn chāo gu? jūn yún jī huǐ r?n wáng()()()()()xīn shì tǎn ka dài shǔ jī yì qīng ?r yì jǔ()()()()()

二、用“√”給帶點字選擇正確讀音。

升降(jiàng xiáng)模仿(m? mú)．．分散(sǎn sàn)薄殼結(jié)構(gòu)(báo b?)．．

三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并選擇其中的一組造句。

1.從前，在大海中航行的輪船，（）頭是尖尖的，（）總是開不快。2.一個人握住一個雞蛋使勁地捏，（）怎樣用力（）不能把它捏碎。3.薄薄的雞蛋殼（）能承受這么大的壓力，（）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

4.建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)計出許多（）輕便（）省料的建筑物。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

人類從 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從 身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計，大大 提高了輪船航行的速度；從 身上得到啟發(fā)，設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿袋鼠制造了 ；模仿貝殼制造了。所以說，是人類的“好老師”。

五、把下面的句子排成一段通順的短文。

（）一根小草怎么會這樣厲害？魯班仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。

（）有一回，魯班上山去砍樹。山很陡，他抓住樹根和雜草往上爬，忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來。

（）木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。

（）他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具，在樹上來回一拉，果然比用斧子砍樹要又快又省力。

（）魯班就這樣發(fā)明了鋸。

（）這可啟發(fā)了魯班。當(dāng)時，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，如果……

六、小練筆。

“未來”科學(xué)院決定招一批“身懷絕技”的生物來當(dāng)人類的老師。你還知道哪些生物能當(dāng)人類的老師？請為你最熟悉的一個寫一封自薦信，注意寫清楚它的獨特本領(lǐng)。

第五篇：人教語文四下第八單元練習(xí)題

第八單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

qī

zi

cì

xiù

kǔn

bǎnɡ

bǎi

fā

bǎi

zhònɡ

cài

ɡuó

lǐ

cǎi

chǎnɡ

wèi

wú

nénɡ

wéi

lì

ɡǔn

tànɡ

yào

jì

tānɡ

yào

jì

chānɡ

xué

shè

huǒ

yàn

qū

ɡǎn

lǐnɡ

xiù

biǎn

què

zhì

bìnɡ

chénɡ

fá

jìnɡ

pèi

ráo

shù

qì

jí

bài

huài

wéi

kànɡ

ɡuān

yā

kāi

suǒ

qū

hán

qǔ

nuǎn

hěn

xīn

shuānɡ

xī

ɡān

zànɡ

xiào

zú

yán

kāi

二、多音字組詞。

惡ě

（）

臟zānɡ（）

藏zànɡ（）

de

（）

è

（）

zànɡ（）

cánɡ（）

三、比一比，再組詞。

昌（）

幫（）

扁（）

鵲（）

察（）

冒（）

綁（）

篇（）

臘（）

蔡（）

燙（）

濟(jì)（）

膝（）

饒（）

鷗（）

湯（）

劑（）

漆（）

繞（）

驅(qū)（）

第八單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

qī

zi

cì

xiù

kǔn

bǎnɡ

bǎi

fā

bǎi

zhònɡ

cài

ɡuó

lǐ

cǎi

chǎnɡ

wèi

wú

nénɡ

wéi

lì

ɡǔn

tànɡ

yào

jì

tānɡ

yào

jì

chānɡ

xué

shè

huǒ

yàn

qū

ɡǎn

lǐnɡ

xiù

biǎn

què

zhì

bìnɡ

chénɡ

fá

jìnɡ

pèi

ráo

shù

qì

jí

bài

huài

wéi

kànɡ

ɡuān

yā

kāi

suǒ

qū

hán

qǔ

nuǎn

hěn

xīn

shuānɡ

xī

ɡān

zànɡ

xiào

zú

yán

kāi

二、多音字組詞。

惡ě

（）

臟zānɡ（）

藏zànɡ（）

de

（）

è

（）

zànɡ（）

cánɡ（）

三、比一比，再組詞。

昌（）

幫（）

扁（）

鵲（）

察（）

冒（）

綁（）

篇（）

臘（）

蔡（）

燙（）

濟(jì)（）

膝（）

饒（）

鷗（）

湯（）

劑（）

漆（）

繞（）

驅(qū)（）

四、歇后語填空。

1、（）——非一日之功

2、早開的紅梅——（）

3、砌墻的石頭——（）

4、關(guān)羽失荊州—（）

5、王羲之寫字——（）

6、周瑜打黃蓋——（）

我還能寫：（）——（）

（）——（）

五、按課文內(nèi)容填空。

1、《紀(jì)昌學(xué)射》是一篇，飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，學(xué)射要先練眼力，一是：，二是

。故事講了無論學(xué)什么技藝，都要

2、《扁鵲治病》告訴了我們：

3、《文成公主進(jìn)藏》是一篇，我還讀過的民間故事有

4、我知道古希臘神話有：、。

5、《漁夫的故事》選自古代

著名的民間故事集

。這本書又叫，是由264個小故事組成的。我還知道里面的故事有：、。

四、歇后語填空。

1、（）——非一日之功

2、早開的紅梅——（）

3、砌墻的石頭——（）

4、關(guān)羽失荊州—（）

5、王羲之寫字——（）

6、周瑜打黃蓋——（）

我還能寫：（）——（）

（）——（）

五、按課文內(nèi)容填空。

1、《紀(jì)昌學(xué)射》是一篇，飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，學(xué)射要先練眼力，一是：，二是

。故事講了無論學(xué)什么技藝，都要

2、《扁鵲治病》告訴了我們：

3、《文成公主進(jìn)藏》是一篇，我還讀過的民間故事有

4、我知道古希臘神話有：、。

5、《漁夫的故事》選自古代

著名的民間故事集

。這本書又叫，是由264個小故事組成的。我還知道里面的故事有：、。