第一篇：2012年遂寧市教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)方案

2012年遂寧市教育系統(tǒng)

干部培訓(xùn)方案

為認真貫徹落實國家、省教廳工作會議精神，全面實施國家、省、市中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要，著力提高全市教育管理干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，根據(jù)省教廳川教函〔2012〕82號文件精神，結(jié)合我市教育系統(tǒng)干部隊伍實際情況，特制定2012年遂寧市教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標：

按照培訓(xùn)、應(yīng)用、管理、使用、考核、評估、獎勵的現(xiàn)代干部培訓(xùn)機制，以全市中層干部隊伍的實際需求為出發(fā)點，切實提高中層干部的綜合素養(yǎng)，勝任崗位所需的指導(dǎo)能力、管理能力、創(chuàng)新能力。

二、培訓(xùn)對象：

教導(dǎo)主任、德育（政教）主任。

三、培訓(xùn)原則：

1、時效性原則

培訓(xùn)工作的出發(fā)點、辦班的目標、內(nèi)容、形式、途徑、方法、手段等各方面都要符合中小學(xué)校長及中層干部的實際需求，建立并形成訓(xùn)前調(diào)研——訓(xùn)中實際操作為主——訓(xùn)后效果反饋——崗位實踐應(yīng)用考核——學(xué)以致用績效考核的中小學(xué)校長及中層干部培訓(xùn)過程管理調(diào)控機制，以強化培訓(xùn)的實效性。

2、針對中小學(xué)校長及中層干部所需，包括不同對象、崗位、職務(wù)、學(xué)校實際，有針對性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，既要體現(xiàn)同一類型學(xué)員的共同需求，又要體現(xiàn)中小學(xué)間、城鄉(xiāng)間、中小學(xué)間以及每個學(xué)員的個人需要，還要做到復(fù)合型人才的各種不同的素質(zhì)需求，以及崗位輪換的知識儲備，真正做到因材施教，量才打造。

3、個性化原則：

建立和實施各類培訓(xùn)途徑、方式，為每位學(xué)員提供個性化成長需求的平

臺，從而培養(yǎng)出一支各有所長、和而不同的干部隊伍。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間

1、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班

〈1〉時間：5月6日報道，5月7日～5月11日培訓(xùn)； 〈2〉報到地點：遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)處

〈3〉培訓(xùn)地點：遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校中山樓第二會議室 〈4〉課程：

〈5〉教育考察

5月13日～5月14日

二、德育（政教）主任培訓(xùn)班

1、時間：5月20日報道，5月21日～5月25日培訓(xùn)；

2、報到地點：遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)處

3、培訓(xùn)地點：遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校中山樓第二會議室

4、課程

5、考察

5月28～6月1日

三、工作措施

（1）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。要充分認識干部培訓(xùn)工作的重要性，增強做好干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，按照市教育局的要求，把干部教育培訓(xùn)工作擺上重要議事日程，合理處理工作與培訓(xùn)的關(guān)系，確保培訓(xùn)工作有組織、有計劃、有步驟地開展。

（2）貼近實際，優(yōu)化內(nèi)容。干部教育培訓(xùn)工作必須適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要，立足于開闊眼界、拓寬思路、豐富知識、增強素質(zhì)、提高能力，貼近工作實際，優(yōu)化教育培訓(xùn)內(nèi)容,使廣大干部的知識水平和工作能力始終緊跟時代前進步伐，充分激發(fā)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)在潛能，切實加強干部的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。

（3）創(chuàng)新模式，力求實效。根據(jù)本市教育系統(tǒng)干部隊伍狀況和培訓(xùn)內(nèi)容的要

求，加強對教育培訓(xùn)方式方法的研究和探索，積極推進培訓(xùn)模式的創(chuàng)新。要綜合運用集中授課、專題講座、交流研討、閉卷考試等教學(xué)方法，不斷增強教育培訓(xùn)的針對性和時效性，力爭取得最大培訓(xùn)效益。

（4）強化管理，落實獎懲。進一步建立健全教育培訓(xùn)工作制度，嚴格落實培訓(xùn)考勤、考核、考試制度、培訓(xùn)檔案制度及教育培訓(xùn)獎懲機制，認真抓好培訓(xùn)班的管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。建議把干部參加教育培訓(xùn)情況與干部年度考核和評先評優(yōu)等掛鉤，作為干部管理、獎懲和任用的主要內(nèi)容之一進行嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。

四、培訓(xùn)效果檢測

1、參加研討、研訓(xùn)、等常規(guī)活動出席情況的考核。

2、筆記、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)文章水平的考核。

3、參與各類學(xué)習(xí)、研討、交流活動情況的考核。

4、工作業(yè)績、崗位作用發(fā)揮情況的考核。（下發(fā)考核表，有所在學(xué)校負責(zé)考核）

5、外出學(xué)習(xí)、考察報告、專項培訓(xùn)、結(jié)業(yè)情況的考核。

五、培訓(xùn)組織與管理

1、建立班主任管理制度。班主任負責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)和生活保障管理，落實班主任跟班制度，抓好教學(xué)重點環(huán)節(jié)管理。建立嚴格的考勤制度，建立學(xué)員作業(yè)檔案和學(xué)員結(jié)業(yè)成績考核制度。主要做好以下工作：

（1）建立本次培訓(xùn)班學(xué)員檔案（提供學(xué)員登記表）；（2）建立學(xué)員培訓(xùn)考勤制度（編印學(xué)員考勤花名冊）；（4）評選優(yōu)秀學(xué)員；

（5）給考評合格的學(xué)員頒發(fā)證書；（6）建立學(xué)員通訊錄；

（7）向?qū)W員所在單位反饋培訓(xùn)成績單；

（8）印制、收發(fā)各種問卷調(diào)查表，統(tǒng)計問卷調(diào)查情況。

2、建立培訓(xùn)反饋制度。反饋包括學(xué)員對每位授課教師的教學(xué)情況反饋，對本次培訓(xùn)組織的意見及建議等，培訓(xùn)者隨時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)員培訓(xùn)動態(tài)，加強與學(xué)員的交流

3、建立培訓(xùn)考核制度。培訓(xùn)考核實行過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合評價。過程性考核貫穿于培訓(xùn)全過程，任課老師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容布置作業(yè)，學(xué)員要按時完成以下作業(yè)與任務(wù)：（1）完成教學(xué)活動設(shè)計；（2）撰寫一篇學(xué)習(xí)心得；

（3）填寫任課教師授課情況調(diào)查及培訓(xùn)效果問卷表。

六、獎懲

1、學(xué)習(xí)結(jié)束時，按照優(yōu)秀學(xué)員評選條件和20%的比例，評選優(yōu)秀學(xué)員。

2、在培訓(xùn)中缺席兩次，即被除名。（因公出差除外）

3、不能按時上交各類學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)文章的，公開批評。

4、不接受考核，不予結(jié)業(yè)。

七、費用：

培訓(xùn)費：500元 教材資料費：100元 食宿費：自理 參觀考察費：待定

第二篇：教育系統(tǒng)新任干部培訓(xùn)心得

教育系統(tǒng)新任干部培訓(xùn)心得

按照區(qū)教育局黨委的安排，11月10日、11日本人參加了為期兩天的碑林區(qū)教育系統(tǒng)新任干部培訓(xùn)班，兩天之中分別聆聽了西安市委黨校鄧春林、馮志進教授以及局黨委湯書記、西北大學(xué)附中楊曉蕓校長、西鐵五小宋俠校長等專家、領(lǐng)導(dǎo)的重要講話和講座，領(lǐng)導(dǎo)的講話語重心長，切合實際，對我的思想觸動很大，令人深省；各位專家教授的講座也很精彩，他們解讀了現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)和藝術(shù)，分析和闡述了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與上級、下級的關(guān)系以及新時期校長角色的定位、辦學(xué)理念、管理思想中的值得思考的問題。通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我的思想進一步明晰，明確了在校長崗位上應(yīng)如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。現(xiàn)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會：

一、認真學(xué)習(xí)切實做好本職工作。

在這次培訓(xùn)中，局黨委湯書記在開班典禮上作了重要講話，并就這次培訓(xùn)班做了具體要求。要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發(fā)展的形式，與時俱進、開拓創(chuàng)新，加強作風(fēng)建設(shè)，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責(zé)任感。要勤學(xué)善思，要以奮發(fā)有為的態(tài)度工作。時刻牢記崗位來之不易，應(yīng)當倍加珍惜；前面的路還長，應(yīng)當倍加努力。

二、不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時期校長角色。

西大附中楊曉蕓校長在講座中不止一次提到“一個好校長就是一所好學(xué)校。”新時期的校長角色應(yīng)該是與教師共同學(xué)習(xí)、共同成長、共同實踐過程中平等的一員。市委黨校的兩位教授也同時講到作為一校之長要德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念。一個領(lǐng)導(dǎo)只有具備高尚的德行，以德服人，才能處理好個人與他人、利己與利他的關(guān)系，不怕吃虧，樂于奉獻，提升境界；只有具備較高的專業(yè)知識、素養(yǎng)、見識、膽識，才能以才服人，在管理工作中很好的溝通協(xié)調(diào)各種關(guān)系，正確的選人用人，借助他人之力實現(xiàn)組織的目標。

我自己也認為一個好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌哂懈叨鹊氖聵I(yè)心和責(zé)任感。我一直非常崇拜那些在教學(xué)上真正有建樹的學(xué)者形的校長，本次培訓(xùn)中西大附中楊曉蕓校長就是這樣一位校長。她懂教育、負責(zé)任，有思想、敢實踐，無私心、樂奉獻。而西鐵五小的宋俠校長在學(xué)校管理中時時處處體現(xiàn)了科學(xué)管理與人文關(guān)懷的完美結(jié)合。聽了專家與兩位校長的講座，使我對一個好校長有了更深入、全面的認識：

1、校長是要有思想的。只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發(fā)展的機遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責(zé)的。校長要把自己的思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來，在學(xué)校的具體工作中認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結(jié)合自己獨特的思想理念，辦出有特色的學(xué)校。我們安東街小學(xué)在我區(qū)公辦學(xué)校里屬于規(guī)模較大的小學(xué)，近幾年來，我校在各方面的支持下，校園面貌得到了徹底改變。但學(xué)校少數(shù)教師能力較強，素質(zhì)較高，不思進取，不求有功，只求無過。近幾年先后有教學(xué)新秀，教學(xué)能手另奔高就，學(xué)校的教研活動質(zhì)量有待于進一步提高，走教育教學(xué)和教科研一體化的道路步履緩慢。其次，科技的發(fā)展，現(xiàn)代科技越來越多的被運用于課堂教學(xué)，但我校目前無法給教師提供配套設(shè)施，教學(xué)創(chuàng)新及培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生受到了影響。今后如何穩(wěn)定并提高教師隊伍素質(zhì)，樹立學(xué)校特色促使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展是我應(yīng)該思考的問題。

2、校長要具備良好的素質(zhì)。正人先正己，校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進、情趣健康等，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長職責(zé)時才能

有實力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當校長應(yīng)該思索的問題。

3、校長要以人為本。市委黨校的兩位教授和中小學(xué)兩位校長在培訓(xùn)中都提到校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛護每一位同事，站在對方的立場上多去想問題，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。

4、校長要有自己的管理風(fēng)范。辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設(shè)還顯的比較單調(diào)，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設(shè)方面還須加大力度。

5、校長要會用人。作為校長，在平時的工作中要不斷的去了解他人，為今后的用人做好準備。每位教師都有他的優(yōu)勢與劣勢，如果能用其所長，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個人都物盡其力，人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，也就是說希望多一些賞識，多一些發(fā)現(xiàn)，就可以因人而宜，以便達到出色地完成任務(wù)。校長只要組織得好，安排得當，他們就會人盡其能；反之，就會相互依靠，積極性調(diào)動不起來，發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。因此，校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠

待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

6、校長要深入教學(xué)。楊曉蕓校長給我們講了西大附中在高中課改中抓住機遇實施綜合性評價推動學(xué)校整體工作邁上新臺階的一些做法，其中重點講了作為校長要當內(nèi)行校長，只有學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，深入教學(xué)一線，經(jīng)常下班級聽課，積極參加教研組開展的各項教學(xué)研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動，才能對學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀了如指掌，也才能采取各種有效措施來提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。全教會和《綱要》明確指出，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，教育大計，質(zhì)量為本。作為校長要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，研究提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和辦法，深化教育內(nèi)容、方法的改革。注重教育與教學(xué)研究，切實轉(zhuǎn)變教師的理念，以新課程改革為導(dǎo)向，立足課堂教學(xué)改革，積極探索和改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和實踐能力。學(xué)校要發(fā)展，只有開展全面的教育科研，走科研興校之路，提高學(xué)校發(fā)展的科技含量，才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

以上就是我的一點認識，還不成熟，在今后的工作中將不斷地學(xué)習(xí)，不斷地拓展自己的知識面，不斷地自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，這樣才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需求，才能做一個合格的好校長。

二〇一一年十一月

第三篇：教育系統(tǒng)干部全員培訓(xùn)體會

教育系統(tǒng)干部全員培訓(xùn)體會

從教近三十年，大大小小，各級各類的培訓(xùn)著實參加了不少，可謂舉不勝舉。但全縣教育系統(tǒng)干部全員培訓(xùn)真的還是頭一回。今天是參加培訓(xùn)的第一天，如果試著用今天下午主講王俊校長的“結(jié)構(gòu)論”“概括”地說說自己今天的感悟的話，那就是烈日炎炎，感悟多多，眼前處處有亮點：

亮點一：服務(wù)無微不至。今年的培訓(xùn)全縣在教育局六樓設(shè)有主會場，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)分會場觀看最先進的云視頻。我們汪橋在鎮(zhèn)教管組云視頻會議室。當我們剛到教管組，就有領(lǐng)導(dǎo)微笑著問候我們最遠不得不起早乘車來的蓮臺一行，我們倍感親切。隨后我們上二樓會議室，才發(fā)現(xiàn)會場內(nèi)干凈整潔的桌椅進行了重新擺放，那一把把椅子全部面向主席臺，那就是說今天不是圓桌會議，也不是茶話會，而是看云視頻聽講座為主的了。每個座位的桌面上放有一瓶飲用純凈水，培訓(xùn)學(xué)員手冊一冊。還沒坐定，我們又發(fā)現(xiàn)教管組的張會計正在調(diào)試云視頻的效果，背景、音效、畫面等等，一邊調(diào)一邊問，可以不？當然不只這些，可見我們教管組的領(lǐng)導(dǎo)們培訓(xùn)前就做了很多準備工作，工作重心是突出服務(wù)，工作方式是以身示范。我內(nèi)心里不由浮出一句：領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，什么時候我們用心就會發(fā)現(xiàn)夠我們學(xué)的了。

亮點二：領(lǐng)導(dǎo)無比重視。這次暑期教育干部全員培訓(xùn)，教育局放暑假前就發(fā)文部署，安排具體，學(xué)校校長在上期期末工作會上就再次強調(diào)紀律。從今天主會場的來看，不難發(fā)現(xiàn)在家的局領(lǐng)導(dǎo)均參加了開學(xué)典禮，三位學(xué)員代表講話盡管不都在主會場，當?shù)涠Y井然有序，特別是周副局的講話如一股清泉沁人心脾，倍感監(jiān)利正在有教育大縣向教育強縣邁進。是啊，“干部強，則教育強！”我仿佛聽到了監(jiān)利吹響了振興教育的集結(jié)號，熱血一下子沸騰起來。

上午培訓(xùn)不到一節(jié)課，縣局下派的聯(lián)絡(luò)員就到我們分會場，一是檢查設(shè)備，二是一同聽講座。特別是教管組的領(lǐng)導(dǎo)們分工明確，他們除了按照組織、技術(shù)、信息、后勤等各司其職外，還全程參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真做筆記，為我們這些下屬做出了表率。因此，全鎮(zhèn)包括教管組領(lǐng)導(dǎo)一共60位教育干部今天無一人無故遲到早退，學(xué)習(xí)氛圍空前濃郁。

亮點三：講座無限精彩。今天主講的有全國知名大學(xué)的教授學(xué)者，也有本縣追尋教育夢想的弄潮兒。上海師范大學(xué)的劉學(xué)明教授關(guān)于《義務(wù)教育校長專業(yè)標準》解讀，讓我們明白了時代需要什么樣的校長，為我們回答了什么樣的校長就是好校長。有白螺小學(xué)熊校長用有進步的普通話介紹的學(xué)校的校園文化建設(shè)別致新穎，還有玉小副校長郭亞菊介紹的校本培訓(xùn)課程讓我大開眼界，教師分批次到荊州“西游取經(jīng)”，美麗校園“班班行”等，特別是周五快樂60分，每周我來秀等讓我們躍躍欲試。最值得一提的是xx實驗中學(xué)的xx校長，語言詼諧幽默，知識全面寬廣。他引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)論獨樹一幟，不斷地培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)歸納，提煉結(jié)構(gòu)，嘗試高度概括，提高邏輯推理和演繹推理的能力。從生活點滴思考的提煉總結(jié)，到高考試題的解題策略歸納指南，我們分會場不時可以聽到陣陣爽朗開心的笑聲和由衷的鼓掌。真的想不到，專家學(xué)者的精彩講座，不近其人，也精彩紛呈，魅力四射，感染無窮。

培訓(xùn)回來，草草晚飯，連夜品味培訓(xùn)第一天的感悟，讓我更加堅定了樹立終身學(xué)習(xí)的信心，更加體會到了教育培訓(xùn)是我們教師最大的福利這句話的真正含義。從今天的培訓(xùn)來看，還有一點感悟就是：培訓(xùn)原來也可以讓我們基層的教育工作者體驗到教師無比幸福！

第四篇：2015年教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

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2015年教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

文 章來源

課件 w w 5k J.om 8 2015年教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

2015年8月18日至20日，XX縣教育局組織全縣教育系統(tǒng)干部進行了為期三天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)規(guī)模大、手段新、專家精、主題明，取得了很好的效果，這對于認真貫徹執(zhí)行教育部研究制定的《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》，準確理解《專業(yè)標準》的基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內(nèi)涵，促進我縣義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)高素質(zhì)校長隊伍，深入推進教育教學(xué)改革，真正把我縣辦成學(xué)校有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長的教育強縣，將起到很好的作用，下面對本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、精心組織，嚴格管理，確保培訓(xùn)效果

此次教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)，教育局黨委高度重視，多次召開專題會議，反復(fù)研究，克服多方面的困難，與湖北省陽光教育研究院屢次商榷，確定了以《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》解讀和名校辦學(xué)實踐經(jīng)驗介紹為主的主題鮮明的內(nèi)容。培訓(xùn)的目的是使參訓(xùn)者樹立正確1

更多精彩范文點擊主頁搜索 的辦學(xué)思想，熟悉國家有關(guān)教育的方針、政策和法規(guī)；了解基本規(guī)范要求，提高任職能力，促進校長專業(yè)化發(fā)展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)等方面的基本理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理的基本方法和技巧，有效規(guī)范地開展學(xué)校各方面的管理工作，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為善學(xué)習(xí)、識法規(guī)、懂管理的校長。

教育局培訓(xùn)通知下發(fā)之后，相關(guān)職能科室與單位迅速行動，密切配合，認真做好此次培訓(xùn)的各項準備工作，對培訓(xùn)的開幕式、閉幕式、主持人及校長代表發(fā)言反復(fù)斟酌，形成詳盡方案，確保內(nèi)容緊湊、過程流暢。進修學(xué)校編印了新穎的學(xué)員手冊，在主會場制定了固定的座位牌并派專人記考勤。縣教育局成立2015年教育系統(tǒng)干部和中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。由局長余新洲任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長，各相關(guān)科室單位負責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在縣教師進修學(xué)校，干部培訓(xùn)由局人事科牽頭，教師培訓(xùn)由局師管科牽頭。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管理區(qū)）、縣直學(xué)校要相應(yīng)成立以教育助理（分局長）、校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細的培訓(xùn)組織和培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)安全、有序、順利、有效。各地各校加強對參訓(xùn)學(xué)員的統(tǒng)一管理，遵守培訓(xùn)期間的作息時間，嚴格考勤記載，杜絕遲到、早退及擅自脫訓(xùn)等情況的發(fā)生，聽課期間關(guān)閉手機等通訊工具，保持課堂安靜，維護環(huán)境衛(wèi)生，嚴禁吸煙。嚴格執(zhí)行干部、教師參訓(xùn)情況與年終考評掛鉤制度。縣教育局成立督查組和巡視組。督查組每組兩人，由各地校包點科室（單位）選派，與培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同吃同住同培訓(xùn)。巡視組由局領(lǐng)2

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導(dǎo)組成，培訓(xùn)期間不定期深入所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）進行巡視。此次培訓(xùn)對象涉及各地、各校、各單位中層以上干部及后備干部，參訓(xùn)人數(shù)達三千多人次。

二、注重理論，強調(diào)實踐，突出培訓(xùn)實效

此次培訓(xùn)，遴選了六位專家和校長，其中，上海師范大學(xué)的陳XX教授作了對《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》的深入解讀。其它五位都是來自一線的中小學(xué)校長，重點介紹他們的辦學(xué)實踐和經(jīng)驗。除了六位專家講解外，我縣這次還選擇了十所優(yōu)質(zhì)化工程試點學(xué)校的八位校長在每場培訓(xùn)前四十分鐘安排兩位本土校長介紹自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程的體會與反思，既注重理論性，更強調(diào)實踐性。

1、專家高端解讀。

陳XX教授對《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》進行了深入細致的解讀，內(nèi)容涵蓋：

（1）基本理念：以德為先——道德使命；育人為本——辦學(xué)宗旨；引領(lǐng)發(fā)展——角色定位；能力為重——實踐導(dǎo)向；終身學(xué)習(xí)——個人素質(zhì)。

（2）基本內(nèi)容：校長專業(yè)標準60條，六項專項職責(zé)，每項專業(yè)職責(zé)10條，三個方面的專業(yè)要求，按專業(yè)信念、專業(yè)知識、專業(yè)行為劃分。始于信、重于知、達于行。

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（3）對標準的認識：校長的核心目標是為學(xué)校發(fā)展提供專業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)和管理；校長專業(yè)標準的研制宗旨：促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展；校長對學(xué)校的價值領(lǐng)導(dǎo)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化；校長對學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長；校長對學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)：優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境；

（4）專業(yè)標準對校長的要求：好校長不但自己要成為終身學(xué)習(xí)者，還要培養(yǎng)學(xué)生能成為終身學(xué)習(xí)者。校長的基本素質(zhì)：教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育研究的支持者、學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者、學(xué)校組織的管領(lǐng)者、學(xué)校發(fā)展的經(jīng)營者。評價一名校長的素質(zhì)能力，不僅重視他的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)能力、研究能力和經(jīng)營能力，也須關(guān)注校長的辦學(xué)理念與思想，同時還要注意校長的特色與人格。以共同愿景引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校成為一個學(xué)習(xí)共同體。

現(xiàn)代校長資質(zhì)觀：變革科舉型學(xué)校應(yīng)試情結(jié)；探究中國特色教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)；成立現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)審議會；促進教育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)發(fā)展；注重校長教育課程領(lǐng)導(dǎo)力；確保優(yōu)秀校長的工資待遇；激勵辦學(xué)者志向于教育家；倡導(dǎo)素質(zhì)向上型校長研修；創(chuàng)辦教育領(lǐng)導(dǎo)研修網(wǎng)絡(luò)院；校長應(yīng)成為終生學(xué)習(xí)模范

2、名校的成功經(jīng)驗。

高淑英的價值領(lǐng)導(dǎo)觀：校長是學(xué)校的靈魂。校長在理解學(xué)校核心目標、把握學(xué)校根本價值方向等方面發(fā)揮主導(dǎo)、示范和凝聚作用。校長4

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價值領(lǐng)導(dǎo)：就是校長要引導(dǎo)形成共同價值觀，并將共同價值觀念付諸實踐，體現(xiàn)于學(xué)校理念、制度、行為乃至環(huán)境建設(shè)之中，并實現(xiàn)組織目標。校長價值領(lǐng)導(dǎo)力：校長有意識的運用人類的基本價值、社會主流價值和組織特殊價值原則，去規(guī)范、引導(dǎo)和整合組織成員的個體價值觀念，已解決管理中存在的問題、實現(xiàn)組織目標和遠景的能力。可以理解為“領(lǐng)導(dǎo)價值的能力，就是一種用共同價值觀領(lǐng)導(dǎo)個體價值觀的能力”。

張景浩校長的基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校走出困難的方法與策略：《千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金》講述了—把大興黃村一小改造為北京名校的實踐；最大優(yōu)勢——教育科研資源；最佳機會——大興區(qū)中小學(xué)“校興科研”；最優(yōu)組合——SO組合 “科研興校”；制定學(xué)校發(fā)展方略——更新觀念，銳意進取，上掛橫聯(lián)，科研興校。深入調(diào)研，科學(xué)分析，選準學(xué)校發(fā)展的增長點，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的前提。加強教師專業(yè)化建設(shè)，不斷提高兩支隊伍素質(zhì)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的保證。開展教育科學(xué)研究，讓教師享受研究的快樂，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的關(guān)鍵。明晰學(xué)校發(fā)展階段，加強學(xué)校制度文化建設(shè)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的必由之路。“學(xué)習(xí)——實踐——反思——創(chuàng)新”，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的不竭動力。我們一直在現(xiàn)有的條件下，積極地進行探索與實踐，構(gòu)建適合于每個學(xué)生自身發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展并使二者相互融合的學(xué)校課程，努力創(chuàng)造適合于每個學(xué)生的教育。

陳康金的課程觀：讓每個孩子生活在希望之中，讓每個孩子自信有5

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才，現(xiàn)課程面前，門門平等。將國家課程校本化。力促校本課程精品化。讓德育和綜合實踐活動課程化。讓實踐課程生活化。

陳康金的“六無”辦學(xué)追求：學(xué)生無輟學(xué)；優(yōu)質(zhì)生源無外流現(xiàn)象；不分快慢班；無不開課程；無加班加點，不補課；不買教輔書，不用練習(xí)冊。

王俊校長的結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)實驗：核心思想：幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具

3、本土的優(yōu)質(zhì)工程

幾所優(yōu)質(zhì)化學(xué)校的辦學(xué)理念：XX第一初中：卓越教育；XX小學(xué)：適合教育；XX小學(xué)：科學(xué) 自主；毛市小學(xué)育人模式：雅行教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；藝術(shù)教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的人文素養(yǎng)；分享教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神。

白螺小學(xué)的精神文化：辦學(xué)理念：卓越發(fā)展，幸福人生。發(fā)展愿景：創(chuàng)建湘鄂邊去現(xiàn)代化、示范性的小學(xué)。校訓(xùn)：永站前排。校風(fēng)：卓越做事，謙虛做人。教風(fēng)：嚴教、善導(dǎo)、立范。學(xué)風(fēng)：博聞、篤學(xué)、慎思。辦學(xué)策略：以人為本，文化立校，創(chuàng)新發(fā)展。育人目標：品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)創(chuàng)俱新，身心兩健。白螺小學(xué)的精神文化：教師誓詞：我要成為孩子的楷模，用新型教師所具有的人格魅力，引導(dǎo)每一個學(xué)生步入健康發(fā)展的人生之路。我將恪盡職守，全身心投入工作之中，用全心的愛去滋潤每一學(xué)生的心田。我要刻苦鉆研，探索教育真諦，用智6

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慧去啟迪每一個學(xué)生的心靈。我必須辛勤勞作，鍥而不舍，為了白螺鎮(zhèn)中心小學(xué)的繁榮，團結(jié)協(xié)作，永站前排。學(xué)生誓詞：我莊嚴宣誓：我是中國人，我愛我的祖國；我是白小學(xué)生，我愛我的學(xué)校；父母養(yǎng)育我，我孝敬我的父母；老師教育我，我尊敬我的老師；同學(xué)幫助我，我友愛我的同學(xué)；我要講文明，不說臟話；講衛(wèi)生，不亂寫亂扔；講紀律，不亂跑亂踩；講學(xué)習(xí)，寫好每個字，讀好每句話，每天要進步；成為體魄健美、人格健全的接班人。

三、加強總結(jié)，訓(xùn)后反思，固化培訓(xùn)成果

教育者的實踐就是在不確定的問題情境中不斷地明確問題并解讀問題的“反思性對話”過程。此次培訓(xùn)應(yīng)該說解決了我縣義務(wù)教育階段校長在日常工作中許多困惑的問題，很多成功之道也引起了校長們諸多的反思。

汪橋鎮(zhèn)初級中學(xué)校長李昌選如是說。盼望已久的縣教育局2015年教育系統(tǒng)暑期培訓(xùn)終于開始，雖然窗外艷陽高照、熱浪陣陣，但擋不住我如饑似渴的學(xué)習(xí)熱情和誠懇認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。兩位專家在報告中不約而同的提到了校長對教學(xué)的引領(lǐng)、示范和參與的作用，我個人認為：校長就是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)跑。一所學(xué)校的校長必須懂得教學(xué)，并且是里手行家，才能經(jīng)營好一所學(xué)校。而且校長應(yīng)從以下幾方面抓7

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好教學(xué)工作：

1、校長要正確引領(lǐng)教學(xué)的方向：校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要對教學(xué)工作準確定位，并預(yù)設(shè)教學(xué)質(zhì)量愿景，領(lǐng)導(dǎo)教師以研究者的工作姿態(tài)，認真完成自身教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、校長要把握教學(xué)管理的指揮權(quán)：校長應(yīng)堅決摒棄只聽教學(xué)管理人員報告或簡單過問了解表面現(xiàn)象的做法，要深入教學(xué)管理工作中，把握指揮權(quán)，促進教學(xué)管理工作的制度化、標準化、序列化，推動教學(xué)管理向縱深發(fā)展，向教學(xué)管理要質(zhì)量，要效益。

3、校長要走入課堂教學(xué)的前沿：校長要引領(lǐng)教學(xué)的方向，把握教學(xué)管理的指揮權(quán)，必須深入基層，蹲級包組，最重要的是必須走入課堂教學(xué)的前沿，去認真地聽課和分析課.XX縣實驗小學(xué)副校長李莉在她的感悟中這樣反思。上午，陳康金校長提到“教育等待”的問題，并陳述了他的觀點：教育是70%的等待+30%的喚醒。這不由得使我想起平時的教學(xué)中，我們往往提出一個問題，就馬上請學(xué)生起來回答。殊不知沒有等待，我們可能與多少精彩擦肩而過！記得有位哲人曾說：等待是一種美德。課堂上靜靜等待，可以給膽小的孩子一次舉手的機會；靜靜等待，可以給思維慢的孩子一段思考的時間；靜靜等待，可以給想答題的孩子一個組織語言的過程。或許只有等待，才能看到花兒自由地綻放，才能聆聽到花開的聲音。三天的學(xué)習(xí)，緊張而愉悅。每位專家雖然風(fēng)格不

一、教法不一，但無一不是將他們的觀點融入所講課題，帶領(lǐng)我們深入淺出地走進他們的論述，讓我們不斷在聯(lián)系實際的反思中得到頓悟。真誠地感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次培訓(xùn)的機會，讓我們能有幸與這些教育大家們對話。

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棋盤鄉(xiāng)初級中學(xué)段龍甲在總結(jié)中說：有幸作為后備干部參加了XX縣2015年暑期干部培訓(xùn)，第一天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實，使我們受益匪淺。周局長語重心長的話語是對我們在做人、處事、思想和工作上的諄諄教誨，關(guān)心愛護之情溢于言表，寄予我們深切的期望。來自上海師范大學(xué)的陳XX教授飽含深情的現(xiàn)身說法，精彩實在，讓我們感受到了他的崇高精神與卓越能力，辛勤的努力與付出，發(fā)人深省，催人奮進，聽了陳教授的講座，讓我們明確了一個校長的使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭工作，為學(xué)校負責(zé)，為教師負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，既細致入微地想事情，又注重把握大局，作為一名校長，要勤學(xué)習(xí)、重實踐、善管理，要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準才能引領(lǐng)團隊的發(fā)展。智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)，時刻更新知識，把握最新教育信息，掌握發(fā)展方向，才能創(chuàng)新工作方法，不斷超越才能更好的發(fā)展。

XX縣2015年暑期教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束，值得總結(jié)的方面還有很多。但培訓(xùn)的最終目的就是要使我縣教育系統(tǒng)干部能夠?qū)W以致用，能夠把別人的先進理念和經(jīng)驗運用到自己學(xué)校的管理工作中。我們堅信，只要我們的領(lǐng)導(dǎo)們在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我縣的教育一定會更上一個新的臺階。文 章來源

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第五篇：干部培訓(xùn)方案

宜昌市第三中學(xué)干部暑期培訓(xùn)工作方案

2013年7月,學(xué)校組建了新一屆干部隊伍，為了加大宜昌三中干部的培訓(xùn)力度，確保我校干部隊伍的可持續(xù)發(fā)展，增強干部在學(xué)校管理中的執(zhí)行能力，提高中小學(xué)校的整體管理水平，結(jié)合我校的實際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八大重要思想為指導(dǎo)，以提高干部思想政治素質(zhì)和管理學(xué)校的能力為重點，進一步樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，努力培養(yǎng)一批具有較高政治理論素質(zhì)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)的干部隊伍，為提高學(xué)校基礎(chǔ)教育的質(zhì)量提供堅實的組織保證。

二、培訓(xùn)目標

進一步提高學(xué)校的干部整體素質(zhì)及組織實施素質(zhì)教育的能力和水平，從而推動學(xué)校各項工作健康發(fā)展，造就一批德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新、管理能力強的高素質(zhì)的干部隊伍。

1、提高學(xué)校干部的政治理論修養(yǎng)和政策水平，熟悉國家的教育政策和法規(guī)，提高科學(xué)管理學(xué)校的能力和水平。

2、掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論和新課改背景下學(xué)校教育科學(xué)研究的基本知識和方法。

3、加強對干部的學(xué)習(xí)意識和研究意識的培養(yǎng)，提高干部的可持續(xù)發(fā)展能力。

三、培訓(xùn)時間、方式以及培訓(xùn)對象

（一）培訓(xùn)時間：2013年8月12日至2013年8月13日。

（二）培訓(xùn)方式

1、指導(dǎo)自學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)能力.2、集中輔導(dǎo)、突出重點，增強培訓(xùn)的實效性

3、活動引領(lǐng)，提升學(xué)員的教育教學(xué)和管理能力能力

（三）培訓(xùn)名單

王濤 李紹山 徐偉 羅運寬

肖濤 龔春云 付紅 喻華 姚少萍 陳鴻蘭 洪金玉

姜菁菁 羅莉 雷源 秦啟明 陳卓(因公外出)

組織協(xié)調(diào): 肖濤 秦啟明

后勤保障: 喻華 龔春云

四、培訓(xùn)內(nèi)容

作為中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們不僅是一線教師，又肩負管理者的責(zé)任，所以必須在提高 教育科學(xué)理論素養(yǎng)的同時提高其學(xué)校管理理論素養(yǎng)，這樣能既引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展又能進行科學(xué)的教育教學(xué)管理。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括三個板塊：

第一板塊：集中學(xué)習(xí),王濤校長作主旨講話

第二板塊：集中自學(xué)《學(xué)校管理者的五堂必修課》一書

第三板塊：集中學(xué)習(xí)，思考新學(xué)期崗位工作思路，思考教育現(xiàn)代化背景下學(xué)校管理及其管理改革，選取自己最得意的管理行為撰寫論文。

五、完善制度、確保陪訓(xùn)效果

在培訓(xùn)過程中，學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容對培訓(xùn)進行全過程考核，對培訓(xùn)質(zhì)量進行及時反饋，不斷改進培訓(xùn)工作，干部培訓(xùn)任務(wù)完成后，要進行檢查、評估、總結(jié)，通過加強制度管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

宜昌市第三中學(xué)

2013年8月10日