第一篇：2018年土木工程與力學學院研究生學業獎學金評審細則

2018年土木工程與力學學院研究生學業獎學金評審細則

為切實做好我院2018年研究生學業獎學金評審工作，根據《江蘇大學研究生獎助學金管理暫行辦法》（江大校〔2014〕204號）（江大校 〔2014〕204號）、《江蘇大學研究生先進個人評選辦法（試行）》（江大校〔2016〕67號）、《關于開展2017～2018學年研究生評獎評優工作的》（研究生工作部（2018）6號）等文件精神，結合我院實際情況，特制定本細則。現就有關事項通知如下：

一、評定機構

學院成立研究生評獎評優領導小組，制定本院研究生學業獎學金評定細則，負責本單位研究生學業獎學金申報的組織、初步評審等工作。具體名單如下：

組長：畢勤勝、張虹

副組長：周西安

成員：畢勤勝、張虹、孫保蒼、周西安、韓豫、劉榮桂、劉金興、朱建國、陸春華、韓修靜、蔣秀萍、徐慧敏、崔釗瑋、杜之瓊

秘書：崔釗瑋

二、參評對象

注冊在籍的2016/2017級非在職碩士研究生、博士研究生

三、評定方法及標準

1．業績計算與審核

為鼓勵研究生努力學習，積極參與科技創新、社會活動、社區建設，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，學業獎學金的評審主要根據課程學習成績、科研創新實踐能力、社會工作等方面綜合成績進行，學術型研究生側重考察其科研創新能力和體現創新能力的科研成果；專業學位研究生側重考察其專業實踐能力和適應專業崗位的綜合素質（評分細則詳見附件《土木工程與力學院學院2018年學業獎學金評分細則》）。

2．學院召開研究生獎學金評審領導小組會議評審，在充分考慮業績的基礎上確定學業獎學金等級及先進個人初步名單，并進行公示。

四、評選工作進程 1、2018年9月7日前，完成個人申報。

各位研究生認真學習文件精神，了解政策和工作安排，并于9月7日前將學業獎學金個人填報表以及證明材料交至土木工程與力學學院學工辦；申報先進個人的于9月7日前將先進個人申報表交至土木工程與力學學院學工辦。

2、2018年9月12日前，完成研究生素質綜合測評。3、2018年9月14日前，學院完成材料審核、初評，并公示。

江蘇大學土木工程與力學學院

2018.09.01

附件：土木工程與力學院學院2018年學業獎學金評分細則

土木工程與力學院學院2018年學業獎學金評分細則

一、評定范圍

學院2016、2017級全體全日制非在職碩士、博士研究生。

二、參評基本條件

1、熱愛社會主義國家，擁護中國共產黨的領導；

2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

3、誠實守信，品學兼優；

4、基本素質測評在合格以上；

5、學位英語通過；

6、按要求完成本人學習計劃內的課程且各門課程成績均≥60分。

三、研究生綜合測評

研究生綜合測評（G）由基本素質（G1）、學習成績（G2′）、科研創新與實踐能力（G2′′）組成。

（一）基本素質測評

1、基本素質測評分為：思想修養、學習態度、身心素質、行為舉止、社會實踐等五個方面。

（1）思想修養：思想上積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，認真參加思想政治理論課學習及校、培養單位組織的各項政治學習活動，自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有較高的思想道德修養。

（2）學習態度：具有明確的學習目標，學習態度端正，勤奮刻苦，能夠積極參加學校組織的各種教學、實踐活動，在學習中不斷提高自身的知識水平和創新能力。

（3）身心素質：具有良好的心理素質、學習生活狀態和精神面貌，人際關系和諧，具有較強的社會適應能力；身體素質良好，積極參加各種體育鍛煉和競賽活動。（4）行為舉止：遵章守紀，舉止文明，言談得體，自覺執行高校學生文明行為準則，在同學中具有較好的個人形象，在校期間無處分記錄。

（5）社會實踐：積極參加社團組織、志愿服務、社會實踐以及各類科技競賽活動，通過實踐鍛煉提高自身的社會適應和競爭能力。

2、基本素質測評采取民主評議和輔導員考核相結合的方法。計算公式：G1=G1′×60%+G1″×40%，其中，全班民主評議采用逐人評分制，滿分100分，該生得分總和平均值為G1′；輔導員根據該生入學后的綜合表現評分，滿分100分，其評分結果為G1″。

3、若有下列情況之一，基本素質總評為不合格：

（1）基本素質測評五個組成部分中有三個及以上不合格者；（2）違反法律法規，已經受到司法部門或公安機關處罰者；（3）違反校紀校規受處分者；

（4）無特殊原因而未按時足額繳納相關費用者；（5）在學生公寓各項檢查評比中綜合成績不合格者；（6）本年度參加學術講座和科技活動次數未達到5次；（7）言行不當，給學校或集體造成不良社會影響者；（8）在創新實踐能力測評中弄虛作假，虛報成果者。

（二）課程學習成績測評

課程學習成績（G2′）以研究生平均成績記分。其計算公式為：G2′＝G*×80%+G**×20%，其中G*為參加測評的三門公共課（中特+自辯+英語）的加權平均成績（均采取百分制形式）；G**為培養計劃內的除公共課外的課程的加權平均分（采取標準分，其中優秀占學院參加考試的學生的30%，良好占學院參加考試的學生的40%，中等占學院參加考試的學生的30%，最終折算成百分制——優秀、良好、中等分別按90、80、70計算）。

（三）科研創新實踐能力測評

創新能力是指學生在本年度內通過各自特長、發揮創造精神而獲得的在科學技術成果、社會工作、文體活動等方面的成果。創新能力測評采用加分辦法，分項累加，所有在2017年9月1日——2018年8月31日時間段內得到的創新成果累計得分（G2’’）沒有上限。其加分辦法如下：

1、論文加分

科研論文情況，只計算申請人為第一作者，或導師為第一作者、申請人為第二作者的論文；論文須見刊發表或檢索，且提供檢索證明；論文同時被不同檢索庫收錄就高計算加分，不重復累計加分。

（1）在核心刊物及學校認可的國際學術刊物上發表論文，每篇加2分，被論文被CPCI-S以及CSSI收錄每篇加3分

（2）期刊論文被EI收錄或在本學科一級學會的雜志上發表，每篇加4分；（3）期刊論文被SCI或者SSCI收錄，一區每篇加20分，二區每篇加16分，三區每篇加12分，四區每篇加8分；

注：（1）會議論文被檢索、期刊增刊論文在原期刊論文檢索級別基礎上減半計分；

（2）科研論文情況，只計算申請人為第一作者，或導師為第一作者、申請人為第二作者的論文；其中導師為第一作者、申請人為第二作者的論文在原級別基礎上乘以系數0.7計分；

(3)論文同時被不同檢索庫收錄就高計算加分，不重復累計加分。

2、學術會議加分

（1）參加國內舉辦的國際學術會議并作會議口頭報告加1.5分，展板報告加0.5分；

（2）參加全國性學術會議并作會議口頭報告加1分，展板報告不加分。

注：學術會議加分當年只算最高的一次。

如會議論文被期刊增刊、特刊發表或被CPCI-S、EI、SCI收錄，按發表論文就高計算加分，不重復計算參加會議加分。

3、學術競賽加分：

（1）全國獎：特等獎加10分，一等獎加8分、二等獎加5分，三等獎加3分

（2）省級獎：特等獎加5分，一等獎加4分，二等獎加2.5分，三等獎加1.5分

（3）學校獎：特等獎加2分，一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.5分

“星光杯”、“挑戰杯”、“節能減排”競賽獲獎按相應等級學術競賽獲獎計算加分，其中第一作者按100%計，第二作者50%，第三作者25%，其后作者不加分。“挑戰杯”入圍校“準參賽項目”和“參賽項目”的，按校一等獎計算加分。參加校“星光杯”、“節能減排”獲優秀獎0.5分。

同一學術競賽獲得不同層次獎項的，以最高分數計算，不重復加分，團隊參賽獲獎（不分排名的成員加分按照對應的分數拆分）。

注：學術競賽目錄由學院評獎評優工作小組申請。

4、科研立項加分

國家基金獲批排名前三加3分，獲批江蘇省普通高校研究生科研創新計劃項目或江蘇省普通高校研究生實踐創新計劃項目加3分，排名第二加2分，；

參加學校科研立項獲批，第一負責人加1分，其他不加分；參加學校科研立項按時結題的，第一負責人加2分，其他不加分。

5、專利加分

（1）PCT發明專利: 授權/受理：第一發明人（除導師以外）16/4分，第二發明人（除導師以外）4/2分；

（2）發明專利：授權/受理：第一發明人（除導師以外）8/2分，第二發明人（除導師以外）2/1分；

（3）實用新型專利：授權/受理：第一發明人（除導師以外）3/1分。發明和實用新型同時申請的，按最高分加，不重復加分。6.校中外研究生學術論壇

最佳口頭獎：加1.5分； 優秀口頭獎：加1分； 最佳墻報獎：加1分； 優秀墻報獎：加0.5分。

7、海外學習和出國外語加分

為培養國際化人才，我院積極鼓勵學生海外學習，在評獎評優、組織發展等方面同等條件下優先考慮。此次評優海外學習加分補充如下：

參加在海外舉行的國際學術會議并作學術報告加6分；

參加學校舉辦的出國項目，3個月及以上的加5分，1個月及以上的加3分，一個月以下的加1.5分

參加在海外舉行的“三國三校”國際研討加3分；

參加雅思考試得分大于等于6.5，參加托福考試得分大于等于85加1.5分，參加出國外語考試加0.8分。

8、社會活動和文體活動加分： 社會活動：

（1）校級學生干部：被評為校優秀團干、校優秀團員、校優秀學生會干部加1分。

（2）院級學生干部：被評為院優秀團干、院優秀團員加0.8分。

（3）校、院研究生會主席團成員：2分；部長：1.5分； 副部長：1分；干事：0.5分。班長、團支書：1.5分；班委：0.8分；黨支部支委：0.8分。

注：所有學生干部都必須任職滿半年才可以加分；以上學生任職加分之間不能累加，以最高者計算。如有特殊情況可與評獎評優領導小組反映，商議決定加分分值。

文體競賽：

（1）省級及以上：一等獎4分；二等獎（二、三名）3分；三等獎（四、五、六名）2分；累計加分不超過7分。

（2）校級：一等獎2分；二等獎（二、三名）1.5分；三等獎（四、五、六名）1分；累計加分不超過5分。

（3）院級：一等獎1分；二等獎（二、三名）0.75分；三等獎（四、五、六名）0.5分；累計加分不超過3分。

（4）參加而未獲獎者加0.25分，該項累計加分不超過1分。（5）文明宿舍：一次0.5分，兩次1分。

參加市級及以上征文活動獲評優秀論文、獲市級先進個人加3分； 參加校級征文活動獲評優秀論文、先進個人加2分；

參加院級征文活動獲評優秀論文、先進個人加1分；（7）社會活動和文體競賽加分最高累計不得超過5分。（8）團隊參賽獲獎（不分排名的）成員按總加分分數均分。

9、其他成果加分

由個人申請，并提供相關證明材料，由評獎評優工作領導小組確定加分值。

（四）測評結果及應用

研究生綜合測評的最終得分(G)由基本素質測評、學習與科研能力測評得分加權得出，計算公式：

2017級為G=G1×20%+(G2′×50%+ G2′′×50%)×80%； 2016級為G=G1×20%+ G2′′×80%（因研究生二年級無課程成績）。根據G值高低、獲獎比例按學術型學位碩士、專業學位碩士分類確定相應等級學業獎學金。

注：如根據獲獎比例計算所得學術型學位碩士和專業型碩士名額存在小數，例如專業學位碩士一等獎按比例應為3.4人，學術型碩士一等獎按比例為4.6人，則專業學位碩士的前3名，學術型碩士的前4名自動定為一等，剩余一個名額由專業學位碩士的第4名和學術型碩士的第5名扣除英語成績之后重新計算G分，根據G分確定該名額歸屬。

四、學業獎學金、先進個人評定 1、2017級學業獎學金分為一、二、三等，比例分別為班級參評人數的20%、50%、30%。2016級學業獎學金不分等，比例分別為班級參評符合參評基本條件人數的100%。

2、研究生先進個人評選以綜合測評（G）為依據，校優秀研究生、校優秀研究生干部均須獲得本學年校二等及以上學業獎學金，校優秀研究生干部還須擔任黨支部書記、班長、團支部書記及校研究生會、院研究生分會部長及以上職務；院優秀研究生和院優秀研究生干部均須獲得本學年校三等及以上學業獎學金，院優秀研究生干部還需擔任班委、校研究生會、院研究生分會干事及以上職務。

3、校優秀研究生標兵候選人須獲得本學年一等學業獎學金。

五、有下述情況之一者，可優先評選獎學金：

1、在精神文明建設中表現突出，受到校級以上表彰者；

2、在SCI源期刊上發表論文者（博士生兩篇以上）；

3、科技發明獲得專利者；

4、在市級以上各類競賽中個人獲前5名，團體獲前三名者；

5、在考核年度內有3個月及以上境外訪學經歷者。

本實施細則由學院評獎評優工作領導小組負責解釋，自公布之日起執行。

第二篇：土木工程與力學學院學生會干部培訓[范文]

土木工程與力學學院學生會干部培訓

策

劃

書

主辦單位：土木工程與力學學院團委學生會

某某學院團委學生會

一、培訓背景

在新時代的師生關系下，學生干部作為老師與學生聯系的橋梁，發揮著重要的紐帶作用；學生干部隊伍的建設也是高校培養人才的重要渠道，認真做好學生干部的培訓工作對進一步做好學生工作起著積極作用，因此提高系學生干部的綜合素質,改進院學生干部處理問題的態度和能力勢在必行。

二、培訓目的1、加強對新任學生干部的培養，使他們端正工作思想，協調好工作與學習的關系；

2、提高學生干部的辦事效率，使他們了解學生會工作程序，盡快進入主人翁角色，充分其發揮其主觀能動性；

3、促進學生干部間學習工作經驗的交流，培養協調工作的能力，注重團隊合作精神的發揮；

4、提高學生干部思想覺悟，增強學生干部整體的素質和能力。

5、教育廣大學生干部提高個人的思想覺悟，努力向黨組織靠攏，同時增強工作信心，為今后學生會工作的進一步開展打下良好的基礎。

三、培訓對象

土木工程與力學學院全體學生會干部

某某學院全體學生會干部

四、培訓時間、地點及內容

1、舉行座談會

時間：2012年10月28日

地點：天山堂XX教室

出席嘉賓：XXXXXX

（1）（9:00—10：30）

某某老師介紹學生會的歷史、現狀、工作性質、奮斗目標等；講解學生會的工作形式，學生干部所肩負的責任；及其老師對我們學生的要求與希望。

（2）（11：00—13:30）

豐富經驗的學生干部以談話或演講的形式，由主持人引導進行經驗交流；老干部講述自己工作中的成功與失敗、經驗與教訓，供大家一起討論，講授工作技巧及處理工作上各種矛盾的方法等等；各干部互相交流心得、暢談培訓感言。

2、戶外實踐

時間：2012年11月4日上午

地點：隆基大道旁

（1）銜杯傳水

目的：增進親近感，考驗同學配合、協作能力。

方法：分若干組同時進行比賽。各組組長輔助組第一名人員倒水至銜接的一次性杯內，再一個個傳遞至下一個人的杯內，最后一人銜杯內的水倒入一個小盆內，最后在限定的十分鐘內，看誰的盆內的水最多，誰就獲勝。道具：四個同樣大小的小盆，四只裝滿水的水桶，一次性水杯 獎勵：第一名小組成員各得精美小禮品一份。

（2）集體單腳向前沖

目的：增進親近感，考驗同學配合、協作能力。

方法：分成若干組，由組長指揮本隊成員。排成一行，單腳站立，后面的人拉起前面的人未占地的腳，集體向前跳。開始幾分鐘訓練，后面比賽，那組最先到達終點那組獲勝。獎勵：獲勝小組成員各得精美小禮品一份。

（3）跳大繩

3、支教

時間：2012年11月10日

地點：XXX小學

內容(這個把青協每年去的那個學校搞在一起，具體內容問青協。)

五、活動細則

1、前期準備：

（1）總體負責本期培訓各項事宜，策劃完善培訓，各項會務，邀請嘉賓，培訓通知，培訓動員，培訓簽到，解決所遇所有問題等。

負責部門：秘書處、組織部

（2）前期宣傳 ：噴繪、海報，條幅、網絡。

負責部門：宣傳部、網絡部

（3）相關文案工作的撰寫，學生會干部培訓暨開幕儀式主持詞等，場地布置。

負責部門：新聞中心、生活部

（4）預算本期培訓所需經費，采購培訓相關物品。

負責部門：科技實踐部、青協

（5）申請培訓場地、迎賓。

負責部門：體育部

（6）制作邀請函，大會PPT，MV。

負責部門：文娛部

2、培訓期間：

（1）維護會場秩序，記錄現場學員表現，帶動現場互動氛圍。負責部門：組織部

（2）負責培訓過程中的拍攝工作。

負責部門：新聞中心

（3）對培訓活動的全程進行控制及調配，對于培訓過程中出現的問題和情況進行適時的反饋，并及時做出有效的調整。

負責部門：秘書處

3、培訓后期：

（1）統計培訓出勤情況（統計結果于當次活動結束后）。

負責部門：秘書處

（2）刊發新聞稿件。

負責部門：新聞中心、網絡部

（3）接收評選培訓心得

負責部門：組織部

（4）通報上期培訓出勤及心得上交情況。

負責部門：生活部

六、培訓要求

1.學員積極參加培訓，不得遲到、早退、無故缺席，須認真對待。

2.在戶外拓展活動中注意安全，服從安排，愛護環境。

七、經費預算

土木工程與力學學院學生會秘書處

二零一二年十月十六日

第三篇：研究生學業獎學金申請書

學業獎學金申請書

尊敬的領導：

您好！我是生物與化學工程學院的qq。一直以來，自己都保持著積極向上的心態，時刻以優秀生的標準要求自己，努力使自己做到全面發展，成為一名優秀的研究生，本人認為自己符合學業獎學金的評選條件，先將自己的基本情況介紹如下，作為領導評審時的參考。

思想方面，積極要求進步，積極向黨組織靠攏。大學時期，積極提交了入黨申請書，現是一名積極分子，接受著黨的教育和監督，努力使自己做到最好，爭取早日成為一名有利于社會的共產黨員。

生活方面，出生于河北省的一個農村家庭，在艱苦的環境下，鍛煉起我堅強的性格。正是由于家庭的貧困，使我對學習充滿動力，希望通過自己的努力，爭取更多的獎學金作為學習期間的生活費，減輕父母的壓力。

工作方面，入學后主動加入班委團隊，認真負責，積極動員同學們參加校園活動。自己樂觀樸素，性格開朗，嚴于律己，寬以待人，團結同學，盡力為同學們服務，及時發現并解決問題，積極配合輔導員工作，做好師生間的橋梁。

希望在研究生階段，自己在科研方面能力有所提高，生活工作方面也不斷完善自己，并且會以更加嚴格的標準和要求來鞭策自己，激勵自己，以期在研究生階段取得更加優異的成績。以上即是我的個人基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核。

此致 敬禮

第四篇：研究生學業獎學金申請

尊敬的領導：

您們好！

做事先做人，人不立，事不成。一直以來，我始終保持著積極向上的心態，時刻以優秀生的標準要求自己，努力使自己做到全面發展，成為一名優秀的研究生。

在課程學習方面，根據研究方向的要求，認真學習了公共衛生（心理健康方向）專業的核心課程和大部分選修課程，所選課程考試全部通過，總體上取得了良好的學業成績。

在科研實踐中，在張小遠老師的指導下，廣泛閱讀相關博士、碩士論文和大量的期刊文獻，并且每周都參加學術交流活動在開闊視野的同時，對本人可能進行的研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。

以及趙靜波老師指導下，廣泛閱讀相關博士、碩士論文和大量的期刊文獻，在開闊視野的同時，對本人可能進行的研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。研一期間寫了兩篇研究論文，其中一篇已進入復審階段。

在學習和科研之余，我也很注重個人綜合素質的提升。研一期間一直在南方醫科大學大學研究生會新媒體部工作，工作中盡職盡責，這不僅為我提供了一個與各級研究生同學交往的平臺，也增強了為同學服務的意識。在研一一年里，我在各個方面都取得了長足的進步，學習成績和綜合素質都有了很大的提高。在此，要特別感謝領導的大力培養和老師們在專業方面的深入指導，以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。

在生活方面，我們家的孩子有五個，我排行第三。因此我特別希望能夠通過自己的努力，爭取更多的獎學金作為學習期間的生活費，減輕父母的壓力。同時也希望自己在科研方面能力有所提高，并且會以更加嚴格的標準和要求來鞭策自己，激勵自己，以期在研究生階段取得更加優異的成績。

以上即是我的個人基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核。

此致 敬禮

學業獎學金申請書

尊敬的領導：

您好！我是生物與化學工程學院的qq。一直以來，自己都保持著積極向上的心態，時刻以優秀生的標準要求自己，努力使自己做到全面發展，成為一名優秀的研究生，本人認為自己符合學業獎學金的評選條件，先將自己的基本情況介紹如下，作為領導評審時的參考。

思想方面，生活方面，出生于河北省的一個農村家庭，在艱苦的環境下，鍛煉起我堅強的性格。正是由于家庭的貧困，使我對學習充滿動力，希望通過自己的努力，爭取更多的獎學金作為學習期間的生活費，減輕父母的壓力。

工作方面，入學后主動加入班委團隊，認真負責，積極動員同學們參加校園活動。自己樂觀樸素，性格開朗，嚴于律己，寬以待人，團結同學，盡力為同學們服務，及時發現并解決問題，積極配合輔導員工作，做好師生間的橋梁。

希望在研究生階段，自己在科研方面能力有所提高，生活工作方面也不斷完善自己，并且會以更加嚴格的標準和要求來鞭策自己，激勵自己，以期在研究生階段取得更加優異的成績。以上即是我的個人基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核。

此致

敬禮

學業獎學金申請理由

一直以來，自己都保持著積極向上的心態，時刻以優秀生的標準 要求自己，努力使自己做到全面發展，成為一名優秀的研究生.思想 方面，積極要求進步，積極向黨組織靠攏，積極提交了入黨申請書，現是一名積極分子，接受著黨的教育和監督。努力使自己做到最好，爭取早日成為一名有利于社會的共產黨員。生活方面，出生于一個農 村家庭，在艱苦的環境下，鍛煉起我堅強的性格。正是由于家庭的貧 困，使我對學習充滿動力，希望通過自己的努力，爭取更多的獎學金 作為學習期間的生活費，減輕父母的壓力。希望自己在科研方面能力 有所提高，并且會以更加嚴格的標準和要求來鞭策自己，激勵自己，以期在研究生階段取得更加優異的成績。

敬愛的校領導：

白駒過隙，眨眼間，進入****大學攻讀碩士研究生已有一年有余，在過去的一年里，我時刻以一個優秀研究生的標準要求自己，努力使自己做到全面發 展，成為一個全面發展的碩士研究生。根據過去的一年的基本情況，本人認為已符合****大學優秀研究生獎學金的評定條件。現將自己一年來的政治思想、學習、科研實踐和生活情況匯報如下，供各位領導評審參考：

在政治思想方面，我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；關心時事政治，關心學校的改革與發展，擁護黨的路線、方針和政策；尊敬導師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養；遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。經過自己的努力和黨組織的 考驗，于20**年**月順利的由中共預備黨員轉變為中共正式黨員。

以上是我的申請理由，敬請各位領導評判審核。申請人：*** ****年**月**日

科研上，我積極投入精力，為了完成一篇優秀的畢業論文，我在選題上投入了大量的精力查閱資料，搜集歷史學科科研學術信息，時常整天坐在檔案館和圖書館中手 抄資料到閉館才離開，我深知自己的學術能力并不冒尖，但我相信一點一滴的積累和不斷的努力終會讓我在科研的道路上看到自己可喜的成績。

兩年來，我遇到過不到困難，受過不少挫折，盡管如此，我們一 直都樂觀向上，不為眼前的困難所嚇倒，相信我們的未來一定會很美好!在老師的幫助下，我學到了許多東西，也成長了許多。感謝老師以及我的同學一直以來對我 在生活上的關心與照顧.我一直以一個積極樂觀、堅強自立、自強奮進、熱心奉獻的精神狀態生活著，一直以一個關心社會、參與公益、服務同學的大學生的標準要 求自己，一直以一個嚴于律己、高度負責、勤儉樸素、艱苦奮斗的標準來要求自己。

第五篇：研究生學業獎學金申請書

學業獎學金申請書

尊敬的領導：

您好！我是化學工程學院的XX。一直以來，我自己都保持著積極向上的心態，時刻不松懈學習，努力使自己做到全面發展，成為一名優秀的研究生，本人認為自己符合學業獎學金的評選條件，先將自己的基本情況介紹如下，作為領導評審時的參考。

思想方面，積極要求進步，積極向黨組織靠攏。現在我已經進入研究生階段了，雖然我不是一名黨員，但是我還是希望在工作學習中，在平常生活中，關注黨的事情，關注國家對黨員要求的文件。希望能夠在研究生階段遞交自己的入黨申請書，爭取早日入黨。在日常工作生活中，尊敬導師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有優良的道德品質和思想修養，遵守國家法律、法令和學校各項規章制度。

生活方面，出生于安徽省的一個農村家庭，在我的童年時期，家里環境艱苦，在很小的時候隨著父母離家，在這個過程中鍛煉起我堅強自立的性格。正是由于有這樣的經歷，使我對學習充滿動力，希望通過自己的努力，爭取更多的獎學金作為學習期間的生活費，減輕父母的壓力。我勤儉節約﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。

在學習上，我立足自己的專業，認真上好每一堂課，并積極參與課堂討論，努力提升自己的專業素養，培養自己對化工研究的嚴謹態度。于此同時，我積極擴展自己的課外知識，長期堅持課外自學，在空余的時間里定期去圖書館和自習室閱讀各種書籍和報刊，及時補充自己的知識漏洞，以防自己局限于所學專業而不能見識更遠，以期將專業知識和課外知識結合起來增益自己。在開學以來的時間里，我已經報名申請了7個學術報告，按時參加，并且提交了我的學習心得，我認為學校辦學術報告這個活動非常好，它能夠開闊學生的視野，學習到新的知識，增加學生新的興趣點。

以上即是我的個人基本情況，我向學校申請學業獎學金。敬請各位領導老師加以評判審核。

此致 敬禮

申請人：XX

2016年10月19日