第一篇：創(chuàng)新,讓城市管理更和諧2

創(chuàng)新，讓城市管理更和諧

家住府城小區(qū)的李大爺有個習慣，每天總喜歡到街上溜達溜達，最近幾個月來有許多變化引起了他的注意，每天早上他開始晨練的時候，城管人員就早早的上崗了，就是下了班也有人在街上值守，整個縣城也發(fā)生著越來越大得變化，比以前更加干凈整潔、規(guī)范有序了，走在街上也感覺心情舒暢、愜意無比。這是縣城管執(zhí)法局創(chuàng)新理念，以新境界、新作為、新面貌履行工作職能，推動城市管理上臺階、上水平，打造“人民滿意城管”的一個縮影。縣城管執(zhí)法局堅持以科學發(fā)展觀為指導，在城市管理領(lǐng)域積極探索，大膽創(chuàng)新，不斷豐富和完善城市管理手段和方法，努力建立與現(xiàn)代化城市相適應(yīng)的城市管理體制與機制，僅僅幾個月的時間各項工作就實現(xiàn)了新跨越。

思路決定出路，創(chuàng)新才會發(fā)展

思路決定出路，創(chuàng)新才會發(fā)展。今年9月份，按照縣委的統(tǒng)一安排和部署，縣城管執(zhí)法局完成了新一屆領(lǐng)導班子調(diào)整。如何創(chuàng)新舉措，實現(xiàn)城市管理工作新跨越，讓人民群眾滿意成為新一屆領(lǐng)導班子的思考的問題。他們通過深入基層，走街串巷，進行座談，傾聽群眾聲音；通過外出學習，實地調(diào)研，集思廣益，確定工作思路。通過反反復復論證、討論，他們認為要實現(xiàn)城市管理上臺階、上水平，讓人民群眾滿意，必須有先進的理念做先導。為此，該局從解放思想、嬗變理念、提升境界開始，一場圍繞“如何做好城管執(zhí)法工作，構(gòu)建人民滿意城管”大討論在全局悄然開展。結(jié)合大討論活動，組織人員到濟南等地實地考察學習，觀看

1先進地市城市管理專題片，學習外地城市管理先進經(jīng)驗做法。通過撰寫心得體會、“我為城管建言獻策”等活動，使每個隊員從內(nèi)心深處提升境界，增強做好城管工作的責任感和主動性。通過強化隊伍建設(shè)，提升隊伍整體素質(zhì)。新一屆領(lǐng)導班子上任后，為進一步提高工作效能，對各項工作制度進行了進一步修訂和完善，充實完善了《考勤制度》、《禁酒令》、《票據(jù)管理制度》、《保全物品管理制度》和《城市管理工作責任目標考核制度》等一系列規(guī)范隊伍建設(shè)的“高壓線”，堅持“政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風過硬”的標準，培養(yǎng)城管人員“忠誠、敬業(yè)、向上、用心”的品格，“奉獻在崗位，為人民管理城市”、“出了門就是上班”、“管理城市就像整理自己家務(wù)一樣”，城管理念越來越血肉豐滿，彰顯城管為民。

城市管理一切為了群眾，一切還要依靠群眾

“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。”胡錦濤總書記在“七一”講話中，用質(zhì)樸的語言，道出了做好服務(wù)群眾工作的重要性。沂南城管堅持服務(wù)群眾為宗旨，在城管艱難道路上，始終把群眾的利益放在城管工作的首位，放在沂南城管人的心上。“過去，文化路中段城管人員一走，到處擺放流動攤點，特別是沿路有學校，一到放學的時候，擠得水泄不通。現(xiàn)在，攤點沒有了，街道整潔、暢通多了！一位接孩子的家長說。

“執(zhí)法局給我們設(shè)立了攤點區(qū)，還免費送給我們遮陽棚，讓我們在這里安心、放心經(jīng)營，再也不用東奔西走了。”日前，在花山路便民攤點區(qū)從事水果生意的李大姐高興地合不攏嘴。

兩句不同的話語，折射出了該局創(chuàng)新城市管理方式，受到群眾歡迎擁護取得的可喜成績。

流動攤點大多是下崗職工和瓜民菜民，擺攤設(shè)點成為他們養(yǎng)家糊口的生計。為解決流動商販占道經(jīng)營問題，達到商販、群眾和社會三方都滿意，該局從人性化的角度出發(fā)，堅持疏堵結(jié)合，變硬性管理為規(guī)范服務(wù)，既要整潔市容，也要方便市民，更要給小商小販找出路，創(chuàng)造生存空間。先后在花山路北段、文化路中段、丹陽路中段等地點規(guī)劃設(shè)置了5處便民攤點區(qū)，采取政府投一點，企業(yè)出一點的模式，購置了30個顏色、規(guī)格、樣式統(tǒng)一的遮陽棚，免費發(fā)放給經(jīng)營業(yè)戶。規(guī)劃設(shè)置了20個早餐經(jīng)營點，進行定點定位規(guī)范管理，使經(jīng)營者在規(guī)定的地點安心、放心經(jīng)營。攤販堵路的現(xiàn)象沒有了，群眾拍手叫好。

公廁建設(shè)是一項民心工程，為切實解決群眾“入廁難”的問題，該局加大了公廁建設(shè)力度，今年新建、改建公廁20余座，萬人擁有公廁2.3座，群眾再也不用為“入廁難”犯愁。

城市管理一切為了群眾，一切還要依靠群眾。為了讓更多的人理解、關(guān)心、支持城市管理工作，他們用心工作，用情服務(wù)，文明執(zhí)法，和諧管理。推行“先服務(wù)、后管理、再執(zhí)法”模式，寓管理于服務(wù)中，寓執(zhí)法于管理中，以文明為民的實際行動來帶動影響身邊人。對于店外經(jīng)營，隊員一次次地彎下身子，將物品搬入店內(nèi)；對于亂停放車輛，隊員們在規(guī)范引導的同時，主動將其擺放整齊，劃設(shè)了560多個機動車停車泊位，2000多個非機動車停放點；對于別人隨意丟棄的垃圾，隊員自覺地撿拾起來；“牛皮癬”出現(xiàn)了，隊員用隨身攜帶的工具及時進行清除；通過行風熱線，24小時接聽12319城管熱線，及時了解群眾訴求，快速處理群眾關(guān)心的熱點、難點問題；哪里有垃圾死角，哪里就有環(huán)衛(wèi)

工人的身影……在他們的帶動下，業(yè)戶和居民也自覺到加入到城市管理工作中來，違章行為少了，城市環(huán)境也自然而然變得整潔、有序了。

城市管理最高境界就是，讓群眾生活的安心舒適

城市管理最高境界就是最大限度的優(yōu)化城市人居和發(fā)展環(huán)境，讓人民群眾在城市中生活的安心、舒適。而精細化管理是實現(xiàn)這一目標的根本途徑。按照橫向到邊，縱向到底的要求，實行“城區(qū)一體、中隊包塊、隊員包段”的層級管理模式，建立城管執(zhí)法、環(huán)衛(wèi)保潔、園林綠化三位一體的“大城管”格局，將縣城劃分為6個網(wǎng)格，每個網(wǎng)格區(qū)域?qū)嵭卸ㄈ恕⒍◢彙⒍ㄘ煿芾怼嵤┥舷掳喔叻鍗彛瑥木诸I(lǐng)導班子到普通隊員每天堅持站每天早上6點半至晚上7點分各條路段都有人值守，隨時制止不文明行為，撿拾垃圾，清理“牛皮癬”、管護綠化帶、防控道路遺撒，確保城區(qū)環(huán)境靚麗有序。

創(chuàng)新環(huán)衛(wèi)保潔機制，調(diào)整作業(yè)方式，主要街道垃圾日產(chǎn)日清改為一日二清、三清，成立機動保潔隊，實施錯時、延時保潔，對人民路、歷山路等主要路段實施無縫隙保潔，并逐漸向其它路段延伸，實現(xiàn)了城區(qū)保潔全覆蓋，垃圾桶外垃圾堆滿地，塑料袋、紙屑等滿街飛的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是干凈整潔的街道。

綠化是城市中唯一有生命的基礎(chǔ)設(shè)施，體現(xiàn)著城市品位和活力。該局堅持建管并重，精雕細琢，開展城市綠蔭行動，提升園林綠化水平。今年實現(xiàn)新增綠化面積20余萬平方米，對朝陽路、澳柯瑪大道、府前廣場、交警隊前游園綠地等城區(qū)園林綠化進行了全面提升，根據(jù)群眾需求，在街頭綠地設(shè)置了30余處座椅、健

身器材等休閑、娛樂設(shè)施，建設(shè)廊架200余米，縣城品位得到極大提升。

做好城市管理工作，沒有奉獻精神是不行的。他們起早貪黑，加班加點，不計得失，毫無怨言。寒冷的冬日，呼嘯的冷風吹快了路人的腳步，大多數(shù)人都躲進了室內(nèi)感受著房間的溫暖，而城市管理工作卻并沒有因為嚴寒的來臨而停止，城管人員每天依舊奮戰(zhàn)在自己的管轄路段上；每天清晨，當東方剛剛露出一縷晨曦，許多人還沉浸在甜美夢鄉(xiāng)的時候，大街上稀少的行人和晨練者中就已經(jīng)有了城管人員工作的身影；夜幕降臨，在上班族們放下了一天的勞累盡享美好生活的時候，城管隊員們并沒有休息，他們還在為維護城區(qū)環(huán)境整潔有序而站崗值勤……為了加強管理，鞏固成果，所有城管人員都早出晚歸，節(jié)假日一律不休息，每天工作要長達十個小時以上。然而，城管人員并沒有被艱巨的任務(wù)所嚇倒，更沒有因為長期的奉獻而抱怨，他們始終不計得失地奮戰(zhàn)在自己的崗位上，用高質(zhì)量的管理為人民創(chuàng)造著更加美好的生活環(huán)境。

難在別人不知處，樂在群眾滿意中。沂南城管人365天如一日，頂酷暑、冒嚴寒、風雨無阻，把艱苦的重擔留給自己，將美好的環(huán)境獻給人民，用實際行動鑄就了新時期“城市衛(wèi)士”的靚麗品牌。先后被評為“全市城管執(zhí)法工作先進集體”、“提升縣城文明水平先進單位”、“全縣平安創(chuàng)建先進單位”等榮譽稱號。

如今，縣城市管理局在不斷鞏固管理成果的基礎(chǔ)上，狠抓隊伍建設(shè)，強化內(nèi)部管理，正以飽滿的熱情和昂揚的斗志，在千帆競發(fā)，百舸爭流的發(fā)展大潮中追風逐月，一路高歌，用城管人無私奉獻的心血作墨，描繪著城市管理的新藍圖，譜寫著城市管理的和諧新樂章。（王紀坤）

第二篇：創(chuàng)新城市管理 建設(shè)和諧城市

“城市革命與城市文化”主題征文比賽活動參賽文章

創(chuàng)新城市管理 建設(shè)和諧城市

城市管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，也是政府的主要職能之一。城市管理水平是一個地區(qū)文明程度、綜合實力、整體品位的重要標志和直接體現(xiàn)。高效能的城市管理，能優(yōu)化城市資源配置，擴大城市功能空間，降低城市運營成本，提升城市對資源要素的聚合力和功能的輻射力，促進城市可持續(xù)發(fā)展。近年來，隨著城市建設(shè)步伐的不斷加快，在新形勢下如何做好城市管理工作，進一步提升城市管理水平，提高城市品位，增強城市競爭力，是擺在我們面前一個十分重要的現(xiàn)實問題。作為城市管理部門，只有進一步轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新管理理念和運行機制，進一步加強隊伍建設(shè)，才能適應(yīng)新的形勢任務(wù)需要，推動城市管理工作上水平。

一、樹立“精品意識”，打造精品城市

把城市管理的“關(guān)口前移”，在規(guī)劃、建設(shè)、管理等各環(huán)節(jié)中牢固樹立精品意識，即“精心規(guī)劃、精致建設(shè)、精細管理”，打造城市細節(jié)，規(guī)劃建設(shè)管理到社區(qū)，由“以城為本”向“以人為本”轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)“城市建設(shè)管理無小事，人民利益大于天”的城市建設(shè)管理理念和“以人為本”的人文理念。

在思想上要著手解決普遍存在的“輕規(guī)劃、重建設(shè)、輕管理”現(xiàn)象，在城市規(guī)劃建設(shè)管理的各個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)尊重人、關(guān)懷人、方便人的理念，發(fā)揮城市規(guī)劃的綜合協(xié)調(diào)作用，兼顧社會群體的廣泛利益，在規(guī)劃上就要關(guān)注城市弱勢群體的生存和發(fā)展空間，重大市政建設(shè)方案要廣泛征求市民意見，在城市建設(shè)中要堅持標準、精心組織、確保質(zhì)量，城市管理要主動接受市民參與和監(jiān)督，市政公用設(shè)施設(shè)計上要為民，效果上要便民，要把人文關(guān)懷充分體現(xiàn)在每項重大市政基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃、建設(shè)、管理的全過程。

通過精品城市的建設(shè)，可以提升城市的內(nèi)外環(huán)境，贏得市民的認同，激發(fā)社會參與熱情，持續(xù)不斷地推進市民文明素質(zhì)的提高，為“精細化”的城市管理打下良好的硬件基礎(chǔ)和人文氛圍。

二、樹立“服務(wù)意識”，打造和諧城市

堅持把“精細管理城市，溫情服務(wù)市民”的科學理念貫穿于創(chuàng)新城市管理的全過程，實施“規(guī)范執(zhí)法行為、提升執(zhí)法效能、深化執(zhí)法服務(wù)”的“三步走”發(fā)展思路，把“管理是服務(wù)、執(zhí)法還是服務(wù)”作為干部隊伍依法行政、文明執(zhí)法的行為準則，著力在加深理解、武裝頭腦、指導實踐、轉(zhuǎn)變作風上狠下功夫，實現(xiàn)城市管理執(zhí)法理念從管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變、手段從執(zhí)法型向監(jiān)督型轉(zhuǎn)變、對象從違章行為人向權(quán)屬和責任主體轉(zhuǎn)變、方式由粗放型、突擊型向集約型、長效型轉(zhuǎn)變，進一步夯實了創(chuàng)新城市管理的思想基礎(chǔ)。

和諧管理是主旋律。我們現(xiàn)在的城市管理，剛性的、強力的、簡單化的較多，缺乏深入的調(diào)查、交流、疏導、協(xié)調(diào)，缺乏人文關(guān)懷和寬容體諒，易釀成沖突。因此，要突出強調(diào)“親情化服務(wù)、人性化管理、市民化待遇”的和諧管理理念，高度重視和維護市民群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的利益，減少幾分剛性，增添更多柔性管理的內(nèi)容，通過春風化雨的教育、耐心細致的勸導，在以不犧牲市容秩序為代價的大前提下，從一定程度上解決部分人群的就業(yè)問題，解決部分業(yè)主的經(jīng)營問題，解決部分企業(yè)的生產(chǎn)問題。

文明執(zhí)法是強音符。加強和創(chuàng)新城市管理，必須始終高奏文明執(zhí)法這一強音符。文明執(zhí)法就是要講究行為規(guī)范，遵守執(zhí)法程序，做到禮貌待人、文明待人、教育與處罰相結(jié)合，做好耐心、細致的說服教育工作和法制宣傳工作，以理服人，以法治人。文明執(zhí)法必須形成制度，并不斷在實踐中總結(jié)提高。一是要建立執(zhí)法人員行為規(guī)范。做到著裝整齊，儀表大方，二人成行，三人成列，四人成方，執(zhí)行公務(wù)時要做到“四先”，即敬禮在先、亮證在先、恰當稱呼在先、指出違法事實在先。用“法”說話，杜絕說情、走后門現(xiàn)象。二是教育與處罰相結(jié)合。在處理違法案件時，形成“一次教育、二次整改、三次輕罰、四次重罰”的執(zhí)法方式，糾正“違法就要處罰，處罰就要從重”的錯誤思想。三是充分尊重違法者的正當權(quán)利。主動聽取其陳述、申辯，重新審核后，再決定是否處罰，并作出充分解釋。

全民參與是基音色。城市管理工作的首要目標是廣大市民，城市管理實際上就是做群眾工作。城市管理者失去了廣大市民的支持協(xié)助，就會是無本之術(shù)，無源之水，整個管理工作就將陷入一種“單邊管理”的狀態(tài)中，導致城市管理的路越走越窄。因此，創(chuàng)造優(yōu)良的市容秩序離不開全體市民；保持優(yōu)良的市容秩序，同樣也離不開全體市民。只有依靠群眾，宣傳發(fā)動群眾廣泛參與到城市管理中來，才能把城市管理這一難事做好。一些權(quán)威的意見說得好：市民(包括城市攤販)是城市管理秩序的共同建設(shè)者和維護者，而城管部門僅僅承擔輔助性職能和協(xié)調(diào)性職能，他們的作用僅僅是為這種秩序的形成提供最基本的規(guī)則，以及對可能的違規(guī)者進行懲罰。因此，全民參與是加強和創(chuàng)新城市管理的重要組織形式，是探索多樣化和復雜性的治理策略，是避免管理矛盾激化的重要手段。

三、樹立“創(chuàng)新意識”，打造現(xiàn)代城市

創(chuàng)新城市管理，應(yīng)堅持把盡職盡責整頓市容環(huán)境秩序、盡心盡力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點，重點放在解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題上，以親民、愛民的工作措施，進一步促進城管執(zhí)法工作有層次、有步驟地穩(wěn)步推進。在規(guī)范執(zhí)法上，嚴格按照《行政處罰法》要求，規(guī)范執(zhí)法文書和執(zhí)法程序，建立健全城管執(zhí)法各項規(guī)章制度，實行監(jiān)察管理執(zhí)法責任追究，強化依法管理，規(guī)范化執(zhí)法。在執(zhí)法實踐上，身體力行，深入一線，對群眾反映強烈、嚴重影響市民生產(chǎn)生活的“熱點”、“重點”、“難點”敢抓敢管，絲毫不懈怠。亂吊亂掛的廣告招牌、多拉快跑的渣土車輛、深夜擾民的建設(shè)施工、震耳欲聾的煙花爆竹、亂扔亂丟的車窗垃圾……要象“啃骨頭”，一個一個地去啃，不言放棄。要從“妖魔化”城管的輿論下突圍，全力打造“學習型、工作型、創(chuàng)新型、競爭型、模范型”團隊，狠抓政務(wù)、黨務(wù)公開，注重社會監(jiān)督評價，加大督察考核力度陽光操作，全面接受監(jiān)督。嚴格執(zhí)行《行政執(zhí)法過錯責任追究制度》，進一步完善人、財、物、事管理，從源頭上預防腐敗，規(guī)范權(quán)力運行，營造風清氣正的工作環(huán)境。引導基層黨組織和黨員群眾把干勁凝聚到事業(yè)上，把功夫體現(xiàn)在工作中，立足崗位、建功立業(yè)，努力爭當城市文明使者。

總之，發(fā)展的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，只有以科學發(fā)展觀為指導，努力激發(fā)創(chuàng)新的動力、營造創(chuàng)新的氛圍、完善創(chuàng)新的體制，大力推進科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，不斷謀劃新思路、研究新舉措，城市管理才能實現(xiàn)和諧發(fā)展，實現(xiàn)新的跨越。

第三篇：愛讓師生關(guān)系更和諧

愛，讓師生關(guān)系更加和諧

一 對和諧師生關(guān)系的理解

師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。

二 建立和諧師生關(guān)系的案例 1 教師要在學生中樹立良好的形象。

事件:1 今年剛開始任課的時候，上課常有學生遲到，強調(diào)了多次，效果也不見好轉(zhuǎn)。周一第一節(jié)學校召開教研組長會，因為散會時間晚，我第二節(jié)有課卻遲到了，進教室后，我第一句話就鄭重啟事的說：“對不起同學們，因為開會我來晚了，向大家道歉”，聽了這幾句話，那幾個愛遲到的同學立即低下了頭。2 去年班內(nèi)有一個學生李慧成績較差,有點自卑,不敢問老師和同學,我就主動的走到她身邊,詢問她的學習情況,給她補課,從生活上關(guān)心她。半年以后, 李慧不但成績有了進步,而且性格也變的開朗了。在一次以感恩為主題的班會上。李慧充滿感情的說,一首小詩送給田老師:干媽干媽我愛你,就象老鼠愛大米,愿你幸福又美麗,心想事成永遠伴隨著你。那個時刻，我感到非常的感動，感覺到了做一名教師的幸福。

體會：教師要想樹立好自己的形象，就要嚴格要求自己，形成高度負責的工作作風，要加強學習，不斷提高自身的教育管理水平和教學藝術(shù)水平。學生覺得老師好偉大，對老師有好感，才愿意親近老師，融洽的師生關(guān)系才可能建立起來。要加強個別輔導、教育，促使每一個學生不斷進步。以自己對所教學科的熱愛激發(fā)學生對學科知識的熱愛，以自己嚴謹認真、一絲不茍的工作態(tài)度去影響學生，學生從而才能愛戴老師。教師還要以身作則。在行為上做學生的模范。要求學生不遲到，教師也該遵守時間；要求學生按時完成作業(yè)，教師就要及時批改作業(yè)；要求學生熱愛勞動，老師也要付諸行動；甚至老師自己有了過失時，也要勇于承認錯誤??，只有教師以身作則了，才能建立融洽的師生關(guān)系。教師還要塑造良好的外在形象。在學生面前，教師要注意自己的一言一行。語言上，做到談吐文雅，幽默風趣，感情真摯，條理性強；行為上，要舉止莊重、大方，表情豐富，富有感染力。在妝扮上，要大方得體，恰如其分，不能花枝招展或不修邊幅。事實證明，有良好外在形象的教師，是能夠把學生吸引到自己身邊的。

感悟：塑造良好的教師形象，是建立融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所謂“親其師，聽其言，效其行”。要懂得欣賞學生，要學會善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。事件：我們班王浩同學可以說是有名的雙差生，我剛開始上課時，他每節(jié)課不但不聽，而且還鬧出動靜，和別的同學說話，一節(jié)課我說他多少次，絲毫不起作用，他反而變本加厲，越發(fā)不可收拾，我一籌莫展。偶然的機會，在現(xiàn)場會之前的大掃除中，王浩積極主動，一招一式都是那么認真和投入，不是班主任的我忍不住在班上表揚了他，沒想到，從那之后，王浩上課再也沒有亂過，不但遵守紀律，課下還主動和我打招呼呢。

體會：欣賞是有效實施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。欣賞學生，不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當做和自己一樣平等的人；不僅欣賞優(yōu)秀學生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學會欣賞學生的缺點和失誤。我們在實際工作中，對優(yōu)秀學生欣賞，幾乎每個老師都能作到，但是對差生的欣賞，就幾乎沒有多少人認同了，心理學研究表明，人在內(nèi)心深處，都有一種渴望別人欣賞的愿望，每個人都有被人接納的需求，差生更需要老師的欣賞與肯定。要學會善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。

感悟：真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠很好的處理師生之間的關(guān)系，帶領(lǐng)學生一起進步。要懂得尊重學生，批評的方式也要講究藝術(shù)。

事件：那一天我上自習發(fā)現(xiàn)張博正在給他前面的同學梳頭，火一下子就上來了，喊道：你出去，到樓下辦公室等我。等我上完自習，他真的還在等我，這時的我已經(jīng)冷靜下來了。決定改批評為做思想工作。我畫了一張圖，一個點代表張博，一個點在右上方，代表班內(nèi)最好的學生，一個點右下方代表班內(nèi)最差的，向上的路是上坡，費力且距離長，向下的路是下坡，且距離短，你走哪一條？張博思索之后，選擇了上坡路，我讓他在最高點上寫上了自己的名字，鄭重的將這張紙連同梳子鎖進辦公桌，并且約定，年終時，我們一塊來看結(jié)果。第二天上課，張博就主動的和全班第一名做同桌了。

體會：給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。

感悟 ：尊重學生，關(guān)愛學生，要多與學生進行溝通，這樣學生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，師生關(guān)系才能越來越融洽。愿每一為教師都能與學生建立和諧的師生關(guān)系，成為學生的良師益友。4 要關(guān)愛學生，學會換位思考。

事件：上一級我教的畢業(yè)生中，有一個叫李琪的女同學。十一長假回來后，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)總是披散者，還時不時的經(jīng)常用手摸一摸，眼看著就開始分心。頭發(fā)顯然剛剛做了拉直，恰逢班主任是個男老師，不太合適做這個工作，我就找了一個自習時間，走到她身邊悄悄的說了這樣幾句話

老師：李琪，你的頭發(fā)這么直，剛做的？ 李琪：不是（她否認了，臉卻紅了。）

老師：什么時候拉直的？（我沒有生氣，繼續(xù)問）李琪：國慶節(jié)的時候。（她承認了）

老師：拉直不是三天以后就可以扎起來嗎？現(xiàn)在都一個多星期了，能扎了。（她看我是內(nèi)行，很信服的點了點頭。）

老師：（我又繼續(xù)說道）其實拉直和燙發(fā)的道理是一樣的，都是高溫，都會損害發(fā)質(zhì)，只不過作出來的形狀不一樣，你肯定不愿燙發(fā)，十八歲以前燙發(fā)更不好，頭發(fā)更容易受損，實在喜歡，也要等到十八歲以后。

第二天我再見到她時，又成了高高的馬尾辮了。望著她的背影，我在想，如果我直接說，你把頭發(fā)扎起來，效果又會怎樣呢？

體會：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學讓每一個學生都感受到來自老師的溫暖。教育，不能忽視細節(jié)。教師本來就是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心，一個生命。關(guān)注每一個細節(jié)，就是關(guān)愛每一個生命。關(guān)注細節(jié)，研究細節(jié)，善待細節(jié)，我們才能將教育做到極致。要懂得傾聽。傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心作為一個教師，要對學生進行有效的教育，就必須換位思考，傾聽學生的心聲，了解學生的難處，知道他們在想什么；做什么？有什么高興的事？有什么煩惱的事？他們學習中有什么成功的地方？有什么困惑？對這些問題有個比較清楚的認識，就可以對癥下藥，有的放矢。所以在了解學生時候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，學會傾聽。這樣學生們就感受到老師對他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你，求得老師的關(guān)懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個時候所進行的交流，就是心與心的交流。

感悟：設(shè)身處地的為學生們著想，他們也會與你一樣，關(guān)愛實施和換位思考是有效教育的前提。

和諧師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善;有賴于教師對學生無微不至的愛和時時刻刻的尊重。只要我們心中有愛，相信和諧的師生關(guān)系將會迸發(fā)出強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。

第四篇：和諧讓生活更美好

和諧讓生活更美好

有一個人作了一個夢，夢中他來到一間二層樓的屋子。進到第一層樓時，發(fā)現(xiàn)一張長長的大桌子，桌旁都坐著人，桌子上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒有一個人能吃得到，因為大家的手臂受到魔法師的詛咒，全都變成直的，手肘不能彎曲，而桌上的美食，夾不到口中，所以個個愁苦滿面。但是他聽到樓上卻充滿了歡愉的笑聲，他好奇的上樓一看，同樣的也有一群人，手肘也是不能彎曲，但是大家卻吃得興高彩烈。原來每個人的手臂雖然不能伸直，但是因為對面的人彼此協(xié)助，互相幫助夾菜喂食，結(jié)果大家吃得很盡興。

其實，生活中沒有一個人可以不依靠別人而獨立生活，這本是一個需要互相扶持的社會。先主動伸出友誼的手，你就會發(fā)現(xiàn)原來四周有這么多的朋友。而在生命的道路上我們則需要和更多的人互相扶持，共同成長，這也就是我們所一直倡導的和諧共存。

什么是和諧？在我看來和諧不僅是人與人之間的相互扶持，也是彼此間的相互寬容。寬容是人類情感中一枚珍貴的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，在愛的保護下茁壯地成長。正是因為擁有了寬容才會有和諧。寬容的心是偉大的，它能夠熄滅怒火，感化邪惡，播灑善良。

下面給大家分享兩個小故事：從前，有一個脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一大袋的釘子，告訴他：“每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根釘子。”男孩收下了釘子并且答應(yīng)了爸爸。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他慢慢學會了控制自己的壞脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的壞脾氣，實際上比釘上釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把自己的轉(zhuǎn)變告訴了爸爸。爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子。”日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就象你和一個人吵架，說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口，像這個釘子洞一樣。”是啊，很多時候傷害別人是很簡單的，那只需要一句話甚至是一個詞，但是要學會寬容與諒解卻是不容易的。

還有這樣一則故事：兩個要好的朋友徒步穿行在沙漠中。旅行的途中。他們發(fā)生了爭執(zhí)。其中一個人打了另一個人一記耳光。被打耳光的那個人很傷心，但他沉默不語，只是在沙地上寫道：今天，我最好的朋友打了我一耳光。他們繼續(xù)前行，終于發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。于是，他們決定洗個澡。結(jié)果，被打的那個人陷入了泥潭，眼看就要被淹死了，幸好他的朋友救了他。他蘇醒后，就在一塊石頭上刻道：今天，我最好的朋友救了我的命。”打他耳光又救了他的那個朋友問道：“我打了你之后，你在沙子上寫字；我救了你之后，現(xiàn)在你又在石頭上刻字。這是為什么呢？”朋友回答說：“受到傷害的時候，我們應(yīng)把它記在沙子上，這樣，寬恕之風就會將它撫平。受到他人恩惠時，我們應(yīng)把它刻在石頭上，這樣，沒有什么能將它抹掉了。”沒錯，我們應(yīng)該學會把傷害記在沙地上，讓它隨風而去，把別人帶給你的恩惠刻在石頭上，讓它永不消散。

其實人與人之間有一個心靈溝通的渠道，那就是寬容與諒解。它使人與人之間學會互相體諒、互相關(guān)心、互相幫助；如果每個人都能以寬闊的胸襟看待事物，以平和的心態(tài)對待他人，多一份與別人溝通的耐心那么就會少一些誤解，多一份對他人的信任少一份猜疑，那么我們所生活的環(huán)境就能更加溫馨、更加和諧。

共建和諧社會是祖國賦予我們的歷史使命。人與人之間和諧相處是社會和諧的基礎(chǔ)。構(gòu)建社會主義和諧社會，關(guān)鍵在于不斷增進人與人之間的和諧。這個世界需要愛、需要溫馨、更需要和諧，這樣人與人之間才會有心靈的溝通，人與人之間才會互相關(guān)心、互相體諒、互相幫助；構(gòu)建和諧社會的過程，就是不斷消除不和諧因素、不斷增進和諧因素的過程。在這過程中，如果每個人都能以寬闊的胸襟對待社會，以平和的心態(tài)對待他人，多一份溝通少一些誤解，多一份信任少一份猜疑，我們的社會就能更加溫馨、更加和諧，我們的生活也將更加幸福，更加美好！

第五篇：故事,讓師生關(guān)系更和諧

故事，讓師生關(guān)系更和諧

今天的學生大多是獨生子女。面對一個個“小皇帝”，傳統(tǒng)的教育方式往往收效甚微。為此，我們班主任需要不斷更新新理念，改變方法，從建立良好的師生關(guān)系入手，真正走進學生內(nèi)心世界，讓學生“親其師，信其道。”

在班級管理中，我針對小學生喜歡聽故事的特點，嘗試以學生喜聞樂見的故事，用生動活潑的語言，引人入勝的情節(jié)，教育學生、管理班級。這一形式深受我們班的學生喜歡，使得班級管理更加人性化，師生關(guān)系也因此而更加和諧。利用故事，我巧妙應(yīng)對摩擦事件。低年級的學生自控能力相對較為弱，同學之間的小摩擦時有發(fā)生。處理這類突發(fā)事件時，班主任往往“連哄帶嚇”，既有苦口婆心的說教，也有嚴厲的批評，但收效甚微。一次課間，幾個同學跑來向我報告說，班里有同學罵人了。我一改往日的嚴肅，走進班里心平氣和地給孩子們講了“做人”的故事《仇恨袋》、《男孩和回音》等。故事深深地觸動了孩子們，聽完故事，剛剛罵人的同學都自動承認錯誤。在故事的感召下，班級打架罵人的現(xiàn)象明顯減少，團結(jié)友愛的風氣漸濃厚了。運用故事，能讓孩子們在愉悅的氣氛中反思自己，改正錯誤，不斷成長。

利用故事，實現(xiàn)有效維持紀律。在班級管理中，最讓班主任頭痛的狀況便是有老師在時，紀律特別好，一旦離開，紀律便無從談起。針對這現(xiàn)象，我也嘗試選擇了《三個小金人》的故事，讓學生明白嚴格遵守紀律，懂得了責任心的重要性。

利用故事，關(guān)愛后進生。每一個孩子都是獨特的，后進生更需要老師的關(guān)愛和幫助。我班有個后進生很膽小的，極少舉手回答問題，就算老師勉強叫人起來回答，他還是站著什么話也不說。我針對這樣的問題，我就跟他說了《孔雀的悲哀》，讓孩子學會正視自己，正視他人。經(jīng)過這番學習，這位孩子上課回答問題有改善了，還能主動和我聊天，看來我和他的關(guān)系和諧了。

溫馨的故事使孩子逐漸不再排斥學校、課堂、老師和同學，重新找到了成長的自信和學習的快樂，從而改變自我，不斷進步！