第一篇：2012年度教育系統干部教育培訓工作落實辦法

擬稿：共印份簽發人：

教體發[2012]號

2012年度教育系統干部教育培訓工作落實辦法

各學校：

根據中央和省、市新一輪“大規模培訓干部，大幅度提高干部素質”的要求和中央、省、市《基層干部科學發展主題培訓行動計劃實施意見》及《2012年度全縣干部教育培訓工作安排意見》(縣委組發[2012]20號)文件精神，針對我系統干部教育培訓工作實際，現就2012年度教育系統干部教育培訓工作提出以下落實辦法：

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆四中、五中、六中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，以執政能力建設和先進性建設為主線，深入推進“領導班子建設年”活動，按照“實施科學發展主題培訓行動計劃”的要求，進一步創新培訓內容，改進培訓方法，整合培訓資源，提高培訓質量，全面落實大規模培訓干部、大幅度提

高干部隊伍素質的戰略任務；以繼續解放思想、改革創新、轉變作風為主題，努力培養一支適應新形勢、新任務，具有超前眼光和戰略思維，能夠把握科學發展的高素質干部隊伍，為打造甘肅南部特色經濟強縣提供堅強的組織保證。

二、目標要求

要緊緊圍繞縣委提出 的“兩個一、四個五”的總體思路和經濟社會發展需要，認真貫徹落實《基層干部“科學發展主題培訓行動計劃”實施方案》，以堅定理想信念、增強執政本領、提高科學發展的能力為培訓重點，把教育系統干部教育培訓質量和效益擺在突出位置，積極推進改革創新，在縣委黨校主體班次設置上，將過去按級別設置班次改為按崗位分類設置班次，增強培訓的針對性和實效性；在培訓時間上由中長期培訓向短期學制學分為主轉變，提高培訓效率。通過學習培訓，切實提高教育系統各級干部謀劃發展、參與競爭、攻堅克難和駕馭復雜局面的能力，實現全縣經濟社會跨越式發展。

三、干部教育培訓工作落實辦法

（一）縣級主體班次培訓

1、按照縣上安排，按時組織干部參加科級領導干部培訓班4期。

2、按時參加縣上舉辦的單位管理人員和專業技術骨干培訓1期。

3、結合教育系統民主推選科級后備干部工作，按時參加縣上舉辦的科級后備干部培訓班1期。

4、掌握好教育系統“三方面”干部人員情況，按時參加縣上

舉辦的“三方面”干部培訓班1期。

5、掌握中青年干部基本情況，按時參加縣上舉辦的中青年干部培訓班1期。

（二）由縣級職能部門培訓

按照縣委組發（2012）20號文件精神，岷教體屬于列入全縣干部培訓計劃的部門，列入培訓計劃的具體任務是：

1、人事股牽頭，由職教中心組織完成2012年度新任教師全員培訓。

2、人事股牽頭，由職教中心組織中小學教師教育技術能力培訓

3、教育體育局黨工委辦公室牽頭，組織入黨積極分子按時參加入黨積極分子培訓兩期，計劃培訓人數150人。

（三）其它培訓

1、按要求組織干部參加省、市委黨校，省、市行政學院及其它附外調訓。

2、按時參加市教育局安排的各級各類學校管理人員培訓和專業技術骨干培訓，同時各學校還要按照“走出去、請進來”原則積極聯系參加各類干部教育培訓。

四、基本要求

1、各學校要提高認識、高度重視，認真負責地抓好培訓工作，各級配合支持各承辦單位舉辦好培訓班。

2、各學校要把科學發展觀、十七屆六中全會精神以及市、縣委工作會議和經濟工作會議精神列入干部教育培訓工作的重要內容，認真制定年度培訓計劃，科學設置課程，精選輔導內容，聘

請授課人員，嚴格培訓紀律，切實落實好承擔的培訓工作任務，強化考核和管理，提高干部教育培訓效果。

3、要樹立干部都要樹立終身學習的觀念，積極參加各類培訓教育活動。同時要處理好工作與學習的關系，充分利用業余時間搞好自學，切實提高自身政治理論素養、業務技能和工作能力。在完成培訓任務的同時鼓勵教職工通過自考、函授、網絡教育等形式進行學歷培訓。

4、各類主體班次培訓，涉及收費的，必須按機關文件收取費用，其它一律不許亂收費。

5、各學校依據各類培訓通知，按時組織相關人員參加培訓，對不按時參加培訓的，按相關規定追究責任。

教育體育局

2012年3月31日

主題詞：教育干部培訓辦法

抄送：組織部、宣傳部、人社局

教育體育局2012年3月31日印發

共印份

第二篇：教育系統干部選拔任用辦法

XX市X區教育系統干部選拔任用辦法

（試行）

一、指導思想

為加強干部隊伍建設，規范西區教育系統干部選拔任用和管理工作，努力建設一支高素質的干部隊伍，保證黨的教育方針、政策的全面貫徹執行和西區教育事業的發展，根據中共中央《黨政領導干部選拔任用工作條例》中關于干部選拔任用及管理的有關規定，結合西區教育系統實際，制定本實施辦法。

二、選拔任用范圍

本辦法所指選拔任用的干部是指由Ｘ區教育黨委管理的中小學校校級、幼兒園園級、局機關中層黨政領導干部。

三、選拔任用原則

（一）黨管干部原則

（二）任人唯賢、德才兼備原則；

（三）群眾公認、注重實績原則；

（四）公開、公正、競爭、擇優原則；

（五）民主集中制原則；

（六）依法辦事原則。

四、選拔任用條件

（一）基本條件

1、堅決執行黨的教育方針和政策，勇于改革，大膽實踐，具有新的辦學理念和豐富的實踐經驗；能夠掌握辦學規律，1 鉆研教學業務，有強烈的事業心和責任感；具有勝任領導工作的宏觀調控能力、微觀協調能力、籌劃決策能力、系統管理能力、教學研究能力、語言表達能力和文字運用能力。

2、能夠正確地行使權力，勤政廉潔，以身作則；堅持以人為本，密切聯系群眾，自覺接受監督，不以權謀私。

3、能夠實事求是。講實話、辦實事、求實效，開拓創新，做出實績。

4、能夠堅持和維護黨的民主集中制，有全局意識、創新意識和法制意識，作風民主，不獨斷專行。

5、身體健康，精力充沛，勝任工作。

（二）必備資格

1、文化結構。校（園）級和局機關中層副職領導干部應具有大專及以上文化程度；校（園）級和局機關中層正職領導干部必須具有大學本科及以上文化程度。

2、職稱結構。新提拔的校（園）級和局機關中層領導干部，應當具備相應的專業技術職稱。擔任教學管理的校級領導、局機關中層干部應具備中級及其以上的專業技術職稱。

3、學科結構。各中小學的領導干部專業知識應是互補的。特別是中學的領導班子中，至少要有兩人精通文、理兩大主科的知識并能很好地指導教學工作。

4、年齡性別結構。原則上年齡不得超過4０周歲。領導職數4人以上的學校，校班子中原則上要配一名異性干部和黨外干部。領導職數5人以上的學校，校班子中原則上要配35歲以下干部一名。特別優秀的人才和因工作特殊需要的，2 年齡可適當放寬。

5、工作經歷。新提拔的校（園）級正職應具有五年以上的一線教學工作經歷、任校（園）副職兩年以上。校（園）級副職至少要有三年以上的教學工作經歷、任校（園）中層干部兩年以上。局機關中層干部要有在機關工作兩年以上、基層學校一線教學工作經歷一年以上。學校新提拔領導干部至少在機關掛職半年，機關新提中層干部至少在學校掛職半年，任前未掛職的應在任職一年內補充掛職經歷。

6、新任用校（園）級干部和機關中層干部原則上應當從學校中層干部和教育系統后備干部中進行推薦、選拔。

7、擔任中小學校長、幼兒園園長，必須參加任職資格培訓，取得合格證書，持證上崗。

五、選拔任用程序

（一）民主推薦和競爭上崗階段

選拔任用學校、幼兒園和機關領導干部，首先由局黨委根據領導職位空崗情況提出選拔職數，然后通過民主推薦或競爭上崗兩種方式產生。產生的干部由局黨委決定任職崗位。

1、民主推薦。包括會議投票推薦、組織推薦和個人推薦。

（1）會議投票推薦。投票推薦分兩步進行：第一步由全體教職工提名推薦；第二步對教職工群眾推薦比較集中的人選再組織年級組長、教研組長以上干部和職代會、教代會代表進行推薦。

3（2）聯名推薦。教職工10人以上可以聯名推薦。（3）組織推薦。由學校黨組織、機關科室從條件成熟的后備干部中提名推薦。

（4）個人推薦。教職工個人向上級黨組織推薦領導干部人選。個人推薦包括推薦他人或推薦自己。個人推薦必須負責地寫出推薦材料并署名

基層黨組織負責對本單位推薦的后備干部人選進行考察，公示無異議后上報局黨委。上報材料主要包括：被推薦人選的基本信息、主要業績、優點與不足、民主推薦數據。上報材料必須由黨組織書記簽字，對材料的真實性負責。

經局黨委會研究，確定后備干部成員名單，建立專項檔案進行管理。局黨委辦公室根據任職需要、任職條件，提出擬考察對象名單；經局黨委會研究確定考察對象。

2、競選上崗。競爭上崗是領導干部選拔任用的方式之一。報名參加競爭上崗人員應當具備中共中央《黨政干部選拔任用工作條例》所規定的基本條件，符合本辦法所規定的提拔擔任領導職務的應當具備的資格。競選上崗工作在區教育局黨委統一領導下進行，由黨委辦公室、人事科負責組織實施，應經過以下程序：

（1）公布職位、報考人員的資格條件、基本程序和方法等；

（2）報名與資格審查；（3）統一考試；

（4）組織考察，并須進行民主測評，研究提出人選方案；（5）局黨委研究決定；

（6）根據有關規定完成任職程序。

（二）組織考察階段

（1）對確定的考察對象，必須依據干部選拔任用條件和不同領導職務的職責要求，全面考察其德、能、勤、績、廉，注重考察工作實績。

（2）成立考察組，制定考察方案，并與考察對象上報單位或所在單位黨組織負責人就考察工作方案溝通情況、征求意見。

（3）根據考察對象的不同情況，在一定范圍內發布干部考察預告，并進行民主測評。

（4）以個別訪談、發放征求意見表、民主測評、實地考察、查閱資料、同考察對象面談、到考察對象工作單位廣泛深入地調查了解情況。

（5）綜合分析考察情況，同考察對象所在單位黨組織負責人交換意見。

（6）考察組根據考察情況，撰寫考察報告。考察報告必須寫實，全面、準確、清楚地反映考察對象的情況：①德、能、勤、績、廉方面的主要表現和主要特長；②主要缺點和不足；③民主推薦、民主測評情況。考察組必須堅持原則，公道正派，深入細致，如實反映考察情況和意見，并對考察材料負責。（7）在向局黨委匯報后，考察組就考察中了解到的考察對象的表現情況，向其所在單位黨組織負責人或本人反饋。

（8）考察一般在黨委會后的兩周內完成。

（三）討論決定階段

（1）按照干部管理權限選拔任用領導干部，由黨委集體討論作出任免決定；黨委討論決定干部任免事項，必須有三分之二以上的委員到會，并保證與會成員有足夠的時間聽取情況介紹，充分發表意見；與會委員對任免事項應當發表同意、不同意或者緩議等明確意見；在充分討論的基礎上，采取書面逐個表決的方式進行表決。對意見分歧較大或有重大問題不清楚的，應當暫緩表決；對影響作出決定的問題，會后應當及時查清，避免久拖不決。

（2）黨委討論決定干部任免事項，應當按照下列程序進行：①局黨辦負責人逐個介紹領導職務擬任人選的提名、推薦、考察和任免理由等情況；②參加會議人員進行討論；③進行無記名票決，黨委委員半數以上同意方能通過。

（五）任職階段

（1）實行領導干部任前公示制度。公示在黨委會決定后進行，一般為七天；公示前，由黨辦通知公示對象所在單位和擬任單位負責人，并與公示對象談話；公示地點一般為教育局機關和公示對象所在單位。

（2）實行領導干部任職試用期制度。提任校（園）級和機關中層領導職務的，試用期為一年；試用期滿后，經考 6 核勝任現職的，正式任職；不勝任的，免去試任職務，一般按試任前職級安排工作。

（3）對決定任用的干部，由黨委指定專人同本人談話；談話內容為任職崗位要求、廉潔自律要求、履職任務事項等。

（4）公示前談話，一般在黨委會議決定后一個工作日內進行；任前談話，一般在公示結束后三個工作日內進行。

（5）干部任免紙質文件發至中小學校（園），并上報區委組干部門和市教育局黨委。

二○一二年四月十六日

第三篇：干部教育培訓工作

適應形勢創新方式

扎實做好人口計生干部教育培訓工作

近年來，在市委、市政府的高度重視和省人口計生委的精心指導下，我市積極主動適應人口形勢變化，堅持從實際出發、面向未來的原則，按照“突出重點對象、拓寬培訓渠道、實施分類培訓、保證培訓質量”的思路，扎扎實實做好人口計生干部教育培訓工作，為全市人口和計劃生育工作持續健康發展提供了較為堅實的人才和智力保障。我們的主要做法是：

一、領導高度重視，營造良好環境

計劃生育是“天下第一難事”，任務艱難繁重，工作千幸萬苦，必須要有一支作風頑強、業務過硬、素質較高的干部隊伍才能勝任。為此，我市堅持把提高干部綜合素質擺在人口計生干部隊伍建設最基礎、最突出的位置，積極營造有利于教育培訓工作的良好環境。一是營造政策支持環境。2001年以來，我市先后出臺的《關于認真貫徹中共中央國務院<關于加強人口與計劃生育工作穩定低生育水平的決定>的實施意見》、《關于進一步加強計劃生育優質服務工作的意見》、《關于進一步加強計劃生育工作的意見》等文件，都重點強調了人口計生干部教育培訓工作。尤其是去年出臺的《關于進一步加強和改進人口與計劃生育工作的若干意見》，提出了“十一五”期間人口計生干部教育培訓工作總的方向-1-

和具體目標要求，即到2010年縣（市、區）60%以上、鄉（鎮、街道）50%以上的計劃生育干部達到大專以上水平，縣（市、區）60%以上的計劃生育技術人員具有中級以上職稱，鄉（鎮）服務所80%以上人員具有衛技初級以上職稱，從事計劃生育技術服務的人員都要取得相應的執業資格。二是營造投入寬松環境。我市建立了比較穩定的教育培訓財政投入機制，市委2006年6號文件明確規定，市、縣兩級從專項經費中列支部分資金補助計劃生育干部參加教育培訓。市人口計生委還規定，技術人員參加專業培訓，市級每人每天補助20元，省級30元，省外40元。2002至2003年，由市本級財政撥款29萬元免費培訓全市3000多名村級計生專干。2005年，投入10多萬元對鄉（鎮、街道）計生辦主任和計劃生育服務所所長進行培訓。2006年，投入12萬元按學費50%標準補助183名縣以下人口計生干部，參加省人口計生委和省委黨校開設的公共管理專業函授學習；補助縣（市、區）技術人員參加專業培訓11萬元。今年，已經補助市人口計生委2名干部4.4萬元攻讀公共管理碩士學位，黨校函授仍按學費的50%標準予以補助。三是營造全民學習環境。圍繞建設學習型部門，我們以會議形式著重解決在對待教育培訓工作上的兩個層面的問題。一方面是解決領導層有的認為學與不學都一樣，教育培訓工作“說起來重要、干起來次要、忙起來不重要”的問題；另一方面是解決學習層有的擺不正工作與學習的關系，總以工作忙為借口躲避教育

培訓的問題，從而使黨政領導重視人口計劃生育教育培訓工作，廣大人口計生干部積極參與教育培訓，營造了一種全民學習的濃厚氛圍。

二、拓寬培訓渠道，創新培訓方式

干部素質的高低，是人口計生事業成敗的關鍵。我市在堅持傳統培訓方法的同時，不斷拓寬培訓渠道，創新培訓方式，大力提高干部的綜合素質。一是堅持集中式培訓。我市每年都要組織集中培訓，這些培訓班有不同類型，可以是全面業務培訓，也可以是單項業務培訓；參加人員可以是村級計生專干，也可以是縣鄉計生干部。如2002至2003年村級專干業務全面培訓，2004年鄉鎮計生辦主任和計劃生育服務所所長業務全面培訓，2005年農村部分計劃生育家庭獎勵扶助調查培訓以及育齡婦女管理軟件培訓等。在集中式培訓中，市縣兩級人口計生部門經常聯動，由縣級組織人員參訓，市級派出業務骨干實施培訓，這樣既節約了投入，又能擴大培訓面。二是進行實踐式培訓。以計劃生育優質服務活動為平臺，鄉鎮人口計生干部在實踐中努力學習計劃生育業務，不斷提高自己的實際操作能力。自2003年以來，全市累計開展 5萬多次，廣大人口計生干部比較熟練地掌握了人口計生工作各項技能。這些年新進入計劃生育戰線的同志也無不感嘆地說，是個練兵的大舞臺，能很快地提高自己的業務素質。三是實施外派式培訓。一方面，積極派出人員參加省里組織的各種培訓班，堅決完成下達的培訓任務。另一方面，主動組織人員走出去，開拓新視野，接受新觀念。尤其對技術人員要求鄉所的至少到縣站跟班學習一個月以上，縣站的到市、省甚至省外醫療單位進修半年以上。去年，技術人員到縣級培訓46人，市級40人，省級74人，其中省外37人。四是開展比武式培訓。結合省里組織的各項競賽活動，我市先后開展了計劃生育技術、藥具業務、關愛女孩行動等大比武，各縣（市、區）組織相應的活動選拔人員參加，從而掀起了一股學業務、學技能的熱潮。此外，我市還將借助現代科技手段，積極探索網絡式培訓、多媒體教學等。

三、實施分類培訓，提高綜合素質

我市根據縣鄉人口計生干部所學不同、分工不同，將他們分成三種類型，有重點、有針對性地進行教育培訓，使他們具有較扎實的業務功底、較熟練的操作技巧、較豐富的實際經驗以及較強的解決問題能力。一是管理類人員重在更新學科知識。對這類人員主要是采取短期培訓的方式，使其掌握有關的人口理論和政策法規，掌握一定的文學、醫學、法學、心理學、統計學等與人口計生工作相關的學科知識，不斷提高政治理論和科學文化水平。二是技術類人員重在強化專業技能。我們積極與上級醫療部門進行溝通協調，利用他們的資源優勢幫助培訓計劃生育專業技術人員，提高技術人員的操作技能。這類培訓屬于中長期的，具有明確的目的性，要求選派出去的人員必須取得所學專業的資格證，從而培養一支計劃生育領域的高、精、尖人才隊伍。同時，要求技術人員加強理論自學，并結合工作實踐，積極考取執業醫師資格證和中高級專業技術職稱。三是綜合類人員重在提高綜合素質。基層人口計生干部隊伍中，有相當一部分是身兼行政管理和技術服務二職的綜合類人員，這是進行教育培訓的重點對象，我們正是要建設這樣一支一專多能的干部隊伍。為此，既對他們進行知識更新，又對他們進行技能強化，努力提高他們的綜合素質。雖然我們在教育培訓中，針對不同類型的人員有所側重，但都鼓勵他們通過自考、函授等方式進行在職學歷教育。2006年，全市參加省人口計生委和省委黨校合作開設的公共管理專業本科函授的103人，專科的80人。目前，我市縣、鄉計生工作人員大專以上文化程度的達到43.8%，具有中級以上職稱的技術人員達到20%，具有執業醫師資格的達到36.9%。

四、完善考核機制，確保培訓質量

為保證教育培訓工作有成效、質量高，我市建立和完善了培訓考核機制。主要是將教育培訓工作“三列入”：一是列入目標進行考核。我市每年都將教育培訓工作作為干部隊伍建設的一項重要內容列入對縣（市、區）目標考核，在年終時進行檢查。二是列入科室業務進行考核。將教育培訓工作列入對口科室業務工作進行考核，作為縣（市、區）人口計生委評先的重要內容。三是列入督辦內容進行考核。今年，我市對縣（市、區）鄉

所執業醫師還未調整到位的，縣站沒有B超執業醫師、專業檢驗師、藥劑師的進行了督辦，要求他們配備到位或加強教育培訓進行培養。督辦結果直接列入目標考核，與縣（市、區）評先表彰掛鉤。

雖然我市在人口和計劃生育干部教育培訓中做了一點工作，也取得一點成績，但是離上級的要求以及和兄弟市相比，還有很大的差距。我們決心以這次會議為動力，把教育培訓工作做得更好，更加富有成效，為人口和計劃生育工作建設一支高素質的人才隊伍。

第四篇：落實全國干部教育培訓工作會議精神 創新公務員培訓工作

落實全國干部教育培訓工作會議精神

創新公務員培訓工作

山東行政學院

2008年我院公務員培訓工作以科學發展觀重要思想為指導，緊緊圍繞黨中央新時期干部培訓的要求，緊密結合山東省實際情況，堅持思想上與時俱進，教學上改革創新，狠抓責任落實，培訓規模和質量都有了進一步提高，較好地發揮了省級行政學院在公務員培訓中的積極作用。共舉辦各類公務員培訓班17期，培訓學員1013人，實現了培訓規模、培訓層次、培訓內容、培訓方法的新突破，積累了新的經驗。

為了貫徹學習十七大精神，我院開辦了2期處級公務員學習貫徹十七大精神推動社會建設與管理專題研討班。山東省委省政府提出建設文化強省，大力發展服務業建設。我院2008年共舉辦2期市廳級公務員推動文化大發展大繁榮專題研討班和5期處級公務員發展服務業專題培訓班。培訓班聘請著名的專家教授授課，學員學習熱情高漲，為省委省政府的工作重點提供了及時的智力支持，收到良好的社會效益。

全國干部教育培訓工作會議結束后，我院積極組織教職員工認真學習習近平、李源潮同志在全國干部教育培訓工作會議上的講話精神和山東省委組織部關于干部教育培訓改革創新的若干意見，總結2008年的公務員培訓工作經驗，對2009年的培訓工作進行改革創新。

一、教學內容新突破

第一，緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，安排培訓內容。山東省委工作會議確定今后一段時間的工作重點是全面貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式，建設經濟文化強省。一要調整優化經濟結構，做強農業，優化工業，繁榮服務業，著力構建現代產業體系。特別要把加快服務業發展擺到更加突出的位置。二要增強自主創新能力。三要加強節能減排和環境保護，以更大的決心、更有力的措施，做好節能環保工作。四要促進區域經濟協調發展。五要積極培植壯大財源。六要深化改革擴大開放，抓好重點領域和關鍵環節的改革，提高對外開放水平，增強在國際市場上的競爭力。

為了配合山東省轉變經濟發展方式，建設經濟文化強省，我院特設市廳級經濟結構調整與抵御金融風險專題培訓班和處級公務員發展服務業專題培訓班等特色班次。每個班次的培訓內容都圍繞省委省政府的工作重點，使學員在培訓結束后，將學習的知識直接應用到經濟文化強省的建設中。

第二，強化專題培訓。

2008年，我院組織專門力量對山東省不同級別公務員崗位需求、知識需求、能力需求進行大量調研。通過對調研材料的整理研究，充分掌握公務員的需求，以便于有針對性確 定培訓內容和專題，做到經濟文化強省建設需要什么就培訓什么，公務員缺少什么就培訓什么。

2009年山東省將舉辦第十一屆全國運動會，這一運動盛會對城市建設提出新的要求。同時，隨著對科學發展觀的教育培訓，廣大公務員基本上把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。但是，如何在工作中貫徹落實科學發展觀，是政府工作的新問題。尤其是在城市規劃、建設與管理過程中如何貫徹落實科學發展觀，將城市建設成美麗并富有生機和活力的生態城市，急需要更新城市建設者和管理者的相關知識。為此，特舉辦2期市廳級公務員城市規劃、建設與管理專題培訓班，分為科學發展觀與城市建設專題，城市規劃專題，生態城市建設專題，城市綜合管理專題，城市社區建設與管理專題，對主管城建和規劃以及綜合管理者進行專題培訓。

第三，培訓內容注重公務員知識能力需求。

按照國家人事部頒發《國家公務員通用能力標準框架》規定的九大能力要求，結合山東省公務員能力需求，我院在處級公務員任職培訓班和進修班上開設政治辨別能力、依法行政能力、應對新聞媒體能力、心理調適能力、應對突發事件能力等與公務員工作相關的能力培訓課程。

二、教學方式新突破

傳統公務員培訓方式主要是在課堂中系統講授理論知 識，培訓以老師為主，學員處于被動學習狀態，知識傳播是單方向的，培訓效果比較差，不適用現代教育培訓的發展趨勢。必須轉變培訓方式，變學員被動學習為主動學習、在參與中學習，將學習的主體轉變為學員。因此，我院注重多種教學方式的科學運用。

第一,對理論性、政策性強的教學內容，以講授式為主。2008年，美國的次貸危機引發全世界的金融風暴，繼而將引起世界經濟危機，對我國實體經濟將產生較大影響。面對這一新的世界難題，我國各級政府應該如何應對才能減少金融風暴對本地實體經濟的影響成為當前各級公務員必須面對的新問題。為此，我院在設置的市廳級經濟結構調整與抵御金融風險專題培訓班中，開設抵御金融風險專題，從金融學概論基礎知識講解，進而講授美國金融危機對我國金融業的影響，抵御金融風險的措施，金融風暴對實體經濟的影響等前沿性新知識。

第二，對探討思路與辦法的教學內容，運用研究式教學。專題研討是一種相互啟發和借鑒，達到經驗共享的好形式。在研討過程中，由于不同的觀點相互碰撞，可以激發學員的發散性思維、逆向思維、創新思維等等，這對于提高學員的創新能力、分析問題、解決問題的能力等，具有重要意義。

我院將在每期培訓班的課程中安排學員研討，計劃在每 周安排2-3個下午，給出題目，由學員分組進行專題研討。

根據教師設計的題目，學員人人參與，各抒己見，小組梳理歸納，主持教師歸納、提煉學員觀點，進行理論概括和總結，并就有關問題的前沿研究成果做出介紹，以加深學員對此問題的理解程度，增強了公務員分析問題、解決問題的能力。

第三，對典型分析的教學內容，采用案例式教學。在總結2008年案例教學的基礎上，09年我院將加大案例教學的比重，在每一班次上皆開設多次案例教學。案例皆選自政治生活中的真實發生的事件，通過還原案例當時情景，讓學員置身其中，親身感悟，理性研究，分析案例背后的深層問題所在，既達到總結了他人經驗目的，也使學員能理解并運用深層理論的功效。

第四，對需要實地考察的教學內容，實行現場教學。為了使學員對山東省區域經濟發展有所了解，掌握山東縣域經濟發展的現狀及對策，我院將選擇山東省東部與西部兩個經濟發展較快的縣市進行現場對比教學，讓學員在現場學習到在校園內學不到的知識。現場教學后，要求學員寫出學習報告，對理論知識的運用進行檢驗。

第五，對實用技能的訓練，則以體驗式教學為主。2008年，我院在處級任職培訓班開設“4.28”膠濟鐵路特大交通事故應急處理新聞發布會模擬教學課程，學員參與熱情非常 高，課后反映強烈，并要求以后多設置此類課程。今后，我院將繼續推廣模擬式、體驗式等教學方法。2009年在處級任職班、進修班和縣（市區）長安全生產與突發事件應對專題研討班上開設情景模擬教學。

同時，還要在實踐中注重多種方式的相互搭配，靈活運用。

三、教學基地建設新突破

第一，為豐富教學模式、滿足學員的對培訓的需求，計劃09年上半年在濟南、青島等地建立教學基地。

建立現場教學基地和調查研究基地，實行開放辦學、開門辦學，堅持學用結合、學以致用，是深化教學改革、創新教學形式的重要內容,是提升科研水平、向實踐學習的重要平臺。我院將以教學基地為載體，建立起服務于教學、服務于實踐的新渠道，形成理論與實踐相結合、相促進的長效機制。

2009年我院將選擇政府機關、知名企業、革命紀念館、法院、監獄、部隊訓練場所等作為提高公務員政治辨別能力、公共服務能力、依法行政能力、應對突發事件能力的教學基地。

現場教學基地，要加強組織管理，發揮更大作用。學院與教學基地實行聯動機制，積極履行職責，切實把現場教學基地組織管理好、支持保障好；同時，切實把教學基地開發 利用好、宣傳推廣好，進而使現場教學基地真正成為公務員培訓的“第二課堂”，成為展示改革開放和現代化建設成果的“好舞臺”。

第二，加強與國家行政學院的聯系，實現教學基地資源共享。

四、教學效果評價新突破

建立學院評價、學員評價與相關教師評價相結合的教學效果評價機制，其中學員評價為重點。評價的主要指標包括教學內容、教師講解、教學方法和教學實效等。教學效果評價一般采取問卷方法進行，同時亦采用培訓處領導分組與學員座談的面對面方式。學員評價的結果要及時進行反饋，同時建立培訓評價檔案和激勵約束機制。

五、加強師資隊伍建設

第一，專職老師根據教學內容確認授課專題。專職教師每推出一個專題課，要實行課前試講，公務員培訓處組織人員進行評價、指導，保證授課質量。

第二，為教師成長、成材創造條件，鼓勵教師調查研究、掛職鍛煉、在職學習、參加學術會議，提高學歷和教學水平。

建立一支高水平、精干的專職培訓隊伍是搞好公務員培訓的基礎保證，為此必須健全專職教師知識更新機制，鼓勵專職教師到基層掛職鍛煉，開展培訓調研活動，真正了解學員的工作過程和工作內容，從中發現學員真正需要哪些知 識，返校后對參與社會實踐中發現的問題進行研究和理論提升。

第三，開展教學觀摩、教學評比等活動，做到相互學習、相互促進，提高教師隊伍的整體素質和能力。

組織全體專職教師積極到教室參加教學觀摩，參加學員的分組研討，傾聽學員論壇。不定期組織教學評比活動或者講課比賽，促進教師自我提高教學能力。

第四，加強兼職教師隊伍建設。

聘請省級機關、企業的領導、國家行政學院和駐濟高校的專家教授為兼職教師，嚴格選聘，加強管理，實現師資資源合理調配，實現資源利用最大化。

對于兼職教師實行課前溝通、課中傾聽、課后反饋的精細化管理。對于兼職師資，在課程設計時就要多溝通，向兼職教師講清楚培訓對象的崗位職責特征，講清楚學員的需求及要解決的重點問題。同時也要了解老師講什么內容，怎樣講。避免出現課程設計與老師講授不一致；對于兼職師資的授課，組織專人到課聽講，聽其授課，既利于提高自己的水平，也要判斷其講授水平，以便于是否續聘；對于還將續聘的兼職老師，將學員意見以委婉的方式反饋給老師，以便于將來授課達到更好的效果。

六、為黨委政府的決策提供服務

深入調查研究，充分利用學員平臺，對經濟文化強省建 設中的重點、難點、熱點問題進行專題研究，為省委省政府決策提供咨詢服務。

具體做法：注重挖掘學員的資源和優勢，采取課題研究的方式，讓學員帶著問題來，帶著思考走，在每一期公務員培訓中都能解決一兩個學員普遍關心的經濟文化強省建設中的重點、難點、熱點問題，并在每一個培訓班形成初步的成果。培訓結束后，以前期形成的初步成果為基礎，派專人到各地進行細致專題調研，最后形成成熟的調研報告，提交省委、省政府。

第五篇：黨員教育培訓工作辦法

第一條 黨員教育培訓工作必須以“三個代表”重要思想為指針，以提高黨員素質，服務人民群眾，促進各項工作為出發點和落腳點。

第二條 黨員教育培訓的基本要求

1、制定黨員教育培訓規劃和實施計劃；建立黨員教育培訓領導體制；建立黨員終身受教育的機制。

2、教育培訓要堅持繼承與創新相結合、采取黨員喜聞樂見的形式和方法，堅持思想性、針對性、操作性、多樣性、實效性。

第三條 黨員教育培訓的內容：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；黨的路線、方針、政策和黨的基本知識；國家法律、法規、政策；科學文化和業務知識。

第四條 黨員教育的方式、方法。

1、運用典范進行教育。讓有理想的人講理想，讓守紀律的人講紀律，讓廉潔的人講廉潔，讓道德高尚的人講道德，用模范事例教育黨員，用先進典范教育黨員，搞好示范引導。每年不少于一次。

2、開展黨員電化教育。按照提高質量、加強管理、面向基層、講求實效的工作方針，充分利用錄音、錄像、廣播、電視和電影等現代化傳播手段，根據黨的中心工作、本單位黨組織建議和黨員隊伍建設的實際，制定全年黨員電化教育工作計劃，每月組織一次黨員電化教育。

3、發揮黨校主陣地作用，實施黨員培訓工程。每年對黨員進行一次集中培訓。有計劃地組織黨員到外地參觀、學習、考察。黨員日常教育以支部為單位進行。黨員每年集中培訓不少于7天（42學時）。黨員教育培訓納入黨員考核機制。

4、開展各類主題實踐活動，確定每年“七一”為黨員宣誓日，組織黨員重溫入常誓詞，對照新時期共產黨員先進性的標準，不斷增強黨員意識、黨性意識。積極開展各類主題實踐活動。

5、建立離退休黨員學習教育協作小組。按照就近、方便、互幫互學和正常活動的原則，集中學習和分散學習相結合，力求效果明顯，形式靈活多樣。每年至少集中學習一次、組織參觀一次。

第五條 建立黨員教育培訓工程基金。保證教育培訓順利進行。資金來源采取財政撥一點，返還黨費拿一點。

第六條 建立長效的教育機制。每年（或兩年）進行一次集中教育活動，提高黨員素質，幫助支部解決突出問題，增強黨組織的凝聚力、吸引力和戰斗力。