第一篇：土木工程與力學學院學生會干部培訓[范文]

土木工程與力學學院學生會干部培訓

策

劃

書

主辦單位：土木工程與力學學院團委學生會

某某學院團委學生會

一、培訓背景

在新時代的師生關系下，學生干部作為老師與學生聯系的橋梁，發揮著重要的紐帶作用；學生干部隊伍的建設也是高校培養人才的重要渠道，認真做好學生干部的培訓工作對進一步做好學生工作起著積極作用，因此提高系學生干部的綜合素質,改進院學生干部處理問題的態度和能力勢在必行。

二、培訓目的1、加強對新任學生干部的培養，使他們端正工作思想，協調好工作與學習的關系；

2、提高學生干部的辦事效率，使他們了解學生會工作程序，盡快進入主人翁角色，充分其發揮其主觀能動性；

3、促進學生干部間學習工作經驗的交流，培養協調工作的能力，注重團隊合作精神的發揮；

4、提高學生干部思想覺悟，增強學生干部整體的素質和能力。

5、教育廣大學生干部提高個人的思想覺悟，努力向黨組織靠攏，同時增強工作信心，為今后學生會工作的進一步開展打下良好的基礎。

三、培訓對象

土木工程與力學學院全體學生會干部

某某學院全體學生會干部

四、培訓時間、地點及內容

1、舉行座談會

時間：2012年10月28日

地點：天山堂XX教室

出席嘉賓：XXXXXX

（1）（9:00—10：30）

某某老師介紹學生會的歷史、現狀、工作性質、奮斗目標等；講解學生會的工作形式，學生干部所肩負的責任；及其老師對我們學生的要求與希望。

（2）（11：00—13:30）

豐富經驗的學生干部以談話或演講的形式，由主持人引導進行經驗交流；老干部講述自己工作中的成功與失敗、經驗與教訓，供大家一起討論，講授工作技巧及處理工作上各種矛盾的方法等等；各干部互相交流心得、暢談培訓感言。

2、戶外實踐

時間：2012年11月4日上午

地點：隆基大道旁

（1）銜杯傳水

目的：增進親近感，考驗同學配合、協作能力。

方法：分若干組同時進行比賽。各組組長輔助組第一名人員倒水至銜接的一次性杯內，再一個個傳遞至下一個人的杯內，最后一人銜杯內的水倒入一個小盆內，最后在限定的十分鐘內，看誰的盆內的水最多，誰就獲勝。道具：四個同樣大小的小盆，四只裝滿水的水桶，一次性水杯 獎勵：第一名小組成員各得精美小禮品一份。

（2）集體單腳向前沖

目的：增進親近感，考驗同學配合、協作能力。

方法：分成若干組，由組長指揮本隊成員。排成一行，單腳站立，后面的人拉起前面的人未占地的腳，集體向前跳。開始幾分鐘訓練，后面比賽，那組最先到達終點那組獲勝。獎勵：獲勝小組成員各得精美小禮品一份。

（3）跳大繩

3、支教

時間：2012年11月10日

地點：XXX小學

內容(這個把青協每年去的那個學校搞在一起，具體內容問青協。)

五、活動細則

1、前期準備：

（1）總體負責本期培訓各項事宜，策劃完善培訓，各項會務，邀請嘉賓，培訓通知，培訓動員，培訓簽到，解決所遇所有問題等。

負責部門：秘書處、組織部

（2）前期宣傳 ：噴繪、海報，條幅、網絡。

負責部門：宣傳部、網絡部

（3）相關文案工作的撰寫，學生會干部培訓暨開幕儀式主持詞等，場地布置。

負責部門：新聞中心、生活部

（4）預算本期培訓所需經費，采購培訓相關物品。

負責部門：科技實踐部、青協

（5）申請培訓場地、迎賓。

負責部門：體育部

（6）制作邀請函，大會PPT，MV。

負責部門：文娛部

2、培訓期間：

（1）維護會場秩序，記錄現場學員表現，帶動現場互動氛圍。負責部門：組織部

（2）負責培訓過程中的拍攝工作。

負責部門：新聞中心

（3）對培訓活動的全程進行控制及調配，對于培訓過程中出現的問題和情況進行適時的反饋，并及時做出有效的調整。

負責部門：秘書處

3、培訓后期：

（1）統計培訓出勤情況（統計結果于當次活動結束后）。

負責部門：秘書處

（2）刊發新聞稿件。

負責部門：新聞中心、網絡部

（3）接收評選培訓心得

負責部門：組織部

（4）通報上期培訓出勤及心得上交情況。

負責部門：生活部

六、培訓要求

1.學員積極參加培訓，不得遲到、早退、無故缺席，須認真對待。

2.在戶外拓展活動中注意安全，服從安排，愛護環境。

七、經費預算

土木工程與力學學院學生會秘書處

二零一二年十月十六日

第二篇：土木工程與力學學院團委2010年工作總結

土木工程與力學學院團委2010年工作總結

2010年下期，在校黨委和上級團組織的正確領導下,我院團委緊緊圍繞服務我院師生這一宗旨，以“團結、學習、責任、高效”為方針，立足我院團員青年的根本需求，以團的先進性教育為基礎，以工作創新為出發點，以服務青年成才為落腳點，大力、穩健的推進我院團委工作。我院團的工作在繼承中發展，一學期來，開展了一系列富有特色和創造性的青年工作，同時，我院團委積極響應上級團委號召，把創建學習型團學組織放在重要位置，并以此為契機，完善團學干部的自我培訓、提升機制。

一、大力推進青年思想建設、增強各級團組織凝聚力、戰斗力

1、以團校為主要載體、結合多種形式對我院青年進行團知識教育 團校主要面向我院廣大優秀團干和優秀團員同學，以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，圍繞團建這一核心，對當代廣大團員青年的思想狀況進行深入討論，以及對其工作、學習和實踐經驗展開廣泛交流，采取講座、分組討論、團知識競賽、觀看影片等多種形式，旨在使我院團員進一步了解團的基本知識，掌握團的基本動態，提高團員的綜合素質，增強團員的社會責任感和歷史使命感，引導團員發揮團員青年的先進性，以充分發揮共青團組織的育人職能，為我院培養一支具備優秀政治素質團員隊伍，以此來推動廣大團員青年整體素質的提高，增強我院團組織隊伍的競爭力、號召力。

2、密切各班委的聯系，促進其深入探討與交流

各班委是我院最基本的團組織—班團支部的領導機構，是由

各班自由選舉產生的優秀骨干人員所組成，他們的思想政治素質的高低直接關系到各班的風氣風貌，所以，對各班委的教育與培訓一直是我院團工作的重點。通過組織不同年級各班長、團支書、學習委員之間的交流，各班負責人互相交流互相學習，為自身工作的開展提供了新的思路與方法。同時，各班委在關注學生思想動態，及時反映出現的問題等方面發揮著越來越大的作用，為學院團學工作的開展做出了新的更大的貢獻。

3、加強團干部隊伍建設，提升團隊素質

團干不僅是我院學習和學生工作中的佼佼者，更應該是先進思想的傳播者，優秀作風的貫徹和發揚者，這是學生團干這一身份的本質要求，同時也是我院選拔和任用團干的原則與標準。在開展團工作的過程中，團干既是制定方案、部署工作的組織者，同時也是貫徹方案的實施者，因此我院團委在日常工作中把團干培養當作首要任務。

院團委通過定期或不定期的各類會議、黨校團校、干部培訓、素質拓展等途徑，提高團干的政治思想素質、理論知識素質和實踐能力素質；以《土木工程與力學學院團委學生會干部考核條例》，《土木工程與力學學院團委學生會工作制度》，《土木工程與力學學院團委學生會管理制度》；《土木工程與力學學院團委學生會章程》等為工作和考核的標準，使工作規范化、標準化，通過學期考評等機制關心團干成長，規范團干權責，引導團干成長，提供創新空間，充分發揮學生團干的主動性和創造性；通過聘請以往有經驗、有方法、有成績的優秀團干和高年級黨員擔任團、學工作助理，充分發揮他們的余熱和對新團干的傳、幫、帶作用。努力建設一支政治過硬、學習刻苦、工作勤奮、作風扎實、品德高尚、德才兼備的高素質團干隊伍。

二、穩步、有序開展文體活動；做優秀活動、創精品活動

1、做好傳統活動，發掘新的立意；助力學生學習，豐富課余生活 我院團委按照計劃穩步開展各類文體活動，豐富了院系文化，同學們的課余生活。寢室文化節在增強班級凝聚力的同時，給同學們營造了一種良好的學習生活氛圍；辯論賽場上的激情飛揚是語言和語言的交鋒、智慧與智慧的碰撞；新生演講賽，將專業知識與實際活動相結合，將愛國、愛校精神和集體主義觀念融入各項活動中，使同學們受教育，長才干。通過一系列豐富多彩的校園活動，對學生進行思想政治道德教育，將單純的“說教”變為看得見摸得著的“行教”，從無形中達到了很好的育人效果。

為了更好的提高學生們的學習激情、使其掌握大學中學習的正確方法，我院適時的開展了新老生經驗交流會，交流會上，新生老生們暢所欲言，愉快而熱烈的進行交流，新生們從中獲益不少。同時，我院團委還大力推行英語早讀和四六級模擬考，這一系列措施的實施大大的提高了同學們的英語成績，四級模擬考試的成績也是一次比一次提升，相信此次的四六級考試一定會取得較高的通過率。

2、特色活動做好做精，打造我院精品活動

隨著社會的發展和人類的進步，建筑行業已經逐漸成為當今社會的一大熱門話題。為了用建筑人的聲音，用建筑人的風采，用建筑人的真誠，去感染每一個湘大師生，我院開展了以“構建節能城市 建筑改變生活”為主題的第四屆建筑文化節。此次活動由湘潭大學學生工作部（處）、共青團湘潭大學委員會主辦，湘潭大學土木工程與力學學院團委承辦。本次文化節一如既往的開展了建筑文化論壇、建筑

模型設計大賽、建筑圖片及建筑模型專題展等專業性強、特色明顯的活動。文化節舉辦期間，青海玉樹發生了強烈地震，舉國悲痛。為了向災區同胞獻出愛心以及普及建筑防震知識，我院團委緊急策劃了為玉樹災區的捐款活動。活動在市區開展，我們向市民宣傳普及防震的相關知識，同時組織募捐。募捐的現場火爆，同時發生了許多感人的事件。許多老人慷慨解囊；一位母親把著孩子的手將捐款鄭重的放進捐款箱，并對我們說 “你們做的事情很有意義”；一位女士捐贈四百元整卻拒絕留下聯系方式……經過一天的努力，我們共籌得善款3193元，并將其如數捐給了玉樹災區。

為了鼓勵我院學生回報社會，做出力所能及的貢獻，提高其社會責任感和榮譽感，我院開展了“星辰支教”的愛心支教活動。該活動是以一幫一的形式開展的愛心家教活動，一個大學生對應幫助一個家庭困難的先鋒小學學生，每周雙休日登門對其進行課業輔導。活動開展以來，我們已經和17名小學生結成了對子，在志愿者們的悉心教導下，小學生們的成績都有了長足的進步。對此，志愿者們感到欣慰，而很多家長表示 “大學生給我們解決了實際問題，非常感謝。”

為了樹立我院學生勤儉節約的積極生活態度，也是作為對國家創建節約型社會的響應，我院堅持開展“愛心回收”的活動。“愛心回收”以寢室為單位，將同學們平時丟棄的卻可以循環利用的資源加以回收，并根據實際情況進行出售或再利用，設立基金對所得的資金進行統一管理用于其他愛心公益活動。該活動的開展使我院大部分學生養成了勤儉節約的習慣，這不僅是對自身素質的提高，同時是對可持續發展這一觀念的現實執行。

3、熱心公益事業，擴大我院團委影響力

為倡導節約型校園，搭建好書交流平臺，帶走知識，留下愛心，我院團委開展了全校范圍的愛心書籍義賣活動。本次活動讓全校師生將自己不再需要的工具書、參考書、文學著作等捐出，低價義賣給需要的同學，并把義賣所得的資金納入我院愛心基金，我們原本計劃在明年開學時把義賣基金以物資的形式捐贈給貧困小學生，然而，在全校范圍內進行宣傳的第二天，我們偶然得知，化學學院09藥學2班劉波同學的父親不幸發生意外，正在醫院搶救，隨時可能出現生命危險。我院團委經商議立馬決定，改變本次愛心義賣活動原來的意圖，將部分捐款用于幫助劉波同學。經過多方努力，最后我院籌得愛心捐款3534.3元，最后我們共同商討決定，除了給貧困小學生買文具的錢，把剩下的所有愛心款2000元捐獻給09藥學二班的劉波同學。此次活動很好的展現了我院團委的精神面貌，在他人遇上困難時竭力幫助，組織內部精誠團結，用實際行動體現了團組織的朝氣與活力。

三、建設學習型團學組織、突出服務師生的工作思想

1、學習、工作、生活相互協調滲透，建設學習型團學組織

我院團委積極響應上級團組織建設學習型團學組織的號召，緊緊圍繞學習這一要點，結合學風建設，通過明確學習方向，豐富學習內容，創新學習載體，首先創建一個學習型的團干隊伍，再發揮其以點帶面的作用，將學習型團組織建設的思想貫徹到基層。以形成人人向學的學習風氣為目標，建立內外互動的學習機制為手段，構建一個開放共享的學習的平臺，最終使學生們達到自我培訓、自我教育，自我提升的目的。

2、以服務師生為開展工作的出發點和落腳點，使團委工作更加細致更加全面

我院團委著重突出“服務”這一理念，這是我們開展工作的出發點和落腳點。基于這一理念，我們更加端正了工作的態度，找準了工作的方向。以是否有利于服務學生成長成才，是否有利于服務院領導老師順利高效開展工作為標準，我院團委開展的工作更有針對性，更具實用性。

在院團委的指導下，勤工儉學部服務我院貧困學生，為其尋找勤工助學崗位，至今已幫助很多學生找到了兼職，使其不僅有機會賺取生活費減輕家庭負擔，更使其具有了一門實踐的經歷。為了加強我院領導老師與學生的溝通與交流，我院已設立師生信箱。學生們不管是生活上有困難、有疑惑，還是有好的建議，都可通過此途徑向院里反映。

四、發展與展望

土木工程與力學學院團委將在今后的工作中不斷加強和完善自身建設，提高學生干部自身素質，不斷汲取以往的工作經驗，結合學校開展的各項活動，充分調動全院學生的積極性，圓滿地完成學院共青團的各項工作，精誠團結，互助協作，開拓創新，共創佳績，譜寫土木工程與力學學院共青團工作新的篇章！

第三篇：湘潭大學土木工程與力學學院道路畢業設計任務書

湘潭大學土木工程與力學學院道路畢業設計任務書

（道路工程方向）

一、畢業設計目的與要求

目的：畢業設計是實現工科學生培養目標的重要的實踐性、綜合性教學環節。它是對學生所學知識的綜合訓練，也是對知識轉化為能力的實際測試；對培養學生綜合應用所學知識和技能去分析和解決本專業范圍內的一般工程技術問題的能力，全面提高畢業生的素質，使之能較快地適應工程實踐的需要起著極其重要的作用。

要求：在老師的指導下，在畢業設計時間內，要求每個學生獨立完成設計任務。

二、畢業設計題目：臨石公路(臨澧至石門)K**~ K***段公路設計

設計者按指導教師指定的路線起終點，起點樁號自擬路名，根據地形、地質等條件選擇一條符合技術標準及要求的路線進行相關內容的設計和計算，設計里程不小于3km。

三、開題報告

開題報告的內容與要求:

1)課題設計現狀和發展趨勢；

2)本設計的目的和指導思想；

3)本設計的目標和基本內容；

4)本設計的重點與難點，擬采用的途徑；

5)設計規劃與進度安排；

6)字數不少于3000；

7)要求手寫。

四、技術標準

本設計一律執行：

1)《公路工程技術標準》（JTG B01—2003）

2)《公路路線設計規范》(JTG D20-2006)

3)《公路路基設計規范》(JTG D30-2004)

4)《公路水泥混凝土路面設計規范》(JTG D40-2005)

5)《公路瀝青混凝土路面設計規范》(JTG D50-2007)

6)《公路橋涵設計通用規范》（JTG D60-2004）

7)《公路工程預算定額》（JTG/T B06-02-2007）

五、相關資料

1)路線所經地區1：2000航測地形圖（詳見電子地形圖附件1）；

2)路線為益陽市桃江至馬跡塘之間的某段公路；

3)路基土壤為中液限粘土，地下水位距挖方后地面的最低水位為3.45米，最高水位為0.8米，多年最大道路凍深為180cm；

4)有關當地的地質、水文、氣象查閱相關文獻資料；

5)沿線地方材料有碎石、礫石、砂、石灰、粉煤灰等，其他瀝青、水泥、礦粉等需外購；

6)土基回彈模量和路面材料回彈模量及材料強度試驗資料如下：

土基回彈模量：

用D=30cm剛性承載板測得彎沉值（已考慮影響量）：

P(Mpa)0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30

（0.01mm）72 95 120 165

瀝青路面材料抗壓回彈模量：

材料名稱 20℃抗壓回彈模量(Mpa)15℃抗壓回彈模量(Mpa)15℃劈裂強度(Mpa)EP σ EP σ

細粒式瀝青混凝土 18“班級數”“學號尾數” 180 27“班級數”“學號尾數” 320 1.2

中粒式瀝青混凝土 14“班級數”“學號尾數” 90 21“班級數”“學號尾數” 170 1.0

粗粒式瀝青混凝土 9“班級數”“學號尾數” 60 14“班級數”“學號尾數” 70 0.8

基（墊）層材料抗壓回彈模量：

材料名稱 抗壓回彈模量(Mpa)劈裂強度(Mpa)

EP σ

水泥穩定砂礫 25“班級數”“學號尾數” 220 0.5

水泥穩定碎石 30“班級數”“學號尾數” 760 0.6

水泥石灰砂礫土 15“班級數”“學號尾數” 240 0.4

二灰穩定砂礫 26“班級數”“學號尾數” 700 0.7

二灰穩定碎石 27“班級數”“學號尾數” 600 0.6

水泥混凝土抗折強度：

水泥混凝土標準試件抗折強度實驗最大破壞壓力（KN）分別為：

39.80;41.20;40.65;41.78;42.05;41.87

7)材料預算單價及機械臺班費用查相應定額。

8)交通組成：

本路建成初期每日雙向混合交通量組成及交通量

汽車車型 日交通量（輛/d）

東風EQ140 14“班級數”“學號尾數”

黃河JN150 124

黃河JN253 2“班級數”“學號尾數”

東風SP9250 350

北京BJ130 10“班級數”“學號尾數”

日野KB222 569

桑塔那2000 17“班級數”“學號尾數”

預計年平均交通量增長率為5％；

六、設計內容

主要設計內容如下表：

序號 設計項目 要求 備注技術等級及標準的確定 按照《公路工程技術標準》選定，要求對技術指標分析論證。紙上定線 在地形圖上選擇路線至少2個方案并簡述理由；進行路線方案比較并提出推薦方案。交手稿路線平面設計

（選定路線）進行交點坐標和導線方位角設計；平曲線設計；里程樁號的詳細推算；路線平面圖的繪制。路線縱斷面設計

（選定路線）轉坡點位置的確定；坡度和坡長設計；豎曲線設計；縱斷面圖的繪制。排水設施設計 排水溝、截水溝、盲溝等溝渠設計 選典型溝渠進行水力計算 6 路基橫斷面設計 路幅設計（寬度和路拱橫坡）；超高和加寬設計；邊坡設計；路基設計表；視距檢查，路基土石方計算及調配；路基橫斷面圖的繪制。每20m 取一斷面路基穩定性驗算高路堤、深路塹需進行邊坡穩定性驗算及軟土地基穩定性驗算并提出加固措施典型擋土墻設計和計算 完成某段擋土墻設計和計算及全線擋土墻設計一覽表及其工程數量典型涵洞設計和計算 選擇某典型斷面的涵洞進行設計和計算及全線涵洞設置一覽表交叉口設計 如有路線交叉，需繪交叉口平、縱、橫斷面圖路面結構設計及計算 設計瀝青路面和水泥混凝土路面 兩者比選選定路線工程預算 計算工程量和材料用量并完成工程預算

注.瀝青路面設計內容包括：1）進行軸載換算，確定路面設計彎沉值；2）擬定路面結構組合方案，進行方案比較；3）確定路基路面結構層設計參數；4）按三層體系簡化法或設計程序確定路面結構層尺寸；5）按三層體系簡化法或設計程序驗算結構層底面拉應力和表面剪應力；6）各結構層材料組成設計；7）提出各結構層的施工技術要求及質量標準；8）計算工程量和材料用量。

水泥混凝土路面設計內容包括：1）進行軸載換算，推算設計年限內標準軸載累計作用次數；2）進行路面結構組合設計；3）確定路面結構層設計參數；4）確定混凝土板的平面尺寸和厚度；5）進行接縫構造、配筋設計；6）各結構層材料組成設計；7）提出各結構層的施工技術要求及質量標準；8）計算工程量和材料用量。

七、應提交的設計文件

1、開題報告

2、設計說明書

設計說明書中應包括如下內容：

中英文摘要

第1章 設計任務和沿線自然條件

第2章 紙上選（定）線

第3章 線路設計

1）平曲線設計（第一個曲線完整列出計算過程，其它以表格體現）

2）豎曲線設計（第一個曲線完整列出計算過程，其它以表格體現）

3）橫斷面設計（第一個曲線完整列出計算過程：超高、加寬、視距檢查）

4）路基設計（路基設計表）

5）路基土石方計算與調配

第4章 路基工程設計

1）排水設計

2）路基穩定性驗算

3）擋土墻設計

4）涵洞設計

第5章 路線交叉設計（若有）

第6章 路面設計

第7章 工程預算

第8章 設計總結（包括展望與致謝）

參考文獻

3、圖紙

內容 比例要求 補充說明

路線平面設計圖 1：2000 A3機繪圖分段打印

需提交紙上選（定）線手繪圖

路線縱斷面設計圖 1：200～300（縱）

1：2000（橫）A3機繪圖分段打印

路基標準橫斷面圖、1km逐樁橫斷面圖（典型地段）1：200 A3機繪圖 路基排水溝渠大樣圖設計 1：10～50 A3機繪圖

擋土墻設計詳圖 1：100 A3機繪圖

涵洞設計詳圖 1：100 A3機繪圖

瀝青路面結構設計圖 1：100

1：10～50（詳圖）A3機繪圖，對于水泥混凝土路面需繪接縫構造圖 水泥混凝土路面結構設計圖

八、畢業設計進度安排

階段 內容 備注

第一階段

畢業實習2011年2月21日——2月25日 畢業實習及撰寫開題報告（1周）畢業實習動員

（時間2月22日）

第二階段

畢業設計成果撰寫過程 2011年2月28日——3月11日 紙上定線及公路平面設計（2周）★ 集中輔導1次

（指導老師3月27日

提交線路設計部分成績）

2011年3月14日——3月18日 公路縱斷面設計

（1周）

2011年3月21日——3月25日 公路橫斷面設計

（1周）

2011年3月28日——4月1日 路基排水設計

（1周）★ 集中輔導2次

（指導老師4月30日

提交路基路面設計部分成績）

2011年4月4日——4月15日 擋土墻及涵洞設計

（2周）

2011年4月18日——4月29日 路面設計

（2周）

2011年5月2日——5月13日 工程預算

（2周）★ 集中輔導1次

（指導老師5月15日

提交工程預算部分成績）

第三階段

畢業設計

答辯 2011年5月16日——5月20日 修改、完善所有畢業設計成果，準備畢業設計答辯 指導老師5月24日提交參加第一次答辯學生名單。

不參加第一次答辯者需提交書面申請。

2011年5月25日——5月27日 第一次畢業設計答辯 指導老師審查合格并同意參加答辯者方可參加答辯。

2011年6月2日——6月3日 第二次畢業設計答辯 第二次答辯通過者，成績一律評為“及格”并在畢業設計鑒定表上注明：

“該生第二次答辯合格”。

九、畢業設計的管理與成績評定要求

1、在學校規定的上課時間應在規定的教室做設計，外出者必須事先向指導老師說明情況并按學校規定辦理請假手續。點名缺勤達到30%者（含請假、遲到、早退），取消畢業設計答辯資格。

2、本畢業設計分為三個階段：畢業實習、畢業設計成果撰寫、畢業設計答辯。畢業設計成果撰寫階段分為四個過程：路線設計、路基部分設計、路面部分設計、工程預算，在這四個過程中，需提交四次階段性成果。

3、學生畢業設計最終總成績由畢業設計成果撰寫過程中的階段性成績和畢業設計答辯成績綜合評定。

4、上述四個階段性成績，有兩次以上（含兩次）成績評為不及格者，該學生的畢業設計最終總成績評為不及格。

第四篇：華中科技大學土木工程與力學學院期刊級別規定2018

土木工程與力學學院期刊分類辦法

為了統一學院期刊的分類，特制定本辦法：

1、SCI期刊按中科院JCR分區（小類或大類）進行分類，其中，1、2區期刊歸為A類，3區期刊歸為B類，4區期刊歸類為C類；SSCI期刊以WOS-JCR分區為準。

2、中文頂級期刊（見附表1）歸類為C類期刊。

3、附表2中的期刊歸類為A類期刊。

4、期刊分類以論文發表年份的分區為準，如當年分區在中科院系統中查不到，按最新的分區為準。

5、本分類辦法適用于土木工程與力學學院的教師職稱評定、教師聘期及考核業績計算、研究生論文答辯及各種獎勵評定等。

土木工程與力學學院學術委員會

2018年2月

附表

1、中文頂級期刊目錄 《土木工程學報》、《建筑結構學報》、《力學學報(中文版)》、《巖土工程學報》、《中國公

6、本辦法從2018年開始執行。

本辦法解釋權歸土木工程與力學學院學術委員會。

路學報》、《中國科學（系列）》、其他國家一級學會主辦最頂級學報（如中國機械工程學會主辦的《機械工程學報》、中國水利學會主辦的《水利學報》等）附表

2、升級期刊目錄 在下列3區期刊上發表的SCI論文視作A類論文：

力學類：Journal of Applied Mechanics-Transactions of the ASME;International Journal of Non-linear Mechanics;Engineering Fracture Mechanics;Computers & Fluids 土木類：ASCE Journal of Structural Engineering;Earthquake Engineering and Structural Dynamics;ASCE Journal of Computing in Civil Engineering;Geotechnique;ASCE Journal of Bridge Engineering.工程管理類：Journal of Management in Engineering

交通工程類：Transportation Research Part A-Policy and Practice;Transportation

第五篇：蘭州大學土木工程與力學學院第五屆工學杯辯論賽策劃

蘭州大學土木工程與力學學院第五屆工學杯辯論賽

策

劃

書

主辦單位：土木工程與力學學院團委學生會

承辦單位：院學生會科技實踐部

2011年9月23日

為了彰顯工學特色，激發同學們的活力，增強邏輯思維、應變能力以及表達能力，并促進新生們之間的交流。學院團委決定舉辦第五屆“工學杯”辯論賽。

一、報名辦法

9月29日下午5點前將報名表交至學生會辦公室（16#641），各班報須報主持人一名。

二、報名要求

各班自愿報名，報名人數不超過六人，須為本班人員，且不得更換。每班可自行聯系教練一名。理論與應用力學基地班一組，土木工程一組，地質工程一班一組，地質工程二班一組，一共四組。

三、獎項設置

設冠亞軍各一組，獎金分別為80元、60元，冠軍將頒發“工學杯”；優秀辯手每場一名、優秀教練一名、優秀主席一名。

工學院第五屆“工學杯”辯論賽細則

一、晉級方式及賽制安排

本次辯論賽分為初賽、復賽、決賽三個階段，正反方辯題均由抽簽決定。

1．初賽

將四只參賽隊伍分為A、B、C、D三組。A和B組比賽，C和D組比賽，具體哪組和哪組比賽由抽簽決定。假設A和B比賽A勝，C和D比賽C勝。

2．復賽

A和C比賽，假設A勝。B和D比賽，假設B勝。接下來C和B比賽，假設C勝。

3．決賽

A和C比賽。

二、辯論賽程序

1．辯論賽開始

2．主席宣布辯題并介紹參賽代表隊及其所持立場

3．參賽選手入場并進行自我展示

4．主席介紹評委、嘉賓及比賽規則

5．主席宣布比賽開始

6．評委及嘉賓退席評議，討論獲勝隊伍及優秀辯手

7．觀眾針對辯題對正反雙方進行自由提問

8．嘉賓及評委入席，并將比賽結果交于主席

9．點評嘉賓對比賽進行點評

10．主席宣布比賽結果

11．辯論賽結束

三、辯論規則

（一）立論陳詞階段(共計6分鐘)

1、正方一辯陳詞，用時3分鐘；

2、反方一辯陳詞，用時3分鐘。

注：每方剩下30秒時，給予提示，用時結束時，發言必須停止。

（二）駁論階段（共用時4分鐘）

1、反方二辯針對正方立論進行反駁，用時1分；

2、正方三辯針對反方二辯的駁論進行再反駁，用時1分;

3、正方 二辯針對反方立論進行反駁，用時1分；

4、反方三辯針對正方二辯的駁論進行再反駁，用時1分;

注：每方剩下15秒的時，給予提示，用時結束時，發言必須停止。

（三）攻辯階段(共計9分鐘)

1、正方二辯向反方二、三辯任意一人提問，反方被提問者回答，共用時1分30秒：

2、反方二辯向正方二、三辯任意一人提問，正方被提問者回答，共用時1分30秒；

3、正方三辯向反方二、三辯未被提問的一人提問，反方被提問者回答，共用時1分30秒：

4、反方三辯向正方二、三辯未被提問的一人提問，正方被提問者回答，共用時1分30秒；

5、反方一辯作攻辯小結，用時1分30秒；

6、正方一辯作攻辯小結，用時1分30秒。

注：

1、提問時間不超過10秒，回答不超過20秒

2、攻辯小結中，每方剩下30秒的時，給予提示，用時結束時，發言必須停止。

（四）自由辯論階段(共計8分鐘，每方5分鐘)

由反方開始，雙方輪流發言，每方累計時間剩余1分鐘時，給予提示，用時結束時，發言必須停止。

若一方用時結束，另一方可選擇放棄，也可輪流發言直至該方用時結束。

（五）總結陳詞階段(共計8分鐘)

1、反方四辨作總結陳詞，用時4分鐘；

2、正方四辯作總結陳詞，用時4分鐘。

注：每方剩余30秒時，給予提示，用時結束時，發言必須停止。

(六)攻辯規則

1、每輪次計時由被攻辯方站立后，攻方發言開始。

2、攻方只許問，另一方只許答。

3、每輪攻辯1分30秒結束后，發言雙方才能落座。

4、正、反方三辯所提問的對象必須是正、反方二辯所提問對象的另一人。

5、提問者站起來以后必須先說明向誰提問，待對方站起來后才開始提問。

6、攻辯階段不可以針對同一辯手兩次提問。

（七）自由辯論規則

1、自由辯論發言必須在各隊之間交替進行。首先由正方一名隊員發言，然后由反方一

名隊員發言，雙方輪流進行，直到各隊時間用完為止。

2、各隊耗時累計計算，當一方發言結束落座時開始計算另一方的用時。

3、在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。

4、如果一隊的時間已用完，另一隊可以放棄發言，也可以輪流發言直到時間用完為止。

5、在對方用時未結束前，一方不給對方發言時間，連續起立發言，視為違規。

6、在用時未結束前，冷場時間超過10秒，視為違規。

四、計時規則

（一）比賽計時由工作人員承擔。開篇陳詞階段，主席宣布開始后即開始計時；攻辯階段，雙方辯手起立后，一方開始發言時即開始計時，一方發言結束后，另一方開始下一輪次提問時開始計時，正反雙方交替間隔時間不得超過10秒；自由辯論階段，主席宣布開始計時，一方落座時即開始計算另一方用時；總結陳詞階段，主席宣布開始即開始計時。

（二）每小節會在規定時間舉牌示意剩余時間，時間結束會以鈴聲示意，此時發言辯手必須停止發言。

（七）評分標準

1．論點明晰、論據充足、引證恰當、分析透徹

2．迅速抓住對方觀點及失誤、駁論精到、切中要害

3．應對能力強、反應敏捷

4．表達清晰、層次清楚、邏輯嚴密

附1：

工學院辯論賽報名表

班級：____________________

領隊：_____________________聯系方式：____________________