第一篇：中國共產黨干部教育培訓工作[范文]

陳寶生介紹中國共產黨干部教育培訓工作五方面情況

2011-06-21 10:29:07來源：國際在線專稿編輯：邱觀史

發表評論進入論壇>>

國際在線消息：6月21日，中央外宣辦舉行發布會，中央黨校副校長陳寶生介紹了中國共產黨的干部教育培訓工作五個方面的情況。

第一，我們黨干部教育工作培訓歷史。今年是中國共產黨建黨90周年，干部教育培訓工作是我們黨事業的一個重要組成部分，長期以來，我們這個黨對干部教育培訓工作都高度重視，一直非常重視這項工作。在革命戰爭年代，建黨之初，我們黨就開始進行干部教育培訓，那時候搞了大量的農民運動講習所、工人夜校，在南方、北方還搞了一些地方性的黨校。1933年，在中央革命根據地江西瑞金創建了馬克思主義學校，這就是今天中央黨校的前身。這些培訓班、夜校、學校為我們黨培養了大量的干部，這些干部成為我們黨在大革命時期的領導骨干，同時也為我們黨度過了1927年到長征結束這個艱難困苦的階段提供了干部支撐。這應當是我們黨高度重視干部教育的第一個階段。

陳寶生介紹稱，延安整風時期。那個時候在延安我們黨進行了一場馬克思主義的自我教育運動，在中央黨校、在抗大、在魯迅藝術學校等等一些學校培養了大批的干部，這為我們取得抗日戰爭的勝利、奪取全國政權培養了大批領導力量。這是我們第二次大規模的培訓干部。

新中國成立之后，我們由革命戰爭年代轉入大規模的社會主義建設時期，我們對干部進行了培訓，選拔干部上黨校、上大學、工農速成中學、各種技校、辦各種培訓班，培養大批干部，為我們以后的建設提供了干部支撐。

改革開放以后，我們黨更加重視干部教育培訓工作，以中央黨校為代表的干部教育培訓學校開始逐步走向制度化、規范化、科學化的路子。那個時候，我們以思想解放、改革開放為主題，對干部進行教育，為推進改革開放事業、為推進中國特色事業培訓了大量的干部。

黨的十六大之后，我們黨確定了大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的戰略任務；黨的十七大又提出要繼續大規模培訓干部，大幅度提高干部素質。去年下半年中央頒布《2010-2020年干部教育培訓工作改革綱要》，對今后培訓工作作了規劃，提出了一系列任務、目標、保證措施。這意味著我們的干部教育培訓工作又進入了一個新的時期。“這是我給大家介紹的第一個方面情況，是我們干部教育培訓工作的簡略的歷史回顧，希望給大家一個總的概況。”陳寶生說，總體來說，這90年的時間，中國共產黨之所以能夠使自己的事業不斷從勝利走向勝利，到今天打開了中國特色社會主義事業新局面，干部教育培訓工作是一個非常重要的方面。

二、干部教育培訓工作的總體布局

經過多年的努力奮斗，現在干部教育培訓工作通過整合資源、建設基地，從中央一級來說形成了中央黨校，國家行政學院，浦東、延安、井岡山干部學院，以及大連高級經理學院這樣一個干部教育培訓的總體格局。在這些學校、學院之外，一些社會機構、教育培訓機構、境外培訓機構，以及國民教育的大學、有關部門的培訓機構也承擔一些干部教育培訓的任務。這就是目前我們總體的干部教育培訓的格局。這樣一個格局實際上是一個各有分工、相互配合、突出特色、共同服務于黨的干部教育培訓事業這樣一個干部教育培訓的新格局，它是一個更加開放、更有活力這樣一個新格局。

經過這些年的實踐，這樣的干部教育培訓格局適應我們的干部教育培訓事業。對于中央黨校來說，在這樣一個格局中，我們所做的事就是發揮好主渠道作用，突出我們自己的特色，也就是發揮我們自己的優勢，找準定位，為黨的干部教育事業作出我們自己的貢獻。

三、中央黨校的教學布局

在這樣一個總體的干部教育培訓格局中，中央黨校的教學布局，或者教學設計是什么樣的？這是各方面都比較關心的事。中央黨校在這樣一個總體格局中，我們的教學布局大體上叫做“一個中心、四個方面”。“一個中心”就是以中國特色社會主義理論體系的教育為中心；“四個方面”就是理論基礎、世界眼光、戰略思維、黨性修養。概括起來，就是理論教育、黨性教育為重點，兼顧干部的知識教育、能力教育，這就是我們現在總體的教學布局。我們的教學設計都是按照這個總體布局進行的，比如在進修類班次里省部級班次設有中國特色社會主義理論的專題，地廳級干部也設有這樣一個專題，各個班次都有這樣的任務。學員在校學習期間，我們非常重視黨性教育，引導我們的學員在黨校學習期間學習繼承我們黨的優良傳統，經受一次黨性修養方面的鍛煉。

四、干部教育培訓方面的法規

2006年，我們黨頒發了一個法規《干部教育培訓工作條例（試行）》。這在我們黨的歷史上是第一次，這個條例總結了我們黨長期以來對干部教育培訓方面積累的經驗、取得的成果，也借鑒了其他方面教育培訓的經驗。根據干部教育培訓的規律、根據干部成長的規律，對干部教育培訓工作作出了一些制度性的規定，也就是說，把過去行之有效的做法、成功的經驗制度化了，固定下來了，根據新的情況提出了一些新的要求。

2008年9月份，中共中央頒發了《黨校工作條例》，這個條例是指導各級黨校工作的一個總章程，也是黨校工作經驗的總結，對各級黨校的任務、職能、需要采取的措施都作了明確的規定。據我所知，國家行政學院也有一個行政學院工作條例，我們現在干部教育培訓工作就是根據《干部教育培訓條例》、《黨校工作條例》、《2010-2020年干部教育培訓工作改革綱要》，“兩個條例”、“一個綱要”來進行的。

五、中央黨校如何具體操作

為了落實這些《條例》和《綱要》，為了把干部教育培訓工作搞得更好一些，更好地發揮中央黨校的作用，我們主要注重四點：

一是更新內容。因為黨校培訓和國民教育不一樣，實際上領導干部經過國民教育、經過一段實踐鍛煉、崗位工作之后，到黨校來接受理論教育、黨性教育，要圍繞黨和國家的事業和黨的工作重點、形勢發展的需要補充自己的知識，進行學習。所以，更新教學內容對黨校來說非常重要，我們每學期都要根據黨和國家的工作重點，根據干部的實際需要更新教學內容。

二是適應需求。因為學員來自各個方面，各自需求不同，各方面工作對黨校提出的教育需求也不同，我們盡可能兼顧各方面的需求，來設計教學和科研，以便我們的教學更有針對性、更有實效性，盡可能的搞一些個性化的教學。

三是創新方法。過去大體上都是灌輸式、講授式的教學，現在在教學過程中注重綜合運用講授式、討論式、研討式、模擬試、案例式、情景式、體驗式等等方法。從實際效果來看，這些方法的運用對完成教學任務、提高干部素質發揮了很好的作用。

四是完善手段。隨著科技進步，我們不斷地完善教學方面的手段，特別是注重發揮學員的優勢，因為我們的學員直接來自實踐，發揮他們的長處，把他們從崗位帶來的問題和他們的經驗帶到課堂上來，相互交流、相互學習，給他們創造一個非常好的環境。另外，通過信息化手段利用提高教學的效果等等。

第二篇：干部教育培訓工作

適應形勢創新方式

扎實做好人口計生干部教育培訓工作

近年來，在市委、市政府的高度重視和省人口計生委的精心指導下，我市積極主動適應人口形勢變化，堅持從實際出發、面向未來的原則，按照“突出重點對象、拓寬培訓渠道、實施分類培訓、保證培訓質量”的思路，扎扎實實做好人口計生干部教育培訓工作，為全市人口和計劃生育工作持續健康發展提供了較為堅實的人才和智力保障。我們的主要做法是：

一、領導高度重視，營造良好環境

計劃生育是“天下第一難事”，任務艱難繁重，工作千幸萬苦，必須要有一支作風頑強、業務過硬、素質較高的干部隊伍才能勝任。為此，我市堅持把提高干部綜合素質擺在人口計生干部隊伍建設最基礎、最突出的位置，積極營造有利于教育培訓工作的良好環境。一是營造政策支持環境。2001年以來，我市先后出臺的《關于認真貫徹中共中央國務院<關于加強人口與計劃生育工作穩定低生育水平的決定>的實施意見》、《關于進一步加強計劃生育優質服務工作的意見》、《關于進一步加強計劃生育工作的意見》等文件，都重點強調了人口計生干部教育培訓工作。尤其是去年出臺的《關于進一步加強和改進人口與計劃生育工作的若干意見》，提出了“十一五”期間人口計生干部教育培訓工作總的方向-1-

和具體目標要求，即到2010年縣（市、區）60%以上、鄉（鎮、街道）50%以上的計劃生育干部達到大專以上水平，縣（市、區）60%以上的計劃生育技術人員具有中級以上職稱，鄉（鎮）服務所80%以上人員具有衛技初級以上職稱，從事計劃生育技術服務的人員都要取得相應的執業資格。二是營造投入寬松環境。我市建立了比較穩定的教育培訓財政投入機制，市委2006年6號文件明確規定，市、縣兩級從專項經費中列支部分資金補助計劃生育干部參加教育培訓。市人口計生委還規定，技術人員參加專業培訓，市級每人每天補助20元，省級30元，省外40元。2002至2003年，由市本級財政撥款29萬元免費培訓全市3000多名村級計生專干。2005年，投入10多萬元對鄉（鎮、街道）計生辦主任和計劃生育服務所所長進行培訓。2006年，投入12萬元按學費50%標準補助183名縣以下人口計生干部，參加省人口計生委和省委黨校開設的公共管理專業函授學習；補助縣（市、區）技術人員參加專業培訓11萬元。今年，已經補助市人口計生委2名干部4.4萬元攻讀公共管理碩士學位，黨校函授仍按學費的50%標準予以補助。三是營造全民學習環境。圍繞建設學習型部門，我們以會議形式著重解決在對待教育培訓工作上的兩個層面的問題。一方面是解決領導層有的認為學與不學都一樣，教育培訓工作“說起來重要、干起來次要、忙起來不重要”的問題；另一方面是解決學習層有的擺不正工作與學習的關系，總以工作忙為借口躲避教育

培訓的問題，從而使黨政領導重視人口計劃生育教育培訓工作，廣大人口計生干部積極參與教育培訓，營造了一種全民學習的濃厚氛圍。

二、拓寬培訓渠道，創新培訓方式

干部素質的高低，是人口計生事業成敗的關鍵。我市在堅持傳統培訓方法的同時，不斷拓寬培訓渠道，創新培訓方式，大力提高干部的綜合素質。一是堅持集中式培訓。我市每年都要組織集中培訓，這些培訓班有不同類型，可以是全面業務培訓，也可以是單項業務培訓；參加人員可以是村級計生專干，也可以是縣鄉計生干部。如2002至2003年村級專干業務全面培訓，2004年鄉鎮計生辦主任和計劃生育服務所所長業務全面培訓，2005年農村部分計劃生育家庭獎勵扶助調查培訓以及育齡婦女管理軟件培訓等。在集中式培訓中，市縣兩級人口計生部門經常聯動，由縣級組織人員參訓，市級派出業務骨干實施培訓，這樣既節約了投入，又能擴大培訓面。二是進行實踐式培訓。以計劃生育優質服務活動為平臺，鄉鎮人口計生干部在實踐中努力學習計劃生育業務，不斷提高自己的實際操作能力。自2003年以來，全市累計開展 5萬多次，廣大人口計生干部比較熟練地掌握了人口計生工作各項技能。這些年新進入計劃生育戰線的同志也無不感嘆地說，是個練兵的大舞臺，能很快地提高自己的業務素質。三是實施外派式培訓。一方面，積極派出人員參加省里組織的各種培訓班，堅決完成下達的培訓任務。另一方面，主動組織人員走出去，開拓新視野，接受新觀念。尤其對技術人員要求鄉所的至少到縣站跟班學習一個月以上，縣站的到市、省甚至省外醫療單位進修半年以上。去年，技術人員到縣級培訓46人，市級40人，省級74人，其中省外37人。四是開展比武式培訓。結合省里組織的各項競賽活動，我市先后開展了計劃生育技術、藥具業務、關愛女孩行動等大比武，各縣（市、區）組織相應的活動選拔人員參加，從而掀起了一股學業務、學技能的熱潮。此外，我市還將借助現代科技手段，積極探索網絡式培訓、多媒體教學等。

三、實施分類培訓，提高綜合素質

我市根據縣鄉人口計生干部所學不同、分工不同，將他們分成三種類型，有重點、有針對性地進行教育培訓，使他們具有較扎實的業務功底、較熟練的操作技巧、較豐富的實際經驗以及較強的解決問題能力。一是管理類人員重在更新學科知識。對這類人員主要是采取短期培訓的方式，使其掌握有關的人口理論和政策法規，掌握一定的文學、醫學、法學、心理學、統計學等與人口計生工作相關的學科知識，不斷提高政治理論和科學文化水平。二是技術類人員重在強化專業技能。我們積極與上級醫療部門進行溝通協調，利用他們的資源優勢幫助培訓計劃生育專業技術人員，提高技術人員的操作技能。這類培訓屬于中長期的，具有明確的目的性，要求選派出去的人員必須取得所學專業的資格證，從而培養一支計劃生育領域的高、精、尖人才隊伍。同時，要求技術人員加強理論自學，并結合工作實踐，積極考取執業醫師資格證和中高級專業技術職稱。三是綜合類人員重在提高綜合素質。基層人口計生干部隊伍中，有相當一部分是身兼行政管理和技術服務二職的綜合類人員，這是進行教育培訓的重點對象，我們正是要建設這樣一支一專多能的干部隊伍。為此，既對他們進行知識更新，又對他們進行技能強化，努力提高他們的綜合素質。雖然我們在教育培訓中，針對不同類型的人員有所側重，但都鼓勵他們通過自考、函授等方式進行在職學歷教育。2006年，全市參加省人口計生委和省委黨校合作開設的公共管理專業本科函授的103人，專科的80人。目前，我市縣、鄉計生工作人員大專以上文化程度的達到43.8%，具有中級以上職稱的技術人員達到20%，具有執業醫師資格的達到36.9%。

四、完善考核機制，確保培訓質量

為保證教育培訓工作有成效、質量高，我市建立和完善了培訓考核機制。主要是將教育培訓工作“三列入”：一是列入目標進行考核。我市每年都將教育培訓工作作為干部隊伍建設的一項重要內容列入對縣（市、區）目標考核，在年終時進行檢查。二是列入科室業務進行考核。將教育培訓工作列入對口科室業務工作進行考核，作為縣（市、區）人口計生委評先的重要內容。三是列入督辦內容進行考核。今年，我市對縣（市、區）鄉

所執業醫師還未調整到位的，縣站沒有B超執業醫師、專業檢驗師、藥劑師的進行了督辦，要求他們配備到位或加強教育培訓進行培養。督辦結果直接列入目標考核，與縣（市、區）評先表彰掛鉤。

雖然我市在人口和計劃生育干部教育培訓中做了一點工作，也取得一點成績，但是離上級的要求以及和兄弟市相比，還有很大的差距。我們決心以這次會議為動力，把教育培訓工作做得更好，更加富有成效，為人口和計劃生育工作建設一支高素質的人才隊伍。

第三篇：干部教育培訓工作交流材料

為提升xxxx干部綜合管理水平與工作執行力，提振xxxx干部精氣神，為xxxx加速發展、加快轉型、推動跨越提供堅強的智力保障。xxxx縣以堅持服務群眾，按需施教；堅持分類分級，全員培訓；堅持整合資源，學以致用，切實抓好干部教育培訓工作。

堅持服務群眾，按需施教。為了摸清學員的需求，不搞無準備的培訓，在年初制定培訓計劃前，組織相關單位工作人員深入基層開展調研，同時發放《培訓計劃表》征求各單位意見建議，摸清廣大學員最想學什么、最需要補什么，針對他們的實際需求和普遍關心關注的問題，照單下菜。使參訓干部掌握征地拆遷、計劃生育政策、惠民政策、同步小康駐村工作、精準扶貧工作等方面的知識，切實提高科學工作方法，迅速找準工作切入點，掌握工作主動，從而全面提高工作效率和工作水平。

堅持分類分級，全員培訓。按照初任培訓、任職培訓、專門業務培訓和科級干部培訓、普通干部培訓、村級干部培訓等不同情況，科學設置培訓內容，合理確定培訓方式。推進分類培訓，著重加強參訓干部理論素養、服務意識、科學決策等方面的教育培訓。圍繞全縣中心工作實際，2015計劃重點培訓科級干部（后備干部）2100人次、一般干部（專業人才干部）和群眾12800人次、企業經營管理型人才400人次、村級干部（農村實用技術人才）1800人次。同時，切實加強對農民工黨員、下崗失業職工黨員、退伍轉業軍人黨員的創業就業技能培訓。

堅持整合資源，學以致用。充分利用好全縣300多個道德講堂和發揮“德師”隊伍的作用，用生動活潑的形式，宣講社會主義核心價值觀和中華傳統美德；講述道德模范、行業標兵、身邊好人、“積德榜”上榜人物的感人事跡，解答干部群眾關心的道德現象和道德問題。同時，堅持“走出去”和“請進來”相結合培訓模式，依托廣州市天河區對口幫扶資源優勢，加大實地培訓的力度。一是組織科級干部和部分優秀村干部走進廣州、深圳等沿海發達地區，通過以理論學習和實地參觀相結合的方式，全面提升領導干部的綜合素養；選派優秀年輕干部到廣州市天河區委、貴州省委和黔南州委等上級單位掛職學習鍛煉，重在通過上掛學習拓寬干部視野，更新工作觀念。二是邀請省內外專家學者，按照xxxx“一樞紐三基地”的發展定位，以更新思想觀念和拓展學習內容、優化知識結構為主要目標，舉辦工業化、城鎮化，物流園區規劃等各類專題講座，讓他們熟悉當前的各項工作，使全縣干部能夠掌握新知識、適應新常，達到學以致用的效果，著力解決好服務群眾最后一公里的問題。

第四篇：干部教育培訓工作經驗交流

干部教育培訓工作經驗交流

干部教育培訓工作經驗交流

**縣“四下功夫”推進2015年干部教育培訓常態化

為努力培養一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部隊伍，**以“四下功夫”推進2015年干部教育培訓常態化，為推動全縣提速發展、轉型跨越、同步小康，提供堅強的的智力支撐、人才支持。

一是在“準”字上下功夫，進一步完善學習內容。立足世情、國情、黨情的變化，以及本縣黨員群眾反映的突出問題，著力開展黨的十八屆三中全會精神、習近平重要講話精神、“黨的群眾路線教育實踐活動”、“對照‘四風’查找不足”、“科學發展觀學習綱要”、“執行力建設”、“創新社會管理”、“文化素養和領導能力”、“統籌城鄉發展”、“環境保護與可持續發展”等一系列的專題培訓，培訓內容做到“一期一專題，期期不重樣”。

二是在 “活”字上下功夫，進一步優化培訓模式。制定更加科學合理的干部培訓規劃，采取集中輪訓、專題培訓、任職培訓、網絡培訓等方式著力加強教育培訓，全面提升廣大干部的素質能力，逐步建成多層次、多領域的干部人才培養體系，各類干部人才隊伍發展更加協調、結構更為合理、分布更趨均衡，實現干部人才隊伍均衡發展。探索實行研討式、案例式、互動式培訓，重點加大本地和異地“兩段式”培訓力度，采取專題理論課、學員論壇、案例分析和實地考察相結合的方法，開闊學員眼界，使培訓更加貼近工作實際，貼近干部成長需求，進一步提高干部教育培訓工作的針對性。

三是在“用”字上下功夫，進一步加大培訓力度。根據工作需要，分批選派干部到群眾工作服務中心等部門學習鍛煉，增強多崗實踐經驗。進一步提高他們應對復雜局面、化解矛盾糾紛、做好群眾工作的能力；在“上海奉賢-**”幫扶活動中互派掛職干部，讓他們在掛職期間學習先進發展理念和工作經驗，提高自身素質和工作水平。著眼于培養造就一支政治堅定、能力過硬、作風優良、奮發有為的執政骨干隊伍，以理論武裝為根本、黨性教育為核心、能力提升為主線，加強鄉科級及以上領導班子成員培訓。重點抓好鄉鎮行政區劃調整后各級領導干部、年輕干部、婦女干部、少數民族干部和非黨干部的培訓，進一步提高培訓的針對性和實效性，實現干部培訓工作與經濟社會發展相協調相促進。

四是在“實”字上下功夫，進一步完善培訓機制。及時總結干部教育培訓工作經驗，建立學習考勤制度，完善每個干部學習檔案。進一步完善相關管理制度，著力提高干部教育培訓工作管理水平。切實加強學員的日常管理，嚴肅學習紀律，堅持以考促學、以干促學、以問促學，逐步形成規范有效的干部學習培訓考核評價機制。嚴格規范執行學習和請銷假制度，黨員干部既要“認真聽講”，又要完成“課后作業”。各單位各部門要明確一名副職領導干部負責干部教育培訓常態化管理工作，每個單位確定一名管理員（應熟悉計算機及網絡運用），承擔本單位本部門參訓學員的登記、聯絡和平臺日常管理等工作，認真組織抓好干部參訓。各主管部門成立考核組，并印制《干部學習登記表》，不定期地考核黨員干部學習筆記及>心得體會，并分為“優秀”、“合格”、“不合格”三個檔次，考核結果存入個人培訓檔案，作為干部任用考核的一項重要指標。）

第五篇：干部教育培訓工作自查報告

XX縣干部教育培訓工作自查報告

中共XX縣委組織部

（2014年8月）

根據《關于做好干部教育培訓重點任務落實情況督查準備工作的通知》（X市組函?2014?91號）要求，我縣及時對全縣干部教育培訓情況進行了全面自查，現將有關情況報告如下。

一、主要做法及初步成效

（一）以習近平系列講話精神為重點開展干部集中輪訓。按照省、市委要求，結合全縣干部隊伍實際，近期開展了3個層面的干部集中輪訓工作，呈現出“三大亮點”。一是培訓范圍廣。在積極選派39名縣級領導參加省市輪訓的基礎上，通過外出觀摩、重溫入黨誓詞、聆聽黨課、專題輔導、交流研討等形式，組織全體縣級領導開展了為期1周的封閉學習；分6期對全縣所有鄉鎮（街道）、縣直部門、企事業單位、人民團體等機關部門單位副科級以上實職領導干部，分別進行了為期2天的集中輪訓；采取專題講座、交流討論等形式，對全縣416名村（社區）、非公企業、“兩新”組織黨組織負責人分3批分別進行為期2天的集中輪訓。二是培訓內容實。重點對總書記系列講話精神、黨的十八大及十八屆三中全會精神、黨的群眾路線和縣委十八屆五次全會精神和新黨章、《反對黨八股》等三篇重要文獻、中央規定《損害群眾利益典型案例剖析》等五本的教材進行深入培訓。三是培訓效果好。通過集中培訓，全縣各級領導干部的思想認識和理論水平進一步提高、作風進一步轉變，為民務實清廉形象進一步樹立，建設奮進美麗幸福新延川的責任感、緊迫感和使命感進一步增強。

（二）深入貫徹落實省市《干部教育培訓規劃》和干部教育培訓會議精神。一是及時傳達學習。我們第一時間在縣委常委會上做了專題傳達，并迅速組織部機關、人社局、黨校全體干部認真學習領會《規劃》精神，結合實際討論研究制定全縣干部教育培訓實施意見和計劃，科學分配培訓主題班次、培訓內容，全力抓好《規劃》和有關會議精神的落實。二是健全管理制度。縣委專門成立了干部教育培訓工作協調小組，整合不同部門的培訓班次和培訓內容，理順了培訓關系。制定了《XX縣2013－2017年干部教育培訓工作安排意見》，將培訓任務層層分解，明確了培訓工作的目標任務、措施和責任。建立了干部教育培訓信息庫，將干部培訓學習情況及時登記注冊，避免了重復培訓和漏訓。三是量化監管體系。科學設臵評價監督內容，對參訓學員的基本情況、參訓情況、培訓內容、學以致用情況進行全程監督、評價。

（三）狠抓學風建設。一是出臺領導蹲班、請銷假、簽到點名等相關管理考核制度，因事因病不能按時參加當期培訓的，經申請批準后，統籌協調延期培訓；二是制定《干部培訓登記表》，將干部學習態度、參與程度、互動效果和測試成績作為學風評價的重要內容，形成干部教育培訓鑒定材料，一并裝入個人檔案，作為干部評優、提拔、調整的重要依據；三是按期將輪訓情況形成通報，及時向縣四套班子和其他縣級領導通報，確保干部教育培訓工作的質量與效果。

（四）全面開展“三統一推”培訓模式。一是統籌培訓計劃。突出培訓的針對性，采取問卷調查、走訪座談、教學反饋等形式，征求各方面對培訓工作的意見和建議，在廣泛調研的基礎上，分層次制定干部培訓計劃；突出培訓的個性化，緊緊圍繞 “一個中心、兩項帶動、三大工程”發展戰略，結合干部群眾關心的熱點、難點和焦點問題，精心設臵課程菜單；突出培訓的規范化，堅持把干部培訓工作作為黨建的一項重要工作，每季度深入基層進行一次檢查，將檢查結果納入黨建考核。二是統籌培訓資源。整合師資隊伍。依托黨校現有師資力量，通過培訓進修、專題輔導、實踐鍛煉等形式，提高教師理論修養和教學能力；適時聘請省市委黨校教師及專家學者擔任培訓教師，充實師資力量，提升教學水平。整合培訓設施。按照干部教育培訓機構、業務職能部門的職責和分工，將干部教育培訓任務分解到縣委黨校、農廣校、電教中心（遠程辦）等教育培訓單位以及教育、科技等業務主管部門，形成了職能明確、優勢互補、內外結合、各具特點的干部教育培訓體系。整合培訓資金。把財政預算的干部培訓經費、黨費中的黨員培訓經費及各行業的干部培訓項目和經費捆綁使用，讓有限的資金最大限度地發揮作用。三是統籌培訓實施。“請進來”培訓。先后邀請國家行政學院、中國人民大學、中央黨校、延安干部學院和省市委黨校、講師團知名專家教授，就“調結構、轉方式與行政體制改革”、“當前宏觀經濟形勢和政策若干重大問題”和黨的十八大精神、習近平系列講話精神對全縣各級領導干部、大學生村官、選調生、村（社區）黨組織書記進行了6場高水準的專題教育培訓，累計培訓6000余人次。“走出去”培訓。先后選派14名縣級領導、25名科級領導、111名村“兩委會”成員和優秀青年（入黨積極分子）參加了省市示范班和市上舉辦的“雙千”計劃培訓，組織28名縣級領導參加了市上組織的黨的十八大精神輪訓班；縣委書記親自率團對安塞、志丹、吳起以及甘肅華池等縣區進行了2次實地考察學習；2013年，從縣工業園區、景區管理局等單位選派了7名干部到廣州市天河區掛職學習6個月，從縣果業局選派了1名干部到縣創新機械廠掛職鍛煉2年。遠程（電化）教育培訓。近年來，我縣黨員干部現代遠程教育學用情況穩居全市前列，在全省黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動中，獲得各類獎項7個；專題片《為了父老鄉親》被收錄于《陜西省出席黨的十八大代表第十二次黨代會代表風采錄》。開展開展主題實踐活動。2012年3月，以“建設奮進、生態、幸福新延川”為載體，緊緊圍繞“十大議題”和“八查八看”，針對影響和制約我縣加快發展、轉型發展的突出問題和群眾反映強烈的熱點難點問題，緊扣延川實際，強化活動舉措，深入開展了為期3個月的“加快發展、轉型發展，我們怎么辦”大討論活動。2013年，被縣委確定為作風建設年，通過開展“五項整治”、大興“五種風氣”、完善“五項機制”、樹立“三個導向”，積聚加快發展、轉型發展正能量，奠定了黨的群眾路線教育實踐活動的堅實基礎。四是建立健全機制。制定了《XX縣2013—2017年大規模培訓干部工作實施意見》，形成了組織部門牽頭抓總、有關部門分工協作的干部教育培訓領導機制；建立干部培訓考核機制，每年對科級干部的學習情況進行一次全面考核，包括干部參加培訓、集體學習、在職自學、撰寫心得體會和調研文章等方面情況登記備案；建立了教師考評制度，從授課內容到講授藝術，從工作態度到實際效果等方面進行綜合評價。

近年來，我縣干部教育培訓工作，雖然取得了一定的成績，但與中、省、市的要求相比，與新形勢、新任務的要求相比，還存在一些差距。

一是由于我縣是革命老區自然條件較差，高層次的人員不愿到延川工作，而現有干部教育培訓機構的教師知識更新較慢，教師本身知識跟不上社會發展的步伐，影響了干部教育培訓效果。

二是我縣至今仍是國定貧困縣、財力十分有限，致使干部教育培訓的基礎設施建設嚴重滯后，不能與發達地區或高等院校實現教育資源共享。

三是干部教育培訓存在學用脫節的問題和針對性不強的問題。

四是教育基地建設、干部外出培訓等教育培訓經費不足，一定程度上制約了我縣干部教育培訓工作的深入開展。

三、對策與建議

1、創新培訓模式。在培訓思路上，由“要我學”的點名調訓向“我要學”的按需培訓的轉化；在培訓方法上，要不斷增加參觀學習、案例分析、情景教育、講座交流、社會調研等新方法，同時加大外出培訓力度；在培訓內容上，要突出黨的基本政治理論和技能教育，增強培訓的前瞻性、適應性和針對性；在培訓手段上，要逐步采用電化教學、遠程教育、網絡教學等現代化教學手段。

2、加大促學和督學力度。一是要引導各級領導干部從文山會海、迎來送往、事無巨細中解脫出來，正確處理好工學矛盾，克服因忙棄學、以干代學的現象。二是要建立領導干部述學、評學和考學制度，每年依據新形勢和新任務的要求，下發干部在職自學必讀書目，在考核時進行述學、評學和考學，并把學習情況記入干部學習培訓檔案。三是全面推行干部崗位任職資格制度，要求所有黨政干部在任期內必須達到一定的標準，取得黨校系統和組織部門聯合頒發的政治理論和業務知識考核崗位資格證，對沒有拿到資格證的，不能提拔；對學習敷衍了事的實行待崗、降級使用或轉為非領導職務。

3、優化培訓資源配置。要本著優化結構、擴大規模、集中辦學、資源共享的原則，對教育培訓機構、培訓師資等資源進行整合，實現培訓資源共享和培訓資源配臵的最大化、最優化。同時，要將本地和外地具有一定權威的、優秀的專兼職教師和專家、學者的姓名、職務、專業特長、聯系方式等信息收集起來，建立師資信息庫，為挑選培訓師資提供方便，解決干部教育培訓師資力量薄弱問題。

4、保證教育培訓經費。在新形勢下，要從上到下把干部教育培訓工作納入各地經濟工作的總體規劃中，把培訓資金列入各地財政預算，根據組織部門干部教育培訓規劃，分類、分期核撥，做好干部培訓工作。同時，要建立干部教育培訓基金，采取市場經濟運行方式，政府撥一點，培訓單位拿一點，個人出一點的方式，募集培訓基金。